BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Pendekatan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif. Menurut Nana Syaodih Sukmadinata (2008), bahwa penelitian evaluatif merupakan suatu desain dan prosedur evaluasi dalam mengumpulkan data secara sistematik untuk menentukan nilai atau manfaat (worth) dari suatu praktik (pendidikan). Penelitian evaluatif ini dilaksanakan pada praktik pendidikan berupa program Fokus penelitian ini adalah Evaluasi Program Pendidikan Karakter di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang 3.2. Subjek Penelitian Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. 3.3. Teknik Pengumpulan Data 3.3.1 Jenis Data Berdasarkan sumbernya ada dua jenis data, yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh dan dikumpulkan sacara langsung 37
dari obyek yang diteliti, diperoleh melalui orang kunci yang dianggap berkompeten untuk memberikan informasi. Data sekunder adalah data yang diolah lebih lanjut dan disajikan baik oleh pengumpul data primer atau oleh pihak lain. Data primer yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara dan observasi pada subyek penelitian. Data sekunder diperoleh dari sumber tertulis melalui studi dokumentasi di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang yang didapat dari silabus dan RPP. 3.3.2 Teknik Pengumpulan Data Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah: 1) Wawawancara Penulis menggunakan wawancara semistruktur (semistructure interview) yang mana penulis dapat menggali informasi yang dibutuhkan secara mendalam (in-depth interview), terbuka dan subyek atau narasumber dapat dimintai pendapat maupun ide mereka masing-masing. Dalam wawancara ini penulis tidak terlalu mengacu pada urutan pertanyaan yang diajukan namun tetap menjaga agar wawancara tidak keluar dari topik. Sehubungan dengan hal tersebut maka yang dijadikan informan adalah sebagai berikut: 38
Kepala Sekolah, Guru dan Siswa SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. 2) Observasi (Pengamatan) Observasi adalah pengamatan partisipasi dengan keterlibatan langsung peneliti di lapangan. Dalam penelitian ini bentuk partisipatif yang dilakukan peneliti yaitu partisipan pasif dan partisipan aktif partisipan pasif dengan melakukan kegiatan mendengar informasi yang berupa cerita-cerita dari informan yang berkaitan dengan tujuan penelitian dan membaca dokumen ataupun bahan-bahan lain yang mendukung penelitian. Dalam tahap observasi ini peneliti telah mengurai fokus yang dikemukakan sehingga datanya lebih rinci. Dalam penelitian ini sasaran observasi di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang yaitu kegiatan pembelajaran, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan sarana prasarana kaitannya dengan pembelajaran dikelas 3) Studi Dokumen Dokumentasi adalah: laporan tertulis dari suatu peristiwa yang isinya terdiri atas penjelasan dan pemikiran terhadap peristiwa itu dan ditulis dengan sengaja untuk menyimpan atau merumuskan keterangan-keterangan mengenai peristiwa tersebut. Teknik ini dilakukan untuk memperoleh data yang 39
berupa dokumen atau arsip tentang Pelaksanaan Pendidikan Karakter SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang 3.4. Validitas Data Pengecekan keabsahan temuan ini teknik yang dipakai oleh penulis adalah triangulasi. Triangulasi merupakan cara yang paling umum digunakan untuk meningkatkan validitas dan menguji reabilitas data dengan berbagai teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif. Pemeriksaan yang dilakukan oleh peneliti antara lain dengan: 1) Triangulasi data, dengan cara membandingkan data hasil formulir wawancara terbuka dengan hasil wawancara mendalam. Hasil perbandingan ini diharapkan dapat menyatukan persepsi atas data yang diperoleh. 2) Triangulasi sumber, yaitu dengan cara membandingkan kebenaran suatu fenomena berdasarkan data yang diperoleh oleh penulis, baik dilihat dari dimensi waktu maupun sumber lain. Pengecekan keabsahan data penelitian ini, penulis melakukan tiga hal tersebut diatas sebagai penyatuan persepsi dan hasil data yang diperoleh penulis dari pihak guru, kepala 40
sekolah, dan siswa SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. 3.5. Teknik Analisis Data Untuk menganalisis data yang diperoleh, peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan mencermati setiap aspek kegiatan berdasarkan evaluasi model CIPP. Proses analisis data yang dilakukan oleh penulis yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Pengumpulan data Dalam proses pengumpulan data ini yang dilakukan, ada tiga metode yang dipakai oleh penulis secara terpadu yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. 2) Reduksi data Analisis reduksi data dilakukan guna menajamkan, menggolongkan data sehingga kesimpulan finalnya dapat ditarik atau diverifikasi. Data yang diperoleh dari lapangan langsung ditulis dengan rinci dan sistematis setiap selesai mengumpulkan data. Kemudian dipilih hal-hal pokok yang sesuai dengan fokus penelitian agar mudah untuk menyimpulkannya. Reduksi data dilakukan untuk mempermudah 41
penulis dalam mencari kembali data yang diperoleh bila diperlukan. 3) Display data atau penyajian data Display data dilakukan peneliti dengan mengumpulkan data atau informasi secara tersusun yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Data yang sudah ada disusun dengan menggunakan teks yang bersifat naratif dan teks dialog. 4) Menarik kesimpulan atau verifikasi Dalam penarikan kesimpulan, penulis mengkaji semua data yang dikembangkan menjadi informasi penting dari sekolah, yang terkait dengan implementasi program pengembangan diri yang ada di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang, sehingga kemudian menjadi kesimpulan yang kuat sebagai hasil akhir penelitian. 42