PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN

Transkripsi

1 PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN 1

2 MEMBERI PENJELASAN MENGENAI PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK) 2

3 SSM telah dilaksanakan pada 1 November 2002 bertujuan untuk memantapkan keupayaan sumber manusia supaya lebih kompeten, berpengetahuan dan memiliki nilai peribadi yang sesuai Mempertingkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem penyampaian dalam perkhidmatan awam Memenuhi ekspektasi stakeholders dan pelanggan 3

4 FAKTOR CABARAN / ISU KESAN CABARAN PERUBAHAN PERANAN PERKHIDMATAN AWAM MATLAMAT SENARIO PERSEKITARAN NEGARA WAWASAN NEGARA IMPLIKASI KEPADA PERKHIDMATAN AWAM PERANAN PERKHIDMATAN AWAM RELEVANSI DAN KEBERKESANAN PERKHIDMATAN AWAM WAWASAN

5 Pastikan keamanan & kestabilan Pengutip hasil Pelaksana dasar Pelaksana dasar Pastikan keamanan & kestabilan Pengutip hasil Fasilitator Regulator Pacesetter 1950an an 1980an 1990an 2000 ke atas 5

6 TUNTUTAN KEPADA PENJAWAT AWAM 6

7 OBJEKTIF PTK 7

8 MENANGANI ISU-ISU YANG BERBANGKIT MEWUJUDKAN KAEDAH PENILAIAN YANG LEBIH MUDAH, ADIL DAN TELUS SUPAYA ANGGOTA DAPAT DINILAI DENGAN LEBIH OBJEKTIF KE ARAH PERKHIDMATAN AWAM YANG LEBIH CEMERLANG DAN BERDAYA SAING 8

9 Kursus Penilaian Kursus bagi P&P Analisis Sintesis Peperiksaan atau Kaedah lain Kefahaman Aplikasi Pengetahuan 9

10 ISU-ISU PELAKSANAAN PTK ISU-ISU PELAKSANAAN PTK 10

11 KEFAHAMAN KONSEP PTK PENGURUSAN DAN PELAKSANAAN PTK 11

12 KEFAHAMAN KONSEP PTK Kurang kefahaman tentang PTK dan konsep kompetensi PTK penghalang kenaikan pangkat Paksaan dalam menduduki PTK 12

13 Tanggapan skop PTK adalah terlalu luas Tanggapan sukatan/kurikulum PTK tidak relevan atau berkaitan dengan core-business Tidak bersetuju kepada penilaian menerusi peperiksaan Tanggapan markah melepasi terlalu tinggi Bilangan calon yang melepasi PTK kecil PENGURUSAN DAN PELAKSANAAN PTK Masalah Logistik - tempat latihan, peralatan dan bahan rujukan tidak mencukupi 13

14 PEMANTAPAN PTK PEMANTAPAN PTK 14

15 PENYEDIAAN BAHAN RUJUKAN PROGRAM BIMBINGAN KAEDAH PENILAIAN Peperiksaan Kursus (Tempoh dan Fokus Penilaian) TAHAP KEPUTUSAN PEMANTAPAN PTK WAJARAN PEMARKAHAN KURSUS KENEGARAAN PEMBERIAN NILAI TARAF 15

16 KAEDAH PENILAIAN KAEDAH PENILAIAN 16

17 KUMPULAN TK BENTUK CATATAN Kump. P&P (Gred 41) Kump. Sokongan (Gred 17-40) TK1 TK2 TK1 TK2 TK3 Esei dan/atau Aneka Pilihan Aneka Pilihan Aneka Pilihan Esei dan/atau Aneka Pilihan Kaedah penilaian lain seperti ujian amali atau penilaian profesional / teknikal yang lebih komprehensif juga boleh digunakan. 17

18 KUMPULAN TK BENTUK PENILAIAN CATATAN Kump. P & P (Gred 44 54) TK3 TK4 TK5 TK6 Kursus Kursus Tempoh lebih pendek (daripada hari ke 6-10 hari) Lebih fokus (persediaan ujian dan penilaian kepimpinan, komunikasi, nilai-nilai peribadi dan kemahiran dalam bidang pengkhususan) Kump. Sokongan TK4 Kursus Kurikulum, senarai rujukan dan nota bacaan dibekalkan lebih awal (Gred 26-40) Nilai taraf bagi mengganti atau melengkap komponen khusus boleh diberi 18

