FORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Yang bertandatangan di bawah ini menerangkan bahwa:
|
|
- Liana Hermawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1
2 2 FORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) Kepada Kepala SMP Negeri 1 Labuhan Ratu di Labuhan Ratu, Kabupaten Lampung Timur Yang bertandatangan di bawah ini menerangkan bahwa: Nama : Pariyem, S.Pd. NIP : Tempat Mengajar : SMP Negeri 1 Labuhan Rata Alamat Sekolah : Labuhan Ratu, Kabupaten Lampung Timur Telepon/HP : - Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat untuk mendampingi dalam pelaksanaan PTK atas nama: Nama : Tugini NPM : Program Studi Tempat Mengajar Alamat Sekolah : S-1 Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia : SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Telepon/HP : : Labuhan Ratu, Kabupaten Lampung Timur Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya. Mengetahui: Kepala SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Labuhan Ratu, 7 Mei 2012 Teman Sejawat Hi. Suparman, S.Pd., M.Pd. Pariyem, S.Pd. NIP NIP
3 3 SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini: Nama : Tugini NPM : Tempat Tugas : SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Kabupaten Lampung Timur Menyatakan bahwa: Nama Tempat Mengajar Guru Bidang Studi : Pariyem, S.Pd. : SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Kabupaten Lampung Timur : Bahasa dan Sastra Indonesia Adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan pembelajaran dalam proses pencatatan data dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Teman Sejawat, Labuhan Ratu, 7 Mei 2012 Yang Membuat Pernyataan Mahasiswa, Pariyem, S.Pd. Tugini NIP NPM
4 4 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU(APKG) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN NAMA GURU/MAHASISWA : Tugini NPM : TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN WAKTU : SMP Negeri 1 Labuhan Ratu : VIII-1 : Bahasa dan Sastra Indonesia : 2 x 40 Menit TANGGAL : 10 Mei 2012 PETUNJUK: 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut 4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan 5. Nilailah semua aspek kemampuan guru 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran Menata fasilitas dan sumber belajar 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A Melaksanakan kegiatan perbaikan Pembelajaran 2.1 Memulai pembelajaran 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien Rata-rata butir 2 = B 73,33
5 5 3. Mengelola interaksi kelas 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi Pembelajaran 3.2 Menangani pertanyaan dan respon Siswa 3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan badan 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan Siswa 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran Rata-rata butir 3 = C Bersikap terbuka dan luwes serta Membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 4.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu Bahasa Indonesia 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis Rata-rata butir 4 = D Memupuk kegemaran membaca
6 6 6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 5.a = E 72 Rata-rata butir 6 = F Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 7.1 Keefektifan proses pembelajaran 7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa 7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G 75 Nilai APKG-PTK = Y A + B + C + D + E + F + G Y = = 7 76,62 Labuhan Ratu, 10 Mei 2012 Teman Sejawat, Pariyem, S.Pd. NIP Keterangan Skor (Konversi): 1 = 20, 2 = 40, 3 = 60, 4 = 80, 5 = (Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Kurang)
7 (Sangat Kurang) ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU(APKG) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN NAMA GURU/MAHASISWA : Tugini NPM : TEMPAT MENGAJAR KELAS MATA PELAJARAN WAKTU : SMP Negeri 1 Labuhan Ratu : VIII-1 : Bahasa dan Sastra Indonesia : 2 x 40 Menit TANGGAL : 17 Mei 2012 PETUNJUK: 1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung 2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa 3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut 4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir penilian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan 5. Nilailah semua aspek kemampuan guru 1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran Menata fasilitas dan sumber belajar 1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas Rata-rata butir 1 = A Melaksanakan kegiatan perbaikan Pembelajaran 2.1 Memulai pembelajaran 2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan 2.4 Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis 2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual, kelompok atau klasikal 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efisien
8 8 Rata-rata butir 2 = B Mengelola interaksi kelas 3.1 Memberi petunjuk dan penjelasan yang berkaitan dengan isi Pembelajaran 3.2 Menangani pertanyaan dan respon Siswa 3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerakan badan 3.4 Memicu dan memelihara keterlibatan Siswa 3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran Rata-rata butir 3 = C Bersikap terbuka dan luwes serta Membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar 4.1 Menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh pengertian, dan sabar kepada siswa 4.2 Menunjukkan kegairahan dalam mengajar 4.3 Mengembangkan hubungan antarpribadi yang sehat dan serasi 4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya 4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri 5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu Bahasa Indonesia 5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia 5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi dan bernalar 5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa 5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis Rata-rata butir 4 = D Memupuk kegemaran membaca
9 9 6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 6.1 Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran 6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran Rata-rata butir 5.a = E 80 Rata-rata butir 6 = F Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 7.1 Keefektifan proses pembelajaran 7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan 7.3 Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa 7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran Rata-rata butir 7 = G 80 Nilai APKG-PTK = Y A + B + C + D + E + F + G Y = = 7 80 Labuhan Ratu, 17 Mei 2012 Teman Sejawat, Pariyem, S.Pd. NIP Keterangan Skor (Konversi): 1 = 20, 2 = 40, 3 = 60, 4 = 80, 5 = (Sangat Baik) (Baik) (Cukup) (Kurang) 0 20 (Sangat Kurang)
