RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA... Matapelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester : X Rekayasa/Ganjil Materi Pokok : Alat Pengatur Gerak Sederhana Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan) A. Kompetensi Inti (KI) 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Indikator: Mendeskripsikan dasar-dasar merangkai alat dengan sumber arus listrik Menyebutkan aneka jenis hasil rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik Menyebutkan manfaat alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan dasar-dasar merangkai alat dengan sumber arus listrik 2. Menyebutkan aneka jenis hasil rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik 3. Menyebutkan manfaat alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 1

2 D. Materi Pembelajaran Dalam kehidupan ini, manusia memerlukan makanan agar dapat bertahan hidup dan menjalankan aktivitas sehari-hari. Tanpa energi manusia tidak mampu bergerak bahkan tidak mampu bertahan hidup. Bahkan, benda mati pun seperti kertas dapat berpindah dari suatu tempat ke tempat lain karena hembusan angin. Begitu pun dengan berbagai peralatan elektronik. Peralatan tersebut membutuhkan sumber energi untuk dapat bergerak. Misalnya, robot membutuhkan sumber energi listrik untuk dapat bergerak. Bagaimana cara Anda dapat memanfaatkan sumber energi listrik? Konsep Dasar Energi Energi merupakan hal yang dibutuhkan oleh suatu benda, hewan ataupun manusia untuk melakukan usaha. Kemudian, usaha tersebut dapat menimbulkan perpindahan. Bentuk Energi Bentuk energi sangat beragam. Adapun bentuk-bentuk energi dalam kehidupan seharihari adalah sebagai berikut. 1. Energi Kinetik (Gerak) Energi gerak terdapat pada benda yang sedang bergerak. 2. Energi Listrik Energi listrik merupakan energi yang timbul dari aliran listrik. Gambar 1.1. Petir sebagai energi listrik 3. Energi Kimia Energi kimia tersimpan dalam bahan bakar dan makanan. 4. Energi Panas Energi kalor dari matahari dapat menguapkan air sehingga pakaian yang basah bila dijemur bisa menjadi kering. Energi Listrik Energi listrik merupakan bentuk energi yang paling sering dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Hal itu menyebabkan semua peralatan yang kita gunakan hampir semuanya menggunakan energi listrik. Dalam konsep energi listrik terdapat unsur yang harus dipahami, yaitu: 1. Arus listrik Arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang mengalir dari suatu titik yang berpotensial tinggi ke titik yang berpotensial lebih rendah dalam satuan waktu. RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 2

3 Ketika mempelajari arus listrik, Anda haru memahami jenis-jenis arus listrik. Arus listrik terbagi menjadi dua, yaitu: Alternating Current (AC) Arus listrik AC merupaka listrik yang besarnya dan arahnya selalu beruahubah dan bolak-balik sehingga membentuk suatu gelombang yang disebut gelombang sinusoida. Direct Current (DC) DC merupakan arus listrik yang setiap saat mempunyai satu arah saja. 2. Tegangan atau Beda potensial Merupakan perbedaan potensial listrik antara dua titik pada suatu penghantar atau rangkaian listrik yang dinyatakan dalam satuan volt (V). Tegangan ada dua yaitu, sumber tegangan AC dan sumber tegangan DC. Contoh sumber tegangan AC adalah tegangan jala-jala PLN, output tegangan transformator. Sedangkan contoh sumber tegangan DC adalah baterai dan acu. Gambar 1.2. Baterai Lithium Ion (Li-On) 3. Motor DC Motor DC merupakan piranti elektronik yang mengubah energi lsitrik menjadi energi mekanik berupa gerak rotasi. Gambar 1.3. Gambar motor DC 4. Gearbox dan torsi Beberapa unit mesin memiliki sistem pemindah tenaga, yaitu gearbox. 5. Driver motor DC RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 3

4 Driver motor DC merupakan komponen yang berfungsi untuk mengatur arah putaran motor DC dan kecepatan dari motor DC. 6. Sakelar Sakelar atau switch merupakan alat yang digunakan untuk menghubungkan dan memutus arus listrik 7. Multitester Gambar 1.4. Gambar multitester Mutitester merupakan alat yang digunakan untuk mengukur besaran-besaran listrik seperti arus, tegangan maupun resistensi. E. Model dan Metode Pembelajaran a. Model Pembelajaran: CTL b. Metode Pembelajaran: studi literatur, diskusi, kerja kelompok, dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media: a. LK (Lembar Kerja) b. Power point c. Contoh alat komunikasi sederhana, misalnya: radio dan bel listrik 2. Alat/Bahan: a. Laptop b. Proyektor LCD 3. Sumber Belajar: a. Tim Pesanggrahan Guru Prakarya dan Kewirausahaan Untuk SMA- MA/MK. Jakarta: Penerbit Yrama. RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 4

