JURNAL SKRIPSI SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini.

Transkripsi

1 1 JURNAL SKRIPSI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI JELOBO II WONOSARI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar S-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Oleh: RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI A JURUSAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

2 2

3 3 Bismillaahirrahmaanirrohiim SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH Yang bertanda tangan dibawah ini, saya Nama : RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI NIM/NIK/NIP : A Fakultas/Jurusan : FKIP/ANAK USIA DINI Jenis : Skripsi Judul : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI JELOBO II WONOSARI KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014. Dengan ini menyatakan bahwa saya menyetujui untuk 1. Memberikan hak bebas royalti kepada Perpustakaan UMS atas penulisan karya ilmiah saya, demi pengembangan ilmu pengetahuan. 2. Memberikan hak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), mendistribusikannya, serta menampilkan dalam bentuk softcopy untuk kepentingan akademis kepada Perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta ijin dari saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta. 3. Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan hukum yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat digunakan sebagaimana mestinya. Surakarta, 17 September 2013 Yang menyatakan RAKHMAWATI NIKEN PRATIWI A

4 4 ABSTRAK PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI JELOBO II WONOSARI KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Rakhmawati Niken Pratiwi, A , Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif dalam pembelajaran anak melalui media kartu bilangan pada anak kelompok B TK Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten rahun ajaran 2013/2014 yang berjumlahkan 20 anak. Data kemampuan kognitif di kumpulkan melalui metode observasi dan pelaksanaan bermain kartu bilangan melalui observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu membandingkan hasil capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi pengembangan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan. Hal ini diketahui dari hasil pada setiap siklus, yaitu kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan Prasiklus 40,13%, siklus I naik menjadi 60,27%, dan siklus II naik menjadi 85,13%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui media kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif. Kata Kunci : Kemampuan Kognitif, kartu bilangan

5 5 A. Pendahuluan Satu dari kemampuan yang sedang berkembang saat usia Taman Kanak-kanak adalah Kognitif. Kognitif merupakan suatu proses dan produk pikiran untuk pengetahuan yang berupa aktivitas mental seperti mengingat, mengsimbolkan, mengkatagorikan, memecahkan masalah, menciptakan dan berfantasi. Perkembangan kognitif adalah perkembangan kemampuan dan kecerdasan otak anak. Kemampuan kognitif dibagi menjadi tiga aspek perkembangan yaitu pengetahuan umum dan sains : konsep, bentuk, warna ukuran, pola : konsep bilangan, lambang bilangan dan huruf. Berdasarkan uraian diatas peneliti mengadakan pengamatan terhadap permasalahan yang terjadi di TK Pertiwi Jelobo II bahwa salah satu kemampuan yang digali oleh anak TK yaitu kemampuan kognitif. Hal ini terjadi karena metode pembelajaran yang kurang tepat, kurangnya media pembelajaran yang mendukung, kurangnya kreativitas guru dalam pembelajaran. Maka penulis berupaya melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul : PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA TK PERTIWI JELOBO II KELOMPOK B, KECAMATAN WONOSARI, KABUPATEN KLATEN. TAHUN PELAJARAN 2013/2014. B. Perumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang kemukakan di atas masalah ini dirumuskan Apakah bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari Klaten. C. Tujuan Penelitian Adapun tujuan penelitian ini dibagi menjadi dua yaitu : 1. Tujuan Umum adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif.

6 6 2. Tujuan Khusus adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan pada kelompok B TK Pertiwi Jelobo II D. Manfaat Penelitian Adapun manfaat yang diharapkan dalam penelitian ini adalah : 1. Manfaat Teoritis Menambah khasanah pengetahuan kemampuan mengenai peningkatan kemampuan kognitif melalui permainan kartu bilangan 2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru Secara praktis hasil penelitian ini dapat digunakan untuk memberikan wacana baru bagi pendidik atau guru untuk mengembangkan kemampuan koqnitif. b. Bagi Anak Anak mampu berfikir logis dan sistematis sejak dini,melalui pengamatan benda-benda konkrit,gambar-gambar atau angka-angka yang terdapat disekitar anak. c. Bagi Sekolah Secara Praktis Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk memberikan pemikiran berupa gagasan artikel ilmiah tentang peningkatan kognitif melalui media kartu bilangan. E. Media Kartu bilangan Kartu bilangan adalah salah satu cara untuk membangkitkan kemauan dan kemampuan siswa. Dengan media kartu bilangan siswa dapat menemukan suatu hasil sehingga terjadi pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan (Herman maier, 1996:18). Bermain Kartu Bilangan merupakan salah satu bentuk pelaksanaan bermain menggunakan benda, yang dilakukan sesuai peraturan-peraturan tertentu yang telah ditetapkan sebelumnya. Anak bermain dengan menggunakan alat berupa kartu bilangan yang bertuliskan angka saja maupun kombinasi benda-benda atau gambar dan

