BIDANG TUMPUAN UTAMA:

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BIDANG TUMPUAN UTAMA:"

Transkripsi

1 TAJUK PROJEK: PENINGKATAN PENCAPAIAN DALAM SAINS DAN KEMAHIRAN MEMBUAT KEPUTUSAN SOSIO-SAINTIFIK DALAM KALANGAN PELAJAR SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DI DAERAH KUALA MUDA KEDAH MELALUI PROGRAM PEMBELAJARAN SAINS INFORMAL KOD PROJEK: K-EDU/115 (USM) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: DR. MOHD ALI BIN SAMSUDIN AKADEMIA: PROFESOR DR. ANNA CHRISTINA ABDULLAH PROFESOR DR. ZURIDA ISMAIL PROFESOR DR. AHMAD NURULAZAM MD ZAIN DR. NOORAIDA YAKOB DR. SALMIZA SALEH DR. JAMALSAFRI SAIBON PUAN MAZNAH ALI RAKAN KOMUNITI: PEJABAT PELAJARAN DAERAH KUALA MUDA/YAN, KEDAH BIDANG TUMPUAN UTAMA: PENDIDIKAN MENINGKATKAN TAHAP PENDIDIKAN DI DAERAH-DAERAH TERTENTU TEMPOH: 1 SEPTEMBER OGOS 2013

2 1. RINGKASAN EKSEKUTIF Objektif utama projek adalah untuk memindahkan ilmu berkaitan dengan bidang sains bagi memudahkan pelajar-pelajar untuk mengakses dan mempelajari ilmu sains di luar bilik darjah. Projek ini telah membangunkan satu modul yang berfokuskan pemahaman ilmu sains dengan mewujudkan makmal sains bergerak dan pusat sains mini berkos rendah yang lestari. Melalui projek ini juga pelajar mendapat pendedahan tentang kemahiran menggunakan Pusat Sains Maya dalam talian sebagai alat komunikasi antara pelajar, guru dan penyelidik daripada USM. Selain itu, mereka diberikan pengetahuan teori dan amalan pembelajaran sains tak formal menggunakan bahan semula jadi dan bahan kitar semula di Kuala Muda, Kedah untuk mereka bentuk eksperimen. Modul ini seterusnya mewujudkan kepakaran dalam bidang sains tak formal di samping menukarkan sains formal kepada sains tak formal yang memenuhi kehendak komuniti dan sesuai dengan peringkat mereka. 2. IMPLEMENTASI PROJEK PERKARA BUTIRAN OBJEKTIF 1) Untuk meningkatkan pencapaian sains dan sosiosaintifik dalam kemahiran membuat keputusan dalam kalangan pelajar sekolah menengah di luar bandar melalui pembelajaran sains tak formal. 2) Untuk mempamerkan model pelaksanaan program pembelajaran sains tak formal di sekolah-sekolah dengan menubuhkan sebuah makmal sains mudah alih. 3) Untuk memudahkan sekolah untuk menubuhkan makmal sains mudah alih untuk pembelajaran sains secara informal. 4) Untuk mempamerkan model pelaksanaan program pembelajaran sains tak formal di sekolah-sekolah dengan menubuhkan pusat sains mini pada kos yang rendah dan mampan. 5) Untuk memudahkan sekolah menubuhkan pusat sains mini yang mampan dan berkos rendah untuk pembelajaran sains secara tak formal. 6) Untuk memudahkan pelajar sekolah menengah dan guru-guru menjalankan dan mengekalkan aktiviti pembelajaran sains tak formal melalui pembelajaran berasaskan projek yang menggunakan persekitaran semula jadi Kuala Muda Kedah sebagai sumber kurikulum. 7) Untuk memudahkan masyarakat setempat (guru dan pelajar sekolah menengah di Kuala Muda Kedah) menubuhkan rangkaian antarabangsa melalui penubuhan pusat sains maya bagi berkongsi dan bertukar-tukar idea berkaitan dengan aktiviti-aktiviti pembelajaran sains tak formal dan program di seluruh dunia.

3 Peringkat 1 Tiga buah sekolah menengah dipilih oleh akademia USM untuk menunjukkan model kepada guru-guru tentang cara pembelajaran sains tak formal yang boleh dijalankan melalui penubuhan makmal sains mudah alih. Satu bengkel untuk guru-guru sekolah menengah sains dianjurkan untuk melatih mereka menubuhkan makmal sains mudah alih untuk pembelajaran sains informal. AKTIVITI Peringkat 2 Menubuhkan pusat sains mini dan melatih guru-guru untuk mengurus dan mengekalkan pusat sains mini di sekolah. Konsep pusat sains mini adalah hampir sama dengan makmal sains mudah alih kecuali pusat sains mini merupakan pusat bergerak dan ditempatkan secara tetap di satu kelas di sekolah-sekolah. Peringkat 3 Satu bengkel untuk guru-guru sekolah menengah sains dijalankan bagi melatih guru-guru mereka menganjurkan pembelajaran berasaskan projek untuk pelajar-pelajar yang menggunakan persekitaran semula jadi Kuala Muda Kedah sebagai sumber kurikulum sains. Pusat Sains Maya dalam talian dibangunkan melalui projek ini sebagai platform untuk akademia USM, guru dan pelajar berkomunikasi dan berkongsi kemajuan, melakukan siasatan saintifik yang berkaitan dengan pembelajaran berasaskan projek. Menganjurkan forum dan perdebatan Young Scientist Intellectual Discourse untuk pelajar membentangkan dan membahaskan penemuan saintifik mereka mengenai pembelajaran berasaskan projek. OUTPUT Komuniti: 1) Bahan untuk memulakan pembelajaran sains tak formal, eksperimen dan kit untuk aktiviti pembelajaran sains tak formal. 2) Draf untuk menubuhkan makmal sains mudah alih dan pusat sains mini dihasilkan oleh 20 buah sekolah. 3) Pusat Sains Maya sebagai cara komunikasi dan medium pembelajaran sains dengan cara informal. 4) Projek-projek sains yang berkaitan dengan kehidupan harian masyarakat yang menggunakan persekitaran semula jadi sebagai sumber kurikulum dikumpulkan sebagai rujukan untuk komuniti yang merancang untuk menjalankan aktiviti pembelajaran sains tak formal melalui pembelajaran berasaskan projek pada masa hadapan. 5) Peningkatan sosiosaintifik kemahiran membuat keputusan dan kefahaman konsep sains yang berkaitan dengan masyarakat sekitar dan alam semula jadi.

