B.S. KEWASPADAAN NASIONAL (PADNAS)

dokumen-dokumen yang mirip
B.S. GEOSTRAGI DAN KETAHANAN NASIONAL

B.S. GEOPOLITIK DAN WAWASAN NUSANTARA

Pada pembahasan sebelumnya telah dijelaskan bahwa negara Indonesia adalah negara kepulauan. Sebagai negara kepulauan, Indonesia memiliki wilayah laut

KEWARGANEGARAAN WAWASAN NUSANTARA. Modul ke: Fakultas FEB. Syahlan A. Sume. Program Studi MANAJEMEN.

Wawasan Nusantara KELOMPOK 1 CIVIC EDUCATION

PANCASILA PENJABARAN NILAI-NILAI PANCASILA

ALUR PIKIR: KEHIDUPAN NASIONAL

KEWARGANEGARAAN KETAHANAN NASIONAL DAN POLITIK STRATEGI NASIONAL. Nurohma, S.IP, M.Si. Modul ke: Fakultas FASILKOM. Program Studi Teknik Informatika

WAWASAN NUSANTARA. Dewi Triwahyuni. Page 1

KEWARGAN EGARAAN WAWASAN N USAN TARA

Kementerian Dalam Negeri 2017

Soal SOCA HAM : 1. Jelaskan pengertian HAM dan pelanggaran HAM!

13MKCU. PENDIDIKAN PANCASILA Makna dan aktualisasi sila Persatuan Indonesia dalam kehidupan bernegara. Drs. Sugeng Baskoro,M.M. Modul ke: Fakultas

PENGARUH ASPEK TANNAS THD KEHIDUPAN NASIONAL. Drs. H. M. Umar Djani Martasuta,M.Pd

Pancasila era Orde Lama reformasi

72. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunarungu (SMALB B)

BAHAN TAYANG MODUL 11 SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2016/2017 RANI PURWANTI KEMALASARI SH.MH.

74. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunalaras (SMALB E)

KEWARGANEGARAAN WAWASAN NUSANTARA : GEOPOLITIK-GEOSTRATEGI. Nurohma, S.IP, M.Si. Modul ke: 11Fakultas FASILKOM. Program Studi Teknik Informatika

Wawasan Kebangsaan. Dewi Fortuna Anwar

29. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa (SDLB-D)

PENDIDIKAN PANCASILA

RUANG LINGKUP MATA KULIAH PANCASILA

BAB 4 PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN SEPARATISME

66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)

LATIHAN SOAL PENDIDIKAN PANCASILA IPB 111 UNIT MATA KULIAH DASAR UMUM

WAWASAN KEBANGSAAN a) Pengertian Wawasan Kebangsaan

B.S. SISMENNAS (SISTEM MANAJEMEN NASIONAL)

PLEASE BE PATIENT!!!

H.M.Umar Djani Martasuta

Pendidikan Pancasila. Makna dan Aktualisasi Sila Ketuahanan Yang Maha Esa Dalam Kehidupan Bernegara pada Bidang Politik ekonomi, sosial dan hankam

ISU DAN PERSOALAN KEBANGSAAN

WAWASAN NUSANTARA. H.M.Umar Djani Martasuta

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

VISI DAN STRATEGI PENDIDIKAN KEBANGSAAN DI ERA GLOBAL

Memahami Budaya dan Karakter Bangsa

HAK ASASI MANUSIA. Pengertian HAM

PENDIDIKAN PANCASILA. Pendahuluan. Ramdhan Muhaimin, M.Soc.Sc. Teknik Sipil. Modul ke: Fakultas. Program Studi.

Pemahaman Multikulturalisme untuk Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA

MATA KULIAH PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa-2

Ketahanan nasional. Geostrategi Indonesia Pelaksanaan Geopolitik dalam negara Suatu cara atau pendekatan dalam memanfaatkan kondisi lingkungan

5. Materi sejarah berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) II 2016

Pendidikan Kewarganegaraan (IPB 105) TINGKAT PERSIAPAN BERSAMA INSTITUT PERTANIAN BOGOR

Waktu: 8 x 45 Menit (Keseluruhan KD) Standar Kompetensi: Memahami Hakikat Bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

CITA-CITA NEGARA PANCASILA

WAWASAN NUSANTARA. drs.h.m.umar djani martasuta,m.pd

I. PENDAHULUAN. tersebut terkadang menimbulkan konflik yang dapat merugikan masyarakat itu. berbeda atau bertentangan maka akan terjadi konflik.

PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA DALAM KAJIAN SEJARAH ERAKEMERDEKAAN INDONESIA D. MACHDUM FUADY, S.H., M.H. Ekonomi & Bisnis. Akuntansi.

LETAK ADMINISTRATIB LAMONGAN

KEWARGANEGARAAN INTEGRASI NASIONAL : PLURALITAS MASYARAKAT. Modul ke: 14Fakultas FASILKOM. Program Studi Teknik Informatika

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN. Modul ke: Identitas Nasional. Fakultas Ilmu Komunikasi. Program Studi Hubungan Masyarakat. Ramdhan Muhaimin, M.Soc.

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS

PENGARUH PERGANTIAN REZIM PEMERINTAHAN TERHADAP PENGAMALAN PANCASILA MASYARAKAT INDONESIA STMIK AMIKOM YOGYAKARTA

PENDIDIKAN KEWARAGANEGARAAN IDENTITAS NASIONAL

MATERI UUD NRI TAHUN 1945

LATIHAN PANCASILA SEBAGAI IDEOLOGI TERBUKA

PANCASILA. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Modul ke: Makna dan Aktualisasi Sila Persatuan Indonesia dalam Kehidupan Bernegara

Empat Pilar Kebangsaan. Pancasila Bhineka Tunggal Ika UUD 1945 MPR

Pancasila sebagai Ideologi Negara

PANCASILA SEBAGAI DASAR NEGARA

SAMBUTAN GUBERNUR JAWA TIMUR PADA PERINGATAN HARI ULANG TAHUN KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA KE-66 TAHUN 2011

A. Pengertian Pancasila

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP 1 Karangdadap Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2

2.1 Beberapa Ancaman Dalam dan Luar Negeri

B. Tujuan C. Ruang Lingkup

26. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

BAB 4 PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN SEPARATISME

66. Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)

TUGAS AKHIR KONFLIK DI INDONESIA DAN MAKNA PANCASILA

PANCASILA DALAM KAJIAN SEJARAH PERJUANGAN BANGSA INDONESIA

Wawasan Nusantara Sebagai Satu Kesatuan Ekonomi

Pancasila sebagai Ideologi Negara

Kriteria Ketuntasan Minimal

2.4 Uraian Materi Pengertian dan Hakikat dari Pancasila sebagai Pandangan Hidup Bangsa Indonesia Sebagai pendangan hidup bangsa Indonesia,

PANCASILA SEBAGAI KESEPAKATAN BANGSA INDONESIA

NEGARA HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA. Universitas Indo Global Mandiri Palembang

Dinno Mulyono, M.Pd. MM. STKIP Siliwangi 2017

LEARNING OUTCOMES PENDIDIKAN PANCASILA IPB 111 INSTITUT PERTANIAN BOGOR UNIT MATA KULIAH DASAR UMUM

MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) II 2016

PANCASILA & KEBEBASAN BERAGAMA STMIK AMIKOM Yogyakarta

BAB XI MEMAKNAI HIDUP BERNEGARA. Dosen : Drs. Petrus Yusuf Adi Suseno, M.H. Modul ke: Fakultas MKCU. Program Studi Psikologi.

PANCASILA IDEOLOGI NEGARA SEJARAH PERJUANGAN BANGSA

KEWARGANEGARAAN. Modul ke: 10FEB GEOPOLITIK. Fakultas SYAMSUNASIR, S.SOS., M. M. Program Studi Management

STRUKTUR KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SD/MI, SMP/MTS, SMA/MA DAN SMK/MAK

K E T E T A P A N MAJELIS PERMUSYAWARATAN RAKYAT REPUBLIK INDONESIA NOMOR V/MPR/2000 TENTANG PEMANTAPAN PERSATUAN DAN KESATUAN NASIONAL

PANCASILA PANCASILA SEBAGAI SISTEM ETIKA. Nurohma, S.IP, M.Si. Modul ke: Fakultas FASILKOM. Program Studi Sistem Informasi.

