Buku Sumber:.. No:1. Hasil dari 15 + ( 12 3)x( 5) )adalah... A. -35 C. 5 B. -5 D. 35 KETERANGAN SOAL. Daya Pembeda KARTU SOAL
|
|
- Herman Tan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Susiana Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat serta menerapkan operasi hitung bilangan buat Buku Sumber:.. :1 LVL Kognitif: Pemahaman Kunci: B Operasi Bilangan Bulat Hasil dari 15 + ( 12 3)x( 5) )adalah C. 5 B. -5 D. 35 dapat menghitung hasil operasi bilangan bulat positif dan negatif dengan menggunakan tiga operasi bilangan. KTRNGN SOL Mudah KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : SUSIN Membandingkan dan mengurutkan bilangan pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi Operasi Bilangan Pecahan Buku Sumber:.. : 2 Hasil dari. 7 B LVL Kognitif: Pemahamam adalah C D Kunci: B dapat menyelesaikan pemasalahan nyata yang berkaitan dengan tiga operasi hitung pada bilangan pecahan KTRNGN SOL Mudah
2 KRTU SOL Mata Pelajaran : MTMTIK Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : SUSIN Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan berpangkat bulat Buku Sumber: : 3 LVL Kognitif: Penalaran Kunci: operasi bilangan berpangkat dapat menyelesaikan paling sedikit dua operasi hitung pada bilangan berpangkat bulat positif dan negatif Hasil dari z 7 z 5. 1 B. z C. z 2 D. z 1 2 z 2 adalah... KTRNGN SOL KRTU SOL. Mata Pelajaran : MTMTIK Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : SUSIN Standar Kompetensi Lulusan/Standar Buku Sumber: Kompetensi/ Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan bentuk akar : 4 LVL Kognitif: Pemahaman bilangan bentuk akar Hasil dari adalah C. 2 2 B. 2 D. 4 2 Kunci: dapat menghitung paling sedikit dua operasi hitung bilangan bentuk akar KTRNGN SOL
3 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : SUSIN Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan bentuk akar Buku Sumber:.. : 5 LVL Kognitif: plikasi Kunci: bilangan bentuk akar dapat menyelesaikan bilangan bentuk akar Bentuk sederhana dari. 6(3 + 7 ) B. 4(3 + 7) C. 4(3 7 ) D. 6(3 7 ) adalah. KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : SUSIN Kompetensi Dasar : Melakukan operasi aljabar yang melibatkan Pola bilangan Buku Sumber:.. : 6 Level Kognitif: Penalaran Kunci: B Perhatikan gambar pola berikut! pola barisan bilangan Disajikan gambar menurut pola barisan aritmatika bertingkat, siswa dapat memprediksi suku ke-n dari pola bilangan yang diberikan. Banyak lingkaran pada pola ke-25 adalah C. 600 B. 650 D. 550 KTRNGN SOL
4 Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret Buku Sumber :. : 7 LVL PDGOGIK : Pengetahuandan danpemahaman KUNCI : Materi : Pola bilangan, barisan dan deret Indikator Soal : dapat menentukan suku ke-n dari suatu barisan aritmetika Sukuke-40 dari 7, 5, 3, 1... adalah B.-73 C.-75 D.-77. erangan Proporsi jawaban pada pilihan Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret Materi : Barisan Bilangan dan deret Buku Sumber :. : 8 LVL PDGOGIK : pilkasi KUNCI : B jsetiap hari Catur menabung sebesar Rp500, 00. Jika hari ini tabungan Catur Rp12.500, 00 besar tabungan Catur tiga belas hari yang akan datang adalah.. Rp19.000, 00 B. Rp18.500, 00 C. Rp13.000, 00 D. Rp6.500, 00 Indikator Soal : dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan barisan aritmatika. Sukar erangan Proporsi jawaban pada pilihan
5 Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret Buku Sumber :. : 9 LVL PDGOGIK : plikasi KUNCI : C Materi : Barisan dan Deret Bilangan Indikator Soal : dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan suku ke-n dari barisan geometri Selembar kertas dipotong menjadi 2 bagian, setiap bagian dipotong menjadi 2 dan seterusnya. potongan kertas setelah potongan kelima adalah.. 12 bagian B. 16 bagian C. 32 bagian D. 36 bagian erangan. Sulit Proporsi jawaban pada pilihan Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana Buku Sumber :. : 10 LVL PDGOGIK : plikasi KUNCI : C Materi : ritmatika Sosial Indikator Soal : dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan perbangkan. mir menabung sejumlah uang di bank. Pihak bank memberikan bunga sebesar 12% pertahun. Setelah 8 bulan tabungan mir menjadi Rp ,00. Tabungan awal mir adalah.... Rp ,00 B. Rp ,00 C. Rp ,00 D. Rp ,00 erangan. Sukar Proporsi jawaban pada pilihan
6 Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan Materi : Perbandingan senilai Indikator Soal : dapat menentukan lebar sesungguhnya, jika panjang sesungguhnya dan model pada denah diketahui. Buku Sumber :. : 11 LVL PDGOGIK : Pengetahuan dan Pemahaman KUNCI : C Sebuah model pesawat, panjangnya 40 cm, lebarnya 32 cm. Jika panjang sebenarnya 30 meter, maka lebar pesawat sebenarnya adalah meter B. 22 meter C. 24 meter D. 25 meter erangan Proporsi jawaban pada pilihan Kartu Soal Jenis Sekolah : SMP Bahan/Kelas/Smst : Ujian Sekolah Bentuk tes : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sholihin Kompetensi Dasar : Buku Sumber :. : 12 LVL PDGOGIK : KUNCI : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan plikasi B Materi : Perbandingan berbalik nilai Indikator Soal : dapat menyelesaikan permasalahan sehari hari yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai Seorang peternak mempunyai persediaan makanan yangcukup 80 ekor ayam dalam waktu 15 hari. Karena terserang penyakit, 20 ekor ayam mati. Persediaan makanan tersebut akan habis dalam waktu hari B. 20 hari C. 22 hari D. 24 hari erangan. Proporsi jawaban pada pilihan
