( ) ( ) r! n r! x y C x. y -1- n n! n n i i

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "( ) ( ) r! n r! x y C x. y -1- n n! n n i i"

Transkripsi

1 ( ) ( )! = ! Pr = ; 0 < r <! ( - r) 4! Cr = ; 0 < r < r! r! ( - ) 5 i i i i= 0 ( + ) =å - x y C x. y 6 k P( A) = --

2 PELUANG (Mat-4) A. ATURAN PERKALIAN Jika kejadia pertama dapat terjadi dalam cara berlaia, diikuti kejadia kedua yag dapat terjadi dalam cara berlaia, kemudia diikuti kejadia ketiga dapat terjadi dalam 3 cara berlaia, da seterusya, maka kejadia-kejadia ii dalam uruta demikia dapat terjadi dalam cara B. FAKTORIAL Defiisi: ( ) ( ) ( ) cara! = ! = C. PERMUTASI Permutasi usur yag berlaia diambil k usur peyusua k usur diatara usur dega memperhatika urutaya. ( ) ( ) ( ) P = P = k+ = k k! ( - k)! Khusus utuk permutasi usur diambil usur P = P =! Misalka ada 3 usur A, B, C. Kita dapat megurutkaya sebagai ABC; ACB; BAC; BCA; CAB; da CBA. Tiap uruta disebut permutasi 3 usur. Ada 6 permutasi.. Permutasi dega pegulaga Bila dari usur terdiri dari kelompok-kelompok dimaa ada,, 3... usur yag sama, maka bayakya permutasi! P =!!! Permutasi siklis Dari usur yag berlaia dapat disusu meligkar dalam ( -)! cara Misalka ada 3 usur A, B, C. Kita dapat megurutkaya secara siklis ABC da ACB. Ada permutasi siklis. (keteraga: BCA da CAB sama dega ABC; BAC da CBA sama dega ACB). --

3 D. CONTOH SOAL DAN PENYELESAIAN. Sebuah pesawat terbag dapat memilih jalur peerbaga dari Bali ke Jakarta melalui 3 jalur, dari Jakarta ke Meda 4 jalur. Maka berapa bayak jalur yag bisa dipilih dari Bali ke Meda melalui Jakarta. Peyelesaia: Bayak jalur peerbaga dari Bali ke Meda melalui Jakarta : Bali Jakarta Meda 3 jalur 4 jalur (3).(4) = jalur. Diketahui ( - ) ( - ) Peyelesaia:! = 30. Nilai dari 3! ( -! ) ( - )( - )( - ) = 30 ( - 3)! ( - 3! ) -3-8 = 0 ( - )( + ) = 3! = = 7 atau =- 4 (tidak memeuhi) Nilai dari - = 49-4 = 45 -! 3. Suatu sekolah membetuk tim delegasi yag terdiri dari 4 aak kelas I, 5 aak kelas II, da 6 aak kelas III. Kemudia aka ditetuka pimpia yag terdiri dari ketua, wakil ketua, da sekretaris. Jika kelas asal ketua harus lebih tiggi dari wakil ketua da sekretaris, berapa bayak kemugkia susua pimpia yag mugki terbetuk. Peyelesaia: Kemugkiaya : a. Ketua berasal dari kelas III, sedagka wakil da sekretaris berasal dari kelas II da I = 43 b. Ketua berasal dari kelas II, sedagka wakil da sekretaris berasal dari kelas I = 60 Bayakya kemugkia susua pimpia yag dapat dibetuk = 49 susua. -3-

4 LATIHAN SOAL I. PILIHAN GANDA. Bieber has 5 pair of shoes ad 6 pair of socks that he used to use whe he goes to school. How may pair of shoes ad socks that he ca combie (A) 30 (B) 5 (C) 0 (D) 5 (E) 0. Kota A da kota B dihubugka dega tiga jala, kota B da kota C dihubugka dega dua jala, sedagka kota C da kota D dihubugka dega empat jala. Bayakya rute yag mugki dapat dilalui dari kota A meuju kota D (A) 6 (B) 9 (C) (D) 8 (E) 4 3. Dari agka 3, 5, 6, 7, da 9 dibuat bilaga yag terdiri atas 3 agka berbeda. Di atara bilagabilaga tersebut yag kurag dari 400 ada sebayak (A) 8 (B) 6 (C) (D) 0 (E) 6 4. Dari kota A ke B dilayai oleh 4 bus da dari B ke C oleh 3 bus. Seseorag beragkat dari A ke C melalui B, kemudia kembali lagi ke A juga melalui B. Jika saat kembali ke A, ia tidak mau megguaka bus yag sama maka bayak cara perjalaa orag itu (A) (B) 36 (C) 7 (D) 96 (E) 44-4-

5 5. Bayak bilaga geap lebih dari 550 yag terdiri dari 3 agka, disusu dari bilaga,, 3, 4, 5, 6, da 7 (A) 40 (B) 4 (C) 48 (D) 5 (E) Dari sekumpula agka:, 3, 4, 5, 6, 7, 8, da 9 aka disusu bilaga-bilaga yag terdiri dari 4 agka berbeda da berilai lebih dari 5.000, maka bayakya bilaga yag dapat disusu (A) 0 (B) 630 (C) 840 (D).050 (E) ( ) ( ) ( ) ( ) +! 3 -! 5. =, maka ilai yag +! -! memeihi (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7 8. Betuk sederhaa dari ( - k + ) ( - k)! (A) (B) k (C) - k (D) - k+ (E) -k-! 9. Jika P r meyataka permutasi r dari eleme, ilai ( + 7) yag memeuhi ( ) P 3 = 0 - (A) 5 (B) 6 (C) 9 (D) 3 (E) 5-5-