5 G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran No. Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu (menit) 1 Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan mengecek presensi peserta didik. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai. 3. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas pada pertemuan ini. 2 Inti 1. Guru membuka slide presentasi dan memberikan pengatar tentang konsep dasar energi 2. Guru membagi siswa dalam kelompok, tiap kelompok beranggotakan 5 siswa 3. Siswa bergabung dalam kelompok, Kelompok 1 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai konsep dasar energi Kelompok 2 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari Kelompok 3 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai arus listrik Kelompok 4 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai tegangan listrik Kelompok 5 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai motor DC Kelompok 6 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai gearbox dan torsi Kelompok 7 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai driver motor DC, sakelar dan multitester Guru mengamati dan mendampingi tiap kelompok 5. Siswa mengumpulkan tugas yang diberikan dalam bentuk slide presentasi untuk RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 5

6 No. Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu (menit) dipresentasikan pada pertemuan berikutnya 3 Penutup 1. Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran. 2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, 4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok dan menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya, yaitu presentasi tiap kelompok dari yang dikerjakan oleh siswa 5. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam. 10 H. Penilaian 1. Bentuk Instrumen dan Jenis/Teknik Penilaian: a. Bentuk Instrumen berupa Tes: 1) Tes tulis bentuk uraian (Lampiran 1). b. Bentuk Instrumen berupa Non Tes: 1) Observasi sikap (Lampiran 2). 2) Penilaian presentasi kelompok (Lampiran 3). Mengetahui, Sleman, 18 Desember 2013 Kepala Sekolah Guru Pengajar RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 6

7 Lampiran 1 Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan Bentuk Penilaian : Tes Tulis Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : X Rekayasa/ Ganjil/ 2013/2014 Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Standar Kompetensi Lulusan/SKL: Sikap Pengetahuan Keterampilan Kompetensi Inti (KI) Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak m diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan ling serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian. Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ran sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Kompetensi Dasar/KD: 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 7

8 Materi Pokok: Dalam kehidupan ini, manusia memerlukan makanan agar dapat bertahan hidup dan menjalankan aktivitas sehari-hari. Tanpa energi manusia tidak mampu bergerak bahkan tidak mampu bertahan hidup. Bahkan, benda mati pun seperti kertas dapat berpindah dari suatu tempat ke tempat lain karena hembusan angin. Begitu pun dengan berbagai peralatan elektronik. Peralatan tersebut membutuhkan sumber energi untuk dapat bergerak. Misalnya, robot membutuhkan sumber energi listrik untuk dapat bergerak. Bagaimana cara Anda dapat memanfaatkan sumber energi listrik? Konsep Dasar Energi Energi merupakan hal yang dibutuhkan oleh suatu benda, hewan ataupun manusia untuk melakukan usaha. Kemudian, usaha tersebut dapat menimbulkan perpindahan. Bentuk Energi Bentuk energi sangat beragam. Adapun bentuk-bentuk energi dalam kehidupan seharihari adalah sebagai berikut. 1. Energi Kinetik (Gerak) Energi gerak terdapat pada benda yang sedang bergerak. 2. Energi Listrik Energi listrik merupakan energi yang timbul dari aliran listrik. Gambar 1.1. Petir sebagai energi listrik 3. Energi Kimia Energi kimia tersimpan dalam bahan bakar dan makanan. 4. Energi Panas Energi kalor dari matahari dapat menguapkan air sehingga pakaian yang basah bila dijemur bisa menjadi kering. Energi Listrik Energi listrik merupakan bentuk energi yang paling sering dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. Hal itu menyebabkan semua peralatan yang kita gunakan hampir semuanya menggunakan energi listrik. Dalam konsep energi listrik terdapat unsur yang harus dipahami, yaitu: 1. Arus listrik RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 8

9 Arus listrik adalah banyaknya muatan listrik yang mengalir dari suatu titik yang berpotensial tinggi ke titik yang berpotensial lebih rendah dalam satuan waktu. Ketika mempelajari arus listrik, Anda haru memahami jenis-jenis arus listrik. Arus listrik terbagi menjadi dua, yaitu: Alternating Current (AC) Arus listrik AC merupaka listrik yang besarnya dan arahnya selalu beruahubah dan bolak-balik sehingga membentuk suatu gelombang yang disebut gelombang sinusoida. Direct Current (DC) DC merupakan arus listrik yang setiap saat mempunyai satu arah saja. 2. Tegangan atau Beda potensial Merupakan perbedaan potensial listrik antara dua titik pada suatu penghantar atau rangkaian listrik yang dinyatakan dalam satuan volt (V). Tegangan ada dua yaitu, sumber tegangan AC dan sumber tegangan DC. Contoh sumber tegangan AC adalah tegangan jala-jala PLN, output tegangan transformator. Sedangkan contoh sumber tegangan DC adalah baterai dan acu. Gambar 1.2. Baterai Lithium Ion (Li-On) 3. Motor DC Motor DC merupakan piranti elektronik yang mengubah energi lsitrik menjadi energi mekanik berupa gerak rotasi. Gambar 1.3. Gambar motor DC 4. Gearbox dan torsi Beberapa unit mesin memiliki sistem pemindah tenaga, yaitu gearbox. RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 9

