UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA PELAJARAN AKHLAK DI SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA

Transkripsi

1 i UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA PELAJARAN AKHLAK DI SMA MUHAMMADIYAH 3 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk memenuhi Salah satu Syarat guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Oleh: Annisa Romadhoni NIM: G NIRM: 11/X/02.2.1/0940 FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA i

2

3

4

5 v MOTTO Artinya: Dan orang-orang yang berjihad untuk (Mencari keridaan)kami, Kami akan tunjukan kepada mereka jalan-jalan Kami. Dan sungguh, Allah beserta orang-orang yang berbuat baik (QS. Al- Ankabūt (29): 69) 1. ا ك م ان ؤ ي ي إ ي ا اأ ح ط ى خ ه ق ا Dan orang mukmin yang paling sempurna imannya adalah mereka yang paling baik akhlaknya di antara mereka (HR. Ahmad) 2. 1 Departemen Agama RI, Al-Qur an dan Terjemahnya (Solo: Media Insani Publishing, 2007), hlm Abdullah Nashih Ulwan, Pendidikan Anak dalam Islam (Solo: Insan Kamil, 2012), hlm v

6 vi PERSEMBAHAN Karya yang sangat sederhana ini penulis persembahkan kepada: 1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan cinta, doa, kesabaran, dan pengorbanannya untuk saya. 2. Adikku tersayang yang selalu memberikan semangat tanpa henti. 3. Teman-Temanku yang selalu mendukung dan memberikan semangat dalam berjuang menyelesaikan skripsi. vi

7 vii PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22 Januari Konsonan Tunggal Huruf Arab Nama Huruf Latin ا Alif Tidak dilambangkan ب ba B ث ta T ث sa ṡ ج Jim J ح ḥ a ḥ خ kha Kh د Dal D ذ Żal Ż Keterangan Tidak dilambangkan Be Te Es (dengan titik di atas) Je Ha (dengan titik di bawah) Ka dan Ha De Zet (dengan titik di atas) ر ra R Er ز Zai Z ش Sin S ظ Syin Sy ص ṣ ād ṣ ض ḍ aḍ ḍ Zet Es Es dan Ye Es (dengan titik di bawah) De (dengan titik di bawah) ط ṭ a ṭ Te (dengan titik di bawah) ظ ẓ a ẓ ع ain غ Gain G ف fa F ق Qāf Q Zet (dengan titik di bawah) Koma terbalik ke atas ك Kāf K Ka Ge Ef Qi vii

8 viii ل Lam L و Mim M Nun N ha H ء Hamzah ' ي ya Y El Em En Ha Apostrof Ye 2. Konsonan Rangkap Karena Syiddah Rangkap عد ة iddah 3. Ta marbūṭ oh a. Bila dimatikan ditulis h بت جسيت Hibah Jizyah (ketentuan ini tidak diberlakukan untuk kata-kata Arab yang sudah terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang al serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan h. كرايت األ نياء karāmah al-auliyā b. Bila ta marbūṭ ah hidup atau dengan harakat fathah, kasrah, dan dhammah ditulis t zakātul fiṭ ri زكاة انفطر 4. Vokal Pendek Kasrah fatḥ ah ḍ ammah I A U viii

9 ix 5. Vokal Panjang جا هيت contoh: fatḥ ah + alif يطعى contoh: fatḥ ah + alif layyinah كريى contoh: kasrah + ya mati فر ض contoh: ḍ ammah + wāwu mati ā jāhiliyah ā yas ā ī karīm ū furūd 6. Vokal Rangkap بي كى contoh: fatḥ ah + ya mati ق ل contoh: fatḥ ah + wāwu mati ai bainakum au Qaulun ال 7. Huruf Sandang Kata sandang ال ditransliterasikan dengan al diikuti dengan tanda penghubung -, baik ketika bertemu dengan huruf qomariyyah maupun huruf syamsiyyah; contoh: انقهى al-qalamu انش ص al-syamsu 8. Huruf Kapital Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada pada nama diri tidak ditulis dengan huruf kapital; contoh: يا يح د اال رض ل Wa mā Muḥ ammadun illā rasūl ix

