RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2

3 65 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pembelajaran : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ I Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi: Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel,dan perbandingan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana Indikator 1. Menghitung harga pembelian,harga penjualan,untung dan rugi 2. Menghitung persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian, harga Penjualan, Untung, Rugi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian harga pembelian dan harga penjualan 2. Menjelaskan pengertian untung dan rugi 3. Menentukan besar harga pembelian atau harga penjualan jika salah satunya telah diketahui 4. Menentukan besar untung atau rugi, dan membuatanya ke dalam bentuk persen 5. Menghubungkan materi haraga penjualan, haraga pembelian, untung, dan rugi, dengn kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari 66

4 Materi Ajar Harga Pembelian, Harga Penjualan, Untung dan Rugi Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co op Co- op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru I Kegiatan Siswa Waktu Kegiatan Awal Menyapa siswa Memberi motivasi Memperhatikan dan 10 mendengarkan apa menit Memaparkan manfaat materi yang Aritmatika Sosial dan cara disampaikan guru saat penyelesaiannya membuka pelajaran.

5 Memberikan acuan dengan disampaikan Membentuk kelompok menjelaskan apa saja yang akan belajar sesuai dengan dipelajari dan tujuan yang ingin yang diinstruksikan dicapai. Mengaitkan yang dengan dipelajari, materi serta mengingatkan materi yang lalu melalui beberapa pertanyaan Guru menginformasikan 67 pengelompokan siswa yang terdiri dari 4 sampai dengan 5 orang dengan kemanpuan akademik yang heterogen. II 50menit

6 Kegiatan Inti Guru menuntun siswa Setiap kelompok melakukan diskusi kelompok mendiskusikan dengan materi Uang Dalam utama, Perdagangan, melakukan Rabat topik kemudian pembagian (Diskon), Tara, dan Neto, topik mini antara sesama Bunga Tunggal dan Pajak anaggaota dalam satu dengan kelompok yang terpusat kelompok pada siswa, bertanggung Guru menginformasikan siswa dan terhadap penyelsaian

7 untuk melakukan pembagian topik materi, dimana ketua kelompok diselesaiakn mencabut nomor yang berisi individu materi, kemudian ketua kelompok membagi menjadi topic mini (Uang jawab mini yang secara Siswa bertanya hal hal yang belum dimengerti. Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto), ( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dalam tiap kelompok yang akan Siswa menyelesaiakn

8 68 diselesaiakan secara individu Guru mengamati kerja setiap siswa dan memberikan bantuan topik mini yang diberik an secara individu Siswa mendiskusikan kepada siswa yang mengalami hasil pekerjaannya kesulitan dengan teman sau kelompok dengan cara Guru memberikan kesempatan salaing memeriksa, kepada siswa untuk melakukan mengoreksi dan member persiapan dan menyelesaiakan masukkan topic mini (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pertambahan nilai)

9 pjak secara individual. Guru menginstruksikan kepada para siswa untuk menyatukan topik mini(uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dari masing Siswa bertanya hal hal yang belum dimengerti. 69 masing individu ke dalam diskusi kelompok mempertanggung topic mini jawabkan tersebut kelompok dan untuk dalam kemudian dipersentasekan di depan kelas Guru mengamati

10 kelompok dan kerja memberikan bantuan seperlunya III Kegiatan akhir Guru menginformasiakan kepada kelompok mempersiapkan untuk persentasi kelompok dari materi (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto),( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai) dengan presentasi kelompok yang aktif Guru memberikan kesempatan kepada mendapat kelompok materi yang (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan,

11 Siswa merangkum 20 materi pelajaran menit 70 dan kerugian) untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, guru dan menginstruksikan kelompok lainnya menanggapi untuk presentasi kelompok yang maju. Siswa dan guru merangkum point point penting dari materi (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian Guru

12 berperan fasilisator siswa yang yang sebagai membantu mengalami kesulitan. Guru meminta siswa memberi refleksi, yaitu apa yang didapat dari pembelajaran hari ini Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan (Uang Dalam Perdagangan = harga beli, haraga jual, keuntungan, dan kerugian), pada lembar aktivitas siswa (LAS 1) yang sudah disediakan guru, 71 dikerjakan secara individu. Sumber Belajar 1. Buku paket matematika 2. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) Penilaian 1. Teknik : Tugas Kelompok dan Tes 2. Bentuk instrument : Pertanyaan lisan dan tulisan 3. Contoh Intrumen : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 1)

13 72 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP N 6 Tebingtinggi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ I(Ganjil) Alokasi Waktu : 2 40 menit Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 1. Menghitung besarnya rabat atau diskon dan harga setelah dikenai diskon 2. Menghitung besar bruto,tara, dan neto Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menjelaskan pengertian rabat atau diskon 2. Menentukan besar rabat (diskon) dan harga yang harus dibayar apabila telah dikenai diskon. 3. Menjelaskan penegertian bruto, tara, dan neto 4. Menentukan besar bruto, tara, dan neto dari satu barang 5. Menghubungkan materi rabat (diskon),bruto, tara, dan neto pada kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari 73 Materi Ajar Bruto, Neto, Tara, dan Rabat (diskon)

14 Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co - op Co - op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa I Memperhatiakan Kegiatan Awal Menyapa siswa, kemudian Waktu mendengarkan apa yang menit menanyakan siswa kesulitan disampaikan yang dialami siswa saat diskusi membuka pelajaran kelompok, menyatukan topic topic mini dan persentasi kelompok persiapan

15 dan 10 guru saat Bertanya jika mengalami kesulitan dalam mempersiapkan presentasi kelompok II Kegiatan Inti 74 Guru memberikan kesempatan kepada kelompok mendapat Kelompok yang materi lain (Uang siswa yang 60 mendengarkan, menit memperhatikan, Dalam Perdagangan = harga menanggapi beli, haraga jual, keuntungan, kelompok yang maju.

