Perpustakaan Unika LAMPIRAN
|
|
- Inge Sutedja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN
2 LAMPIRAN A Data Try Out A-1 DATA TRY OUT PERILAKU AGRESIF A-2 DATA TRY OUT STRES AKADEMIK
3 LAMPIRAN A-1 Data Try Out PERILAKU AGRESIF
4 LAMPIRAN A-2 Data Try Out STRES AKADEMIK
5 LAMPIRAN B Uji Validitas dan Reliabilitas B-1 SKALA PERILAKU AGRESIF B-2 SKALA STRES AKADEMIK
6 LAMPIRAN B-1 Skala PERILAKU AGRESIF
7 LAMPIRAN B-2 Skala STRES AKADEMIK
8 LAMPIRAN C Skala Penelitian C-1 SKALA PERILAKU AGRESIF C-2 SKALA STRES AKADEMIK
9 LAMPIRAN C-1 Skala PERILAKU AGRESIF
10 LAMPIRAN C-2 Skala STRES AKADEMIK
11 LAMPIRAN D Data Penelitian D-1 DATA PENELITIAN PERILAKU AGRESIF D-2 DATA PENELITIAN STRES AKADEMIK
12 LAMPIRAN D-1 Data Penelitian PERILAKU AGRESIF
13 LAMPIRAN D-2 Data Penelitian SKALA STRES AKADEMIK
14 LAMPIRAN E Uji Asumsi E-1 UJI NORMALITAS E-2 UJI LINIERITAS
15 LAMPIRAN E-1 Uji Asumsi UJI NORMALITAS
16 LAMPIRAN E-2 Uji Asumsi UJI LINIERITAS
17 LAMPIRAN F Analisis Data HASIL KORELASI PRODUCT MOMENT
18 LAMPIRAN G Surat Ijin Penelitian dan Bukti Penelitian G-1 SURAT IJIN PENELITIAN G-2 BUKTI PENELITIAN
19 LAMPIRAN G-1 SURAT IJIN PENELITIAN
20 LAMPIRAN G-2 SURAT BUKTI PENELITIAN
21 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2012 SKRIPSI Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku Agresif Oleh : Venita Gomulya NIM :
22 Kepada Yth : Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi Di Tempat Dengan hormat, Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik Adik-adik. Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Venita Gomulya
23 Nomer : (tidak perlu diisi) IDENTITAS Jenis Kelamin : Nama Sekolah : (boleh disingkat atau disamarkan) PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan. 3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini. 4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan memberi tanda silang (X). SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan. S : jika Adik-adik SERING melakukan. J : jika Adik-adik JARANG melakukan. SJ : jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan. 5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X) semua. 6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang benar atau yang baru. Contoh : SS S J SJ SS S J SJ Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT SERING menjadi JARANG. #### SELAMAT MENGERJAKAN ####
24 PETUNJUK PENGISIAN SKALA II 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan. 3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini. 4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan memberi tanda silang (X). SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan yang ada. S TS : jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada. : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang ada. STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang ada. 5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X) semua. 6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang benar atau yang baru. Contoh : Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT SESUAI menjadi TIDAK SESUAI #### SELAMAT MENGERJAKAN ####
25 SKALA PERILAKU AGRESIF A. Perilaku yang ditujukan untuk menyakiti, baik fisik maupun psikis Favorabel : 1. Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan hal-hal buruk tentangnya Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya memukulnya. 17 Unfavorabel : 1. Saya memaafkan kesalahan teman Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya Saya menghindar bila ada teman yang menantang berkelahi. 18 B. Sasaran perilaku dapat berupa orang atau benda Favorabel : 1. Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap saya Saya merusak barang milik teman yang tidak saya suka Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan kejengkelan. 19 Unfavorabel : 1. Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap menjaga pertemanan Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan menyakiti diri saya sendiri. 20 C. Orang yang dikenai perilaku tidak menginginkan perilaku tersebut Favorabel : 1. Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan, namun saya memaksa Meskipun teman meminta untuk tidak menghina, saya tetap menghinanya Saya meminta uang kepada teman secara paksa. 21
26 Unfavorabel : 1. Saya tidak mengolok teman meskipun teman menyakiti saya Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan barang miliknya, saya tidak memaksa Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti teman. 22 D. Perilaku tersebut dilakukan dengan atau tanpa tujuan khusus Favorabel : 1. Saya mempermalukan teman meskipun tanpa alasan Saya menjegal teman agar terjatuh Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau duduk. 23 Unfavorabel : 1. Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman saya Saya tidak suka usil kepada teman Saya berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan teman. 24 Ciri-ciri Perilaku Agresif Favourable Unfavourable Total Perilaku yang ditujukan untuk menyakiti (baik fisik 1,9,17 2,10,18 6 maupun psikis) Sasaran perilaku dapat berupa orang atau benda 3,11,19 4,12,20 6 Orang yang dikenai tersebut perilaku tidak menginginkan perilaku 5,13,21 6,14,22 6 Perilaku tersebut dilakukan dengan atau 7,15,23 8,16,24 6 tanpa tujuan khusus Total
27 SKALA STRES AKADEMIK 1. Gejala fisik, yaitu sakit kepala, pusing, pening, tidur tidak teratur, susah tidur, tidur terlantur, bangun terlalu awal, sakit punggung, mencret, radang usus besar, susah buang air besar, gatal-gatal pada kulit, tegang pada urat leher dan bahu, terganggunya pencernaan atau bisulan, tekanan darah tinggi, serangan jantung, keringat berlebihan, selera makan berubah-ubah, lelah atau kehilangan energi. a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas mengarang lainnya. Favorabel : 1) Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya merasa tidak punya tenaga. 1 2) Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas mengarang dari guru. 17 b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain. Favorabel : 1) Saya kehilangan selera makan saat belajar menghadapi ujian. 2 2) Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan diri mengikuti ujian. 18 c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan. Favorabel : 1) Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya merasa ingin ke belakang. 3 2) Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya sakit perut. 19 d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan pertemuan-pertemuan lain. Favorabel :
28 1) Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki ruang kelas. 4 2) Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi menghadiri praktikum Gejala Intelektual, yaitu susah berkonsentrasi atau memusatkan pikiran, sulit membuat keputusan, mudah lupa, pikiran kacau, daya ingat menurun, melamun secara berlebihan, kehilangan rasa humor, produktivitas atau prestasi menurun, mutu kerja rendah dan dalam pekerjaan sering membuat kekeliruan. a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas mengarang lainnya. Favorabel : 1) Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat menghadapi tugas yang sulit. 5 2) Saat memikirkan tugas, saya melamun secara berlebihan. 21 b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain. Favorabel : 1) Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian. 6 2) Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran saya menjadi kacau. 22 c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan. Favorabel : 1) Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang saya baca. 7 2) Saya malah seringnya melamun saat membaca materi yang ditunjuk guru. 23 d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan pertemuan-pertemuan lain.
