LEMBAR KERJA. ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

Transkripsi

1 LEMBAR KERJA LK 1.3 ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA KELAS : X MATERI AJAR : Domain Standar Inti Sikap Memilikiperilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, bertanggung jawab berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pergaulan dunia Menghayati mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 1.1. Mengha yati ketelaa n para pemimpin mengamalk an ajaran agamanya 1.2. Mengha yati ketelaa n para pemimpin toleransi antarumat beragama mengamalk annya sehari-hari

2 Standar Inti Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif proaktif) menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pergaulan dunia 2. 1 Menunju kkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa praaksara, Hindu- Buddha Islam 2. 2 Menelad ani sikap tindakan cinta damai, responsif pro aktif yang ditunjukkan oleh tokoh mengatasi masalah sosial lingkungann ya 2. 3 Berlaku jujur bertanggung

3 Standar Inti Pengetahu an Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena kejadian Memahami menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, peradaban terkait fenomena kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada big kajian yang spesifik sesuai dengan bakat minatnya untuk memecahkan masalah jawab mengerjaka n tugastugas dari pembelajara n 3.1. Memaha mi menerapka n konsep berpikir kronologis (diakronik),, ruang waktu Cara Berfikir Kronologis Sinkronik mempelajari Sejarah Cara kronologis mempelajari Cara mempelajari ruang waktu Mengamati: Membaca buku teks tentang cara, konsep waktu ruang Menanya: Berdiskusi untuk mendapatkan penan pengertian tentang cara, konsep waktu ruang Observasi: Mengamati kegiatan peserta didik proses mengumpulk an data, analisis data pembuatan laporan. Tes tertulis: Menilai kemampuan peserta didik memahami menerapkan cara serta

4 Standar Inti Mengeksplorasika n: Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan mengenai cara, konsep ruang waktu dari sumber tertulis, sumber lainnya atau internet. keterkaitann ya dengan konsep ruang waktu Mengasosiasikan: Menganalisis hasil informasi yang didapat dari sumber tertulis atau internet untuk mendapatkan kesimpulan tentang keterkaitan antara cara

5 Standar Inti dengan konsep ruang waktu. Mengomunikasika n: Memahami corak masyarakat pada zaman praaksara Menganalisis asal-usul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu Melanesoid). Hasil analisis kemudian di laporkan bentuk tulisan tentang keterkaitan antara cara dengan konsep ruang waktu. Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya Praaksara

6 Standar Inti Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk berkembangny a agama kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia Menganalisis karakteristik masyarakat, pemerintahan, kebudayaan pada masa kerajaankerajaa n Hindu-Buddha di Indonesia serta menunjukkan contoh buktibukti yang masih berlaku pada

7 Standar Inti masyarakat Indonesia masa kini Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk berkembangny a agama kebudayaan Islam di Indonesia Menganalisis karakteristik masyarakat, pemerintahan kebudayaan pada masa kerajaankerajaan Islam di Indonesia menunjukan contoh buktibukti yang masih berlaku pada masyarakat Indonesia masa

8 Standar Inti Keterampil an Memiliki kemampuan pikir tindak yang efektif kreatif ranah abstrak konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri. Mengolah, menalar, menyaji ranah konkret ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan kini 4.1 Menyajikan informasi mengenai keterkaitan antara konsep berpikir kronologis (diakronik ),, ruang, waktu Cara Berfikir Kronologis Sinkronik mempelajari Sejarah Cara kronologis mempelajari Cara mempelajari Mengeksplorasika n: Mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan mengenai cara, konsep ruang waktu dari sumber tertulis, sumber lainnya atau internet. Portofolio:: Menilai laporan peserta didik tentang cara, ruang waktu ruang waktu Mengasosiasikan: Menyajikan hasil penalaran mengenai corak Menganalisis hasil informasi yang didapat dari sumber tertulis atau internet untuk mendapatkan kesimpulan tentang keterkaitan antara cara

9 Standar Inti masyarakat pada zaman praaksara bentuk tulisan Menyajikan kesimpulankesimpulan dari informasi mengenai asalusul nenek moyang bangsa Indonesia (Proto, Deutero Melayu Melanesoid) bentuk tulisan Menalar informasi mengenai hasil budaya Praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat menyajikannya bentuk tertulis dengan konsep ruang waktu. Mengomunikasika n: Hasil analisis kemudian di laporkan bentuk tulisan tentang keterkaitan antara cara dengan konsep ruang waktu.

10 Standar Inti Mengolah informasi mengenai proses masuk perkembangan kerajaan Hindu-Buddha dengan menerapkan cara berpikir pengaruhnya pada masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakan nya bentuk tulisan Menyajikan hasil penalaran bentuk tulisan tentang nilai-nilai unsur budaya yang berkembang pada masa

11 Standar Inti kerajaan Hindu-Buddha masih berkelanjutan bangsa Indonesia pada masa kini Mengolah, menalar, menyaji ranah konkret ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Mengolah informasi mengenai proses masuk

12 Standar Inti perkembangan kerajaan Islam dengan menerapkan cara berpikir pengaruhnya pada masyarakat Indonesia masa kini serta mengemukakan nya bentuk tulisan Menyajikan hasil penalaran bentuk tulisan tentang nilai-nilai unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Islam masih berkelanjutan bangsa

13 Standar Inti Indonesia pada masa kini KELOMPOK 4 : 1. ALMAN 2. ARNI MULYATI 3. SUHARLI 4. RINALDI 5. SUBAGYO