BAB I PENDAHULUAN. dilandasi nilai-nilai agama, moral, dan budaya luhur bangsa.

Transkripsi

1 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peranan pendidikan sangat penting untuk masa depan seorang anak oleh karena itu pendidikan yang ada harus bermutu dan mampu menjadi wahana untuk membangun sumber daya manusia juga mampu menerapkan, menghubungkan, dan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi dengan tetap dilandasi nilai-nilai agama, moral, dan budaya luhur bangsa. Pendidikan diharapkan mampu memperkuat kepribadian dan mempertebal semangat kebangsaan pada diri masyarakat sehingga dapat membangun dirinya sendiri serta bersama-sama untuk bertanggung jawab atas pembangunan bangsa. Oleh karena itu ciri suatu pendidikan yang baik yaitu mempunyai aturan-aturan dan tata tertib, agar terciptanya lingkungan yang nyaman dan tentran dalam lingkungan sekolah. Salah satu upaya yang dapat dilakukan sekolah adalah menyusun tata krama atau tata kehidupan sosial yang merupakan acuan norma yang harus dibuat dan dilaksanakan oleh semua warga sekolah. Acuan ini bukan hanya mencangkup tata tertib sekolah sebagaimana yang berlaku seperti sekarang ini, tetapi meliputi semua aspek tata kehidupan sosial sekolah yang mengatur hubungan antara siswi-siswi, siswa-guru, guru-guru, kepala sekolahsiswa/guru/pegawai sekolah, dan warga sekolah-masyarakat. 1

2 2 Peraturan tata tertib tersebut pada umumnya ditulis dengan jelas, sehingga dapat diketahui oleh publik terutama oleh orang tua calon siswa dimana mereka akan mempertimbangkan sekolah tersebut dengan melihat tata tertibnya. Maka dengan demikian, kiranya perlu dibuat tata tertib sekolah yang jelas, yang betul-betul dapat menjamin terciptanya proses pembelajaran yang akan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yang akhirnya akan berkontribusi pada tercapainya kedisiplinan siswa yang berkualitas. Tata tertib merupakan salah satu kekuatan untuk dapat merubah watak dan kepribadian serta menanamkan dan menumbuhkan kebiasaan yang baik dalam diri anak, karena anak merupakan manusia yang sangat mudah terpengaruh oleh faktor lingkungan yang tidak baik. Banyak anak muda sekarang tidak ada rasa hormat kepada orang yang lebih tua baik itu guru ataupun orang tuanya sendiri. Untuk itu merubah kebiasaan yang tidak baik maka diperlukannya sebuah aturan yang bisa merubah anak untuk berbuat baik. Aturan tata tertib sekolah merupakan pedoman bagi sekolah untuk menciptakan suasana sekolah yang aman dan tertib, sehingga akan terhindar dari kejadian-kejadian yang bersifat negatif. Hukum yang diberikan ternyata tidaklah ampuh untuk menangkal beberapa bentuk pelanggaran, malahan akan bertambah keruh permasalahan. Selain itu, dengan adanya tata tertib juga menciptakan budaya sekolah yang baik, terutama dalam membina akhlak siwa. Seorang siswa dalam mengikuti kegiatan belajar disekolah tidak akan lepas dari berbagai peraturan dan tata tertib yang diberlakukan di sekolahnya,

3 3 dan setiap siswa dituntut untuk dapat berprilaku sesuai dengan aturan dan tata tertib yang berlaku disekolahnya. Banyak tata tertib yang berlaku di masyarakat ataupun pendidikan formal yang ada sekarang ini, akan tetapi tidak terlalu efektif. Permasalahan tersebut juga terlihat di salah satu lembaga pendidikan yaitu di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kroya, sekolah tersebut merupakan salah satu sekolah yang menerapkan tata tertib sistim point. Pelaksanaan tata tertib sistem point di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kroya merupakan sebuah aturan yang tegas diberlakukan disekolah itu dengan tujuan melatih kedisiplinan siswa. Apakah tata tertib dengan bentuk sistem poin mampu mengatasi pergaulan siswa yang semakin tidak bisa diatur oleh adat kebiasaan yang berlaku di lingkungan sekolah. Apakah ketegasan tata tertib sistem poin dapat membiasakan anak didik untuk berperilaku baik dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul Pengaruh Implementasi Tata Tertib Sistem Poin Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kroya Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2014/2015. B. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka perumusan permasalahannya adalah Adakah Pengaruh Implementasi Tata Tertib Sistim Poin Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kroya Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2014/ 2015?

4 4 C. Tujuan Penelitian Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada tidaknya Pengaruh Implementasi Tata Tertib Sistim Poin Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas XI Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kroya Kabupaten Cilacap Tahun Pelajaran 2014/2015. D. Manfaat Penelitian Penelitian ini bermanfaat antara lain : 1. Manfaat Teoritis a. Manfaat penelitian secara teoritis adalah untuk menambah khazanah keilmuan terutama dalam bidang ilmu pendidikan. b. Untuk melatih berpikir atas dasar persesuaian antara teori dan praktek yang hasilnya dibukukan sebagai hasil penelitian. 2. Manfaat Praktis a. Bagi guru Sebagai sumbangan informasi bagi guru, sehingga dapat dijadikan pertimbangan bagi pelaku pendidikan guna menentukan kedisiplinan dalam hidup yang islami khususnya menyangkut perilaku siswa. b. Bagi sekolah Dapat memberi gambaran pada sekolah-sekolah yang belum menerapkan tata tertib dengan baik.

5 5 c. Bagi peneliti Untuk menambah wawasan dan pengetahuan baru tentang pengukuran tingkat kedisiplinan siswa.