7 KRTU SOL Mata Pelajaran : Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : Penyusun : Muchaiyah Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan bilangan rasional Buku Sumber: : 13 Level Kognitif : Pengetahuan pemahaman Kunci: C Bentuk sederhana dari ( 2xy + 8 x 2 y) + 3 x 2 y 5 xy ljabar (pengetahuan dan pemahaman) dapat menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan suku yang sejenis dua variabel adalah.... xy (5x 7) B. xy (- 5x + 7) C. xy (7 + 5x) D. xy (7 5x) KTRNGN SOL KRTU SOL.Jenis Sekolah : SMP N Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah Mata Pelajaran : Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : Penyusun : Muchaiyah Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Menentukan nilai variabel dalam persamaan linier dan pertidaksamaan linier satu variabel Persamaan linier satu variabel dapat menentukan himpunan penyelesaian petidaksamaan linear satu variabel. Buku Sumber: : 14 LVL Kognitif :Pengetahuan Kunci: D Himpunan penyelesaian pertidaksamaan dari 3 ( 2x 5 ) > 2 ( 6x 3) - 5, x bilangan bulat adalah { 2,3, 4,...} B. { 4, 5, 6... } C. { 4, 3, 2,...} D. { 5, 6... } KTRNGN SOL Sukar
8 KRTU SOL. Mata Pelajaran : Biologi Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : - Penyusun : Muchaiyah Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel Pertidaksamaan linier satu variabel (plikasi) dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan persamaan linier satu variabel. Buku Sumber: : 15 Level : plikasi Kunci: C Panjang sisi- sisi sebuah segitiga adalah 2p cm, (3p 2) cm, dan ( p + 5 ) cm. Jika kelilingnya sama dengan 33 cm, maka panjang sisi terpanjang adalah cm B. 12 cm C. 13 cm D. 16 cm KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL.Jenis Sekolah : SMP N Bahan/Kelas/Smt : Ujian Sekolah Mata Pelajaran : Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : Penyusun : Muchaiyah Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel Sistem persamaan linier dua variabel (pengetahuan) dapat menentukan himpunan penyelesaian persamaan linear satu variabel Buku Sumber: : 16 Level : Pengetahuan Kunci: B Himpunan penyelesaian dari 5x + 6y = - 4 dan 3x + 5y = - 1 adalah {(p,q)}, maka nilai p 2 q adalah B. 3 C. -4 D. -6 KTRNGN SOL
9 KRTU SOL. Mata Pelajaran : Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : Penyusun : Muchaiyah Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel Sistem persamaan linier dua variabel (Penalaran) dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan SPLDV Buku Sumber: : 17 Level Kogninif :plikasi Kunci: B Pada sebuah ladang terdapat 13 ekor hewan terdiri dari ayam dan kambing kaki- kaki hewan yang terdapat di ladang adalah 38 buah. Banyaknya kambing di ladang adalah ekor B. 6 ekor C. 7 ekor D. 8 ekor KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Buku Sumber : Bank Soalmatematika SMP tahun 2012 PT.CitrajiParama Himpunan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan dapat menghitung banyaknya himpunan bagian dari suatu himpunan yang diketahui dalam bentuk notasi pembentuk himpunan. : 18 LVL Kognitif :Pengetahuan/ Kunci: D Jika H = { x/x faktor dari 42 }, maka banyaknya himpunan bagian dari H yang mempunyai 2 anggota adalah.. 20 B. 21 C. 24 D. 28 KTRNGN SOL Sukar
10 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan Himpunan Buku Sumber : Bank Soalmatematika SMP tahun 2012 PT Citra jiparama : 19 k LVL Kognitif : Pemahaman Diketahui : S = { x/x < 10 ; x ϵ bilangan Cacah) P = { x/ 2 x < 8 ; x bilangan kelipatan 2 } Q = { x/ 3 < x 7 ; x ϵ bilangan sli } Diagram venn yang menggambarkan P Q adalah.. C. Kunci: Diberikan himpunan semesta dan dua himpunan dalam notasi pembentuk himpunan, siswa dapat menentukan irisan dua himpunan yang dinyatakan dalam bentuk diagram venn. B. D. KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi Buku Sumber : Bukudetik-detik UN tahun IntanPariwara : 20 k LVL Kognitif : plikasi Kunci: B Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Jika f(2) = 9 dan f(4) = 1, maka nilai f(1) adalah. Relasi danfungsi dapat menentukan nilai f(c), jika nilai f(a) dan f(b) diketahui. 12 B. 13 C. 15 D. 17 KTRNGN SOL
11 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi Buku Sumber: Bukudetik-detik UN tahun IntanPariwara : 21 LVL Kognitif :Penalaran Kunci: B Biaya pengiriman barang oleh sebuah agen ke kota P ditentukan dengan grafik berikut. RelasidanFungsi Diketahui grafik tentang hubungan barang (dalam kg) dengan biaya pengiriman (dalam ribuan rupiah), dapat menginterprestasikan dengan menetukan hubungan biaya pengiriman dari hubungan tersebut. Jika bu Lina membayar agen sebesar Rp ke kota P, maka berat barang yang ia terima adalah.. 16 kg B. 16,5 kg C. 17 kg D. 17,5 kg KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus. Buku Sumber : buku detik-detik UN IntanPariwaratahun 2010/2011 : 22 Kunci: C LVL Kognitif :Pengetahuan/ Garis g tegak lurus dengan garis h yang melalui titik (-3, 5) dan (2, 1). Gradien garis g adalah. PersamaanGarisLurus dapat menentukan gradian garis g yang tegak lurus dengan garis h yang melalui dua buah titik yang di ketahui.. - 5/4 B. 4/5 C. 5/4 D. 4/5 KTRNGN SOL
