KEBUTUHAN-KEBUTUHAN PSIKOLOGIS IBU YANG MEMILIKI ANAK PENDERITA HYDROCEPHALUS MENURUT TEORI MURRAY

Transkripsi

1 KEBUTUHAN-KEBUTUHAN PSIKOLOGIS IBU YANG MEMILIKI ANAK PENDERITA HYDROCEPHALUS MENURUT TEORI MURRAY SKRIPSI FIRDIA MEGA PUSPITASARI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATHOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG

2 KEBUTUHAN-KEBUTUHAN PSIKOLOGIS IBU YANG MEMILIKI ANAK PENDERITA HYDROCEPHALUS MENURUT TEORI MURRAY SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Katholik Soegijapranata Semarang Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi FIRDIA MEGA PUSPITASARI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2009 i

3 Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Soegijapranata Semarang Dan Diterima untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Guna Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi Pada Tanggal : Mengesahkan Fakultas Psikologi Universitas Katholik Soegijapranata Dekan (Th. Dewi Setyorini, S.Psi, M.Si) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Drs. Sumbodo Prabowo, M.Si 2. Drs. Haryo Goeritno, M.Si 3. Dra. Emmanuela Hadriami, MS ii

4 HALAMAN PERSEMBAHAN Kupersembahkan karya sederhana ini kepada : ALLAH S.W.T, Papa dan Mama yang selalu memberikan kasih sayangnya dan doa pada ku, Saudara-saudara ku yang selalu senantiasa membantu dan mendoakan ku, Teman-teman yang selalu memberikan support kepada ku, (Sehingga skripsi ini dapat terselesaikan) iii

5 MOTTO Manusia paling utama yaitu orang mukmin yang berilmu, yang jika dibutuhkan bisa memberikan manfaat dan jika tidak dibutuhkan bisa mencukupi dirinya. (Al Hadits) Pelajarilah ilmu, barang siapa mempelajarinya karena ALLAH.S.W.T, itu takwa. Menuntutnya itu ibadah. Mengulangulangnya itu tasbih. Membahasnya itu Jihat. Mengajarkannya kepada orang yang tidak tau, itu sedekah. Memberikannya kepada ahlinya itu mendekatkan diri kepada Tuhan. Abusy Syaikh Ibnu Hibban dan Abdil Barr (Ilya Agozali, 1986). UCAPAN TERIMA KASIH iv

6 Puji Syukur Penulis panjatkan kepada ALLAH Yang Maha Pengasih dan Penyayang, sang Empunya hidup atas segala kasih sayang dan anugerahnya yang tak terhingga sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Setelah melewati proses yang tidak mudah, akhirnya apa yang diharapkan penulis selam ini dapat terwujud. Dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada : 1. ALLAH S.W.T untuk segalanya. 2. Ibu Th. Dewi Setyorini, S.Psi, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis. 3. Ibu Dra. Emmanuela Hadriami, MS, selaku dosen pembimbing utama di tengah kesibukan yang padat telah bersedia membimbing dan memberikan arahan dengan memberikan segenap pengetahuan dan informasi yang berguna dalam penyusunan skripsi dengan penuh kesabaran. 4. Ibu Dra. Yang Roswita M.Si, yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk membantu penulis dalam menginterpretasi test TAT. 5. Ibu. Lucia Trisni W., S.Psi, MSi, selaku dosen wali yang telah mendampingi selama menyelesaikan masa studi di Fakultas Psikologi. 6. Seluruh dosen Fakultas Psikologi UNIKA Soegjapranata, yang telah memberikan pengajaran selama penulis menjalani studi. 7. Untuk kedua orangtuaku yang telah setia memberikan kasih sayang, doa, dan kesabarannya dalam mendidik penulis selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dengan baik. v

7 8. Seluruh Staf Tata Usaha Fakultas Psikologi yang telah memberikan informasi kuliah dan kemudahan untuk mengurus izin penelitian. 9. Seluruh Staf Perpustakaan yang telah memberikan pelayanan yang baik berkaitan dengan kemudahan dalam mencari referensi buku dan jurnal. 10. Untuk semua keluarga dan saudara-saudaraku, keluarga Oom Edy Erdian, Oom Joko, Oom Marsum, Pak De Bambang, Mba Farida & Mas Ayus, Mas Awik, Mas Galuh, Yokke, Keluarga Mas Yuli, Keluarga besar Tegal, Keluarga Bp. Zaenal. A, Mas Otto terima kasih untuk support dan doanya selama ini. 11. Bayu Teguh Saputra, S.Psi, S.ked. Terimakasih atas semua dukungan dan kebaikannya, walaupun sibuk masih saja bisa membantu. 12. My best friend Dina Jayaningrum, Nanda Yogiswara dan Wahyu Joko Purnomo, terimakasih sudah menjadi sahabatku dari kecil hingga sekarang dan karna kalian peneliti mengerti arti kesuksesan dan kedewasaan. 13. Lucky Prasetyo yang selalu meluangkan waktu, kedewasaannya dan dukungannya, sehingga peneliti menjadi lebih sabar. 14. Kartika Jati, Hidayah, Intan Avanti, Adji, Ikarina. A, S.Psi, Rieva. S.Psi, Ading, Prista. Y. S.Psi, Gany. NR, S.Psi, Esti. A, S.Psi, Hani. ES, S.Psi, Widya, ndaru, Sulis. S.Psi, Mba Tika. S.Psi, semua temen-temen angkatan 2003 dan 2004 yang kenal sama aku, komunitas Tunak-tunuk makasih banget ya buat doa dan support. vi