7 7 angka. Gambar maupun bentuk angka harus jelas dan dapat dengan mudah dimengerti oleh anak. F. Hipotesis Tindakan Hipotesis tindakan penelitian ini adalah sebagai berikut : Melalui media kartu bilangan terdapat pengembangan kemampuan kognitif pada anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari, Klaten Tahun Ajaran 2013/2014. G. Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilakukan di Taman Kanak-kanak Pertiwi Jelobo II, Wonosari, Klaten Tahun Pelajaran 2013/ Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari Klaten tahun Pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 20 orang Anak. 3. Prosedur Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang berbentuk penelitian tindakan kelas (class action research) dengan menggunakan pola penelitian siklus. 4. Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, catatan lapangan, dokumentasi. 5. Instrumen Penelitian Instrumen penelitian menggunakan pedoman observasi, catatan lapangan, dokumentasi. 6. Indikator Pencapaian Indikator pencapaian adalah ukuran atau target yang akan dicapai untuk mengetahui keberhasilan penelitian. Keberhasilan kegiatan

8 8 penelitian ini akan dapat dilihat dengan adanya peningkatan pada pengembangan kognitif melalui media kartu bilangan. H. Hasil Penelitian Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan koqnitif anak karena dengan bermain kartu bilangan akan berlatih memecahkan masalah bagaimana mengurutkan bilangan, menghitung bilangan, membedakan warna, dan mengenal warna. Adapun pengembangan di setiap siklus tidak menunjukkan kestabilan. Prosentase pengembangan sebelum sebelum tindakan sampai siklus I pengembangannya 20,13 %. Dari siklus I sampai II pengembangan mencapai 24, 86 %. Hasil observasi diketahui pula bahwa kemampuan koqnitif anak tidak merata. Hal ini di sebabkan karena kemampuan, karakteristik dan daya serap anak berbeda-beda yang di sebabkan dari banyak faktor yang mempengaruhinya I. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasannya, maka di ambil kesimpulan sebagai berikut Pra Siklus Siklus I Siklus II Keterangan Variabel Kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan 40% 60% 80% Baik Peningkatan 20% 20% bilangan berkembang. Tabel menunjukkan bahwa kemampuan kognitif melalui media kartu

9 9 J. Saran Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan maka peneliti memberikan saran sebagai berikut : 1. Bagi kepala sekolah a. Kepala sekolah supaya menyediakan sarana yang memadai sehingga proses pembelajaran dapat berjalan dengan baik. b. Kepala sekolah supaya terus mengupayakan berbagai cara untuk mengembangkan nutu proses pembelajaran yang menyeluruh bagi anak-anak dan demi majunya sekolah yang dipimpin diantaranya mengembangkan kemampuan kognitif anak. 2. Bagi Guru a. Guru hendaknya menggunakan metode pembelajaran dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak. b. Metode bermain kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif, guru hendaknya menerapkan metode ini serta melakukan pendekatan ini terhadap anak. Untuk mengatasi butir amatan yang belum tercapai hendaknya lebih memberikan motivasi, perhatian dan variasi-variasi pembelajaran agar anak lebih teliti, sabar dan tidak bosan. c. Guru hendaknya memberikan pijakan dan perhatian yang lebih pada anak yang belum dapat mencapai indicator yang ditargetkan.

10 10 3. Bagi Orang Tua Orang tua diharapkan berperan aktif untuk memberikan perhatian kepada anak, memfasilitasi permainan anak yang memungkinkan mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal angka, mengenal konsep bilangan yang bahannya tidak berbahaya bagi anak.

11 11 DAFTAR PUSTAKA Jamaris, Martini PerkembangandanPengembanganAnakUsia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Gramedia Martuti, A MendirikandanMengelola PAUD. Yogyakarta: KreasiWacana Mundilarto, Rustam PenelitianTindakankelas. Jakarta: Depdiknas. Musbikin, Imam BukuPintar PAUD. Jogjakarta: Laksana Sujiono, YulianiNuranidkk MetodePengembanganKognitif. Jakarta: UT Aqib, Zainaldkk PenelitianTindakanKelas. Bandung: YramaWidya Depdiknas, 2006.PedomanPengembanganSilabus di Taman Kanak-kanak.Jakarta: DirektoratPembinaan Taman kanak-kanakdansekolahdasar Maulana, Rizky dan Amelia, Putri. Kanus Pintar Bahasa Indonesia. Surabaya: Lima Bintang (diakses 02 Januari 2013) kses 02 Januari 2013) kemampuan/( diakses 02 Januari 2013) obeservasi.html (diakses 15Januari 2013) penelitian (diakses 15 januari 2013) ( diakses 15 januari 2013) (di akses 20 Februari 2013)