1. Kompetensi sebagai Peneliti 2. Kompetensi sebagai Perancang 3. Kompetensi sebagai Fasilitator 4. Kompetensi sebagai Networker/ Pembangun
|
|
- Siska Lie
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB I PENDAHULUAN Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu lembaga perguruan tinggi negeri yang ada di Daerah Istimewa Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta mempunyai tujuan untuk mendidik serta menyiapkan tenaga kependidikan yang profesional. Salah satu program yang diberikan kepada mahasiswa untuk menjadi tenaga kependidikan yang professional yaitu dengan melaksanakan PPL. PPL (Praktik Pengalaman Lapangan), saat ini menjadi konsentrasi untuk meningkatkan kualitas dan efisiensi calon pendidik/guru. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang diselenggarakan Perguruan Tinggi khusus untuk jurusan kependidikan dan tenaga kependidikan dengan tujuan menyiapkan dan menghasilkan pendidik dan tenaga pendidik yang berkompeten. Kegiatan PPL dapat digambarkan sebagai wahana untuk menerapkan berbagai ilmu yang diterima di bangku kuliah yang kemudian bisa diaplikasikan langsung pada lapangan. Program kegiatan PPL/Magang III untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru atau tenaga kependidikan. Program-program yang dikembangkan dalam pelaksanaan PPL/Magang III difokuskan dalam komunitas sekolah atau lembaga. Mata kuliah PPL/Magang III mempunyai sasaran dalam kegiatan yang terkait dengan pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. PPL/Magang III diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, melatih dan mengembangkan kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, meningkatkan ketrampilan, kemandirian, tanggung jawab dan kemampuan dalam memecahkan masalah. Walaupun kegiatan PPL memiliki batasan waktu, namun yang terpenting disini adalah bagaiman mahasiswa bisa menjadikan pendidik sebagai suatu prioritas utama dengan menyeleksi berbagai pengalaman, mulai daru berusaha beradaptasi, bersosialisasi, dan saling membantu dalam menjalankan berbagai program kerja hingga memberikan solusi terhadap problematika yang timbul. 1
2 PPL/Magang III bertujuan (1) mengabdikan sebagian kompetensi mahasiswa untuk membantu lebih memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya keluaran sekolah yang lebih memberdayakan masyarakat sekolah demi tercapainya keluaran sekolah yang berkualitas, dan (2) melatih kemampuan profesionalisme mengajar mahasiswa secara konkret. Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) tahun 2015 yang dilaksanakan oleh mahasiswa program studi Kebijakan Pendidikan, Jurusan Filsafat dan Sosiologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta adalah ekegiatan yang memiliki tujuan mengembakan komptensi mahasiswa yang bertumpu pada kegiatan yang meliputi empat kompetensi yang dimiliki Program Studi yaitu : 1. Kompetensi sebagai Peneliti 2. Kompetensi sebagai Perancang 3. Kompetensi sebagai Fasilitator 4. Kompetensi sebagai Networker/ Pembangun Untuk itu, bidang kegiatan PPL mahasiswa Prodi Kebijakan Pendidikan diharapkan sesuai dengan keempat kompetensi diatas. Selain itu dengan kegiatan PPL ini mahasiswa juga diharapkan mampu memahami dan menyesuaikan diri dengan dunia kerja nyata yang ada di masyarakat. Dengan begitu mahasiswa akan mendapatkan wawasan baru, mengembangkan kompetensi, dan juga pengalaman kerja yang nantinya sangat berguna bagi mahasiswa ketika terjun di dunia nyata. A. ANALISIS SITUASI Berdasarkan observasi di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta yang dilakukan pada tanggal 16 sampai 20 Februari 2015, adapun hasil observasi tersebut, yaitu: 1. Kondisi Fisik Dinas pendidikan kota Yogyakarta berlokasi di Jl. Hayam Wuruk no.11 Daerah Istimewa Yogyakarta namun sekarang berada disekitar SMKN 2 Yogyakarta karena gedung yang lama sedang di renovasi. Lokasi dinas saat ini 2
3 terbilang strategis karena akses untuk menuju kantor dinas sangat mudah. SMKN 2 Yogyakarta harus berbagi gedung dengan dinas pendidikan kota Yogyakarta. Gedung dinas pendidikan kota Yogyakarta berada disebelah utara gedung SMKN 2 Yogyakarta. Kantor untuk bagian keuangan berada di lantai 3 dengan sarana dan prasarana yang memadai hanya saja karena gedung menitip sehingga banyak file-file kantor yang hanya di taruh di lantai karena tidak memiliki almari yang besar untuk menyimpan dokumen-dokumen. Meja kerja untuk personalianya juga terasa kurang nyaman karena terganggu dengan tumpukan-tumpukan file. Bagian keuangan untuk meja kerja sangat terbatas sehingga karyawan harus mampu mengelola meja kerja mereka dengan baik karena meja yang sangat terbatas karyawan kurang mendapat ruang gerak sehingga mereka terlihat kurang konsentrasi. 2. Kondisi Non Fisik a. Struktur Organisai Struktur organisai dinas pendidikan kota Yogyakarta terdiri dari kepala dinas, kasubag dinas, humas, tata usaha. Bagian keuangan juga terdiri dari bendahara, kasir dan DPDPK. b. Program Kerja Lembaga Bagian keuangan harus focus kerja terhadap apa yang diamanatkan oleh pemerintah kota Yogyakarta untuk pendistribusian keuangan. Bagian keuangan dinas pendidikan kota Yogyakarta tidak dianjurkan untuk membuat program kerja selain tugas pokok dari bagian keuangan sendiri, dikarenakan bagian keuangan disibukkan dengan penganggaran biaya dari pemerintah kota Yogyakarta. Supaya bagian keuangan dapat berkonsentrasi penuh dengan tugas pokok di bidang tersebut. bagian keuangan juga bertanggung jawab penuh dengan dana yang dikeluarkan oleh pemerintah kota Yogyakarta. c. Pelaksanaan Kerja Tugas pokok bagian keuangan adalah menyalurkan dana dari pemerintah kota Yogyakarta kepada pihak sekolah langsung maupun ke bagian dinas pendidikan seperti di bagian JPD ( Jaminan Pendidikan Daerah ) dan menerima laporan akhir keuangan dari dana yang telah disalurkan dengan hasil akhir SPJ ( Surat Pertanggungjawaban dan Pelaporan ) yang kemudian dikirim ke pemerintah 3