29 Favorabel : 1) Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum. 8 2) Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran sedang berlangsung Gejala emosional, yaitu gelisah atau cemas, sedih atau depresi, mudah menangis, merana jiwa dan hati, suasana hati berubah dengan cepat, mudah marah, gugup, merasa harga dirinya menurun atau merasa tidak aman, terlalu peka atau mudah tersinggung, gampang menyerang orang atau bermusuhan. a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas mengarang lainnya. Favorabel : 1) Saya menjadi mudah tersinggung, ketika memikirkan tugas sekolah. 9 2) Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu menyelesaikan laporan tugas. 25 b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain. Favorabel : 1) Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba, saya mudah panik. 10 2) Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian karena materi yang dipalajari banyak. 26 c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan. Favorabel : 1) Saat tidak mampu menguasai materi yang saya pelajari, saya merasa sedih pada teman-teman. 11 2) Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku yang saya baca, saya mudah murung. 27
30 d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan pertemuan-pertemuan lain. Favorabel : 1) Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di dalam kelas saat mengikuti pelajaran. 12 2) Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang sedang mengajar Gejala Interpersonal, yaitu kehilangan kepercayaan pada orang lain, mudah mempersalahkan orang lain atau menyerang orang lain dengan kata-kata, mengambil sikap membentengi diri atau mempertahankan diri dan kecenderungan mendiamkan orang lain. a. Tugas mengarang. Meliputi kewajiban menulis makalah, laporan atau tugas mengarang lainnya. Favorabel : 1) Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas, saya mudah tersinggung kepada teman yang mengganggu saya. 13 2) Selera makan saya berkurang saat mengalami kesulitan tugas. 29 b. Belajar menghadapi ujian. Mencakup belajar untuk menghadapi ujian tengah semester, ujian akhir semester atau kuis-kuis lain. Favorabel : 1) Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan kekeliruan, saat saya kesulitan mempelajari materi ujian. 14 2) Saya mudah bertengkar kepada teman yang menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang belajar untuk menghadapi ujian. 30 c. Membaca buku penunjang. Meliputi membaca buku atau referensi yang berkaitan dengan tugas akademik yang diwajibkan. Favorabel : 1) Saya membentak teman yang mengganggu saya, ketika saya sedang mempelajari materi yang tergolong sulit. 15
31 2) Saya cenderung menghidar dari teman-teman, ketika saya mengalami kesulitan membaca materi. 31 d. Menghadiri pertemuan. Seperti menghadiri sekolah, praktikum dan pertemuan-pertemuan lain. Favorabel : 1) Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan teman yang mengajak berbicara. 16 2) Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat pelajaran berlangsung. 32 Gejala Stres Tugas mengarang Total Area Tugas Akademik Membaca buku Belajar menghadapi ujian penunjang Menghadiri pertemuan Fisik 1,17 2,18 3,19 4,20 8 Intelektual 5,21 6,22 7,23 8,24 8 Emosional 9,25 10,26 11,27 12,28 8 Interpersonal 13,29 14,30 15,31 16,32 8 Total
32 SKALA I NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN 1 Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk. SS S J SJ 2 Saya memaafkan kesalahan teman. SS S J SJ Saya mengancam teman yang tidak patuh terhadap saya. Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap menjaga pertemanan. Meskipun teman tidak mau meminjamkan catatan, namun saya memaksa. Saya tidak mengolok teman meskipun teman menyakiti saya. Saya mempermalukan teman meskipun tanpa alasan. Saya menjaga perilaku agar tidak melukai teman saya. Saya mengolok-olok teman dengan menceritakan hal-hal buruk tentangnya. SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ 10 Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya. SS S J SJ 11 Saya merusak barang milik teman yang tidak saya suka. SS S J SJ 12 Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga. SS S J SJ Meskipun teman meminta untuk tidak menghina, saya tetap menghinanya. Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan barang miliknya, saya tidak memaksa. SS S J SJ SS S J SJ 15 Saya menjegal teman agar terjatuh. SS S J SJ TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
33 NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN 16 Saya tidak suka usil kepada teman. SS S J SJ Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya memukulnya. Saya menghindar bila ada teman yang menantang berkelahi. Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan kejengkelan. Bila ada teman yang marah kepada saya, saya akan menyakiti diri saya sendiri. SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ 21 Saya meminta uang kepada teman secara paksa. SS S J SJ Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti teman. Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau duduk. Saya berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan teman. SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
34 SKALA II NO PERNYATAAN Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya merasa tidak punya tenaga. Saya kehilangan selera makan saat belajar menghadapi ujian. Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya merasa ingin ke belakang. Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki ruang kelas. Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat menghadapi tugas yang sulit. Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian. Saya sulit untuk fokus terhadap materi yang sedang saya baca. PILIHAN JAWABAN 8 Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum Saya menjadi mudah tersinggung, ketika memikirkan tugas sekolah. Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba, saya mudah panik. Saat tidak mampu menguasai materi yang saya pelajari, saya merasa sedih pada teman-teman. Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di dalam kelas saat mengikuti pelajaran. Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas, saya mudah tersinggung kepada teman yang mengganggu saya. Saya mudah menyalahkan teman yang melakukan kekeliruan, saat saya kesulitan mempelajari materi ujian. TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
35 NO PERNYATAAN Saya membentak teman yang mengganggu saya, ketika saya sedang mempelajari materi yang tergolong sulit. Saat sedang mengikuti pelajaran, saya mengabaikan teman yang mengajak berbicara. Kepala saya terasa berat saat mengerjakan tugas mengarang dari guru. Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan diri mengikuti ujian. Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya sakit perut. Saya sulit tidur ketika saya mengingat besok pagi menghadiri praktikum. Saat memikirkan tugas, saya melamun secara berlebihan. Saat mulai belajar untuk menghadapi ujian, pikiran saya menjadi kacau. Saya malah seringnya melamun saat membaca materi yang ditunjuk guru. Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran sedang berlangsung. Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu menyelesaikan laporan tugas. Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian karena materi yang dipalajari banyak. Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku yang saya baca, saya mudah murung. Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang sedang mengajar. PILIHAN JAWABAN TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