Aji Wicaksono S.H., M.Hum. Modul ke: Fakultas DESAIN SENI KREATIF. Program Studi DESAIN PRODUK

Komitmen Dan Kebersamaan Untuk Memperjuangkan Hak Asasi Manusia diselenggarakan oleh Pusham UII bekerjasama dengan

SEJARAH PERUMUSAN PANCASILA DAN BUTIR PENGAMALAN PANCASILA

PENDIDIKAN PANCASILA. Pancasila Sebagai Ideologi Negara. Modul ke: 05Fakultas EKONOMI. Program Studi Manajemen S1

Ujian Akhir Sekolah Tahun 2005 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

CONTOH SOAL DAN JAWABAN UKG PKN SMP Berikut ini contoh soal beserta jawaban Uji Kompetensi Guru PKn SMP

NEGARA DAN SISTEM PEMERINTAHAN

Pancasila Idiologi dan Identitas Nasional. D.H.Syahrial/PPKn

PILAR KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGAR

Transkripsi:

PAPARAN RANGKUMAN B.S. KEWASPADAAN (PADNAS) OLEH Drs. ZULKARNAIN KELOMPOK A PPRA XLVIII-2012 1

KEWASPADAAN DARI ERA KE ERA SERTA HAKEKAT ANCAMAN YG DIHADAPI 1. PENGERTIAN KEWASPADAAN 2. PENGERTIAN ANCAMAN 3. HAKEKAT ANCAMAN 4. KEWASPADAAN ERA ORDE LAMA 5. KEWASPADAAN ERA ORDE BARU ISME & INTEGRASI MODUL 1 S/D 3 KONSEPSI KEWASPADAAN PASCA ORDE BARU 1. ERA REFORMASI 2. HAKEKAT ANCAMAN ERA REFORMASI 3. KONSEPSI KEWASPADAAN ERA REFORMASI 6. KEWASPADAAN ERA REFORMASI 7. SEJARAH SINGKAT PERJALANAN KEWASPADAAN ORDE BARU-REFORMASI WAWASAN KEBANGSAAN INTEGRASI ISM E & PERANNYA DLM INTEGRASI

MODUL 4 S/D 7 KONSEPSI NATION & WUJUD INTEGRASI BANGSA 1. KONSEPSI NEGARA- BANGSA 2. WUJUD INTEGRASI TINJAUAN SINGKAT SEJARAH INTEGRASI 1. PERJALANAN SEJARAH INTEGRASI BANGSA 2. TANTANGAN INTEGRASI PERANAN ISME DLM PROSES INTEGRASI 1. ISME & ANCAMAN DIS-INTEGRASI 2. ETNO ISME DLM BENTUK ISME LAINNYA STRATEGI BIN INTEGRASI & PEMAHAMANNYA MODUL 8 S/D 10 MENJELASKAN TTG GAMBARAN UMUM PENANGANAN KEWASPADAAN TERHADAP ANCAMAN MANAJEMEN

PADNAS ERA KE ERA KEWASPADAAN MASA PENJAJAHAN MASA PERJUANGAN 1908-1928 BO-SP MASA MERDEKA MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGISI KEMERDEKAAN NKRI DASAR NEGARA :PS KONSTITUSI : UUD 45 PEMBERONTAKAN PKI MADIUN, 1965, DI/ TII, PRRI/ PERMESTA MENGISI KEMERDEKAAN KEWASPADAAN : TEMPATKAN PENJAJAH DALAM BERBAGAI BENTUK SEBAGAI MUSUH (ASPEK IPOLEKSOSBUD HANKAM) DENGAN CARA BERPARIASI, LUNAK/ HALUS PENGERTIAN PADNAS : 1. SUATU SIKAP 2. DALAM HUBUNGAN DENGAN ISME 3. DIBANGUN DARI RASA PEDULI DAN TANGGUNG JAWAB 4. SERTA PERHATIAN WN TERHADAP KELANGSUNGAN HIDUP BERMASYARAKAT, BERBANGSA DAN BERNEGARA 5. DARI SUATU ANCAMAN PENGERTIAN PADNAS : 1. KUALITAS KESIAPAN DAN KESIAGAAN 2. YANG DIMILIKI OLEH BANGSA INDONESIA 3. MAMPU DETEKSI DAN ANTISIPASIDIRI 4. AKSI PENCEGAHAN DARI POTENSI ANCAMAN NKRI ANCAMAN : a. TINDAKAN, POTENSI, KONDISI b. MENGANDUNG BAHYA c. SIFAT KONSEPTUAL d. TERBUKA/ TERTUTUP e. TUJUAN MENGUBAH PS DAN UUD 45 DAN GAGALKAN PEMBANGUNAN 4