19 !" Tiada Perubahan 19

20 WAJARAN PEMARKAHAN WAJARAN PEMARKAHAN 20

21 #!"!"# #!$&#'#( ) +,-. +, /-. TK 1 Umum : 40 TK 2 TK 3 TK 4 TK 5 TK 6 Peperiksaan Khusus: 60 (Esei dan/atau aneka pilihan) Ujian Penilaian Berasaskan aras kesukaran dan asas kemahiran Memenuhi markah minimum 21

22 !"!"# #!$&#'#( ) +,-. +, /-. TK 1 TK 2 TK 3 TK 4 Peperiksaan Umum: 40 Khusus: 60 (Esei dan/atau aneka pilihan) -- Ujian Penilaian Berasaskan aras kesukaran dan asas kemahiran Memenuhi markah minimum 22

23 !"!"# # ) + (,-. +,-.!$&#'#( ) + (,-. +,-. Tiada Perubahan 23

24 PEMBERIAN NILAI TARAF PEMBERIAN NILAI TARAF 24

25 !"# #!$&#'#( #2 25

26 KURSUS KENEGARAAN KURSUS KENEGARAAN 26

27 !"# #!$&#'#( ,5 " 8 27

28 TAHAP KEPUTUSAN TAHAP KEPUTUSAN 28

29 SEMASA PERUBAHAN Lulus/Melepasi Tahap Kompetensi (MTK) ( 80 dan ke atas) Aras IV Aras III Lulus/MTK pada Aras Kecemerlangan ( 80 dan ke atas) Lulus/MTK ( 60 hingga 79) Layak untuk Anjakan Gaji dan boleh dipertimbangkan untuk kenaikan pangkat Boleh dipertimbangkan bagi kenaikan pangkat Lulus Bersyarat ( 50 hingga 79) Aras II Lulus Bersyarat ( 50 hingga 59) Menduduki semula Bahagian / komponen yang berkaitan Tidak Melepasi Tahap Kompetensi (kurang daripada 50) Aras I Tidak MTK (kurang daripada 50) Mengulangi PTK (peperiksaan/ujian dan penilaian Pegawai yang ingin memperbaiki prestasi di Aras III diberi peluang untuk mengulangi PTK berkaitan 29

30 PENYEDIAAN BAHAN RUJUKAN PENYEDIAAN BAHAN RUJUKAN 30

31 !"# #!$&#'#( ( ( 2 31

32 PROGRAM BIMBINGAN PROGRAM BIMBINGAN 32

33 Kementerian/Jabatan/Agensi digalak untuk menyediakan program/sesi bimbingan kepada pegawai-pegawai untuk menduduki PTK. 33

34 TINDAKAN SUSULAN KEMENTERIAN / AGENSI 34

35 Sesi penerangan kepada pegawai/anggota Menyemak sukatan atau kurikulum Mengkaji kaedah-kaedah lain selain dari esei bagi peperiksaan PTK Semakan semula program kursus (3-4 minggu kepada 6-10 hari) Menyemak dan menggubal kurikulum Kursus Induksi bagi mengintegrasikan dengan Kursus Kenegaraan 35

36 Mengatur program bimbingan PTK di sepanjang tahun Menyediakan senarai rujukan dan bahan rujukan PTK Meneliti bagi nilai taraf (dimana berkenaan) di TK yang bersesuaian Sesi Penerangan kepada penggubal soalan dan Panel Penilaian 36

37 Pemantapan PTK melibatkan perubahan-perubahan Kaedah penilaian; Penstrukturan semula markah lulus, format kursus dan Kursus Kenegaraan; Pemberian nilai taraf; dan Penggalakan program bimbingan. Usaha-usaha pemantapan ini dapat mencapai objektif PTK dan lebih mudah dilaksanakan. 37

38 Aspek pemantapan yang dibuat dapat memperkemaskan pelaksanaan PTK bagi memastikan keupayaan sumber manusia dapat diukur dengan lebih objektif ke arah melahirkan pegawai yang kompeten, berpengetahuan dan memiliki nilai peribadi yang unggul bagi memenuhi ekspektasi stakeholders dan pelanggan. 38

