BAB 1 PENDAHULUAN Latar Belakang

Transkripsi

1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Bahasa, adalah alat komunikasi berupa lambang bunyi yang dihasilkan dari alat ucap manusia. Mempelajari bahasa adalah salah satu usaha manusia untuk dapat berkomunikasi dengan sesama melalui bahasa yang dipelajari tersebut. Pada dasarnya, bahasa memiliki fungsi-fungsi tertentu yang digunakan berdasarkan kebutuhan seseorang, yakni sebagai alat untuk mengekspresikan diri, sebagai alat untuk berkomunikasi, sebagai alat untuk mengadakan integrasi dan beradaptasi sosial dalam lingkungan atau situasi tertentu, dan sebagai alat untuk melakukan kontrol sosial (Keraf, 1997). Untuk itu, banyak metode belajar yang dikembangkan dalam rangka melatih kemampuan berbahasa seseorang, salah satu diantaranya adalah metode belajar mandiri menggunakan Flash Card, yaitu sebuah kartu yang berisi kosa kata tertentu dan artinya dalam bahasa utama sehari-hari yang bisa dimengerti. Cara ini digunakan sebagai usaha untuk mengingat dan memahami kosa kata agar dapat melengkapi perbendaharaan kosa kata penggunanya. Selain itu, cara ini juga tergolong sebagai cara yang dapat dilakukan di mana saja (mobile), terlebih lagi dengan fisik yang berubah dari kertas fisik nyata menjadi gambar digital yang dapat dibawa kemana saja.salah satu contoh Flashcard yang menjadi acuan pada skripsi ini adalah Moekana (Choo, 2011). Dalam perkembangan metode belajar saat ini, salah satu usaha untuk menghilangkan elemen kebosanan dalam belajar adalah mengemas materi belajar tersebut ke dalam Edugames. Satu definisi dari Edugame adalah : 1

2 2 An educational game (computer): aka: edutainment, is a deliberately structured and scaffolded learning activity, usually constructed with colorful, fun puzzles interspersed with learning activities. (MacKenty) Edugame adalah sebuah kegiatan yang dibuat sengaja secara terstruktur, yang biasanya penuh warna, puzzle (game) yang menyenangkan yang diselingi oleh kegiatan belajar mengajar. Dengan kata lain, Edugame adalah sebuah permainan/game yang bekerja sebagai hiburan sekaligus pembelajaran. Ide awalnya adalah sebagai perangkat pembelajaran untuk anak, namun sekarang Edugames telah menjadi sebuah aktivitas yang menjangkau semua umur. Seiring perkembangan teknologi, Edugames turut ber-evolusi mengikuti perkembangan teknologi yang ada. Dahulu, Edugames hanya bisa ditemukan dalam perangkat komputer, seperti Edugames Indonesia Bobby Bola pada tahun 2000-an awal. Demikian juga perkembangan dari pembelajaran bahasa yang biasa menjadi Mobile Assisted Language Learning (Chinnery, 2006). Sekarang, dengan perangkat yang semakin portabel dan mampu dibawa kemana saja (mobile) namun masih memiliki spesifikasi yang mumpuni bahkan melampaui komputer lama, Edugames dan pembelajaran bahasa mendapat tempat baru untuk berkembang, yaitu di pasar perangkat Tablet dan Ponsel Pintar. Dengan dasar tentang flashcard dan edugame tersebut, beserta minat penulis pada bahasa Jepang, maka penulis tertarik untuk membuat aplikasi tersebut, dengan mengangkat MERANCANG MOBILE EDU- APPLICATION BAHASA JEPANG BERBASIS IOS 'TANGO NO HIKARU' MENGGUNAKAN GAME ENGINE UNITY sebagai judul skripsi kami. Adapun aplikasi yang akan kami hasilkan berjudul Tango no HiKaRu ( たんごのヒカル ). Tango ( 単語 / たんご ) yang berarti kosakata, no ( の ) adalah penghubung kata penjelas kepemilikan, dan HiKaru ( ヒカル ) gabungan dari kata Hiragana dan Karuta, sehingga secara harafiah arti lengkapnya adalah kosakata dalam huruf