10 SILABUS PEMBELAJARAN 10
11 1 SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi : SMP NEGERI 1 LABUHAN RATU : Bahasa Indonesia : VIII (Delapan) / 2 (Dua) : Menulis 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai Penulisan puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai o Membaca berbagai puisi, kemudian mendaftar topik yang akan diangkat sebagai puisi o Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis o Mengamati objek, mendata objek yang akan dijadikan bahan penulisan Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat Portofolio Lembar penilaian protofolio Tulislah sebuah puisi berdasarkan objek tertentu dengan pilihan kata yang tepat! Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis! Cermatilah komentar gurumu 4 X 40 Menit Buku Teks Gambar Foto Lingkungan
12 2 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar puisi o Mendeskripsikan objek dalam larik-larik puitis o Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat o Menyunting sendiri pilihan kata yang terdapat di dalam puisi yang ditulis agar bersifat puitis dan atau temanmu untuk perbaikan puisi yang kamu hasilkan! Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) 16.2 Menulis puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan Penulisan puisi bebas dengan memperhatikan unsur persajakan o Membaca berbagai puisi untuk mendaftar topik yang akan diangkat sebagai puisi o Bertanya jawab untuk menentukan puisi yang akan ditulis o Mengamati objek dan Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi Mampu mendeskripsikan objek dalam larik- Portofolio Lembar penilaian protofolio Tulislah sebuah puisi dengan berdasarkan topik tertentu dengan persajakan yang tepat! Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis! 2 X 40 menit Buku Teks Gambar Foto Lingkungan
13 3 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter siswa yang diharapkan : mendata objek yang akan dipuisikan o Mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis o Menulis puisi dengan memperhatikan unsur persajakan o Menyunting puisi yang ditulis sendiri larik yang bersifat puitis Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Cermatilah komentar gurumu dan atau temanmu, kemudian tuliskan perasaanmu atas proses penulisan puisi yang kamu lakukan!
14 4 Labuhan Ratu, Mei 2012 Mengetahui, Guru Peneliti Kepala SMP NEGERI 1 LABUHAN RATU H. SUPARMAN, S.Pd., MM.Pd. TUGINI NIP NPM
15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1
16 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SMP NEGERI 1 LABUHAN RATU : Bahasa Indonesia : VIII/2 : 16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas : 16.1 Menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai : 4 X 40 menit (2x Pertemuan) 1. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menulis puisi bebas dengan menggunakan pilihan kata yang sesuai Karakter siswa yang diharapkan : 2. Materi Pembelajaran a. Gambar keindahan alam pedesaan b. Pengamatan obyek wisata Dapat dipercaya (Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian (respect ) Tekun (diligence) 3. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 2. Permodelan 3. Demonstrasi 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan awal Apersepsi : Guru meminta Peserta didik membacakan puisi yang ditulis Peserta didik pada pertemuan sebelumnya (siklus I) yaitu puisi dengan tema alam..
17 3 Guru dan Peserta didik bertanya jawab tentang proses penyusunan puisi yang pernah dialami atau dikenal siswa Memotivasi : Guru memotivasi Peserta didik bahwa menulis puisi itu mudah dan dapat dilakukan siapapun Guru memberikan keterangan tentang pilihan kata yang sesuai pada puisi yang dibacakan siswa b. Kegiatan Inti. Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: memfasilitasi Peserta didik mengamati berbagai penulisan puisi berdasarkan pada gambar, peristiwa yang dibaca, atau pengamatan yang ada di buku Peserta didik berdasarkan pilihan kata yang tepat. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari; menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain; memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memfasilitasi peserta didik untuk melaksanakan latihan menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang sesuai berdasarkan tema bebas (tema dipilih oleh peserta didik) Setiap Peserta didik menampilkan hasilnya di papan tulis / di dinding kelas Peserta didik mengambil hasil karya yang ditempelkan di papan tulis dan menyunting puisi berdasarkan komentar yang diterimanya memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik. menumbuhkan
18 4 Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik, memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber, memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan, memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar: berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah; memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan c. Kegiatan Akhir Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik. Guru menjelaskan proses publikasi puisi yang dihasilkan siswa 5.Sumber Belajar
19 5 a. Novel remaja b. Buku Sumber 6. Penilaian Penilaian proses dilaksanakan selama pembelajaran berlangsung Indikator Pencapaian Kompetensi Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat Teknik Penilaian Portofolio Bentuk Penilaian Lembar penilaian protofolio Penilaian Instrumen Tulislah sebuah puisi berdasarkan objek tertentu dengan pilihan kata yang tepat! Suntinglah puisimu sehingga menjadi lebih puitis! Cermatilah komentar gurumu dan atau temanmu untuk perbaikan puisi yang kamu hasilkan! Rubrik penilaian No Aspek Skor Skor maksimum 1 Kesesuaian isi puisi dengan tema 4 2 Pilihan kata/diksi 4 3 Majas 4 4 Amanat 4 Jumlah Skor Maksimum 16 Mengetahui, Kepala SMP NEGERI 1 LABUHAN RATU Labuhan Ratu, Mei 2012 Guru Peneliti H. SUPARMAN, S.Pd., MM.Pd. TUGINI NIP NPM
20 6 Instrumen Penelitian (Siklus I) Nama : Tugini NPM : Jurusan Program Studi Judul PTK Pembimbing I Pembimbing II Pembahas : Pendidikan Bahasa dan Seni : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah : Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012 : Dr. H. Muhammad Fuad, M.Hum. : Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum. : Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd. Tugas 1. Tulis sebuah puisi bebas menggunakan pilihan kata yang sesuai dengan tema mengenai alam!