6 0. Diketahui persamaa: ( ) (A) 36 (B) 4 (C) 45 (D) 50 (E) 5 ( + ) 7. ( -) 3 = P 3. Nilai P + yag memeuhi persamaa tersebut. Dari 7 calo pelajar telada di suatu daerah aka dipilih 3 orag pelajar telada I, II da III. Berapa cara susua pelajar yag mugki aka terpilih sebagai telada I, II, da III. (A) (B) 35 (C) 0 (D) 0 (E) 70. Dari 5 calo pegurus aka dipilih seorag ketua, seorag wakil ketua da seorag bedahara. Bayakya susua pegurus yag mugki (A) 0 (B) 5 (C) 0 (D) 60 (E) 5 3. Dalam sebuah acara reui yag dihadiri oleh 4 putri da putra, diadaka foto bersama dalam keadaa berjajar. Bayak lembar foto yag terbetuk jika putra selalu berada dipiggir (A) 4 (B) 48 (C) 0 (D) 40 (E) Bayakya susua huruf yag dapat dibetuk dari kata PANTANG (A) 40 (B) 840 (C).60 (D).500 (E).50-6-

7 5. Suatu sekolah megirim 8 orag peserta dalam satu tim delegasi utuk megikuti suatu perlombaa. Jika 8 orag peserta tersebut terdiri dari 3 peserta dari kelas A, 3 peserta dari kelas B da peserta dari kelas C, bayak susua peserta berdasarka asal kelas yag mugki terbetuk (A) 60 (B) 4 (C) 80 (D) 345 (E) Terdapat 8 orag yag aka dipilih mejadi pegurus OSIS yag terdiri dari seorag ketua, seorag wakil ketua, da seorag bedahara. Bayakya formasi pegurus OSIS yag dapat dibetuk jika setiap orag tidak boleh meragkap jabata (A) 36 (B) 56 (C) 36 (D) 56 (E) Tiga orag hedak memasuki suatu gedug yag memiliki 5 pitu masuk. Bayakya cara mereka dapat masuk ke gedug tersebut dega pitu yag berlaia (A) 60 (B) 50 (C) 30 (D) 0 (E) 0 8. Dari wara-wara merah, putih, biru, kuig, da ugu disusu sebuah formasi wara secara meligkar. Bayakya formasi wara yag terbetuk (A) 0 (B) 60 (C) 36 (D) 4 (E) 6-7-

8 9. Dalam suatu rapat OSIS yag terdiri dari 6 orag siswa ( diataraya bersaudara) dalam posisi meligkar. Ada berapa formasi duduk meligkar yag bisa terbetuk jika yag bersaudara selalu berdekata. (A) (B) 4 (C) 48 (D) 0 (E) Seorag siswa memiliki piliha 5 bahasa asig da 4 ilmu pegetahua. Bayak cara utuk memilih bahasa asig da ilmu pegetahua (A) 0 (B) 5 (C) 0 (D) 4 (E) 40 II. ESSAY. Berapa bayak bilaga bulat positif yag terdiri atas 5 agka yag dapat disusu dari 0 agka 0,,, 3, 4, 5,..., 9, jika: a. Setiap bilaga boleh ada agka yag sama b. Setiap bilaga tidak boleh ada agka yag sama c. Agka terakhir harus ol da tidak boleh ada agka yag sama. Tetuka ilai yag memeuhi setiap persamaa berikut ii: a. b. ( - ) ( ) é! ù é! ù 3. = 5. êë4! ( -4 )! úû êë -6! úû 7! 0! : = :4 5!! 5!5! 3. Hituglah ilai yag memeuhi setiap persamaa di bawah ii: 5 a. P = 60 b. 5 = 0. P3 P 4. Dalam suatu kelas yag terdiri dari 40 siswa aka dipilih seorag ketua, sekretaris, da bedahara kelas. Berapa bayak susua pegurus kelas yag dapat dipilih. 5. Lima kelereg berwara merah, tiga kelereg putih, da empat kelereg berwara biru disusu dalam suatu kotak. Jika semua kelereg yag berwara sama tidak dapat dibedaka satu sama lai, berapa bayak permutasi yag berlaia dari kelereg-kelereg tersebut. -8-

9 PELUANG (Mat-5) I. KOMBINASI Kombiasi usur yag berlaia diambil k usur peyusua k usur di atara usur dega tidak memperhatika urutaya. C Pk! = C = = k! k! k! k k ( - ) Keteraga: Ck = C - k Misalka ada 4 usur A, B, C, D. Ada 6 kombiasi usur dari 4 usur yaitu AB, AC, AD, BC, BD, CD (ket. AB da BA diaggap sama) J. BINOMIUM NEWTON! x+ y = C x y = x y ( ) -k k -k k å k å k= 0 k= 0k! k! ( - ) Jika kecil, maka koefisie biomium dapat dicari dega megguaka segitiga Pascal. Pagkat satu Pagkat dua Pagkat tiga 3 3 Pagkat empat dst K. CONTOH SOAL DAN PENYELESAIAN. Dalam sebuah kotak terdapat 5 kelereg merah da 4 kelereg putih. Dari kotak tersebut aka diambil sekaligus 3 kelereg, yag terdiri dari kelereg merah da kelereg putih. Berapa bayak cara pegambila kelereg tersebut! Peyelesaia: Bayak cara pegambila kelereg tersebut 5 4 5! 4! C. C =! 5-!! 4 -! 0 4 = 40 cara ( ) ( ) -9-

