tercapai seperti yang diharapkan. Metode penelitian adalah ilmu tentang metode-metode

Transkripsi

1 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Setiap kegiatan penelitian, dalam upaya untuk menemukan data yang valid, dan merupakan usaha dalam mengadakan analisa secara logis rasional di perlukan langkahlangkah pengkajian dengan menggunakan metode penelitian agar tujuan penelitian dapat tercapai seperti yang diharapkan. Metode penelitian adalah ilmu tentang metode-metode yang akan digunakan dalam suatu penelitian. Metode penelitian sangat diperlukan untuk mentukan data dan pengembangan suatu pengetahuan dan serta untuk menguji suatu kebenaran ilmu pengetahuan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Di samping itu, penelitian deskriptif juga merupakan penelitian, dimana pengumpulan data untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang berkaitan dengan keadaan dan kejadian sekarang. Dengan menggunakan metode penelitian deskriptif ini penulis ingin memaparkan data-data dan menganalisis data secara objektif serta penelitian ini berusaha menggambarkan dan menginterprrestasi objek sesuai dengan apa adanya. Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama, yaitu menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek dan subjek yang diteliti secara tepat. Dalam perkembanngan akhir-akhir ini, metode penelitian deskriptif juga banyak di lakukan oleh para peneliti karena dua alasan. Pertama, dari pengamatan empiris didapat bahwa sebagian besar laporan penelitian di lakukan dalam bentuk deskriptif. Kedua, metode deskriptif sangat berguna untuk mendapatkan variasi permasalahan yang berkaitan dengan bidang pendidikan maupun tingkah laku manusia.

2 Berdasarkan refrensi diatas maka penggunaan metode deskriptif sangat tepat dalam penelitian yang peneliti laksanakan karena sasaran dan kajiannya adalah untuk menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya pendidikan seks dalam keluarga pada anak remaja putus sekolah di Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung dan menggambarkan serta menganalisis masalah yang ada sesuai kenyataan berdasarkan data-data dilapangan. B. Populasi dan Sampel 1. Populasi Ditinjau dari penelitian di atas yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah para remaja putus sekolah yang ada di Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung. Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian yang unit elementer yang parameternya akan diduga melalui statistika hasil analisis yang dilakukan terhadap sampel penelitian. Untuk lebih jelasnya, berikut data populasi yang dijadikan objek dalam penelitian ini Tabel 2 : Daftar Remaja Putus Sekolah dilihat berdasarkan tingkat pendidikan terakhir yang mereka tempuh di Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung tahun No. Rukun Tangga Pendidikan Terakhir Jumlah Tidak sekolah SD SMP SMA 1. RT Sumber : Data dari Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung Tahun 2011 Berdasarkan dari tabel di atas, jumlah keseluruhan remaja putus sekolah yang ada di Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung adalah berjumlah 24 orang.

3 2. Sampel Menurut Muhammad Ali (1987 : 64) sampel adalah sebagian yang diambil dari keseluruhan objek penelitian yang dianggap mewakili seluruh populasi dan diambil menggunakan teknik tertentu. Menurut Suharsimi Arikunto (1998 : 107) apabila subjek kurang dari 100 lebih baik diambil semuanya sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi. Jika subjeknya besar atau lebih dari 100 dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau lebih. Sampel didalam penelitian ini adalah berjumlah kurang dari 100 yaitu 24 orang, maka berdasarkan teori di atas subjeknya diambil semua dan merupakan penelitian populasi. C. Variabel Penelitian Menurut Suharsimi Arikunto variabel adalah objek suatu penelitian atau apa yang menjadi suatu perhatian dalam suatu penelitian. Menurut Sanafiah Faisal (1991 : 23) variabel adalah penjabaran lebih lanjut tentang konsep yang terjadi pada judul, selanjutnya dideskripsikan dimensi yang dapat diukur atau dapat diambil masing-masing yang bersangkutan. Variabel dalam penelitian ini adalah a. Variabel Bebas