21 7 Instrumen Penelitian (Siklus II) Nama : Tugini NPM : Jurusan Program Studi Judul PTK Pembimbing I Pembimbing II Pembahas : Pendidikan Bahasa dan Seni : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah : Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012 : Dr. H. Muhammad Fuad, M.Hum. : Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum. : Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd. Tugas 2. Tulis sebuah puisi bebas menggunakan pilihan kata yang sesuai dengan tema bebas (tema yang kamu sukai)!
22 8 Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Kesesuaian isi Puisi dengan Tema Siklus I No Nama Siswa Skor Skor Perolehan Maksimal Nilai Kriteria 1 ADS Sangat Kurang 2 AHM Kurang 3 ARV Sangat Kurang 4 AO Kurang 5 BLF Sangat Kurang 6 DA Sangat Baik 7 DN Sangat Baik 8 EM Kurang 9 FF Sangat Kurang 10 FRS Kurang 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Kurang 14 LA Sangat Kurang 15 LW Kurang 16 LNS Baik 17 LKA Baik 18 MRT Kurang 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Kurang 22 NA Kurang 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Baik 26 RKW Sangat Kurang 27 RRD Kurang 28 RSP Sangat Kurang 29 SI Kurang 30 SL Sangat Kurang 31 SWRT Sangat Baik 32 VL Sangat Baik Jumlah Rata-Rata 1900 : 32 = 59,34 Tingkat Kemampuan Kurang
23 9 Data Kemampuan Menulis Menulis Puisi bebas Ditinjau Dari Aspek Pilihan Kata/diksi Siklus I No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Kurang 2 AHM Kurang 3 ARV Baik 4 AO Sangat Kurang 5 BLF Kurang 6 DA Baik 7 DN Sangat Baik 8 EM Kurang 9 FF Sangat Kurang 10 FRS Baik 11 HI Baik 12 IN Kurang 13 LY Sangat Baik 14 LA Baik 15 LW Baik 16 LNS Kurang 17 LKA Sangat Baik 18 MRT Kurang 19 MRI Baik 20 MVM Kurang 21 MHM Sangat Kurang 22 NA Kurang 23 PS Baik 24 PY Sangat Kurang 25 RAR Baik 26 RKW Kurang 27 RRD Baik 28 RSP Baik 29 SI Baik 30 SL Kurang 31 SWRT Baik 32 VL Kurang Jumlah
24 10 Rata-Rata 1975 : 32 = 61,72 Tingkat Kemampuan Kurang Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Penggunaan Majas Siklus I No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Sangat Kurang 2 AHM Kurang 3 ARV Sangat Kurang 4 AO Baik 5 BLF Baik 6 DA Sangat Baik 7 DN Sangat Baik 8 EM Kurang 9 FF Sangat Kurang 10 FRS Kurang 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Kurang 14 LA Sangat Kurang 15 LW Kurang 16 LNS Baik 17 LKA Baik 18 MRT Kurang 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Kurang 22 NA Baik 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Baik 26 RKW Baik 27 RRD Kurang 28 RSP Sangat Kurang 29 SI Baik 30 SL Kurang 31 SWRT Sangat Baik 32 VL Sangat Baik Jumlah Rata-Rata 2100 : 32 = 65,62
25 11 Tingkat Kemampuan Cukup Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Menentukan Amanat Siklus I No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Sangat Kurang 2 AHM Sangat Baik 3 ARV Kurang 4 AO Baik 5 BLF Sangat Kurang 6 DA Baik 7 DN Baik 8 EM Sangat Kurang 9 FF Sangat Kurang 10 FRS Baik 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Sangat Baik 14 LA Baik 15 LW Kurang 16 LNS Sangat Baik 17 LKA Kurang 18 MRT Sangat Baik 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Kurang 21 MHM Baik 22 NA Baik 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Baik 26 RKW Baik 27 RRD Baik 28 RSP Kurang 29 SI Baik 30 SL Baik 31 SWRT Kurang 32 VL Baik Jumlah Rata-Rata 2275 : 32 = 71,09 Tingkat Kemampuan Baik