4 kota Yogyakarta. Laporan antara pemasukan dan pengeluaran haruslah sama untuk dilaporkan ke pemerintah kota Yogyakarta. d. Iklim Kerja Antar Personalia Iklim kerja di dinas pendidikan kota Yogyakarta khususnya bagian keuangan sangat baik. Mereka harus focus pada bidangnya masing-masing, sehingga mereka terlihat individualis dalam bekerja dan sangat komunikatif dalam bekerjasama. B. Rumusan Program PPL Program yang dilaksanakan pada kegiatan PPL adalah program yang diperoleh pada saat observasi dan program diluar perencanaan. Program individu yang saya kerjakan yaitu Analisis biaya pada program peningkatan dan pemerataan kualitas pendidikan menengah di dinas pendidikan kota Yogyakarta. Adapun kegiatan yang dilaksanakan diluar perencanaan yaitu membantu pekerjaan para pegawai dinas khususnya dibagian keuangan seperti membantu mengolah data, pengarsipan, surat menyurat dan mendata siswa siswi PPDB dan yang mempunyai KMS di tingkat SMP dan SMA/SMK di Yogyakarta. Program PPL adalah kegiatan penelitian yang akan dilakukan selama praktik di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Rencana kegiatan PPL yang dilakukan adalah sebagai berikut : 1. Konsultasi persiapan penelitian Sebelum praktik penelitian, perlu konsultasi kepada pihak Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta untuk menentukan obyek dan subyek yang akan diteliti. 2. Pelaksanaan penelitian 3. Mempersiapkan media dan alat penelitian yang diperlukan untuk menguji dan mengolah data. 4. Menyusun laporan PPL. 4
5 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Tahap persiapan bertujuan untuk mempersiapkan mahasiswa sebelum terjun langsung ke lapangan agar mahasiswa dapat melakukan observasi baik fisik maupun non fisik terhadap sasaran kegiatan yang akan mendukung pada pelaksanaan PPL di lokasi. Persiapan-persiapan berikut meliputi : 1. Pembekalan PPL Kegiatan pembekalan bertujuan untuk memberikan bekal kepada mahasiswa sebelum terjun di lapangan. Kegiatan pembekalan merupakan salah satu persiapan yang diselenggarakan oleh pihak lembaga UNY, dilaksanakan dalam bentuk pembekalan PPL yang diselenggarakan oleh UPPL dan dosen pembimbing lapangan yaitu Ariefa Efianingrum, M.Si serta ketua PPL Kebijakan Pendidikan yaitu Joko Sri Sukardi, M.Pd.. 2. Pengajaran Mikro Pengajaran mikro atau mikro teaching adalah kegiatan sebelum PPL yang dilaksanakan pada semester enam yaitu pada saat mata kuliah PPL1. Didalam pengajaran mikro, mahasiswa dibekali bagaimana mempersiapkan, melaksanakan, dan mengevaluasi suatu penelitian yang akan dilakukan. 3. Observasi dan wawancara Tahap observasi, aspek-spek yang diobservasi adalah lembaga Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta, baik secara fisik maupun non fisik. Kegiatan observasi dilakukan pada tanggal 16 sampai 20 Februari 2015 sebelum mahasiswa diterjunkan ke lapangan untuk melakukan kegiatan PPL. Observasi dilakukan dalam dua bentuk yaitu observasi fisik dan observasi non fisik. Observasi fisik dengan cara melihat secara langsung kondisi yang ingin diobservasi seperti gedung Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta, ruangan-ruangan yang ada dalam kantor Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta, kebersihan, lingkungan dan sebagainya. Sedangkan observasi non fisik meliputi sistem tata kerja yang dilakukan di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. 5
6 4. Rancangan Program Kerja Setelah melakukan observasi sebagai persiapan maka mahasiswa merancang program kerja yang akan dilaksanakan pada tanggal 10 agustus 2015 sampai 15 agustus 2015 sesuai dengan kebutuhan pihak Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta dan kemampuan mahasiswa baik kemampuan tenaga maupun kemampuan pendanaan. Rancangan program kerja merupakan hasil dari wawancara antara mahasiswa dengan guru pembimbing serta kepala Bagian keuangan. Di dapat Program Analisis Biaya Pada Program Pemerataan kualitas Pendidikan Menengah Di Yogyakarta. Dan ada program dari Dinas yang sifatnya berkaitan dengan prodi sebagai program tambahan yaitu pendataan siswa yang berdomisili dalam kota maupun luar kota dan siswa KMS. B. Pelaksanaan PPL ini dilaksanakan di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta pada tanggal 10 agustus 2015 sampai 11 September 2015 dengan Dosen Pembimbing lapangan Ariefa Efianingrum, M.Si. selama pelaksanaan PPL selain mengerjakan program individu dan program dari Dinas yaitu membantu para pegawai Dinas khususnya di bagian keuangan dengan mengelola surat menyurat, melakukan pengarsipan dan pengolahan data keuangan. Program individu PPL di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta, data yang diambil merupakan data Biaya pada program pemerataan kualaitas pendidikan dasar di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta pada Tahun Yang dilaksanakan pada minggu ke-2 sampai minggu ke-4 dengan tujuan memetakan laporan keuangan agar mudah dibaca. Setelah mendapatkan data, data tersebut dilakukan pemetaan untuk mengetahui besarnya anggaran yang dikeluarkan untuk program pemerataan kualitas pendidikan dasar di Dinas pendidikan Kota Yogyakarta dari tahun Program dari Dinas Pendidikan yang sifatnya berkaitan dengan prodi termasuk dalam program tambahan yaitu pendataan siswa yang berdomisili dalam kota maupun luar kota dan siswa KMS. Yang dilaksanakan pada minggu ke 1, minggu ke-3 dan minggu ke-4 dengan tujuan untuk mengetahui keterlaksanakannya kebijakan dinas. Dengan mendata siswa baru di sekolah Menengah Atas atau Sekolah Menengah Kejuruan untuk mencari 6