10 . Seorag siswa dimita megerjaka 7 dari 0 soal, aka tetapi soal omor sampai 5 harus dikerjaka. Bayak piliha yag dapat diambil siswa tersebut! Peyelesaia: Karea soal o. sampai 5 harus dikerjaka, sehigga haya tiggal memilih dari 5 soal yag tersisa, sehigga bayakya kemugkia cara megerjaka 5 C = 0cara 3. Koefisie Peyelesaia: Utuk k = 5 - ( ) ( ) x- y 5 xy dari betuk ( ) C5 x - y = 6. x. - y =- xy Jadi koefisie 5 xy - -0-

11 LATIHAN SOAL I. PILIHAN GANDA. Jika Cr meyataka bayakya kombiasi r eleme dari eleme, da C3 =, maka C = 7 (A) 60 (B) 0 (C) 6 (D) 90 (E) 80. Nilai yag memeuhi persamaa ( -3) C = ( 5-5) (A) 3 (B) 9 (C) 3 da 9 (D) (E) 4 3. Bayakya cara memilih 3 orag utusa dari 0 orag calo utuk megikuti suatu koferesi (A) 0 (B) 80 (C) 40 (D) 360 (E) orag salig berjabat taga satu sama lai. Bayakya jabat taga seluruhya (A) (B) (C) 3.60 (D) 6.30 (E) Diketahui himpua H = {a, b, c, d, e, f}. bayakya himpua bagia dari H yag terdiri dari 3 eleme (A) 6 (B) 0 (C) 5 (D) 0 (E) 5 --

12 6. Jika K himpua huruf yag terdapat dalam kata GALATAMA. Bayakya himpua bagia dari K yag tidak kosog (A) 3 (B) 3 (C) 8 (D) 55 (E) Dari 0 soal ulaga, siswa harus megerjaka 8 soal dega soal omer,, da 3 wajib dikerjaka. Bayak cara siswa bisa memilih omer-omer soal yag aka dikerjaka (A) (B) 56 (C) 7 (D) (E) Dari sekelompok remaja yag terdiri dari 0 pria da 7 waita, aka dipilih pria da 3 waita. bayakya cara pemiliha (A).577 (B).575 (C).595 (D) 5.75 (E) Aka disusu suatu tim peeliti yag terdiri dari orag matematikawa da 3 orag tekisi. Jika calo yag tersedia 3 orag matematikawa da 5 orag tekisi, bayak cara meyusu tim tersebut (A) 0 (B) 30 (C) 60 (D) 90 (E) Too beserta 9 orag temaya bermaksud membetuk suatu tim bola volley yag terdiri dari 6 orag. Jika Too harus mejadi aggota tim tersebut, bayak tim yag mugki dibetuk (A) 6 (B) 6 (C) 0 (D) 6 (E) 5 --

13 . Dari sebuah katug yag berisi 4 maik biru, 5 maik merah, da 3 maik putih aka diambil 5 maik sekaligus. Cara pegambila agar yag terambil maik biru, maik merah da maik putih (A) 4 (B) 64 (C) 00 (D) 0 (E) 80. Sebuah paitia yag beraggota 4 orag aka dipilih dari kumpula 4 pria da 7 waita. Jika dalam paitia tersebut diharuska palig sedikit ada waita, bayakya cara memilih ada (A).008 (B) 67 (C) 330 (D) 30 (E) 7 3. Ada titik pada sebuah bidag. Tidak ada 3 titik yag terletak di suatu garis lurus kecuali 5 titik yag semuaya terletak pada garis lurus yag sama. Bayakya garis lurus yag dapat dibetuk dari titik tersebut (A) 66 (B) 57 (C) 76 (D) 56 (E) Tujuh siswa kelas III da 7 siswa kelas II membetuk suatu delegasi yag terdiri dari 5 orag. Jika setiap kelas diwakili oleh sedikitya dua siswa. Bayak cara membetuk delegasi tersebut (A) 460 (B) 490 (C) 870 (D) 980 (E) Dari 8 pasaga suami istri aka dibetuk tim beraggotaka 5 orag yag terdiri dari 3 pria da waita dega ketetua tak boleh ada pasaga suami istri. Bayakya tim yag dapat dibetuk (A) 56 (B) (C) 336 (D) 560 (E) 67-3-

14 6. Suatu delegasi terdiri dari 3 pria da 3 waita yag dipilih dari himpua 5 pria yag berbeda usia da 5 waita yag juga berbeda usia. delegasi itu haya boleh mecakup palig bayak haya satu aggota termuda dari kalaga pria. Dega persyarata ii, bayak cara meyusu keaggotaa delegasi ii (A) 5 (B) 56 (C) 60 (D) 64 (E) Koefisie 5 xy dari betuk ( x y) 6 - (A) - (B) - 6 (C) 6 (D) (E) Perbadiga koefisie pejabara ( x + 3) 0 5 x dega 6 x pada (A) 5 : 6 (B) 6 : 5 (C) 3 : 5 (D) 4 : 5 (E) : 3 9. Suku ke 6 dalam pejabara suku bayak ( x y) 8 (A) (B) (C) (D) (E) x y x y x y x y 6.97x y 0. Dalam suatu kegiata pramuka, regu A harus meambah 3 aggota lagi yag dapat dipilih dari 7 orag. Bayakya cara memilih yag dapat dilakuka oleh regu A (A) 70 (B) 54 (C) 35 (D) 3 (E) 8-4-