4 IPTA: 1) Kalangan pelajar boleh membina kepakaran dalam pembelajaran sains tak formal. 2) Pembinaan kepakaran dalam sains kemanusiaan dengan mengubah sains formal kepada sains tak formal yang sesuai dengan semua peringkat masyarakat. 3) Manfaat (KPI) untuk penyelidik USM daripada modul yang diterbitkan. 4) Pembinaan kepakaran mereka bentuk dan membangunkan makmal sains mudah alih dan pusat sains mini berkos rendah. 5) Pembinaan kepakaran mereka bentuk dan membangunkan pusat sains maya dalam talian. 6) Pembinaan kepakaran menjalankan pembelajaran berasaskan projek sains yang menggunakan persekitaran semula jadi sebagai sumber kurikulum. 7) Pembinaan kepakaran menjalankan dan menganjurkan forum dan perdebatan Young Scientist Intellectual Discourse untuk pelajar membentangkan dan membahaskan penemuan saintifik mereka mengenai pembelajaran berasaskan projek. Pembangunan Modal Insan: 1) Guru-guru sains daripada 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda, Kedah memperoleh kemahiran melakukan penyelidikan berasaskan sekolah untuk menambah baik amalan pengajaran sains mereka. 2) Guru-guru sains daripada 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda Kedah menggunakan teknologi (pembelajaran dalam talian) - Pusat Sains Maya sebagai cara komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran sains. 3) Guru-guru sains daripada 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda Kedah memperoleh kemahiran untuk menjalankan dan mengekalkan aktiviti pembelajaran sains tak formal melalui pembelajaran berasaskan projek yang menggunakan persekitaran semula jadi sebagai sumber kurikulum. 4) Guru-guru sains dan pelajar-pelajar daripada 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda Kedah memperoleh pengetahuan untuk meningkatkan kemahiran membuat keputusan sosiosaintifik. PEMEGANG TARUH & AGENSI 1) Universiti Sains Malaysia 2) Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Muda/Yan, Kedah KEBERHASILAN Komuniti: 1) Kesedaran mengenai manfaat pembelajaran sains tak formal telah meningkat dalam kalangan guru-guru sains sekolah menengah di Kuala Muda Kedah. 2) Sekolah lain yang tidak terlibat dengan projek ini juga menggunakan 20

5 buah sekolah yang terlibat sebagai rujukan kepada amalan pembelajaran sains tak formal. Tiga buah sekolah di Kuala Muda Kedah membangunkan aktiviti pembelajaran sains tak formal dan pusat sains mini yang mampan dan berkos rendah. 3) Kesedaran mengenai penggunaan teknologi dalam pembelajaran sains tak formal telah meningkat dalam kalangan guru sains sekolah menengah di Kuala Muda, Kedah. Pusat Sains Maya digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran sains di sekolah. 4) Kaedah yang lebih baik dalam pembelajaran sains dan pemahaman konsep sains dalam kalangan pelajar dengan menjalankan aktiviti pembelajaran sains informal melalui projek berasaskan pembelajaran. 5) Pengetahuan komuniti atau masyarakat telah meningkat, terutamanya mereka yang mempunyai kemampuan menilai dan mengkaji isu-isu sosiosaintifik menggunakan kemahiran berfikir secara kritis dan nilainilai moral dalam menangani isu-isu dunia sebenar yang berkaitan dengan kehidupan seharian sains dan masyarakat. 6) Pengajaran sains menjadi lebih inovatif, kreatif dan menarik. 7) Penghasilan eksperimen sains berkos rendah dan lestari. IPTA: 1) Penerbitan modul pembelajaran sains tak formal, bahan dan kit (kit makmal sains mudah alih) dibangunkan oleh USM. 2) Penyelidik USM mendapat pengiktirafan sebagai pakar dalam pembelajaran sains tak formal oleh sekolah-sekolah di kawasan Kuala Muda, Kedah. Pembangunan Modal Insan: 1) Minat guru-guru untuk melanjutkan pelajaran pada peringkat Sarjana dan PhD berkaitan dengan pembelajaran sains tak formal di bawah pengawasan akademia USM telah meningkat. Empat orang guru telah didaftarkan sebagai pelajar Sarjana dan PhD di USM. 2) Guru memperoleh pengetahuan dan kemahiran untuk melakukan penyelidikan yang berkaitan dengan pembelajaran sains tak formal. 3) Guru sains menjadi lebih serba boleh dengan memperoleh kemahiran mereka bentuk dan membangunkan kit pembelajaran sains tak formal dan eksperimen untuk menjalankan penyelidikan. Selain itu, 20 pusat sains mini telah dibangunkan di 20 buah sekolah menengah dalam daerah Kuala Muda, Kedah. 4) Pusat Sains Maya sebagai kaedah komunikasi dalam pengajaran dan pembelajaran sains tak formal (Pembelajaran Sains Tak Formal). 5) Guru-guru sains di 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda, Kedah menilai objek yang terdapat dalam kehidupan seharian sebagai sumber pembelajaran sains. 6) Guru-guru dan pelajar-pelajar 20 buah sekolah menengah di Kuala Muda sains, Kedah mempunyai keupayaan untuk mengadili dan menilai isu-isu sosiosaintifik menggunakan kemahiran membuat

6 keputusan sosiosaintifik. 7) Penghasilan eksperimen sains berkos rendah dan lestari yang melibatkan pembangunan pusat sains mini dan penganjuran makmal sains bergerak oleh sekolah-sekolah menengah di Daerah Kuala Muda, Kedah. 8) Pengekalan sikap dan pandangan yang positif terhadap pembelajaran sains sebagai satu keperluan untuk kegunaan seharian.

7 3. LAPORAN KEMAJUAN PROJEK PROPOSAL A) Laporan Berkala Oleh Ketua Projek LAPORAN AKHIR B) Laporan Berkala Oleh Komuniti LAPORAN AKHIR Laporan dihantar Laporan tidak dihantar

8 4. PENILAIAN PROJEK Rakan Komuniti : Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Muda/Yan, Kedah Tarikh Lawatan : 13 Ogos 2014 Panel Penilai : 1) Profesor Dr. Zakaria Abas (UUM) 2) En. Rudie Tajuddin@TA (UPM) ANALISIS KESELURUHAN PENILAIAN (Item A hingga D dinilai oleh Panel Penilai KTP Pemantauan manakala Item E adalah penilaian oleh pihak Komuniti) SEKSYEN ITEM PENILAI A PENCAPAIAN PROJEK (40%) 32% B AKADEMIA (10%) 9% C GRADUAN PELATIH (10%) 9% D ORGANISASI INDUSTRI/KOMUNITI (10%) 9% E LAPORAN DARI KOMUNITI (30%) 22% MARKAH KESELURUHAN (%) 81% PENILAIAN OLEH KOMUNITI A) Penilaian Terhadap Akademia BIL PENILAIAN AKADEMIA SKALA PENILAIAN 1. Keberkesanan ilmu yang dipindahkan oleh akademia kepada komuniti 4/5 2. Keupayaan akademia untuk membimbing bagi menyelesaikan masalah seperti mana yang dikehendaki oleh komuniti 4/5 3. Pengetahuan akademia terhadap projek 4/5 4. Komitmen akademia terhadap projek 4/5

9 B) Penilaian Terhadap Ilmu Yang Dipindahkan BIL PENILAIAN ILMU YANG DIPINDAHKAN SKALA PENILAIAN 1. Sasaran objektif projek yang telah dicapai 3/5 2. Hasil yang dicapai berbanding sumbangan yang disalurkan oleh komuniti 4/5 C) Penilaian Terhadap Graduan Pelatih BIL PENILAIAN GRADUAN PELATIH SKALA PENILAIAN 1. Pengetahuan yang diperoleh graduan pelatih daripada projek 3/5 2. Keberkesanan graduan pelatih menyampaikan ilmu 3/5 3. Kemahiran graduan pelatih berkomunikasi, berfikir, merancang, memimpin, dan kerja berpasukan 4/5 4. Etika kerja graduan pelatih terhadap projek 4/5 Maklum Balas Keseluruhan Daripada Pihak Komuniti Terhadap Projek Keseluruhan projek ini harus diteruskan kerana ia memberi sumbangan kepada masyarakat pendidik. Komen Daripada Panel Pakar KTP Pemantauan Hasil daripada penilaian ke atas laporan kemajuan berkala, laporan akhir dan pemantauan panel penilai, projek ini didapati mampu menjadi pemangkin kepada perkembangan komuniti. Panel Pakar mencadangkan projek ini diteruskan ke tahap yang seterusnya untuk mencapai serta meningkatkan pengajaran dan pembelajaran sains. Projek ini berada pada kategori jingga.

