Lampiran 1. Kuesioner Achievement Goal Orientation dan Data Penunjang
|
|
|
- Deddy Cahyadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Lampiran 1. Kuesioner Achievement Goal Orientation dan Data Penunjang KUESIOER ACHIEVEMET GOAL ORIETATIO Pernyataan-pernyataan berikut di bawah ini merupakan gambaran dirimu dalam belajar. Berikan jawabanmu untuk 12 pernyataan tersebut berdasarkan skala 1 (sama sekali tidak menggambarkan diri saya) dan 7 (sangat menggambarkan diri saya). Jawablah apa adanya sesuai dengan yang kamu rasakan atau menggambarkan dirimu. Tidak ada jawaban yang salah, jawabanmu adalah tepat apabila sesuai dengan dirimu. Jangan sampai ada nomor yang terlewati. Cara menjawabnya adalah dengan memberikan tanda silang (x) pada salah satu angka, yaitu 1, 2, 3, 4, 5, 6, atau 7 yang berada dalam kolom yang paling menggambarkan dirimu. o PERYATAA 1 Mendapatkan nilai-nilai yang lebih tinggi daripada siswa-siswi lain di kelas penting untuk saya. 2 Berprestasi lebih baik dibandingkan dengan siswasiswi lain di kelas penting bagi saya. 3 Saya memiliki target untuk mendapatkan nilai-nilai yang lebih baik daripada kebanyakan siswa lain. 4 Saya khawatir bahwa saya mungkin tidak dapat mempelajari semua materi pelajaran yang diajarkan dikelas. 5 Kadang-kadang saya takut bahwa saya mungkin tidak dapat memahami materi-materi pelajaran yang diajarkan dikelas sedalam yang saya inginkan. 6 Saya sering berpikir bahwa saya mungkin tidak dapat mempelajari semua materi pelajaran yang diberikan dikelas. 7 Saya ingin belajar sebanyak mungkin dari apa yang diajarkan di kelas. 8 Memahami materi pelajaran yang diajarkan di kelas sedalam mungkin penting untuk saya. 9 Saya berkeinginan untuk menguasai sepenuhnya materi-materi pelajaran yang diberikan di kelas ini. 10 Saya belajar hanya karena saya ingin menghindari mendapatkan nilai-nilai yang jelek. 11 Salah satu tujuan saya belajar di kelas ini adalah untuk menghindari nilai-nilai yang jelek. 12 Ketakutan saya akan mendapatkan nilai-nilai jelek dalam matapelajaran-matapelajaran adalah sesuatu yang memotifasi saya untuk belajar dikelas ini. Sama sekali tidak menggambarkan diri saya Sangat menggambarkan diri saya L1
2 DATA PEUJAG Di bawah ini terdapat beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan dirimu. Berikanlah jawaban yang paling mewakili keadaan diri kamu. Tidak terdapat jawaban yang salah, semuanya adalah benar karena hal ini berkaitan dengan keadaan diri kamu yang sebenarnya. Semua pertanyaan harus dijawab dan jangan sampai ada nomor pertanyaan yang terlewat. IDETITAS 1. ama : 2. Kelas/Jurusan :. 3. Usia :.. tahun 4. Jenis Kelamin : A. Laki-laki B. Perempuan 5. Suku Bangsa : A. Batak B. Jawa C. Sunda D.. 6. Mengikuti Bimbingan Sekolah : A. Ya B. Tidak PERTAYAA Berilah tanda silang (x) pada pilihan jawaban setiap item pertanyaan berikut ini. Pilihan jawaban terdiri dari: 1 Menyatakan kamu tidak setuju pada pernyataan yang diberikan 2 Menyatakan kamu kurang setuju pada pernyataan yang diberikan 3 Menyatakan bahwa kamu setuju pada pernyataan yang diberikan 4 Menyatakan bahwa kamu sangat setuju pada pernyataan yang diberikan o. Pernyataan Tidak setuju Task 1. Tingkat kesulitan tugas-tugas yang diberikan oleh guru saya sangat tinggi. 2. Tugas yang diberikan guru sangat menarik dan bermanfaat untuk saya. Kurang Setuju Setuju Sangat Setuju Authority Guru memberi keleluasaan kepada saya untuk memutuskan bagaimana cara mengerjakan tugas sekolah. Orang tua atau guru biasanya menentukan kapan dan bagaimana saya harus mengerjakan tugas sekolah. Recognition Orang tua maupun guru memberi pujian bila saya menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam belajar. Orang tua maupun guru hanya memberi pujian bila saya mendapat nilai tinggi dalam ulangan. L2
3 Grouping Dalam membentuk kelompok di kelas, biasanya guru mengelompokan siswa berdasarkan ranking kelas. Dalam membentuk kelompok di kelas, biasanya guru mengelompokan siswa berdasarkan minat siswa. Evaluation Guru-guru membandingkan nilai seorang siswa dengan siswa-siswa lain di kelas. Saya mengevaluasi hasil belajar saya dengan cara membandingkan hasil belajar yang saya peroleh sebelumnya. Time Guru memberi waktu untuk mengerjakan tugas sekolah cukup leluasa, sehingga saya dapat mengerjakan sesuai dengan tempo/kecepatan kerja saya. Saya seringkali mengalami kesulitan dalam mengejar deadline tugas sekolah. L3
4 Lampiran 2. itas dan Reliabilitas Alat Ukur Teknik Uji itas Teknik Uji Reliabilitas : Korelasi Skor Item dengan Skor melalui Koefisien Korelasi Pearson Terkoreksi : Alpha-Cronbach Performance Approach (PAP) Reliability ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** R E L I A B I L I T Y A A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. PAP PAP PAP of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item if Item Deleted Deleted Correlation Deleted PAP PAP PAP Reliability Coefficients of Cases = of Items = 3 Alpha =.8700 L4
5 Mastery Approach (MAP) Reliability ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** R E L I A B I L I T Y A A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. MAP MAP MAP of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item if Item Deleted Deleted Correlation Deleted MAP MAP MAP Reliability Coefficients of Cases = of Items = 3 Alpha =.8250 L5
6 Mastery Avoidance (MAV) Reliability ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** R E L I A B I L I T Y A A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. MAV MAV MAV of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item if Item Deleted Deleted Correlation Deleted MAV MAV MAV Reliability Coefficients of Cases = of Items = 3 Alpha =.8401 L6