16 dan kerugian) dan presentasi untuk melanjutkan presentasi hasil diskusi kelompoknya, dan guru menginstruksikan kelompok lainnya menanggapi untuk presentasi kelompok yang maju. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok mendapat materi yang (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto) untuk mempresentasikan hasil

17 diskusi kelompoknya, dan guru menginstruksikan kelompok lainnya menanggapi untuk presentasi kelompok yang maju. Guru berperan fasilisator siswa yang yang sebagai membantu mengalami kesulitan. III Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum Siswa merangkum 10 materi pelajaran menit

18 75 point-point penting dari materi soal Rabat, diberikan guru Neto) Guru memberikan soal kuis yang secara Bruto, individual. Hasil Siswa memberi refleksi tentang Guru hari ini kelompok yang memiliki nilai tertinggi yang diperoleh dari jumlah nilai individu dan kelompok. Guru meminta siswa memberi refleksi yaitu pendapatnya tentang pembelajaran hari ini.

19 sebagai nilai individual. untuk Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan (Rabat, Tara, dan Neto = Rabat, Bruto, Neto), pada lembar aktivitas siswa (LAS 2) yang sudah disediakan guru, dikerjakan secara individu. yang dapat penghargaan yaitu memberikan post-test Kelompok yang bagus pekerjaan siswa dikumpulkan penghargaan skor tambahan menyelesaikan (Rabat, Tara, dan Neto = dikerjakan oleh setiap siswa Siswa

20 pendapatnya pembelajaran 76 Sumber Belajar 3. Buku paket matematika 4. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) Penilaian 4. Teknik 5. Bentuk instrument 6. Contoh Intrumen : Tugas Kelompok dan Tes : Pertanyaan lisan dan tulisan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 2) 77 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP N 6 Tebingtinggi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ I(Ganjil) Alokasi Waktu : 1 40 menit Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 1. Menghitung besarnya bunga tabungan (bunga tunggal) 2. Menghitung besar pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai

21 Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 6. Menjelaskan pengertian bunga tabungan 7. Menghitung besar bunga tabungan 8. Menjelaskan penegertian pajak 9. Membedakan pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai 10. Menghitung besar pajak pennghasilan 11. Menghitung besara pajak pertambahan nilai Materi Ajar bunga tabungan (bunga tunggal), pajak penghasilan, dan pajak pertambahan nilai 78 Model dan Metode Pembelajaran Model Pembelajaran : Co op Co- op Metode Pembelajaran : Active Learning, Pemecahan Masalah, diskusi kelompok 1. Sumber Belajar Sukini, Wilson.2006.Matematika SMP Untuk kelas VII. Jakarta: Erlangga 2. Kegiatan Pembelajaran No Kegiatan Guru I Kegiatan Siswa Waktu 5 menit Kegiatan Awal Menyapa siswa, kemudian Memperhatiakan dan menanyakan siswa kesulitan mendengarkan apa yang yang disampaikan dialami siswa dalam

22 menyatukan topik topik mini dan persiapan kelompok. persentasi guru saat membuka pelajaran Bertanya jika mengalami kesulitan dalam mempersiapkan presentasi kelompok II Kegiatan Inti 79 Guru memberikan kesempatan Kelompok siswa kepada kelompok ( Bunga lain Tunggal dan Pajak = Bunga memperhatikan, tabungan, menanggapi Besar pajak penghasilan, dan

23 pjak pertambahan nilai) untuk mempresentasikan diskusi kelompoknya, dan presentasi kelompok yang maju. dan kelompok untuk presentasi mendengarkan, menit hasil menginstruksikan lainnya yang 30 menanggapi kelompok yang maju. Guru berperan fasilisator siswa yang

24 sebagai membantu yang mengalami kesulitan. III Kegiatan Akhir Siswa dan guru merangkum point-point penting dari materi merangkum 5 menit materi pelajaran Siswa menyelesaikan ( Bunga Tunggal dan Pajak soal = diberikan guru Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pajak pertambahan nilai) Siswa Guru yang Kelompok yang bagus dapat penghargaan

25 memberikan Siswa memberi refleksi penghargaan skor tambahan yaitu untuk yang tentang memiliki nilai tertinggi yang hari ini kelompok post-test pendapatnya pembelajaran 80 diperoleh dari jumlah nilai individu dan kelompok. Guru meminta siswa memberi refleksi yaitu pendapatnya tentang pembelajaran hari ini. Guru memberikan soal posttest yang dikerjakan oleh setiap siswa secara individual. Hasil pekerjaan