26 12 Hasil Komulatif Belajar Menulis Puisi Bebas melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas VIII-1 SMP N.1 Labuhan Ratu Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012 Siklus I No Nama Siswa Nilai Keterangan Ketuntasan 1 ADS 50 Kurang Belum Tuntas 2 AHM 62,5 Kurang Belum Tuntas 3 ARV 81,25 Baik Tuntas 4 AO 68,75 Cukup Tuntas 5 BLF 50 Kurang Belum Tuntas 6 DA 87,5 Sangat Baik Tuntas 7 DN 68,75 Cukup Tuntas 8 EM 81,25 Baik Tuntas 9 FF 50 Kurang Belum Tuntas 10 FRS 50 Kurang Belum Tuntas 11 HI 68,75 Cukup Tuntas 12 IN 62,5 Kurang Belum Tuntas 13 LY 68,75 Cukup Tuntas 14 LA 62,5 Kurang Belum Tuntas 15 LW 68,75 Cukup Tuntas 16 LNS 62,5 Kurang Belum Tuntas 17 LKA 81,25 Baik Tuntas 18 MRT 62,5 Kurang Belum Tuntas 19 MRI Baik Tuntas 20 MVM 68,72 Cukup Tuntas 21 MHM 62,5 Kurang Belum Tuntas 22 NA 87,5 Sangat Baik Tuntas 23 PS 68,5 Cukup Tuntas 24 PY 62,5 Kurang Belum Tuntas 25 RAR 81,5 Baik Tuntas 26 RKW 62,5 Kurang Belum Tuntas 27 RRD 62,5 Kurang Belum Tuntas 28 RSP 81,25 Baik Tuntas 29 SI 62,5 Kurang Belum Tuntas 30 SL 62,5 Kurang Belum Tuntas 31 SWRT 62,5 Kurang Belum Tuntas 32 VL 62,5 Kurang Belum Tuntas Siswa yang tidak tuntas = 17 : 32 X 100 % = 53,12 %
27 13 Siswa yang tuntas = 15 : 32 X 100 % = 46,87% Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Kesesuaian isi Puisi dengan Tema Siklus II No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Kurang 2 AHM Sangat Baik 3 ARV Kurang 4 AO Baik 5 BLF Kurang 6 DA Baik 7 DN Sangat Baik 8 EM Kurang 9 FF Baik 10 FRS Kurang 11 HI Kurang 12 IN Baik 13 LY Sangat Baik 14 LA Kurang 15 LW Sangat Baik 16 LNS Kurang 17 LKA Baik 18 MRT Sangat Baik 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Baik 22 NA Kurang 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Sangat Baik 26 RKW Baik 27 RRD Sangat Baik 28 RSP Baik 29 SI Sangat Baik 30 SL Baik 31 SWRT Kurang 32 VL Baik Jumlah
28 14 Rata-Rata 2450 : 32 = 76,56 Tingkat Kemampuan Baik Data Kemampuan Menulis Menulis Puisi bebas Ditinjau Dari Aspek Pilihan Kata/diksi Siklus II No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Baik 2 AHM Sangat Baik 3 ARV Kurang 4 AO Baik 5 BLF Sangat Kurang 6 DA Baik 7 DN Baik 8 EM Baik 9 FF Baik 10 FRS Baik 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Sangat Baik 14 LA Baik 15 LW Sangat Baik 16 LNS Sangat Baik 17 LKA Baik 18 MRT Kurang 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Baik 22 NA Sangat Baik 23 PS Kurang 24 PY Baik 25 RAR Kurang 26 RKW Baik 27 RRD Sangat Baik 28 RSP Kurang 29 SI Baik 30 SL Baik 31 SWRT Kurang 32 VL Kurang Jumlah
29 15 Rata-Rata 2375 : 32 = 74,23 Tingkat Kemampuan Baik Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Penggunaan Majas Siklus I No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Kurang 2 AHM Sangat Baik 3 ARV Kurang 4 AO Baik 5 BLF Kurang 6 DA Baik 7 DN Sangat Baik 8 EM Baik 9 FF Kurang 10 FRS Kurang 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Kurang 14 LA Kurang 15 LW Kurang 16 LNS Kurang 17 LKA Baik 18 MRT Sangat Baik 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Baik 22 NA Sangat Baik 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Kurang 26 RKW Baik 27 RRD Sangat Baik 28 RSP Kurang 29 SI Sangat Baik 30 SL Baik 31 SWRT Baik 32 VL Kurang Jumlah Rata-Rata 2325 : 32 = 72,66
30 16 Tingkat Kemampuan Baik Data Kemampuan Menulis Puisi Bebas Ditinjau Dari Aspek Menentukan Amanat Siklus I No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Maksimal Nilai Persentasi ke 1 (%) Kriteria 1 ADS Baik 2 AHM Sangat Baik 3 ARV Baik 4 AO Baik 5 BLF Sangat Kurang 6 DA Baik 7 DN Baik 8 EM Kurang 9 FF Baik 10 FRS Baik 11 HI Sangat Baik 12 IN Baik 13 LY Sangat Baik 14 LA Baik 15 LW Kurang 16 LNS Sangat Baik 17 LKA Baik 18 MRT Sangat Baik 19 MRI Sangat Baik 20 MVM Baik 21 MHM Baik 22 NA Sangat Baik 23 PS Sangat Baik 24 PY Baik 25 RAR Baik 26 RKW Baik 27 RRD Sangat Baik 28 RSP Kurang 29 SI Baik 30 SL Baik 31 SWRT Kurang 32 VL Baik Jumlah Rata-Rata 2450 : 32 = 76,56 Tingkat Kemampuan Baik