10 LAMPIRAN Lawatan oleh Panel Penilai di Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Muda/Yan, Kedah Sesi perbincangan Panel Penilai dan Ketua Projek mengenai projek yang dibangunkan

11 Penerangan oleh penyelidik USM berkenaan Program Pembelajaran Sains Tak Formal kepada guru-guru sekolah menengah di Daerah Kuala Muda Kedah Pelajar memanfaatkan sepenuhnya pusat sains mini di sekolah

12 Aktiviti pembelajaran sains tak formal yang berbentuk amali yang dilaksanakan melalui Program Makmal Sains Bergerak menyeronokkan dan bermanfaat Salah sebuah pusat sains mini yang dibina di Daerah Kuala Muda Kedah

TAJUK PROJEK: PENGALAMAN AMALI LEBIH BERMAKNA MELALUI KIMIA SKALA MIKRO DAN HIJAU BAGI SEKOLAH MENENGAH DI MALAYSIA

TAJUK PROJEK: PENGALAMAN AMALI LEBIH BERMAKNA MELALUI KIMIA SKALA MIKRO DAN HIJAU BAGI SEKOLAH MENENGAH DI MALAYSIA TAJUK PROJEK: PENGALAMAN AMALI LEBIH BERMAKNA MELALUI KIMIA SKALA MIKRO DAN HIJAU BAGI SEKOLAH MENENGAH DI MALAYSIA KOD PROJEK: K-EDU/104(USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: AKTIVITI KESEDARAN KECEKAPAN TENAGA DAN AUDIT TENAGA BAGI INSTITUT PENDIDIKAN GURU WILAYAH UTARA MALAYSIA

TAJUK PROJEK: AKTIVITI KESEDARAN KECEKAPAN TENAGA DAN AUDIT TENAGA BAGI INSTITUT PENDIDIKAN GURU WILAYAH UTARA MALAYSIA TAJUK PROJEK: AKTIVITI KESEDARAN KECEKAPAN TENAGA DAN AUDIT TENAGA BAGI INSTITUT PENDIDIKAN GURU WILAYAH UTARA MALAYSIA KOD PROJEK: K-GT/31(USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: TEKNIK DAN PROSEDUR PEMBUATAN BERSANDAR UNTUK PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN DALAM INDUSTRI PEMBUATAN MALAYSIA

TAJUK PROJEK: TEKNIK DAN PROSEDUR PEMBUATAN BERSANDAR UNTUK PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN DALAM INDUSTRI PEMBUATAN MALAYSIA TAJUK PROJEK: TEKNIK DAN PROSEDUR PEMBUATAN BERSANDAR UNTUK PENAMBAHBAIKAN BERTERUSAN DALAM INDUSTRI PEMBUATAN MALAYSIA KOD PROJEK: I-ECO/11 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: MEMPERKASAKAN ILMU METODOLOGI KEJURULATIHAN TAHAP ASAS DAN TAHAP PERTENGAHAN BAGI JURULATIH DAN GURU SUKAN DI MAJLIS AMANAH RAKYAT

TAJUK PROJEK: MEMPERKASAKAN ILMU METODOLOGI KEJURULATIHAN TAHAP ASAS DAN TAHAP PERTENGAHAN BAGI JURULATIH DAN GURU SUKAN DI MAJLIS AMANAH RAKYAT TAJUK PROJEK: MEMPERKASAKAN ILMU METODOLOGI KEJURULATIHAN TAHAP ASAS DAN TAHAP PERTENGAHAN BAGI JURULATIH DAN GURU SUKAN DI MAJLIS AMANAH RAKYAT KOD PROJEK: K-IRC/4 (UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: KHIDMAT KEJURURAWATAN DI RUMAH KOD PROJEK: K-DG/18 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: DR. KAMARUL ARYFFIN BAHARUDDIN

TAJUK PROJEK: KHIDMAT KEJURURAWATAN DI RUMAH KOD PROJEK: K-DG/18 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: DR. KAMARUL ARYFFIN BAHARUDDIN TAJUK PROJEK: KHIDMAT KEJURURAWATAN DI RUMAH KOD PROJEK: K-DG/18 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: DR. KAMARUL ARYFFIN BAHARUDDIN AKADEMIA: DR. SHAIK FARID ABDULL WAHAB DR. HASHAIRI

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: DARI SISA KEPADA TENAGA (WASTE CONVERSION TO SOLID FUEL) KOD PROJEK: I-GT/6 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

TAJUK PROJEK: DARI SISA KEPADA TENAGA (WASTE CONVERSION TO SOLID FUEL) KOD PROJEK: I-GT/6 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA TAJUK PROJEK: DARI SISA KEPADA TENAGA (WASTE CONVERSION TO SOLID FUEL) KOD PROJEK: I-GT/6 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR DR. ZAINAL ALIMUDDIN BIN ZAINAL ALAUDDIN AKADEMIA:

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: KENAF ASLI BUKAN TENUNAN DAN POLIPROPILENA (PP) TIKAR GENTIAN SINTETIK DAN PANEL KOMPOSIT BAGI APLIKASI AUTOMOTIF

TAJUK PROJEK: KENAF ASLI BUKAN TENUNAN DAN POLIPROPILENA (PP) TIKAR GENTIAN SINTETIK DAN PANEL KOMPOSIT BAGI APLIKASI AUTOMOTIF TAJUK PROJEK: KENAF ASLI BUKAN TENUNAN DAN POLIPROPILENA (PP) TIKAR GENTIAN SINTETIK DAN PANEL KOMPOSIT BAGI APLIKASI AUTOMOTIF KOD PROJEK: I-GT/2 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK:

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN PENJANAAN EKONOMI PENTERNAK IKAN PATIN DI TEMERLOH, PAHANG

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN PENJANAAN EKONOMI PENTERNAK IKAN PATIN DI TEMERLOH, PAHANG TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN PENJANAAN EKONOMI PENTERNAK IKAN PATIN DI TEMERLOH, PAHANG KOD PROJEK: K-ECO/43(UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR MADYA LAR.