12 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Suliani SMP Trisila Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus. Buku Sumber: Buku PR kelas IX latihansoal UN IntanPariwaratahun 2012 : 23 LVL Kognitif : Penalaran Kunci: B Perhatikan Gambar berikut, Y g PersamaanGarisLurus 6 3 Siwa dapat menentukan persamaan garis lurus yang melalui satu titik jika diketahui dua buah garis yang tegak lurus pada bidang cartesius h Garis g tegak lurus dengan garis h. Jika garis g melalui titik (2,3), maka persamaan gari g adalah :.. 3y - 2x 13 = 0 C. 3y 2x + 5 = 0 B. 3y 2x - 5 = 0 D. 3y 2x + 13 = 0 X KTRNGN SOL B C D Sukar
13 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis: besar sudut (penyiku atau pelurus) Hubungangarisdansudutsertaukurannya Jika diketahui dua sudut yang saling berpelurus dengan masing-masing sudut dinyatakan dalam bentuk aljabar, siswa dapat menghitung pelurus salah satu sudut Buku Sumber: Bank Soal : 24 dan B adalah dua sudut yang saling berpelurus. Jika besar = (7x + 8) 0, dan B = (5x + 4) 0, maka besar adalah B C D LVL Kognitif: Pemahaman Kunci: KTRNGN SOL KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Konsepsegiempatdansegitigasertaukurannya dapat menentukan irisan (luas daerah arsir) dari gabungan 2 bangun datar Buku Sumber: Bank Soal : 25 BCD dan PQRS adalah persegi. P adalah pusat simetri putar persegi BCD. Luas daerah arsiran adalah... 8 cm 2 B. 16 cm 2 C. 18 cm 2 D. 25 cm 2 LVL Kognitif: Pemahaman Kunci: B KTRNGN SOL
14 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Konsep segiempatdansegitigasertaukurannya Buku Sumber: Bank Soal : 26 LVL Kognitif: plikasi Perhatikan gambar berikut ini! Gambar tersebut adalah sketsa kebun milik Pak Bowo yang diberi Patok, B, C, D dan. Patok B, dan C sertapatok C,dan D Membentuk sudut siku-siku. Patok D tepat di tengah patok B dan patok C. Luas kebun Pak Bowoa dalah. Kunci: C Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan luas gabungan dua segitiga. 102 m 2 B. 108 m 2 C. 120 m 2 D. 124 m 2 KTRNGN SOL KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar Konsepsegiempatdansegitigasertaukurannya dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar. KTRNGN SOL Buku Sumber: Bank Soal : 27 Sebuah taman berbentuk persegi panjang yang panjangnya 30 m dan diagonalnya 50 m. Disekeliling taman ditanami pohon cemara dengan jarak antar pohon 7m. Jika harga pohon Rp per buah, maka biaya yang diperlukan membeli pohon seluruhnya adalah.. Rp ,00 B. Rp ,00 C. Rp ,00 D. Rp ,00 LVL Kognitif: Penalaran B C D Kunci: C
15 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras Buku Sumber: Bank Soal : 28 LVL Kognitif: plikasi Kunci: D Teorema Pythagoras dapat menyelesaikan soal yang berkaitan dengan konsep teorema Pythagoras. Sebuah tangga panjangnya 3,4 m disandarkan pada tembok. Jika jarak ujung bawah tangga dengan tembok 1,6 cm, maka tinggi ujung tangga dari lantai adalah. 1,8 m B. 2,0 m C. 2,4 m D. 3,0 m KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : RetnoDewati P.,S. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsurunsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran Ukuran / bagianlingkaransertaukurannya Buku Sumber : Bank Soal : 29 LVL Kognitif: plikasi Pada gambar di bawah panjang busur B = 32 cm, dan = Maka panjang busur BC adalah. Kunci: dapat menentukan panjang busur, bila diketahui salah satu panjang busur dan dua sudut pusat. 120 cm C. 80 cm B. 98 cm D. 64 cm KTRNGN SOL Sukar
16 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Dwi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsurunsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran Garis singgung lingkaran Buku Sumber : Bank Soal : 30 LVL Kognitif: plikasi Duabuahlingkaranmasing-masingberjari-jari 7 cm dan 25 cm yang berpusat di O. Jika B Kunci: D adalahgarissinggunglingkaran yang kecil, makapanjang B Diberikan gambar dua lingkaran siswa dapat menentukan panjang garis singgung lingkaran adalah.. 16 cm C. 36 cm B. 24 cm D. 48 cm KTRNGN SOL Sukar
17 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum. : 2013 Penyusun : Sri Nurhayati Buku Sumber: Menetukan Luas permukaan dan volume kubus,balok,prisma dan limas : 31 LVL Kognitif: Penalaran Kunci: C Perhatikan gambar di bawah ini : Bangun Ruang sisi Datar Diberikangambarbangunruangsisidatar, siswadapatmenentukanunsur unsurnya Dari Prisma BCD.PQRST Bidang diagonal yang sama dengan bidang diagonal CRP adalah... KTRNGN SOL. DSP dan DST B. DSP dan BCQR C. BDSQ dan DSP D. BCQR dan BDSQ B C D
18 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sri Nurhayati Menetukan Luas permukaan dan volume kubus,balok,prisma dan limas Bangun ruang sisi datar Buku Sumber: : 32 LVL Kognitif: plikasi Kunci: Sebuah kotak kayu berbentuk balok Tinggi kotak 50 cm dan panjang kotak tersebut dua kali tinggi nya, Bila lebarnya 40 cm lebih pendek dari panjangnya, maka luas permukaan kotak itu adalah.... 2,8 m 2 B.1,4 m 2 dapatmenyelesaikansoalcerita yang berkaitandenganluasbangunruang sisi datar balok C. 14m 2 D. 28 m 2 KTRNGN SOL Sukar KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sri Nurhayati Menentukan luas permukaan dan volume tabung, kerucut, dan bola Bangun ruang sisi ruang sisi lengkung Buku Sumber: : 33 LVL Kognitif: Penalaran Kunci: B Gambar tersebut memperlihatkan sebuah tugu berbentuk tabung dan setengah bola dengan diameter 7m yang akan di isi cor semen. Maka bahan cor yang di butuhkan mengisi tugu tersebut adalah (π = 22 7 ) dapat menentukan vulume bangun ruang gabungan tabung dan setengah bola.280,67 m 3 B.282,33 m 3 C. 296,33 m 3 D. 300,67 m 3 KTRNGN SOL