36 NO PERNYATAAN Selera makan saya berkurang saat mengalami kesulitan tugas. Saya mudah bertengkar kepada teman yang menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang belajar untuk menghadapi ujian. Saya cenderung menghidar dari teman-teman, ketika saya mengalami kesulitan membaca materi. Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat pelajaran berlangsung. PILIHAN JAWABAN TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
37 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2012 SKRIPSI Judul Penelitian : Hubungan antara Stres Akademik dengan Perilaku Agresif Oleh : Venita Gomulya NIM :
38 Kepada Yth : Siswa-siswi SMA Kristen Widya Wacana Purwodadi Di Tempat Dengan hormat, Disela-sela kesibukan Adik-adik, perkenankanlah saya mohon kesediaan Adik-adik untuk mengisi skala yang tersedia. Skala ini dibuat dalam rangka memenuhi kelengkapan dari penelitian skripsi yang menjadi tugas akhir guna meraih gelar kesarjanaan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. Semua jawaban dan identitas Adik-adik dijamin kerahasiaannya dan jawaban yang Adik-adik berikan hanya digunakan untuk penelitian, serta tidak berpengaruh terhadap prestasi akademik Adik-adik. Saya sangat menghargai segala perhatian dan partisipasi Adik-adik dalam penelitian ini, saya yakin informasi yang telah Adik-adik berikan merupakan bantuan yang tidak ternilai harganya bagi penyelesaian serta tercapainya tujuan dari penelitian ini. Sebelum dan sesudahnya saya ucapkan banyak terima kasih. Hormat saya, Venita Gomulya
39 Nomer : (tidak perlu diisi) IDENTITAS Jenis Kelamin : Nama Sekolah : (boleh disingkat atau disamarkan) PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan. 3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini. 4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan memberi tanda silang (X). SS : jika Adik-adik SANGAT SERING melakukan. S : jika Adik-adik SERING melakukan. J : jika Adik-adik JARANG melakukan. SJ : jika Adik-adik SANGAT JARANG melakukan. 5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X) semua. 6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang benar atau yang baru. Contoh : SS S J SJ SS S J SJ Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT SERING menjadi JARANG. #### SELAMAT MENGERJAKAN ####
40 SKALA I NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN 1 Saya mengejek teman yang mendapat nilai buruk. SS S J SJ 2 Saya memaafkan kesalahan teman. SS S J SJ Saya merusak barang milik teman yang tidak saya suka. Meskipun saya membenci teman, namun saya tetap menjaga pertemanan. Meskipun teman meminta untuk tidak menghina, saya tetap menghinanya. Saya tidak mengolok teman meskipun teman menyakiti saya. Saya mempermalukan teman meskipun tanpa alasan. SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ 8 Saya tidak suka usil kepada teman. SS S J SJ 9 Jika ada teman yang kurang ajar terhadap saya, saya memukulnya. SS S J SJ 10 Saya diam saja ketika teman-teman mengejek saya. SS S J SJ 11 Saya mencoret-coret bangku untuk melampiaskan kejengkelan. SS S J SJ 12 Saat saya marah kepada teman, lebih baik olahraga. SS S J SJ 13 Saya meminta uang kepada teman secara paksa. SS S J SJ TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
41 NO 14 PERNYATAAN Jika ada teman yang tidak mau meminjamkan barang miliknya, saya tidak memaksa. PILIHAN JAWABAN SS S J SJ 15 Saya menjegal teman agar terjatuh. SS S J SJ Saya berbicara dengan hati-hati agar tidak menyinggung perasaan teman. Saya iseng-iseng menarik bangku saat teman mau duduk. Saya menghentikan perbuatan saya jika menyakiti teman. SS S J SJ SS S J SJ SS S J SJ TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
42 PETUNJUK PENGISIAN SKALA II 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut, kemudian jawablah dengan sungguh-sungguh sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. 2. Jawablah semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewatkan. 3. Tidak ada jawaban yang dianggap salah, semua jawaban adalah benar jika diisi dengan jujur sesuai dengan keadaan saat ini. 4. Pilih salah satu dari empat jawaban yang ada dan yang paling sesuai dengan memberi tanda silang (X). SS : jika keadaan Adik-adik SANGAT SESUAI dengan pernyataan yang ada. S TS : jika keadaan Adik-adik SESUAI dengan pernyataan yang ada. : jika keadaan Adik-adik TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang ada. STS : jika keadaan Adik-adik SANGAT TIDAK SESUAI dengan pernyataan yang ada. 5. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah diberi tanda (X) semua. 6. Jika Adik-adik merasa bahwa jawabannya salah, dan Adik-adik ingin mengganti dengan jawaban yang lain, maka Adik-adik dapat langsung mencoret dengan memberikan tanda dua garis horisontal (=) pada pilihan jawaban yang salah dan memberikan tanda silang (X) pada pilihan yang benar atau yang baru. Contoh : Hal ini berarti Adik-adik telah mengganti jawaban dari SANGAT SESUAI menjadi TIDAK SESUAI #### SELAMAT MENGERJAKAN ####
43 SKALA II NO PERNYATAAN Saat mengerjakan tugas pekerjaan rumah, saya merasa tidak punya tenaga. Saya kehilangan selera makan saat belajar menghadapi ujian. Ketika saya diminta membaca buku pelajaran, saya merasa ingin ke belakang. Jantung saya berdebar-debar, ketika memasuki ruang kelas. Saya kurang mampu memusatkan perhatian saat menghadapi tugas yang sulit. Saya mudah lupa dalam mengingat materi yang sudah saya pelajari, saat ditengah-tengah ujian. Saya malah seringnya melamun saat membaca materi yang ditunjuk guru. PILIHAN JAWABAN 8 Saya sering membuat kesalahan dalam praktikum Saya merasa khawatir jika saya tidak mampu menyelesaikan laporan tugas. Ketika memikirkan ujian yang akan segera tiba, saya mudah panik. Ketika kesulitan dalam memahami materi di buku yang saya baca, saya mudah murung. Akhir-akhir ini saya merasa tidak nyaman berada di dalam kelas saat mengikuti pelajaran. TERIMA KASIH, BUKA HALAMAN BERIKUTNYA
44 NO PERNYATAAN Ketika mengalami kesulitan mengerjakan tugas, saya mudah tersinggung kepada teman yang mengganggu saya. Saya mudah bertengkar kepada teman yang menyinggung perasaan saya, ketika saya sedang belajar untuk menghadapi ujian. Saya membentak teman yang mengganggu saya, ketika saya sedang mempelajari materi yang tergolong sulit. Saya memarahi teman yang sedang gaduh di saat pelajaran berlangsung. Urat leher saya mengencang ketika mempersiapkan diri mengikuti ujian. Saat membaca materi yang sulit, mendadak saya sakit perut. Saat memikirkan tugas, saya melamun secara berlebihan. Saya susah berkonsentrasi pada saat pelajaran sedang berlangsung. Saya merasa panik dalam mempersiapkan ujian karena materi yang dipalajari banyak. Saya gelisah karena khawatir ditanyai guru yang sedang mengajar. Selera makan saya berkurang saat mengalami kesulitan tugas. Saya cenderung menghidar dari teman-teman, ketika saya mengalami kesulitan membaca materi. PILIHAN JAWABAN TERIMA KASIH ATAS BANTUANNYA
45
46 Perilaku Agresif (PA) No. Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y
47
48 Y18 TOTAL
49