26 dikumpulkan sebagai siswa nilai individual. Guru memberikan tugas beberapa soal yang berkaitan dengan ( Bunga Tunggal dan Pajak = Bunga tabungan, Besar pajak penghasilan, dan pjak pertambahan nilai), pada lembar aktivitas siswa (LAS 3) yang sudah disediakan guru, dikerjakan secara individu. 3. Sumber Belajar 5. Buku paket matematika 6. LAS (Lembar Aktivitas Siswa) 4. Penilaian 7. Teknik 8. Bentuk instrument 9. Contoh Intrumen : Tugas Kelompok dan Tes : Pertanyaan lisan dan tulisan : Lembar Aktivitas Siswa (LAS 3) 81 Lampiran 4 LEMBAR AKTIVITAS SISWA I Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Untung dan Rugi

27 Standar Kompetensi: Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel,dan perbandingan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmatika sosial yang sederhana Indikator 3. Menghitung harga pembelian,harga penjualan,untung dan rugi 4. Menghitung persentase untung atau rugi terhadap harga pembelian, harga Penjualan, Untung, Rugi Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat: 6. Menjelaskan pengertian harga pembelian dan harga penjualan 7. Menjelaskan pengertian untung dan rugi 8. Menentukan besar harga pembelian atau harga penjualan jika salah satunya telah diketahui 9. Menentukan besar untung atau rugi, dan membuatanya ke dalam bentuk persen 10. Menghubungkan materi haraga penjualan, harga pembelian, untung, dan rugi, dengn kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 2. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 4. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru Soal 1. Seorang pedagang membeli 10 ekor ayam dengan harga seluruhnya Rp Kemudian 3 ekor ayam dijual dengan harga Rp tiap ekor dan sisanya dijual dengan harga Rp tiap ekor. Tentukan untung atau rugi pedagang itu? Jawaban : 2. Harga pembelian 1 lusin kemeja adalah Rp Setelah dijual ternyata pedagang menderita kerugian Rp1.500 per buah. Tentukan harga penjualan sebuah kemeja? Jawaban : 83

28 3. Seorang pedagang membeli telur itik sebanyak 60 butir, kemudian telur itu dijual dengan harga seluruhnya Rp Jika dari hasil penjualan ternyata diperoleh untung Rp150 per butir, tentukan harga pembelian seluruhnya? Jawaban : 4. Seorang pedagang membeli satu pak buku yang berisi 10 buah buah dengan harga Rp Buku-- buku buku itu habis terjual dengan harga Rp1.800 setiap buku. Tentukan persentase untung yang diperoleh pedagang? Jawaban : Paman membeli sebuah mobil bekas dengan harga RP Mobil itu diperbaiki dengan biaya Rp , kemudian dijual dan ternyata hanya laku Rp Tentukan persentase ruginya? Jawaban : 6. Koperasi sekolah membeli 1 lusin pensil dengan harga Rp Jika koperasi menghendaki untung 20%, berapa berapa rupiahkah harga penjualan sebuah pensil? Jawaban :. 85

29 7. Ayah membeli sebuah rumah dengan harga Rp Karena sesuatu hal, rumah itu dijual lagi sehingga rugi 5%. Dengan harga berapa rumah itu dijual? Jawaban : 8. Sebuah tas dijual dengan harga Rp Jika penjualan itu ternyata mengalami kerugian sebesar 10%, berapakah harga pembelian tas itu? Jawaban : 86 Lampiran 5 LEMBAR AKTIVITAS SISWA II Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Rabat (diskon), Bruto, Tara dan Neto Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah.

30 Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 3. Menghitung besarnya rabat atau diskon dan harga setelah dikenai diskon 4. Menghitung besar bruto,tara, dan neto Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 12. Menjelaskan pengertian rabat atau diskon 13. Menentukan besar rabat (diskon) dan harga yang harus dibayar apabila telah dikenai diskon. 14. Menjelaskan penegertian bruto, tara, dan neto 15. Menentukan besar bruto, tara, dan neto dari satu barang 16. Menghubungkan materi rabat (diskon),bruto, tara, dan neto pada kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari hari 87 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 2. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar 3. Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 4. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru Soal 1. Satu pasang sepatu harganya Rp80.000, karena ada obral maka pembeli mendapat diskon 20%. Berapa rupiahkah yang harus dibayar oleh pembeli untuk sepasang sepatu itu? Jawaban : 2. Koperasi sekolah membeli buku matematika jilid 1 sebanyak 80 buku dan jilid 2 sebanyak 60 buku dengan harga setiap buku masing-masing masing masing Rp dan 88 Rp Jika penerbit memberi rabat 25%, berapa rupiahkah koperasi harus membayar? Jawaban : 3. Harga sebuah tas setelah diskon 10% adalah Rp Tentukan harga sebuah ebuah tas semula? Jawaban :

31 4. 89 Seorang pedagang membeli 1 karung gula pasir dengan berat seluruhnya Rp 50 kg dan tara 2%. Berapa yang harus dibayar pedagang itu jika harga 1 kg gula pasir Rp3.200? Jawaban :.. 5. Seorang pedagang buah membeli satu peti jeruk yang beratnya 30 kg dengan harga Rp Setelah dibuka ternyata berat petinya 2 kg. Jika pedagang itu menginginkan keunutngan 15%, berapa harga penjualan tiap 1 kg jeruk? Jawaban : 90 Lampiran 6 LEMBAR AKTIVITAS SISWA III Mata Pelajaran : Matematika Nama : Kelas/ Semester : VII/1 Kelompok : Pokok Bahasan