19 KRTU SOL. Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : - Penyusun : Sri Nurhayati Standar Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi/ Menentukan luas permukaan dan volume tabung, kerucut, dan bola Bangun Ruang sisi Lengkung dapat menentukan tinggi kerucut jika luas dan garis pelukisnya diketahui Buku Sumber: : 34 LVL Kognitif: plikasi Sebuah topi ulang tahun berbentuk kerucut memiliki luas selimut 136 π cm 2. Jika panjang garis pelukisnya 17 cm. maka tinggi topi tersebut adalah.. 12 cm C. 15 cm B. 13 cm D. 24 cm Kunci: C KTRNGN SOL KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sri Nurhayati Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi Buku Sumber: : 35 Level Pengetahuan dan Pemahaman Kunci: c Kesebangunan dan Kongruensi Menentukan pasangan sisi yang sama panjang dari dua segitiga yang kongruen Padagambar di atas, segitiga BC kongruendengansegitiga DF. Pernyataan yang benar adalah.... C = F B. BC = D C. C = D D. F = B KTRNGN SOL Mudah
20 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : 2013 Penyusun : Sri Nurhayati Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi Buku Sumber: : 36 Level plikasi Perhatikangambardibawahini! Kunci: C Kesebangunan dan Kongruensi Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan kesebangunan Sebuah foto ditempel pada sehelai karton berukuran 30 cm x 24 cm. Disebelah atas, kiridankananfotomasiterdapatkartonselebar 4 cm. Jikafotosebangundengankarton, maka luasfototersebutadalah cm 2 C. 320 cm 2 B. 264 cm 2 D. 360 cm 2 KTRNGN SOL
21 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Penyusun : Dwi Kompetensi Dasar Memahami penyajian data dalam bentuk daiagram lingkaran. Buku Sumber:.. : 37 LVL Kognitif : plikasi Kunci: D Penyajian data dalam bentuk tabel,diagram batang,diagram garis atau lingkaran. Disajikan diagram lingkaran, siswa dapat menentukan banyak data yang mengikuti suatu kegiatan Diagram lingkaran dibawah menunjukkan kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti 75 siswa IX. Maka banyak siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler musik adalah. Musik Volli 16% Basket 28% Tari 24%. 12 siswa B 18 siswa C. 21 siswa D. 24 siswa KTRNGN SOL KRTU SOL Mata Pelajaran :Matematika Tahun jaran : Tahun jara:2016/2017 Penyusun : Dwi Menentukan nilai rata rata,median,dan modus dari berbagai data. Buku Sumber: : 38 Level Kognitif : pl[kasi Kunci: C Data nilai matematika sekelompok pelajar adalah : Ukuran pemusatan data 85, 75,65, 100,95,55,45, 90, 60, 55, 90, 85, 70, 75, 85,85 Maka Median data tersebut adalah ,5 B. 76,5 C. 80 D 85 Diberikan beberapa data nilai suatu mata pelajaran, siswa dapat menentukan median KTRNGN SOL Mudah
22 KRTU SOL. Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Kurikulum : - Penyusun : Dwi.. Menentukan nilai rata rata dari sutu data Buku Sumber: : 39 Level Kognitif : Penalaran Kunci: Dalam kelas yang berjumlah 36 siswa, rata rata nilai matematika 18 siswa Pemusatan data adalah 66, rata rata nilai 12 siswa 72 dan nilai rata rata 6 siswa 78. Maka nilai rata rata Matematika dalam kelas tersebut adalah :. 70 B.72 C 74 D 76 Diberikan nilai rata rata sekelompok siswa dengan nilai yang berbeda. dapat menentukan nilai rata rata yang baru. KTRNGN SOL
23 KRTU SOL Mata Pelajaran : Matematika Tahun jaran : 2016/2017 Penyusun : Dwi Menerapkan prinsip prinsip peluang menyelesaikan masalah nyata. Buku Sumber:.. : 40 Level Kognitif : Penalaran Kunci: C Pada pelemparan dua buah dadu.peluang muncul pasangan mata dadu jika dijumlahkan menjadi bilangan prima adalah. Titik sampel,ruang sampel, Peluang. 1 6 B. 1 4 Menentukan peluang suatu kejadian C. D KTRNGN SOL Mudah
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 20 FEBRUARI 2018 D. 97
SOAL UJI COBA MATEMATIKA DKI JAKARTA 0 FEBRUARI 08. Hasil dari 8 ( )adalah... A. B. 0 C. 8 D. 8. Hasil dari 5 - : adalah... A. B. C. D. 9 9. Hasil dari -./ - 0 A. B. z C. z D. z 5 -. adalah.... Hasil dari
Lebih terperinciKISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS
KISI KISI UJIAN SEKOLAH TULIS Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : PGB Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 Tahun Pelajaran : 2015/2016 Penyusun : Tatik Triagustinah Waktu : 120 menit Penelaah
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN
PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN. * Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal : Menentukan
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN SEKOLAH
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH Matematika SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DAERAH KHUSUS IBUKOTA (DKI) JAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2012-2013 Jenjang : SMP
Lebih terperinciSOAL MATEMATIKA SIAP UN 2012
SOL MTMTIK SIP UN 1 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Hasil dari 8 ( ) 5 Hasil dari ( 16 ) ( 4 : 4). Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
Lebih terperinciPREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP
Dibuat untuk persiapan menghadapi UN 2012 PREDIKSI UN 2012 MATEMATIKA SMP Lengkap dengan kisi-kisi dan pembahasan Mungkin (tidak) JITU 12 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada
Lebih terperinciPENELAAHAN SOAL MATEMATIKA PREDIKSI UN 2012
PENELHN SOL MTEMTIK PREDIKSI UN 2012 1. INDIKTOR SOL: Peserta didik dapat menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. SOL: Hasil dari 6 5 7 : 8 4. -18 B. -6 C. 6 D. 18 Kunci jawaban : adalah. 2.