39 TERIMA KASIH 39

40 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. P&P <!$#$#!"# # : $ 2!$&#'#( + : 9 + 8: ;+9 (># Pegawai yang bersedia boleh memohon Kaedah Penilaian - Pembentangan Kertas Individu di hadapan panel - Public Speaking -. /-. <-. =-. + / 40

41 JADUAL TK ?5-- 5-? <5-0!1# +( <, = < 9, 9 = / 8: 8: Serahan Tugasan 2 hari selepas tamat kursus 41

42 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. Sokongan <!$#$#!"# # : $ 2!$&#'#( 4 : Pegawai yang bersedia boleh memohon Kaedah Penilaian 9 - Perbentangan + 8: kertas individu + - Public Speaking ;+9 (># ) -. /-. <-. =-. + = 42

43 JADUAL TK 4 Kumpulan Sokongan ?5-- 5-? <5-0!1# +( <, = <, A5--? : = 8: Serahan Tugasan 2 hari selepas tamat kursus 43

44 >(!!1# #(##("1#(!(B$ #(3#($>C! 8>(#1 TK 6 TAHAP KOMPETENSI TK 5!(81#8#( PENILAIAN TK 1!!$8 ##( #'#!;!##( TK 2!!$8 ##(!!$8 ##( + "" <-. ' = TK 3 78#(!(81#8#( TK 4!$#(;#(B#( 78#( 3#(!1# #(##(!(81#8#( UJIAN PENILAIAN - Kertas Tugasan - Persembahan kertas - Komunikasi - Kepimpinan - Ciri Peribadi )" /-. -. < <-. =-.,. /-.! 78#(!(81#8#( PENILAIAN: Kertas Tugasan - Persembahan Kertas Tugasan - Kepimpinan - Conceptual Thinking - Pemikiran Strategik - Penyelasaian Masalah - Ciri Peribadi PENILAIAN 10 hari SINTESIS ANALISIS APLIKASI KEFAHAMAN PENGETAHUAN 44

45 >(!!1# #(##(&#B8"1#( >>(B#( TK 1 #'#!;!##( TK 2!!$8 ##( TK 3!!$8 ##( TK 4 78#(!(81#8#( UJIAN: 40 PENILAIAN : 60 - Kertas Tugasan - Persembahan kertas - Komunikasi - Penyeliaan - Ciri Peribadi TAHAP KOMPETENSI PENYELIAAN APLIKASI KEFAHAMAN!!$8 ##(!!$8 ##( + "" <-. ' = PENILAIAN 6 HARI PENGETAHUAN 45

46 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. P&P!$#$#!"# #!$&#'#( (># Wajaran Pemarkahan <-. =-. & 46

47 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. P&P!$#$#!"# #!$&#'#( (># : $ 2 + : 9 + 8: ;+9 24 " + 8: + 9 ) -. /-. + /-. -. / 47

48 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. P&P!$#$#!"# #!$&#'#( (>#, ) : $ 2 -. /-. + : : ;+9 <-. =-. Pegawai yang bersedia boleh memohon Kaedah Penilaian - Pembentangan Kertas Kumpulan di hadapan panel - Public Speaking - Perbincangan Kumpulan + / 48

49 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. P&P!$#$#!"# #!$&#'#( (># = : $ 2 Kursus Kepimpinan : C 9 + 8: + + ; ;+9 Pegawai yang telah bersedia boleh memohon Kaedah Penilaian - Kajian Kes dan pembentangan dihadapan panel - Persembahan Individu - Public Speaking ) -. /

50 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. Sokongan!$#$#!"# #!$&#'#( (># TK1 & TK Wajaran Pemarkahan <-. =-. & 50

51 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. Sokongan!$#$#!"# #!(#"&#'&#8#( (># 4 24 TK3 0 1 Wajaran Pemarkahan <-. =-. 51

52 Cadangan Kaedah Penilaian Kum. Sokongan PMR/SRP dan Ke bawah!$#$#!"# #!$&#'#( (># TK1, TK2 & TK3 Wajaran Pemarkahan Pengetahuan & Nilai Kemahiran (,-.,-. " Pengetahuan & Nilai Kemahiran (,-.,-. " & 52