7 Performance Avoidance (PAV) Reliability ****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ****** R E L I A B I L I T Y A A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) Mean Std Dev Cases 1. PAV PAV PAV of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE Item-total Statistics Scale Scale Corrected Mean Variance Item- Alpha if Item if Item if Item Deleted Deleted Correlation Deleted PAV PAV PAV Reliability Coefficients of Cases = of Items = 3 Alpha =.8039 L7
8 Lampiran 3. Hasil Analisis Pengelompokan Achievement Goal Orientation Melalui Analisis Faktor Factor Analysis Descriptive Statistics PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 Mean Std. Deviation Analysis Correlation Matrix a Correlation Sig. (1-tailed) PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 a. Determinant =.002 PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy..764 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi-Square df Sig L8
9 PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 Communalities Initial Extraction Extraction Method: Principal Component Analysis. Component Variance Explained Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared Loadings Rotation Sums of Squared Loadings % of Variance % % of Variance % % of Variance % Extraction Method: Principal Component Analysis. PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 Component Matrix a Component Extraction Method: Principal Component Analysis. a. 4 components extracted. L9
10 PAP1 PAP2 PAP3 MAP4 MAP5 MAP6 MAV7 MAV8 MAV9 PAV10 PAV11 PAV12 Rotated Component Matrix a Component Extraction Method: Principal Component Analysis. Rotation Method: Varimax with Kaiser ormalization. a. Rotation converged in 5 iterations L10
11 Lampiran 4. Distribusi Frekuensi Usia, Jenis Kelamin, dan Suku Bangsa Frequency Table Usia (tahun) Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan Sunda Jawa Batak Minang Jambi Tionghoa Bali Melayu Lain-lain Suku Bangsa L11
12 Lampiran 5. Distribusi Frekuensi Achievement Goal Orientation Frequency Table PAP MAP MAV PAV PAP MAP MAV PAV Achievement Goal Orientation Dominan L12
13 Lampiran 6. Distribusi Frekuensi Data Penunjang Lainnya TASK1 Kurang Sedang Kurang Sedang TASK Kurang Sedang AUTH Kurang Sedang AUTH L13
14 Kurang Sedang RECO Kurang Sedang RECO Kurang Sedang GRUP Kurang Sedang GRUP L14
15 Kurang Sedang EVAL Kurang Sedang EVAL Kurang Sedang TIME Kurang Sedang TIME L15
16 Lampiran 7. Tabulasi Silang Usia dengan PAP, MAP, MAV dan PAV serta Dominasi Achievement Goal Orientation Usia (tahun) * Achievement Goal Orientation Dominan Crosstabulation Usia (tahun) % within Usia (tahun) % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Usia (tahun) % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Usia (tahun) % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Usia (tahun) % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Usia (tahun) % within Achievement Goal Orientation Dominan % of Achievement Goal Orientation Dominan PAP MAP MAV PAV % 32.0% 20.0% 28.0% 100.0% 7.8% 14.0% 8.2% 8.5% 9.5% 1.9% 3.0% 1.9% 2.7% 9.5% % 21.0% 23.8% 29.8% 100.0% 71.9% 66.7% 70.5% 65.9% 68.6% 17.4% 14.4% 16.3% 20.5% 68.6% % 19.3% 22.8% 35.1% 100.0% 20.3% 19.3% 21.3% 24.4% 21.6% 4.9% 4.2% 4.9% 7.6% 21.6% %.0%.0% 100.0% 100.0%.0%.0%.0% 1.2%.4%.0%.0%.0%.4%.4% % 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 24.2% 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% L16
17 Lampiran 8. Tabulasi Silang Jenis Kelamin dengan PAP, MAP, MAV dan PAV serta Dominasi Achievement Goal Orientation Jenis Kelamin * Achievement Goal Orientation Dominan Crosstabulation Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan % within Jenis Kelamin % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Jenis Kelamin % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Jenis Kelamin % within Achievement Goal Orientation Dominan % of Achievement Goal Orientation Dominan PAP MAP MAV PAV % 20.2% 16.3% 30.8% 100.0% 53.1% 36.8% 27.9% 39.0% 39.4% 12.9% 8.0% 6.4% 12.1% 39.4% % 22.5% 27.5% 31.3% 100.0% 46.9% 63.2% 72.1% 61.0% 60.6% 11.4% 13.6% 16.7% 18.9% 60.6% % 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 24.2% 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% L17
18 Lampiran 9. Tabulasi Silang Suku Bangsa dengan PAP, MAP, MAV dan PAV serta Dominasi Achievement Goal Orientation Suku Bangsa * Achievement Goal Orientation Dominan Crosstabulation Suku Bangsa Sunda Jawa Batak Minang Jambi Tionghoa Bali Melayu Lain-lain % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of % within Suku Bangsa % within Achievement Goal Orientation Dominan % of Achievement Goal Orientation Dominan PAP MAP MAV PAV % 20.1% 25.0% 30.6% 100.0% 54.7% 50.9% 59.0% 53.7% 54.5% 13.3% 11.0% 13.6% 16.7% 54.5% % 24.1% 18.1% 34.9% 100.0% 29.7% 35.1% 24.6% 35.4% 31.4% 7.2% 7.6% 5.7% 11.0% 31.4% % 8.3% 25.0% 41.7% 100.0% 4.7% 1.8% 4.9% 6.1% 4.5% 1.1%.4% 1.1% 1.9% 4.5% % 12.5% 62.5% 25.0% 100.0%.0% 1.8% 8.2% 2.4% 3.0%.0%.4% 1.9%.8% 3.0% %.0%.0%.0% 100.0% 1.6%.0%.0%.0%.4%.4%.0%.0%.0%.4% % 100.0%.0%.0% 100.0%.0% 1.8%.0%.0%.4%.0%.4%.0%.0%.4% %.0%.0%.0% 100.0% 3.1%.0%.0%.0%.8%.8%.0%.0%.0%.8% % 50.0% 25.0%.0% 100.0% 1.6% 3.5% 1.6%.0% 1.5%.4%.8%.4%.0% 1.5% % 33.3% 11.1% 22.2% 100.0% 4.7% 5.3% 1.6% 2.4% 3.4% 1.1% 1.1%.4%.8% 3.4% % 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 24.2% 21.6% 23.1% 31.1% 100.0% L18
19 Lampiran 10. Uji Perbedaan Achievement Goal Orientation Berdasarkan Perbedaan Prestasi Belajar untuk PAP Uji t pada 2 Sampel Independen T-Test Group Statistics PAP rata-rata Prestasi Belajar Std. Error Mean Std. Deviation Mean Independent Samples Test PAP rata-rata assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig Independent Samples Test PAP rata-rata assumed not assumed t-test for Equality of Means t df Independent Samples Test PAP rata-rata assumed not assumed Mean Difference t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Std. Error Difference Difference Lower Upper L19
