E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNANETRA

Transkripsi

1 E. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNANETRA KELAS : I Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menerima anugerah sebagai wujud rasa syukur kehadapan Sang Hyang Widhi atas segala ciptaan-nya 1.2 Menerima kemahakuasaan Sang Hyang Widhi yang telah menganugerahkan Sabda, Bayu, dan Idep 1.3 Mensyukuri Anugerah Sang Hyang Widhi yang dilimpahkan kepada kita sehingga dapat berpikir baik, berkata baik, dan berbuat baik 1.4 Membiasakan diri untuk melaksanakan Gayatri Mantra sebagai wujud puji syukur kehadapan Sang HyangWidhi 2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap ciptaan Sang Hyang Widhi dalam mewujudkan kehidupan yang harmonis 2.2 Menunjukkan rasa percaya diri dalam berinteraksi antar makhluk yang Menunjukan kekuatan Eka Pramana, DwiPramana, dan Tri Pramana untuk mewujudkan kehidupan yang harmonis 2.3 Menunjukkan perilaku jujur terhadap pikiran, kata-kata, dan perbuatan dalam kehidupan sehari-hari 2.4 Menunjukkan sikap disiplin dalam melaksanakan Gayatri mantra dalam kehidupan sehari-hari

2 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Mengenal jenis- jenis ciptaan 4.1 Menyajikan contoh-contoh Sang Hyang Widhi. ciptaan Sang Hyang Widhi. 3.2 Mengenal ajaran Tri Pramana 4.2 Menyajikan hasil pengamatan sebagai kekuatan makhluk tentang makhluk hidup yang hidup. Menunjukan Eka Pramana, Dwi Pramana, dan Tri Pramana 3.3 Mengenal ajaran Tri Kaya 4.3 Menyajikan contoh perilaku Parisudha sebagai tuntunan Tri Kaya Parisudha hidup 3.4 Mengenal Gayatri Mantra. 4.4 Mendemonstrasikan Gayatri Mantra

3 KELAS : II Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menerima ajaran Tri Murti sebagai perwujudan dari Sang Hyang Widhi 1.2 Memanjatkan puji syukur kehadapan Sang Hyang Widhi bahwa kita dapat menghindarkan diri dari perilaku Tri Mala 1.3 Menerimaajaran Catur Paramitha sebagai karunia Sang Hyang Widhi untuk mencapai kehidupan yang harmonis 1.4 Membiasakan diri melaksanakan Puja Tri Sandya wujud puji syukur kehadapan Sang Hyang Widhi 2.1 Menunjukkan sikap disiplin dalam melaksanakan sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam wujud beliau sebagai Tri Murti 2.2 Menunjukkan sikap disiplin antar sesama untuk menghindarkan diri dari perilaku Tri Mala 2.3 Menunjukkan perilaku santun dalam mewujudkan budi pekerti luhur sesuai ajaran Catur Paramita 2.4 Menunjukkan sikap disiplin dalam melaksanakan Puja Tri Sandya dalam kehidupan sehari-hari KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya

4 dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Mengenal ajaran Tri Murti 4.1 Menyajikan contoh sujud bakti sebagai perwujudan Sang Hyang kehadapan Sang Hyang Widhi Widhi dalam wujud Tri Murti 3.2 Mengenal ajaran Tri Mala yang 4.2 Menyajikan cara menghindari harus dihindari dalam kehidupan perilaku Tri Mala dalam sehari-hari kehidupan sehari-hari 3.3 Mengenal ajaran Catur Paramitha 4.3 Menerapkan ajaran Catur untuk mencapai kehidupan yang Paramitha dalam harmoni. mengharmonisasi kehidupan sehari-hari 3.4 Mengenal Puja Tri Sandya 4.4 Mendemontrasikan Puja Tri Sandya

5 KELAS : III Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menerima ajaran Tri Parartha untuk mencapai kebahagiaan dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Menerima ajaran Daiwi Sampad dalam kitab Bhagavadgita untuk dijalankan dan Asuri Sampad untuk dihindari 1.3 Membiasakan diri melafalkan doa sebelum membaca kitab suci Weda 1.4 Menerima tari sakral dan tari profane sebagai implementasi ajaran Weda 2.1 Menunjukkan sikap peduli antar sesama dalam menerapkan ajaran Tri Parartha untuk mewujudkan kehidupan yang harmonis 2.2 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab sebagai upaya mengamalkan ajaran Daiwi Sampad dalam kitab Bhagavadgita dan Asuri Sampad untuk dihindari 2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam mempelajari kitab suci Weda sebagai pedoman hidup manusia 2.4 Menunjukkan sikap peduli terhadap karya seni, baik tari sakral maupun tari profan sebagai bentuk pengamalan ajaran Weda