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: KIT KANAK-KANAK BERPOTENSI PINTAR CERDAS BERUMUR KURANG DARIPADA 4 TAHUN

TAJUK PROJEK: KIT KANAK-KANAK BERPOTENSI PINTAR CERDAS BERUMUR KURANG DARIPADA 4 TAHUN TAJUK PROJEK: KIT KANAK-KANAK BERPOTENSI PINTAR CERDAS BERUMUR KURANG DARIPADA 4 TAHUN KOD PROJEK: K-IRC/2 (UPSI-11) IPTA: UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS KETUA PROJEK: DR. MD NASIR B. MASRAN AKADEMIA:

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: MODUL PERISIAN UNTUK PENGOPTIMUMAN REKA BENTUK LITAR ELEKTRONIK

TAJUK PROJEK: MODUL PERISIAN UNTUK PENGOPTIMUMAN REKA BENTUK LITAR ELEKTRONIK TAJUK PROJEK: MODUL PERISIAN UNTUK PENGOPTIMUMAN REKA BENTUK LITAR ELEKTRONIK KOD PROJEK: I-ECO/40 (UNIMAP-11) IPTA: UNIVERSITI MALAYSIA PERLIS KETUA PROJEK: DR. NEOH SIEW CHIN AKADEMIA: PROFESOR DR. LIM

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PENGLIBATSAMAAN KOMUNITI MELALUI PROGRAM KAJIAN KOMUNITI DAN KES KELUARGA (KKKK) KE ARAH PENAMBAHBAIKAN DALAM KESIHATAN

TAJUK PROJEK: PENGLIBATSAMAAN KOMUNITI MELALUI PROGRAM KAJIAN KOMUNITI DAN KES KELUARGA (KKKK) KE ARAH PENAMBAHBAIKAN DALAM KESIHATAN TAJUK PROJEK: PENGLIBATSAMAAN KOMUNITI MELALUI PROGRAM KAJIAN KOMUNITI DAN KES KELUARGA (KKKK) KE ARAH PENAMBAHBAIKAN DALAM KESIHATAN KOD PROJEK: K-EDU/108(USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA

Lebih terperinci

BIDANG TUMPUAN UTAMA: KEUNTUNGAN EKONOMI UNTUK SEKTOR INDUSTRI DI SEKTOR DIKENAL PASTI

BIDANG TUMPUAN UTAMA: KEUNTUNGAN EKONOMI UNTUK SEKTOR INDUSTRI DI SEKTOR DIKENAL PASTI TAJUK PROJEK: PEMBANGUNAN MODUL FARMASI HALAL DAN PROGRAM LATIHAN UNTUK INDUSTRI FARMASEUTIKAL KOD PROJEK: I-EDU/12 (USIM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS ISLAM MALAYSIA KETUA PROJEK: DR. KHAIRUN NAIN BIN NOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN EKONOMI PENTERNAK KAMBING DAN KELUARGA DI MUKIM BATU TALAM RAUB, PAHANG

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN EKONOMI PENTERNAK KAMBING DAN KELUARGA DI MUKIM BATU TALAM RAUB, PAHANG TAJUK PROJEK: PROGRAM PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN EKONOMI PENTERNAK KAMBING DAN KELUARGA DI MUKIM BATU TALAM RAUB, PAHANG KOD PROJEK: K-ECO/34(UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: SISTEM PENGENALAN KELUARAN AUTOMATIK BAGI OPERASI LOGISTIK BALIKAN DI INDUSTRI PERKILANGAN

TAJUK PROJEK: SISTEM PENGENALAN KELUARAN AUTOMATIK BAGI OPERASI LOGISTIK BALIKAN DI INDUSTRI PERKILANGAN TAJUK PROJEK: SISTEM PENGENALAN KELUARAN AUTOMATIK BAGI OPERASI LOGISTIK BALIKAN DI INDUSTRI PERKILANGAN KOD PROJEK: I-GT/20 (UTHM-11) IPTA: UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR MADYA

Lebih terperinci

BIDANG TUMPUAN UTAMA: KEUNTUNGAN EKONOMI UNTUK SEKTOR INDUSTRI DI SEKTOR DIKENAL PASTI

BIDANG TUMPUAN UTAMA: KEUNTUNGAN EKONOMI UNTUK SEKTOR INDUSTRI DI SEKTOR DIKENAL PASTI TAJUK PROJEK: SISTEM PEMANTAUAN KENDERAAN KOD PROJEK: I-ECO/49 (UNIMAP-11) IPTA: UNIVERSITI MALAYSIA PERLIS KETUA PROJEK: PROFESOR MADYA DR. MOHD FAREQ ABD MALEK AKADEMIA: TUNKU MUHAMMAD NIZAR TUNKU MANSUR

Lebih terperinci

RAKAN KOMUNITI: SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG KERIAN 3 (SKKK3) SEKOLAH MENENGAH SAINS TENGKU MUHAMMAD FARIS PETRA (SMSTMFP)

RAKAN KOMUNITI: SEKOLAH KEBANGSAAN KUBANG KERIAN 3 (SKKK3) SEKOLAH MENENGAH SAINS TENGKU MUHAMMAD FARIS PETRA (SMSTMFP) TAJUK PROJEK: PERINTIS OTAK DAN MINDA (THE BRAIN APPRENTICE) KOD PROJEK: K-EDU/110(USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR DR. DATO JAFRI MALIN ABDULLAH AKADEMIA: DR. MUZAIMI MUSTAPHA

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENGURUSAN PENGKULTURAN RUMPAI LAUT DI SEMPORNA, SABAH

TAJUK PROJEK: PROGRAM PENGURUSAN PENGKULTURAN RUMPAI LAUT DI SEMPORNA, SABAH TAJUK PROJEK: PROGRAM PENGURUSAN PENGKULTURAN RUMPAI LAUT DI SEMPORNA, SABAH KOD PROJEK: I-ECO/53 (UMS-11) IPTA: UNIVERSITI MALAYSIA SABAH KETUA PROJEK: PROFESOR DR. ROSELINA AHMAD SAUFI AKADEMIA: PUAN

Lebih terperinci

KOD PROJEK: K-GT/20(UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR DR. AZNI BIN IDRIS

KOD PROJEK: K-GT/20(UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR DR. AZNI BIN IDRIS TAJUK PROJEK: KITAR SEMULA SISA ORGANIK SECARA VERMICOMPOS BAGI PROMOSI KE ARAH TEKNOLOGI HIJAU (VERMICOMPOSTING FOR MUNICIPAL SOLID WASTE RECYCLING TO PROMOTE GREEN TECHNOLOGY) KOD PROJEK: K-GT/20(UPM-11)

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PENGAWAL LOGIK YANG BOLEH DIPROGRAM BAGI INDUSTRI AUTOMASI

TAJUK PROJEK: PENGAWAL LOGIK YANG BOLEH DIPROGRAM BAGI INDUSTRI AUTOMASI TAJUK PROJEK: PENGAWAL LOGIK YANG BOLEH DIPROGRAM BAGI INDUSTRI AUTOMASI KOD PROJEK: I-EDU/8(UTM-11) IPTA: UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA KETUA PROJEK: ENCIK MUHAMMAD ARIF BIN ABDUL RAHIM AKADEMIA: ENCIK

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PERLAKSANAAN KAEDAH KESIHATAN GEROMPOK DAN PEMBIAKAN KERBAU DI SABAH

TAJUK PROJEK: PERLAKSANAAN KAEDAH KESIHATAN GEROMPOK DAN PEMBIAKAN KERBAU DI SABAH TAJUK PROJEK: PERLAKSANAAN KAEDAH KESIHATAN GEROMPOK DAN PEMBIAKAN KERBAU DI SABAH KOD PROJEK: I-GT/15(UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR DR. MOHD ZAMRI SAAD AKADEMIA: PROFESOR

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: SISTEM PAPARAN LAMPU ISYARAT UNTUK PEMANDU BUTA WARNA (SINGLE DISPLAY TRAFFIC LIGHT SYSTEM FOR COLOUR VISION DEFICIENCY DRIVERS)

TAJUK PROJEK: SISTEM PAPARAN LAMPU ISYARAT UNTUK PEMANDU BUTA WARNA (SINGLE DISPLAY TRAFFIC LIGHT SYSTEM FOR COLOUR VISION DEFICIENCY DRIVERS) TAJUK PROJEK: SISTEM PAPARAN LAMPU ISYARAT UNTUK PEMANDU BUTA WARNA (SINGLE DISPLAY TRAFFIC LIGHT SYSTEM FOR COLOUR VISION DEFICIENCY DRIVERS) KOD PROJEK: I-ECO/39 (UTEM-11) IPTA: UNIVERSITI TEKNIKAL MALAYSIA

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PENINGKATAN KUALITI KUIH TRADISIONAL SEJUK BEKU UNTUK OPERASI KATERING DI WARISAN BAIDURI SDN. BHD.

