BAB III METODE PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian diskriptif yaitu suatu metode penelitian yang dilakukan dengan tujuan utama untuk menerangkan atau membuat gambaran tentang suatu keadaan secara obyektif (Notoatmodjo, 2005). Metode pendekatan yang digunakan adalah metode survei, yaitu suatu metode penelitian dengan cara mengambil sampel dari populasi tertentu (Wasis, 2008). Pada penelitian ini fenomena disajikan secara apa adanya tanpa ada manipulasi dan penelitian tidak mencoba menganalisis bagaimana dan mengapa fenomena tersebut bisa terjadi, oleh karena itu penelitian jenis ini tidak perlu adanya hipotesis (Hidayat, 2003). B. Populasi dan Sample 1. Populasi Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti (Notoatmodjo, 2005). Populasi pada penelitian adalah siswi yang mempunyai jerawat di kelas X dan XI di MAN 1 Semarang yang berjumlah siswi. 2. Sampel Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut dan dianggap mewakili seluruh populasi (Sugiyono, 2006). Untuk menentukan sampel yang memenuhi syarat untuk diteliti maka perlu ditentukan kriteria inklusi dan kriteria eksklusi yaitu sebagai berikut: 31

2 32 a. Kriteria Inklusi Kriteria inklusi adalah karakteristik umum subyek penelitian dari suatu populasi suatu target dan terjangkau akan diteliti. Adapun kriteria inklusi sampel yang akan diteliti adalah : 1) Berjenis kelamin perempuan 2) Usia 15 sampai 19 tahun (Remaja) 3) Masih aktif sebagai siswi MAN 1 Semarang 4) Siswi kelas X dan XI di MAN I Semarang 5) Siswi yang berjerawat di MAN I Semarang 6) Bersedia menjadi responden b. Kriteria Eksklusi Kriteria eksklusi adalah keadaan yang menyebabkan subyek memenuhi kriteria inklusi namun tidak dapat diikut sertakan dalam peneliti, yang meliputi : 1) Siswi yang tidak masuk karena sakit. 2) Semua siswa lakilaki 3) Siswi mengalami cacat fisik permanen. Menurut Zainudin M. (1998) dalam Wasis (2008) cara untuk memperoleh sampel minimal dengan rumus di bawah ini : n 1 + N N( d) 2 (0,05) , ,5 dibulatkan menjadi 157 Keterangan : n Jumlah sampel N Jumlah populasi d Tingkat signifikasi (0,05)

3 33 Jadi besar sampel yang diambil pada penelitian ini adalah 157 siswi. Metode yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah proporsionate stratified random sampling. Metode ini digunakan karena populasi mempunyai anggota atau unsur yang tidak homogen dan berstrata secara proporsional (Sugiyono, 2007). Untuk pemerataan dalam melakukan penelitian maka dilakukan perimbangan dengan rumus sebagai berikut. Perhitungan sampel setiap strata: NS PS Xbesarsampel P Keterangan: NS PS : jumlah sampel pada strata : Jumlah populasi tiap strata p : Jumlah populasi keseluruhan 16 Kelas X.1 x157 9 responden 23 Kelas X.2 x responden 7 Kelas X.3 x157 4 responden 13 Kelas X.4 x157 8 responden 16 Kelas X.5 x responden 19 Kelas X.6 x responden 11 Kelas X.7 x157 8 responden 23 Kelas X.8 x responden 8 Kelas X.9 x157 5responden

4 34 12 Kelas X.11 x157 7 responden 10 Kelas XI. agama x157 6 responden 24 Kelas XI. Bhs.1 x responden 10 Kelas XI. Bhs.2 x157 6 responden 13 Kelas XI. IPA1 x157 8 responden 13 Kelas XI. IPA2 x157 8 responden 8 Kelas XI. IPA3 x157 5responden 13 Kelas XI. IPA4 x157 8 responden 3 Kelas XI. IPS1 x157 2 responden 7 Kelas XI. IPS2 x157 4 responden 8 Kelas XI. IPS3 x157 5responden Jadi total keseluruhan sampel adalah sebanayak 157 orang.

5 35 C. Definisi Operasional, Variabel dan Skala Penelitian Variabel penelitian Konsep diri remaja putri MAN 1 Semarang Citra diri Tabel 3.1 Definisi Operasional, Variabel dan Skala Penelitian Definisi operasional Alat ukur Hasil ukur Skala Konsep diri adalah pandangan keyakinan nilai yang diketahui remaja tentang dirinya dan mempengaruhi remaja berhubungan dengan orang lain. Komponen konsep diri mencakup: gambaran diri, ideal diri, harga diri, peran diri dan identitas diri. Citra diri adalah sikap seseorang terhadap tubuhnya secara sadar dan tidak sadar Kuesioner B di ukur dengan kuesioner terdiri dari 28 pertanyan tentang konsep diri berbentuk skala Likert dengan pilihan Sangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Kuesioner yang berskala likert berisi 6 pertanyaan dengan jawaban Sangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Skor konsep diri dengan Skor terendah:28 Skor tertinggi: 112. Skor citra diri dengan Skor terendah:1, Skor tertinggi: 24 mean mean Harga diri Harga diri adalah penilaian pribadi terhadap hasil yang dicapai dengan menganalisa seberapa jauh perilaku memenuhi ideal diri Kuesioner yang berskala likert berisi 7 pertanyaan dengan jawaban Sangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Skor harga diri dengan Skor terendah:1 Skor tertinggi:28 Ideal diri Persepsi individu tentang bagaimana ia harus berperilaku sesuai dengan standar pribadi Kuesioner yang berskala likert berisi 5 pertanyaan dengan jawaban Sangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Skor ideal diri dengan Skor terendah:1 Skor tertinggi: 20

