Diajukan Oleh : IIN NURFITRIANA A

Transkripsi

1 ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi Diajukan Oleh : IIN NURFITRIANA A PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JUNI, 2016 i

2 PERSETUJUAN ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA Diajukan oleh : IIN NURFITRIANA A Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi. Surakarta, 14 Juni 2016 Drs. Budi Sutrisno, M.Pd NIP ii

3 PENGESAHAN ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA Yang dipersiapkan dan disusun oleh : IIN NURFITRIANA A Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada hari kamis tanggal 23 Juni 2016 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan Dewan Penguji 1. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd ( ) 2. Dra. Titik Asmawati, S.E, M.Si ( ) 3. Dr. Wafrotur Rohmah, M.M ( ) Surakarta, 23 Juni 2016 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. NIP iii

4 PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini, Nama : IIN NURFITRIANA NIM : A Program Studi : Pendidikan Akuntansi Judul Skripsi : ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepemuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku. Surakarta, 14 Juni 2016 Yang membuat pernyataan, IIN NURFITRIANA A iv

5 MOTTO Allah SWT akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat ( Q.S. Al Mujadalah : 11 ) Ambillah kebaikan dari apa yang dikatakan, jangan melihat siapa yang mengatakannya ( Nabi Muhammad SAW ) Kegagalan bukan berarti kehancuran, tetapi sebagai batu loncatan menuju sukses ( Phytagoras ) Apapun yang bisa kau lakukan atau kau impikan, Mulailah. Dalam Keberanian termuat kecerdasan, kekuatan dan keajaiban. ( Filsuf Jerman Goethe ) Do you best at any moment that you have ( Penulis ) v

6 PERSEMBAHAN Alhamdulillah, segala puji dan syukur hamba panjatkan pada-mu atas Rahmad, Hidayah, Karunia yang telah Engkau berikan. Dengan Ridho-MU dan dengan penuh kerendahan hati, cinta, sayang dan do a. Karya ini saya persembahkan untuk : Bapakku dan Ibuku Tercinta (Bapak Supriyadi dan Ibu Sriyati) Terimakasih atas segala kasih sayang dan cinta yang telah kalian berikan, serta dan do a yang tak henti-hentinya kalian panjatkan untukku. Semoga Allah senantiasa menjaga dan membalas semua kebaikan Bapak dan Ibu tercinta Kakakku Feri Wijayanto Terimakasih atas perhatian dan semangatnya untuk adikmu yang manja ini. Adikku M.Effendi Terimakasih adik atas sendau gurau untuk menghiburku Ajib Candra Kurniawan Terimakasih telah menjadi bagian dalam hidupku selama ini, kasih tulus yang telah diberikan semoga sampai akhir hayat ini Sahabatku (Endah, Riana, Eriska, Mak Nelis, si kurus Nanik, si gendut Lina, Kak Tiko, Mas Fais dll yang belum disebutkan) terimakasih atas semangat, kerjasama, dan kebersamaan selama ini yang sangat berkesan, serta berbagi cerita saat sedih maupun senang. Semoga Allah memberikan keridhoan-nya atas persahabatan kita. ALMAMATERKU vi

7 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Puji Syukur hanya kepada Allah SWT, Rabb semesta alam, karena atas limpahan rahmat dan karunianya sampai saat ini penulis masih diberikan nikmat iman dan islam. Sungguh pertolongan dan kasih sayangnya sungguh besar sehingga dapat tersusun skripsi yang berjudul Analisis Pencapaian Kompetensi Kognitif dalam Pembelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo. Sholawat serta salam semoga senantiasa terlimpahkan kepada Rsulullah Muhammad SAW, keluarga, sahabat serta umat beliau yang senantiasa istiqomah untuk menegakkan kalimatullah dimuka bumi ini. Dalam menyusun skripsi ini, penulis telah mendapatkan bantuan, pengarahan, dorongan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada : 1. Prof. Dr. Harun Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta beserta jajarannya. 2. Dra. Titik Asmawati M.Si selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Budi Sutrisno, M.Pd selaku Dosen Pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, memberikan bimbingan, masukan, arahan, dan motivasi demi terwujudnya skripsi ini. 4. Seluruh Dosen program studi Pendidikan Akuntansi atas segala ilmu yang diberikan. 5. Drs. Hariyanto, M.Si selaku Kepala Sekolah SMA N 1 Donorojo yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan riset. 6. Hesti Rahayu, S.E selaku Guru mata pelajaran ekonomi Kelas XI IPS 1 atas ruang dan waktu yang diberikan kepada peneliti. vii