7 data siswa domisili dalam kota atau Luar kota. Data KMS dilihat dari siswa tingkat SMP kelas 7, 8 dan 9, SMA dan SMK dari kelas 10, 11 dan 12 se-kota Yogyakarta baik Negeri maupun swasta. C. Analisis Hasil Rencana program PPL sudah disusun sedemikian rupa sehingga dapat dilaksanakan sesuai dengan waktu yang ditentukan dan lancar. Dalam pelaksanaan terkadang terdapat sedikit perubahan dari rencana program yang telah disusun, tetapi perubahan-perubahan tersebut tidak begitu berpengaruh dalam pelaksanaan PPL. Rencana-rencana yang telah disusun praktikan memperoleh banyak hal seperti bagaimana tugas dan tanggung jawab seorang peneliti dan mahasiswa praktikan PPL, beradaptasi dengan lingkungan pegawai Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta. Secara rinci hasil PPL sebagai berikut : 1. Program Individu Analisis biaya program pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan menengah di Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta tahun Pengelolaan keuangan adalah kegiatan sekolah untuk merencanakan, memperoleh, menggunakan dan mempertanggung jawabkan keuangan sekolah kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Menurut Zymelman (1975) menyatakan bahwa pembiayaan pendidikan tidak hanya menyangkut analisis sumber-sumber dana, tetapi juga menyangkut penggunaan dana tersebut secara efisien. Faktor keuangan merupakan yang sangat penting untuk terlaksananya pengelolaan pendidikan. Penggalian dana dimusyawarahkan dengan pengurus Komite Sekolah. Sumber dana yang dibutuhkan untuk memenuhi kebutuhan peningkatan dan pemerataan kualitas pendidikan dasar yaitu dari dana APBD. Dana APBD ini setiap tahunnya mengalami perubahan. Perubahan ini tergantung dari besarnya target yang ingin dicapai oleh pendidikan dasar di Yogyakarta. Analisis keuangan digunakan untuk menilai kelangsungan usaha, stabilitas, profitabilitas dari suatu usaha, sub usaha atapun proyek. Analisis keuangan dilakukan oleh seorang profesional yang menyajikan laporan dalam bentuk rasio yang menggunakan informasi sebagaimana tersaji dalam laporan keuangan. Laporan ini biasanya disajikan kepada pimpinan puncak suatu usaha sebagai acuan untuk mengambil suatu kebijakan instansi. 7
8 Dinas pendidikan Yogyakarta khususnya dibagian keuangan mempunyai tugas pokok seperti yang tercantum dalam perwal 17 tahun 2008 pasal 6 tentang rintug dindik yaitu: 1. Mengumpulkan, mengolah data dan informasi, menginventarisasi permasalahan serta melaksanakan pemecahan permasalahan yang berkaitan dengan urusan keuangan; 2. Merencanakan, melaksanakan, mengendalikan, mengevaluasi dan melaporkan kegiatan Sub Bagian; 3. Menyiapkan bahan kebijakan, bimbingan dan pembinaan serta petunjuk teknis yang berkaitan dengan urusan keuangan; 4. Menyelenggarakan penatausahaan keuangan Dinas; 5. Mengkoordinasikan ketugasan satuan pengelola keuangan; 6. Melaksanakan koordinasi penyerapan anggaran pada pelaksanaan program, kegiatan sesuai dengan tatakala kegiatan; 7. Melaksanakan pengujian, penelitian, verifikasi permintaan pembayaran pelaksanaan kegiatan dan menyiapkan surat permintaan membayar; 8. Membuat usulan pengajuan gaji, perubahan gaji, pemotongan gaji, pendistribusian gaji dan pengajuan kekurangan gaji pegawai; 9. Melaksanakan analisis dan pengembangan kinerja Sub Bagian; 10. Melaksanakan tugas lain yang diberikan oleh Sekretaris. Sebagaimana tugas pokok bagian keuangan diatas adalah mengelola semua anggaran belanja pendidikan untuk meningkatkan dan memertakan kualitas pendidikan menengah di Yogyakarta. Dinas pendidikan Yogyakarta mempunyai target kerja setiap indikator dalam unit pendidikan sebagai pendorong program peningkatan dan pemerataan pendidikan dapat tercapai secara optimal. Target unit sebagai pendorong antara lain; rerata Ujuan Nasional, Jumlah siswa berprestasi tingkat Nasional, Jumlah guru sertifikasi, jumlah guru berkualitas min. S1/D-IV dan jumlah sekolah terakreditasi. Setiap unit indikator pendidikan tahun ke tahun mengalami peningkatan. setiap indikator mengalami kenaikan dari tahun kecuali jumlah sekolah terakreditasi yang target capaian dari tahun 2013 dan 2014 masih sama yaitu pada angka 98%. Rerata Ujuan Nasional tingkat SMA/SMK tahun 2013 ditarget sebesar 7.7% dan pada tahun 2014 naik menjadi 7.75%. jumlah siswa berprestasi tingkat nasional 0.09% di tahun 2013 naik menjadi 0.10% di tahun Jumlah guru 8
9 sertifikasi dan guru berkualitas Min. S1/D-IV naik rata-rata 5% dari tahun 2013 sampai Melalui target capaian tersebut kualitas pendidikan menengah akan meningkat dan merata di kota Yogyakarta karena dapat dilihat target capaian setiap tahunnya mengalami peningkatan, sasaran target tersebut tercapai dengan bukti bahwa setiap tahun target capaian bertambah. Kegiatan pengembangan dan pengelolaan pembelajaran pendidikan sekolah menengah tahun 2013 diperoleh rincian anggaran belanja langsung sebesar Rp , dipergunakan untuk belanja pegawai dan belanja barang dan jasa. Belanja pegawai sejumlah Rp , belanja pegawai meliputi honorarium PNS sebesar Rp dan honorarium non PNS sebesar Rp belanja barang dan jasa sejumlah Rp , meliputi belanja kantor sebesar Rp , belanja cetak dan pengadaan Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp dan belanja makanan dan minuman sebesar Rp Kegiatan peningkatan kompetensi guru pendidikan dasar diperoleh rincian anggaran belanja langsung sebesar Rp , dipergunakan untuk belanja pegawai dan belanja barang dan jasa. Belanja pegawai sejumlah Rp , belanja pegawai meliputi honorarium PNS sebesar Rp dan honorarium non PNS sebesar Rp belanja barang dan jasa sejumlah Rp , meliputi belanja bahan/ material sebesar Rp , belanja kantor sebesar Rp , belanja cetak dan pengadaan Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp , belanja makanan dan minuman sebesar Rp dan belanja perjalanan dinas sebesar Rp Kegiatan pembinaan manajemen pendidikan menengah diperoleh rincian anggaran belanja langsung sebesar Rp , dipergunakan untuk belanja pegawai dan belanja barang dan jasa. Belanja pegawai sejumlah Rp , belanja pegawai meliputi honorarium PNS sebesar Rp dan honorarium non PNS sebesar Rp serta uang yang diberikan kepada pihak ketiga/masyarakat sejumlah Rp Belanja barang dan jasa sejumlah Rp , meliputi belanja pakai habis sebesar Rp , belanja bahan/ material sebesar Rp , belanja kantor sebesar Rp , belanja cetak dan pengadaan Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp , belanja makanan dan minuman 9