4 Variabel bebas dalam penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kurangnya pendidikan seks dalam keluarga pada remaja putus sekolah di Kelurahan Raja Basa Raya Rt 05 Bandar Lampung. ( Variabel X ). b. Variabel Terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah Perilaku seks remaja yang menyimpang. ( Variabel Y ). D. Definisi Operasional Variabel 1. Definisi Operasional Untuk memahami objek permasalahan dalam penelitian ini secara jelas maka diperlukan pendefinisian variabel secara operasional. Definisi operasional variabel adalah definisi yang diberikan kepada suatu variabel dan konstak dengan cara memberikan arti atau lebih menspesifikasikan kegiatan atau memberikan suatu oprasional yang diperlukan untuk mengukur konstak, variabel tersebut. Definisi variabel operasional dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Faktor kurangnya orang tua dalam memberikan pendidikan seks pada anak remajanya adalah aspek dinamis yang berupa tindakan atau perbuatan yang dilakukan orang tua sebagai faktor yang paling penting dalam mendidik anak yang memberikan perhatian dan kenyamanan anak untuk membantu sikap para remaja menjadi remaja yang lebih baik, tegas, jujur, serta bertanggung jawab dengan indikatornya adalah kurangnya pendidikan yang orang tua dapat, orang tua berfikir masih tabu tentang pendidikan seks, dan kesibukan orang tua. Untuk mempermudah pengukuran di lapangan, maka beberapa konsep dalam penelitian ini perlu di oprasionalkan yaitu : a) Tingkat Pendidikan Orang tua

5 Pendidikan orang tua juga berpengaruh terhadap kurangnya pemberian pendidikan seks dalam keluarga sehingga orang tua tidak memberikan pendidikan seks karena mereka sendiri tidak mendapatkan pendidikan seperti itu pada masanya. Kurangnya pendidikan yang orang tua dapat tentang pendidikan seks mempengaruhi kurangnya atau tidak sama sekali orang tua ajarkan kepada anak-anak. Selain anak-anak tidak mendapatkan pendidikan secara formal oleh Lembaga Pendidikan mereka juga tidak mendapatkan pendidikan dari orang tua, dimana lingkungan keluargalah yang pertama membentuk keperibadian anak sebelum anak masuk kedalam lingkungan sosial. b) Orang tua Berfikir Masih Tabu Tentang Pendidikan Seks Orang tua berfikir bahwa pendidikan seks adalah hal yang sangat tabu untuk dibicarakan kepada anak mereka, karena mereka berfikir bahwa hal seperti itu akan anaknya dapat dengan sendirinya. Pemikiran itu terjadi berdasarkan pengalaman yang mereka dapat pada masanya, akan tetapi pemikiran seperti itu disaat ini akan menjadi bumerang yang akan menyalahkan pemikiran mereka. c) Kesibukan Orang tua Orang tua yang sibuk dengan kegiatannya masing masing dan tidak memiliki waktu dalam keluarga contoh ayah dan ibu bekerja guna mencukupi kebutuhan rumah tangga. Sehingga anak lebih memilih untuk bersosialisasi dengan lingkungan, padahal keluargalah tempat pertama anak untuk bersosialisasi guna pembentukan kepribadian anak.

6 2. Perilaku seks remaja yang menyimpang Prilaku seks menyimpang suatu tindakan yang dilakukan oleh remaja yang melanggar norma-norma sosial, susila, dan norma hukum. Dan diberikan sanksi sesuai dengan perbuatan yang dilakukannya. Perilaku seks remaja yang menyimpang antara lain melakukan seks bebas, menonton/membaca melalui media tentang seks, berkata cabul dan lain-lain. Dalam penelitian ini faktor orang tua dalam memberikan pendidikan seks dioprasionalkan sebagai berikut : a. Kurang, jika seseorang tidak menginginkan objek minat b. Cukup, jika seorang menginginkan objek minat tetapi tidak dalam waktu segera c. Sangat cukup, jika seseorang sangat menginginkan objek dengan segera E. Rencana Pengukuran Variabel Kesemua variabel di atas diukur dengan skala penilaian scorring pada alternatif jawaban yang diberikan responden melalui angket yang di sebarkan oleh peneliti. Angket yang digunakan ialah angket tertutup yang berisi indikator dari Faktor kurangnya orang tua dalam memberikan pendidikan seks pada anak remajanya. Setiap item soal yang diberikan kepada responden masing-masing telah diberikan alterenatif jawaban yang terdiri dari a, b, dan c sehingga mempermudah responden dalam menjawab setiap item pertanyaan yang di ajukan oleh peneliti, dan responden hanya memilih salah satu alternatif dari beberapa jawaban yang tersedia.