10 x ABSTRAK Guru pendidikan agama Islam terutama guru akhlak sangat berperan penting dalam mewujudkan akhlak mulia siswa dan berperan juga dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Karena guru mempunyai tanggung jawab dalam proses belajar mengajar. Prestasi belajar pendidikan agama Islam salah satunya dapat ditingkatkan melalui peningkatan motivasi belajar. Karena di dalam proses belajar mengajar motivasi memegang peranan yang sangat penting. Motivasi merupakan dorongan atau kemampuan untuk melakukan suatu kegiatan belajar agar tercapai tujuan yang diharapkan. Berangkat dari latar belakang tersebut maka permasalahan yang diangkat oleh peneliti yaitu upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X pada Pelajaran akhlak di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X pada Pelajaran akhlak di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta, untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X pada Pelajaran akhlak di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Dan hasil yang diperoleh merupakan hasil dari data deskriptif, yakni berupa kata-kata, gambaran dan bukan angka-angka. Sumber data sekaligus informan adalah guru pendidikan agama Islam serta pihak-pihak yang terkait dalam penelitian ini bila diperlukan. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan beberapa teknik dengan observasi, interview serta dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Untuk pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan metode deduktif. Adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) upaya guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sudah dilaksanakan dengan baik yaitu dengan menjelaskan tujuan, memberikan cerita, memberikan hukuman, memberi nilai, pujian, memberikan tugas harian dan mengadakan ulangan. (2) faktor-faktor yang menjadi pendukung dalam meningkatkan motivasi belajar adalah sarana dan prasarana, dukungan penuh dari kepala sekolah dan dukungan dari orang tua. (3) faktor yang menjadi penghambat dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah sumber daya manusia yang rendah, kelas yang kotor dan siswa yang cenderung pasif. Kata kunci : Guru PAI, Motivasi Belajar, Pelajaran Akhlak x

11 xi KATA PENGANTAR ب ط ى انه انر ح انر ح ي ى ان ح د هلل ر ب ان ع ان ي انص ال ة انط ال و ع ه ى أ ش ر ف ا أل ب ي اء ان ر ض ه ي ع ه ى ا ن ص ح ب أ ج ع ي أ ي ا ب ع د Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt Maha Pengasih lagi Maha penyayang yang telah memberikan kekuatan berupa kesehatan dan berfikir. Shalawat dan salam tetap tercurahkan kepada nabi Muhammad saw, yang merupakan nabi akhir zaman serta sebagai teladan bagi umatnya. Alhamdulillah dengan susah payah akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa kelas X Pada pelajaran Akhlak di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Dalam penulisan skripsi ini penulis menemukan bahwa selama proses belajar mengajar pelajaran akhlak guru sudah baik dalam memberikan motivasi, sehingga mampu membuat para muridnya memperhatikan pelajaran akhlak tersebut. Maka dalam skripsi ini penulis membahas tentang usaha-usaha guru pendidikan agama Islam terkhusus guru akhlak dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di dalam kelas serta membahas faktor-faktor yang menjadi penghambat maupun pendukung dalam proses memotivasi belajar siswa kelas X. Dalam penulisan skripsi ini penulis telah banyak memperoleh bantuan berupa sumbangan pikiran maupun tenaga dari berbagai pihak. Ucapan terimakasih kepada semua pihak yang telah banyak memberikan kesempatan dan turut menyempurnakan tulisan ini sehingga terwujud dalam sebuah skripsi, maka xi

12

13 xiii DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN NOTA DINAS PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi HALAMAN TRANSLITERASI... vii HALAMAN ABSTRAK... x KATA PENGANTAR... xi DAFTAR ISI... xiii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR LAMPIRAN... xvi BAB I : PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah... 2 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 3 BAB II : LANDASAN TEORI... 5 A. Tinjauan Pustaka... 5 B. Tinjauan Teoritik Guru Pendidikan Agama Islam... 6 a. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam... 6 b. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Motivasi belajar... 8 a. Pengertian Motivasi Belajar... 8 b. Fungsi Motivasi c. Jenis-Jenis Motivasi Belajar dan Cara Menumbuhkan Motivasi belajar d. Unsur-Unsur yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Pembelajaran Akhlak a. Pengertian Pembelajaran Akhlak b. Sumber Pembelajaran Akhlak c. Ruang Lingkup Akhlak dan d. Tujuan Pembelajaran Akhlak... 6 BAB III: METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian xiii

14 xiv B. Tempat dan Subjek Penelitian C. Metode Pengumpulan Data D. Metode Analisis data BAB IV: DESKRIPSI DATA A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Sejarah Berdiri Letak Geografis Visi dan Misi A. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X pada Pelajaran Akhlak B. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Melaksanakan Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas X pada Pelajaran Akhlak BAB V: ANALISIS DATA A. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa B. Faktor-Faktor pendukung dan penghambat upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa BAB VI: PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-Saran...38 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP xiv

15 xv DAFTAR GAMBAR (DALAM LAMPIRAN) Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4 Guru Pendidikan Agama Islam Sedang Mengajar Pelajaran Akhlak. Suasana pada Saat Pelajaran Akhlak Berlangsung. Guru Pendidikan Agama Islam Sedang Menerangkan Pelajaran Akhlak. Murid-Murid SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. xv

16 xvi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Pengajuan Judul Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas Agama Islam Permohonan Pembimbing I Permohonan Pembimbing II Lampiran 4 Permohonan Ijin Riset di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Lampiran 5 Lampiran 6 Lampiran 7 Lampiran 8 Surat Keterangan Bukti Riset di SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II Pedoman Wawancara Penelitian. xvi