53 JADUAL TK 6 5--?5--!1# 5-? <5- (8( < 9 < 9, =, 9 A - 8: 8: 8: 44 53

54 JADUAL TK ?5-- 5-? <5-0!1# +( <, = < 9, 9 = / 8: 8: Serahan Tugasan 2 hari selepas tamat kursus 54

55 JADUAL TK ?5-- 5-? <5-0!1# +( <, = < 9, 9 = 9 / Serahan Tugasan 2 hari selepas tamat kursus 55

56 TEMPOH KURSUS PEMANTAPAN PTK!"# # + <!$&#'#( + = - + <, / + < = 56

57 Tahap Gabungan Aspek Pengetahuan, Kemahiran Serta Ciri-ciri Sikap, Nilai Dan Etika Kerja Yang Diperlukan Bagi Sesuatu Pekerjaan Atau Jawatan. Ia Berbeza Mengikut Gred Jawatan / Asas Kemahiran / kesukaran 57

58 ARAS KESUKARAN DAN BENTUK PENILAIAN 9 " #! & 58

59 $$ " #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( "#$#' "" )#7#$#( <-. "#$#' ' )#7#$#( =-. "#$#' >"&8(# 8 5 5!!!! < & #$# 8D #$# 888 # #$# 88 $# #$# 8 " #$# 8D #$# 888 #$# 88 #$# 8 $ # #$# 8D "$ #$# 888 " #$# 88 # #$# 8 59

60 #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( 5 5!,! =! $$ " "#$#' & & " & "" #$# 888 #$# 888 #$# 888 #$# 888 )#7#$#( <-. &# "#$#' " " " ' #$# 888 #$# 8D #$# 88 #$# 8D )#7#$#( =-. $ #" #" "#$#' >"&8(# 8 "$ #$# 888 &$#" #$# 888 "# #$# 88 #" #$# 888 ( ''' '''' 24 #8D #8D #8D5 24 #8D 5 60

61 $$ " &# "" #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( "#$#' 78#( )#7#$#( /-. "#$#'!(81#8#( )#7#$#( -. "#$#' >"&8(# 8! #$# 8D $# #$# 8D # #$# 8D 5!! & # #$# 888 &# #$# 88 " #$# 888 #$# 88 $# &# & #$# 888 # #$# 88! < #$# 8 #" #$# 8 # # #$# 8 61

62 #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( 5 ( PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN!,! =! / $$ " &# "" "#$#' & & " & 78#( #$# 888 #$# 888 #$# 888 )#7#$#( /-. # $ &#" # "#$#' " #$# 8D #$# 88 # "# # & # #$# 888 " # #$# 88 #$# 888 #$# 8D #$# 888 " "!(81#8#( #$# 888 )#7#$#( -. $# "#$#' >"&8(# 8 & #$# #8D #8D 5 24 # #8D 5 62

63 $$ " '# "() ()' '+ +,"" #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( "#$#' 78#( )#7#$#( <-. "#$#'!(81#8#( )#7#$#( =-. "#$#' >"&8(# 8 < 5!! & #$# 8D #$# 888 " #$# 8D #$# 888 $ #$# 8D "$ #$# 888 < 5! #$# 88 # #$# 88 # " #$# 88! < #$# 8 $# #$# 8 # #$# 8 63

64 $$ " #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( "#$#' 78#( )#7#$#( -. "#$#'!(81#8#( )#7#$#( /-. "#$#' >"&8(# 8! #$# 8D # #$# 8D " # #$# 8D, 5! & # #$# 888 " #$# 888 # " #$# 888! #$# 88 #$ #$# 88 #" "# #$# 88! < #$# 8 # #$# 8 # #$ #$# 8 64

65 $$ " #'#!;!##( #!3#'!(81#8#( "#$#'!(81#8#( )#7#$#( --. "#$#' >"&8(# 8! #$# 8D = 5! " " " #$# 888! #$# 88! < #$# 8 65

66 TAKLIMAT PEMANTAPAN PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK) KEPADA CUEPACS 03 FEBRUARI