PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM)

Transkripsi

1 MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) MANUAL CALON 1 [SEKOLAH KERAJAAN] PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) MATA PELAJARAN SYARIAH (930/4) PENGGAL 2: JANUARI HINGGA MEI 2013 Buku panduan ini mengandungi 15 halaman bercetak Majlis Peperiksaan Malaysia

2 KANDUNGAN Halaman 1 PENGENALAN 3 2 OBJEKTIF Kemahiran kognitif 2.2 Kemahiran manipulatif 2.3 Kemahiran insaniah (soft skills) 3 PELAKSANAAN KERJA PROJEK SYARIAH Arahan Kerja Kursus Syariah 3.2 Tanggungjawab Pengetua/Penolong Kanan Tingkatan Enam 3.3 Tanggungjawab Guru 3.4 Tanggungjawab Calon 4 JADUAL PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN FORMAT PENULISAN 7 6 STRUKTUR PENULISAN 8 7 GARIS PANDUAN PEMILIHAN ISU KAJIAN KERJA PROJEK SYARIAH LAMPIRAN

3 1 PENGENALAN Semua calon STPM sekolah kerajaan, sekolah bantuan kerajaan, sekolah swasta, dan calon persendirian individu yang mengambil mata pelajaran Syariah wajib melaksanakan Kerja Projek Syariah sebagai satu daripada komponen pentaksiran. Wajaran markah bagi kerja projek adalah sebanyak 20%. Markah pentaksiran kerja projek diambil kira bersama-sama dengan markah peperiksaan bertulis bagi tujuan penentuan markah keseluruhan dan penggredan. 2 0BJEKTIF Kerja Projek Syariah (KPS) ini diadakan dengan tujuan untuk menilai keupayaan calon dalam; 2.1 Kemahiran kognitif iaitu: (a) mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman dalam bidang Pengajian Fiqh, Usul Fiqh dan Kaedah Fiqh, Ayat Ahkam dan Hadis Ahkam untuk memahami hukum syarak; (b) mengistinbatkan hukum syarak daripada sumber yang disepakati atau yang tidak disepakati bagi menyelesaikan masalah yang berbangkit; (c) mengaplikasikan Kaedah Fiqh dalam penentuan hukum; (d) membuat penilaian dan rumusan tentang isu dalam bidang Syariah; (e) menganalisis isu yang berkaitan dengan Pengajian Fiqh, Usul Fiqh dan Kaedah Fiqh; (f) mentafsir, mensintesis, dan merumus data dan maklumat tentang isu dan persoalan semasa dalam bidang Syariah. 2.2 Kemahiran manipulatif iaitu: (a) mencerap, mengukur, dan mengumpul pelbagai jenis data dan maklumat sama ada daripada sumber primer atau sumber sekunder; (b) menggunakan kaedah kajian perpustakaan dan/atau kajian lapangan bagi menyiapkan hasil kajian; (c) memproses dan menganalisis data. 2.3 Kemahiran insaniah iaitu: (a) mahir berkomunikasi secara lisan dan tulisan dengan berkesan; (b) berupaya mengurus masa mengikut jadual kerja yang ditetapkan; (c) berupaya menyelesaikan masalah; (d) berupaya menghasilkan tugasan secara kreatif dan inovatif; (e) berupaya menjalankan kajian kuantitatif dan kualitatif secara saintifik; (f) berupaya menjalankan kajian secara jujur, amanah, beretika, dan fleksibel; (g) berupaya meningkatkan keyakinan diri dan bermotivasi. 3 PELAKSANAAN KERJA KURSUS SYARIAH 3.1 Arahan kerja kursus syariah (a) Kerja kursus syariah wajib diambil oleh semua calon pada penggal kedua. (b) Calon dikehendaki memilih satu tajuk berdasarkan tiga tema yang dikenal pasti daripada bidang muamalat, munakahat, mirath, dan jenayah. 3