20 Lampiran 11. Uji Perbedaan Achievement Goal Orientation Berdasarkan Perbedaan Prestasi Belajar untuk MAV Uji t pada 2 Sampel Independen T-Test Group Statistics MAP rata-rata Prestasi Belajar Std. Error Mean Std. Deviation Mean Independent Samples Test MAP rata-rata assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig Independent Samples Test MAP rata-rata assumed not assumed t-test for Equality of Means t df Independent Samples Test MAP rata-rata assumed not assumed Mean Difference t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Std. Error Difference Difference Lower Upper L20
21 Lampiran 12. Uji Perbedaan Achievement Goal Orientation Berdasarkan Perbedaan Prestasi Belajar untuk MAP Uji t pada 2 Sampel Independen T-Test Group Statistics MAV rata-rata Prestasi Belajar Std. Error Mean Std. Deviation Mean Independent Samples Test MAV rata-rata assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig Independent Samples Test MAV rata-rata assumed not assumed t-test for Equality of Means t df Independent Samples Test MAV rata-rata assumed not assumed Mean Difference t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Std. Error Difference Difference Lower Upper L21
22 Lampiran 13. Uji Perbedaan Achievement Goal Orientation Berdasarkan Perbedaan Prestasi Belajar untuk PAV Uji t pada 2 Sampel Independen T-Test Group Statistics PAV rata-rata Prestasi Belajar Std. Error Mean Std. Deviation Mean Independent Samples Test PAV rata-rata assumed Levene's Test for Equality of Variances F Sig Independent Samples Test PAV rata-rata assumed not assumed t-test for Equality of Means t df Independent Samples Test PAV rata-rata assumed not assumed Mean Difference t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Std. Error Difference Difference Lower Upper L22
23 Lampiran 14. Uji Hubungan Prestasi Belajar dengan Achievement Goal Orientation untuk PAP, MAV, MAP, dan PAV Koefisien Korelasi Product-Moment dari Pearson Correlations Correlations PAP rata-rata MAV rata-rata MAP rata-rata PAV rata-rata Prestasi Belajar Pearson Correlation * *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). Rekapitulasi Prestasi Belajar * PAP 0,067 0,277 Prestasi Belajar * MAP -0,014 0,826 Prestasi Belajar * MAV -0,150 0,015 Prestasi Belajar * PAV -0,114 0,064 r p-value Keputusan (α = 0,05) non-sig. H 0 diterima non-sig. H 0 diterima sig. H 0 ditolak non-sig. Ho diterima L23
24 Lampiran 15. Uji Hubungan Item-item TASK, AUTHORITY, RECOGITIO, GROUPIG, EVALUATIO, dan TIME dengan Achievement Goal Orientation untuk PAP, MAV, MAP, dan PAV Koefisien Korelasi Rank-Spearman Correlations Spearman's rho TASK1 TASK2 AUTH3 AUTH4 RECO5 RECO6 GRUP7 GRUP8 EVAL9 EVAL10 TIME11 TIME12 **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). PAP rata-rata MAV rata-rata MAP rata-rata PAV rata-rata.185** * ** ** ** ** ** * ** ** ** ** * ** ** L24
25 Lampiran 16. Uji Hubungan Item-item TASK, AUTHORITY, RECOGITIO, GROUPIG, EVALUATIO, dan TIME dengan Achievement Goal Orientation untuk Prestasi Correlations Spearman's rho TASK1 TASK2 AUTH3 AUTH4 RECO5 RECO6 GRUP7 GRUP8 EVAL9 EVAL10 TIME11 TIME12 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). PAP rata-rata MAV rata-rata MAP rata-rata PAV rata-rata,156,034,066,109,065,686,440, ,115,035,198*,056,178,686,019, ,071,027,163,077,403,750,054, ,035 -,176*,026 -,103,680,037,756, ,227**,276**,096,089,007,001,261, ,010 -,038 -,044 -,074,903,657,604, ,047 -,035 -,048 -,189*,583,684,577, ,074 -,056,117 -,026,382,512,167, ,078 -,106 -,104 -,085,360,215,222, ,219** -,094,097 -,073,009,269,253, ,067 -,194* -,131,017,429,022,121, ,009 -,306** -,015 -,030,915,000,862, L25
26 Lampiran 17. Uji Hubungan Item-item TASK, AUTHORITY, RECOGITIO, GROUPIG, EVALUATIO, dan TIME dengan Achievement Goal Orientation untuk Prestasi Correlations Spearman's rho TASK1 TASK2 AUTH3 AUTH4 RECO5 RECO6 GRUP7 GRUP8 EVAL9 EVAL10 TIME11 TIME12 *. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed). **. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). PAP rata-rata MAV rata-rata MAP rata-rata PAV rata-rata,231**,100,191*,045,010,267,033, ,106 -,281**,271** -,085,242,002,002, ,044 -,243**,183* -,056,630,006,041, ,046 -,148 -,067 -,214*,610,102,456, ,120 -,084,165,048,185,356,067, ,136 -,076 -,042 -,286**,132,400,645, ,040,077,019,189*,662,397,834, ,062 -,076,023 -,070,491,401,800, ,116 -,300**,076 -,363**,199,001,403, ,148,064,173 -,069,100,483,054, ,082 -,199*,024 -,195*,364,027,792, ,008 -,274**,084 -,098,930,002,354, L26
27 Lampiran 18. Uji Hubungan Item-item TASK, AUTHORITY, RECOGITIO, GROUPIG, EVALUATIO, dan TIME dengan Achievement Goal Orientation Gabungan Prestasi Prestasi R p-value R p-value Hubungan antara achievement goal orientations dan Task1 nya tingkat kesulitan tugas di sekolah TASK1 * PAP 0,156 0,065 ns 0,231 0,010* TASK1 * MAV 0,034 0,686 ns 0,100 0,267 ns TASK1 * MAP 0,066 0,440 ns 0,191 0,033* TASK1 * PAV 0,109 0,198 ns 0,045 0,623 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Task2 Menariknya dan manfaat tugas di sekolah TASK2 * PAP 0,115 0,178 ns 0,106 0,242 ns TASK2 * MAV 0,035 0,686 ns -0,281 0,002* TASK2 * MAP 0,198 0,019* 0,271 0,002* TASK2 * PAV 0,056 0,508 ns -0,085 0,349 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Auth3 Keleluasaan yang diberikan dalam mengerjakan tugas sekolah AUTH3 * PAP 0,071 0,403 ns 0,044 0,630 ns AUTH3 * MAV 0,027 0,750 ns -0,243 0,006* AUTH3 * MAP 