Lebih terperinciPENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN SKL Kemampuan yang diuji Alternatif Indikator SKL
PENJABARAN KISI-KISI UJIAN NASIONAL BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 75 TAHUN 2009 Mata Pelajaran : Matematika No. 1. Menggunakan konsep operasi 1. Menghitung operasi tambah, kurang, kali dan 1.1. Menentukan
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari 1.764 + 3.375 adalah... A. 53 B. 57 C.63 D. 67 BAB VIII BILANGAN BERPANGKAT 4 2 15 1.764 3.375 4 x 4 16 1 3 1 1 64
Lebih terperinciPAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
Lebih terperinciPAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
Lebih terperinciBIMBINGAN TEKNIS UJIAN NASIONAL TAHUN 2010 PENGEMBANGAN SOAL-SOAL TERSTANDAR. Oleh: R. Rosnawati
BIMBINGAN TEKNIS UJIAN NASIONAL TAHUN 010 PENGEMBANGAN SOAL-SOAL TERSTANDAR A. Pendahuluan Oleh: R. Rosnawati Yang menjadi landasan atau dasar pelaksanaan Ujian Nasional (UN) adalah sebagai berikut: a)
Lebih terperincidibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4
PEMNTPN UJIN NSIONL 0 No. Indikator Prediksi Soal. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (). Hasil dari 9 (-0 : ) + (-3 x ) adalah. a. -8 c. 8 b. -8 d. 8. Menyelesaikan
Lebih terperincia. 10 c. 20 b. -10 d Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan Bulat a c b d.
1. Indikator : Menentukan hasil operasi campuran Bilangan Bulat : Hasil dari -20 + 5 x (-12) : (-6) =.. a. 10 c. 20 b. -10 d. 20 2. Indikator : Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi Bilangan
Lebih terperinciSOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009
SOAL-SOAL dan PEMBAHASAN UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2008/2009 1. Hasil dari ( 18 + 30): ( 3 1) adalah. A. -12 B. -3 C. 3 D.12 BAB I BILANGAN BULAT dan BILANGAN PECAHAN ( 18 + 30): ( 3 1) = 12
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN. Sekolah : MTs... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55
PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun pelajaran : Target Nilai Portah : 55 Standar Sem Kompetensi 1 BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat operasi
Lebih terperinci1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D.
PREDIKSI UCUN THP I Sukses Ujian Nasional 204 No. Kisi-Kisi Jabaran Soal Prediksi Soal Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian
Lebih terperinciPAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN
PAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN 2014/2015 13 Pengayaan Ujian Nasional PAKET I SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL SMP/ MTs MATA PELAJARAN MATEMATIKA TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Lebih terperinciKTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mapel Matematika kls VII s/d IX. 1-2
KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs, PERANGKAT PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester : Matematika. : SMP/MTs. : VII s/d IX /1-2 Nama Guru
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Kelas VII SEMESTER 1 & 2 MTs.... PROGRAM TAHUNAN Sekolah : MTs.... Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : VII / 1 dan 2 Tahun
Lebih terperinciCopyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.
Lebih terperinciTabel 1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional Secara Nasional
Rekap Nilai Ujian Nasional tahun 2011 Pada tahun 2011 rata-rata nilai matematika 7.31, nilai terendah 0.25, nilai tertinggi 10, dengan standar deviasi sebesar 1.57. Secara rinci perolehan nilai Ujian Nasional
Lebih terperinciPAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Kemampuan yang Diuji Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat
Lebih terperinciPREDIKSI UN MATEMATIKA SMP
MGMP MATEMATIKA SMPN SATU ATAP KAB. MALANG PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP Sesuai kisi-kisi UN 2012 plus Pembahasan Marsudi Prahoro 2012 M G M P M A T S A T A P M A L A N G. W O R D P R E S S. C O M 1. Menyelesaikan
Lebih terperinciWardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018
Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018-1. Nilai dari 16 + ( 21) : 7 {9 + [56 : ( 8)]}adalah.... (a) 5 14 (b) 10 (c) 2 (d) -10 2. Bentuk sederhana
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL SMP/MTs
UJIAN NASIONAL SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008 Mata Pelajaran Jenjang : Matematika : SMP/MTs MATA PELAJARAN Hari/Tanggal : Selasa, 6 Mei 2008 Jam : 08.00-10.00 WAKTU PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM 1. Isikan
Lebih terperinciCopyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Pembahasan Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0 Jawab: b Untuk menentukan hasil dari suatu akar telebih dahulu cari bentuk faktorisasi prima dari bilangan dalam tanda akar.
Lebih terperinciPREDIKSI UN MATEMATIKA SMP
[Type text] MGMP MATEMATIKA SMPN SATU ATAP KAB. MALANG PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP Sesuai kisi-kisi UN 2012 plus Marsudi Prahoro 2012 [Type text] Page 1 M G M P M A T S A T A P M A L A N G. W O R D P R
Lebih terperinciUN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67
UN SMP Matematika Doc Name: UNSMP2008MAT999 Version : 202-0 halaman 0. Hasil dari 3.764 3. 37 (A) 3 (B) 7 (C) 63 (D) 67 02. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3
Lebih terperinci41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
Lebih terperinciUJI COBA UJIAN NASIONAL BERDASARKAN KISI-KISI TAHUN PELAJARAN 2011/ : Hasil dari - 4 A. 6 B. 3
UJI O UJIN NSIONL ERDSRKN KISI-KISI THUN PELJRN 20/202 No. INDIKTOR PREDIKSI SOL. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.. Suhu di dalam kulkas
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs M A T E M A T I K A PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i KATA
Lebih terperinci09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan
09. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir
Lebih terperinciPAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs. * Kemampuan yang diuji. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat.