8 7. Ibnu Guyanto, S.Pd selaku Guru mata pelajaran matematika kelas XI IPS1 atas ruang dan waktu yang diberikan kepada peneliti 8. Siswa siswi kelas XI IPS 1 yang telah membantu terselesainya skripsi ini 9. Kawan-kawanku HMP Pendidikan Akuntansi Periode terimakasih untuk canda tawa dan kebersamaan kita selama ini 10. Teman-temanku angkatan 2012, terkhusus teman-teman kelas B terimakasih atas kebersamaannya selama 4 tahun ini. Teriring do a semoga Allah SWT membalas amal kebaikan dari semuanya dengan sebaik-baiknya balasan. Akhirnya Penulis menyadari dalam skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan sebagai masukan yang berharga. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semua pihak yang berkepentingan. Surakarta, 14 Juni 2016 Penulis viii

9 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv HALAMAN MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 BAB II LANDASAN TEORI... 9 A. Landasan Teori Hakikat Belajar... 9 a. Pengertian Belajar... 9 b. Prinsip - prinsip Belajar... 9 c. Unsur unsur Belajar Hakikat Mata Pelajaran Ekonomi a. Pengertian Ekonomi b. Fungsi Mata Pelajaran Ekonomi c. Tujuan Mata Pelajaran Ekonomi Hakikat Pembelajaran Ekonomi ix

10 a. Pengertian Pembelajaran b. Pengertian Pembelajaran Ekonomi Pencapaian Kompetensi Kognitif a. Pengertian Kompetensi b. Pengertian Kompetensi Kognitif c. Dimensi Proses Kognitif Faktor Faktor yang Mempengaruhi Belajar a. Faktor faktor dalam Diri Individu b. Faktor faktor Lingkungan Faktor Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar a. Faktor Internal b. Faktor Eksternal Cara Mengatasi Kesulitan Belajar B. Penelitian Terdahulu yang Relevan BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian B. Setting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian C. Data, Sumber Data dan Narasumber Data Sumber Data Narasumber D. Kehadiran Peneliti E. Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Dokumentasi F. Keabsahan Data G. Teknik Analisis Data Pengumpulan Data x

11 2. Reduksi Data Penyajian Data Verifikasi Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Paparan Data Pra Penelitian Paparan Data Penelitian a. Situasi Sosial Penelitian b. Proses Pembelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS c. Ketercapaian Kompetensi Kognitif d. Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa B. Pembahasan Proses Pembelajaran Ekonomi di Kelas XI IPS Ketercapaian Kompetensi Kognitif Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Siswa C. Keterbatasan Penelitian BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Kategori Dimensi Proses Kognitif Tabel 3.1 Distribusi Waktu Penelitian Tabel 4.1 Jumlah Data Siswa SMA Negeri 1 Donorojo Tabel 4.2 Hasil Observasi Proses Pembelajaran Ekonomi Tabel 4.3 Hasil Wawancara dengan Informan Tabel 4.4 Hasil Wawancara dengan Informan terkait Kognitif Siswa Tabel 4.5 Hasil Kompetensi Kognitif Siswa Kelas XI IPS xii