32 : Aritmatika Sosial Sub Pokok Bahasan : Bunga Tunggal dan Pajak Standar Kompetensi Menggunakan bentuk aljabar persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel dan perbandingan pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Menggunakan konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana. Indikator 3. Menghitung besarnya bunga tabungan (bunga tunggal) 4. Menghitung besar pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai Tujuan Pembelajaran Siswa dapat : 17. Menjelaskan pengertian bunga tabungan 18. Menghitung besar bunga tabungan 19. Menjelaskan penegertian pajak 20. Membedakan pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai 21. Menghitung besar pajak pennghasilan 22. Menghitung besara pajak pertambahan nilai Petunjuk: 5. Tulislah nama dan kelas pada lembar jawaban dengan lengkap dan jelas 6. Bacalah soal dengan teliti dan jawablah dengan benar 7. Tidak dibenarkan untuk mencontek dengan teman 8. Jika ada soal yang tidak dimengerti hanya boleh bertanya kepada guru 91 Soal 1. Reni memiliki tabungan di Bank A sebesar Rp dengan bunga 20% per tahun. Hitunglah bunga yang diperoleh oleh Reni setelah : a. 1 tahun b. 9 bulan Jawaban : 2. Indri memiliki tabungan di Bank B sebesar Rp dengan bunga 18% per tahun. Hitunglah jumlah uang Indri setelah 8 bulan? Jawaban : Fina menyimpan uang di bank dengan bunga 18% per tahun. Bila setelah 6 bulan ia menerima bunga sebesar Rp16.000, berapa besar simpanan Fina di bank? Jawaban : 4. Seorang pegawai swasta mendapat mendapat gaji sebesar Rp dengan penghasilan tidak

33 kena pajak Rp Jika besar pajak penghasilan 15%, tentukan besar gaji yang diterima pegawai itu? Jawaban : Atik membeli sepeda motor dengan harga Rp dan dikenakan pajak pertambahan nilai (PPN) sebesar 10%. Berapakah Atik harus membayar sepeda motor tersebut? Jawaban : 94 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Tahun Ajaran Ket : : : : Matematika VII / Gasal Aritmatika Sosial 2011/2012 Indikator PRE- TEST Menentukan harga Soal V VR TV 3

34 Menentukan persentase untung dan rugi POST- 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 TEST 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak POST- Validitas pembelian,harga 1 penjualan, untung,dan rugi dan No. Menentukan TEST harga 7 8 pembelian,harga 1 3 penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 8 Keterangan : V VR TV : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, ( )

35 95 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Tahun Ajaran Ket : : : : Matematika VII / Gasal Aritmatika Sosial 2011/2012 Indikator TEST Menentukan harga Soal V VR TV 3 Menentukan persentase untung dan rugi PRE- POST- 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 TEST 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak POST- Validitas pembelian,harga 1 penjualan, untung,dan rugi dan

36 No. Menentukan TEST harga 7 8 pembelian,harga 1 3 penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 8 Keterangan : V VR TV : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, ( ) 96 Lampiran 7 LEMBAR VALIDITAS TES Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Tahun Ajaran Ket : : : : Matematika VII / Gasal Aritmatika Sosial 2011/2012 Indikator PRE- TEST Menentukan harga

37 Soal V VR TV 3 Menentukan persentase untung dan rugi POST- 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 TEST 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak POST- Validitas pembelian,harga 1 penjualan, untung,dan rugi dan No. Menentukan TEST harga 7 8 pembelian,harga 1 3 penjualan, untung,dan rugi Menentukan persentase untung dan rugi 2 4 Menentukan rabat ( diskon ), bruto, tara dan 4 5 Netto Menentukan bunga tabungan dan pajak 7 8

38 Keterangan : V VR TV : Valid : Valid Tapi Revisi : Tidak Valid Medan, Validator, ( ) 97 Lampiran 8 KISI-KISI PRE TES No Indikator Jenjang No. Soal Kognitif C Menentukan harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi 4. C3 1 3 Menentukan persentase untung dan Menentukan 2 rugi 3. C2 rabat (diskon),bruto,

39 4 5 tara dan Netto 6 Menentukan bunga tabungan dan 7 pajak Keterangan : C1 = Pengetahuan, C2 = Pemahaman dan C3 = Aplikasi 8 98 Lampiran 9 SOAL PRE TES Petunjuk mengerjakan soal : a. Membaca dengan teliti setiap soal, kemudian diharapkan dapat menuliskan apa yang diketahui, apa yang apa yang ditanya, model matematika serta kemungkinan cara penyelesaiannya (strategi penyelesaiannya) dan jawaban akhir yang berhubungan dengan masalah kontekstual tersebut b. Tulis nomor dan nama pada lembar jawaban c. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah d. Jangan bekerjasama dengan temanmu 1. Paman membeli sepeda motor bekas dengan harga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya Rp kemudian dijual kembali dengan haraga Rp Berapa rupiah untung yang diterima Paman? 2. Seorang pedagang membeli1 kuintal beras dengan harga Rp6.000,00 per kg.pedagang itu menjual beras tersebut dan memperoleh uang sebanyak Rp ,00. Tentukan persentase untung atau rugi pedagang itu? 3. Bu Ria membeli 500 gram tepung seharga Rp butir telur dengan haraga Rp.3000 dan