TAJUK PROJEK: PENINGKATAN KUALITI KUIH TRADISIONAL SEJUK BEKU UNTUK OPERASI KATERING DI WARISAN BAIDURI SDN. BHD. TAJUK PROJEK: PENINGKATAN KUALITI KUIH TRADISIONAL SEJUK BEKU UNTUK OPERASI KATERING DI WARISAN BAIDURI SDN. BHD. KOD PROJEK: I-ECO/24 (UPM-11) IPTA: UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA KETUA PROJEK: PROFESOR MADYA

Lebih terperinci

BIDANG TUMPUAN UTAMA:

BIDANG TUMPUAN UTAMA: TAJUK PROJEK: SOLAR HIBRID SISTEM PENJANAAN KUASA ANGIN UNTUK LAMPU LEBUH RAYA/PERSIMPANGAN LEBUH RAYA (HYBRID SOLAR WIND POWER GENERATION SYSTEM FOR HIGHWAY/INTERCHANGE LIGHTING) KOD PROJEK: I-GT/21 (UNIMAP-11)

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PENSIJILAN HALAL SEKTOR INDUSTRI MAKANAN DI TERENGGANU (HALAL CERTIFICATION OF TERENGGANU FOOD INDUSTRY)

TAJUK PROJEK: PENSIJILAN HALAL SEKTOR INDUSTRI MAKANAN DI TERENGGANU (HALAL CERTIFICATION OF TERENGGANU FOOD INDUSTRY) TAJUK PROJEK: PENSIJILAN HALAL SEKTOR INDUSTRI MAKANAN DI TERENGGANU (HALAL CERTIFICATION OF TERENGGANU FOOD INDUSTRY) KOD PROJEK: K-ECO/4 (UNISZA-11) IPTA: UNIVERSITI SULTAN ZAINAL ABIDIN KETUA PROJEK:

Lebih terperinci

TAJUK PROJEK: PENGELUARAN MAKANAN DAN SISTEM PEMBERIAN SERANGGA (DIPTERA) SEBAGAI SUMBER MAKANAN KEPADA BURUNG WALIT (AVES: APODIDAE)

TAJUK PROJEK: PENGELUARAN MAKANAN DAN SISTEM PEMBERIAN SERANGGA (DIPTERA) SEBAGAI SUMBER MAKANAN KEPADA BURUNG WALIT (AVES: APODIDAE) TAJUK PROJEK: PENGELUARAN MAKANAN DAN SISTEM PEMBERIAN SERANGGA (DIPTERA) SEBAGAI SUMBER MAKANAN KEPADA BURUNG WALIT (AVES: APODIDAE) KOD PROJEK: I-ECO/9 (USM-11) IPTA: UNIVERSITI SAINS MALAYSIA KETUA

Lebih terperinci

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid

Lebih terperinci

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK

Lebih terperinci

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI

Lebih terperinci

BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian

BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN. Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian BAB 6 RINGKASAN, IMPLIKASI DAN KESIMPULAN 6.0 Pengenalan Bab ini membincangkan tentang ringkasan, implikasi kajian, cadangan kajian lanjutan dan kesimpulan. Ringkasan kajian berfokus tentang konsep penerapan

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA *

GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA * 1.0 Pengenalan GARIS PANDUAN PROJEK SARJANA MUDA * Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian di Fakulti

Lebih terperinci

PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek

PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek PENJANAAN RANCANGAN BAGI PELAKSANAAN PROJEK/ PROGRAM: PENYELESAIAN MASALAH / PENAMBAHBAIKAN / PERUBAHAN Oleh Abdul Razak bin Alias, IAB Bandar Enstek Setiap projek / program yang ingin dilaksanakan merupakan

Lebih terperinci

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP)

Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Instrumen Standard Penarafan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) Penilaian Kendiri Sekolah TUJUAN: Instrumen ini diguna pakai oleh sekolah untuk mengukur tahap

Lebih terperinci

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-03 KOD AMALAN KAEDAH

Lebih terperinci

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing

1.0 Pengenalan. 2.0 Guru Pembimbing 58 BAB 5 Skim Guru Pembimbing 1.0 Pengenalan Skim Guru Pembimbing telah lama diperkenalkan dalam program latihan mengajar. Ia sudah menjadi sebahagian daripada program latihan mengajar atau praktikum bagi

Lebih terperinci

Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat

Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti Teknologi dan Sains Maklumat Prosiding Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 Kongres Pengajaran & Pembelajaran UKM2012 15 18 Disember 2012 http://www.ukm.my/kongres Analisis Persepsi Bakal Graduan Program Sains Maklumat Fakulti

Lebih terperinci

SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM

SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM SOALSELIDIK MENGENAI PENGUASAAN HASIL PEMBELAJARAN, KEMAHIRAN INSANIAH DAN TAHAP KEPUASAN PELAJAR UTHM Untuk memastikan semua Program Akademik di Fakulti Kejuruteraan Awam & Alam Sekitar (FKAAS) dapat

Lebih terperinci

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA

INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA INSTITUT KEPIMPINAN PENDIDIKAN UNIVERSITI MALAYA SOAL SELIDIK KECERDASAN EMOSI DAN KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL PENGETUA DENGAN EFIKASI KENDIRI GURU SEKOLAH MENENGAH KRBANGSAAN DI NEGERI SEMBILAN Saya amat

Lebih terperinci

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN TERTINGGI JAWATAN GRED KHAS Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI

GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (1)

FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA (1) FAKULTI PENDIDIKAN UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA Kod Kursus : GGGW8111 Nama Kursus : Kefahaman Pendidikan Tinggi (1) Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran asas serta memupuk

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK

GARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK GARIS PANDUAN AMALAN LATIHAN INDUSTRI/PRAKTIK 1.0 Pengenalan 1.1 Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri/Praktik bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini

Lebih terperinci

CENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG

CENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG CENTRE OF ACADEMIC INOVATION & COMPETITIVENESS (CAIC) DASAR KEBEBASAN AKADEMIK DAN KECEMERLANGAN PROFESIONAL UNIVERSITI MALAYSIA PAHANG Diluluskan oleh: Mesyuarat Senat kali Ke-106 Bil. 6/2014, pada 21