7 Variabel peranan diukur dengan menggunakan skala nominal dengan cara menjumlahkan pendapat-pendapat dari responden menggunakan frekuensi mutlak atau persentase. Pengukuran variabel ini adalah faktor orang tua (x) dengan mengukur variabel sikap atau perilaku. Sedangkan besar aktivitas orang tua dalam memberikan pendidikan seks (y). Dalam mengukur variabel tentang faktor kurangnya orang tua dalam memberikan pendidikan seks, digunakan pengukur variabel dengan menyebar angket kepada responden yang berisikan pertanyaan dan indikator-indikator variabel dengan kriteria sangat cukup, cukup, dan tidak cukup. Kriteria pengukuruannya adalah a,b,c yang masing masing diberi skor yaitu : 1) Untuk memilih jawaban alternatif a diberi skor 3 2) Untuk memilih jawaban alternatif b diberi skor 2 3) Untuk memilih jawaban alternatif c diberi skor 3 Menurut Moh. Nasir (1988 : 403) yaitu : 1) Untuk jawaban sesuai dengan harapan diberikan skor 3 2) Untuk jawaban yang kurang sesuai dengan harapan diberikan skor 2 3) Untuk jawaban yang tidak sesuai dengan harapan diberikan skor 1 Berdasarkan hal diatas maka dapat diketahui nilai yang sangat cukup adalah 3 (tiga) dan nilai yang tidak cukup adalah 1 (satu). F. Teknik Pengumpulan Data 1) Teknik pokok Angket

8 Teknik pokok yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Angket adalah teknik pengumpulan data melalui penyebaran kuisioner (daftar pertanyaan/isian) untuk diisi langsung oleh responden seperti yang dilakukan oleh penelitian untuk menghimpun pendapat umum. Angket atau kuisioner yang berisi daftar pertanyaan yang secara tertulis yang terdiri dari item-item pertanyaan yang berkaitan dengan penelitian dan akan dijawab oleh responden penelitian yaitu remaja yang terpilih secara acak menjadi sampel penelitian. Angket yang akan digunakan adalah angket tertutup, yaitu item-item dari pertanyaan sudah disertai dengan jawaban alternatif jawaban yang harus dipilih oleh responden. Angket dalam penelitian ini dipakai karena data yang diperlukan angka-angka yang berupa skor nilai, untuk memperoleh data utama dan dianalisis. Dalam setiap test memiliki tiga alternatif jawaban dan masing masing memiliki bobot atau skor nilai yang berbeda. Menurut Muhammad Natsir (1988 : 403) skor yang diberikan adalah : a. Untuk jawaban sesuai dengan harapan diberikan skor 3 b. Untuk jawaban yang kurang sesuai dengan harapan diberikan skor 2 c. Untuk jawaban yang tidak sesuai dengan harapan diberikan skor 1 2) Teknik Penunjang a) Teknik dokumentasi, yaitu suatu pengambilan data yang diperoleh dari informasiinformasi dan dokumen-dokumen yang digunakan untuk mendukung keteranganketerangan ataupun fakta-fakta yang berhubungan dengan objek penelitian. Teknik dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data-data primer berupa dokumentasi data jumlah remaja, profil orang tua. b) Teknik wawancara adalah teknik pengumpulan data melalui proses tanya jawab lisan yang berlangsung satu arah, artinya pertanyaan datang dari pihak yang mewawancarai yang digunakan peneliti adalah wawancara tidak berstruktur yaitu