0,163 0,054 ns 0,183 0,041* AUTH3 * PAV 0,077 0,365 ns -0,056 0,538 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Auth4 Figur yang menentukan kapan dan bagaimana siswa mengerjakan tugas AUTH4 * PAP -0,035 0,680 ns -0,046 0,610 ns AUTH4 * MAV -0,176 0,037* -0,148 0,102 ns AUTH4 * MAP 0,026 0,756 ns -0,067 0,456 ns AUTH4 * PAV -0,103 0,224 ns -0,214 0,017* Hubungan antara achievement goal orientations dan Reco5 Pujian yang diberikan karena usaha dalam belajar yang sungguh-sungguh RECO5 * PAP 0,227 0,007* 0,120 0,185 ns RECO5 * MAV 0,276 0,001* -0,084 0,356 ns RECO5 * MAP 0,096 0,261 ns 0,165 0,067 ns RECO5 * PAV 0,089 0,296 ns 0,048 0,593 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Reco6 Pujian yang diberikan karena perolehan nilai yang tinggi dalam ujian RECO6 * PAP -0,010 0,903 ns -0,136 0,132 ns RECO6 * MAV -0,038 0,657 ns -0,076 0,400 ns RECO6 * MAP -0,044 0,604 ns -0,042 0,645 ns RECO6 * PAV -0,074 0,387 ns -0,286 0,001* L27
28 Hubungan antara achievement goal orientations dan Grup7 Pengelompokan siswa berdasarkan prestasi GRUP7 * PAP -0,047 0,583 ns -0,040 0,662 ns GRUP7 * MAV -0,035 0,684 ns 0,077 0,397 ns GRUP7 * MAP -0,048 0,577 ns 0,019 0,834 ns GRUP7 * PAV -0,189 0,025* 0,189 0,035* Hubungan antara achievement goal orientations dan Grup8 Pengelompokan siswa berdasarkan minat GRUP8 * PAP 0,074 0,382 ns -0,062 0,491 ns GRUP8 * MAV -0,056 0,512 ns -0,076 0,401 ns GRUP8 * MAP 0,117 0,167 ns 0,023 0,800 ns GRUP8 * PAV -0,026 0,759 ns -0,070 0,442 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Eval9 Perbandingan nilai siswa satu sama lain EVAL9 * PAP -0,078 0,360 ns -0,116 0,199 ns EVAL9 * MAV -0,106 0,215 ns -0,300 0,001* EVAL9 * MAP -0,104 0,222 ns 0,076 0,403 ns EVAL9 * PAV -0,085 0,319 ns -0,363 0,000* Hubungan antara achievement goal orientations dan Eval10 Evaluasi diri dengan membandingkan atas perolehan nilai sebelumnya EVAL10 * PAP 0,219 0,009* 0,148 0,100 ns EVAL10 * MAV -0,094 0,269 ns 0,064 0,483 ns EVAL10 * MAP 0,097 0,253 ns 0,173 0,054 ns EVAL10 * PAV -0,073 0,390 ns -0,069 0,449 ns Hubungan antara achievement goal orientations dan Time11 Keleluasaan waktu yang diberikan dalam pengerjaan tugas TIME11 * PAP 0,067 0,429 ns -0,082 0,364 ns TIME11 * MAV -0,194 0,022* -0,199 0,027* TIME11 * MAP -0,131 0,121 ns 0,024 0,792 ns TIME11 * PAV 0,017 0,846 ns -0,195 0,030* Hubungan antara achievement goal orientations dan Time12 Kesulitan dalam mengejar deadline tugas sekolah TIME12 * PAP -0,009 0,915 ns -0,008 0,930 ns TIME12 * MAV -0,306 0,000* -0,274 0,002* TIME12 * MAP -0,015 0,862 ns 0,084 0,354 ns TIME12 * PAV -0,030 0,727 ns -0,098 0,278 ns Keterangan: ns = non-signifikan pada tingkat signifikansi α = 0,05 * = signifikan pada tingkat signifikansi α = 0,05 L28
Penelitian menggunakan alat ukur berupa kuesioner, dengan penilaian 6 tingkat dengan norma sebagai berikut:
Lampiran 1. Pengolahan data statistik Survei dilakukan kepada para karyawan di kantor pos pasar baru, dengan sampel sebanyak 50 karyawan. Kantor ini dipilih karena tidak hanya merupakan kantor cabang saja,
Lampiran 1 Tabel frekuensi responden. Valid Percent. Frequenc y Percent
105 Lampiran 1 Tabel frekuensi responden Umur Gender Frequenc y 2.00 15 13.0 13.0 13.0 3.00 31 27.0 27.0 40.0 4.00 69 60.0 60.0 100.0 Frequenc y 1.00 63 54.8 54.8 54.8 2.00 52 45.2 45.2 100.0 Pekerjaan
A. PETUNJUK PENGISIAN KUISIONER
L 1 LAMPIRAN 1 KUESIONER Saya Riska Arkandini mahasiswi semester 8 (delapan) Jurusan Komunikasi dan Multimedia bidang Broadcasting, mohon kesediaan anda untuk mengisi kuesioner berikut. Dimana kuesioner
3. Berapa pengeluaran anda setiap membeli sepatu? a. < Rp b. Rp Rp c. > Rp
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN Kuesioner ini berkenaan dengan penelitian saya yang berjudul Pengaruh Brand Image dan Harga Terhadap Intensi Membeli Sepatu Converse. Oleh karena itu, saya meminta kesediaan
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth. Saudara/i para responden Di tempat. Dengan Hormat,
43 LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN Kepada Yth. Saudara/i para responden Di tempat Dengan Hormat, Sehubungan untuk menyelesaikan Tugas Akhir Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik, saya ingin meminta bantuan
Jenis Peralatan * Usia * Jenis Kelamin Crosstabulation
1 Crosstabs Jenis Peralatan * Usia * Jenis Kelamin Crosstabulation Jenis Kelamin laki-laki perempuan Jenis Peralatan Jenis Peralatan pakaian bela diri pelindung kepala pelindung gigi pelindung dada pelindung
BAB V PENUTUP. Pada bab lima ini penulis mengambil kesimpulan dari hasil penelitian yang
BAB V PENUTUP Pada bab lima ini penulis mengambil kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Meangcu hasil penelitian tersebut, selanjutnya dirumuskan saran bagi pihak-pihak yang berkepentingan.
LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK
DATA LAMPIRAN 60 61 LAMPIRAN A SKALA KEMATANGAN EMOSI DAN PENYESUAIAN AKADEMIK 62 Selamat Pagi Saya mahasiswi Fakultas Psikologi yang saat ini sedang melakukan penelitian sebagai tugas akhir guna merampungkan
KUISIONER PENELITIAN. Berilah tanda Check List ( ) pada jawaban yang sesuai.
LAMPIRAN 1 KUISIONER PENELITIAN Nama : Alamat : Usia : Jenis Kelamin : Pendidikan : Jabatan : Berilah tanda Check List ( ) pada jawaban yang sesuai. Keterangan: a. STS : Sangat tidak siap b. TS : Tidak
KUISIONER PENELITIAN
LAMPIRAN 64 Lampiran 1. Kuesioner Penelitian KUISIONER PENELITIAN Kuisioner ini digunakan sebagai bahan untuk penyusunan skripsi dengan judul : Analisis Proses Pengambilan Keputusan Produk Kredit Cepat
Lampiran 1. Table Frekuensi Responden. pendidikan. gender. Valid Percent. Cumulative. Cumulative. Percent. Frequency Percent.