4 (c) Tema tersebut adalah seperti berikut: (i) Jual beli (ii) Riba (iii) Ijarah (iv) al-rahn (v) Syarikat (vi) Wakalah (vii) Wadiah (viii) Hibah dan Wasiat (ix) Pra Perkahwinan (x) Perkahwinan (xi) Talak (xii) Iddah dan Rujuk (xiii) Mirath (xiv) Qisas, Diyat, dan Kaffarah (xv) Hudud (xvi) Ta zir 3.2 Tanggungjawab Pengetua/Penolong Kanan Tingkatan Enam (a) Memastikan calon yang mengambil KPS telah dibimbing dan diselia oleh guru mata pelajaran Syariah (b) Mengesahkan penulisan KPS calon telah dijalankan, dinilai, dan diberikan markah oleh guru mengikut peraturan yang ditetapkan dengan menandatangani Borang Markah Kerja Kursus Calon (BMKKC) (Lampiran 4) (c) Memastikan setiap calon melaksanakan KPS dalam tempoh yang ditetapkan seperti pada 4 Jadual Perancangan dan Pelaksanaan (d) Memastikan guru menghantar markah penulisan KPS kepada MPM mengikut tarikh yang ditetapkan (e) Mengesahkan markah penulisan KPS yang diperoleh calon dengan menandatangani borang rumusan markah yang dicetak daripada perisian e-submission (f) Memastikan penyediaan ruang untuk penyimpanan evidens penulisan KPS di sekolah (g) Memastikan guru menyimpan evidens penulisan KPS dalam tempoh enam bulan dari tarikh keputusan STPM diumumkan (h) Memastikan evidens penulisan KPS dilupuskan dalam tempoh enam bulan selepas keputusan STPM diumumkan 3.3 Tanggungjawab Guru (a) Memastikan bahawa semua calon memahami kehendak sukatan pelajaran dan arahan pelaksanaan KPS (b) Memuat turun Panduan Pelaksanaan dan Penilaian KPS dari portal MPM dan membuat salinan untuk diedarkan kepada calon (c) Memastikan calon menghasilkan penulisan KPS secara individu atau kumpulan yang tidak melebihi 3 orang calon (d) Memastikan setiap calon melaksanakan KPS dalam tempoh yang ditetapkan seperti pada 4 Jadual Perancangan dan Pelaksanaan (e) Memantau kemajuan kerja penulisan KPS calon mengikut masa yang ditetapkan 4

5 (f) Membimbing calon daripada aspek yang berikut: (i) memilih tema, (ii) mengenal pasti isu, (iii) menetapkan tajuk dan skop KPS, (iv) mengenal pasti sumber maklumat yang sesuai, dan (v) mengenal pasti asas kaedah penyelidikan. (g) Memantau dan membimbing calon semasa mencari maklumat, memproses data/ maklumat, dan menghasilkan penulisan KPS (h) Membimbing calon dari aspek kemahiran manipulatif dan kemahiran insaniah semasa pencarian/pengumpulan maklumat dan pembentangan KPS (i) (j) Memastikan calon tidak memplagiat atau meminta orang lain menghasilkan KPS Memastikan calon menghantar KPS pada masa yang ditetapkan (k) Menyediakan dan menghantar Jadual Pembentangan KPS ke MPM dua minggu sebelum sesi penilaian pembentangan dijalankan (l) Menyelia dan menandatangani Borang Rekod Kerja Kursus Calon (BRKKC) (Lampiran 3) (m) Menilai penulisan akhir KPS setiap calon, mengisi, dan memperakui Borang Markah Kerja Kursus Calon (BMKKC) (Lampiran 4). Borang tersebut hendaklah dicetak, ditandatangani, dan dihantar ke MPM selewat-lewatnya seminggu selepas penilaian dilakukan (n) Mengisi dan menghantar markah KPS calon melalui e-submission ke MPM mulai 15April hingga 5 Mei 2013 (o) Menghantar surat iringan, BMKKC, dan BRKKC yang bertukar sekolah ke sekolah calon yang baharu (p) Memastikan BMKKC dan BRKKC bagi setiap calon dihantar ke MPM. Kegagalan menghantar maklumat tersebut akan menyebabkan calon dianggap tidak melaksanakan KPS dan dianggap tidak mengambil kertas 930/4 3.4 Tanggungjawab Calon (a) Memahami sukatan pelajaran dan arahan pelaksanaan KPS (b) Melaksanakan KPS dalam tempoh yang ditetapkan seperti pada 4 Jadual Perancangan dan Pelaksanaan (c) Menghasilkan penulisan KPS secara individu atau kumpulan yang tidak melebihi 3 orang calon (d) Melaksanakan tugas berikut: (i) memilih tema, (ii) mengenal pasti isu, (iii) menetapkan tajuk dan skop KPS, (iv) mengenal pasti sumber maklumat yang sesuai, dan (v) mengenal pasti asas kaedah penyelidikan. (e) Mencari maklumat, memproses data/maklumat, dan menghasilkan penulisan KPS (f) Mengaplikasi kemahiran manipulatif dan kemahiran insaniah semasa pencarian/ pengumpulan maklumat dan pembentangan KPS (g) Mengisi maklumat yang terdapat dalam Borang Rekod Kerja Kursus Calon (BRKKC) (Lampiran 3) dan menyerahkan borang tersebut kepada guru mata pelajaran Syariah pada tarikh yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah 5