6 36 mean mean Peran diri Peran diri adalah pola sikap, perilaku, nilai, dan tujuan yang diharapkan dari seseorang berdasarkan posisinya di masyarakat Kuesioner yang berskala likert berisi 5 pertanyaan dengan jawabansangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Skor konsep diri dengan Skor terendah:1 Skor tertinggi: 20 Identitas diri Identitas adalah kesadaran akan dirinya sendiri yang bersumber dari observasi dan penilaian yang merupakan sintesis dari semua aspek konsep diri sebagai suatu kesatuan yang utuh Kuesioner yang berskala likert berisi 6 pertanyaan dengan jawabansangat Selalu (SL), Sering (SR), kadangkadang (KD), Skor konsep diri dengan Skor terendah:1 Skor tertinggi: 24 D. Metode Pengumpulan Data Metode pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah sebagai berikut: 1. Data primer Data primer merupakan data yang dikumpulkan langsung dari responden dengan pengisian kuesioner. Data primer yang dikumpulkan meliputi identitas responden (nama, umur, kelas) dan konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat. Data primer dikumpulkan dengan metode

7 37 angket yaitu membagikan kuesioner terhadap responden untuk mengisinya. 2. Data sekunder Data sekunder merupakan data pendukung atau penunjang dari data primer khususnya yang memiliki relevansi dengan topik penelitian yang dibahas. Data sekunder merupakan gambaran umum MAN I Semarang yang diperoleh dari TU (tata usaha) sekolah tersebut. 3. Prosedur pengumpulan data Pengumpulan data yaitu data yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti pada saat berlangsung penelitian. Adapun langkahlangkah pengumpulan data: a. Setelah memperoleh surat ijin untuk melakukan penelitian, peneliti mendatangi lokasi penelitian yaitu di MAN 1 Semarang b. Peneliti memohon persetujuan setelah memberikan informasi tentang tujuan penelitian dan keikutsertaan siswi MAN 1 Semarang untuk bersedia menjadi responden penelitian, bila siswi setuju berpartisipasi dalam penelitian ini diminta menandatangani lembar persetujuan atau informed consent. c. Peneliti membagikan lembar persetujuan penelitian (informed consent). Kepada responden penelitian yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian untuk ditandatangani. d. Peneliti membagikan kuesioner pada responden penelitian. e. Kuesioner yang telah lengkap dan sudah terisi dilanjutkan dengan pengolahan data. 4. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuesioner yang terdiri atas Kuesioner A yang digunakan untuk menggali data atau karakteristik sampel penelitian meliputi kode sampel penelitian, nama, umur, kelas; Kuesioner B digunakan untuk mengetahui gambaran konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat yang terdiri dari 8 pernyataan citra diri, 7 pernyataan harga diri, 5 pernyataan ideal diri, 5

8 38 pernyataan peran diri, dan 5 pernyataan identitas diri. Dengan pernyataan positif (favorable) yaitu pertanyaan citra diri nomor1, 2, 3, pertanyaan harga diri nomor 1, 2, 5, 6; Ideal diri nomer 2; peran diri nomer 2,3,5; identitas diri nomer 3,5 dan pernyataan negatif (unfavorable) yaitu pertanyaan untuk citra diri nomor 5, 6, 7 ; harga diri: 3, 4, 7; ideal diri: 1,3,4,5. Peran diri: 1,4; identitas diri: 1,2,4. Instrumen penelitian dibuat sendiri oleh peneliti berupa kuesioner dengan 28 pernyataan dengan skala likert yaitu skala alat ukur dengan pilihan jawaban selalu, sering, kadangkadang, dan tidak pernah. E. Metode Pengolahan dan Analisa Data 1. Pengolahan Data Pengolahan data pada penelitian ini dilaksanakan dengan tahaptahap sebagai berikut : a. Editing Peneliti meneliti kembali apakah isian dalam lembar kuesioner sudah lengkap dan diisi. Peneliti melakukan editing ditempat pengumpulan data dapat segera dikonfirmasikan b. Coding dan Skoring (penilaian) Peneliti merubah data berbentuk huruf menjadi data berbentuk angka atau bilangan. Skor konsep diri dengan skor terendah:28, Skor tertinggi: 112.,. diberikan skor sebagai Sedangkan pertanyaan c. Entry data Peneliti memasukkan data yang diperoleh menggunakan program komputer. Data yang terkait variabel konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat di MAN 1 Semarang d. Tabuling