9 wawancara yang tidak berstandar yang tidak menggunakan pola aturan tertentu dalam mengajukan pertanyaan. Teknik wawancara digunakan untuk memperoleh data dan informasi secara langsung pada objek penelitian. Wawancara dilakukan secara langsung oleh penulis dengan aparat kepolisian guna mendapatkan informasi yang mendukung latar belakang masalah, serta pihak-pihak yang berkaitan dengan permasalahan dan variabel yang akan diteliti. G. Validitas Alat Ukur dan Uji Reliabilitas 1. Uji Validitas Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan sesuatu instrumen (Suharsimi Arikunto, 2002:144). Uji validitas dengan cara konsultasi kepada dosen pembimbing, yang kemudian diambil revisinya. Validitas adalah ketepatan alat ukur yang digunakan ditinjau dari standar yang berlaku pada saat digunakan. Untuk memperoleh data yang akurat dalam penelitian ini maka alat ukur yang digunakan harus valid, maksudnya alat ukur tersebut harus dapat mengukur secara tepat. Dalam hal ini alat ukur yang dimaksud adalah angket, yang disajikan berdasarkan konstruksi teoritisnya. Untuk validitas angket, peneliti mengadakan uji coba dengan melihat indikator variabel X yang kemudian dikontruksikan menjadi item-item pertanyaan. 2. Uji Reliabilitas Penelitian yang menggunakan uji coba angket, dalam pelaksanaannya memerlukan suatu alat pengumpulan data yang harus diuji reliabilitasnya. Menurut Suharsimi Arikunto (1998:160), reliabilitas menunjukan pengertian bahwa suatu instrumen dapat dipercaya untuk dipergunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Reliabilitas artinya ketelitian dalam melakukan pengukuran.

10 Suatu alat ukur dikatakan reliabel apabila alat ukur tersebut menunjukan hasil yang dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data karena instrumen itu baik. Untuk menguji alat ukur tersebut dilakukan dengan teknik belah dua dan dengan cara sebagai berikut : 1. Angket diserahkan keseluruhan kepada para remaja (responden). 2. Mengkorelasikan nomor pertanyaan x dan y dalam rumus Product Moment yaitu : xy rxy = { x 2 ( x)( y) N ( x)2 N } { y2 ( y)2 N } Keterangan : Rxy = Hubungan variabel X dan Y X Y N = Variabel bebas = Variabel terikat = Jumlah responden (Sutrino Hadi, 1986:57) Untuk menentukan reliabilitas angket digunakan rumus Sperman Brown, yaitu : rxy = 2(rgg) 1 + rgg Keterangan : rxy rgg : koefisien reliabilitas seluruh item : koefisien korelasi item x dan y selanjutnya dikategorikan dengan kriteria reliabilitas sebagai berikut : 0,90-1,00 = reliabilitas sangat cukup

11 0,50-0,89 = reliabilitas cukup 0,00-0,49 = reliabilitas tidak cukup H. Teknik Analisis Data Setelah data diperoleh dari penyebaran angket maka, langkah selanjutnya ialah melakukan analisis data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif, yaitu dengan cara menangkap secara objektif temuan-temuan dilapangan yang dibantu dengan mempergunakan tabel distribusi frekuensi untuk kemudian diinterprestasikan dengan kalimat-kalimat atau pertanyaan-pertanyaan yang mudah dipahami. Teknik untuk mengolah dan menganalisis data dalam penelitian ini digunakan rumus persentase yaitu : Rumus : B K X 2 = i:l d:l (Oij Eij) 2 Eij Keterangan : x 2 = Chi Kuadrat B = Jumlah baris i:l K = Jumlah kolom d:l Oij Eij = Frekuensi pengamatan = Frekuensi yang dihadapkan

12 Kriteria uji hipotesis = adalah H0 ditolak jika x 2 hit tab dengan signifikasi 5% (Sudjana, 1992:280). Untuk menguji hipotesis yang kedua digunakan tabel kontrol Chi Kuadrat, dengan kriteria uji : H1 diterima jika x 2 hit x 2 tab pada taraf signifikansi 5% N: 25. Untuk mengolah dan menganalisis data, akan digunakan teknik analisis data dengan merumuskan : I = NT NR K Keterangan : I NT NR K = Interval = Nilai Tertinggi = Nilai Terendah = Kategori (Sutrisno Hadi, 1986 : 12) Untuk menguji keeratan maka digunakan rumus kontignesi sebagai berikut : C = x2 x 2+n Keterangan : C : Koefisien Kontignesi x 2 : Chi Kuadrat n : Jumlah Sampel Agar C diperoleh dapat dipakai untuk derajat asosiasi antara faktor-faktor diatas maka harga C dibandingkan koefisien maksimum yang bisa terjadi maka harga maksimum ini dapat dihitung dengan rumus :

13 C maks = m 1 m Keterangan : C maks : Koefisien kontigen maksimum m : Harga maksimum antara baris dan kolom 1 : Bilangan konstan (Sutrisno Hadi, 1989 : 317) Makin dekat harga C pada C maksimum maka makin besar derajat asosiasi antara variabel.