15 II. ESSAY. Hituglah ilai yag memeuhi setiap persamaa berikut: a. 3. C = 5. C - b. C = C4. Adalam suatu kotak terdapat 7 kelereg merah da 4 kelereg putih. Berapa bayak cara utuk megambil 5 kelereg dari kotak itu, sehigga kelima kelereg itu terdiri dari 4 kelereg merah da kelereg putih. 3. Bayak aggota suatu kumpula sosial 9 orag. orag dipilih utuk megikuti suatu pertemua. Tetuka bayakya cara utuk memilih kedua orag itu. 4. Hituglah koefisie suku yag tidak megadug x pada pejabara biom ( 3 ) x 5 x -! 5. Tujukka bahwa rasio koefisie ( ) 0 x - : 3 x 0 x dalam pejabara ( ) 0 - x da koefisie 0 x dalam pejabara -5-

16 PELUANG (Mat-6) L. PELUANG KEJADIAN Jika kejadia A dapat terjadi dalam k cara dari seluruh cara yag mugki, dimaa cara ii berkemugkia sama, maka peluag terjadiya kejadia A k P( A) = Jika kita melakuka percobaa maka himpua semua hasil percobaa disebut ruag sampel. Jika peluag terjadiya kejadia A P( A ), maka peluag tidak terjadiya kejadia A ( ) = - P( A) P A. Frekuesi harapa Misalka suatu percobaa dilakuka sebayak N kali, dega peluag kejadia A P( A ), maka frekuesi harapa kejadia A fh = P( A).N. Kejadia bebas Dua kejadia A da B dikataka bebas jika da haya jika ( Ç ) = ( ). ( ) P A B P A P B 3. Kejadia salig asig Jika A da B dua kejadia yag salig asig maka berlaku P( AÈ B) = P( A) + P( B) 4. Kejadia tidak salig asig Jika A da B dua kejadia yag tidak salig asig maka berlaku P( AÈ B) = P( A) + P( B) -P( AÇ B) 5. Kejadia bersyarat / tidak bebas Dua buah kejadia dikataka salig tidak bebas, jika terjadiya salah satu dari kejadia itu ataupu tidak terjadiya aka memegaruhi kejadia yag lai. P A/ B peluag terjadiya A setelah terjadiya B ( ) ( / ) P A B P A = ( Ç B) P( B) P( B/ A ) peluag terjadiya B setelah terjadiya A ( / A) P B P A = ( Ç B) P( A) -6-

17 M. CONTOH SOAL DAN PENYELESAIAN. Sebuah kotak berisi 8 kelereg merah da 5 kelereg biru, aka diambil 3 kelereg sekaligus secara acak. Peluag terambilya kelereg merah da satu kelereg biru. Peyelesaia: 8 5 C. C = = 3 C Dari satu set kartu bridge aka diambil satu kartu secara acak. Peluag terambilya kartu tersebut beromor atau berwara merah! Peyelesaia: Kartu beromor ada sebayak Peluag terambilya kartu beromor P( N ) = 5 Kartu berwara merah ada sebayak 6 6 Peluag terambilya kartu berwara merah P( M ) = 5 Kartu beromor da berwara merah ada sebayak 0 0 Peluag terambilya kartu beromor da berwara merah P( NÇ M) = 5 Peluag terambilya kartu beromor atau berwara merah: P NÈ M = P N + P M -P NÇ M ( ) ( ) ( ) ( ) P( NÈ M) = + - = Tersedia 5 kuci berbeda da haya ada kuci yag dapat diguaka utuk membuka sebuah pitu. Kuci diambil satu per satu tapa pegembalia. Peluag kuci yag terambil dapat diguaka utuk membuka pitu pada pegambila ke-3! Peyelesaia: Pegambila Pertama Pegambila Kedua Pegambila Ketiga Jadi peluag kuci yag terambil dapat diguaka utuk membuka pitu pada pegambila ketiga: =

18 LATIHAN SOAL I. PILIHAN GANDA. Dua buah dadu dilambugka scara bersamasama. Peluag mucul mata dadu pertama 3 da mata dadu kedua 5 (A) 6 36 (B) 5 36 (C) 4 36 (D) 3 36 (E) 36. Sebuah katug berisi 8 kelereg merah da 5 kelereg biru, diambil 3 sekaligus secara acak. Peluag terambilya kelereg merah da kelereg biru (A) (B) (C) (D) 0 43 (E) Tujuh uag logam dilempar bersam-sama sebayak 640 kali. Frekuesi harapa mucul agka da lima gambar (A) 50 (B) 05 (C) 50 (D) 75 (E) 0 4. Pada percobaa lempar udi dua dadu sebayak 70 kali, besarya frekuesi harapa kejadia muculya mata dadu berjumlah 8 (A) 60 (B) 80 (C) 00 (D) 0 (E) 60-8-

19 5. Joha, Lei, Albert, Toi, da Ieke aka duduk secara acak pada 5 kursi yag berderet dari kiri ke kaa. Peluag Joha da Lei duduk selalu berdampiga (A) 5 (B) 5 (C) 4 (D) 60 (E) 0 6. Pada kotak I terdapat 6 bola merah da 3 bola biru. Pada kotak II terdapat 5 bola putih da bola kuig. Aka diambil satu buah bola dari masig-masig kotak. Peluag terambilya satu bola merah dari kotak I da satu bola putih dari kotak II (A) 63 (B) 30 (C) 63 (D) (E) 6 7. Dari seperagkat kartu bridge aka diambil satu kartu secara acak. Peluag terambilya kartu tersebut beromor atau berwara merah (A) 46 5 (B) 44 5 (C) 36 5 (D) 35 5 (E) Masig-masig kotak A da B berisi 0 buah lampu pijar. Setelah diperiksa, teryata pada kotak A terdapat 3 lampu rusak da pada kotak B terdapat lampu rusak. Dari masig-masig kotak diambil lampu secara acak. Peluag yag terambil tepat satu lampu rusak (A) 3 00 (B) 50 (C) 6 50 (D) 7 50 (E)