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA *

GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA * GARIS PANDUAN AMALAN PROJEK SARJANA MUDA * 1.0 Pengenalan Semua pelajar peringkat sarjana muda di UTM dikehendaki menjalankan Projek Sarjana Muda (PSM) yang melibatkan satu kajian dalam bidang pengajian

Lebih terperinci

LAPORAN KURSUS HHHC 9601 LN00029/2015 BIODATA PELAJAR NUR HAKIMAH BINTI ISMADI. UNIVERSITI, THAILAND EXCO PENGANGKUTAN

LAPORAN KURSUS HHHC 9601 LN00029/2015 BIODATA PELAJAR NUR HAKIMAH BINTI ISMADI. UNIVERSITI, THAILAND EXCO PENGANGKUTAN LAPORAN KURSUS HHHC 9601 Kod Kursus HHHC 9601 Kemahiran Kepimpinan dan Kerja Berpasukan Kod Aktiviti/Projek LN00029/2015 BIODATA PELAJAR NAMA NUR HAKIMAH BINTI ISMADI NOMBOR MATRIK A 144421 FAKULTI FARMASI

Lebih terperinci

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-07 KOD AMALAN PENILAIAN

Lebih terperinci

ECO-SCHOOLS. Helaian Sumber Fasilitator 9 Pemerolehan Anugerah

ECO-SCHOOLS. Helaian Sumber Fasilitator 9 Pemerolehan Anugerah ECO-SCHOOLS Helaian Sumber Fasilitator 9 Pemerolehan Anugerah Anda perlu mempertimbang untuk memohon anugerah Eco Schools sekiranya sekolah anda sedang mengimplementasikan Metodologi Tujuh Langkah dalam

Lebih terperinci

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian

2.0 Isu Keprihatinan Yang Dikaji Fokus Kajian 3.0 Objektif Kajian Penggunaan Sistem Trek Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Tingkatan Lima F (Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua) Md.Arman @Jamaludin Ag.Damit Abstrak Kajian ini dijalankan

Lebih terperinci

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat

Lebih terperinci

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu program bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Program ini diharapkan

Lebih terperinci

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-01 KOD AMALAN JAMINAN

Lebih terperinci

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN DALAM PENDIDIKAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P P E L A N P E M B A N G U N A N P E N D I D I K A N M A

Lebih terperinci

Pelan Perancangan Strategik : Bidang HEM

Pelan Perancangan Strategik : Bidang HEM UNIT KEBERSIHAN DAN KECERIAAN 1.0 PENDAHULUAN Persekitaran sekolah yang ceria dan bersih memberi keselesaan dan mengambarkan kecintaan serta kerjasama yang tinggi dalam kalangan warga sekolah. Keceriaan

Lebih terperinci

HHHC 9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SAINTIFIK

HHHC 9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SAINTIFIK HHHC 9501 KEMAHIRAN PEMIKIRAN KRITIKAL, PENYELESAIAN MASALAH DAN PENDEKATAN SAINTIFIK NAMA NURUL AMALINA BINTI AHMAD NO MATRIK A146240 TAJUK PROGRAM/ PROJEK BENGKEL ADOBE ILLUSTRATOR( BASIC) TEMPAT MAKMAL

Lebih terperinci

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep Pengalaman Berasaskan (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan IPG. Pelaksanaan PBS dapat memberi

Lebih terperinci

Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan)

Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan) Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu Pentaksiran Kerja Kursus Projek (Jadual Spesifikasi Tugasan, Soalan Tugasan dan Rubrik Pemarkahan) Kursus: Program: Kumpulan: Disediakan oleh: EDU 3053 - Teknologi

Lebih terperinci

Pencapaian KPI PSPTN UKM 2013

Pencapaian KPI PSPTN UKM 2013 Academia Pencapaian KPI PSPTN UKM 2013 CAPs KPI Target Year 2013 Achievement 2013 Bilangan Ahli Akademik Yang Dilantik Secara Berganda (Double/ Dual Appointment) 216 222 Bilangan Majlis Ilmu Bertaraf Kebangsaan

Lebih terperinci

PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PASUKAN PEMANTAU PENCEMARAN (3P) JABATAN ALAM SEKITAR MALAYSIA JANUARI 2014

PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PASUKAN PEMANTAU PENCEMARAN (3P) JABATAN ALAM SEKITAR MALAYSIA JANUARI 2014 PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PASUKAN PEMANTAU PENCEMARAN (3P) JABATAN ALAM SEKITAR MALAYSIA JANUARI 2014 KANDUNGAN BIL PERKARA MUKA SURAT 1 OBJEKTIF 1 2 LATAR BELAKANG 1 3 PASUKAN PEMANTAU PENCEMARAN (3P)

Lebih terperinci

BAB 1 PENGENALAN PROJEK

BAB 1 PENGENALAN PROJEK BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pendahuluan Menurut Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengkaji Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979)... Kurikulum bermaksud segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah

Lebih terperinci

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PERKHIDMATAN SOKONGAN (II) Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (JURULATIH)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KUMPULAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP) (JURULATIH) D1 NILAI PROFESIONAL E1 PROFESIONALISME A1.1 AMALAN PROFESIONAL Mempamerkan dan mengamalkan etika kerja dan amalan nilai profesion keguruan seperti berikut: Amanah Berketerampilan Kecintaan terhadap profesion

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI

GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI GARIS PANDUAN LATIHAN INDUSTRI 1.0 Pengenalan 1.1 Semua mahasiswa peringkat sarjana muda di UTM diwajibkan menjalankan Latihan Industri bagi satu tempoh yang ditetapkan. Latihan ini merupakan satu kursus

Lebih terperinci

SESI PERKONGSIAN PERKARA-PERKARA BAHARU TADBIR URUS SUMBER MANUSIA UPM

SESI PERKONGSIAN PERKARA-PERKARA BAHARU TADBIR URUS SUMBER MANUSIA UPM SESI PERKONGSIAN PERKARA-PERKARA BAHARU TADBIR URUS SUMBER MANUSIA UPM Struktur Bahagian Pembangunan Sumber Manusia (HRD) NOR AZIZAH TAMSI (Ketua Bahagian) SITI KHADIJAH AHMAD (Ketua Seksyen Latihan) RUHAIDA

Lebih terperinci

TATI UNIVERSITY COLLEGE PUSAT PENGURUSAN BAKAT AKADEMIK (PPBA) PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KEY PERFORMANCE INDICATOR)

TATI UNIVERSITY COLLEGE PUSAT PENGURUSAN BAKAT AKADEMIK (PPBA) PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KEY PERFORMANCE INDICATOR) TATI UNIVERSITY COLLEGE PUSAT PENGURUSAN BAKAT AKADEMIK (PPBA) PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KEY PERFORMANCE INDICATOR) PROF MADYA (TA53)/PENSYARAH KANAN (TA51) Petunjuk Prestasi Bil Ringkasan Aktiviti Kuantiti/Kualiti/Masa/Kos

Lebih terperinci

DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA

DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA DASAR PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA 1.0 PENGENALAN 1.1 Dasar Pembelajaran dan Pengajaran ini disediakan sebagai panduan kepada Fakulti/Pusat Pengajian yang menawarkan

Lebih terperinci

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia

1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia POLISI DAN KOD AMALAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PROGRAM DIPLOMA DAN IJAZAH SARJANA MUDA 1 UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA 1 Hakcipta Terpelihara 2007 Universiti Teknologi Malaysia 1 KA-09 KOD AMALAN PEMBANGUNAN

Lebih terperinci

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 5/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN

Lebih terperinci

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.1 PENDAHULUAN Bab ini membentangkan rumusan daripada analisis dapatan kajian untuk menjawab persoalan-persoalan kajian dan mengusulkan cadangan-cadangan untuk kajian akan datang.