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I 16 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah : SMP/MTs... Kelas : VII Semester : I
Lebih terperinciDownloaded from Paket 3. PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013
PKET 3 CONTOH SOL DN PEMHSN MTEMTIK SMP/MTs THUN 2013 1. * Indikator SKL Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal Peserta didik
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL MATEMATIKA UN 2014 Jawaban : Pembahasan : (operasi bilangan pecahan) ( ) Jawaban : (A) Pembahasan : (perbandingan senilai) 36 buku 8 mm x x 3. 0 X buku 24 mm Jawaban : (C) Pembahasan :
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2010/2011 1. Diketahui A = 7x + 5 dan B = 2x 3. Nilai A B adalah A. -9x +2 B. -9x +8 C. -5x + 2 D. -5x +8 BAB II BENTUK ALJABAR A B = -7x
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2006/2007 PANDUAN MATERI SMP DAN MTs M A T E M A T I K A PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS Hak Cipta pada Pusat Penilaian Pendidikan BALITBANG DEPDIKNAS i KATA
Lebih terperinciSMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 200 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar
Lebih terperinciSMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Kunci Jawaban Latihan Soal Ujian Nasional 010 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika 1. Jawab: b Untuk menentukan hasil dari suatu akar telebih dahulu cari
Lebih terperinciMATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : C37 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C7 SMP N Kalibagor NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 5 + ( : ) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 9 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. Dalam kurung C. 9 Pangkat
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 17 - ( 3 x (-8) ) adalah... A. 49 B. 41 C. 7 D. -41 BAB II Bentuk Aljabar - perkalian/pembagian mempunyai tingkat
Lebih terperinciA. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A
A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka
Lebih terperinciDirektorat PSMP KEMENDIKBUD. Matematia PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DILENGKAPI PEMBAHASAN MATEMATIKA
Direktorat PSMP KEMENDIKBUD PAKET Matematia 3SOAL PENGAYAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 2014-2015 DILENGKAPI PEMBAHASAN MATEMATIKA 1 Matematia i ii Pengayaan Ujian Nasional Matematia Daftar Isi Halaman muka...
Lebih terperinciPAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. Indikator, menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat Indikator Soal, menentukan hasil operasi campuran bilangan
Lebih terperinciLatihan Soal Ujian Nasional Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika
Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Dalam UN berlaku Petunjuk Umum seperti ini :. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I. Mata Pelajaran : Matematika
PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I Mata Pelajaran : Matematika 191 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah : Kelas/ Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Matematika Aspek : BILANGAN Standar
Lebih terperinciMATEMATIKA (Paket 1) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket ) Waktu : 0 Menit (0) 77 0 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari 0 : 7 + ( ) adalah.... 0 0. Agus mempunyai sejumlah kelereng, diberikan kepada Rahmat, bagian diberikan
Lebih terperinciPAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013
PAKET 2 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN PREDIKSI UN MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN 2013 1. * Indikator SKL Menyelesaikanmasalah yang berkaitandenganoperasitambah, kurang, kali, ataubagipadabilangan. * Indikator soal
Lebih terperinciSOAL PREDIKSI UN 2014/2015 MATEMATIKA
SOAL PREDIKSI UN 2014/ 1. Nilai dari 5 + (-2) x 6 4 : 2 =. A. -9 B. -8 C. 7 D. 9 2. Hasil dari [ ( 3 5 6-1 3 ) : 3 4 ] x 6 A. 28 B. 4 C. 2 D. 1 MATEMATIKA 3. Untuk memberi makan 250 ekor ayam,persediaan
Lebih terperinci17
PAKET 3 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1. * Indikator. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan
Lebih terperinciPEMANTAPAN UJIAN NASIONAL Kerjakan dengan sungguh-sungguh dengan kejujuran hati!
PEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 203 Kerjakan dengan sungguh-sungguh dengan kejujuran hati!. Hasil dari (-5 7) : 4 x (-5) + 8 adalah. A. -26 B. -23 C. 23 D. 26 2. Perbandingan banyak kelereng Taris dan Fauzan
Lebih terperinci7. Suku ketiga dan suku kelima dari barisan aritmetika adalah 17 dan 31. Suku ke-20 dari barisan tersebut adalah... a. 136 b. 144 c. 156 d.
1. Tini mempunyai pita 5 m dan membeli lagi di toko 1 m. Pita tersebut digunakan untuk hiasan bunga m dan untuk membungkus kado m, sisa pita tini adalah... a. 1 m b. 1 m c. m d. m. Pak Abdul mempunyai
Lebih terperinciWardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018
Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 017/018-1. Nilai dari 16 + ( 1) : 7 {9 + [56 : ( 8)]}adalah.... (a) 5 14 (b) 10 (c) (d) -10 16 + ( 1) : 7 {9 + [56
Lebih terperinciNO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C7 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 5 + ( : ) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 9 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. Dalam kurung C. 9 Pangkat ; Akar D.
Lebih terperinci41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
Lebih terperinciP2 KODE : 01. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Pembahasan Latihan Soal Ujian Nasional 2010
Pembahasan Latihan Soal Ujian Nasional 00 Sekolah Menengah Pertama / Madrasah Tsanawiyah SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika P KODE : 0. Jawab: b Operasi dalam tanda kurung dikerjakan terlebih dahulu.
Lebih terperinciPEMBAHASAN DAN JAWABAN PREDIKSI UJIAN SEKOLAH SMP/MTS TAHUN 2008/2009 MATEMATIKA
Prediksi Soal Bahasa Indonesia UN SMP 009 PEMBAHASAN DAN JAWABAN PREDIKSI UJIAN SEKOLAH SMP/MTS TAHUN 008/009 MATEMATIKA. Dik : Pada ketinggian 3500 m dpl suhu -8C. Setiap turun 00 m, suhu bertambah C.