50 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N Normal Parameters a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute Differences Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. Perilaku Stres Agresif Akademik ,73 65,37 6,615 7,656,091,106,090,106 -,091 -,099,701,820,709, Frequency Mean = Std. Dev. = N = Perilaku Agresif Frequency Mean = Std. Dev. = N = Stres Akademik 80 90
51 Uji Linearitas Case Processing Summary Total Cases Excluded Cases a Forecasted Cases Newly Created Cases N a. Cases with a missing value in any variable are excluded from the analysis. Dependent Variable: Perilaku Agresif Model Summary and Parameter Estimates Model Summary R Square F df1 df2 Sig. Parameter Estimates Constant b1 b2 b3 Equation Linear,235 17, ,000 22,326,419 Quadratic,241 9, ,000 54,171 -,556,007 Cubic,244 9, ,000 44,857,000 -,003 6,13E-005 The independent variable is Stres Akademik. Perilaku Agresif 60 Observed Linear Quadratic Cubic Stres Akademik 80 90
52 Correlations Descriptive Statistics Stres Akademik Perilaku Agresif Mean Std. Deviation N 65,37 7, ,73 6, Correlations Stres Akademik Perilaku Agresif Stres Akademik Pearson Correlation Sig. (1-tailed) 1,485**,000 N Perilaku Agresif Pearson Correlation,485** 1 Sig. (1-tailed) N, **. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
53 Perilaku Agresif (PA) No. Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y
54
55 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 TOTAL
56
57 Perilaku Agresif Putaran - 1 Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % ,0 0, ,0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 68,33 65,082 8,067 24
58 Item-Total Statistics Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y18 Y19 Y20 Y21 Y22 Y23 Y24 Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted 65,49 59,542,588,865 65,16 60,235,410,870 65,65 62,756,139,879 65,86 58,551,562,865 65,16 63,235,126,878 65,49 59,827,554,866 65,09 62,039,333,872 65,63 63,477,089,880 65,65 61,852,214,877 65,47 59,255,516,867 65,42 57,963,639,863 65,37 58,668,599,864 65,12 56,439,764,858 65,28 61,016,416,870 65,09 57,277,558,865 65,93 60,209,546,867 64,95 57,664,596,864 65,98 63,118,226,874 65,44 57,348,727,860 65,79 63,455,151,876 65,63 60,858,359,871 65,51 60,589,392,870 65,63 58,239,661,863 65,70 58,787,583,865 item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah r = 0,300
59 Perilaku Agresif Putaran - 2 Reliability Case Processing Summary N % Cases Valid ,0 Excluded a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 52,23 52,278 7, Item-Total Statistics Y1 Y2 Y4 Y6 Y7 Y10 Y11 Y12 Y13 Y14 Y15 Y16 Y17 Y19 Y21 Y22 Y23 Y24 Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted 49,40 47,530,558,895 49,07 47,400,465,898 49,77 46,326,571,894 49,40 47,530,558,895 49,00 49,429,347,900 49,37 46,715,553,895 49,33 46,177,606,893 49,28 46,349,619,893 49,02 44,595,758,888 49,19 48,631,413,899 49,00 44,619,619,893 49,84 48,092,519,896 48,86 45,409,617,893 49,35 45,471,713,890 49,53 48,445,360,901 49,42 48,487,362,901 49,53 46,255,648,892 49,60 46,816,561,895
60 Stres Akademik Putaran - 1 Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % ,0 0, ,0 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 90,47 107,112 10,349 32
61 Item-Total Statistics X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26 X27 X28 X29 X30 X31 X32 Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted 87,60 101,340,530,898 87,81 101,393,433,900 87,56 99,824,531,898 87,49 99,970,615,897 87,81 95,060,691,894 87,77 99,707,550,898 87,70 103,311,239,903 87,53 99,779,461,899 87,63 104,525,237,902 87,60 101,054,369,901 87,51 105,161,105,905 87,74 99,004,615,897 87,79 95,360,651,895 87,65 103,137,231,903 87,67 97,130,616,896 87,72 104,873,226,902 87,65 105,280,154,903 87,77 102,564,375,900 87,56 101,205,532,898 87,53 106,064,057,905 87,47 101,159,582,898 87,60 105,626,115,904 87,81 100,393,517,898 87,72 98,111,536,898 87,65 101,709,511,899 87,56 101,967,387,900 87,60 97,197,610,896 87,44 102,443,357,901 87,53 98,969,494,899 87,74 96,957,634,896 87,65 96,947,744,894 87,51 99,637,578,897 item tidak valid : cetak tebal dan garis bawah r = 0,300
62 Stres Akademik Putaran - 2 Reliability Case Processing Summary N % Cases Valid ,0 Excluded a 0,0 Total ,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items 67,74 89,433 9,457 24
63 Item-Total Statistics X1 X2 X3 X4 X5 X6 X8 X10 X12 X13 X15 X18 X19 X21 X23 X24 X25 X26 X27 X28 X29 X30 X31 X32 Scale Corrected Cronbach's Scale Mean if Variance if Item-Total Alpha if Item Item Deleted Item Deleted Correlation Deleted 64,88 84,105,535,915 65,09 83,658,482,916 64,84 82,759,531,915 64,77 82,754,630,914 65,09 78,229,705,912 65,05 82,569,557,915 64,81 82,774,456,917 64,88 84,153,347,919 65,02 81,880,628,914 65,07 78,971,632,913 64,95 80,617,592,914 65,05 85,569,344,918 64,84 83,901,545,915 64,74 83,766,608,915 65,09 83,134,530,915 65,00 81,095,542,915 64,93 84,257,536,916 64,84 84,854,374,918 64,88 79,534,674,912 64,72 85,158,356,918 64,81 81,536,527,916 65,02 80,404,614,914 64,93 80,162,743,911 64,79 82,408,595,914
Perpustakaan Unika LAMPIRAN 67
LAMPIRAN 67 A. DATA UJI COBA 68 69 A-1 Data Skala Insomnia y1 y2 y3 y4 y5 y6 y7 y8 y9 y10 y11 y12 1 0 1 1 1 2 0 2 1 1 1 1 1 2 2 1 0 2 2 1 2 0 1 1 2 2 3 1 1 2 1 2 1 3 1 2 2 1 1 4 1 2 1 2 3 1 2 2 1 1 1 1
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER
LAMPIRAN LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN CINDERELLA COMPLEX A-2 SKALA PENELITIAN POLA ASUH OTORITER LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian CINDERELLA COMPLEX FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Data Try Out A-1 DATA TRY OUT KEKERASAN DALAM PACARAN A-2 DATA TRY OUT SECURE ATTACHMENT
LAMPIRAN LAMPIRAN A Data Try Out A-1 DATA TRY OUT KEKERASAN DALAM PACARAN A-2 DATA TRY OUT SECURE ATTACHMENT LAMPIRAN A-1 Data Try Out KEKERASAN DALAM PACARAN No. Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11 Y12
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI
LAMPIRAN 45 46 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN MOTIVASI BERPRESTASI A-2 SKALA PENELITIAN KEPERCAYAAN DIRI 47 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian MOTIVASI BERPRESTASI 48 No Skala : Mahasiswa
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1: Skala Motivasi Kerja. A-2: Skala Sikap terhadap Lingkungan. kerja Psikologis
LAMPIRAN 59 60 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1: Skala Motivasi Kerja A-2: Skala Sikap terhadap Lingkungan kerja Psikologis 61 A-1: Skala Motivasi Kerja No : Nama : Usia : Dengan hormat, Disela-sela kesibukan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
53 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 54 LAMPIRAN A - 1 Skala Kecemasan mahasiswa saat menghadapi ujian skripsi 55 Nama : Fakultas : Angkatan : Sedang ambil skripsi : Ya / Tidak PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Skala
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 50 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 51 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU SEKSUAL REMAJA 52 No Jenis Kelamin
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 SKALA PENELITIAN PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI A-2 SKALA PENELITIAN KONFORMITAS TEMAN SEBAYA 56 LAMPIRAN A-1 Skala Penelitian PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWI 57
Lebih terperinciLAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A2. KEPATUHAN MENGGUNAKAN JEMBATAN PENYEBERANGAN