Lebih terperinci

Melaksanakan pengurusan keselamatan menyeluruh: keselamatan, kesihatan, dan daya saing dalam pasaran global

Melaksanakan pengurusan keselamatan menyeluruh: keselamatan, kesihatan, dan daya saing dalam pasaran global Melaksanakan pengurusan keselamatan menyeluruh: keselamatan, kesihatan, dan daya saing dalam pasaran global Sinopsis: Buku Melaksanakan Pengurusan Keselamatan Menyeluruh menyediakan liputan yang komprehensif

Lebih terperinci

INSTRUMEN PENARAFAN PEMBESTARIAN SEKOLAH

INSTRUMEN PENARAFAN PEMBESTARIAN SEKOLAH BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA BTP/PKP-06/01 NO. KELUARAN : 01 Pin. 00 NO. KERJA: INSTRUMEN PENARAFAN PEMBESTARIAN SEKOLAH MELALUI SMART SCHOOL QUALIFICATION STANDARDS (SSQS)

Lebih terperinci

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA

UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA SULIT Sila rujuk Panduan Pelaksanaan Penilaian Prestasi Perkhidmatan Awam Malaysia sebelum mengisi borang ini BORANG UiTM (Prestasi) 3/2002 No. KP : : No. Pekerja : UNIVERSITI TEKNOLOGI MARA LAPORAN PENILAIAN

Lebih terperinci

Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS

Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS 171 Jadual 4.5.1: Tahap pemahaman guru besar sekolah rendah di Semenanjung Malaysia terhadap model PBS Bil Item Tidak Setuju Tidak Setuju Kurang Pasti Setuju Setuju 1. PBS mewakili perubahan yang besar

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN 1. KONSEP Internship ialah peringkat transisi profesional yang bertujuan untuk mengaitkan pengalaman amalan profesional pelajar dengan tugas guru permulaan. Pelajar dikehendaki merancang, melaksana dan

Lebih terperinci

KOD KELAKUAN DAN ETIKA BAGI APACMED SEMASA BERINTERAKSI DENGAN PENJAGA KESIHATAN PROFESIONAL

KOD KELAKUAN DAN ETIKA BAGI APACMED SEMASA BERINTERAKSI DENGAN PENJAGA KESIHATAN PROFESIONAL KOD KELAKUAN DAN ETIKA BAGI APACMED SEMASA BERINTERAKSI DENGAN PENJAGA KESIHATAN PROFESIONAL MISI APACMED: Misi kami adalah untuk meningkatkan piawaian penjagaan kesihatan menerusi kerjasama inovatif di

Lebih terperinci

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:...

LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL. Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... LAPORAN PENILAIAN PRESTASI PEGAWAI KUMPULAN PENGURUSAN DAN PROFESIONAL Tahun. Bulan Pergerakan Gaji:... PERINGATAN Pegawai Penilai (PP) iaitu Pegawai Penilai Pertama (PPP) dan Pegawai Penilai Kedua (PPK)

Lebih terperinci

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH

2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2. PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH 2.1 Konsep (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (PDPLI). Pelaksanaan PBS dapat memberi kefahaman

Lebih terperinci

INSTITUSI LATIHAN JABATAN TENAGA MANUSIA KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR

INSTITUSI LATIHAN JABATAN TENAGA MANUSIA KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR INSTITUSI LATIHAN JABATAN TENAGA MANUSIA KEMENTERIAN SUMBER MANUSIA GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK TAHUN AKHIR Versi : 13 Mac 2009 0 ISI KANDUNGAN Halaman SENARAI SINGKATAN SENARAI LAMPIRAN 1 PENGENALAN

Lebih terperinci

MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN

MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN MASALAH PELAJAR DIPLOMA MEDIA DIGITAL (VIDEO & PENGAJIAN FILEM) TERHADAP PENCAPAIAN MARKAH TUGASAN Rohayu Zulkapli (rohayu@jrv.ptss.edu.my) Mazidah Mohamed Hashim (mazidah@jrv.ptss.edu.my) Siti Sullia

Lebih terperinci

BAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan

BAHAGIAN EMPAT. Taksiran Prestasi dan Keberkesanan BAHAGIAN EMPAT Taksiran Prestasi dan Keberkesanan PENGENALAN AOB telah meluluskan kerangka kerja strategik baharu yang merangkumi prospek tiga tahun pasaran dan landskap pengawalseliaan. Kerangka kerja

Lebih terperinci

6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES

6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES 6. PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA BACHELOR S DEGREE PROJECT GUIDELINES PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK SARJANA MUDA (PSM) FAKULTI KEJURUTERAAN MEKANIKAL DAN PEMBUATAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN ANUGERAH INOVASI JABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA

GARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN ANUGERAH INOVASI JABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA GARIS PANDUAN BAGI MELAKSANAKAN ANUGERAH INOVASI JABATAN PENGAIRAN DAN SALIRAN MALAYSIA 1.0 TUJUAN Garispanduan ini bertujuan untuk memaklumkan semua pejabat Jabatan Pengairan dan Saliran (JPS) mengenai

Lebih terperinci

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali

BAHAGIAN A 30 markah. 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali BAHAGIAN A 30 markah Jawab semua soalan 1. Bidang perguruan merupakan satu profesion kerana mempunyai ciri-ciri berikut kecuali Kepentingan guru adalah diutamakan lebih daripada profesion Profesion ini

Lebih terperinci

FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALASYIA SENARAI BIDANG TUGAS JAWATAN LANTIKAN

FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALASYIA SENARAI BIDANG TUGAS JAWATAN LANTIKAN FAKULTI KEJURUTERAAN ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALASYIA SENARAI BIDANG TUGAS JAWATAN LANTIKAN 1 DEKAN 1.1. Menjadi pengurus dan mempastikan peruntukan peruntukan Perlembagaan,

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN PENCALONAN

GARIS PANDUAN PENCALONAN ANUGERAH FELLOWSHIP NAIB CANSELOR (KATEGORI PENGAJARAN) AFNC-KP UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA GARIS PANDUAN PENCALONAN A. PENGANJURAN ANUGERAH Tujuan Anugerah Fellowship Naib Canselor (AFNC) Kategori Pengajaran

Lebih terperinci

PENGAJARAN BERPASANGAN

PENGAJARAN BERPASANGAN LAMPIRAN 2-2 PENGAJARAN BERPASANGAN 1. Konsep Satu strategi yang melibatkan dua orang pelajar bekerjasama merancang pengajaran dan pembelajaran, memerhati pengajaran rakan sebaya dan memberi maklum balas

Lebih terperinci

INDUSTRY/ COMMUNITY IN THE CLASSROOM (INDUSTRI/ KOMUNITI DALAM KULIAH)