40 minyak goreng seharaga Rp.3500, Untuk membuat kue yang akan dijual sebagai makanan berbuka puasa.apabila semua bahan tersebut bisa menghasilkan 30 kue,dan habis terjual dengan harga Rp.2000 / 3 kue.apakah Bu Ria mendapatkan untung atau malah mendapat rugi? Berapa rupiahkah untung /rugi yanga didapat Bu Ria? 4. Ibu sari membeli tas dengan harga pembelian Rp60.000,00 dan kemudian ibu sari menjual tas itu dengan haraga Rp72.000,00.berapakah persentase untung atau rugi bu Sari? Harga sebuah mainan anak anak Rp ,Ibu memperoleh diskon sebesar 10% berbelanja pada edisi khusus ulang tahun took mainan tersebut.berapa rupiahkah ibu harus membayar jika ia membeli 2 buaha minuman? 6. Pak Ogah membeli 4 karung pupuk urea untuk sawahnya dengan bruto dan tara tiap karung adalah 35 Kg dan 5 Kgpupuk dibeli dengan harga bersih Rp.4.500,dank arena membayar kontan Pak Ogah mendapat diskon 15% maka berapakah total biaya yang dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk urea tersebut? 7. Pak Udin menyimpan uang sebesar Rp di Bank Indonesia.Setelah 4 bulan uang tersebut diambil untuk keperluan biaya sekolah anaknya.berapa rupiahkah uang yang akan diterima Pak Udin seluruhnya jika mendapat buanga 18% pertahun 8. Marsito membeli 4 karaton buah jeruk dengan berat masing masing 2,5 Kg, Tara 1% dengan harga Rp per Kg,Karena membeli dalam jumlah banyak Marsito mendapat diskon dari took buah tersebut sebesar 6%, tetapi tetap terkena pajak sebesar 10 %.Berapa rupiahkah yang harus dibayar Marsito 100 Lampiran 10 KUNCI JAWABAN PRE TES 1. Diketahuai : harga beli = Rp Biaya perbaikan = Rp Total Modal = Rp Rp = Rp Haraga jual = Rp Ditanya: untung yang diperoleh? Penyelesaian:Untung = harga penjualan modal = Rp Rp = Rp Diketahui : B = Rp6.000,00 x 100 J = Rp ,00 Ditanya : Persentase untung atau rugi? Harga pembelian = 100 x Rp6.000,00 = Rp ,00 Harga penjualan = Rp ,00 Harga penjualan lebih dari harga pembelian maka pedagang itu mengalami untung. Untung =

41 Rp ,00 Rp ,00 = Rp20.000,00 Persentase keuntungan pedagang itu adalah Untung x 100% = x 100% = 3,33% harga pembelian Diketahuai : harga pembelian : 500 gram tepung = Rp butir telur = Rp Minyak goreng Total = Rp = Rp Hasil kue = 30 kue Harga jual = Rp 2.000/ 3kue Harga jual seluruh kue = x Rp = 10 x Rp2.000 = Rp Ditanya: apa yang di dapat Bu Ria,untung atau rugi Penyelesaian : Karena harga jual lebih besar dari harga beli (modal) maka dalam hal ini Bu Ria mendapatkan keuntungan sebesar : Untung = harga jual modal = Rp Rp = Rp Diketahuai: harga jual Rp72.000,00 : Harga beli Rp60.000,00 Ditanya : persentase untung atau rugi? Karena,B< J = U maka J- B =U Rp72.000,00 - Rp60.000,00 = Rp ,00 Untung X 100% = ,00 x 100% = 20% harga pembelian 5. Diketahuai ,00 : harga satu buah minuman = Rp Diskon Ditanya

42 = 10% : harga yang harus dibayar ibu untuk 2 buah mainan 102 Penyelesaian : Cara I 1 buah mainan = Rp Diskon = x Rp = Rp 2100 Harga 1 maianan setelah didiskon = Rp Rp 2100 = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = 2 x Rp = Cara II 1 buah mainan = Rp buah mainan = 2 x Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = Rp Rp = Rp Diketahui : Bruto 1 karung pupuk = 35 Kg Tara = 5k Maka neto = 35kg 5kg = 30kg Neto 4 karung pupuk = 4 x 30 kg Harga 1 kg pupuk = Rp Diskon = 15 % Ditanya = 120 kg :Biaya yang harus dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk

43 Penyelesaian :Harga seluruh pupuk sebelum diskon = 120 x Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga setelah diberi diskon = Rp Rp = Rp Diketahui : Besar tabungan awal = Rp Bunga = 18% Tahun Ditanya : tabungan setelah 4 bulan Penyelasaian : Bunga per tahun = x Rp = Rp Bunga 4 bulan = = x Rp x Rp = Rp Mka tabungan Pak Udin yang dapat diambil setelah 4 bulan sebesar : Tabungan setelah 4 bulan = Tabunngan awaal + bunga 4 bulan = Rp Rp = Rp Diketahui : bruto 1 karton jeruk = 2,5 kg Bruto 4 karton jeruk = 4 x 2,5 kg = 10 kg Tara = 1% = x 10 kg = 0,1 kg Neto = bruto tara = 10 kg- 0,1 kg = 9,9 kg Harga per kg = Rp Harga awal seluruh jeruk = 9,9 kg x Rp = Rp Pajak = 10 % Diskon = 6 % Ditanya:Berapa yanga harus dibayar Marsito 104 Penyelesaian :Pajak x Rp = Rp Harga setelah kena pajak = Rp Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp

44 Harga setelah diskon = Rp Rp = Rp Jadi,yang harus dibayar Marsito adalah = Rp Lampiran 11 KISI-KISI POST TES No Indikator Jenjang No. Soal Kognitif C Menentukan harga pembelian, harga penjualan, untung, dan rugi 4. C3 1 3 Menentukan persentase untung dan Menentukan 2 rugi 3. C2 rabat (diskon),bruto, 4

45 5 tara dan Netto 6 Menentukan bunga tabungan dan 7 pajak Keterangan : C1 = Pengetahuan, C2 = Pemahaman dan C3 = Aplikasi Lampiran 12 SOAL POST TES Petunjuk mengerjakan soal : a. Membaca dengan teliti setiap soal, kemudian diharapkan dapat menuliskan apa yang diketahui, apa yang apa yang ditanya, model matematika serta kemungkinan cara penyelesaiannya (strategi penyelesaiannya) dan jawaban akhir yang berhubungan dengan masalah kontekstual tersebut b. Tulis nomor dan nama pada lembar jawaban c. Kerjakan terlebih dahulu soal yang kamu anggap mudah d. Jangan bekerjasama dengan temanmu 1. Paman membeli sepeda motor bekas dengan haraga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya Rp kemudian dijual kembali dengan haraga Rp Berapa rupiah untung yang diterima Paman 2. Pak Arif membeli sebuah kulkas dengan harga Rp kemudian ia menjual kulkas tersebut dengan harga Rp Berapakah keuntungan yang diperoleh Pak Arif dan persentase keuntungan pak Arif? 3. Bu Dina membeli setengah kilogram tepung seharga Rp butir telur dengan haraga Rp.3000 dan minyak goreng seharaga Rp.4.500, Untuk membuat kue yang akan dijual sebagai makanan berbuka puasa.apabila semua bahan tersebut bisa menghasilkan 34 kue,dan habis terjual dengan harga Rp.700 / kue.apakah Bu Dinai mendapatkan untung atau malah mendapat rugi? Berapa rupiahkah untung /rugi yanga didapat Bu Ria? 4. Paman membeli sepeda motor bekas dengan harga Rp Sepeda motor itu diperbaiki dengan biaya RpRp , kemudian dijual dengan harga Rp Tentukan untung atau rugi Paman? 5. Harga sebuah mobil - mobilan Rp ,Ibu memperoleh diskon sebesar 5% berbelanja pada edisi khusus ulang tahun toko mainan tersebut.berapa rupiahkah ibu harus membayar jika ia membeli 3 buaha mobil mobilan Pak Ogah membeli 5 karung pupuk NPK untuk ladangnya dengan bruto dan tara tiap karung adalah 30Kg dan 2 Kg apabila pupuk dibeli dengan harga bersih Rp.5.000,dan karena membayar kontan Pak Ogah mendapat diskon 12% maka berapakah total biaya yang dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk urea tersebut? 7. Pak Udin menyimpan uang sebesar Rp di Bank Indonesia.Setelah 8 bulan uang tersebut diambil untuk keperluan biaya sekolah anaknya.berapa

46 rupiahkah uang yang akan diterima Pak Udin seluruhnya jika mendapat buanga 12% pertahun? 8. Marsito membeli 4 karton buah apel dengan berat masing masing 2 Kg, Tara 1% dengan harga Rp per Kg,Karena membeli dalam jumlah banyak Marsito mendapat diskon dari toko buah tersebut sebesar 10 %, tetapi tetap terkena pajak sebesar 10 %.Berapa rupiahkah yang harus dibayar Marsito? 108 Lampiran 13 KUNCI JAWABAN POST TES 1. Diketahuai : harga beli = Rp Biaya perbaikan = Rp Total Modal = Rp Rp = Rp Haraga jual = Rp Ditanya: untung yang diperoleh? Penyelesaian:Untung = harga penjualan modal = Rp Rp = Rp Diketahui : B = Rp J = Rp Ditanya :U=? Harga beli < harga jual maka diperoleh untung atau B < J maka U = J B Penyelesaian Ternyata B < J maka Pak Arif memperoleh untung. U=J B = Rp Rp = Rp Persentase untung = untung x 100 % Modal = Rp Rp = 5,59 = 5,6 % 3. Diketahuai : harga pembelian : 500 gram tepung = Rp x 100% butir telur = Rp Minyak gorng = Rp Total