20 9. Peluag A lulus SIMAK UI 0,68. Peluag B tidak lulus SIMAK UI 0,3. Peluag kedua-duaya lulus SIMAK UI (A) 0,99 (B) 0,63 (C) 0,47 (D) 0,37 (E) 0, 0. Peluag terak sapi terkea peyakit 0,05. Bayakya sapi yag selamat dari wabah peyakit dari 500 sapi (A) 495 (B) 475 (C) 30 (D) 50 (E) 5. Suatu kelas yag terdiri dari 40 siswa, 5 siswa gemar matematika, siswa gemar IPA, da 9 siswa gemar matematika serta IPA. Peluag seorag siswa tidak gemar matematika maupu IPA (A) 5 40 (B) 6 40 (C) 9 40 (D) 4 40 (E) Forla aka melakuka tedaga pialti ke gawag yag dijaga oleh Cassilas. Peluag Cassilas dapat membuat gol dalam sekali 4 tedaga pialti. Jika Cassilas 5 melakuka 5 kali tedaga pialti, peluag Cassilas membuat tiga gol (A) 5 65 (B) 64 5 (C) 5 (D) 8 65 (E) 5-0-

21 3. Pedagag ayam mempuyai 6 ekor ayam jata da 4 ekor ayam betia. Aka dijual 5 ekor ayam. Peluag yag terjual 3 diataraya ayam betia (A) 5 (B) 0 (C) 70 (D) 40 (E) Dua kartu bridge diambil beruruta secara radom dari satu set kartu. Kartu pertama diambil da kartu diacak kembali, setelah itu kartu kedua diambil. Berapa probabilitas palig sedikit satu dari kedua kartu yag diambil As (A) (B) 5 (C) 3 5 (D) 6 (E) 5 5. Suatu kerajag berisi 5 salak, diataraya busuk. Jika kita megambil 3 salak sekaligus, probabilitas terambilya salak baik semua (A) (B) 0 33 (C) 33 (D) 75 (E) Tersedia 5 kuci berbeda da ada kuci yag dapat diguaka utuk membuka sebuah pitu. Kuci diambil stu persatu tapa pegembalia. Peluag kuci yag terambil dapat diguaka utuk membuka pitu pada pegambila ke 0 (A) 50 (B) 0 5 (C) 5 (D) 4 5 (E) 5 --

22 7. Sebuah kotak berisi 0 kelereg, 6 buah berwara merah da 4 buah berwara kuig. Bila dari kotak itu diambil 3 kelereg secara acak, maka peluag yag terambil semuaya kuig (A) 30 (B) 5 (C) 0 (D) 6 (E) 8. Dalam sebuah katog terdapat 30 kelereg biru da 0 kelereg coklat, maka peluag terambilya sebuah kelereg berwara biru (A) 4 5 (B) 3 5 (C) 5 (D) 5 (E) 6 9. Pada pelempara tiga uag logam secara bersamaa, peluag mucul dua gambar da satu agka (A) (B) 3 8 (C) 4 (D) 8 (E) 0. Suatu bibit taama memiliki peluag tumbuh 85%. Sebayak bibit taama itu ditaam pada suatu laha. Frekuesi harapa tumbuh bibit taama itu (A) 750 (B).750 (C) (D) 4.50 (E)

23 II. ESSAY. Dari 5 buah lampu terdapat 5 buah yag rusak. Dipilih 3 buah bola lampu secara acak. Tetuka peluag bahwa: a. Tidak ada lampu yag rusak b. Haya sebuah lampu yag rusak c. Sekurag-kuragya sebuah lampu yag rusak. Peluag seorag siswa lulus UN tahu 00 0,48. Berapa di atara siswa SMA diperkiraka tidak lulus UN tahu Kotak I berisi 4 kelereg putih da kelereg hitam. Kotak II berisi 3 kelereg putih da 5 kelereg hitam. Bila sebuah kelereg diambil dari masig-masig kotak, tetuka peluag bahwa: a. Kedua kelereg berwara putih b. Kedua kelereg berwara hitam 4. Dalam katog A terdapat 3 bola merah da 5 bola putih, katog B terdapat bola merah da 3 bola putih. Secara acak dipilih satu katog lalu didalamya diambil sebuah bola, tetuka peluag bahwa: a. Terambil bola putih. b. Bola yag terambil dari katog B apabila terambil bola putih. 5. Rasio pukula (peluag keberhasila memukul) dari masig-masig atlet A, B, da C sebuah tim baseball 0,3; 0,35; da 0,30. Pada suatu pertadiga mereka memukul dega uruta A, B, lalu C. Tetuka peluag di atara 3 orag itu pasti orag berhasil memukul. -3-

24 PELUANG (Mat-7) LATIHAN SOAL (REVIEW). Betuk ( + ) ( - )! =! (A) ( + ) (B) ( + )( + ) (C) ( + )( + ) (D) ( - ) ( + ) + (E) -. Ada empat jalur bis atara kota A da kota B, da lima jalur bis atara kota B da C. bayakya cara seseorag dapat megadaka perjalaa pulag pergi dari kota A ke C melalui B, jika ia tidak megguaka jalur bis yag sama lebih dari satu kali (A) 7 (B) 00 (C) 0 (D) 40 (E) Bayakya bilaga yag terdiri dari tiga agka berbeda yag dapat disusu dari agka 0,,, 3, 4, 5, 6, 7, 8, da 9 (A) 504 (B) 648 (C) 70 (D) 80 (E) Bayakya bilaga atara da yag dapat dibetuk dega megguaka 7 agka: 0,,, 3, 4, 5, 6, apabila setiap agka tidak boleh diulagi dalam setiap bilaga (A) 60 (B) 80 (C) 0 (D) 40 (E) 40-4-