6 (h) Mengakui KPS yang dihasilkan ialah hasil kerja calon sendiri dengan menandatangani Borang Markah Kerja Kursus Calon (BMKKC) (Lampiran 4) (i) (j) Menghantar hasil KPS kepada guru mata pelajaran Syariah pada tarikh yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah Membentangkan hasil KPS dalam sesi pembentangan pada tarikh, waktu, dan tempat yang ditetapkan oleh pihak sekolah 4 JADUAL PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN Tarikh Perkara Tindakan Guru 19 Dis 2012 Muat turun Manual PBS Melayari portal MPM Tindakan Calon Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan Tidak berkenaan 7 Jan hingga 3 Mei 2013 Pengajaran dan pembelajaran, Pelaksanaan, pemeriksaan, dan pembentangan PBS Menyampaikan taklimat tugasan kepada calon Memaklumkan tarikh akhir penyerahan kertas kerja projek mengikut arahan Majlis Peperiksaan Malaysia Membimbing calon mengenal pasti tema serta memilih isu, tajuk, dan skop kertas kerja projek Menjelaskan kepada calon tentang elemen kemahiran insaniah (soft skill) yang akan dinilai Membimbing calon melaksanakan tugasan Menilai elemen kemahiran insaniah (soft skill) Menjelaskan item-item yang dinilai dalam penulisan kertas kerja projek Membimbing calon memproses dan menganalisis data Membimbing calon untuk menulis mengikut format yang ditetapkan Memantau kemajuan hasil penulisan calon secara berterusan dengan merekodkan dan menandatangani Borang Rekod Kertas Kerja projek Calon Menerima soalan tugasan dan pemakluman tarikh akhir penyerahan tugasan Memahami skop tugasan Membincangkan tema, isu, tajuk dan skop kerja projek yang telah dipilih, dikenal pasti, dan ditetapkan bersama guru Merancang jadual kerja Mengumpul data dan maklumat melalui pemerhatian, temu bual, dan kaji selidik daripada pelbagai sumber Menyusun dapatan (data dan maklumat) Memproses data dan maklumat mentafsir, menganalisis dan membuat hubung kait antara dapatan yang diperoleh Mempersembahkan data dan maklumat dalam bentuk jadual, graf, carta, dan lain-lain yang bersesuaian Membincangkan dapatan kajian dan menghubungkaitkannya dengan teori yang bersesuaian 6

7 Tarikh Perkara Tindakan Guru 15 April hingga 5 Mei Mei hingga 26 Mei 2013 Pengisian dan penghantaran markah melalui e- submission Penyelarasan PBS serta pengisian dan penghantaran markah melalui e-submission Membimbing calon membuat penambahbaikan Menerima kerja projek daripada setiap calon Menyemak dan menilai kerja projek setiap calon mengikut skema yang ditetapkan oleh MPM Memastikan semua calon menghantar kerja projek Mengadakan sesi pembentangan kerja projek mengikut kumpulan calon Menilai pembentangan calon Menghantar markah KPS calon kepada MPM dengan menggunakan perisian e- submission Mengemukakan sampel KPS untuk penyelarasan markah oleh KPK, PN, atau PD Tindakan Calon Sekolah Kerajaan dan Bantuan Kerajaan Menghasilkan penulisan yang lengkap mengikut format yang ditetapkan Menyemak dan membuat penambahbaikan terhadap kualiti penulisan kertas kerja projek Menghantar kerja projek kepada guru Membentangkan kerja projek pada tarikh dan masa yang ditetapkan Menjawab soalan yang dikemukakan secara lisan Tidak berkenaan Tidak berkenaan 15 Okt 2014 Penyimpanan evidens 5 FORMAT PENULISAN 5.1 Calon digalakkan menggunakan kemudahanteknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) untuk mencari maklumat tambahan. 5.2 Calon digalakkan menggunakan komputer untuk menyediakan KPS mengikut format berikut: (a) Saiz kertas: A4 putih sahaja (b) Margin: Atas, bawah, kiri, dan kanan 2.54 cm (c) Tulisan: Times New Roman (font 12) (d) Langkau (spacing): 1.5 (e) Nombor halaman ditulis pada bahagian atas sebelah kanan. 5.3 Panjang penulisan antara 2000 hingga 2500 patah perkataan, iaitu tidak termasuk kandungan, abstrak, penghargaan, jadual, rajah, graf, carta, senarai rujukan, dan lampiran. 5.4 Calon boleh menggunakan ilustrasi/gambar rajah untuk menyokong penulisan. 7