Lebih terperinciMATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit
MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 20 Menit (025) 77 2606 Website : Pilihlah jawaban yang paling tepat!. Hasil dari A. B. D. 8 5 8 2 2 8 2 adalah. 2. Hasil dari A. B. D. 8 adalah.. Bentuk sederhana dari A. 2
Lebih terperinciPAKET 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar! 1. Hasil dari ( ) : (-8 + 6) adalah. a. -6 b. -5 c.
PAKET 1 Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang benar! 1. Hasil dari (- + 11) : (-8 + 6) adalah. a. -6 b. -5 c. 5 d. 6. Pak Budi pada awal bulan menabung uang di koperasi
Lebih terperinciINFORMASI PENTING. No 1 Bilangan Bulat. 2 Pecahan Bentuk pecahan campuran p dapat diubah menjadi pecahan biasa Invers perkalian pecahan adalah
No RUMUS 1 Bilangan Bulat Sifat penjumlahan bilangan bulat a. Sifat tertutup a + b = c; c juga bilangan bulat b. Sifat komutatif a + b = b + a c. Sifat asosiatif (a + b) + c = a + (b + c) d. Mempunyai
Lebih terperinciPAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs. 1.* Indikator. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat.
PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs 1.* Indikator. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat. * Indikator soal Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : A SMP N Kalibagor Hasil dari 5 + [6 : ( )] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. Pangkat ; Akar D.
Lebih terperinciPEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 2013 (SOAL DAN PENYELESAIAN)
PEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 03 (SOAL DAN PENYELESAIAN) Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan penuh kejujuran!. Dalam sebuah ruangan terdapat 5 baris kursi. Banyaknya kursi pada baris ke tiga terdapat 34 buah,
Lebih terperinci2 x 1 dengan x anggota bilangan bulat adalah. 1 bagian senang sepakbola, 2
PEMNTPN UJIN NSINL 03 Kerjakan dengan sungguh-sungguh dan penuh kejujuran!. alam sebuah ruangan terdapat 5 baris kursi. anyaknya kursi pada baris ke tiga terdapat 3 buah, dan pada baris ke tujuh terdapat
Lebih terperinciPrediksi UAN Matematika SMP 2010
Prediksi UAN Matematika SMP 2010 Lengkap dengan Standar Kompetensi aidianet STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika sosial, barisan
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN. A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Banyaknya pekan yang tersedia II. Banyaknya Pekan Yang Tidak Efektif
PROGRAM TAHUNAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI PAREPARE KELAS : VIII SEMESTER : 1 dan TAHUN PELAJARAN : 00-009 A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU I. Banyaknya pekan yang tersedia
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN adalah.
PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN 204 PAKET. Hasil dari 5 2 33 : 4 4 2 7 A. 8 3 2 4 3 D. 9 3 adalah. 2. Dalam suatu tes menjadi pegawai di sebuah perusahaan disediakan 40 soal dengan aturan setiap jawaban
Lebih terperinci43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B)
43. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunarungu (SMPLB B) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
Lebih terperinci1 C17. C. Rp B. Rp
1 C17 1. Joko ingin kuliah di Fakultas kedokteran UNAIR melalui SNMPTN jalur tulis. Dari 15 soal kemampuan dasar di hari pertama, Joko menjawab 5 soal benar dan soal tidak dijawab. Jika menjawab benar
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN
PKET PREDIKSI SOL MTEMTIK THUN 04. Hasil dari 5 3 : 4 3 adalah.. 3 7. 6 7 9 4 D. 9 4. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor, jawaban salah diberi skor - dan tidak dijawab diberi
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : A13 NO SOAL PEMBAHASAN 1
Pembahasan UN 0 A3 by Alfa Kristanti PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : A3 Hasil dari 5 + [6 : ( 3)] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat! a = a a a A = 643 = 64 = 4 2 = 16. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 64 adalah.... a = a a a A. 8 B. 6. = C.. = D. 56 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari 5 + ( : ) adalah...
Lebih terperinciSOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2014/2015-TANGGAL 5 Mei 2015
SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 04/05-TANGGAL 5 Mei 05. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi nilai 4, salah dan tidak dijawab. Dari 40 soal yang
Lebih terperinciPEMANTAPAN UJIAN NASIONAL Kerjakan dengan sungguh-sungguh dengan kejujuran hati!
PEMANTAPAN UJIAN NASIONAL 2013 Kerjakan dengan sungguh-sungguh dengan kejujuran hati! 1. Hasil dari (-5 7) : 4 x (-5) + 8 adalah. A. -26 B. -23 C. 23 D. 26 (-5 7) : 4 x (-5) + 8 = -12 : 4 x (-5) + 8 =
Lebih terperinci1. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -15 B. -6 C. 0 D Hasil dari 2 : 75% + 8,75 1 =... A. 14 B. 15 C. 16 D Uang Irna sama dengan 2
. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka Rp35.000, maka uang Irna adalah.
Lebih terperinciSOAL PREDIKSI MATEMATIKA TAHUN
SOAL PREDIKSI MATEMATIKA TAHUN 2014 PAKET 1. Hasil dari 5 2 7-21 4 : 31 2 adalah... A. 3 3 14 B. 3 9 14 C. 4 3 14 D. 4 9 14 2. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor 3, jawaban salah
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007
Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007 1. Dari ramalan cuaca kota-kota besar di dunia, tercatat suhu tertinggi dan terendah adalah sebagai berikut: Moskow: terendah -5
Lebih terperinciSatuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP) Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Rabu, 20 Februari 2013 : Pukul
PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) AHASA INDONESIA, AHASA INGGRIS, MATEMATIKA DAN IPA PANITIA TES UJIOA KOMPETENSI PESERTA DIDIK (TUKPD)
Lebih terperinci42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A)
42. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunanetra (SMPLB A) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai
Lebih terperinciSOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3
1. Hasil dari A. 14 1 SOAL-SOAL PILIHAN GANDA (CBT) MATEMATIKA PUTARAN 3 1 1 2 4 adalah. 2 1 3 2 B. 14 3 C. 14 7 D. 14 9 2. Bentuk sederhana dari pecahan 1,545454545454 adalah. 127 A. 50 63 B. 25 17 C.