PADNAS ERA KE ERA HAKEKAT ANCAMAN : (UU NO. 2/ 2003 TTG PERTAHANAN) ANCAMAN MILITER DAN NON MILITER ANCAMAN ADALAH USAHA, KEGIATAN DARI LUAR/ DALAM NEGERI, YANG MEMBAHAYAKAN KEDAULATAN NEGARA, KEUTUHAN WILAYAH NEGARA DAN KESELAMATAN BANGSA PADNAS ERA ORLA : PENJAJAHAN, KOLONIALISME, IMPERIALISME BARAT DENGAN BERBAGAI BENTUK. PKI DI/ TII PRRI/ PERMESTA PADNAS ORBA : BAHAYA LATENT KOMUNIS/ PKI (TAP MPR NO. XXV/MPRS/1966 TTG PEMBUBARAN PKI TAP MPR NO. II/MPR/1978 TTG P4 INPRES NO. 10/ 1982 TTG KONSEPSI PADNAS, INI DIJADIKAN SBG PEDOMAN, WALAU LEBIH MENITIK BERATKAN PADA BAHAYA LATENT KOMUNIS. PADNAS ERA REFORMASI : 1. ISME TERASA KEHILANGAN ARAH. 2. TAP MPR NO. XVIII/MPR/1998, TTG PENCABUTAN TAP MPR NO. II/MPR/1978 TTG P4. DICABUT KRN DIANGGAP PELAKSANAAN PENGAMALAN PANCASILA TIDAK SESUAI TEORI. KITA MENYALAHKAN PANCASILA ATAU NILAI- NILAI, BUKAN YANG MELAKSANAKAN. 3. 2 MEI 2005 : LOKAKARYA PADNAS DAN TANNAS. 4. KEPRES NO. 38/ 2000, PEMUBARAN BAKORSTANAS 5

SEMANGAT KEBANGSAAN ISME MAJEMUK TETAP SATU INDONESIA PAHAM ISME : PS WAWASAN KEBANGSAAN : WASANTARA MASA ORBA MASIH SANGAT MEMPRIHATINKAN HARUS DIWASPADAI KARENA DAPAT TIMBULKAN INTEGRASI DAPAT TERWUJUD : BILA 1. PAHAM, SADAR, TEKAD BERSATU DALAM NKRI 2. PAHAM, SADAR, SEPAKAT MENCAPAI TUJUAN SESUAI PEMBUKAAN UUD 1945 3. SAJAH DAN KAM TERWUJUD. 6

KONSEPSI NATION DAN PADNAS ERA REFORMASI ERNES RENAN SEBUAH BANGSA ADALAH SATU SOLIDARITAS YANG BESAR. TIDAK HARUS SATU BAHASA, SATU AGAMA ATAU SATU TURUNAN YANG MENJADI PENGIKAT YANG PALING PENTING ADALAH PENGIKAT JIWANYA BERKEHENDAK UNTUK HIDUP BERSAMA OTTO BAUER BAHWA BANGSA ADALAH SATU PERSAMAAN SATU KESATUAN KARAKTER, WATAK YANG TUMBUH DAN LAHIR KARENA PENGALAMAN KONSEPSI PADNAS PADA ERA REFORMASI : DIMATA INTER KITA HARUS BERANI POSISIKAN DIRI SEBAGAI BANGSA YG BERDAULAT DAN BERMARTABAT, MENGACU PD PEMBUKAAN UUD 45 PERASAAN SATU KOMUNITAS DALAM NEGERI HARUS TERJADI, MENGACU PD PANCASILA DAN UUD 45, MELALUI PENDEKATAN WASANTARA DAN TANNAS. BUNG KARNO GEOPOLITIK ADALAH HUBUNGAN ANTARA LETAK TANAH DAN AIR DENGAN RASA DAN KEHIDUPAN POLITIKNYA. ISME YANG DIKEMUKAKAN OLEH SBY : TENTANG ISME DAN INTERISME ATAU GLOBALISASI BUNG KARNO BILANG, ISME KITA ADALAH IME YG MENUJU PADA KEKELUARGAAN BANGSA-BANGSA, MENUJU PERSATUAN DUNIA. 7