10 sebesar Rp dan belanja sewa perlengkapan dan peralatan kantor sebesar Rp Kegiatan pengembangan pengelolaan pembelajaran pendidikan menengah tahun 2014 sebesar Rp untuk memenuhi belanja pegawai untuk honorarium PNS sejumlah Rp dan belanja barang dan jasa sejumlah Rp belanja barang dan jasa meliputi belanja pakai habis sebesar Rp , belanja cetak dan pengandaan sebesar Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp , belanja makan dan minum sebesar Rp , belanja perjalanan dinas sebesar Rp dan belanja tenaga ahli/ instruktur/ narasumber/ moderator sebesar Rp Kegiatan peningkatan kompetensi guru pendidikan menengah sebesar Rp untuk memenuhi belanja pegawai untuk honorarium PNS sejumlah Rp dan belanja barang dan jasa sejumlah Rp belanja barang dan jasa meliputi belanja bahan/ material sebesar Rp ,belanja jasa kantor sebesar Rp , belanja cetak dan pengandaan sebesar Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp , belanja makan dan minum sebesar Rp , belanja perjalanan dinas sebesar Rp dan belanja tenaga ahli/ instruktur/ narasumber/ moderator sebesar Rp Kegiatan pembinaan manajemen pendidikan menengah sebesar Rp untuk memenuhi belanja pegawai untuk honorarium PNS sejumlah Rp dan belanja barang dan jasa sejumlah Rp belanja barang dan jasa meliputi belanja bahan pakai habis sebesar Rp , belanja bahan / material sebesar Rp , belanja jasa kantor sebesar Rp , belanja cetak dan pengandaan sebesar Rp , belanja sewa rumah/ gedung/ gudang/ parkir sebesar Rp , belanja sewa perlengkapan dan peralatan kantor Rp , belanja makan dan minum sebesar Rp , belanja pakaian khusus dan hari-hari tertentu sebesar Rp , belanja perjalanan dinas sebesar Rp dan belanja tenaga ahli/ instruktur/ narasumber/ moderator sebesar Rp serta uang untuk pihak ketiga atau masyarakat sejumlah Rp
11 1. Program Tambahan Pendataan Siswa Putus Sekolah SMP/SMA/SMK Di Kota Yogyakarta. Jumlah siswa kelas X SMA Negeri 2438 siswa, sedangkan siswa kelas X SMK Negeri 2243 siswa. Jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 2197 siswa, sedangkan siswa kelas XI SMK Negeri Jumlah siswa kelas XII SMA Negeri 2151 siswa, sedangkan SMK Negeri Dilihat dari data, menunjukkan bahwa dari tiga tahun terakhir, yaitu tahun 2013, 2014, dan 2015 terjadi peningkatan peminat pada sekolah SMA Negeri. Sedangkan untuk SMK Negeri, dari tiga tahun terakhir terjadi peningkatan pada tahun 2014, dan terjadi penurunan angka peminat pada sekolah SMK Negeri pada tahun Jumlah siswa putus sekolah di SMA Negeri terdapat 1 siswa pada kelas XI, sedangkan pada SMK Negeri terdapat 25 siswa putus sekolah, yang terdiri dari 13 siswa kelas X, 7 siswa kelas XI, dan 5 siswa kelas XII. Berdasarkan status pemegang KMS, untuk sekolah SMK Negeri terdapat 6 siswa pada kelas X, 1 siswa pada kelas XI, dan 2 siswa pada kelas XII yang putus sekolah. Sedangkan untuk non KMS terdapat 2 siswa pada kelas X, 3 siswa pada kelas XI, dan 3 siswa kelas XII yang putus sekolah. Sedangkan untuk siswa putus sekolah di SMA Negeri, berdasarkan status KMS terdapat 1 siswa yang putus sekolah pada kelas XI di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Jumlah siswa kelas X SMA Swasta 3500 siswa, sedangkan siswa kelas X SMK Swasta 2487 siswa. Jumlah siswa kelas XI SMA Swasta 2838 siswa, sedangkan siswa kelas XI SMK Swasta Jumlah siswa kelas XII SMA Swasta 2838 siswa, sedangkan SMK Swasta Dilihat dari data, menunjukkan bahwa dari tiga tahun terakhir, yaitu tahun 2013, 2014, dan 2015 terjadi peningkatan peminat pada tahun Pada sekolah SMA Swasta. Sedangkan untuk SMK Swasta, dari tiga tahun terakhir terjadi peningkatan pada tiap tahunnya. Jumlah siswa putus sekolah pada SMA dan SMK Swasta. Pada SMA Swasta kelas X terdapat 2 siswa, 15 siswa pada kelas XI, dan 4 siswa pada kelas XII. Sedangkan untuk SMK Swasta, terdapat 117 siswa pada kelas X, 62 siswa pada kelas XI, dan 11 siswa pada kelas XII. Dari julah tersesbut, dapat dikatakan bahwa terdapat kenaikan angka putus sekolah pada sekolah SMK Swasta. Berdasarkan status pemegang KMS, pada sekolah SMK terdapat 11 siswa kelas X, 18 siswa kelas XI, dan 2 siswa kelas XII. Sedangkan siswa non KMS terdapat 20 siswa pada kelas X, 17 siswa kelas XI, dan 3 siswa kelas XII. Sedangkan untuk SMA Swasta, tidak terdapat siswa putus sekolah pada kelas X, 11
12 1 siswa pemegang KMS, dan 13 siswa non KMS, sementara untuk kelas XII tidak terdapat siswa putus sekolah siswa pemegang KMS, dan siswa non KMS terdapat 4 siswa. Pendataan PPDB( Penerimaan Peserta didik Baru) SMP/SMA/SMK Di Kota Yogyakarta Tahun Data peserta didik baru sekolah Menengah pertama sekota Yogyakarta berdasarkan C1, criteria dalam kota berjumlah 2.284, luar kota 561, bestatus anak/cucu berjumlah 1938, status family lainada 346 dengan mempunyai surat keterangan pindah sebanyak 343 dan yang tidak mempunyai surat berjumlah 3 orang. Masa berlaku surat keterangan pindah domisili dalam kota status family lain yang mempunyai surat keterangan pindah sebanyak 343 orang, 271 dengan kurang dari 1 tahun dan 72 lebih dari satu tahun. Perbandingan jumlah peserta didik baru yaitu 80% dalam kota dengan jumlah dan 20% luar kota dengan jumlah 561 dengan total semua murid baru adalah siswa. Data peserta didik baru sekolah Menengah Atas sekota Yogyakarta berdasarkan C1, criteria dalam kota berjumlah 1.585, luar kota 844, bestatus anak/cucu berjumlah 1096, status family lain ada 523 dengan mempunyai surat keterangan pindah domisili sebanyak 447 dan yang tidak mempunyai surat berjumlah 116 orang. Masa berlaku surat keterangan pindah domisili dalam kota status family lain yang mempunyai surat keterangan pindah sebanyak 447 orang, 342 dengan kurang dari 1 tahun dan 102 lebih dari satu tahun. Perbandingan jumlah peserta didik baru yaitu 65% dalam kota dengan jumlah dan 35% luar kota dengan jumlah 844 dengan total semua murid baru adalah siswa. Data peserta didik baru sekolah Menengah Kejuruan sekota Yogyakarta berdasarkan C1, criteria dalam kota berjumlah 1.113, luar kota 1130, bestatus anak/cucu berjumlah 989, status family lain ada 14 dengan mempunyai surat keterangan pindah sebanyak 13 dan yang tidak mempunyai surat berjumlah 1 orang. Masa berlaku surat keterangan pindah domisili dalam kota status family lain yang mempunyai surat keterangan pindah sebanyak 13 orang, 9 dengan kurang dari 1 tahun dan 4 lebih dari satu tahun. Perbandingan jumlah peserta didik baru yaitu 50% dalam kota dengan jumlah dan 50% luar kota dengan jumlah dengan total semua murid baru adalah siswa. 12