8 5.5 Panjang abstrak tidak melebihi 300 patah perkataan. Abstrak hendaklah meliputi objektif kajian, permasalahan kajian, kaedah kajian, dan penemuan utama kajian yang ditulis dalam satu perenggan. 5.6 Gaya penulisan rujukan dalam teks kerja kursus hendaklah menggunakan sama ada sistem nota kaki atau sistem pengarang-tarikh. 5.7 Susunan penulisan KPS adalah seperti berikut: (a) Kulit hadapan (seperti format yang ditetapkan) (Lampiran 1) (b) Borang Perakuan Calon (BPC) (Lampiran 2) (c) Borang Rekod Kerja Kursus Calon Sekolah (BRKKCS) (Lampiran 3) (d) Borang Markah Kerja Kursus Calon Sekolah (BMKKCS) (Lampiran 4) (e) Kerja Projek Syariah. 5.8 KPS yang telah siap hendaklah diserahkan kepada guru dalam bentuk berjilid dan susunan seperti perkara 5.7 di atas. 6 STRUKTUR PENULISAN 6.1 Kandungan 6.2 Abstrak 6.3 Penghargaan 6.4 Pengenalan latar belakang dan penyataan masalah kajian 6.5 Objektif kajian penyataan objektif kajian 6.6 Kaedah kajian huraian tentang cara memperoleh data atau maklumat dengan menggunakan kaedah kajian perpustakaan dan/atau kajian lapangan yang melibatkan soal selidik, temu bual, pemerhatian, dan sebagainya 6.7 Perbincangan dan hasil kajian huraian untuk mendapatkan hasil kajian dengan menghubung kait antara permasalahan kajian dengan konsep, prinsip, dan teori dalam bidang Syariah. 6.8 Rumusan dan cadangan 6.9 Senarai rujukan 7 GARIS PANDUAN PEMILIHAN ISU KAJIAN KERJA PROJEK SYARIAH 7.1 MPM mengemukakan tiga tema. 7.2 Guru dan calon perlu berbincang untuk mengenal pasti isu, menetapkan tajuk, dan skop tugasan daripada tema yang telah dipilih. 7.3 Jika calon menggunakan kajian lapangan, hendaklah dihadkan kepada kampung/bandar/ daerah/negeri sekolah calon sahaja 8

9 Contoh: Gambar rajah Garis Panduan Pemilihan Isu Kajian Kerja Projek Syariah Tema 1: Hibah Tema 2: Praperkahwinan Tema 3: Ta zir Calon memilih satu tema, mengenal pasti isu, dan skop tugasan Calon pilih tema 1 Hibah Calon mengenal pasti isu (Isu yang dipilih hendaklah merujuk kepada kampung/bandar/daerah/negeri sekolah calon jika menggunakan kajian lapangan) Contoh: - Wasiyyah shoppe di Malaysia Calon menentukan tajuk (Tajuk yang dipilih hendaklah berdasarkan isu yang telah dikenal pasti) Contoh: - Konsep hibah dan pelaksanaannya di wasiyyah shoppe di Malaysia Calon menentukan skop tugasan (Skop tugasan yang dimaksudkan ialah batasan kepada kerja projek yang akan dijalankan. Penjelasan ini penting bagi memastikan penilai dapat memahami sempadan kerja projek berkenaan. Calon perlu menjelaskan batasan atau limitasi dalam penghasilan kerja projek mereka, seperti sampel kajian, tempoh kajian, limitasi tempat, skop, metodologi kajian, dan sebagainya.) Contoh: - Konsep hibah dan pelaksanaannya di wasiyyah shoppe di Malaysia (Tugasan ini tertumpu pada wasiyyah shoppe di Malaysia) A 9

