PENGARUH KOMPETENSI GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DUNIA USAHA DUNIA INDUSTRI TERHADAP MUTU LULUSAN DI SMK 2 WONOSOBO TESIS

Transkripsi

1 PENGARUH KOMPETENSI GURU, MEDIA PEMBELAJARAN, DAN DUNIA USAHA DUNIA INDUSTRI TERHADAP MUTU LULUSAN DI SMK 2 WONOSOBO TESIS Diajukan kepada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Oleh : AMIN NURITA FAJAR ASTUTI NIM: Q PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2011 i

2 NOTA PEMBIMBING Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd. Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Perihal: Tesis Saudari Amin Nurita Fajar Astuti Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamu alaikum wr wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya tesis saudari: Nama : Amin Nurita Fajar Astuti NIM : Q Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan Judul : Pengaruh Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Mutu Lulusan Di SMK 2 Wonosobo. Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu alaikum wr wb. Surakarta, Mei 2011 Dosen Pembimbing I Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd. ii

3 NOTA PEMBIMBING Dr. Haryoto Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas Perihal: Tesis Saudari Amin Nurita Fajar Astuti Kepada Yth. Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta Assalamu alaikum wr wb. Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya tesis saudari: Nama : Amin Nurita Fajar Astuti NIM : Q Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan Judul : Pengaruh Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Mutu Lulusan Di SMK 2 Wonosobo. Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Wassalamu alaikum wb wb. Surakarta, Mei 2011 Dosen Pembimbing II Dr. Haryoto iii

4 PERNYATAAN KEASLIAN TESIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Amin Nurita Fajar Astuti NIM : Q Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan Judul : Pengaruh Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Mutu Lulusan Di SMK 2 Wonosobo. Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka gelar dan ijazah yang diberikan Universitas batal saya terima. Surakarta, Mei 2011 Yang membuat pernyataan Amin Nurita Fajar Astuti iv

5 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari satu urusan), maka kerjakanlah dengan sungguh-sunguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Allah hendaknya kamu berharap. ( Al Insyiroh: 6-8) v

6 PERSEMBAHAN Tesis ini kupersembahkan untuk: 1. Suamiku 2. Anakku tercinta 3. Almamater vi

7 KATA PENGANTAR Dengan mengucap Alhamdulillahi rabbil alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat, hidayah, dan segala apa yang telah diberikan-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini. Penelitian ini merupakan tugas akhir dalam bentuk tesis yang berjudul Pengaruh Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Mutu Lulusan di SMK 2 Wonosobo. Dalam pelaksanaan penyelesaian tugas akhir ini, penulis sering mengalami hambatan dan rintangan, namun berkat bantuan semua pihak semua dapat berjalan dan teratasi dengan baik. Maka dari itu dengan segala kerendahan hati, penulis sampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana. 2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH M Hum, Direktur Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana. 3. Prof. Dr.Harsono, M.S. Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana. 4. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd dan Dr. Haryoto pembimbing, yang telah bekerja keras dan penuh kesabaran memberikan bimbingan sehingga tesis ini dapat selesai. vii

8 5. Bapak dan Ibu dosen Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah mengupayakan alih pengetahuan dan alih pengalaman sehingga penulis berhasil menyelesaikan tugas ini. 6. Staf Administrasi dan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu dalam memenuhi kebutuhan administrasi untuk pelaksanaan penelitian ini. 7. Bapak Kepala SMK 2 Wonosobo beserta seluruh guru dan karyawan yang telah membantu pelaksanaan penelitian, serta seluruh siswa SMK 2 Wonosobo yang menjadi responden dalam penelitian ini, sehingga memberi kemudahan pada penulis dalam melaksanakan penelitian. 8. Bapak Kepala SMK 1 Kepil beserta seluruh guru dan karyawan yang telah membantu pelaksanaan penelitian, sehingga memberi kemudahan pada penulis dalam melaksanakan penelitian. Semoga semua bantuan yang diberikan menjadi amal yang diterima oleh Allah SWT, Amin. Surakarta, Mei 2011 Amin Nurita Fajar Astuti viii

