METODE PEMBELAJARAN Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan strategi yang sudah direncanakan. Jenis metode pembelajaran : Ceramah : penyajian melalui penuturan secara lisan/penjelasan langsung. Demonstrasi : penyajian dengan memperagakan baik yang real atau tiruan. Diskusi : metode yang menghadapkan siswa pada suatu masalah. Simulasi : penyajian menggunakan situasi tiruan. 1
Metode Ceramah Kelebihan: 1. Murah dan mudah dilakukan 2. Mencakup materi yang luas dalam waktu singkat. 3. Mempermudah penekanan pada pokok materi yang diinginkan. 4. Kontrol kelas lebih mudah oleh guru. 5. Organisasi kelas lebih sederhana. Metode Ceramah Kekurangan: 1. Materi yang dikuasai siswa hanya terbatas pada materi yang diberikan guru. 2. Mengakibatkan verbalisme : mengetahui kata tanpa memahami makna yang terkandung. 3. Membosankan jika guru tdk memiliki keterampilan bertutur. 4. Kesulitan mengetahui capaian pemahaman siswa. 2
Metode demonstrasi Kelebihan: 1. Menghindari terjadinya verbalisme 2. Proses pembelajaran melibatkan audio visual sehingga lebih menarik. 3. Siswa dapat membandingkan antara teori dan kenyataan karena dapat mengamati secara langsung. Metode Demonstrasi Kelemahan: 1. Memerlukan waktu untuk persiapan yang lebih matang, harus dilakukan uji coba sebelum dilakukan. 2. Membutuhkan peralatan, bahan dan tempat yang memadai sehingga biaya lebih mahal. 3. Membutuhkan keterampilan khusus dalam mendemontrasikan serta motivasi untuk melaksanakan. 3
Metode Diskusi Tujuan : memecahkan masalah, menjawab pertanyaan, menambah dan memahami pengetahuan siswa, membuat keputusan. Pelaksanaannya membutuhkan pengaturan kondisi agar: siswa bebas mengeluarkan pendapat dan gagasan. Siswa saling merespon Siswa dapat menentukan ide penting Siswa dapat mengembangkan pengetahuan dan memahami isu yang dibicarakan. Kelebihan: 1. Merangsang kreativitas siswa 2. Melatih kebiasaan bertukar pikiran dalam mengatasi permasalahan 3. Melatih siswa untuk mengkomunikasikan pendapat dan menghargai pendapat orang lain Kelemahan: 1. Diskusi didominasi oleh siswa yang memiliki keterampilan berbicara. 2. Kesimpulan kabur karena pembahasan meluas. 3. Pelaksanaannya membutuhkan waktu lama. 4. Diskusi yang melibatkan emosi tidak terkontrol 4
Metode Simulasi Kelebihan: 1. Memberikan pengalaman dan gambaran mengenai situasi real yang mungkin terjadi. 2. Mengembangkan kreativitas melalui peran yang dimainkan. 3. Memupuk kepercayaan diri dan keberanian 4. Memperkaya kognitif, afektiv dan psikomotorik dalam menghadapi berbagai masalah. 5. Meningkatkan semangat siswa dalam menjalani proses belajar (motivasi). Metode Simulasi Kelemahan: 1. Pengalaman yang diperoleh melalui simulasi tidak selalu sesuai dengan kondisi di lapangan. 2. Simulasi hanya sebagai alat hiburan karena pengelaolaan yang kurang baik sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai. 3. Ada faktor psikologis seperti rasa malu dan takut sehingga simulasi tidak berjalan dengan baik. 5
Bagaimana cara melaksanakan metode ceramah, diskusi, simulasi dan demontrasi agar memberikan hasil yang optimal? MEDIA DAN SUMBER BELAJAR 6
Defenisi Media Pembelajaran Rossi dan Breidle: media adalah seluruh alat dan bahan yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan (Sanjaya, 2008). Fungsi Penggunaan Media Pembelajaran Menangkap suatu objek atau peristiwa tertentu untuk digunakan dalam menjelaskan peristiwa atau proses. Memanipulasi keadaan, peristiwa atau objek tertentu yakni pelajaran yang bersifat abstrak. misal: sistem peredaran darah manusia melalui film atau animasi. Menambah gairah dan motivasi belajar siswa 7
Manfaat Media Pembelajaran 1. Mengatasi keterbatasan pengalaman siswa. 2. Mengatasi batas ruang kelas 3. Memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara siswa dengan lingkungan. 4. Menghasilkan keseragaman pengamatan 5. Menanamkan konsep dasar yang benar, nyata dan tepat. 6. Membangkitkan motivasi belajar, keinginan dan minat baru. 7. Mengontrol kecepatan belajar siswa. 8. Memberikan pengalaman menyeluruh dari kongkret hingga abstrak. Klasifikasi Media 1. Berdasarkan sifat: media auditif, visual, audiovisual. 2. Berdasarkan kemampuan jangkauan: media dengan daya liput luas dan serentak, mis: radio dan televisi; media dengan daya liput terbatas oleh ruang dan waktu, misal: slide, film, video. 3. Berdasarkan teknik pemakaian: media yang diproyeksikan: film, slide, transparansi. media yang tidak diproyeksikan: gambar, foto, lukisan, radio. 8
Prinsip Penggunaan Media Media harus sesuai dan diarahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Media disesuaikan dengan materi pembelajaran. Media disesuaikan dengan minat, kebutuhan dan kondisi siswa. Meperhatikan efektivitas dan efisien. Media disesuaikan dengan kemampuan guru dalam mengoperasikan. 9