13 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Kegiatan PPL ini mengarahkan mahasiswa kepada dunia kerja yang nyata. Mengenai penggunaan ilmu dan pengetahuan yang didapat selama kuliah. Gambaran mengenai dinamika dunia kerja telah didapat oleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL ini. PPL yang dilaksanakan ini selain memberikan pengalaman kerja, juga memberikan pengalaman pelaksanaan penelitian. Penelitian yang dilakukan di membuat mahasiswa lebih mengerti keadaaan nyata yang terjadi, mulai dari adminitrasinya, program atau kegiatan untuk memajukan kualitas guru, meningkatkan kesejahteraan guru, dan lain-lain yang kesemuanya itu merupakan kebijakan dari pemerintah yang diawali dengan proses penelitian. Penelitian yang telah dilaksanakan ini membuat mahasiswa belajar bagaimana merumuskan kebijakan yang baik. Akhir dari proses penelitian ini juga menyadarkan mahasiswa bahwa setiap kebijakan yang dilaksanakan membutuhkan evaluasi untuk mendapatkan hasil terbaik. PPL ini membawa mahasiswa menjadi pribadi yang lebih siap memasuki dunia kerja, lebih menjadi mahasiswa yang disiplin dalam bekerja dan lebih memahami posisinya di lingkungan kerja. Melaksanakan atau menerapkan ilmu yang didapat ketika kuliah demi kemajuan pendidikan, merumuskan kebijakan yang ilmiah sesuai dengan keadaan kenyataan di lapangan, terbuka mata dan pemikirannya mengenai masalah pendidikan. B. Saran Kualitas PPL yang akan datang diharapkan lebih meningkat dari yang sebelumnya, maka ada beberapa saran yang mungkin dapat dilaksanakan, diantaranya: 1. Pihak LPPMP ( UNY ) a. Melakukan pembekalan yang lebih efektif dan efisien sebelum mahasiswa benar-benar diterjunkan ke lapangan sehingga mahasiswa lebih siap. b. Pihak UPPL diharapkan meningkatkan pengawasan dan monitoring ke tempat PPL mahasiswa. 13
14 2. Pihak Bagian Keuangan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Perlu diratakan fasilitas kerja antar Staff. 3. Pihak Mahasiswa a. Lebih peka terhadap pekerjaan yang memang dapat dilakukan di lokasi PPL. b. Lebih tanggap akan kemajuan dunia kerja. 14
15 Daftar Pustaka Tim Penyusun Panduan PPL Magang III. Yogyakarta: UPPL UNY. Tim Pembekalan PPL Materi Pembekalan PPL Tahun Yogyakarta: UPPL UNY. 15
16 16
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2015 LOKASI DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA Alamat : Jl. AM. Sangaji No. 47 DISUSUN OLEH: LATHIFATUN NISA NUR HAQIQI 12110241009 PROGRAM STUDI KEBIJAKAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Disusun untuk Memenuhi Tugas Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Administrasi Data dan Pelaporan Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Dosen
LAPORAN PENELITIAN PPL ANALISIS BIAYA PROGRAM PENINGKATAN DAN PEMERATAAN KUALITAS PENDIDIKAN MENENGAH DI DINAS PENDIDIKAN YOGYAKARTA
LAPORAN PENELITIAN PPL ANALISIS BIAYA PROGRAM PENINGKATAN DAN PEMERATAAN KUALITAS PENDIDIKAN MENENGAH DI DINAS PENDIDIKAN YOGYAKARTA Dosen Pembimbing Lapangan : Ariefa Efianingrum, M.Si Disusun oleh :
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI DINAS PENDIDIKAN KOTA MAGELANG
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI DINAS PENDIDIKAN KOTA MAGELANG Dosen Pembimbing : L. Hendrowibowo, M. Pd. Disusun oleh : ERMA WIJI ANGGRAENI 13110244004 PROGRAM STUDI KEBIJAKAN PENDIDIKAN
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Dalam Tri Dharma perguruan tinggi yang ketiga disebutkan tentang pengabdian kepada masyarakat. Hal tersebut dapat diartikan jika mahasiswa yang telah menyelesaikan tugas belajarnya di
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMPN 2 WATES Alamat : Jl. KH Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon progo
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis dilakukan sebagai upaya untuk memperoleh informasi tentang situasi di SMP Negeri 2 Wates. Hal ini penting dilakukan karena dapat digunakan sebagai acuan untuk
BAB I PENDAHULUAN. manusia yang berkualitas, pendidikan pada dasarnya merupakan usaha. pengembangan sumber daya yang berkualitas.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peningkatan mutu sumber daya manusia, yang tangguh dan profesional merupakan tugas dari Pendidikan. Dalam upaya melaksanakan program pembangunan, bangsa Indonesia
LAPORAN PPL 2016 PRODI KEBIJAKAN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
BAB I PENDAHULUAN Program wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun yang dicanangkan sejak 2 mei 1994 merupakan usaha pemerintah untuk,meningkatkan kualitas serta mempermudah akses pendidikan pendidikan di
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 72 TAHUN 2008 TENTANG
WALIKOTA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 72 TAHUN 2008 TENTANG PEMBENTUKAN, SUSUNAN, KEDUDUKAN DAN RINCIAN TUGAS PADA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a.
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Disusun untuk Memenuhi Tugas Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Bidang Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kota Magelang
5. URAIAN TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN
5. URAIAN TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN No. Jabatan 1. Kepala Dinas memimpin, mengoordinasikan dan mengawasi pelaksanaan otonomi daerah di bidang pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) Disusun untuk Memenuhi Tugas Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di Bidang Pendidikan Menengah Dinas Pendidikan Kota Magelang Dosen Pembimbing
BAB I PENDAHULUAN. Adapun fasilitas yang dimiliki SMK N 1 Ngawen, antara lain sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN Praktek pengalaman lapangan (PPL) merupakan kegiatan individu yang bersifat intrakulikuler yang dilaksanakan setiap mahasiswa dalam suatu bidang studi kependidikan. Praktek pengalaman
2. Keadaan Fisik Sekolah
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), merupakan suatu bentuk usaha peningkatan efisiensi dan kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran yang merupakan bentuk pembelajaran mahasiswa UNY
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program kegiatan yang dilakukan oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta sebagai pengembangan kompetensi mahasiswa dan latihan kependidikan.