6 KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup 4.1 Mempraktikkan ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup 3.2 Mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad 4.2 Mencontohkan ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad dalam kitab Bhagavadgita 3.3 Mengenal Kitab suci Weda 4.3 Menyajikan contoh kitab suci Weda 3.4 Mengenal tari sakral dan tari 4.4 Menyajikan contoh tari sakral profan dalam kehidupan dan tari profane dalam keagamaan kehidupan keagamaan

7 KELAS : IV Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 1.1 Menerima ajaran Tri Guna 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, santun sebagai upaya mengamalkan ajaran Satwam serta mengendalikan Rajas dan Tamas 1.2 Menerima perilaku orang suci 2.2 Meneladani perilaku orang suci agama Hindu yang patut agama Hindu yang patut dihormati dihormati 1.3 Menerima hari-hari suci agama 2.3 Menunjukkan sikap disiplin Hindu sebagai proses penyucian dalam melaksanakan hari suci diri agama Hindu sebagai penyucian diri dan menjalin hubungan yang harmonis dengan sesame KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak

8 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Memahami ajaran Tri Guna 4.1 Menyajikan contoh ajaran Tri Guna dalam kehidupan seharihari 3.2 Memahami Prilaku orang suci 4.2 Menyajikan contoh cara agama Hindu yang patut meneladani perilaku orang suci diteladani agama Hindu 3.3 Memahami hari-hari suci agama 4.3 Menceritakan hari-hari suci Hindu agama Hindu

9 KELAS : V Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Menerima ajaran Tri Rna sebagai kewajiban dalam kehidupan 1.2 Menerima kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti 1.3 Menjalankan ajaran Catur Guru sebagai landasan bertindak 1.4 Menghargai tempat-tempat suci dalam agama Hindu 2.1 Menunjukkan perilaku disiplin terhadap ajaran Panca Yadnya sebagai pengamalan Tri Rna 2.2 Menunjukkan perilaku disiplin sebagai wujud rasa tanggungjawab atas kebesaran Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin menjalankan ajaran Catur Guru sebagai wujud bhakti kepada guru 2.4 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab untuk menjaga kelestarian tempat suci KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,

10 dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia 3.1 Memahami ajaran Tri Rna sebagai kewajiban dalam kehidupan 3.2 Memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti 4.1 Menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari 4.2 Menyajikan contoh ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa alam semesta 3.3 Memahami ajaran Catur Guru yang patut dihormati 3.4 Memahami tempat-tempat suci dalam agama Hindu 4.3 Menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan seharihari 4.4 Menyajikan contoh bentuk tempat suci dalam agama Hindu

11 KELAS : VI Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan secara keseluruhan dirumuskan sebagai berikut ini. KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL) 2. Menunjukkan perilaku jujur, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya 1.1 Menjalankan ajaran Panca Sraddha sebagai dasar keyakinan umat Hindu. 1.2 Menjalankan ajaran Tattwam Asi dalam kehidupan sehari-hari 1.3 Menerima ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari. 2.1 Menunjukan perilaku disiplin terhadap isi ajaran Panca Sraddha. 2.2 Menunjukan perilaku Tattvam Asi dalam kehidupan seharihari 2.3 Menunjukkan perilaku bertanggungjawab sebagai wujud menghindari Sad Ripu. KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di sekolah, dan tempat bermain KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

12 Memahami ajaran Panca Sraddha 4.1 Menyajikan contoh Panca sebagai dasar meningkatkan Sraddha dalam kehidupan keyakinan 3.2 Memahami ajaran Tattvam Asi 4.2 Menyajikan contoh ajaran Tattwam Asi dalamkehidupan 3.3 Memahami ajaran Sad Ripu 4.3 Menyajikan contoh perilaku sebagai perilaku yang harus Sad Ripu yang harus dihindari dalam kehidupan dikendalikan sehari-hari