31 17 Hasil Komulatif Belajar Menulis Puisi Bebas melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas VIII-1 SMP N.1 Labuhan Ratu Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012 Siklus II No Nama Siswa Nilai Keterangan Ketuntasan 1 ADS 50 Kurang Belum Tuntas 2 AHM 68,75 Cukup Tuntas 3 ARV 87,5 Baik Tuntas 4 AO 81,25 Baik Tuntas 5 BLF 50 Kurang Belum Tuntas 6 DA 93,75 Sangat Baik Tuntas 7 DN 81,25 Baik Tuntas 8 EM 87,5 Sangat Baik Tuntas 9 FF 50 Kurang Belum Tuntas 10 FRS 50 Kurang Belum Tuntas 11 HI 81,25 Baik Tuntas 12 IN 87,5 Sangat Baik Tuntas 13 LY 81,25 Baik Tuntas 14 LA 81,25 Baik Tuntas 15 LW 87,5 Sangat Baik Tuntas 16 LNS 81,25 Baik Tuntas 17 LKA 87,5 Sangat Baik Tuntas 18 MRT 68,75 Cukup Tuntas 19 MRI 93,75 Sangat Baik Tuntas 20 MVM 81,25 Baik Tuntas 21 MHM 87,5 Sangat Baik Tuntas 22 NA 87,5 Sangat Baik Tuntas 23 PS 68,75 Cukup Tuntas 24 PY Cukup Tuntas 25 RAR 81,25 Baik Tuntas 26 RKW 68,25 Cukup Tuntas 27 RRD 81,25 Baik Tuntas 28 RSP 81,25 Baik Tuntas 29 SI 81,25 Baik Tuntas 30 SL 68,75 Cukup Tuntas 31 SWRT 81,25 Baik Tuntas 32 VL 81,25 Baik Tuntas Siswa yang tidak tuntas = 4 : 32 X 100 % = 12,5 % Siswa yang tuntas = 28 : 32 X 100 % = 87,5%
32 18
33 19
34 20
35 21
36 22 KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI Jl. Sumantri Brojonegoro No. 1 Bandar Lampung Telepon (0721) Faximile (0721) DAFTAR HADIR SEMINAR PROPOSAL Nama : TUGINI NPM : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni P.Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Judul PTK : Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Labuhan Ratu Kabupaten Lampung Timur Tahun Pelajaran 2011/2012 Pembimbing Pembahas : 1. Dr. H. Muhammad Fuad, M.Hum. 2. Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum. : Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd. Dosen No Nama NIP Tanda Tangan 1 Dr. H. Muhammad Fuad, M.Hum. 2 Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum. 3 Dr. Mulyanto Widodo, M.Pd. Ket Mahasiswa No Nama NPM Tanda Tangan
37 23 No Nama NPM Tanda Tangan
38 egiatan MengabsenKehadiran Siswa 24
39 Mengamati Kegiatan Belajar Siswa, Menulis Puisi Bebas 25
40 Kegiatan Belajar Kelompok, Menulis Puisi Bebas 26
41 Kegiatan Pembelajaran Didampingi Oleh Teman Sejawat 27
42 Kegiatan Apersepsi Kelas 28
43 KegiatanMengabsen Kehadiran Siswa 29
44 30 emeriksa Hasil Kerja Siswa Dalam Kegiatan Menulis Puisi Bebas
45 31 Memeriksa Hasil Kerja Siswa Dalam Kegiatan Menulis Puisi Bebas
46 32 Memberi Penjelasan Kepada Siswa Kepada Siswa Dalam Menulis Puisi Bebas
B. Materi Ajar Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
80 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII (delapan)/ 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 3. Memahami dampak globalisasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/1 Standar Kompetensi : 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televise / siaran radio
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. ( memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII/2 Standar Kompetensi : Aspek Mendengarkan 9. Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Jenjang Sekolah : SMA NEGERI 2 KOTAAGUNG Mata Pelajaran : BAHASA LAMPUNG Kelas / Semester : XI / I Alokasi waktu : 4 X 45 ( 2 x Pertemuan ) Standar Kompetensi 1.