INDUSTRY/ COMMUNITY IN THE CLASSROOM (INDUSTRI/ KOMUNITI DALAM KULIAH) INDUSTRY/ COMMUNITY IN THE CLASSROOM (INDUSTRI/ KOMUNITI DALAM KULIAH) 1. TUJUAN Pelaksanaan Industry/ Community in the Classroom (Industri/ Komuniti Dalam Kuliah) untuk menstrukturkan amalan yang seragam

Lebih terperinci

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900. Sukatan Pelajaran

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900. Sukatan Pelajaran MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900 Sukatan Pelajaran Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga

Lebih terperinci

LAPORAN AKHIR - GAYA HIDUP SIHAT

LAPORAN AKHIR - GAYA HIDUP SIHAT FAKULTI EKONOMI & PENGURUSAN SEMESTER 2 SESI 2014/2015 KEMAHIRAN KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN LAPORAN AKHIR - GAYA HIDUP SIHAT NAMA: Shaameswary Annadorai A146816 Siti Nur Syawalia Binti Adam A146784

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN

GARIS PANDUAN AMALAN PROFESIONAL LATIHAN PERGURUAN PRAPERKHIDMATAN 1. KONSEP Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) merupakan satu komponen daripada Amalan Profesional bagi pelajar Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Kementerian Pelajaran Malaysia. Pelaksanaan PBS dapat

Lebih terperinci

INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM. PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU

INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM. PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU INSTRUMEN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT) DALAM PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN (PdP) BAHAGIAN A: MAKLUMAT ASAS GURU ARAHAN: Isikan maklumat dalam ruang yang disediakan : 1. Nama guru: 2. Kategori guru:

Lebih terperinci

KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS)

KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS) KEMAHIRAN KOMUNIKASI (CS) CS KRITERIA TAHAP 1 CS1 Kemahiran Penyampaian idea tidak Penyampaian Lisan dan yakin, tidak jelas dan Bertulis tidak berkesan dan penyampaian idea terhad kepada lisan atau bertulis

Lebih terperinci

PROJEK WARGA: KERJA SOSIAL YANG DIPERTANDINGKAN. Noor Azam bin Abdul Rahman, Mohd Azmir bin Mohd Nizah, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi, Mohd Zin Mokhtar.

PROJEK WARGA: KERJA SOSIAL YANG DIPERTANDINGKAN. Noor Azam bin Abdul Rahman, Mohd Azmir bin Mohd Nizah, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi, Mohd Zin Mokhtar. PROJEK WARGA: KERJA SOSIAL YANG DIPERTANDINGKAN Noor Azam bin Abdul Rahman, Mohd Azmir bin Mohd Nizah, Mohd Ariff Ahmad Tarmizi, Mohd Zin Mokhtar. Abstrak : Kertas kerja ini akan membincangkan berkaitan

Lebih terperinci

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP (Laporan antara 8-10 muka surat)

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP (Laporan antara 8-10 muka surat) LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP (Laporan antara 8-10 muka surat) Lampiran 1 NAMA PELAJAR PROGRAM NAMA SEKOLAH : :. :. NAMA PROJEK/AKTIVITI:. TEMPOH PELAKSANAAN:. OBJEKTIF : 1).. 2).. 3)... STRATEGI PELAKSANAAN:

Lebih terperinci

Kurikulum Kebangsaan

Kurikulum Kebangsaan Kurikulum Kebangsaan VISI KURIKULUM SEKOLAH BERKUALITI UNTUK PENDIDIKAN NEGARA BERTARAF DUNIA MISI Membangunkan kurikulum sekolah yang bersepadu dan berguna untuk perkembangan potensi individu sepenuhnya

Lebih terperinci

BAB I PENGENALAN. 1.1 Pengenalan

BAB I PENGENALAN. 1.1 Pengenalan BAB I PENGENALAN 1.1 Pengenalan Sesebuah organisasi memerlukan satu sistem yang khusus bagi memudah dan mempercepatkan proses kerja dalam usaha meningkatkan kecekapan dan produktiviti organisasi mereka.

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 GARIS PANDUAN PENGAJIAN LANJUTAN (BUKAN AKADEMIK) PROGRAM CAPAIAN GLOBAL (PCG) ISI KANDUNGAN BIL. PERKARA M/S 1. Latarbelakang 1 2. Objektif 1 3. Peruntukan 2 4. Kelayakan Pemohon 2 5. Ahli

Lebih terperinci

ANUGERAH KUMPULAN INOVATIF DAN KREATIF (KIK)

ANUGERAH KUMPULAN INOVATIF DAN KREATIF (KIK) ANUGERAH KUMPULAN INOVATIF DAN KREATIF (KIK) ARAHAN JK PENGURUSAN UNIVERSITI (JPU) Penyertaan KIK dari semua PTJ dengan menetapkan sekurangkurangnya 1 projek KIK dari setiap PTJ Minit JPU ke-353 bertarikh

Lebih terperinci

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA. UTHM/PP/100-6/3 Jld 10 ( 31) 3 Mei 2010 PEKELILING PENGURUSAN BIL. 31/2010 PELAKSANAAN DASAR CUTI GANTIAN

UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA. UTHM/PP/100-6/3 Jld 10 ( 31) 3 Mei 2010 PEKELILING PENGURUSAN BIL. 31/2010 PELAKSANAAN DASAR CUTI GANTIAN UNIVERSITI TUN HUSSEIN ONN MALAYSIA UTHM/PP/100-6/3 Jld 10 ( 31) 3 Mei 2010 PEKELILING PENGURUSAN BIL. 31/2010 PELAKSANAAN DASAR CUTI GANTIAN Pekeliling ini bertujuan untuk memaklumkan Pelaksanaan Dasar

Lebih terperinci

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN TK4 BAGI JAWATAN PENOLONG PEGAWAI SAINS GRED C38

KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN TK4 BAGI JAWATAN PENOLONG PEGAWAI SAINS GRED C38 KURIKULUM KURSUS TAHAP KECEKAPAN TK4 BAGI JAWATAN PENOLONG PEGAWAI SAINS GRED C38 1. Matlamat Kursus Tahap Kecekapan 4 (TK4): i. Berkebolehan mengaplikasi prinsip-prinsip pentadbiran, pengurusan pejabat,

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN PHD INDUSTRI UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA (UPNM)

GARIS PANDUAN PHD INDUSTRI UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA (UPNM) GARIS PANDUAN PHD INDUSTRI UNIVERSITI PERTAHANAN NASIONAL MALAYSIA (UPNM) PENGENALAN Mesyuarat Senat 47 Bil. 3/2015 yang telah bersidang pada 8 Mei 2015 telah meluluskan garis panduan PhD Industri, Universiti

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN LATIHAN AMALI/INDUSTRI FAKULTI SAINS DAN TEKNOLOGI SESI 2010/2011

GARIS PANDUAN LATIHAN AMALI/INDUSTRI FAKULTI SAINS DAN TEKNOLOGI SESI 2010/2011 1.0 PENDAHULUAN GARIS PANDUAN LATIHAN AMALI/INDUSTRI FAKULTI SAINS DAN TEKNOLOGI SESI 2010/2011 1.1 Latihan Amali/Industri ini telah berjalan sejak Sesi 1996/97 pada peringkat Fakulti selaras dengan hasrat

Lebih terperinci