10 5. Driver motor DC Driver motor DC merupakan komponen yang berfungsi untuk mengatur arah putaran motor DC dan kecepatan dari motor DC. 6. Sakelar Sakelar atau switch merupakan alat yang digunakan untuk menghubungkan dan memutus arus listrik 7. Multitester Gambar 1.4. Gambar multitester Mutitester merupakan alat yang digunakan untuk mengukur besaran-besaran listrik seperti arus, tegangan maupun resistensi. Soal Esai Petunjuk Pengerjaan Soal a. Tuliskan identitas Anda pada bagian yang telah disediakan. b. Kerjakan pada lembar kertas yang telah disediakan. c. Kerjakan soal secara berurutan. d. Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas! Soal 1. Sebutkan manfaat alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik! 2. Sebutkan contoh-contoh alat pengatur gerak sederhana dalam kehidupan sehari-hari! 3. Mengapa energi listrik merupakan energi yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan! 4. Tulislah fungsi sakelar pada sebuah rangkaian listrik! 5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah: a. Arus listrik b. Tegangan listrik c. Gearbox d. Multitester RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 10

11 Lampiran 2 Kompetensi yang akan dinilai : Observasi sikap Bentuk Penilaian : Pengamatan individu Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : X Rekayasa/ Ganjil/ 2013/2014 Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Indikator: Mendeskripsikan dasar-dasar merangkai alat dengan sumber arus listrik Menyebutkan aneka jenis hasil rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik Menyebutkan manfaat alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik Format Lembar Pengamatan Sikap Peserta Didik Nama Peserta Didik : Nomor Absen : Materi saat diobservasi : Tanggal Observasi : No. Sikap Kriteria Hasil Pengamatan Ya Tidak 1 Jujur 1. Melaporkan data sesuai dengan kenyataan/sesuai dengan apa yang diamati. 2. Menyampaikan pendapat disertai data konkret/data yang diamati. 2 Disiplin 1. Mengerjakan tugas sesuai waktu yang ditetapkan. 2. Mengumpulkan hasil pekerjaan tepat waktu. 3 Tanggung jawab 1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru. 2. Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas. 4 Keaktifan di kelas 1. Memberikan komentar atau masukan terhadap presentasi siswa 2. Menjawab pertanyaan dari guru atau teman 5 Kerjasama 1. Menghargai pendapat teman 2. Mengambil bagian dalam kerja kelompok RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 11

12 Catatan: Nilai = Skor perolehan x 100% 10 Skor maksimum RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 12

13 Lampiran 3 Kompetensi yang akan dinilai : Penilaian tugas kelompok Bentuk Penilaian : Pengamatan presentasi kelompok Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester/Tahun Pelajaran : X Rekayasa/ Ganjil/ 2013/2014 Kompetensi Dasar : 3.5 Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan karya rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. Indikator: Mendeskripsikan dasar-dasar merangkai alat dengan sumber arus listrik Menyebutkan aneka jenis hasil rekayasa sebagai alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik Menyebutkan manfaat alat pengatur gerak sederhana dengan sumber arus listrik Tugas Kelompok 1. Buatlah rangkuman dalam bentuk slide presentasi dalam kelompok, 1 kelompok = 5 siswa! 2. Buat rangkuman sesuai dengan topik berikut. a. Kelompok 1 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai konsep dasar energi b. Kelompok 2 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari c. Kelompok 3 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai arus listrik d. Kelompok 4 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai tegangan listrik e. Kelompok 5 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai motor DC f. Kelompok 6 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai gearbox dan torsi g. Kelompok 7 bertugas untuk membuat rangkuman yang dituangkan dalam slide presentasi mengenai driver motor DC, sakelar dan multitester 3. Referensi dapat diambil dari internet dan buku panduan. 4. Kumpulkan tugas dalam bentuk slide presentasi. RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 13

14 Format Penilaian Tugas Kelompok Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Materi : Alat Pengatur Gerak Sederhana Hari/Tanggal : Nama Kelompok : Anggota Kelompok : Kelas : No. Aspek 1 PERSIAPAN MENGERJAKAN TUGAS : a. Kelengkapan buku panduan dan sumber referensi 2 PELAKSANAAN a. Keterlibatan dalam kempok b. Ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas c. Ketrampilan membuat slide presentasi Baik (Skor 3) Hasil Penilaian Cukup Kurang (Skor 2) (Skor 1) 3 PENYAJIAN PRESENTASI a. Kelengkapan bahan presentasi b. Tampian slide presentasi c. Kejelasan menampilkan teks, gambar dan animasi dalam presentasi Skor Maksimum 36 Nilai = Skor Perolehan RPP/Prakarya dan Kewirausahaan-CTL/KD 3.5/X/2013 Page 14