47 = Rp Hasil kue = 30 kue Harga jual = Rp 2.000/ 3kue Harga jual seluruh kue = x Rp = 10 x Rp2.000 = Rp Ditanya: apa yang di dapat Bu Ria,untung atau rugi Penyelesaian : Karena harga jual lebih besar dari harga beli (modal) maka dalam hal ini Bu Ria mendapatkan keuntungan sebesar : Untung = harga jual modal = Rp Rp = Rp Diketahuai : Harga sepeda motor = Rp Perbaikan = Rp Harga jual = Rp Ditanya : Persentase untung atau rugi yang diperoleh Paman Penyelesaian : Harga sepeda motor + Perbaikan = Rp Rp = Rp Karena B < J =U maka J B = U Rp Rp = Rp % untung = utung x 100% modal = x 100% = 2,07 % Diketahuai : harga satu buah minuman = Rp Diskon Ditanya = 10% : harga yang harus dibayar ibu untuk 2 buah mainan Penyelesaian : Cara I 1 buah mainan = Rp Diskon =

48 x Rp = Rp 2100 Harga 1 maianan setelah didiskon = Rp Rp 2100 = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = 2 x Rp = Cara II 1 buah mainan = Rp buah mainan = 2 x Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga 2 mainan setelah didiskon = Rp Rp = Rp Diketahui : Bruto 1 karung pupuk = 35 Kg Tara = 5k Maka neto = 35kg 5kg = 30kg Neto 4 karung pupuk = 4 x 30 kg Harga 1 kg pupuk = Rp Diskon = 15 % = 120 kg 111 Ditanya :Biaya yang harus dikeluarkan Pak Ogah untuk membeli pupuk Penyelesaian :Harga seluruh pupuk sebelum diskon = 120 x Rp = Rp Diskon =

49 x Rp = Rp Harga setelah diberi diskon = Rp Rp = Rp Diketahui : Besar tabungan awal = Rp Bunga = 18% Tahun Ditanya : tabungan setelah 4 bulan Penyelasaian : Bunga per tahun = x Rp = Rp Bunga 4 bulan = x Rp = x Rp = Rp Mka tabungan Pak Udin yang dapat diambil setelah 4 bulan sebesar : Tabungan setelah 4 bulan = Tabunngan awaal + bunga 4 bulan = Rp Rp = Rp Diketahui : bruto 1 karton jeruk = 2,5 kg Bruto 4 karton jeruk = 4 x 2,5 kg = 10 kg Tara = 1% = x 10 kg = 0,1 kg Neto = bruto tara = 10 kg- 0,1 kg = 9,9 kg Harga per kg = Rp Harga awal seluruh jeruk = 9,9 kg x Rp = Rp Pajak = 10 % Diskon = 6 % Ditanya:Berapa yanga harus dibayar Marsito Penyelesaian :Pajak x Rp = Rp Harga setelah kena pajak = Rp Rp = Rp Diskon = x Rp = Rp Harga setelah diskon = Rp Rp = Rp Jadi,yang harus dibayar Marsito adalah = Rp Lampiran 14 PEDOMAN PENSKORAN NILAI TES SISWA Interval Skor 0-5 Keterangan

50 Nomor Soal Skor 0 : tidak menulis pertanyaan 1, 2, 3,4,5,6,7 Skor 1 : Menulis pertanyaan dan 8 Skor 1 : Menuliskan diketahui dan ditanya tetapi jawaban salah Skor 3 : Menuliskan jawaban soal tapi salah Skor 5 : Menuliskan jawaban soal dengan benar 114 Lampiran 15 PEDOMAN PENILAIAN OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA NO Deskriptor 1 a. Mengemukakan ide dengan teman satu kelompok b. Mampu menghubungkan materi dengan masalah yang diberikan c. Menyelesaikan masalah dengan cara yang ditemukan sendiri a. Pertanyaan singkat b. Ada hubungan dengan materi yang dipelajari c. Menggunakan bahasa Indonesia dengan benar 2 3 a. b. c. 4 a. b. c. 5 a. b. c. Penilaian 1. Satu descriptor tampak 2. Dua descriptor tampak 3. Tiga descriptor tampak 1.Satu descriptor tampak 2. Dua descriptor tampak 3. Tiga descriptor tampak Jawaban singkat 1. Satu descriptor Ada hubungan dengan materi tampak pelajaran sebelumnya 2. Dua descriptor Menggunakan bahasa Indonesia tampak dengan benar 3. Tiga descriptor tampak Berdiskusi dengan teman 1. Satu descriptor Kompak dalam menyelesaikan tampak masalah 2. Dua descriptor Saling membantu dalam kelompok tampak 3. Tiga descriptor tampak Mendengarkan penjelasan guru 1. Satu descriptor Mencatat pelajaran yang diterangkan tampak olah guru 2. Dua descriptor Tidak rebut atau bermain

51 saat belajar tampak 3. Tiga descriptor tampak 115 Kode siswa Nama siswa Pertemuan ke- 1 I 01 II 01 III 01 IV 01 V 01 NILA I LAS 1 Pertemuan ke- 2 I 01 II 01 II 01 IV 01 NILAI LAS2 V 01 Pertemuan ke-3 I 01 II 01 III 01 IV Pengamat... Keterangan: 01:observer 1 I : aspek I (mengemukakan ide dalam kelompok) II : aspek II (Mengajukan pertanyaan ) II : aspek III (Menjawab pertanyaan) IV : aspek IV (Kerja sama dalam kelompok) V : aspek V (Ketertiban) NILAI LAS 3 V Lampiran 16 Lembar Observasi Kegiatan Guru Petunjuk : Berilah tanda cek list pada kolom 1, 2, 3, 4 sesuai dengan hasil pengamatan anda.