90 Lampiran 1 Table Frekuensi Responden gender pendidikan Frequency Valid Frequency Valid Valid LAKI-LAKI 14 16.5 16.5 16.5 PEREMPUAN 71 83.5 83.5 100.0 Valid SMP 4 4.7 4.7 4.7 SMA 70 82.4 82.4 87.1 S-1
FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO
Lampiran 1 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO KUESIONER PENELITIAN Perbedaaan Stres Kerja Pegawai Dinas Luar Berdasarkan Gender Pada AJB 1912 Bumiputera Cabang Ponorogo Bersama kuesioner
STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN PKM SPARE PARTS
Lampiran 1 STRUKTUR ORGANISASI PERUSAHAAN PKM SPARE PARTS Komisaris Direktur Internal Auditor Accounting Finance Operational Human Resource R & D Subdistributor Development Administration Purchasing Warehouse
Nama : Jenis Kelamin : Usia : KUESIONER
L A M P I R A N 93 Nama : Jenis Kelamin : Usia : KUESIONER Isilah pertanyaan kuesioner berikut ini yang sesuai dengan jawaban Anda dan beri tanda ( ) pada kolom yang telah tersedia. Petunjuk: Anda dapat
Lampiran 1.Kuesioner Penelitian
Lampiran 1.Kuesioner Penelitian UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG FAKULTAS EKONOMI/JURUSAN AKUNTANSI PENGANTAR Dalam rangka penyelesaian tugas akhir sebagai mahasiswa Program
KUESIONER VARIABEL INDEPENDEN (Audit Internal)
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Daftar Pertanyaan Penelitian Bapak/Ibu yang terhormat, saya ingin mengetahui tentang peranan audit internal dalam menunjang pengendalian intern atas persediaan bahan baku
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN APLIKASI ANALISIS FAKTOR DENGAN METODE PRINCIPAL COMPONENT ANALYSIS DAN MAXIMUM LIKELIHOOD DALAM FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI PEMBERIAN MAKANAN TAMBAHAN PADA BAYI USIA 0-6 BULAN
a. SD c. SMA b. SMP d. Perguruan Tinggi
83 LAMPIRAN 1 Kuesioner Saya mahasiswa Universitas Esa Unggul sedang meneliti faktorfaktor yang menentukan keputusan konsumen dalam pembelian produk minyak kayu putih Cap Lang untuk menyusun skripsi kepentingan
Lampiran: 1 SURAT PERNYATAAN. Kepada Yth.: Bpk/Ibu/Sdr/I. Di Tempat. Dengan Hormat,
Lampiran: 1 SURAT PERNYATAAN Kepada Yth.: Bpk/Ibu/Sdr/I Di Tempat Dengan Hormat, Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Adcha. Yunafa ( B. 100. 100. 051 ) mahasiswa fakultas Ekonomi Manajemen, Universitas
PENGARUH STRES DAN KONDISI FISIK LINGKUNGAN KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN CV. DAYA BUDAYA CORPORATION YOGYAKARTA SKRIPSI
PENGARUH STRES DAN KONDISI FISIK LINGKUNGAN KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN CV. DAYA BUDAYA CORPORATION YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Reliability. Case Processing Summary
Reliability Case Processing Summary N % Cases Valid 100 100.0 Excluded a 0.0 Total 100 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.956
Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN SKALA PENELITIAN A SKALA KEPUASAN NASABAH Usia : Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan (lingkari huruf yang sesuai) PETUNJUK PENGISIAN 1. Kami memohon bantuan Bapak/Ibu untuk penelitian
KEPERCAYAAN DIRI. Corrected Item-Total Correlation
LAMPIRAN 61 KEPERCAYAAN DIRI PUTARAN 1 N % Cases Valid 60 100.0 Excluded( a) 0.0 Total 60 100.0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Alpha N of Items.756
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN ANALISIS FAKTOR YANG MEMENGARUHI PERILAKU SEKS PRANIKAH PADA REMAJA PUTRI DI KECAMATAN KUALUH LEIDONG KABUPATEN LABUHAN BATU UTARA TAHUN 2013 I. Petunjuk Pengisian : a. Mohon dengan
LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja. Reliabilitas Kepuasan Kerja. Reliability Statistics.
64 LAMPIRAN A: HASIL PENGUJIAN ALAT UKUR A.1. Hasil Uji Coba Inventori Kepuasan kerja Reliabilitas Kepuasan Kerja Reliability Statistics Alpha N of Items.907 20 Item-Total Statistics Scale if Scale Variance
1 LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN
1 LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN No. Kuesioner.. KUESIONER Pengaruh Format Iklan Komparatif dan Non Komparatif Terhadap Respon Kognitif dan Niat Perilaku Kepada Yth: Bapak/Ibu/Saudara/i Responden Di Tempat
KUESIONER. 2. Berapa usia anda? a tahun c tahun b tahun d. > 26 tahun
72 KUESIONER Berilah tanda (X) pada salah satu pilihan anda : I. Karakteristik Responden 1. Jenis kelamin anda? a. Laki-laki b. Perempuan Nama Responden: Tujuan Kuesioner Penelitian Kuesioner ini bertujuan
Validitas & Reliabilitas (Sert)
Validitas & Reliabilitas (Sert) Case Processing Summary N % Cases Valid 40 100.0 Excluded a 0.0 Total 40 100.0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's
PENGARUH FAKTOR EMOTION, HEDONIC PLEASURE, COGNITIVE DAN AFFECTIVE TERHADAP PEMBELIAN IMPULSIF DI CHANDRA SUPERSTORE TANJUNG KARANG
Lampiran 1 Kuesioner penelitian PENGARUH FAKTOR EMOTION, HEDONIC PLEASURE, COGNITIVE DAN AFFECTIVE TERHADAP PEMBELIAN IMPULSIF DI CHANDRA SUPERSTORE TANJUNG KARANG Kepada Yth: Bapak / Ibu / Sdr / Sdri
KUESIONER PENELITIAN. Atas perhatian, bantuan dan dukungan Bapak/Ibu kami ucapkan terimakasih. Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Wanita
88 Lampiran 1 Kuesioner Penelitian Lampiran : 1 (Kuesioner Penelitian) KUESIONER PENELITIAN Kuesioner ini hanya untuk kepentingan akademis dan dijamin kerahasiaannya, dimohon bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu
STRUKTUR ORGANISASI CIREBON EYE CENTER
LAMPIRAN 1 STRUKTUR ORGANISASI CIREBON EYE CENTER L1-1 BAGAN STRUKTUR ORGANISASI CIREBON EYE CENTER NO : 01 TAHUN 2008 TANGGAL : 3 APRIL 2008 TENTANG : ORGANISASI DAN TATA KERJA CIREBON EYE CENTER KOTA
KUESIONER PENELITIAN. Berilah tanda (X) pada satu pilihan yang sesuai dengan jawaban anda. 1. Jenis Kelamin: : a. Laki laki b.
96 A. Karakteristik Responden KUESIONER PENELITIAN Berilah tanda (X) pada satu pilihan yang sesuai dengan jawaban anda 1. Jenis Kelamin: : a. Laki laki b. Perempuan 2. Status : a. Menikah b. Belum Menikah
ABSTRAK. iii. Universitas Kristen Maranatha
ABSTRAK Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbandingan achievement goal orientation antara siswa berprestasi tinggi dan berprestasi rendah pada kelas 12 di SMU Negeri 3 Bandung. Populasi sasaran
KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth : Konsumen Swalayan Macan Yaohan Merak Jingga Medan
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN ANALISIS EFEKTIVITAS IKLAN TV SIRUP MARKISA DENGAN PENDEKATAN EPIC MODEL PT. MAJUJAYA POHONPINANG PADA KONSUMEN SWALAYAN MACAN YAOHAN MERAK JINGGA MEDAN Kepada Yth : Konsumen
LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA
LAMPIRAN 92 LAMPIRAN 1 ANGKET FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PROKRASTINASI AKADEMIK SEBELUM UJI COBA 93 PENGANTAR Kepada : Yth. Siswa SMP Negeri 1 Mungkid Dengan hormat, Pada kesempatan ini perkenankanlah saya
LAMPIRAN PENELITIAN Hubungan Antara..., Jelita Widuri Wati, FPSI UI, 2008
LAMPIRAN PENELITIAN A. Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas A.1. Alat Ukur Sibling Rivalry Cases Case Processing Summary N % Valid 32 82.1 Excluded( a) 7 17.9 Total 39 100.0 a Listwise deletion based on
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR
KUESIONER HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DAN MOTIVASI BERPRESTASI PENARI BALI REMAJA DI KABUPATEN GIANYAR OLEH: FRANSISKA FEBBY PETRIANI JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA
KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI
Lampiran 1. Petunjuk KUESIONER PENELITIAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMENGARUHI SUAMI SEBAGAI AKSEPTOR KB MEDIS OPERASI PRIA (MOP) DI KECAMATAN SITINJO KABUPATEN DAIRI Bacalah terlebih dahulu angket dengan seksama.