INTEGRASI MASA PERJUANGAN 1908-1928 BO-SP MASA MERDEKA 17.08.1945 MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN MENGISI KEMERDEKAAN DEVIDE ET IMPERA INTEGRASI BANGSA NKRI DASAR NEGARA :PS KONSTITUSI : UUD 45 INTEGRASI BANGSA MASIH TERUS BERPROSES MENUJU YANG DIHARAPKAN KARENA KONDISI INDONESIA : 1. BANYAK SUKU, ETNIS, RAS, AGAMA 2. WILAYAH KEPULAUAN YG TERSEBAR (17.508) 3. INFRA SRUKTUR PERHUBUNGAN DAN TELEKOMONIKASI BELUM MEMADAI 4. PEMAHAMAN TENTANG INDONESIA DAN TERBENTUKNYA MASIH KURANG 5. DIANTARA DUA SAMUDERA DAN DUA BENUA 6. POSISI SILANG, SLOC-NYA USA, DLL IND MAJEMUK DAN TDK AKAN HILANGKAN KEMAJEMUKAN ITU PERLU INTEGRASI (ISU YG STRATEGIS DAN KOMPLEKS) BHINEKA TUNGGAL IKA 8

INTEGRASI FOUNDING FATHERS MEWARISKAN KONSEPSI NATION SATU UNT SEMUA, SEMUA UNT SEMUA, SEMUA UNT SATU (KONSEPSI NATION) ADA TALI HALUS BATINIAH MENGIKAT SELURUH WN, KEHENDAK UNTUK BERSATU HENDAKNYA ADA SATU WILAYAH SBG TANAH AIR DIDUKUNG OLEH NATION YAITU : ENTITAS POLITIK YANG TERDIRI ATAS WN YANG WALAU BERBEDA-BEDA TETAPI INDONESIA YANG SATU (SILA KE 3 PS) NATION STATE INDONESIA NEGARA KEBANG- SAAN WUJUD INTEGRASI : 1. TERUJUDNYA RASA AMAN DAN KESEJAHTERA AN MINIMAL 2. BERFUNGSINYA INSTITUSI KEMASYARAKATAN, KEBANGSAAN DAN ENEGARAAN SECARA TERPADU 3. TERPELIHARANYA KOMUNIKASI SOLIDARITAS KEBANGSAAN BERBAGAI GOLONGAN MASYARAKAT 4. MAMPU MAMFAATKAN PELUANG PERUBAHAN LINGSTRA 9

TANTANGAN INTEGRASI 1. KETIDAK ADILAN 2. PENEGAKKAN HUKUM 3. EKSPLOITASI 4. ASPIRASI MASY YG TDK TERSALURKAN 5. KESENJANGAN SOSIAL 6. KKN 7. DISKRIMINASI 8. KEMISKINAN 9. KETERASINGAN 10

TERJADINYA : PENGELOMPOKAN/ SEKELOMPOK ORANG BERHIMPUN UNTUK BER DALAM SATU SITUASI KARENA AGENDA TERTENTU BAIK TIDAK SENGAJA/ SENGAJA (KERUMUNAN) SENGAJA DIBENTUK, SENTIMEN SEMANGAT KESAMAAN ETNIS, SUKU, RAS, AGAMA, BANGSA, DAERAH, KEYAKINAN, KEPERCAYAAN, KEPENTINGAN POLITIK, IDIOLOGI, NASIP, STATUS/ KEDUDUKAN, PEKERJAAN, LATAR BELAKANG PERMASALAHAN TERTENTU. JENIS : TERBUKA DAPAT DIKETAHUI/ DIAMATI) TERTUTUP (TIDAK TRASPARAN) TERSEMBUNYI (LATEN DALAM ALAM BAWAH SADAR) TERSELUBUNG (INTERAKSI TERTUTUP) SIFAT REALITAS (TERBUKA DAN ALASAN DAPAT DITERIMA) IRASIONAL (DAPAT TERBUKA ATAU TERTUTUP, ALASAN YANG DIPAKAI IRRASIONAL) NON REALITAS (ADA KELOMPOK PENGGANTI ATAU KAMBING HITAM) 11