10 A Calon menentukan objektif kajian: (Calon hendaklah menjelaskan hala tuju kajian dan perkara-perkara yang diharap akan dapat dicapai pada akhir kajian. Pernyataan ini hendaklah jelas, rasional, dan relevan dengan masalah yang dikaji. Objektif hendaklah mampu dicapai dan relevan dengan masalah yang dikaji. Calon boleh menyatakan objektif kajiannya secara khusus atau membahagikan objektif kajian tersebut kepada dua, iaitu objektif umum dan objektif khusus) Objektif umum (Bersifat lebih menyeluruh, iaitu merangkumi semua objektif khusus yang dinyatakan dalam satu atau dua ayat. Dengan kata lain, objektif umum merupakan ringkasan atau gabungan kepada objektif khusus. Objektif khusus (Bersifat lebih jelas, spesifik, dan biasanya terdapat lebih daripada satu objektif. Fungsi objektif khusus adalah untuk menyelesaikan masalah yang dinyatakan dalam penyataan masalah. Objektif khusus memandu calon untuk mendapatkan keputusan atau penemuan kajian. Contoh, jika terdapat dua objektif khusus, maka kajian sekurang-kurangnya mendapatkan dua penemuan bagi memenuhi objektif khusus. Contoh: - Membuat perbandingan antara hibah dengan akad kebajikan lain, iaitu wakaf, wasiat, sedekah, dan hadiah. - Menganalisis pelaksanaan hibah di wasiyyah shoppe Calon menentukan kaedah kajian: Calon boleh menggunakan beberapa kaedah kajian untuk mendapatkan maklumat antaranya adalah seperti berikut 1. Kajian perpustakaan/dokumentasi Kaedah ini dilakukan dengan cara merujuk kepada buku teks dan buku rujukan di perpustakaan untuk mendapatkan maklumat tambahan. Di samping itu, calon juga boleh membuat rujukan Internet melalui komputer. 2. Soal Selidik Kaedah soal selidik ini dilakukan untuk mendapatkan maklumat dengan lebih tepat dan betul. Dalam kaedah ini, borang soal selidik diperlukan untuk memudahkan kajian yang hendak dilakukan. Calon boleh mereka bentuk borang soal selidik yang sesuai dengan tajuk yang dikaji. Borang itu boleh diedarkan secara rawak kepada penduduk di kawasan kajian. Maklumat yang calon inginkan boleh diperoleh daripada borang soal selidik ini. B 10

11 B 3. Temu bual Kaedah ini melibatkan dua peringkat, iaitu secara formal dan tidak formal. Kaedah secara formal melibatkan individu yang mempunyai jawatan/pangkat dalam sesebuah organisasi atau kelompok masyarakat. Temu bual ini menyentuh mengenai maklumat yang berkaitan dengan tajuk kerja projek. Temu bual secara tidak formal pula berdasarkan temu bual dengan orang persendirian. 4. Pemerhatian Kaedah ini boleh digunakan semasa lawatan ke kawasan kajian. Kaedah ini digunakan untuk memerhatikan perlakuan individu atau kumpulan orang atau kawasan yang dikaji. Calon menjelaskan/membincangkan dapatan kajian. Calon dikehendaki menjelaskan atau membincangkan dapatan kajian dalam bentuk esei bertulis dengan disertakan jadual/carta/graf bagi menyokong dapatan Calon menghasilkan rumusan kerja kursus. Calon dikehendaki membuat rumusan atau kesimpulan daripada perbincangan. Calon juga diharapkan dapat menunjukkan sejauh mana hasil kajian yang dijalankan itu menepati objektif kajian yang ditetapkan. Calon juga boleh menyatakan kepentingan (signifikan) hasil kajian yang telah dijalankan. 11

12 8.0 Lampiran Lampiran 1 MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA PENULISAN KERJA PROJEK PENGGAL 2 TAHUN 2013 MATA PELAJARAN/KOD: 930/4 - SYARIAH TAJUK: KONSEP HIBAH DAN PELAKSANAANNYA DI WASIYYAH SHOPPE DI MALAYSIA NAMA CALON NOMBOR KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN ALAMAT SEKOLAH/ ALAMAT CALON NAMA GURU/ PEMERIKSA TANDATANGAN GURU/PEMERIKSA TARIKH MARKAH 12