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E57. NO SOAL PEMBAHASAN 1 Hasil dari adalah = Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E57 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 64 adalah... A. 8. a = a a a B. 6. a n n = a C.. a m n n = a m D. 56 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : B29 NO SOAL PEMBAHASAN 362 = 362 = 36 = 6 3 = 216. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : B9 NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 6 adalah... A. 48. a = a a a B. 7. = C. 08. = D. 6 6 = 6 = 6 = 6 = 6 Hasil dari 6 8 adalah... A. 6 B. 4 C. 4 D. 4 6 4 Hasil dari
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : B25 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : B5 SMP N Kalibagor Hasil dari 7 ( ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung C. 7 Pangkat ; Akar D.
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN
PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN 2014 PAKET 1. Hasil dari 3 2 7 21 2 : 31 2 adalah... A. B. C. D. 18 7 28 7 9 2 11 2 2. Dalam kompetisi matematika, setiap jawaban benar diberi skor 4, jawaban salah diberi
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : E52 NO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : E5 SMP N Kalibagor NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 5 + [6 : ( )] adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 7 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 4 Dalam kurung
Lebih terperinciPembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12
Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12 Tim Pembahas : Th. Widyantini Untung Trisna Suwaji Wiworo Choirul Listiani Estina Ekawati Nur Amini Mustajab PPPPTK Matematika Yogyakarta
Lebih terperinciSOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P18) 1. Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut
Kode: P8 MATEMATIKA IX SMP SOAL PR ONLINE IX SMP MATA UJIAN: MATEMATIKA (KODE: P8). Alas sebuah limas berbentuk segi-6. Banyak rusuk dan sisi limas berturutturut (A) 7 dan. (C) 8 dan 8. dan 7. (D) 8 dan
Lebih terperinciSILABUS (HASIL REVISI)
Sekolah : SMP... Kelas : VIII Mata Pelajaran : Matematika Semester : I(satu) SILABUS (HASIL REVISI) Standar Kompetensi : ALJABAR 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus Kompetensi
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : C32 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat!
Pembahasan UN 0 C by Alfa Kristanti PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : C NO SOAL PEMBAHASAN Hasil dari 6 adalah... A. 48. a = a a a B. 7. = C. 08. = D. 6 6 = 6 = 6 = 6 = 6 Hasil dari 8 adalah... A.
Lebih terperinciPembahasan Matematika SMP IX
Pembahasan Matematika SMP IX Matematika SMP Kelas IX Bab Pembahasan dan Kunci Jawaban Ulangan Harian Pokok Bahasan : Kesebangunan Kelas/Semester : IX/ A. Pembahasan soal pilihan ganda. Bangun yang tidak
Lebih terperincia. 15 b. 18 c. 20 d Diketahui rumus fungsi f(x) = -2x + 5. Nilai f(-4) adalah a. -13 b. -3 c. 3 d Gradien garis -3x - 2y = 7 adalah
Soal Soal Simulasi UNBK Tahun Ajaran 2015-2016 Mata Pelajaran : Matematika I. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan (X) menyilang pilihan a, b, c, dan d! 1. Hasil dari -15 + (-12 : 3) adalah a. -19 b.
Lebih terperinciPREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN
PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN 2014 PAKET 1. Hasil dari 4 2 3 21 4 : 11 2 A. B. C. D. 19 6 29 8 37 8 37 6 adalah... 2. Dalam kompetisi fisika, setiap jawaban benar diberi skor 2, jawaban salah diberi skor
Lebih terperinciNO SOAL PEMBAHASAN 1
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 01 KODE : B5 1 Hasil dari 17 (3 ( 8)) adalah... Urutan pengerjaan operasi hitung A. 49 Operasi hitung Urutan pengerjaan B. 41 Dalam kurung 1 C. 7 Pangkat ; Akar D. 41 Kali
Lebih terperinciMUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo Telepon/Fax (0275)
KODE : 0/ 1A TUC1/01 MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP KABUPATEN PURWOREJO Sekretariat: Jl. Jendral Sudirman 8 Purworejo 54114 Telepon/Fax (075) 31405 UJI COBA KE 1 UJIAN NASIONAL 01 SMP Se KABUPATEN
Lebih terperinciPEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 2012 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN. Ingat! a = a a a a a A. 10. Ingat!
PEMBAHASAN SOAL-SOAL UN TAHUN 0 KODE : D45 NO SOAL PEMBAHASAN 5 Hasil dari 8 adalah... 5. a = a a a a a A. 0 B. 5. = C.. = D. 64 Hasil dari 8 adalah... A. 6 B. 8 C. 6 D. 4 6 4 Hasil dari 7 ( ( 8)) adalah...
Lebih terperinci1. Hasil dari 19 ( 20 : 4 ) + ( 3 x 2) adalah. A. 18 B. 8 C. 8 D. 18
1. Hasil dari 19 ( 20 : 4 ) + ( x 2) adalah.. 18. 8. 8 D. 18 2. Suhu mula-mula di dalam ruangan 5º. Setelah penghangat ruangan di hidupkan suhunya naik menjadi 20º. esar kenaikan suhu pada ruangan tersebut
Lebih terperinci1. Hasil dari : ( 4) adalah... A. 29 B. 19 C. 16 D. 16
LATIHAN SAL US SMP NGRI 99 JAKARTA. Hasil dari 8 + 6 : ( ) A. 9 9. 6 D. 6. Sebuah proek bangunan direncanakan dapat selesai dalam waktu 0 hari oleh 5 orang pekerja. Setelah dikerjakan selama 0 hari proek
Lebih terperinci