9 ABSTRAK Amin Nurita Fajar Astuti. Q Pengaruh Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri Terhadap Mutu Lulusan di SMK 2 Wonosobo. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh kompetensi guru, media pembelajaran, dan dunia usaha dunia industri terhadap mutu lulusan di SMK 2 Wonosobo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan responden adalah seluruh populasi yang ada yaitu sebesar 125 siswa diluar populasi yang diambil sebagai try out. Ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru (X 1 ) terhadap mutu lulusan (Y) pada taraf signifikan (α) = 5%, dengan nilai probabilitas sebesar 0,011 < 0,05. Tidak berpengaruh signifikan antara media pembelajaran (X 2 ) terhadap mutu lulusan (Y) dengan nilai probabilitas sebesar 0,315 > 0,05. Ada pengaruh signifikan antara dunia usaha dunia industri (X 3 ) terhadap mutu lulusan (Y) pada taraf signifikan (α) = 1%, dengan nilai probabilitas 0,000 < 0,01. Ada pengaruh signifikan antara kompetensi guru (X 1 ), media pembelajaran (X 2 ), dan dunia usaha dunia industri (X 3 ) secara bersana-sama terhadap mutu lulusan (Y) dengan diperoleh nilai F hitung = 24,196 dan nilai probabilitas sebesar 0,000. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan nilai R 2 adalah 0,375 berarti variabel yang dipilih pada variabel independen (kompetensi guru, media pembelajaran, dan dunia usaha dunia industri) dapat menerangkan variasi variabel dependen (mutu lulusan) dengan kontribusi 37,5%, sedangkan sisanya 62,5% diterangkan oleh variabel lain. Kata kunci: Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, dan Dunia Usaha Dunia Industri, Mutu Lulusan. ix

10 ABSTRACT Amin Nurita Fajar Astuti. Q The Impact of Teachers Competence, Learning Media and Business World/Industrial world to the Graduates Quality of SMK 2 Wonosobo. Thesis. Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta This research aims at analyzing the impact or teachers competence, learning media and business world/industrial world to the graduates quality of SMK 2 Wonosobo. This research is the deskriptif quantitative research and the respondents are the entire populations i.e., 125 students out of the taken populations as the try out. There is a significant effect between teacher competence (X 1 ) to the graduates quality (Y) on the significant level (α) = 5%, with the probability value is 0,011 < 0,05. There is no significant effect between learning media (X 2 ) to the graduates quality (Y) with the probability value is 0,315 > 0,05. There is a significant effect between business world/industrial world (X 3 ) to the graduates quality (Y) on the significant level (α) = 1%, with the probability value 0,000 < 0,01. There is a significant effect between teacher competence (X 1 ), learning media (X 2 ), and together with business world/industrial (X 3 ) to the graduates quality (Y) and it can be obtained the enumeration value F hitung = 24,196 and the probability value 0,000. Based on the result of analysis shows that the value of R 2 is 0,375. It means that variable selected in independent variable (teachers competence, learning media and business world/industrial world) can explain the dependent variable variation (the graduates quality) with the contribution is 37,5%, and the rest 62,5% are explained by the other variable. Keywords: Theachers competence, learning media, business world/industrial world, the graduates quality. x

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL NOTA PEMBIMBING I.. NOTA PEMBIMBING II.. PERNYATAAN KEASLIAN TESIS. MOTTO PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR. ABSTRAK ABSTRACT. DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR.. DAFTAR SINGKATAN.. Bab I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. B. Identifikasi Masalah. C. Pembatasan Masalah D. Rumusan Masalah E. Tujuan Penelitian.. F. Manfaat Penelitian Bab II KAJIAN TEORI A. Kompetensi Guru 1. Definisi Kompetensi Guru 2. Indikator Kompetensi Guru.. B. Media Pembelajaran 1. Definisi Media.. 2. Definisi Media Pembelajaran 3. Media Instruksional Edukatif... Halaman i ii iii iv v vi vii ix x xi xiii xiv xv xi