DILIHAT DARI BATAS PERILAKU TIDAK BERBENTUK : ANATAR APARAT KEAMANAN VS PENGUNJUK RASA TERKENDALI : PERTANDINGAN, PEMILU PERSAINGAN : REBUT JABATAN TERTENTU DILIHAT DARI PROSES TERJADI 1. TERSTRUKTUR : YANG DIRENCANAKAN, TERARAH DAN DAPAT DIUKUR. CONTOH GNB KETIKA PERANG DINGIN 2. SITUASIONIL : TERJADI KARENA SITUASIONIL HUBUNGAN INTERAKSI VERTIKAL : ANTAR KELAS VERTIKAL, MISALNYA MAJIKAN DAN BURUH, PEMERINTAH DAN RAKYAT. HORIZONTAL : ANTAR KELOMPOK SOSIAL YANG SEDERAJAT, MISALNYA ANTAR MASYARAKAR KRN SARA, ORIENTASI IDIOLOGI POLITIK DIAGONAL : YAITU VERTIKAL YG MEMAMFAATKAN HORIZONTAL ATAU SEBALIKNYA. 12

DAN PENCEGAHANNYA ADALAH SUATU KEADAAN DALAM LINGKUP WILAYAH TERTENTU YANG TERCIPTA AKIBAT TERJADINYA PERISTIWA PERTENTANGAN (SECARA FISIK/NON FISIK) YANG TIDAK TERKENDALI ANTARA DUA PIHAK ATAU LEBIH INDIVIDU YANG SATU SAMA LAIN SALING MEMPERMASALAHKAN SUATU ISSUE DENGAN OKNUM TERTENTU TERBUKA TERSEM- BUNYI TERTUTU P TERSELU -BUNG MENANGANI : 1. PAHAMI ARGUMEN 2. PAHAMI HAKEKAT PERSAMAAN DAN PERBEDAAN MANUSIA 3. PRINSIF (KEWASPADAAN, KEHATI-HATIAN, LAKUKAN SECARA SISTEMATIS, TERUKUR DAN TERARAH, HORMATI DAN HARGAI NILAI-NILAI BUDAYA/AGAMA) CEGAH TERJADINYA : 1. HINDARI PENGELOMPOKAN 2. PERTEBAL WAWASAN KEBANGSAAN 3. BUDAYAKAN MUSYAWARAH MUFAKAT 4. CIPTAKAN MEKANISME KOMUNIKASI GUNA SAMPAIKAN ASPIRASI 13

IDEOLOGI DAN POLITIK BERPIKIR RASIONAL KATKAN PATRIOTISME LEGISLASI HANKAM A IMPLEMENTASI ASPEK TRIGATRA PADNAS EKONOMI BERPIKIR INTEGRALISTIK & KEKELUARGAAN KETAATAN HUKUM CIPTA PRANATA SOSIAL MEMBINA KERUKUNAN UMAT BERAGAMA SOSIAL BUDAYA 14

DAN PADNAS TERHADAP ANCAMAN PADNAS : KESADARAN DAN KESIAPAN BANGSA UNTUK MELIHAT DENGAN CERMAT MASALAHS YANG DIHADAPI SECARA : BENTUK KERAWANAN BENTUK AHGT TEMUKAN PELUANG, AMBIL KEPUTUSAN YG BENAR, KOMPREHENSIP BAGI KEUTUHAN BANGSA NKRI ANCAMAN YG DIWASPADAI SEBUAH KONDISI, TINDAKAN, POTENSI BAIK ALAMIAH ATAU REKAYASA BERBENTUK PHISIK DAN NON PHISIK DARI DALAM ATAU LUAR NEGERI, LANGSUNG ATAU TIDAK LANGSUNG DIPERKIRAKAN ATAU DIDUGA ATAU YG SDH NYATA DPT MEMBAHAYAKAN TATANAN SERTA KELANGSUNGAN HIDUP BANGSA DAN NEGARA DLM PENCAPAIAN TUJUAN PENCEGAHAN DAN PENANGGULANGAN BERBAGAI BENTUK ANCAMAN : 1. BERPIKIR INTEGRALISTIK 2. BINA KERUKUNAN UMAT BERAGAMA 3. KAT KETAATAN PADA HUKUM DAN MORAL 4. KAT KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONIL DAN KRITIS 5. KAT PATRIOTISME DAN KESETIA KAWANAN SOSIAL 6. JUNGJUNG TINGGI HAM DAN BERANTAS KKN 15

SEKIAN TERIMA KASIH INDONESIA YANG SEJAHTERA AMAN DAN DAMAI 16