25 5. Dari agka 0,, 3, 5, da 7 aka disusu bilaga terdiri dari 3 agka berlaia. Bayakya bilaga gajil yag lebih besar dari 500 (A) (B) 5 (C) 6 (D) (E) 4 6. Nilai yag memeuhi ( 4) P - = 56 (A) 3 (B) 6 (C) 9 (D) (E) 6 7. A, B, C, da D aka bekerja secara bergilir. Bayakya uruta bekerja yag dapat disusu dega A selalu pada uruta pertama (A) 3 (B) 6 (C) (D) 8 (E) 4 8. Ada 6 orag berjajar utuk dipotret. Bila orag diataraya igi selalu berdampiga, maka bayakya susua yag mugki ada (A) 48 (B) 0 (C) 40 (D) 70 (E) Titi memiliki 4 buku IPA, buku IPS, buku Bahasa Idoesia, 3 buku Bahasa Iggris. Bukubuku tersebut aka ditata berjajar di rak. Jika buku sejeis harus dikelompokka maka bayakya cara meata buku-buku tersebut (A) 48 (B) 576 (C).304 (D) 3.84 (E)! -5-

26 0. Dua orag pergi meoto sepakbola. Stadio tersebut mempuyai 3 pitu masuk da 5 pitu keluar. Jika kedua orag itu masuk bersamasama, tapi keluarya terpisah lewat pitu yag berlaia, maka bayakya cara yag dapat terjadi (A) 5 (B) 0 (C) 4 (D) 60 (E) 75. Tiga siswa da tiga siswi duduk berjajar pada sebuah bagku. Jika yag meempati piggir bagku harus siswa, maka bayakya susua posisi duduk yag mugki (A) 6 (B) 4 (C) 0 (D) 44 (E) 70. Bayakya siyal berbeda, yag masig-masig terdiri atas 8 bedera tergatug pada sebuah tiag vertikal yag dapat dibetuk dari 4 bedera merah, 3 bedera putih, da bedera biru (A) 80 (B) 80 (C) 40 (D) 80 (E) Nilai yag memeuhi persamaa P = 30. C 4 5 (A) 6 (B) 7 (C) 8 (D) 9 (E) 0 4. Ada dua belas titik A, B, C,..., L pada suatu bidag. Diketahui bahwa tidak ada 3 titik yag segaris. Bayakya segitiga yag memuat titik A sebagai titik sudut (A) 45 (B) 55 (C) 66 (D) 65 (E) 0-6-

27 5. Seorag murid dimita megerjaka 9 dari 0 soal ulaga, tetapi soal omer sampai dega omer 5 harus dikerjaka. Bayakya piliha yag dapat diambil murid tersebut ada (A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 9 (E) 0 6. Dari orag yag temaya terdiri atas 8 pria da 4 waita aka dibetuk kelompok kerja beraggotaka 4 orag. Jika dalam kelompok kerja ii terdapat palig sedikit pria, maka bayakya cara membetukya ada (A) 44 (B) 448 (C) 456 (D) 46 (E) Lida memiliki delapa tema akrab. Dia igi megudag tiga dari delapa temaya utuk diajak maka bersama. Tetapi dua di atara mereka pasaga suami istri. Kedua suami istri diudag atau keduaya tidak diudag. Bayakya cara Lida megudag temaya ada (A) 8 (B) 0 (C) (D) 4 (E) 6 8. Sebuah tas berisi 0 bola merah 8 bola putih da bola kuig. Jika diambil sebuah bola secara acak, maka peluag terambilya bola merah atau putih (A) 0,08 (B) 0,07 (C) 0,8 (D) 0,56 (E) 0,7-7-

28 9. Ali aka melakuka tedaga pialti ke gawag yag dijaga oleh Badu. Peluagya membuat gol 3 dalam sekali tedaga. Jika Ali 5 melakuka 3 kali tedaga pialti maka peluag utuk membuat gol (A) (B) 5 (C) 36 5 (D) 54 5 (E) Sebuah kotak berisi bola putih da 3 bola hitam. Pada pegambila dua kali berturut-turut tapa pegembalia, maka peluag utuk medapatka sebuah bola hitam pada pegambila pertama da sebuah bola putih pada pegambila kedua (A) 0, (B) 0, (C) 0,3 (D) 0,4 (E) 0,5. Pada percobaa melempar dua buah dadu sekaligus, peluag muculya jumlah mata dadu tidak lebih dari 6 (A) 5 8 (B) 3 (C) 5 (D) (E) 3. Dari sebuah katog yag berisi 8 kelereg merah da 6 kelerreg biru diambil 3 kelereg sekaligus secara acak. Peluag terambil kelereg merah da kelereg biru (A) 3 6 (B) 3 3 (C) 4 (D) 3 48 (E) 4-8-

29 3. Suatu kerajag berisi 5 salak da diataraya busuk. Jika diambil 3 salak sekaligus, maka peluag terambilya salak yag baik semua (A) 75 (B) 33 3 (C) 5 (D) 0 33 (E) Dalam sebuah kotak terdapat 4 bola merah da 6 bola putih. Dari kotak itu diambil dua bola sekaligus secara acak. Peluag terambil palig sedikit bola putih (A) 6 45 (B) 5 45 (C) 4 45 (D) (E) Probabilitas seorag laki-laki aka hidup 5 3 tahu dari sekarag. Probabilitas 7 istriya aka hidup 5 tahu dari sekarag 4 5. Probabilitas 5 tahu dari sekarag palig sedikit satu dari mereka masih hidup (A) 35 (B) 4 35 (C) 35 (D) 3 35 (E)

PELUANG KEJADIAN. 3. Permutasi siklis adalah permutasi yang susunannya melingkar.

