Kata Kunci: model pembelajaran pendidikan lingkungan hidup (Model PLH)

Transkripsi

1 bstrak. Tujua peelta adalah membagu Model Pembelajara PLH berbass webste utuk Sekolah Tgkat tas dguaka oleh guru dalam meyampka pembelajara pegelolaa lgkuga hdup secara vald, prakts da efektf. Jes peelta, peelta pegembaga (developmetal research), dmaa dalam peelta meghaslka produk ajar, da Model Pembelajara pegelolaa lgkuga hdup dber ama Model PLH berbass webste yag aka meghaslka tga kompoe produk, yatu: peragkat pembelajara, strumet, da program webste (www. asr-ucp.com) yag dguaa utuk megukur tgakat kevalda, kepraktsa, da keefektfa model. Uj Coba I Model PLH sudah memeuh krtera prakts, walaupu hasl pelaa pegamat mash ada beberapa kompoe yag perlu dtgkatka. Efektf, Model PLH belum efektf dla dar hasl kegata aktvtas sswa, dmaa aktvtas sswa belum tercapa secara keseluruha dar delapa aktvtas sswa yag dla. Walaupu respo sswa terhadap pembelajara sudah pada kategor postf, da kemampua guru dalam megelolah pembelajara juga sudah berada pada kategor tgg. Hasl Uj Coba II Model PLH sudah prakts, berdasarka pelaa seluruh aspek kompoe model, yatu sudah terlaksaa dega bak sesua apa yag dharapka. Efektf, Model PLH sudah efektf, karea ketutasa kegata aktvtas sswa sudah sesua yag dharapka, kemampua guru dalam megelolah pembelajara dalam kategor tgg, da respo sswa terhadap pembelajara sudah ketegor postf. Racaga pegembaga Model PLH terpeuh kevalda dar seluruh aspek yag dla dyataka vald, Model PLH prakts dguaka pada Sekolah Tgkat tas, berdasarka hasl Uj Coba I da Uj Coba II meurut pelaa dar pegamat. Model PLH efektf telah terpeuh ketutasa hasl belajar, da kemampua guru megelolah pemebelajara. Kata Kuc: model pembelajara peddka lgkuga hdup (Model PLH). Pedahulua Ideolog peddka yag daut dalam kurkulum mecptaka tamata yag berkompete dalam bdagya, da cerdas megembagka potes dalam drya bersumber dar dasar-dasar pegetahua, keterampla, da pegalama belajar. Tercapaya cta-cta peddka tersebut merupaka wujud perhata pemertah telah melakuka perubaha kurkulum peddka dega megedepaka perluya membagu karakter bagsa berdasarka tututa perkembaga lmu pegetahua da tekolog maka Kurkulum 201 dsusu secara rc. Masa mplemetas Kurkulum KTSP sudah berlalu memlk sfat keragka dasar kurkulum dsusu oleh Bada Stadar Nasoal Peddka (BSNP), daerah da sekolah dapat megembagka lebh lajut tapa

2 memperhatka klm kebebasa, dspl, ketertba, kreatvtas, da ovatf yag tercpta d lgkuga sekolah sehgga daggap gagal. Hal tersebut djadka dasar terjadya perubaha Kurkulum 201, da ddukug dega data emprs melalu padaga masyarakat bahwa terjad peurua kualtas skap da moral pada aak-aak atau geeras muda, kurag kreatvtas, da kurag ovatf tercpta d sekolah. Dega membadgka hasl keluara peddka terdahulu, k orag tua da masyarakat mela terjad kemorosota skap atau la-la budaya. Mereka meghedak adaya skap da perlaku aak-aak yag lebh berkarakter, tegrtas kejujura, da bertdak sopa satu. Utuk meghaslka sswa yag kreatf da ovatf maka dperlukalah kurkulum peddka berkarakter utuk pembetuka karakter peserta ddk. Pembelajara pegelolaa lgkuga hdup mash dbutuhka sswa SMK bdag keahla Tekolog da Rekayasa utuk pegkata keterampla akademk sebelum masuk pada dua kerja dustr, dmaa sumber pecemara lgkuga d akbatka oleh dustr. Stadar kompotes lulusa Sswa SMK aka dpersapa megs dua kerja pada dustr atau perusahaa, utuk tu saat yag tepat sswa SMK dbekal lmu pegetahua pegelolaa lgkuga sebelum mereka memasuk dua kerja. Meurut Rachmad (2009: 2) ada tga watak doma mausa yag perlu dpelajar secara medalam, yatu: (1) mausa sebaga peakluk lgkuga, (2) mausa sebaga pejuag lgkuga, () mausa sebaga peracag keberlajuta lgkuga. Berdasarka data emprs, terjadya kerusaka lgkuga aka dpegaruh tdaka sosal mausa yag tdak terkotrol memugkka seorag mausa aka memlk watak sepert yag dkemukaka d atas. Jka watak mausa tdak dbareg setuha pegetahua, da pemahama tetag pegelolaa lgkuga maka perlaku pedul terhadap permasalaha lgkuga sult utuk teratas. Peddka Lgkuga Hdup (PLH) merupaka program mata pelajara pegelolaa lgkuga hdup drts sejak Kurkulum Tahu 198 sampa sekarag, dsampaka dalam betuk moltk da tegratf, amu hasl da dampakya belum bayak drasaka terhadap lgkuga da masyarakat. Buktya mash bayak lulusa sekolah membuag sampah d jala, merokok d kedaraa umum, membuag hajat tdak pada tempatya, da kegata merusak lgkuga tas dasar tdak berhaslya Peddka Lgkuga Hdup (PLH), sebagamaa dkemukaka d atas, maka perlu gagasa mata pelajara pegelolaa lgkuga hdup dterapka d SMK dalam betuk tataa prkats utuk dguaka guru d dalam kelas, yatu desa model pembelajara yag dapat djadka sebaga acua guru merecaaka da melakasaaka pembelajara dega model pembelajara berbass webste. Model pembelajara tersebut dharapka dapat: (1) guru maupu sswa terbasa megguaka pembelajara berbass webste, (2) guru maupu sswa terbasa berteraks meymak mater da LKS dega komputer megguaka webste. () sswa devaluas