A. Analisis Situasi SMK PI AMBARRUKMO 1 DEPOK SLEMAN berada dilokasi yang cukup strategis. Selain berada di pusat kota, SMK PI AMBARRUKMO 1 DEPOK
BAB I PENDAHULUAN Sekolah merupakan lembaga yang paling penting dalam rangka menciptakan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas, handal dan memiliki moralitas yang baik. Untuk mewujudkan hal tersebut,
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka upaya peningkatan kualitas penyelenggaraan pembelajaran maka Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ). Sasaran
BAB I PENDAHULUAN 1 P P L U N Y
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat
PERATURAN BUPATI KARAWANG NOMOR : 113 TAHUN 2012
PERATURAN BUPATI KARAWANG NOMOR : 113 TAHUN 2012 TENTANG PEDOMAN PENDANAAN PENDIDIKAN BAGI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA), MADRASAH ALIYAH (MA) DAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI/SWASTA DI KABUPATEN
Laporan PPL UNY 2014 Page 1
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis situasi diperlukan untuk memperoleh data mengenai kondisi baik fisik maupun non fisik yang ada di SMP N 1 Prambanan Klaten sebelum melaksanakan kegiatan KKN-PPL.
A. Analisis Situasi Sekolah 1. Sejarah SMK Kristen 1 Klaten berdiri pada tanggal 1 Agustus 1965 menempati gedung SD Krsiten III yang dahulu berada di
BAB I PENDAHULUAN Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu perguruan tinggi yang menghasilkan tenaga kependidikan terbanyak yang ada di Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta sudah banyak
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 SMP N 5 SLEMAN Alamat : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman BAB I PENDAHULUAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi SMP Negeri 5 Sleman terletak di Karangasem, Pandowoharjo, Sleman, yang merupakan suatu sekolah menengah pertama di bawah naungan Dinas
PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER
PEMERINTAH KABUPATEN JEMBER PERATURAN DAERAH KEBUPATEN JEMBER NOMOR 17 TAHUN 2003 TENTANG SUSUNAN ORGANISASI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN JEMBER DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI JEMBER,
HALAMAN PENGESAHAN. Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa mahasiswa:
HALAMAN PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa mahasiswa: Nama : Yutika Tessarani NIM : 12312241005 Program Studi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fakultas : FMIPA Telah
WALIKOTA YOGYAKARTA PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
WALIKOTA YOGYAKARTA PROVINSI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 89 TAHUN 2014 TENTANG TUGAS POKOK, FUNGSI, RINCIAN TUGAS DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA DENGAN
W A L I K O T A Y O G Y A K A R T A
W A L I K O T A Y O G Y A K A R T A PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 71 TAHUN 2008 TENTANG FUNGSI, RINCIAN TUGAS DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Setelah dilaksanakan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK N 3 Kasihan (SMSR) Yogyakarta maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. PPL memberikan
olah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta. Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program
Pendapatan JUMLAH PENDAPATAN Belanja Pegawai Belanja Tidak Langsung
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PENJABARAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PROGRAM, KEGIATAN, KELOMPOK, JENIS, OBYEK, RINCIAN OBYEK PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 126 TAHUN 2017 TENTANG SUSUNAN ORGANISASI, KEDUDUKAN, TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH
Dosen Pembimbing Lapangan: Ariefa Efianingrum, M.Si. Disusun Oleh: GANI PRIHATNANTO
LAPORAN KEGIATAN PPL II LOKASI DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA JUDUL : KEBIJAKAN PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PROGRAM PKG (PENILAIAN KINERJA GURU) PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 122 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR BELANJA KHUSUS PADA DINAS PENDIDIKAN
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 122 TAHUN 2017 TENTANG STANDAR BELANJA KHUSUS PADA DINAS PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA YOGYAKARTA,
BAB I PENDAHULUAN A. Alasan Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling
BAB I PENDAHULUAN A. Alasan Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL e. Persiapan Persiapan dalam untuk program PPL merupakan salah satu aspek yang pentingkarena untuk memperoleh hasil yang baik maka perlu adanya usaha dalam
BERITA DAERAH KABUPATEN BEKASI
BERITA DAERAH KABUPATEN BEKASI NOMOR : 2009 PERATURAN BUPATI BEKASI NOMOR : 22 TAHUN 2009 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN BUPATI BEKASI Menimbang : a. bahwa dengan telah diundangkannya
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program kegiatan yang dilakukan oleh pihak Universitas Negeri Yogyakarta sebagai pengembangan kompetensi mahasiswa dan latihan kependidikan.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG Disusun oleh : Nama : Mega Eriska R.P. NIM : 4101409069 Prodi : Pendidikan Matematika, S1 FAKULTAS MATEMTAIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014 SMP N 1 PRAMBANAN
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi SMP Negeri 1 Prambanan terletak di jalan Prambanan-Piyungan Km 4,5 Madurejo, Prambanan, Sleman yang merupakan suatu sekolah menengah pertama di bawah naungan Dinas
BUPATI BANYUMAS PERATURAN BUPATI BANYUMAS NOMOR 34 TAHUN 2008 TENTANG PENJABARAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS
BUPATI BANYUMAS PERATURAN BUPATI BANYUMAS NOMOR 34 TAHUN 2008 TENTANG PENJABARAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BANYUMAS, Menimbang
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Praktik mengajar merupakan kegiatan pokok pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), dimana mahasiswa ikut terlibat langsung dalam proses belajar mengajar
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Pelaksanaan PPL Universitas Negeri Yogyakarta merupakan salah satu perguruan tinggi negeri yang mencetak calon calon guru.guru yang profesional
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Agar pelaksanaan PPL dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan rencana yang telah ditentukan maka perlu dilakukan berbagai persiapan baik
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMA N 2 WONOSARI. LOKASI SMA N 2 WONOSARI Jalan Ki Ageng Giring 3, Wonosari, Gunungkidul, DI Yogyakarta
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMA N 2 WONOSARI LOKASI SMA N 2 WONOSARI Di susun guna memenuhi tugas mata kuliah PPL DI SUSUN OLEH : ANA ARIFATUL UMMAH 12317244002 JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Latar Belakang Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai salah satu lembaga yang menghasilkan tenaga kependidikan telah berusaha meningkatkan kualitas pendidikan
GUBERNUR JAWA TIMUR PERATURAN GUBERNUR JAWA TIMUR NOMOR 81 TAHUN 2008 TENTANG