52 1 : kurang 2 : sedang 3 : baik 4 : sangat baik Pertemuan Nilai No Indikator Guru mendorong para siswa untuk menemukan dan mengekpresikan ketertarikan mereka pada materi pelajaran 2 Guru mengatur siswa kedalam kelompok-kelompok yang heterogen 3 Guru memperhatikan siswa 4 Selanjutnya guru menginstruksikan agar tiap kelompok membuat pembagian tugas diantara anggota kelompok dengan membuat topik utama menjadi topik mini yang mencakup satu aspek dari topik kelompok. 5 Guru mengawasi dan memandu para siswa 6 Para siswa didorong untuk memadukan semua topik kecil yang telah diselesaikan secara individual. 7 Guru mengawasi dan memperhatikan siswa 8

53 Guru mengawasi dan memperhatikan siswa saat persentase berlangsung 9 Guru mengevaluasi hasil persentasi para siswa Tebingtinggi, Observer, ( 2011 ) 124 Lampiran 17 ANGKET RESPON SISWA TERHADAP KEGIATAN PEMBELAJARAN Nama : Kelas : Sekolah : Pokok Bahasan : Bacalah setiap pertanyaan berikut dengan seksama, beri tanda ceklis ( ) pada kolom yang sesuai dengan pendapat anda. Tidak ada jawaban benar atau salah, oleh karena itu isilah sejujurnya sesuai dengan pilihan kalian. SS = 5, S =4, R=3, KS = 2, TS =1 No Uraian Skala Penilaian I Isi pesan yang disampaikan dengan menggunakan SS S R KS TS S R KS TS S R KS

54 TS model pembelajaran koopetatif tipe Co-op Co-op 1. Saya dapat dapat mengkonstruk pengetahuan sendiri 2. Saya dapat berfikir kompleks ketika menganalisis materi 3. Dengan model pembelajaran kooperatif tipe Co-op Co-op memberikan kesempatan berdiskusi dan bekerja sama dengan teman 4. Saya dapat melatih kemampuan dengan adanya kartu II Isi pesan yang disampaikan dengan menggunakan SS LAS 1. Dengan adanya LAS uraian materi semakin menarik 2. Saya dapat memahami konsep dengan baik 3. Adanya langkah-langkah penyelesaian soal, semakin memperjelas pemahaman saya 4. Saya mudah memahami materi dengan menggunakan LAS III Bagaimana pendapat kalian dengan belajar dengan pembelajaran Co-op Co-op suasana SS Saya merasa senang dengan suasana belajar seperti ini 2. Menambah semangat saya untuk belajar matematika 3. Dengan adanya pencarian pasangan saya lebih aktif dalam belajar 4. Apabila cara belajar seperti ini digunakan pada materi yang lain saya akan senang hati mempelajari materi tersebut IV Bagaimana pendapat kalian dengan cara guru SS mengajar 1. Saya merasa senang dengan cara mengajar guru 2. Dengan cara seperti ini membuat saya lebih aktif dalam belajar 3. Saya lebih dapat mengembangkan potensi saya 4. Guru memberikan bimbingan dengan baik S R KS TS

55 123 Lampiran 18 HASIL RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CO-OP CO- OP Jumlah Skor Keterangan Kode I II III IV Siswa A ,5 Baik A ,75 Cukup A ,25 Baik A Baik A ,25 Baik A Cukup A ,25 Baik A ,5 Cukup A ,25 Baik A Rendah A ,5 Cukup A Baik A Cukup A Baik A Cukup A ,5 Baik A ,25 Sgt,rendah A ,25 Cukup A ,25 Baik A ,5 Baik A ,5 Rendah A ,5 Baik A Baik 124 A24 A25 A26 A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38 A39 Jumlah Jumlah total

56 Contoh perhitungan Persentase: = 100% = 100% =82,5% (Baik) , ,25 86, , ,75 81,25 88,75 Baik Sgt.rendah Sgt.rendah Baik Baik Baik Baik Baik Baik Baik Cukup Cukup Rendah Baik Baik Baik

57 123 Lampiran 19 No DATA HASIL BELAJAR SISWA Nama Siswa Nilai Pretes Nilai postes A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A LAMPIRAN 20 Data Aktivitas siswa No A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16 A17 A18 A19 A20 A21 A22 A23 A24 A25 A26 Pertemuan I I II III IV V Pertemuan II I II III IV V Pertemuan III I II III IV V A27 A28 A29 A30 A31 A32 A33 A34 A35 A36 A37 A38 A39 KETERANGAN: :Observer 1:M.Arif Fahrizal : Observer 2:Agung Indrawan : Observer 3:Imam Tawakkal : Observer 4:Aristhy Wulandari : Observer 5:Nurul Inayah

58 LAMPIRAN 21 DOKUMENTASI Siswa mengerjakan Pre Tes Gambar 1.1 Siswa mengerjakan Pre Tes Gambar Siswa mengerjakan Post Tes Gambar 1.3 Peneliti Membagi kelompok Gambar Peneliti Menjelaskan Materi Ajar Gambar 1.5 Peneliti menjelaskan materi ajar untuk kelompok yang kurang memahami Gambar Siswa mempresentasikan hasil diskusi Gambar 1.7

59

60