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A1. MOTIVASI KESELAMATAN DIRI A2. KEPATUHAN MENGGUNAKAN JEMBATAN PENYEBERANGAN 52 53 Kepada yang terhormat Saudara/saudari Di Tempat Dengan Hormat Ditengah kesibuka saudara
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 60
LAMPIRAN-LAMPIRAN 60 A. Alat Ukur Penelitian A 1 Skala Stres Kerja A 2 Skala Efikasi Diri 61 A 1 Skala Stres Kerja 62 63 No. : PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan yang terdapat pada lemabar
Lebih terperinciA. SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Komunikasi Interpersonal. A 2 Skala Konsep Diri
LAMPIRAN A. SKALA PENELITIAN A 1 Skala Komunikasi Interpersonal A 2 Skala Konsep Diri IDENTITAS No. Skala : Jenis kelamin : laki-laki / perempuan *) Umur : Tanggal : *) coret yang tidak perlu INSTRUKSI
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 73 LAMPIRAN A-1 SKALA PERILAKU MEMBUANG SAMPAH SEMBARANGAN 74 Nama : Usia : Angkatan : Fakultas/Jurusan : Berikut ini adalah beberapa pernyataan yang harus anda jawab sesuai
Lebih terperinci1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA
66 1. SKALA MOTIVASI BERWIRAUSAHA O. PERYATAA STS TS S SS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Saya menanggapi dengan positif ajakan teman-teman untuk mendirikan usaha sendiri setelah lulus kuliah. Saya senang apabila ada
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri
LAMPIRAN 60 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 Skala Motivasi Berprestasi A-2 Skala Kepercayaan Diri 61 A-1 Skala Motivasi Berprestasi 62 63 Nama : Klub : Salam sejahtera, Perkenalkan nama saya Leonardo Dewa
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI
LAMPIRAN 43 44 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI A-2 SKALA HARGA DIRI A-1 SKALA KETERBUKAAN DIRI 45 46 Semester : Daerah Asal : Jenis Kelamin : Petunjuk Pengisian 1. Anda diminta untuk
Lebih terperinci74 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 74 75 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 76 Kepada Yth. Karyawan/i PT. Taewon Indonesia Bekasi Dengan hormat, Saya, Chandra Andhikajati, mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Katolik
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN. A-1 : Skala Kepemimpinan Transformasional A-2 : Skala Kecerdasan Emosional Pada Karyawan
57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 : Skala Kepemimpinan Transformasional A-2 : Skala Kecerdasan Emosional Pada Karyawan 58 No. : Posisi Pekerjaan : Lama Bekerja : Tanggal Pengisian : PETUNJUK PENGISIAN
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN SKALA I. 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis.
55 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I 1. Bacalah secara teliti setiap pernyataan yang tertulis. 2. Pilih satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan anda, berdasarkan jawaban: 1. SS : Sangat setuju 2. S : Setuju
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. (A-1) Skala Stres Ibu Hamil. (A-2) Skala Kepatuhan Terhadap Tradisi Jawa
76 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN (A-1) Skala Stres Ibu Hamil (A-2) Skala Kepatuhan Terhadap Tradisi Jawa (A-1) Skala Stres Ibu Hamil 77 78 PETUNJUK PENGISIAN SKALA I No : Ditengah kesibukan Ibu saat ini,
Lebih terperinciReliability Skala Konsep diri pada penderita kanker payudara pasca operasi Putaran 1
LAMPIRAN A.1. LAMPIRAN A.2. LAMPIRAN B.1. Reliability Skala Konsep diri pada penderita kanker payudara pasca operasi Putaran 1 Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion
Lebih terperinciPerpustakaan Unika Lampiran
Lampiran Lampiran A A 1: Skala Perilaku Menyontek A 2: Skala Konsep Diri No : Kelas : Petunjuk Pengisian Pada skala ini ada beberapa pernyataan yang perlu anda jawab. Sebelum menjawab, ada beberapa hal
Lebih terperinciSaya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
Lebih terperinciLampiran A Skala Perilaku Agresi Remaja di Panti Asuhan
LAMPIRAN 61 62 Lampiran A Skala Perilaku Agresi Remaja di Panti Asuhan 62 63 NO :. Tanggal : Nama (Inisial) : Usia : Saya dengan penuh kerendahan hati mohon saudara mengisi skala di bawah ini, dengan memeberikan
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT A-2 SKALA PENELITIAN KONFLIK PERAN
LAMPIRAN 54 55 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT A-2 SKALA PENELITIAN KONFLIK PERAN A-1 SKALA PENELITIAN BURNOUT 56 57 IDENTITAS Tanggal Pengisian Skala : Nomor Skala : Inisial
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN. A-1 Skala Kesejahteraan Psikologis Janda. A-2 Skala Faktor Kepribadian Neuroticism
LAMPIRAN 56 57 LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN A-1 Skala Kesejahteraan Psikologis Janda A-2 Skala Faktor Kepribadian Neuroticism 58 Usia : tahun Lama menjanda : Status bekerja : bekerja / tidak bekerja Jika
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 71 72 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A.1 LAMPIRAN SKALA KEPUASAN KERJA A.2 LAMPIRAN SKALA PERSEPSI TERHADAP KONDISI KERJA 73 LAMPIRAN A.1 SKALA KEPUASAN KERJA 74 PETUNJUK PENGISIAN 1. Pertama-tama,
Lebih terperinciLAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN LAMPIRAN A : SKALA UJI COBA A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS A-1 SKALA UJI COBA KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA Kelas : Jurusan : PETUNJUK PENGISIAN
Lebih terperinciSelamat Mengerjakan dan Terima Kasih Atas Partisipasi Anda
IDENTITAS Jenis kelamin : Umur : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Bacalah baik-baik pernyataan berikut ini setelah anda membaca pernyataan tersebut, pilihlah jawaban yang tersedia sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
Lebih terperinciLAMPIRAN A : DATA PENELITIAN Cinderella Complex
LAMPIRAN A : DATA PENELITIAN Cinderella Complex 66 LAMPIRAN B : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS CINDERELLA COMPLEX 67 Cinderella Complex Putaran I Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing
Lebih terperinciLAMPIRAN A DATA TRY OUT
LAMPIRAN A DATA TRY OUT 58 A-1 DATA TRY OUT HUBUNGAN SEKSUAL 59 x1 x2 x3 x4 x5 a1 1 1 1 1 2 a2 1 1 1 1 1 a3 1 2 1 2 2 a4 1 1 1 1 1 a5 1 1 1 1 1 a6 1 1 1 1 1 a7 1 1 1 1 1 a8 2 2 1 1 2 a9 1 1 1 1 1 a10 2
Lebih terperinciKekerasan Emosional dalam Pacaran - 1
Kekerasan Emosional dalam Pacaran - 1 Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all v ariables in the procedure. % 1,, 1, Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciA.LAMPIRAN SKALA PENELITIAN (A-1 SKALA OCB, A-2 SKALA POS)
A.LAMPIRAN SKALA PENELITIAN (A-1 SKALA OCB, A-2 SKALA POS) 63 A-1 SKALA PENELITIAN OCB 64 HUBUNGAN PERCEIVED ORGANIZATIONAL SUPPORT (POS) DENGAN ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA KARYAWAN
Lebih terperinciSKALA PERILAKU BELAJAR. Putaran I. Reliability. Case Processing Summary N % Cases
84 SKALA PERILAKU BELAJAR Putaran I Reliability Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 0.0 Reliability Statistics Cronbach's
Lebih terperinciLampiran 1 Skala Penelitian
LAMPIRAN 55 Lampiran 1 Skala Penelitian 56 Skala 1 : Gaya Hidup Hedonis 57 58 SKALA No Skala : Usia : Mahasiswa semester : Tanggal pengisian : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
51 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN 52 A 1 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR 53 SKALA PERILAKU MEMBELI DAGING SAPI IMPOR No Pernyataan Jawaban 1 Dalam 1 bulan berapa kali anda membeli di CV RAB : a.