3 komputer sesua kerjaya, sehgga guru lebh mudah megevaluas ketutasa hasl belajar sswa, utuk mejawab kesulta guru megevaluas sswa dega pedekata tegratf. B. Metode Peelta Jes peelta adalah peelta pegembaga (developmetal research) melalu fase-fase pegembaga aka meghaslka Model Pembelajara Pegelolaa Lgkuga Hdup (Model PLH). Pegembaga model tersebut dla berdasarka krtera kualtas model meurut Nevee (1999) tetag valdtas, keperaktsa, da keefektfa. Fase yag aka dtempuh dalam pegembagka Model PLH adalah pegembaga model umum meurut Plomp (1997) djadka rujuka melalu modfkas. Cr khas model pembelajara berbass webste oleh Sharo, Deborah,& Russel (2012), Egge & Kauchak (2012), da Darmawa, (2011) model tutoral megguaka komputer. Uj coba Model PLH, dapat dlakuka melalu Peragkat pembelajara dkemas dalam betuk program aplkas software, bahasa pemrograma pembuata webste PHP (Hypertext Proprocessor), data base megguaka MySQL ( maagemet system), da dujcobaka pada sswa SM da SMK d Kota Palopo Tahu Pelajara 2015/ lus Kegata Pegembaga Model POREV-PLH Pegembaga model pembelajara yag ddesa dber ama Model POREV- PLH, model pembelajara yag dlakuka megkut uruta modfkas model pegembaga umum dkemukaka oleh Plomp (1997). Megacu pada hal tersebut, telah dkemukaka secara beruruta kegata yag dlakuka pada tap-tap fase pegembaga. 2. Tekk alss Data a. alss Data Kevalda Model PLH 1) Mecar rerata hasl pelaa ahl utuk setap krtera dega rumus: j V K dega: K V j j = rerata krtera ke- = skor hasl peelta terhadap krtera ke- oleh pela ke-j = bayakya pela 2) Mecar rerata tap aspek dega rumus : J K j 1, dega :

4 K j = rerata aspek ke- = rerata utuk aspek ke- krtera ke-j = bayakya pela ) Mecar rerata total ( ) dega rumus : 1 1, dega : = rerata total = rerata aspek ke- = bayakya aspek Meghtug relabltas lembar pelaa Model PLH megguaka hasl modfkas rumus percetage of agreemet (Grell, 1988: 160) sebaga berkut: R d d d D Keteraga : R = Koefse relabltas ( d = Rerata derajat greemet dar pela d D = Rerata derajat Dsagreemet dar pela b. alss data kepraktsamodel PLH 1) Mecar rata-rata setap aspek pegamata setap pertemua dega rumus : m j 1 K j, dega : m = rata-rata aspek ke- pertemua ke-m K = hasl pegamata utuk aspek ke- krtera ke-j = bayakya krtera dalam aspek ke- 2) Mecar rata-rata tap aspek pegamata utuk t kal pertemua dega rumus : t j 1 t m, dega : = rerata aspek ke- m = rerata utuk aspek ke- pertemua ke-m ) Mecar rata-rata total dega rumus : 1, dega : = rerata total