Lebih terperinciMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2. Nama Guru :... NIP /NIK :... Sekolah :...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII s/d IX /1-2 Nama Guru :... NIP /NIK :... Sekolah :... 1 2 PANDUAN PENGEMBANGAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/II Standar Kompetensi : 4. Memahami pelaksanaan demokrasi
Lebih terperinciContoh File KKM, PROTA, PROMES, SILABUS, RPP, SK & KD, PEMETAAN
Ini adalah Contoh: Jika ada yang berminat dengan Format *.Doc Silahkan kontak: Telp/SMS : 085 255 989 455 Website : http://bit.ly/rppkita Terima kasih! PERANGKAT PEMBELAJARAN PANDUAN PENGEMBANGAN RENCANA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 2 BANJAR Kelas : VII Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Musik Semester : 1 ( satu ) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar kompetensi : 3. Mengapresiasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VIII/2 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : 9. Memahami isi berita
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IX/2 Standar Kompetensi : 9. Memahami isi pidato / ceramah / khotbah Kompetensi Dasar : 9.1.
Lebih terperinciBAB V MODEL BERBASIS MULTIKULTURAL DAN PEMBELAJARANYA DALAM MASYARAKAT DWIBAHASAWAN
189 BAB V MODEL BERBASIS MULTIKULTURAL DAN PEMBELAJARANYA DALAM MASYARAKAT DWIBAHASAWAN Implementasi pendidikan multikultural di sekolah perlu diperjelas dan dipertegas. Bentuk nyata pembelajaran untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IV (Empat) Semester : (Dua) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi**
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1 (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 21 Purworejo Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/I Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 2 (Genap) Standar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Bancar Kelas / Semester : VIII (Delapan) / II (Dua) Mata Pelajaran : Fisika-Kimia) Alokasi waktu : 8 X 40 ( 4 X pertemuan ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas/Semester : VIII/I Standar Kompetensi : 1. Menampilkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai
Lebih terperinciBIODATA. 1. Nama Lengkap : NIP : Jabatan : Pangkat/Golongan : Instansi : Tempat, Tanggal Lahir :...
BIODATA 1. Nama Lengkap :... 2. NIP :... 3. Jabatan :... 4. Pangkat/Golongan :... 5. Instansi :... 6. Tempat, Tanggal Lahir :... 7. Alamat Rumah :... 8. No Telpon Rumah :... 9. No HP Pribadi :... 10.Email
Lebih terperinciCONTOH RPA PADA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA-1)
CONTOH RPA PADA PROGRAM PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN GURU RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA-1) Nama Sekolah : SMP Diradja Nama Kepala Sekolah : Drs. Surya Diradja, M.Pd. Alamat Sekolah :.Jalan Kapten Tendean,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VI / II Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Pert. 5 (5 minggu) I. Standar Kompetensi. Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN Baanyuglugur. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : VI / I : 8 x 35 menit Pert. 6 (6 minggu) I. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas/ Semester : VIII / 1 ========================================================== ========
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N I Kota Mungkid : IPA Biologi Materi :Pertumbuhan dan Perkembangan Pada Tumbuhan Kelas/ Semester : VIII / 1 Alokasi Waktu : 2x40
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP ASISI Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu :ALJABAR 3. Menggunakan
Lebih terperinciMata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2. Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII s/d IX/ 1-2 Nama Guru :... NIP/NIK :... Sekolah :... 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAPEl PAI. Oleh Dr. Marzuki FIS -UNY
PENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MAPEl PAI Oleh Dr. Marzuki FIS -UNY KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik
Lebih terperinciRPP Theory A. Apakah RPP itu? Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa:
A. Apakah RPP itu? Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa: Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran,
Lebih terperinciSILABUS DAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Berdasarkan Permendiknas 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses)
SILABUS DAN (Berdasarkan Permendiknas 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses) Disunting dan dikembangkan oleh Pirdaus Widyaiswara LPMP Sumsel Perencanaan Proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : V/I Alokasi Waktu : jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- sampai ( minggu)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 2. Memahami bentuk
Lebih terperinciPENENTUAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR OLEH: ANNISA RATNA SARI, M.S.ED
PENENTUAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR OLEH: ANNISA RATNA SARI, M.S.ED PENGEMBANGAN KBM Menurut BSNP: Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 (Ganjil) STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah : SMP N Ayo Belajar 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VIII/ 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 4. Menggunakan konsep
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Standar Kompetensi** 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan) Standar Kompetensi**.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Standar Kompetensi** 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V (Lima) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi**.