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA TRY OUT
LAMPIRAN 58 LAMPIRAN A SKALA TRY OUT 59 60 Nomor Sekolah Kelas : (Diisi Peneliti) :.. :.. PETUNJUK PENGERJAAN 1. Pada lembar berikut terdaftar dua skala, yaitu skala I dan skala II. 2. Pada masing-masing
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA TRY OUT
LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA TRY OUT Skala I & II Nama :... NIM:... Usia :... PETUNJUK PENGISIAN 1. Bacalah pernyataan-pernyataan yang tertulis pada lembar kuesioner ini dengan teliti. Mohon isi semua pernyataan
Lebih terperinciOne-Sample Kolmogorov-Smirnov Test. Me an Std. Deviation Absolute Positive Negative. Mean = Std. Dev. = N = 42
1 8 7 10 5 5 1 Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test N Normal Parameters a,b Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z As ymp. Sig. (-tailed) Me an Std. Deviation Absolute Positive Negative
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENYESUAIAN DIRI A-2 SKALA KONSEP DIRI
LAMPIRAN 66 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA PENYESUAIAN DIRI A-2 SKALA KONSEP DIRI 67 68 No. Skala : Hari/ Tgl : JenisKelamin : FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2015
Lebih terperinciPetunjuk Pengisian Skala
61 Petunjuk Pengisian Skala 1. Tulislah terlebih dahulu identitas diri anda 2. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat lalu anda diminta untuk memilih satu (1) dari 4 jawaban, adapun pilihan jawabannya
Lebih terperinciKEPERCAYAAN DIRI. Corrected Item-Total Correlation
LAMPIRAN 61 KEPERCAYAAN DIRI PUTARAN 1 N % Cases Valid 60 100.0 Excluded( a) 0.0 Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Alpha N of Items.756
Lebih terperinciSemarang, April Kepada: Adik-adik Siswa SMP YPE Semarang. Assalamu alaikum wr.wb.
60 Semarang, April 04 Kepada: Adik-adik Siswa SMP YPE Semarang Assalamu alaikum wr.wb. Adik-adik sekalian, sebagai syarat dalam penyelesaian Program Sarjana Strata I (SI) pada Fakultas Psikologi Universitas
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A-1 Skala Stres Kerja Karyawan. A-2 Skala Kecerdasan Emosi
LAMPIRAN A A-1 Skala Stres Kerja Karyawan A-2 Skala Kecerdasan Emosi 56 57 57 A-1. Skala Stres Kerja Pada Karyawan No. Angket : Jenis Kelamin : Instruksi/Petunjuk Mengerjakan Di bawah ada beberapa pernyataan,
Lebih terperinciKUISIONER PENELITIAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG
LAMPIRAN KUISIONER PENELITIAN UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG Umur : Status : Lajang / Menikah Nama Salon : Min. dalam sebulan : Tanggal Pengisian Skala : PETUNJUK PENGISIAN Sebelum mengisi
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A-1 Skala Penelitian Motivasi Diet. Pada Remaja Putra. A-2 Skala Penelitian Citra Tubuh
76 LAMPIRAN 76 77 LAMPIRAN A A-1 Skala Penelitian Motivasi Diet Pada Remaja Putra A-2 Skala Penelitian Citra Tubuh 77 78 Skala Motivasi Diet Pada Remaja Putra Skala ini berfungsi sebagai alat ukur sebuah
Lebih terperinciLAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A-2 SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS
LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERILAKU PROSOSIAL A- SKALA POLA ASUH DEMOKRATIS 55 56 IDENTITAS DIRI No Urut : Nama atau Inisial : Tanggal Pengisian : PETUNJUK PENGISIAN SKALA Dalam skala ini
Lebih terperinciSKALA UJI COBA. SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya SS S E TS STS 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat
84 Lampiran 1 SKALA UJI COBA SKALA I No Pernyataan Tanggapan 1. Saya senang dengan penampilan saya 2. Saya merasa tidak memiliki kemampuan yang dapat dibanggakan 3. Saya mampu mengerjakan tugas dengan
Lebih terperinciFavourable Total 1 Tangibles / bukti fisik 1,2,3,4 4 2 Reliability / keandalan 5,6,7,8 4 3 Responsiveness / daya 9,10,11,12 4
SKALA KUALITAS PELAYANAN N Dimensi-Dimensi Jumlah Item Jumlah o Kualitas Pelayanan Favourable Total 1 Tangibles / bukti fisik 1,2,3,4 4 2 Reliability / keandalan 5,6,7,8 4 3 Responsiveness / daya 9,10,11,12
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Alat Ukur Penelitian
LAMPIRAN A Alat Ukur Penelitian 62 LAMPIRAN A-1 Skala Dukungan Ibu 63 Nomor urut : Nama : Usia : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacakan masing-masing pernyataan dengan jelas dan mintalah anak untuk menjawab
Lebih terperinciA SKALA PENELITIAN. A 1 Skala Intensi Turnover A 2 Skala Kepuasan terhadap Kepemimpinan
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A 1 Skala Intensi Turnover A 2 Skala Kepuasan terhadap Kepemimpinan A 1 Skala Intensi Turnover PETUNJUK PENGISIAN 1. Berikut ini, akan ada dua skala ( Bagian I dan Bagian II
Lebih terperinci56 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 56 64 Skala Kematangan Emosi Putaran I Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100.0 Excluded a 0.0 Total 30 100.0 a. Listwise deletion based on all variables
Lebih terperinciPerpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A 1 SKALA ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR Jenis Kelamin : PAC/Wilayah : Pekerjaan Selain Pengurus PDIP : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Bacalah pernyataan-pernyataan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian
LAMPIRAN A Skala Penelitian 46 47 LAMPIRAN A-1 Skala Gaya Hidup Hedonisme 48 No :. Usia :. Fakultas :... Semester :... Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata,