GUBERNUR JAWA TIMUR PERATURAN GUBERNUR JAWA TIMUR NOMOR 81 TAHUN 2008 TENTANG URAIAN TUGAS SEKRETARIAT, BIDANG, SUB BAGIAN DAN SEKSI DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR GUBERNUR JAWA TIMUR MENIMBANG :
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 LOKASI DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA Alamat : JL. A.M SANGAJI NO.47 YOGYAKARTA DISUSUN OLEH : HERDITA NURHA PRADITA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL Mahasiswa PPL UNY tahun 2014 bidang studi Akuntansi yang berlokasi di SMK Negeri 1 Godean sebelum melaksanakan kegiatan PPL telah melaksanakan beberapa
TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
LAMPIRAN IIa : PERATURAN GUBERNUR NUSA TENGGARA BARAT NOMOR TAHUN 2016 TENTANG KEDUDUKAN, SUSUNAN ORGANISASI, TUGAS DAN FUNGSI SERTA TATA KERJA DINAS-DINAS DAERAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT TUGAS DAN
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KULON PROGO Jalan Ki Josuto, Wates, Kulon Progo
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KULON PROGO Jalan Ki Josuto, Wates, Kulon Progo PENGEMBANGAN DATABASE DANA BANTUAN/ HIBAH SEKOLAH YANG BERSUMBER DARI LUAR
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 30 TAHUN 2016 TENTANG
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 30 TAHUN 2016 TENTANG PERUBAHAN KEDUA ATAS PERATURAN WALIKOTA NOMOR 72 TAHUN 2008 TENTANG PEMBENTUKAN, SUSUNAN, KEDUDUKAN
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA A. Persiapan Kegiatan PPL dilaksanakan di sekolah kurang lebih selama dua setengah bulan, mulai tanggal 1 Juli s.d 17 September dimana mahasiswa PPL harus
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 3 UNGARAN Disusun Oleh Nama : Nila Puspitasari NIM : 3201409007 Prodi : Pendidikan Geografi JURUSAN GEOGRAFI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
Pendapatan JUMLAH PENDAPATAN Belanja Pegawai Belanja Tidak Langsung
PEMERINTAH DAERAH DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PENJABARAN APBD MENURUT URUSAN PEMERINTAHAN DAERAH, ORGANISASI, PROGRAM, KEGIATAN, KELOMPOK, JENIS, OBYEK, RINCIAN OBYEK PENDAPATAN, BELANJA DAN PEMBIAYAAN
DRAFT PER TGL 22 OKT 2008
DRAFT PER TGL 22 OKT 2008 BUPATI PURWAKARTA PERATURAN BUPATI PURWAKARTA NOMOR : 37 TAHUN 2008 TENTANG RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA BUPATI PURWAKARTA, Menimbang
URAIAN TUGAS POKOK PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GIANYAR
URAIAN TUGAS POKOK PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GIANYAR PEMERINTAH KABUPATEN GIANYAR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN GIANYAR JLN. ERLANGGA NO 1 GIANYAR URAIAN TUGAS
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Berdasarkan data yang terkumpul dan pembahasan hasil penelitian, maka. dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data yang terkumpul dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Pelaksanaan administrasi dan organisasi Prakerin
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Setelah dilakukan perumusan dan perancangan terhadap program yang akan dilaksanakan, maka kegiatan selanjutnya adalah realisasi program-program yang telah
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Lampiran. Laporan Mingguan PPL LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL Universitas Negeri Yogyakarta NAMA MAHASISWA : Faqih Qiyamuddin Miftahul Fallah NAMA LEMBAGA : Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta NO. MAHASISWA
PROGRAM PPL DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN
PROGRAM PPL DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KLATEN PEMUTAKHIRAN NUPTK PADA TAHAP VERIFIKASI DAN VALIDASI FORM A02, A03 DAN A04 MENJADI A01 JENJANG SMA/SMK SE- KABUPATEN KLATEN TAHUN 2014 Dosen Pembimbing Lapangan:
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN PPL Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) akan berjalan dengan baik maka diperlukan berbagai hal yang harus dipersiapkan, baik berupa
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 MAGELANG Disusun oleh : Nama : Danu Sumowongso NIM : 2501409134 Program Studi : Pend. Seni Musik FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
LAPORAN KEGIATAN PPL INDIVIDU 2016 PRODI KEBIJAKAN PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PENGESAHAN Laporan kegiatan PPL yang berjudul Strategi Pengembangan Kurikulum 2013 untuk Sekolah Luar Biasa di Yogyakarta disusun oleh: Nama : Yahya Sutrisna NIM : 13110241020 Program Studi Jurusan
BAB III DESKRIPSI INSTANSI. A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali
BAB III DESKRIPSI INSTANSI A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali Kabupaten Boyolali mempunyai berbagai aturan yang dibuat oleh Bupati untuk menata kabupaten ataupun untuk mencapai
GUBERNUR JAMBI PERATURAN GUBERNUR JAMBI NOMOR 30 TAHUN 2008 TENTANG URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI DINAS DAERAH PROVINSI JAMBI
GUBERNUR JAMBI PERATURAN GUBERNUR JAMBI NOMOR 30 TAHUN 2008 TENTANG URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI DINAS DAERAH PROVINSI JAMBI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA GUBERNUR JAMBI Menimbang : 1. bahwa dengan
LOKASI SMA NEGERI 1 SANDEN
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI LOKASI SMA NEGERI 1 SANDEN Dusun Ngentak, Desa Murtigadin, Kec. Sanden, Kab. Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta Disusun oleh: DESI RAHMAWATI 11413241013 PENDIDIKAN
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi 1. Keadaan Fisik Sekolah ).
BAB I PENDAHULUAN Program PPL adalah program kegiatan yang dilihat dari aspek manajemen dan waktu dengan tujuan mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru atau pendidik atau tenaga kependidikan.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Dwi Ratna Safitri NIM : 7101409195 Prodi : Pendidikan Ekonomi ( Koperasi ) FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Esti imaniatun NIM : 7101409296 Prodi : Pend. Ekonomi Akuntansi FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi PPL mahasiswa UNY khususnya program studi manajemen pendidikan, disebar ke enam wilayah yaitu Sleman, Bantul, Gunung Kidul, Wates, Purworejo, dan Klaten. Untuk PPL
1. Profil SMP Muhammadiyah 2 Depok. SMP Muhammadiyah 2 Depok terletak di Jalan Swadaya IV, Karangasem, Condong Catur, Depok, Sleman.
BAB I PENDAHULUAN Mahasiswa adalah calon guru, maka sudah selayaknya mahasiswa memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang memadai dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Berangkat
INDIKATOR KINERJA INDIVIDU
LAMPIRAN KEPUTUSAN KEPALA DINAS KOPERASI DAN USAHA MIKRO KABUPATEN MALANG Nomor : 518/ /35.07.112/2017 Tanggal : Januari 2017 1. JABATAN : SEKRETARIS DINAS 2. TUGAS : a. Melaksanakan Pengelolaan administrasi
pemuda dan olah raga; 6. Pembinaan UPT dalam lingkup pendidikan dan kebudayaan, kepemudaan
BAB I PENDAHULUAN A. Kondisi Lembaga Tempat Praktik Dinas Pendidikan Kebudayaan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Purworejo berkedudukan sebagai salah satu unsur utama pelaksanaan pemerintah daerah Purworejo.