8 15. Untuk Wisma Kasih Hydrocephalus terutama bu Ane Avanti & mbak Etha, subjek penelitianku, penulis banyak mengucapkan terima kasih sudah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 16. Untuk semua pihak yang sudah membantu penulis menyelesaikan skripsi ini, penulis mengucapkan banyak terimakasih. Serta kepada semua pihak yang terlibat dalam proses pembuatan skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu-persatu. Akhir kata, semoga karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Semarang, 2009 Penulis DAFTAR ISI vii

9 HALAMAN JUDUL... HALAMAN SYARAT MEMPEROLEH GELAR SARJANA HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERSEMBAHAN... HALAMAN MOTTO... UCAPAN TERIMA KASIH... DAFTAR ISI... DAFTAR SKEMA... DAFTAR TABEL i ii iii iv v vi xi xii xiii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Tujuan Penelitian... 7 C. Manfaat Penelitian... 7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 8 A. Kebutuhan-Kebutuhan Psikologis Pengertian Kebutuhan-Kebutuhan Psikologis Macam-macam Kebutuhan Psikologis B. Ibu Pengertian Ibu Peran dan Fungsi Ibu C. Hydrocephalus Pengertian Hydrocephlus Jenis-jenis Hydrocephalus Sebab-Sebab Anak Penderita Hydrocephalus viii

10 D. Kebutuhan Psikologis Ibu Yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus 18 BAB III METODE PENELITIAN A. Paradigma Penelitian Kualitatif B. Subjek Penelitian C. Metode Pengambilan Data Wawancara Observasi Metode Tes D. Metode Analisa Data E. Kriteria Keabsahan Data BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN.. 31 A. Persiapan Penelitian B. Kancah Penelitian C. Pelaksanaan Penelitian BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HASIL PENELITIAN Kasus a. Identitas Subyek b. Hasil Observasi dan Wawancara.. 36 c. Hasil Tes TAT.. 46 d. Analisa Kasus Subyek Kasus a. Identitas Subyek ix

11 b. Hasil Observasi dan Wawancara.. 58 c. Hasil Tes TAT.. 67 d. Analisa Kasus Subyek Kasus a. Identitas Subyek b. Hasil Observasi dan Wawancara.. 78 c. Hasil Tes TAT d. Analisa Kasus Subyek B. Pembahasan Umum BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR SKEMA x

12 Skema 1 Skema kebutuhan-kebutuhan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus Skema 2 Skema kebutuhan-kebutuhan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus Subyek I Skema 3 Skema kebutuhan-kebutuhan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus Subyek II Skema 4 Skema kebutuhan-kebutuhan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus Subyek III Skema 5 Skema kebutuhan-kebutuhan Psikologis Ibu yang Memiliki Anak Penderita Hydrocephalus Menurut Teori Murray DAFTAR SKEMA xi

13 Tabel 1 Kunjungan wawancara, observasi, TAT. 34 Tabel 2 Rekapitulasi need subyek Tabel 3 Rekapitulasi press subyek 1 48 Tabel 4 Rekapitulasi need subyek Tabel 5 Rekapitulasi press subyek 2 68 Tabel 6 Rekapitulasi need subyek Tabel 7 Rekapitulasi press subyek 3 89 Tabel 8 Rekapitulasi need subyek Tabel 9 Rekapitulasi press subyek Tabel 10 Rekapitulasi konflik subyek Tabel 11 Rekapitulasi tema subyek Tabel 12 Rekapitulasi akhir cerita subyek Tabel 13 Rekapitulasi need subyek Tabel 14 Rekapitulasi press subyek Tabel 15 Rekapitulasi konflik subyek Tabel 16 Rekapitulasi tema subyek Tabel 17 Rekapitulasi akhir cerita subyek Tabel 18 Rekapitulasi need subyek Tabel 19 Rekapitulasi press subyek Tabel 20 Rekapitulasi konflik subyek Tabel 21 Rekapitulasi tema subyek Tabel 22 Rekapitulasi akhir cerita subyek xii