EFEKTIVITAS OPEN ENDED APPROACH

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS OPEN ENDED APPROACH UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA (PTK di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013) SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun Oleh: EKA NUR ANNISA A PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 MOTTO Sesuatu mungkin mendatangi mereka yang mau menunggu, namun hanya didapatkan oleh mereka yang bersemangat mengejarnya (Abraham Lincoln) Kecerdasan tanpa ambisi bagaikan burung tanpa sayap (Salvador Dali) Seberapa besar kesuksesan anda bisa diukur dari seberapa kuat keinginan anda, setinggi apa mimpi-mimpi anda, dan bagaimana anda memperlakukan kekecewaan dalam kehidupan anda (Robert Kiyosaki) Setiap manusia punya kekurangan dan kelebihan, jika kamu memutuskan untuk bersama dengan seseorang sadarilah untuk saling melengkapi kekurangan itu bukan mengumbar. Karena manusia makhluk sosial (Penulis) v

6 PERSEMBAHAN Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Babeh dan mamih tercinta yang selalu memberikan semangat, kasih sayang, cinta, dan doa dalam setiap langkah ku. Terima kasih untuk semua pengorbanan yang tak ternilai harganya. Semoga Allah SWT selalu memberikan kebahagiaan dunia dan akhirat. Bapak Idris Harta, MA, Ph.D yang telah membimbing penyusunan skripsi ini. Terima kasih atas arahan dan dorongan nya sehingga dalam penyusunan skripsi dapat berjalan dengan lancar. Teman-teman semua yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas semua doa, semangat, dan pelajaran hidup yang kalian berikan. Semoga Allah SWT selalu menyayangi kalian. Almamater Tercinta vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr.Wb. Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho dari-nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurahkan kepada Uswatun Khasanah Rasullullah SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-nya. Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Srogram studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian ini. 2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika. 3. Idris Harta MA,PhD, selaku Pembimbing yang telah meluangkan waktu, membimbing, dan memberikan arahan sejak awal hingga selesainya penyusunan skripsi ini. 4. Drs. H. Tulus Sutoyo, BA. M. Pd, selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang telah memberikan ijin serta membantu dalam melakukan penelitian. 5. Anggit Wibowo, S.Pd, selaku guru mata pelajaran matematika kelas X TKR 3 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo yang sudah banyak membantu selama penelitian di kelas X TKR 3. vii

8 6. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu atas bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam karya yang sederhana ini masih banyak kekurangan, untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr.Wb. Surakarta, Mei 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN. HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR.... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix xiv xv xvi ABSTRAK.... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian E. Definisi Operasional ix

10 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 1. Efektivitas Open Ended Approach a. Definisi Efektivitas b. Definisi Open Ended Approach Kreativitas dalam Pemecahan Masalah Matematika a. Hakikat Matematika b. Hakikat Pemecahan Masalah.. 15 c. Hakikat Kreativitas d. Konsep Pemecahan Masalah Matematika B. Kajian Pustaka C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Waktu dan Tempat Penelitian 1. Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Subyek Penelitian D. Rancangan Penelitian 1. Dialog Awal Perencanaan Tindakan Kelas x

11 a. Identifikasi Masalah.. 30 b. Perencaaan Solusi Masalah Pelaksanaan Tindakan Observasi dan Monitoring Refleksi Evaluasi Penyimpulan E. Metode Pengumpulan Data 1. Metode Pokok a. Metode Observasi b. Metode Tes Metode Bantu a. Catatan Lapangan b. Dokumentasi F. Instrumen Penelitian 1. Pengembangan Instrumen Validitas Isi Instrumen G. Teknik Analisis Data 1. Proses Analisis Data Penyajian Data Verifikasi Data H. Keabsahan Data xi