PELUANG KEJADIAN. 3. Permutasi siklis adalah permutasi yang susunannya melingkar. PELUANG KEJADIAN A. Atura Perkalia/Pegisia Tempat Jika kejadia pertama dapat terjadi dalam a cara berbeda, kejadia kedua dapat terjadi dalam b cara berbeda, kejadia ketiga dapat terjadi dalam c cara berbeda,

Lebih terperinci

BAB 2 PELUANG LKS 1 8. C hanya angka 3 yang memenuhi syarat kurang dari 400 Banyak bilangan yang kurang dari 400 : = = 12 9.

BAB 2 PELUANG LKS 1 8. C hanya angka 3 yang memenuhi syarat kurang dari 400 Banyak bilangan yang kurang dari 400 : = = 12 9. A. Evaluasi egertia atau Igata. B (A x B) (A). (B). 0. B huruf vokal Bayak susua huruf yag dapat dibuat :..... 0. B ( agka dapat berulag ) Bayak bilaga puluha yag dapat disusu dari agka tersebut :. 9.

Lebih terperinci

BAB VIII KONSEP DASAR PROBABILITAS

BAB VIII KONSEP DASAR PROBABILITAS BAB VIII KONSEP DASAR PROBABILITAS 1.1. Pedahulua Dalam pertemua ii Ada aka mempelajari beberapa padaga tetag permutasi da kombiasi, fugsi da metode perhituga probabilitas, da meghitug probabilitas. Pada

Lebih terperinci

Himpunan. Himpunan 3/28/2012. Semesta Pembicaraan Semua mobil di Indonesia

Himpunan. Himpunan 3/28/2012. Semesta Pembicaraan Semua mobil di Indonesia Himpua Suatu himpua atau gugus adalah merupaka sekumpula obyek. Pada umumya aggota dari gugus tersebut memiliki suatu sifat yag sama. Suatu himpua bagia atau aak gugus merupaka sekumpula obyek yag aggotaya

Lebih terperinci

PELUANG. Kegiatan Belajar 1 : Kaidah Pencacahan, Permutasi dan kombinasi

PELUANG. Kegiatan Belajar 1 : Kaidah Pencacahan, Permutasi dan kombinasi PELUANG Kegiata Belajar : Kaidah Pecacaha, Permutasi da kombiasi A. Kaidah Pecacaha. Prisip Dasar Membilag Jika suatu operasi terdiri dari tahap, tahap pertama dapat dilakuka dega m cara yag berbeda da

Lebih terperinci

BAB II KAIDAH PENCACAHAN DAN PELUANG

BAB II KAIDAH PENCACAHAN DAN PELUANG 1 BAB II KAIDAH PENCACAHAN DAN PELUANG Dalam kehidupa sehari hari kita serig dihadapka pada persoala yag berkaita dega peluag. Baik mecari kemugkia, kesempata, bayak cara, harapa da sebagaiya. Dalam Materi

Lebih terperinci

Kompetisi Statistika Tingkat SMA

Kompetisi Statistika Tingkat SMA . Arya da Bombom melakuka tos koikoi yag seimbag yag mempuyai sisi, agka da gambar Arya melakuka tos terhadap 6 koi, sedagka Bombom melakuka tos terhadap koi, maka peluag Arya medapatka hasil tos muka

Lebih terperinci

1 n MODUL 5. Peubah Acak Diskret Khusus

1 n MODUL 5. Peubah Acak Diskret Khusus ODUL 5 Peubah Acak Diskret Khusus Terdapat beberapa peubah acak diskret khusus yag serig mucul dalam aplikasi. Peubah Acak Seragam ( Uiform) Bila X suatu peubah acak diskret dimaa setiap eleme dari X mempuyai

Lebih terperinci

Oleh: Yunissa Rara Fahreza Akuntansi Teknologi Sistem Informasi KOMBINATORIAL & PELUANG DISKRIT : PERMUTASI MATEMATIKA DISKRIT

Oleh: Yunissa Rara Fahreza Akuntansi Teknologi Sistem Informasi KOMBINATORIAL & PELUANG DISKRIT : PERMUTASI MATEMATIKA DISKRIT Oleh: Yuissa Rara Fahreza Akutasi Tekologi Sistem Iformasi KOMBINATORIAL & PELUANG DISKRIT : PERMUTASI MATEMATIKA DISKRIT ILUSTRASI 1 Misal ada 3 buah kelereg yag berbeda wara : merah (m), kuig (k) da

Lebih terperinci

SOAL PENYISIHAN =. a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15

SOAL PENYISIHAN =. a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15 SOAL PENYISIHAN Petujuk pegerjaa soal : Jumlah soal 0 soal Piliha Gada da Uraia Utuk piliha gada diberi peilaia bear +, salah -, tidak diisi 0 Lama pegerjaa soal adalah 0 meit Kalau berai, silaka pilih

Lebih terperinci

II. LANDASAN TEORI. Pada bab ini akan diberikan beberapa istilah, definisi serta konsep-konsep yang

II. LANDASAN TEORI. Pada bab ini akan diberikan beberapa istilah, definisi serta konsep-konsep yang II. LANDASAN TEORI Pada bab ii aka diberika beberapa istilah, defiisi serta kosep-kosep yag medukug dalam peelitia ii. 2.1 Kosep Dasar Teori Graf Berikut ii aka diberika kosep dasar teori graf yag bersumber