Lebih terperinciPENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN
Kuesioner Penelitian PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN PADA PT TELKOMSEL MEDAN Responden yang terhormat, bersama ini saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi data kuesioner
Lebih terperinciA. Data Uji Coba Skala Penelitian. A 2 Skala Persepsi Terhadap Iklan Sepeda Motor
A. Data Uji Coba Skala Penelitian A 1 Skala Keputusan Membeli Sepeda Motor A 2 Skala Persepsi Terhadap Iklan Sepeda Motor Di Televisi B. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Penelitian B 1 Skala Keputusan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian. A-1 Skala Loyalitas Pendengar. A-2 Skala Kepuasan Pendengar
LAMPIRAN A Skala Penelitian A-1 Skala Loyalitas Pendengar A-2 Skala Kepuasan Pendengar 63 64 LAMPIRAN A-1 Skala Loyalitas Pendengar 65 IDENTITAS RESPONDEN Usia :... tahun Jenis kelamin : L / P Tempat mendengarkan
Lebih terperinciSKALA KEJENUHAN BELAJAR. A. Rasa bosan : rasa enggan karena berulang-ulang kali melakukan hal tersebut
SKALA KEJENUHAN BELAJAR A. Rasa bosan : rasa enggan karena berulang-ulang kali melakukan hal tersebut Favourable : 1. Membaca materi ulangan berulang-ulang kali membuat saya bosan. Materi pelajaran yang
Lebih terperinciLAMPIRAN A Skala Dukungan Sosial Sesudah Uji Coba
LAMPIRAN A Skala Dukungan Sosial Sesudah Uji Coba Selamat Pagi/Siang/Sore Saya Selvi, mahasiswa semester akhir Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul. Saat ini saya sedang memenuhi tugas akhir saya,
Lebih terperinciKUESIONER KUESIONER RESPONDEN. Bapak / Ibu / Saudara / i yang saya hormati,
KUESIONER UNIVERSITAS ESA UNGGUL MANAJEMEN RUMAH SAKIT KUESIONER RESPONDEN Bapak / Ibu / Saudara / i yang saya hormati, Saya adalah mahasiswi semester akhir di Universitas Esa Unggul. Saat ini saya sedang
Lebih terperinciPeneliti Subyek Penelitian. (Fransisca Amelia) ( )
Saya Fransisca Amelia (10.40.0007) adalah mahasiswi yang sedang menjalani pendidikan S1 Untuk keperluan tersebut, saya mohon kesediaan Ibu/Sdri untuk menjadi subyek dalam penel Identitas pribadi sebagai
Lebih terperinci#### SELAMAT MENGERJAKAN ####
Apakah Anda mahasiswa Fakultas Ekonomi Unika? Apakah Anda berstatus sebagai mahasiswa aktif? Semester berapakah Anda saat ini? Dengan Hormat, (Ya/ Bukan) (Ya/ Tidak) (Empat/ Enam) Disela-sela kesibukan
Lebih terperinciSURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN. Kesehatan, Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, Universitas
97 Lampiran 1. Angket Penelitian SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Dengan hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini, mahasiswa Fakultas Ilmu Kesehatan, Program Studi S1 Ilmu Keperawatan, Universitas
Lebih terperinciLAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI
LAMPIRAN A 1. SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 2. SKALA REGULASI EMOSI 3. RELIABILITAS SKALA KETERATURAN SHALAT LIMA WAKTU 4. RELIABILITAS SKALA REGULASI EMOSI No : Fakultas Psikologi ---------------------------------------------------------------------------------------------------
Lebih terperinciDaftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Keterangan Ijin Penelitian
51 LAMPIRAN 1 Surat Keterangan Ijin Penelitian 52 LAMPIRAN 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 53 LAMPIRAN 3 Angket Penelitian ANGKET PENELITIAN Identitas Siswa Nama :... Pendidikan Orang
Lebih terperinciFAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
Lampiran 1. ANGKET FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013 PENGANTAR Salam sejahtera, Dalam rangka penyelesaian studi (S1) dan untuk mencapai gelar sarjana psikologi, dibutuhkan
Lebih terperinciSiswa dan Siswi SMA Katolik Mgr. Soegijapranata Pasuruan.
79 Lampiran 1 Skala Uji Coba Alat Ukur Penelitian Kepada Yth: Pasuruan, 13 Maret s/d Selasa 20 Maret 2012 Siswa dan Siswi SMA Katolik Mgr. Soegijapranata Pasuruan. Dengan hormat Dalam rangka pembuatan
Lebih terperinciFAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
Lampiran 1. Skala Uji Coba RAHASIA SKALA PSIKOLOGIS FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2011 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Dengan hormat, Dalam rangka memenuhi persyaratan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Lembar Item Skala Penelitian
46 LAMPIRAN A Lembar Item Skala Penelitian 47 No: Usia:.. Dalam rangka penyusunan skripsi saya di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang, maka saya memohon Anda untuk mengisi 2
Lebih terperinciLAMPIRAN A- SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 64 LAMPIRAN A- SKALA PENELITIAN 65 A-1 SKALA KONSEP DIRI 66 Jenis Kelamin : Laki laki / Perempuan *) Kelas : Status : pernah / masih memiliki pacar *) PETUNJUK PENGISIAN ANGKET Dibawah ini ada
Lebih terperinciKUISIONER. Assalamualaikum wr.wb,
47 Prodi Psikologi Fakultas Psikologi Dan Ilmu Sosial Budaya Universitas Islam Indonesia Yogyakarta Tahun 2015 KUISIONER Assalamualaikum wr.wb, Sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir atau skripsi yang
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN SKALA
PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Isilah terlebih dahulu identitas diri Anda. 2. Pilihlah jawaban yang sesuai dengan keadaan diri Anda yang sebenarnya dengan sejujur-jujurnya bukan berdasarkan jawaban yang terbaik.