5 = rerata aspek ke- = bayakya aspek Selajutya dhtug relabltas lembar pegamata keterlaksaaa Model PLH dega megguaka rumus percetage of agreemet (Borch, 199: 85) sebaga berkut greemets Percetage of agreemet (R) x 100% Dsagreemets greemet Keteraga: = besarya frekues kecocoka atara data dua pegamat D = beserya frekues yag tdak cocok atara data dua pegamat R = keofse (derajat) relabltas strume Krtera lembar pegamata keterlaksaaa 0,75 (Borch, 199: 85) c. alss data keefektfa Model PLH 1) alss Peguasaa Baha jar Lmbah da Polus Meetuka kategor kemampua memaham baha ajar mater lmbah da polus adalah: Kemampua sagat tgg 65 < 85 Kemampua tgg 5 < 65 Kemampua sedag 25 < 5 Kemampua redah < 25 Kemampua sagat redah, Wkel, (2007: 589) 2) ktvtas Sswa wa RPP Sswa melakuka aktvtas tertetu, rumus: Pw x100% w RPP Pw = Persetase waktu deal utuk melakuka suatu jes aktvtas tertetu wa = jumlah alokas waktu ddalam RPP pada aktvtas tertetu w = jumlah alokas waktu seluruh aktvtas setap pertemua pada RP C. Hasl Peelta 1. Hasl Peracaga Webste ( Peracaga webste memlk pera yag sagat petg utuk meetuka keefetfa Model POREV-PLH. Dsplay merupaka tampla awal webste dracag sebaga amas berupa Mater, LKS, Nla LKS, Soal Uja, da Nla. Tahapa lah yag aka dguaka oleh guru da sswa megakses mater pembelajara secara ole. da bebepa aspek yag dla oleh ahl da prakts tekolog formas tetag peracaga program pembuata webste PHP (Hytertext Proprocessor), yatu: a. Dsplay Home, amas tampla awal webste dguaka guru da sswa utuk membuat user d da password sebaga peserta belajar. aspek yag dla:

6 Tabel 1 Hasl pegamata amas tampla awal webste Pela1 Pela2 Pela Pela,5,5,25,75 Rata-rata Pelaa,5 Gambar 2 Dsplay Home Megacu pada Tabel 1 d atas amas tampla awal webste la rata-rata yag dperoleh adalah =,5. pabla agka dkofrmaska pada krtera kevalda yatu empat aspek yag dla sebaga desa amas telah memeuh krtera Sagat Vald dguaka. b. Dsplay Pokok Bahasa, amas memlh pokok bahasa yag aka dtamplka guru da sswa d dalam pembelajara, aspek yag dla: Tabel 2 Hasl pegamata amas pokok bahasa Pela1 Pela2 Pela Pela,75,5,75,75 Rata-rata pelaa,68

7 Gambar 2 Dsplay Pokok Bahasa Megacu pada Tabel 5. 2 d atas amas memlh pokok bahasa la rata-rata yag dperoleh adalah =,68. pabla agka dkofrmaska pada krtera kevalda sebagamaa dkemukaka pada Bab III dasarka empat aspek yag dla sebaga desa amas memlh pokok bahasa telah memeuh krtera Sagat Vald dguaka. c. Dsplay Mater, amas form put mater,smpa hasl pegmputa, batalka hasl pegmputa, da log out. 6 aspek yag dla: Tabel Hasl pegamata amas form mput mater Pela1 Pela2 Pela Pela,75,75,75,75,75,75 Rata-rata pelaa,62

8 Gambar Dsplay Mater Megacu pada Tabel d atas amas form mater baha ajar la rata-rata yag dperoleh adalah =,62. pabla agka dkofrmaska pada krtera kevalda aspek yag dla sebaga desa amas form put mater, smpa hasl pegmputa, batalka hasl pegmputa telah memeuh krtera Sagat Vald dguaka. d. Dsplay LKS, amas tempat megerjaka soal latha dakhr proses pembelajara. 8 aspek yag dla: Tabel Hasl pegamata amas LKS Pela1 Pela2 Pela Pela,75,5,5,5,75,75,75,75 Rata-rata pelaa,65 Gambar Dsplay LKS Megacu pada Tabel d atas amas megerjaka latha LKS la rata-rata yag dperoleh adalah =,65. pabla agka dkofrmaska pada krtera kevalda delapa aspek yag dla sebaga desa amas megerjaka latha soal LKS telah memeuh krtera Sagat Vald dguaka. e. Dsplay Megerjaka Soal Hasl Balajar, amas form megerjaka soal evaluas hasl belajar secara keseluruha. 9 aspek yag dla:

9 Megacu pada Tabel 5 d bawah amas form megerjaka soal evaluas hasl belajar la ratarata yag dperoleh adalah =,61. pabla agka dkofrmaska pada krtera kevalda ( artya berdasarka sembla aspek yag dla sebaga desa amas form megerjaka soal evaluas hasl belajar telah memeuh krtera Sagat Vald dguaka. Tabel 5 Hasl pegamata amas form soal evaluas hasl belajar Pela1 Pela2 Pela Pela,5,75,75,5,5,75,5,5,75 Rata-rata pelaa,61 Gambar 5 Dsplay Megerjaka Soal Hasl Balajar D. Pembahasa 1. alss Valdtas Model POREV-PLH Valdtas Model PLH dla oleh (empat) orag ahl da prakts dega memberka Buku Model PLH bersamaa dega lembar pelaa model utuk dla, da daalss dapat dgambarka sepert pada geafk berkut :