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) atau Classroom Action Reseach (CAR). Menurut wijaya (2009:9)
Lebih terperinciALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1 (APKG-PKP 1)
1 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 1 (APKG-PKP 1) LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA : NIM : TEMPAT MENGAJAR : KELAS : MATA PELAJARAN/TEMA : WAKTU (JAM) : HARI,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan Kompetensi Dasar
Lebih terperinciDAFTAR PUSTAKA. Aminuddin Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
DAFTAR PUSTAKA Aminuddin. 2011. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2009.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas/Semester : IX / I Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Satandar Kompetensi : 1 Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Oleh: Ajat Sudrajat
PENGEMBANGAN KEGIATAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Oleh: Ajat Sudrajat PRODI ILMU SEJARAH JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPIT Izzatul Islam Getasan Kelas / Semester : VII (tujuh) / Semester 1 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi waktu : 3 X 40 A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia. Jenjang Sekolah : S M P/MTs... Mata Pelajaran : IPA Terpadu Kelas / Semester : VIII / I
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/II Alokasi Waktu : 9 x 35 menit Pert. 6 (3 minggu) - Pert. 7 8 ( minggu) I. Standar
Lebih terperinciMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1. NIP/NIK : Sekolah : SDN Koripan 04
LAMPIRAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1 Nama Guru : Suyana NIP/NIK : 196309021986081001
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA. A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff
BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Standar Isi BSNP yang diterapkan di SD Kreatif The naff Deskripsi dan analisis data penelitian ini menggambarkan data yang diperoleh di lapangan melalui instrumen
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS V SEKOLAH DASAR SEMESTER GANJIL DAN GENAP ROSMAYASARI, S.PD. NIP. 9806 000 00 DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG SEKOLAH
Lebih terperinciSTANDAR PROSES. PERMENDIKNAS Nomor 41 Tahun 2007
STANDAR PROSES PERMENDIKNAS Nomor 41 Tahun 2007 berisi kriteria minimal proses pembelajaran pada satuan pendidikan dasar dan menengah di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. adalah
Lebih terperinciLampiran 1: Foto-foto kegiatan pembelajaran 63 FOTO KEGIATAN
Lampiran 1: Foto-foto kegiatan pembelajaran 63 FOTO KEGIATAN 64 65 66 67 68 69 70 Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Way Lima
Lebih terperinci2012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IV (Empat) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan) Standar Kompetensi**
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 41 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PROSES UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 41 TAHUN 2007 TENTANG STANDAR PROSES UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN
Lebih terperinciMODEL-MODEL PEMBELAJARAN Penulis : R. Rosnawati SMA/MA/SMA-LB/SMK
Kode: MODEL-MODEL PEMBELAJARAN Penulis : R. Rosnawati Jenjang Sekolah: T/P : 2/2 SMA/MA/SMA-LB/SMK I. Kompetensi 1. Memahami model kooperatif 2. Memahami model pembelajaran berbasis masalah 3. Memahami
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Partisipasi siswa kelas VIII B MTs. Ma had Islamy Banguntapan Tahun
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan analisis data, temuan, hasil penelitian, dan pembahasan maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Partisipasi siswa kelas VIII B MTs. Ma had Islamy
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VII / 2 Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. PTK merupakan ragam penelitian pembelajaran yang berkonteks kelas yang
BAB III METODE PENELITIAN. Rancangan Penelitian Pada penelitian ini, rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menurut Saryono, (dalam Yanti dan Munaris, 0:) PTK merupakan
Lebih terperinciKetentuan pelaksanaan PKP PGSD
Ketentuan pelaksanaan PKP PGSD 2013.1 1. Supervisor I (ditetapkan oleh UPBJJ) adalah tutor yang membimbing mahasiswa ditempat tutorial sebanyak 8 kali pertemuan. 2. Mahasiswa menentukan supervisor 2 sebagai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 2 Babirik Kelas/Semester : VIII/ 2 Mata Pelajaran : IPA Alokasi waktu : 4 X 40 (2x pertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan
Lebih terperinciINSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)
INSTRUMEN EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS) STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN TELAAH SILABUS, RPP, TES DAN PEDOMAN OBSERVASI RESPONDEN: PENGAWAS/KEPALA SEKOLAH BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas.
III. METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan salah satu bentuk penelitian yang ruang lingkupnya
Lebih terperinciBAB 5 RANCANGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS DI KELAS VIII MTS AL- FATAH CIKEMBANG
185 BAB 5 RANCANGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI BEBAS DI KELAS VIII MTS AL- FATAH CIKEMBANG Setelah penelitian mengenai kreativitas dalam kepenulisan dari Penyair Jawa Barat,
Lebih terperinciLAPORAN LOGO SAKOLA SMP... GARUT. HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK SMP...GARUT Tahun Pelajaran 2014/2015 Semester 1 (Satu)
LAPORAN HASIL PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK SMP...GARUT Tahun Pelajaran 2014/2015 Semester 1 (Satu) LOGO SAKOLA Disusun Oleh : N a m a : NIP : Jabatan : Kepala SMP... Garut DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Standar Kompetensi 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Kelas / Semester : IX (Sembilan) / Semester II Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi waktu : 3 X 40 ( 2x pertemuan ) Standar Kompetensi
Lebih terperinciPENANAMAN NILAI (KARAKTER) DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENANAMAN NILAI (KARAKTER) DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN Eksplorasi adalah upaya awal membangun pengetahuan melalui peningkatan pemahaman atas suatu fenomena (American Dictionary). Strategi yang digunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya / Seni Rupa Kelas/Semester : IX ( sembilan ) / 2 (dua) Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 Standar Kompetensi : 7. Mendengarkan Memahami makna dalam percakapan transaksional
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) 1 Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 2 DEPOK Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas / Semester : VIII / 02 Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Berdasarkan latar belakang penelitian, diperlukan sebuah metode penelitian untuk mencapai tujuan penelitian. Secara umum penelitian ini bertujuan untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Kelas / Semester : VII (tujuh)/semester 1 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi waktu : 4 X 40 Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur
Lebih terperinciFORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa :
FORMAT KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT DALAM PENELITIAN TINDAKAN KELAS 74 Lampiran 1 Kepada Kepala SMP Negeri 1 Gadingrejo di Gadingrejo, Pringsewu Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) / (dua) Alokasi waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif ini nantinya akan bertujuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi. Mengapresiasi
Lebih terperinci1. Skor hasil kuesioner ranah afektif siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri I Kotagajah pada eksperimen pertama
1. Skor hasil kuesioner ranah afektif siswa kelas XI IPS 2 di SMA Negeri I Kotagajah pada eksperimen pertama No Nama Nomor Pertanyaan siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Total 1 Aditya 4 4 3 3 4
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 3 Cimahi Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester/Jurusan : XI / 1 / Perhotelan Pertemuan/Tanggal : 7-9 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) I. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 6 (enam) / (dua) Alokasi Waktu : 8 X 35 menit ( X Pertemuan ) I. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi Kelas/semester : (empat)/ (dua) Alokasi waktu : x 35 menit ( X pertemuan) I. Standar Kompetisi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2008 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR PROSES PENDIDIKAN KESETARAAN PROGRAM PAKET A, PROGRAM PAKET B, DAN PROGRAM PAKET C DENGAN RAHMAT TUHAN
Lebih terperinciDAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 14 B. TUJUAN 14 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 14 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 15 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 15
DAFTAR ISI A. LATAR BELAKANG 14 B. TUJUAN 14 C. RUANG LINGKUP KEGIATAN 14 D. UNSUR YANG TERLIBAT 14 E. REFERENSI 15 F. PENGERTIAN DAN KONSEP 15 G. URAIAN PROSEDUR KEGIATAN 18 LAMPIRAN 1 : ALUR PROSEDUR
Lebih terperinciBAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
59 BAB IV DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Perencanaan Pembelajaran Deskripsi dan analisis data penelitian ini menggambarkan data yang diperoleh di lapangan melalui instrumen pengumpulan data yang berupa
Lebih terperinciFakta FAKTA,KONSEP, DEFINISI, OPERASI/RELASI,PRINSIP Pemufakatan (konvensi) dalam matematika diungkapkan melalui simbol-simbol tertentu 2 sebagai simb
Calon PPL Prodi Matematika FKIP UNSWAGATI CIREBON Disampaikan Tanggal 27 28 juli 2010 Oleh Suhasono Kusiono Fakta FAKTA,KONSEP, DEFINISI, OPERASI/RELASI,PRINSIP Pemufakatan (konvensi) dalam matematika
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 KENDAL KABUPATEN KENDAL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 KENDAL KABUPATEN KENDAL Disusun oleh: Nama : Mahfud Hanafi Afri NIM : 3101409047 Prodi : Pendidikan Sejarah FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciPANDUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN EKPLORASI, ELABORASI, DAN KONFIRMASI
PANDUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN EKPLORASI, ELABORASI, DAN KONFIRMASI Pengertian Kegiatan ekplorasi adalah kegiatan pembelajaran yang didesain agar tecipta suasana kondusif yang memungkinkan siswa dapat melakukan
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
Lebih terperinciPERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2008 TENTANG
SALINAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 1 TAHUN 2008 TENTANG STANDAR PROSES PENDIDIKAN KHUSUS TUNANETRA, TUNARUNGU, TUNAGRAHITA, TUNADAKSA, DAN TUNALARAS DENGAN RAHMAT TUHAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V (lima) Semester : (Dua) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi**
Lebih terperinciOperasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Lebih terperinciJUKNIS PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) PGPAUD
JUKNIS PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) PGPAUD 1. Ringkasan Pelaksanaan PKP PGPAUD naan Komponen Sebelum 2012.2 Pelaksanaan Mulai 2013 Keterangan 1. Pembimbing Supervisor 1 & Supervisor 2 2. Rasio
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciDIALOG AWAL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY
87 L A M P I R A N 88 Lampiran 1 DIALOG AWAL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KNISLEY DENGAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK ( PTK Pada Siswa Kelas VIII Semester Genap
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : S M P N 9 MAGELANG Kelas/Semester : IX / 1 (Ganjil ) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Tema/Topik : Bolavoli Waktu : 2 x
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : VIII / I Standar Kompetensi* 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri I Widoro Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Nama sekolah : SMA merdeka raya Pringsewu Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/ Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 45 menit x 4 B. Standar
Lebih terperinci59 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
Lebih terperinci