9 39 peneliti memasukkan datadata hasil penelitian kedalam tabeltabel sesuai kriteria yang telah ditentukan. Setiap pernyataan yang sudah diberi nilai, hasilnya dijumlahkan dan diberi kategori sesuai dengan jumlah pernyataan pada kuesioner. e. Cleaning Cleaning adalah kegiatan pengecekan kembali data yang sudah dientry apakah ada kesalahan atau tidak. Cleaning dilakukan dengan mengevaluasi ulang data yang sudah dientry dengan cara melihat frekuensi. 2. Analisis Data Analisis univariat dilakukan terhadap tiap variabel dalam penelitian. Pada umumnya dalam analisis ini hanya menghasilkan distribusi dan persentase dari tiap variabel (Notoatmojo, 2005). Analisis data menggunakan program komputer. Analisis univariat dalam penelitian menggunakan table distribusi frequensi dan grafik tentang identitas dan konsep diri pada remaja putri yang mempunyai jerawat. 3. Uji Validitas dan Reliabilitas a. Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidtan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkap data dari variabel yang di teliti secara lengkap (Arikunto.S, 2006). Uji coba instrumen dilaksanakan diluar anggota sampel penelitian yaitu di MAN 2 Semarang dengan responden yang mempunyai karakteritik yang sama dengan siswi yang mempunyai jerawat sebanyak 30 siswi (Machfoedz, 2008).

10 40 Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan korelasi Pearson Product Momen. Berdasarkan perhitungan dengan rumus maka, nilai r hitung untuk seluruh pertanyaan akan dibandingkan dengan nilai r tabel 0,361 pada taraf signifikan 0,05. Jika r hitung > r tabel, pertanyaan dinyatakan valid. Dari kuesioner konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat dengan 30 pernyataan 2 diantaranya tidak valid, dan diperoleh r hitung dalam rentang 0,0177 0,8782 sehingga pernyataan yang tidak valid tersebut peneliti hapus. Pernyatan tersebut antara lain adalah item 4 dengan r hitung (0.1728), item 8 dengan r hitung (0.0177), sehingga jumlah pernyataan menjadi 28 pernyataan. Pernyataan yang tersisa tersebut kemudian diperoleh hasil r hitung dalam rentang artinya kuesioner konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat tersebut valid karena nilai r hitung untuk semua item penyataan lebih besar dari pada r tabel (0.361), sehingga kuesioner konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat tersebut dapat digunakan sebagai instrumen dalam penelitian ini. b. Reliabilitas Reliabilitas adalah indeks yang menujukkan sejauh mana suatu alat pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan (Saryono, 2008). Hal ini berarti menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama dengan menggunakan alat ukur yang sama. Menurut Sugiyono (2005), pengujian reliabilitas digunakan dengan rumus koefisien reliabilitas alpha cronbach dengan bantuan perhitungan SPSS. Untuk mengetahui reliabilitas caranya adalah dengan membandingkan nilai r tabel dengan alpha. Dengan ketentuan bila alpha 0,60 maka instrumen peneliti reliabel. Kuesioner dapat dikatakan reliabilitas tinggi jika nilai alpha cronbach melebihi angka kritik.

11 41 Berdasarkan uji reabilitas dari 28 item pernyataan pada kuesioner konsep diri remaja putri yang mempunyai jerawat diperoleh alpha artinya kuesioner tersebut reliabel karena nilai tersebut lebih besar dari pada nilai r tabel (0.60). F. Etika Penelitian Pada saat melakukan penelitian ini, sebelumnya peneliti menentukan etika penelitian terhadap calon responden antara lain sebagai berikut : 1. Lembar Persetujuan ( Informed Consent ) Lembar persetujuan disampaikan kepada calon responden, peneliti menjelaskan maksud dan tujuan penelitian, apabila bersedia menjadi responden, maka peneliti meminta kesediaan untuk menandatangani lembar persetujuan. Bila calon responden tidak bersedia, peneliti tidak boleh memaksakan dan harus menghormati hak calon respoden. 2. Anonymity ( Tanpa Nama ) Kerahasiaan dari identitas responden dalam penelitian ini akan dijaga oleh peneliti dan hanya digunakan sematamata untuk kepentingan penelitian. Kerahasiaan ini dijaga oleh peneliti dengan tidak mencantumkan nama, hanya nomor responden saja yang dicantumkan. 3. Confidentiality ( Kerahasiaan ) Kerahasiaan informasi dijamin oleh peneliti. Semua informasi yang telah dikumpulkan dijamin kerahasiaannya dan hanya kelompok data tertentu yang akan dilaporkan pada hasil riset. kuesioner dalam penelitian ini disimpan ditempat yang aman dan pemusnahan kuesioner dilakukan dalam batas waktu yang telah ditentukan. G. Jadwal Penelitian Terlampir