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER. Hubungan Antara Role Stressor dan Komitmen Organisasi. Bapak/Ibu/Saudara/Saudari Karyawan PT XYZ
54 Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian KUESIONER Hubungan Antara Role Stressor dan Komitmen Organisasi Yth. Bapak/Ibu/Saudara/Saudari Karyawan PT XYZ Assalaamu alaikum Wr.Wb Dengan Hormat, Saya, Agus Salim,
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN Perkenalkan, nama saya adalah Rizal Khadafi. Saya adalah mahasiswa S1 Ekstensi Jurusan Ilmu Komunikasi Periklanan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Indonesia.
Uji validitas. KMO and Bartlett's Test. Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy..720 Bartlett's Test of Sphericity. Approx.
Uji validitas KMO and Bartlett's Test Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy..720 Bartlett's Test of Sphericity Approx. Chi- Square 992.243 df 276 Sig..000 Rotated Component Matrix(a) Component
ANALISIS FAKTOR ANALISIS FAKTOR
ANALISIS FAKTOR ANALISIS FAKTOR Analisis factor digunakan untuk menemukan hubungan sejumlah variable yang bersifat independent dengan yang lain Analisis Faktor merupakan teknik untuk mengkombinasikan pertanyaan
DUKUNGAN SOSIAL. Item-Total Statistics
55 DUKUNGAN SOSIAL Reliability Item-Total Statistics Soal_1 Soal_2 Soal_3 Soal_4 Soal_5 Soal_6 Soal_7 Soal_8 Soal_9 Soal_10 Soal_11 Soal_12 Soal_13 Soal_14 Soal_15 Soal_16 Soal_17 Soal_18 Soal_19 Soal_20
DAFTAR PUSTAKA. Amirullah, 2002, Perilaku Konsumen, Cetakan Pertama, Penerbit, Graha Ilmu, Jakarta.
70 DAFTAR PUSTAKA Amirullah, 2002, Perilaku Konsumen, Cetakan Pertama, Penerbit, Graha Ilmu, Jakarta. Azwita Arifuddin. 2012. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Konsumen Dalam Keputusan Membeli Komputer
STRUKTUR ORGANISASI PT. X DEWAN KOMISARIS DIREKTUR MANAJER TOKO MANAJER KEUANGAN MANAJER SDM MANAJER PEMASARAN ACCOUNTING ADMIN SALES
LAMPIRAN xiv Lampiran 1 Struktur Organisasi STRUKTUR ORGANISASI PT. X DEWAN KOMISARIS DIREKTUR INTERNAL AUDITOR GENERAL MANAGER MANAJER PEMASARAN MANAJER KEUANGAN MANAJER SDM MANAJER TOKO MARKETING ACCOUNTING
LAMPIRAN A. Tabel dimensi, indicator behavior, dan item yang digunakan dalam uji keterbacaan
LAMPIRAN A Tabel dimensi, indicator behavior, dan item yang digunakan dalam uji keterbacaan Dimensi Indikator Item No. Saya berusaha untuk membuat jarak sejauh mungkin dengan dia 2 Saya menjalani hidup
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Karakteristik Responden Penelitian ini dilakukan pada PT. Rezeki Supermarketing sebuah perusahaan retail tradisional yang terletak di Jakarta, dengan mengambil
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Karakteristik Responden Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan persepsi mengenai sensitivitas moral, pertimbangan moral, dan
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN. Efektivitas Terapi Musik Bagi Siswa SD Terhadap Kecemasan Belajar
Peneliti : Siska Riantiarni Trg LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Efektivitas Terapi Musik Bagi Siswa SD Terhadap Kecemasan Belajar Matematika Kelas V SD Negeri No. 060886 dan kelas V SD
Pendahuluan. 0 Analisis interaksi antarvariabel 0 Interdependence 0 Deteksi multikolinearitas
Pendahuluan 0 Analisis interaksi antarvariabel 0 Interdependence 0 Deteksi multikolinearitas Tujuan 0 Tujuan utama: 0 Menjelaskan struktur hubungan di antara banyak variabel dalam bentuk faktor/variabel
HANDOUT METODE PENELITIAN KUANTITATIF ANALISIS DATA MENGGUNAKAN SPSS
HANDOUT METODE PENELITIAN KUANTITATIF ANALISIS DATA MENGGUNAKAN SPSS UJI RELIABILITAS DAN SELEKSI ITEM a. Pindahkan hasil data item dari tabulasi di Excel ke data view SPSS b. Di bagian variable view rubah
BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISISDAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilakukan Program Studi Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN
Lampiran 1 : Kuesioner Penelitian SEKOLAH PASCA SARJANA IPB MAYOR ILMU MANAJEMEN Responden yang terhormat, Saya, Rima Handayani, Mahasiswa Program Master Science Sekolah Pasca Sarjana IPB dengan Mayor
KUESIONER PENELITIAN
KUESIONER PENELITIAN PERSEPSI RASA AMAN WANITA DEWASA MUDA JAKARTA TERHADAP KENDARAAN UMUM JURUSAN PSIKOLOGI FAKULTAS HUMANIORA UNIVERSITAS BINA NUSANTARA JAKARTA 2013 Salam Sejahtera, Kami Dewi dan Angga,
Nama :... Jenis Kelamin :...
Nama :... Jenis Kelamin :... 1. Bacalah dan pahamilah tiap pernyataan dan jawablah sesuai dengan keadaan diri Anda, dengan cara centang ( ) kotak-kotak sesuai huruf yang dipilih, yaitu : SS : Sangat Setuju
Petunjuk Pengisian : Isilah/berilah tanda silang (X) pada salah satu jawaban yang Anda pilih di bawah ini.