12 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal.. 39 B. Hasil Tindakan Penelitian 1. Hasil Tindakan Penelitian Putaran I a. Perencanaan Tindakan b. Pelaksanaan Tindakan c. Hasil Pengamatan. 44 d. Refleksi. 45 e. Evaluasi Hasil Tindakan Penelitian Putaran II a. Perencanaan Tindakan. 48 b. Pelaksanaan Tindakan.. 49 c. Hasil Pengamatan. 50 d. Refleksi 51 e. Evaluasi Hasil Tindakan Penelitian Putaran III a. Perencanaan Tindakan. 54 b. Pelaksanaan Tindakan.. 55 c. Hasil Pengamatan. 55 d. Refleksi. 57 e. Evaluasi C. Deskripsi Data.. 59 xii

13 D. Pembahasan 1. Pembahasan Dalam Putaran Pembahasan Antar Putaran.. 65 E. Proposisi Hasil Penelitian BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi 69 C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN xiii

14 DAFTAR GAMBAR Halaman 1. Gambar 2.1Skema Kerangka Pemikiran Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Kreativitas Siswa. 62 xiv

15 DAFTAR TABEL Halaman 1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Peneltian Tabel 4.1 Data Peningkatan Kreativitas Siswa xv

16 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1 Lembar Persetujuan Instrumen Penelitian 74 Lampiran 2 Lembar Pedoman Wawancara Dialog Awal 75 Lampiran 3 Lembar Pedoman Wawancara Dialog Awal Guru Matematika Lampiran 4 Lembar Catatan Lapangan. 79 Lampiran 5 Lembar Catatan Lapangan Putaran I Lampiran 6 Lembar Catatan Lapangan Putaran II Lampiran 7 Lembar Catatan Lapangan Putaran III.. 84 Lampiran 8 Lembar Pedoman Observasi 86 Lampiran 9 Lembar Pedoman Observasi Putaran I Lampiran 10 Lembar Pedoman Observasi Putaran II. 98 Lampiran 11 Lembar Pedoman Observasi Putaran III. 105 Lampiran 12 Lembar Review Tanggapan Lampiran 13 Lembar Review Tanggapan Guru Matematika. 114 Lampiran 14 Lembar RPP Putaran I Lampiran 15 Lembar Bahan Ajar Matriks Putaran I Lampiran 16 Lembar RPP Putaran II Lampiran 17 Lembar Bahan Ajar Matriks Putaran II Lampiran 18 Lembar RPP Putaran III Lampiran 19 Lembar Bahan Ajar Matriks Putaran III Lampiran 20 Lembar Latihan Mandiri Matriks Lampiran 21 Lembar Kunci Jawaban Latihan Mandiri Matriks. 143 Lampiran 22 Lembar Penskoran Latihan Mandiri Matriks. 145 xvi

17 Lampiran 23 Lembar Daftar Nama Siswa Kelas X TKR Lampiran 24 Lembar Daftar Nilai Siswa Sebelum Tindakan Lampiran 25 Lembar Daftar Nilai Siswa Setelah Tindakan. 151 Lampiran 26 Lembar Daftar siswa yang mampu menciptakan sesuatu yang baru Lampiran 27 Lembar Daftar Siswa yang mampu melihat hubungan-hubungan baru antara materi yang telah dipelajari Lampiran 28 Lembar Daftar Siswa yang aktif pada saat kegiatan belajar mengajar Lampiran 29 Dokumentasi Penelitian Lampiran 30 Surat Permohonan Ijin Riset Lampiran 31 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 32 Jadwal Bimbingan Pembimbing xvii

18 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk : meningkatkan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika melalui Open Ended Approach. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR) 3 SMK 1 Muhammadiyah Sukoharjo sebanyak 40 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan model alur, yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatkan kreativitas siswa dalam memecahkan masalah matematika. Hal ini dapat dilihat dari indikator-indikator, yaitu: Siswa mampu menciptakan sesuatu yang baru dari 12,5% menjadi 40%, siswa yang mampu untuk melihat hubungan-hubungan baru antara materi yang telah dipelajari dari 10% menjadi 45%, dan siswa yang aktif pada saat kegiatan belajar mengajar dari 17,5% menjadi 62,5%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kreativitas siswa dengan menerapkan Open Ended Approach mengalami peningkatan. Kata kunci : Open Ended Approach, kreativitas, matematika xviii