3 3 Hiragana dan permainan Karuta 1.2. Ruang Lingkup Ruang Lingkup dalam skripsi pengembangan aplikasi pembelajaran bahasa Jepang ini adalah : Aplikasi pembelajaran dasar pembacaan huruf Jepang hiragana dilengkapi dengan mini game berteknologi 2 dimensi yang bisa dimainkan sendiri atau bersama user lain, mengacu pada set kartu Moekana. Pembuatan aplikasi menggunakan Unity game engine. Pembuatan aplikasi berjudul Tango no Hikaru Pembuatan script Pembuatan scenes Pembuatan prefabs Pembuatan gameplay/rules untuk mini game Platform Aplikasi ini dirancang untuk dapat dijalankan pada PC-Tablet bersistem operasi ios 1.3. Tujuan dan Manfaat Tujuan dilaksanakannya skripsi kami ini diantaranya : Membuat aplikasi pembelajaran bahasa jepang dengan menggunakan kartu moekana sebagai media pembelajaran dalam aplikasi, yang berjalan pada Operating System ios. Membantu pembelajaran Bahasa Jepang manjadi lebih mudah sehingga para pelajar awal tidak mengalami kesulitan dalam belajar Bahasa Jepang. Manfaat dari hasil skripsi kami diantaranya : Menjadi salah satu alternatif media pembelajaran bahasa jepang. Sebagai sarana untuk memperkenalkan permainan kartu tradisional Jepang yang bernama karuta. Pembelajaran dasar mendengar dan membaca huruf Jepang hiragana Salah satu sarana hiburan

4 Metodologi 1. Proses pembuatan aplikasi mengacu pada pedoman model waterfall yang meliputi : Software requirements definition and analysis System and Software design Implementation and unit testing Integration and system testing Operation and maintenance 2. Pada tahap analisis dilakukan dengan studi literatur, analisis pengguna, dan analisis aplikasi sejenis. Adapun studi literatur yang dilakukan uaitu dengan membaca dan mempelajari materi-materi yang tersedia baik itu dari dokumentasi yang dimiliki oleh Unity game engine atau dari materi yang tersebar secara online. Penulis juga mempelajari artikel tanya-jawab antar pengguna Unity, yang tentunya berkaitan dengan permasalahan yang dihadapi saat mengembangkan aplikasi ini. Analisis pengguna dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner melalui web. Analisis terhadap aplikasi sejenis dilakukan dengan cara mempelajari dan membangdingkan aplikasi yang memiliki tujuan yang serupa dengan aplikasi yang sedang kami kembangkan. 3. Dalam perancangan aplikasi kami, pertama dilakukan perancangan fungsi pembelajaran dan mini game menggunakan storyboard, lalu perancangan untuk alur operasi aplikasi dengan menggunakan UML (Unified Modelling Language) yang terdiri atas Class Diagram, Usecase Diagram, dan Activity Diagram.Kemudian dilanjutkan dengan pembuatan dan pengumpulan asset-asset yang digunakan pada fungsi pembelajaran dan fitur mini game, pembuatan alur gameplay, dan fitur-fitur yang digunakan dalam aplikasi. Perancangan asset gambar menggunakan CorelDraw dan Photoshop, dan untuk beberapa asset audio yang tidak dapat didownload dari sumbernya, menggunakan

5 5 Apple Quicktime. Pada tahap pembangunan aplikasi, teknologi yang digunakan adalah Javascript dan Unity. Setiap tahap pembangunan aplikasi selesai untuk fungsi aplikasi dan penanggulangan error tertentu, dilakukan pengujian Sistematika Penulisan Sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari 5 (lima) bab yang tersusun sebagai berikut : 1. BAB 1 PENDAHULUAN Dalam bab ini dibahas mengenai latar belakang penulisan skripsi ini, ruang lingkup tujuan yang ingin dicapai, dan manfaat yang diharapkan, metodologi penelitian dan sistematika penulisan. 2. BAB 2 LANDASAN TEORI Dalam bab ini akan dibahas mengenai teori-teori yang mendukung dalam penulisan skripsi ini, baik teori umum maupun teori khusus. Diantaranya penjelasan mengenai permainan Karuta, pengamatan tentang cara pembelajaran, 3. BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN Dalam bab ini akan dibahas mengenai analisis user melalui kuesioner, analisis terhadap aplikasi sejenis yang sudah beredar, serta melakukan perancangan aplikasi dan antarmukanya 4. BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI Dalam bab ini akan dibahas mengenai implementasi dari aplikasi-aplikasi sejenis meliputi spesifikasi sistem, prosedur penggunaan dan hasil evaluasi 5. BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN Dalam bab ini akan dibahas kesimpulan dari bab-bab sebelumnya dan saran yang berguna untuk pengembangan aplikasi ini di masa yang akan datang