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Keterkaitan Komponen Komponen Belajar Gambar 2.2 Ilustrasi Dimensi Proses Kognitif Gambar 4.1 Grafik Ketercapaian Kompetensi Kognitif C 1 C xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 Daftar Nilai UAS Semester Gasal Lampiran 4 Pedoman Observasi Guru Lampiran 5 Pedoman Observasi Siswa Lampiran 6 Kisi Kisi Pedoman Wawancara Guru Ekonomi Lampiran 7 Kisi Kisi Pedoman Wawancara Siswa Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Ekonomi Lampiran 9 Pedoman Wawancara Guru Pendukung Lampiran 10 Pedoman Wawancara Siswa Lampiran 11 Soal Ulangan Harian Lampiran 12 Penerapan Indikator Aspek Kognitif Lampiran 13 Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS Lampiran 14 Lembar Jawab Siswa Lampiran 15 Dokumentasi Penelitian xiv

15 ABSTRAK IIN NURFITRIANA/ A ANALISIS PENCAPAIAN KOMPETENSI KOGNITIF DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI MATERI PERSAMAAN DASAR AKUNTANSI KELAS XI IPS 1 DI SMA NEGERI 1 DONOROJO KABUPATEN JEPARA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan terkait pencapaian kompetensi kognitif siswa dalam pembelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi yang dilakukan selama 2 bulan. Subjek penelitian ini adalah guru yang mengajar di kelas XI IPS 1 dan siswa kelas XI IPS 1 di SMA Negeri 1 Donorojo yang berjumlah 31 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian yang diperoleh menggambarkan bahwa proses pembelajaran ekonomi yang terjadi yaitu proses pembelajaran satu arah yang berpusat pada guru, sehingga interaksi guru dengan siswa serta antarsiswa kurang interaktif. Pencapaian kompetensi kognitif siswa dalam pembelajaran ekonomi kelas XI IPS 1 secara keseluruhan mencapai 64%. Tingkat pencapaian dari masing-masing domain yaitu mengingat (C 1 ) mencapai 80%, memahami (C 2 ) mencapai 67%, mengaplikasikan (C 3 ) mencapai 65%, menganalisis (C 4 ) mencapai 60%, mengevaluasi (C 5 ) mencapai 39% dan mencipta (C 6 ) mencapai 35%. Ketidaktercapaian siswa dalam belajar ekonomi terjadi karena kesulitan- kesulitan yang dialami siswa dalam belajar. Kesulitan-kesulitan siswa dalam belajar diantaranya yaitu kurangnya perhatian siswa dalam menerima penjelasan dari guru, kurangnya motivasi belajar dalam diri siswa dan kurangnya pemahaman siswa terhadap soal dan materi. Kata kunci : proses pembelajaran, kompetensi kognitif, kesulitan belajar. xv

16 ABSTRACT IIN NURFITRIANA / A ANALYSIS OF THE COGNITIVE ACHIEVEMENT OF COMPETENCE IN ECONOMIC LEARNING MATERIALS ACCOUNTING BASIC EQUATION CLASS XI IPS 1 IN SMA NEGERI 1 DONOROJO JEPARA DISTRICT. Thesis. The Faculty of Education, Muhammadiyah University of Surakarta. Juni, This research aimed to describe the cognitive competencies related to the achievement of students in economy class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Donorojo. The research is a qualitative research with ethnographic approach conducted over two months. The subjects were teachers who teach in class XI IPS 1 and class XI IPS 1 in SMA Negeri 1 Donorojo totaling 31 students. Data collection methods used were interviews, observation and documentation. Data analysis technique used is data collection, data reduction, data presentation, and data verification. The results obtained illustrate that the economic learning process is one-way learning process centered on the teacher, so the teacher interaction with students and between students less interactive. Achievement of cognitive competence of students in economy class XI IPS 1 totaled 64%. The level of achievement of each domain is given (C 1 ) reaches 80%, to understand (C 2 ) reaches 67%, applying (C 3 ) reached 65%, analyzed (C 4 ) reached 60%, evaluating (C 5 ) reached 39% and creates (C 6 ) reached 35%. Inaccessibility of students in learning occurs because of the economic difficulties experienced by students in learning. Difficulties in learning among students is the lack of attention of students in the explanations of teachers, lack of motivation to learn in students and the lack of students' understanding of matter and materials. Keywords: learning process, cognitive competence, learning difficulty. xvi