12 4. Peranan dan Fungsi Media Instruksional Edukatif 5. Pemilihan Media.. C. Dunia Usaha dan Dunia Industri D. Mutu Lulusan 1. Definisi Mutu. 2. Mutu Lulusan. 3. Mutu Lulusan SMK E. Penelitian terdahulu.. F. Hubungan Antara Kompetensi Guru, Media Pembelajaran, Dunia Usaha Dunia Industri dengan Mutu Lulusan.. G. Hipotesis Bab III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian. B. Objeks Penelitian. C. Instrumen Pengumpulan Data D. Teknik Pengumpulan Data.. E. Teknik Penyajian Data..... F. Teknik Analisis Data Bab IV PENYAJIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data... B. Analisis Data.. C. Pembuktian Hipotesis... D. Pembahasan Data. Bab V PENUTUP A. Simpulan.. B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL 1. Tabel 2.1. Pemilihan Media Menurut Isi Pembelajaran 2. Tabel 2.2. Pemilihan Media Menurut Sifat Tugas Pembelajaran 3. Tabel 3.1. Jumlah Populasi 4. Tabel 3.2. Kisi-kisi Instrumen Kompetensi Guru 5. Tabel 3.3. Kisi-kisi Instrumen Media Pembelajaran 6. Tabel 3.4. Kisi-kisi Instrumen Dunia Usaha Dunia Industri 7. Tabel 3.5. Kisi-kisi Mutu Lulusan 8. Tabel 3.6. Hasil Analisa Butir Instrumen Kompetensi Guru 9. Tabel 3.7. Hasil Analisa Butir Instrumen Media Pembelajaran 10. Tabel 3.8. Hasil Analisa Butir Instrumen Dunia Usaha Dunia Industri 11. Tabel 3.9. Hasil Analisa Butir Instrumen Mutu Lulusan 12. Tabel Kompetensi Guru (X 1 ) 13. Tabel Media Pembelajaran (X 2 ) 14. Tabel Dunia Usaha Dunia Industri (X 3 ) 15. Tabel Mutu Lulusan (Y) 16. Tabel 4.1. Hasil Distribusi Frekuensi Kompetensi Guru (X 1 ) 17. Tabel 4.2. Hasil Distribusi Frekuensi Media Pembelajaran (X 2 ) 18. Tabel 4.3. Hasil Distribusi Frekuensi Dunia Usaha Dunia Industri (X 3 ) 19. Tabel 4.4.Hasil Distribusi Frekuensi Mutu Lulusan (Y) 20. Tabel 4.5. Hasil Uji Normalitas 21. Tabel 4.6. Hasil Uji Linieritas 22. Tabel 4.7. Hasil Uji Multikolinearitas xiii

14 DAFTAR GAMBAR 1. Gambar 2.1 Diagram Kerangka Kualitas 2. Gambar 2.2. Model Kompetensi Sikap, Pengetahuan dan Ketrampilan 3. Gambar 2.3. Perumusan Kompetensi Lulusan dan Silabus SMK 4. Gambar 4.1. Grafik Distribusi Frekuensi Kompetensi Guru (X 1 ) 5. Gambar 4.2. Grafik Distribusi Frekuensi Media Pembelajaran (X 2 ) 6. Gambar 4.3. Grafik Distribusi Frekuensi Dunia Usaha Dunia Industri (X 3 ) 7. Gambar 4.4. Grafik Distribusi Frekuensi Mutu Lulusan (Y) xiv

15 DAFTAR SINGKATAN 1. DUDI : dunia usaha dunia industri 2. KTSP : kurikulum tingkat satuan pendidikan 3. PSG : pendidikan sistim ganda 4. RPP : rencana pelaksanaan pembelajaran 5. SMK : Sekolah Menengah Kejuruan xv