Lebih terperinciDATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY
67 DATA LAMPIRAN LAMPIRAN A SKALA SELF EFFICACY 68 Pagi/Siang/Sore Saya Rosa Almira Elisse, mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir. Sehubungan dengan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN. A 2 Skala Dukungan Sosial
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A 1 Skala Kesepian pada Mahasiswa Perantauan A 2 Skala Dukungan Sosial 82 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG No. Subjek : Kota Asal / Provinsi :
Lebih terperinciLAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA
LAMPIRAN A RELIABILITAS TRY OUT SKALA SEMANGAT KERJA Reliabilitas Skala Semangat Kerja Analisis I Case Processing Summary N % Cases Valid 80 100.0 Excluded a 0.0 Total 80 100.0 a. Listwise deletion based
Lebih terperinci62 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A ALAT UKUR PENELITIAN A-1 SKALA PERSEPSI TERHADAP PENAMPILAN SPG A-2 SKALA PERILAKU BERBELANJA DI SWALAYAN 64 A-1 SKALA PERSEPSI TERHADAP PENAMPILAN SPG 65 No. Angket : Dengan
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG
Lampiran 1 No. Kuesioner : KUESIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK KERJA TERHADAP SEMANGAT KERJA KARYAWAN PADA PT PERKEBUNAN NUSANTARA II KEBUN KLUMPANG Bersama ini saya mohon kesediaan Bapak-Bapak
Lebih terperinciLAMPIRAN A ALAT UKUR
54 LAMPIRAN A ALAT UKUR 55 KUESIONER Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pernyataan berikut dengan baik 2. Anda sebagai responden diperbolehkan bertanya kepada peneliti, jika ada pernyataan yang kurang dimengerti
Lebih terperinciLAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM
70 LAMPIRAN A UJI NORMALITAS, LINEARITAS DAN DAYA BEDA ITEM 71 SKALA ADVERSITY QUOTIENT Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100.0 Excluded a 0.0 Total 100 100.0 a. Listwise deletion based on all
Lebih terperinciA. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang
LAMPIRAN 62 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64 QUESTIONAIRE SKRIPSI
Lebih terperinciLAMPIRAN A VALIDITAS DAN RELIABILITAS
72 LAMPIRAN A VALIDITAS DAN RELIABILITAS 73 KONFORMITAS Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Valid 40 100,0 Cases Excluded a 0,0 Total 40 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP
LAMPIRAN A SKALA WORK ENGAGEMENT DOSEN TETAP DAN TIDAK TETAP Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswa Fakultas Psikologi yang sedang menyelesaikan studi akhir. Untuk keperluan tersebut, saya melakukan penelitian
Lebih terperinciPETUNJUK PENGISIAN SKALA A
1 No Angket : Usia : Jenis Kelamin : Lamanya menderita diabetes melitus : PETUNJUK PENGISIAN SKALA A 1. Tulislah terlebih dahulu identitas Anda 2. Bacalah setiap pernyataan dengan cermat, lalu Anda diminta
Lebih terperinciLampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 / S3 / Lainnya,.
Lampiran 1. Kuesioner Self Efficacy (I) dan Persepsi Manajemen Perusahaan (II) IDENTITAS RESPONDEN Nama (boleh samaran) : Jenis Kelamin : P / L Usia :. Tahun Pendidikan terakhir : SMA / D3 / S1 / S2 /
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA. No Pernyataan Pilihan Jawaban
LAMPIRAN LAMPIRAN 1. SKALA KECERDASAN EMOSI SEBELUM UJI COBA No Pernyataan Pilihan Jawaban 1. Saya tahu alasan yang membuat saya sedih 2. Saya tidak tahu mengapa temanteman menjauhi saya 3. Prestasi yang
Lebih terperinciPETUNJUK MENGERJAKAN
NAMA : NO. : NIP : PETUNJUK MENGERJAKAN 1. Sebelum mengerjakan isilah terlebih dahulu data diri anda pada tempat yang telah disediakan. 2. Bacalah setiap pernyataan yang ada dengan hati-hati dan teliti,
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA KONFORMITAS DAN PERILAKU KONSUMTIF
LAMPIRAN A SKALA KONFORMITAS DAN PERILAKU KONSUMTIF 64 Selamat Pagi/Siang/Sore Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan studi saya
Lebih terperinciLAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN
A. Informed Consent LAMPIRAN SURAT PERSETUJUAN Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Umur : Menyatakan bahwa : 1. Saya telah mendapat penjelasan segala sesuatu menganai penelitian : HUBUNGAN KOMUNIKASI
Lebih terperinciKUESIONER. Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab. penelitian yang berjudul PENGARUH BRAND IMAGE DAN KELOMPOK
LAMPIRAN 1 KUESIONER Dengan Hormat, Terimakasih atas kesediaan saudara(i) untuk berpartisipasi mengisi dan menjawab seluruh pernyataan yang ada dalam kuesioner ini. Kuesioner ini digunakan untuk menyusun
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN
LAMPIRAN 91 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA DEPRESI PASCA STROKE A-2 SKALA DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA A-3 SKALA RESILIENSI 92 A-1 SKALA DEPRESI PASCA STROKE 93 No. : Jenis Kelamin : L / P Usia :...
Lebih terperinciPENGARUH PENERAPAN STANDAR PROSEDUR OPERASIONAL (SPO) DAN DISIPLIN TERHADAP KINERJA KARYAWA BAGIAN PRODUKSI PADA PT CHAROEN POKHPAND JAYA FARM I MEDAN
LAMPIRAN 1. KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PENERAPAN STANDAR PROSEDUR OPERASIONAL (SPO) DAN DISIPLIN TERHADAP KINERJA KARYAWA BAGIAN PRODUKSI PADA PT CHAROEN POKHPAND JAYA FARM I MEDAN Responden yang terhormat,
Lebih terperinciKUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR
LAMPIRAN 1 KUISIONER PENELITIAN PENGARUH LINGKUNGAN KERJA DAN STRESS KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA AMIK TUNAS BANGSA PEMATANG SIANTAR Responden yang terhormat, Saya yang bernama Meirina Lubis mahasiswa
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 KUESIONER. Kepada : Yth. Responden
LAMPIRAN 1 KUESIONER Kepada : Yth. Responden Dengan Hormat, Dengan segala kerendahan hati perkenankanlah saya mahasiswa Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya jurusan manajemen, memohon kepada anda
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI
DATA LAMPIRAN L1 LAMPIRAN A SKALA STRES DAN REGULASI DIRI L2 Selamat pagi/siang/sore Saya mahasiswa dari fakultas psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian untuk melengkapi persyaratan dalam
Lebih terperinciKUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA
Lampiran 1 KUESIONER PENGARUH KUALITAS LAYANAN, KEPERCAYAAN, IMAGE TERHADAP KEPUASAN NASABAH YANG MEMINJAM DANA PADA PT BPR MILALA MEDAN 1. Identitas Responden Nama : Umur : Tahun : Jenis Kelamin : Pekerjaan
Lebih terperinciDATA PENELITIAN Responden No. Usia Status Pendidikan Status Jumlah Perkawinan Pekerjaan Anak
DATA PENELITIAN Responden No. Usia Status Pendidikan Status Jumlah Perkawinan Pekerjaan Anak 1 36 Menikah S1 Tidak Bekerja 2 2 30 Menikah SMA Tidak Bekerja 2 3 36 Menikah SMA Tidak Bekerja 1 4 27 Menikah
Lebih terperinci58 Perpustakaan Unika LAMPIRAN 58
58 LAMPIRAN 58 59 LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA SELF INJURY A-2 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL REMAJA DAN ORANGTUA 59 60 LAMPIRAN A-1 SKALA PENELITIAN SKALA SELF INJURY 60 61 No skala : Kelas :
Lebih terperinci