13 Lampiran 2 BPC MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA PENULISAN KERJA PROJEK PENGGAL 2 TAHUN 2013 MATA PELAJARAN/KOD: 930/4 - SYARIAH BORANG PERAKUAN CALON Borang ini mestilah ditandatangani oleh calon dan guru/pemeriksa yang memeriksa kerja projek calon, dan dilampirkan bersama dengan kerja projek yang dihantar kepada guru/pemeriksa. Kegagalan calon menandatangani borang perakuan ini akan menyebabkan calon tidak diberikan sebarang markah untuk kerja projek yang dihasilkan. Nama Calon No. Kad Pengenalan Calon Angka Giliran Calon Nama Pusat PBS Calon Makluman kepada calon: Kerja projek yang dihantar untuk dinilai mestilah hasil kerja calon sendiri. Kerja projek calon boleh dibatalkan sekiranya calon didapati meniru kerja projek calon lain atau membenarkan calon lain untuk meniru kerja projek yang dihasilkan oleh calon sendiri, atau calon didapati menipu dalam apa cara sekalipun bagi menghasilkan kerja projek tersebut. Perakuan Keaslian Kerja Projek Calon: Saya telah membaca dan memahami makluman kepada calon di atas. Saya telah menghasilkan kerja projek... tanpa bantuan daripada mana-mana pihak, kecuali penerangan dan bimbingan oleh pihak yang dibenarkan, iaitu guru mata pelajaran... di sekolah (untuk calon sekolah kerajaan, calon sekolah bantuan kerajaan dan calon sekolah swasta) atau pemeriksa kerja projek mata pelajaran... (untuk calon persendirian individu). Tandatangan Calon Tarikh Perakuan oleh Guru/Penilai: Saya mengesahkan bahawa kerja projek... telah dihasilkan mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan. Saya telah memeriksa kerja projek calon dan saya berpuas hati bahawa sepanjang pengetahuan saya, kerja projek tersebut telah dihasilkan sendiri oleh calon. Tandatangan Guru/Pemeriksa Nama Guru/Pemeriksa Tarikh 13

14 Lampiran 3 BRKKC MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA PENULISAN KERJA PROJEK PENGGAL 2 TAHUN 2013 MATA PELAJARAN/KOD: 930/4 - SYARIAH BORANG REKOD KERJA KURSUS CALON No. Pusat/Angka Giliran:... No. Kad Pengenalan:... Tarikh Aktiviti dalam Penghasilan Kerja Projek (diisi oleh calon) Ulasan Guru Tandatangan Guru Tandatangan Calon (Jadual aktiviti ini boleh melebihi satu halaman) Pengesahan Guru Mata Pelajaran:... Saya mengesahkan bahawa calon ini telah menjalankan sendiri setiap tahap proses kerja dalam penghasilan kerja projek bagi mata pelajaran Syariah Tahun 2013 mengikut peraturan yang ditetapkan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia. Tandatangan Guru:... Nama Guru:... Tarikh:... Cap Sekolah: Catatan: Borang ini hendaklah dilampirkan bersama kerja projek. 14

15 Lampiran 4 BMKKC MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA PENULISAN KERJA PROJEK PENGGAL 2 TAHUN 2013 MATA PELAJARAN/KOD: 930/4 - SYARIAH BORANG MARKAH KERJA KURSUS CALON Nama Calon:... Angka Giliran:... No. Kad Pengenalan:... (Untuk diisi oleh guru/pemeriksa/penyelaras) Kriteria Penilaian Markah Penuh A. Penulisan 1. Abstrak 4 2. Pengenalan 4 3. Objektif Kajian 2 4. Kaedah Kajian 4 5. Perbincangan dan Hasil Kajian Rumusan dan Cadangan 4 7. Senarai Rujukan 3 8. Kemahiran Manipulatif 2 9. Kemahiran Insaniah 5 B. Pembentangan dan Soal Jawab 1. Pembentangan Kerja Projek 5 2. Soal Jawab 3 3. Kreativiti 2 4. Keterampilan 2 Jumlah Markah 60 Markah Guru/Pemeriksa Markah Penyelaras PERAKUAN GURU/PEMERIKSA Saya memperakui bahawa markah dan butiran di atas adalah benar. PENGESAHAN PENYELARAS Saya mengesahkan bahawa markah dan butiran di atas adalah benar. Tandatangan Guru/Pemeriksa :... Tandatangan Penyelaras:... Nama:... Nama:... No. Kad Pengenalan:... No. Kad Pengenalan:... Tarikh:... Tarikh:... No. Telefon (sekolah) :... (bimbit) :... No. Telefon (sekolah) :... (bimbit) :... Nota: Markah calon hendaklah dihantar ke Majlis Peperiksaan Malaysia dengan menggunakan perisian e-submission selewat-lewatnya seminggu selepas penilaian dilakukan. 15