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1. Kuesioner penelitian KUESIONER PENELITIAN Bapak/Ibu/saudara/i yang terhormat, Saya bernama Rosselina Cindy Kautsar (H24080061), Mahasiswi Program Sarjana Manajemen, Departemen
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan tentang pengaruh aspekaspek pelaksanaan konstruksi yang meliputi perizinan proyek, organisasi proyek, peralatan proyek,
: Analisis Pengaruh Kualitas Produk, Harga dan Promosi Terhadap Intensi Pembelian Air Minum Dalam Kemasan Botol 600ml Merek Aqua di Jakarta Barat
80 1.LAMPIRAN KUESIONER PRETEST Kuesioner : Analisis Pengaruh Kualitas Produk, Harga dan Promosi Terhadap Intensi Pembelian Air Minum Dalam Kemasan Botol 600ml Merek Aqua di Jakarta Barat Dengan hormat,
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PEMDA
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN PEMDA LAMPIRAN 2 Kuesioner Penelitian No. Responden : Hari, tanggal : Kuisioner Penelitian Kuisioner penelitian ini digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh lokasi, harga,
DAFTAR PUSTAKA. Pemakai, Kompak, Jan-April, hal Imam Ghozali, 2001, Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS,
56 DAFTAR PUSTAKA Astuti, Sri, 2003, Pengaruh Diversitas Kemanfaatan Dan Lingkup Pengenmbangan Kemanfaatan Teknologi Informasi Terhadap Kepuasan Pemakai, Kompak, Jan-April, hal. 94-117. Imam Ghozali, 2001,
Lampiran 1. Kuesioner
90 Lampiran 1. Kuesioner Kuesioner : Analisis Pengaruh Relationship Marketing terhadap Customer Loyalty yang dimediasi oleh Customer Satisfaction (studi kasus : Distributor Lenovo PT. Visiland Dharma Sarana)
BAB IV HASIL PENELITIAN. beberapa guru PAI yang belum tersertifikasi dan guru PAI yang sudah. dan 15 item untuk penilaian kompetensi professional.
126 BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Penelitian ini dilakukan pada tanggal 20 Maret sampai dengan 12 Mei 2016 terhadap penilaian siswa yang diajar guru PAI yang belum tersertifikasi dan sudah
KUESIONER PENELITIAN ANALISIS FAKTOR MEMENGARUHI KEHAMILAN USIA MUDA DI KECAMATAN BINJAI KABUPATEN LANGKAT TAHUN seluruh pertanyaan yang ada.
KUESIONER PENELITIAN ANALISIS FAKTOR MEMENGARUHI KEHAMILAN USIA MUDA DI KECAMATAN BINJAI KABUPATEN LANGKAT TAHUN 2012 I. Petunjuk Pengisian : a. Mohon dengan hormat bantuan dan kesediaan ibu untuk menjawab
KUISIONER. Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Kasus Pada Rumah Makan Joglo Manis Ponorogo).
LAMPIRAN Lampran 1 KUISIONER Dengan hormat, Saya mahasiswi Universitas Muhammadiyah Ponorogo sedang mengerjakan penyusunan skripsi yang berjudul Analisis Dampak Pemberian Kompensasi Tidak Langsung Terhadap
SKALA I NO PERNYATAAN SS S TS STS. mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang. dengan saya dapat diperoleh baik dari orang tua, teman, dan
SKALA I NO PERNYATAAN 1. Saya yakin dengan kemampuan saya sehingga akan mempermudah saya dalam merencanakan pekerjaan yang sesuai dengan saya 2. Saya ikut berpartisipasi dalam kegiatan yang berkaitan dengan
Program Studi Pendidikan Ekonomi FE UNY
LEMBAR KERJA Topik: Uji Validitas dengan Analisis Faktor Tujuan: Untuk menguji tingkat validitas konstruk seperangkat instrumen, kuesioner atau angket Contoh Masalah: Apakah butir-butir yang dikembangkan
BAB V PENUTUP. 2. Partisipasi penyusunan anggaran berpengaruh terhadap goal commitment. 3. Goal commitment berpengaruh terhadap kinerja manajerial.
BAB V PENUTUP 5.. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka disimpulkan hasil penelitian yaitu sebagai berikut. Partisipasi penyusunan anggaran berpengaruh terhadap kinerja manajerial.
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN
LAMPIRAN LAMPIRAN SURAT IZIN LAMPIRAN 2 KUESIONER No. Responden : KUESIONER PENELITIAN Keusioner ini dilakukan untuk penelitian skripsi tentang Faktor Faktor yang Mempengaruhi Pendapatan Industri Kecil
****** Method 1 (space saver) will be used for this analysis ***** R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A)
Validitas & Reliabilitas Item Correlations Collaboration 1 8 16232431 35 COLLA 1 Pearson Correlation 1.153.098.446.056.669.308.753** 8 Pearson Correlation.153 1.022 -.091.006.182 -.171.283 16 Pearson Correlation.098.022
PENGESAHAN. KineJja Karyawan PT Sport Glove Indonesia", yang disusun oleh Putranto Tn
PENGESAHAN Skripsi yang bejjudul ~Pengaruh Kom:pensasi dan Komitmen Organisasi terhadap KineJja Karyawan PT Sport Glove Indonesia", yang disusun oleh Putranto Tn Wijoyo, NIM: 12808141058, ini telah dipertahankan
Data Output SPSS Vertigo
Lampiran 1 Data Output SPSS Vertigo Reliability Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid 15 100,0 Excluded a 0,0 Total 15 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Kuesioner Penelitian PENGARUH NILAI PELANGGAN TERHADAP KEPUASAN DAN KESETIAAN PELANGGAN PADA PT. OVAL ENGINEERING INDONESIA
Kuesioner Penelitian PENGARUH NILAI PELANGGAN TERHADAP KEPUASAN DAN KESETIAAN PELANGGAN PADA PT. OVAL ENGINEERING INDONESIA Bapak/Ibu/Saudara/i yang terhormat, Saya adalah mahasiswa sarjana Ilmu Manajemen,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang telah dibahas pada bab empat didepan maka pada bab lima ini penulis membuat suatu kesimpulan hasil penelitian sebagai berikut:
PENGARUH KUALITAS DAN PENGGUNAAN AIR SUNGAI BELUMAI TERHADAP KELUHAN KESEHATAN PADA PENGGUNA AIR DI KECAMATAN TANJUNG MORAWA NO RESPONDEN
Lampiran 1: Kuesioner Penelitian PENGARUH KUALITAS DAN PENGGUNAAN AIR SUNGAI BELUMAI TERHADAP KELUHAN KESEHATAN PADA PENGGUNA AIR DI KECAMATAN TANJUNG MORAWA NO RESPONDEN I. UMUM IDENTITAS RESPONDEN 1.
Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen)
80 Lampiran 1 Hasil Uji Validitas Skala CPRS (Conduct Problem Risk Screen) Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded a 0,0 Total 30 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in
LAMPIRAN 1. (Aniisah Humairoh) BAGIAN 1 : DATA RESPONDEN. Jenis Kelamin : Umur :
125 LAMPIRAN 1 Kuesioner Saya mahasiwa Universitas Esa Unggul sedang meneliti Analis faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keputusan pembelian produk Citra hand and body lotion untuk menyusun skripsi
KUESIONER SURAT PERNYATAAN
SURAT PERNYATAAN Saat ini saya sedang melakukan penelitian dengan Judul Motivasi untuk Berhenti Merokok pada Perokok Berat ditinjau dari Self Efficacy dan Pengetahuan akan Bahaya Rokok. Saya sangat mengharapkan
KUESIONER PENELITAN. Universitas Esa Unggul
LAMPIRAN 84 85 KUESIONER PENELITAN Universitas Esa Unggul Program S-1 Fakultas Ekonomi dan Bisnis Program Studi lmu Manajemen Kampus Universitas Esa Unggul Kebon Jeruk Telp/fax. (021) 5682510 Responden
KUESIONER. NILAI PENILAIAN 1 Sangat Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Netral 4 Setuju 5 Sangat Setuju
No. Responden : KUESIONER Saya, Aisyah Velany (0606017366) jurusan Ilmu Administrasi Bisnis Program Magister, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Indonesia sedang menyusun tesis.
(Shindy Nathasya ) 1. Usia anda saat ini adalah? a c b d. >35
76 LAMPIRAN 1 Kuesioner Saya mahasiwa Universitas Esa Unggul sedang meneliti Word Of Mouth dan kualitas produk terhadap kepuasan pembelian yang dimediasi minat beli di restoran Endorphin Eatery & Brew.
Saya sering bermimpi buruk SS S TS STS
64 Pernyataan Dengan hormat, Di tengah-tengah kesibukan Anda saat ini, perkenankanlah saya mohon kesediaan Anda meluangkan waktu sejenak untuk mengisi dua macam skala yang telah disediakan.tujuan skala
KUISIONER PENELITIAN
KUISIOER PEELITIA PEGARUH PEMBIAYAA ATAU KREDIT TERHADAP TIGKAT PEDAPATA DA PEGEMBAGA USAHA KECIL DA MEEGAH (AALISA PERBADIGA PEGALAMA ASABAH LEMBAGA KEUAGA KOVESIOAL DA LEMBAGA KEUAGA SYARIAH DI YOGYAKARTA)
KUISIONER PENELITIAN. : Mahasiswa S1 Manajemen Fakultas Ekonomi UNY
LAMPIRAN 80 81 KUISIONER PENELITIAN Kepada Yth. Mahasiswa/i Universitas Negeri Yogyakarta di tempat Dengan ini saya : Nama : James Purnama NIM : 08408141045 Keterangan : Mahasiswa S1 Manajemen Fakultas
N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 14, ,8954 6,3163 5
Lampiran 2. Uji itas dan Reliabilitas itas dan Reliabilitas Budaya Kerja R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S - S C A L E (A L P H A) N of Statistics for Mean Variance Std Dev Variables SCALE 14,9667
IDENTITAS RESPONDEN 1. Nama: (boleh tidak diisi)
LAMPIRAN A: KUISIONER Dengan Hormat, Terima kasih atas kesediaan Saudara/i untuk berpartisipasi untuk mengisi dan menjawab seluruh pertanyaan yang ada dalam kuesioner ini. Penelitian ini digunakan untuk
LAMPIRAN A. Skala Penelitian Stres Kerja
LAMPIRAN 62 63 LAMPIRAN A Skala Penelitian Stres Kerja 64 FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 SKRIPSI Oleh : Margaretha Zella Cinintya NIM : 10.40.0072 Kepada Yth: Bpk/
LAMPIRAN. Uji Perbedaan. Group Statistics. Independent Samples Test
Lampiran 1 LAMPIRAN Uji Perbedaan Group Statistics Perusahaan N Mean Std. Deviation Std. Error Mean ROA AQUA 3 7,9500,56000,32332 INDF 3 3,6967 1,28442,74156 Independent Samples Test Levene's Test for
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Pra Penelitian a. Sampel Penelitian Penelitian terkait dengan perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran
BAB 4 ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB 4 ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Survey Peneliti menyebarkan kuesioner pretest kepada 30 orang responden, yaitu pelanggan PT Asuransi Ramayana Tbk. Kemudian peneliiti melakukan uji reliabilitas
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN
LAMPIRAN I KUESIONER PENELITIAN UNIVERSITAS INDONESIA ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU ADMINISTRASI PROGRAM STUDI ADMINISTRASI NIAGA PENGARUH EXPERIENTIAL MARKETING YAMAHA MIO TERHADAP WORD
KUESIONER ANALISIS PENGARUH PELATIHAN SDM DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA DIVISI OPERASIONAL
67 KUESIONER ANALISIS PENGARUH PELATIHAN SDM DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA DIVISI OPERASIONAL (Studi Kasus : Pada Bank Capital Indonesia) Bersama ini, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu
Lampiran 1. Kuesioner
85 Lampiran 1. Kuesioner Yth. Saudara / i responden Saya Adhitya Buwono mahasiswa semester akhir Magister Manajemen (MMUI) sedang melaksanakan penelitian untuk thesis saya dengan judul Efek dari Switching
Reliability Scale: Reliability Analysis
Reliability Scale: Reliability Analysis Case Processing Summary N % Cases Valid 30 100,0 Excluded( a) 0,0 Total 30 100,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics
LAMPIRAN 1: KUESIONER Astrin Inggar Mayanita
LAMPIRAN 55 LAMPIRAN 1: KUESIONER Astrin Inggar Mayanita 11.30.0084 Saya mahasiswi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata, saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang Analisis
1. JENIS KELAMIN : LAKI-LAKI PEREMPUAN 4. PEKERJAAN : BURUH TETAP PEDAGANG KAKI LIMA TUKANG BANGUNAN WIRASWASTA LAINNYA
Lampiran 1 A. Data Responden Berilah tanda centang ( ) pada jawaban anda 1. JENIS KELAMIN : LAKI-LAKI PEREMPUAN 2. USIA : < 20 tahun 20-30 tahun 31-40 tahun > 40 tahun 3. PENDIDIKAN : SMP SMA LAINNYA 4.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
75 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Hasil Penelitian a. Uji itas Angket yang telah disebarkan kemudian di uji validitasnya dengan menggunakan program Statistical
Daftar Kuesioner. I. Pengantar
Daftar Kuesioner PERBEDAAN PROKRASTINASI AKADEMIK ANTARA MAHASISWA YANG AKTIF DENGAN YANG TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI LEMBAGA KEMAHASISWAAN DI KALANGAN MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UKSW SALATIGA
Daftar Lampiran. Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi. Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi
Daftar Lampiran Lampiran 1 Reliabilitas Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 2 Data Mentah Skala Kecemasan Komunikasi Lampiran 3 Output SPSS Lampiran 4 Contoh Item Skala Kecemasan Komunikasi LAMPIRAN 1
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian. Bandung, November Kepada Yth, Bapak / Ibu Responden Di tempat
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Kepada Yth, Bapak / Ibu Responden Di tempat Bandung, November 2006 Dengan hormat, Saya mahasiswi tingkat akhir Fakultas Ekonomi Akuntansi Universitas Maranatha Bandung,
BAB IV ANALISIS HASIL
BAB IV ANALISIS HASIL A. Analisis Statistik Deskriptif Statistik deskriptif digunakan untuk melihat gambaran secara umum data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini. Berikut hasil yang telah diperoleh