WALIKOTA PADANG PROVINSI SUMATERA BARAT
WALIKOTA PADANG PROVINSI SUMATERA BARAT PERATURAN WALIKOTA PADANG NOMOR 37 TAHUN 2015 TENTANG PENJABARAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI BADAN PENANAMAN MODAL DAN PELAYANAN TERPADU SATU PINTU Menimbang DENGAN RAHMAT
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 7 PURWOREJO
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DI SMA NEGERI 7 PURWOREJO Jalan Ki Mangunsarkoro 1 Purworejo Jawa Tengah Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Analisis Situasi 1. Profil SMA N 1 Banguntapan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan latihan kependidikan bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa. Dalam hal ini mahasiswa
BUPATI BANTUL PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 60 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KABUPATEN BANTUL
BUPATI BANTUL PERATURAN BUPATI BANTUL NOMOR 60 TAHUN 2008 T E N T A N G RINCIAN TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KABUPATEN BANTUL BUPATI BANTUL, Menimbang : a. bahwa sebagai tindak
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. 4.1 Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kampar
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN 4.1 Visi dan Misi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kampar Sebagaimana yang telah dirumuskan bersama bahwa visi dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
LAPORAN HARIAN PELAKSANAAN KEGIATAN PPL 2 DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Nama Mahasiswa : Fiera Laela R NIM : 13110241049 Fak/Jur/Prodi : FIP/ FSP/ Kebijakan Pendidikan Dosen Pembimbing : Ariefa Efianingrum, M.Si Nama Lembaga : Dinas Pendidikan Kota Yogyakarta Alamat Lembaga
BAB I PENDAHULUAN 1 P P L U N Y
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Program PPL adalah program kegiatan yang memadukan antara program kegiatan Kuliah Kerja Nyata dengan program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan. Kedua
Berdasarkan hasil observasi kelas pra PPL, diperoleh data sebagai berikut:
BAB I : PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Salah satu sekolah yang menjadi tempat PPL UNY Yogyakarta adalah SMK PI Ambarrukmo 1 Sleman yang terletak di Jalan Cenderawasih no.125 Mancasan Lor. Secara garis
BUPATI BANYUWANGI SALINAN PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 15 TAHUN 2013 TENTANG PROGRAM BANYUWANGI CERDAS
BUPATI BANYUWANGI SALINAN PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 15 TAHUN 2013 TENTANG PROGRAM BANYUWANGI CERDAS DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BANYUWANGI, Menimbang : bahwa dalam rangka mendukung
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA Jl. A.M. Sangaji No.47 Yogyakarta Disusun Oleh : Dini Rosita 12110241013
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memiliki bobot 3 SKS dan merupakan salah satu mata kuliah yang wajib ditempuh oleh seluruh mahasiswa UNY yang mengambil jurusan kependidikan. Program
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI Kegiatan pembelajaran Bahasa Jawa di SMK ABDI NEGARA Muntilan menurut praktikan sudah berjalan dengan baik, akan tetapi kegiatan mengajar tersebut akan lebih bagus
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam mempersiapkan tenaga kependidikan yang professional UNY bertugas memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa tentang proses pembelajaran dan kegiatan akademis lainnya.
BAB II KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
BAB II KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) A. PERSIAPAN Sebelum diterjunkan ke lokasi PPL, seluruh mahasiswa peserta PPL melakukan beberapa tahapan persiapan antara lain: Program kerja PPL dibuat
Disusun Oleh: Siti Aminah
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DISMK NEGERI 4YOGYAKARTA Jl. Jalan Sidikan No.60, Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta Disusun Oleh: Siti Aminah 11511241025 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
W A L I K O T A Y O G Y A K A R T A
W A L I K O T A Y O G Y A K A R T A PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 77 TAHUN 2008 TENTANG FUNGSI, RINCIAN TUGAS DAN TATA KERJA DINAS PERHUBUNGAN KOTA YOGYAKARTA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a.
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 75 TAHUN 015 TENTANG STANDAR BELANJA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa berdasarkan
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
WALIKOTA YOGYAKARTA DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 75 TAHUN 2016 TENTANG SUSUNAN ORGANISASI, KEDUDUKAN, TUGAS, FUNGSI DAN TATA KERJA DINAS PERTANAHAN DAN TATA RUANG KOTA
WALIKOTA PEKANBARU PROVINSI RIAU
WALIKOTA PEKANBARU PROVINSI RIAU PERATURAN WALIKOTA PEKANBARU NOMOR 99 TAHUN 2016 T E N T A N G KEDUDUKAN, SUSUNAN ORGANISASI, TUGAS DAN FUNGSI SERTA TATA KERJA DINAS TENAGA KERJA KOTA PEKANBARU DENGAN
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi Secara umum situasi di SMK N 3 Wonosari dapat dideskripsikan sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), merupakan suatu bentuk usaha peningkatan efisiensi serta kualitas penyelenggaraan proses pembelajaran yang merupakan bentuk pembelajaran mahasiswa UNY
BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN
BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Pelaksanaan PPL memberikan manfaat yang sangat berarti bagi mahasiswa, baik dalam melatih kemampuan maupun mental. Kegiatan PPL dapat menjadi penunjang pengalaman yang dimiliki
BAB I PENDAHULUAN A. KONDISI LEMBAGA
BAB I PENDAHULUAN A. KONDISI LEMBAGA Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah suatu kegiatan yang termasuk dalam salah satu Tri Darma perguruan tinggi yaitu pengabdian kepada masyarakat. Program
Disusun Oleh: Hartini Pendidikan Bahasa Inggris
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2014/2015 SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO JL.SAMAS KM 2.3, BANTUL Disusun Oleh: Hartini 12202244004 Pendidikan
2. Sub Bidang Pengembangan SDM Penyuluh. g. Unit Pelaksana Teknis Dinas; h. Jabatan Fungsional.
BAB XXXII BADAN KETAHANAN PANGAN DAN PENYULUHAN Bagian Kesatu Susunan Organisasi Pasal 633 Susunan Organisasi Badan Ketahanan Pangan dan Penyuluhan, terdiri dari: a. Kepala Badan; b. Sekretaris, membawahkan:
BAB I PENDAHULUAN. A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Salah satu sekolah yang menjadi tempat PPL UNY Yogyakarta adalah SMA PIRI 1 Yogyakarta yang terletak di Jalan Kemuning 14 Yogyakarta. Secara garis besar SMA PIRI 1