Lebih terperinci

PELUANG Matematika Wajib Kelas XI MIA

PELUANG Matematika Wajib Kelas XI MIA PELUANG Matematika Wajib Kelas XI MIA P A A S Disusu oleh : Markus Yuiarto, S.Si Tahu Pelajara 06 07 SMA Sata Agela Jl. Merdeka No. Badug PENGANTAR : Modul ii kami susu sebagai salah satu sumber belajar

Lebih terperinci

Soal-soal Latihan: jika Misalkan n adalah bilangan genap. Buktikan bahwa

Soal-soal Latihan: jika Misalkan n adalah bilangan genap. Buktikan bahwa Soal-soal Latiha:. Misalka kita aka meyusu kata-kata yag dibetuk dari huru-huru dalam kata SIMALAKAMA, jika a. huru S mucul setelah huru K (misalya, ALAMAKSIM). b. huru A mucul berdekata. c. tidak memuat

Lebih terperinci

Kombinatorial dan Peluang. Adri Priadana ilkomadri.com

Kombinatorial dan Peluang. Adri Priadana ilkomadri.com Kombiatorial da Peluag Adri Priadaa ilkomadri.com Pedahulua Sebuah kata-sadi (password) pajagya 6 sampai 8 karakter. Karakter boleh berupa huruf atau agka. Berapa bayak kemugkia kata-sadi yag dapat dibuat?

Lebih terperinci

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL SELEKSI OLIMPIADE TINGKAT KABUPATEN/KOTA 010 TIM OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 0 Prestasi itu diraih buka didapat!!! SOLUSI SOAL Bidag Matematika Disusu oleh : Eddy Hermato, ST Olimpiade Matematika Tk

Lebih terperinci

PEMBEKALAN OSN-2011 SMP STELA DUCE I YOGYAKARTA MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Pemateri: Murdanu

PEMBEKALAN OSN-2011 SMP STELA DUCE I YOGYAKARTA MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Pemateri: Murdanu Pemateri: Murdau 1 BAGIAN A 1. Carilah dua bilaga yag hasilkali da jumlahya berilai sama!. Carilah dua bilaga yag perbadiga da selisihya berilai sama! 3. Diketahui: ab = 84, bc = 76, ac = 161. Berapakah

Lebih terperinci

Matematika Diskret (Kombinatorial - Permutasi) Instruktur : Ferry Wahyu Wibowo, S.Si., M.Cs

Matematika Diskret (Kombinatorial - Permutasi) Instruktur : Ferry Wahyu Wibowo, S.Si., M.Cs Matematika Diskret (Kombiatorial - Permutasi) Istruktur : Ferry Wahyu Wibowo, S.Si., M.Cs Pedahulua Sebuah sadi-lewat (password) pajagya 6 sampai 8 karakter. Karakter boleh berupa huruf atau agka. Berapa

Lebih terperinci

Aturan Pencacahan. Contoh: Berapa banyak kemungkinan jalur yang dapat dilalui dari Kota A ke Kota D?

Aturan Pencacahan. Contoh: Berapa banyak kemungkinan jalur yang dapat dilalui dari Kota A ke Kota D? Atura Pecacaha A. Atura Perkalia Jika terdapat k usur yag tersedia, dega: = bayak cara utuk meyusu usur pertama 2 = bayak cara utuk meyusu usur kedua setelah usur pertama tersusu 3 = bayak cara utuk meyusu

Lebih terperinci

b. Penyajian data kelompok Contoh: Berat badan 30 orang siswa tercatat sebagai berikut:

b. Penyajian data kelompok Contoh: Berat badan 30 orang siswa tercatat sebagai berikut: Statistik da Peluag A. Statistik Statistik adalah metode ilmiah yag mempelajari cara pegumpula, peyusua, pegolaha, da aalisis data, serta cara pegambila kesimpula berdasarka data-data tersebut. Data ialah

Lebih terperinci

PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian:

PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian: isip/kaidah pekalia: ELUANG Jika posisi /tempat petama dapat diisi dega caa yag bebeda, tempat kedua dega caa, da seteusya, sehigga lagkah ke ada caa maka bayakya caa utuk megisi tempat yag tesedia adalah

Lebih terperinci

EKSPANSI MULTINOMIAL, KOMBINASI, DAN PERMUTASI

EKSPANSI MULTINOMIAL, KOMBINASI, DAN PERMUTASI EKSPANSI MULTINOMIAL, KOMBINASI, DAN PERMUTASI Oleh: Sutopo Jurusa Fisika FMIPA UM sutopo@fisika.um.ac.id Ditulis pada sekitar bula Maret 2011. Diuggah pada 3 Desember 2011 PROBLEM Gambar di bawah ii meyataka

Lebih terperinci

UKURAN PEMUSATAN UKURAN PENYEBARAN

UKURAN PEMUSATAN UKURAN PENYEBARAN UKURAN PEMUSATAN DATA TUNGGAL DATA KELOMPOK. MEAN / RATA-RATA. MODUS 3. MEDIAN 4. KUARTIL. MEAN / RATA-RATA. MODUS 3. MEDIAN 4. KUARTIL UKURAN PENYEBARAN JANGKAUAN HAMPARAN RAGAM / VARIANS SIMPANGAN BAKU

Lebih terperinci

4. KOMBINATORIKA ... S 1. S n S 2. Gambar 4.1

4. KOMBINATORIKA ... S 1. S n S 2. Gambar 4.1 4. KOMBINATORIKA 4. Atua Utuk Suatu Peistiwa Evet sesuatu yag tejadi. Jika peistiwa A dapat tejadi dalam m caa da peistiwa B dapat tejadi dalam N caa, maka tedapat (m, ) caa kedua peistiwa tejadi besama-sama.

Lebih terperinci

Induksi Matematika. Pertemuan VII Matematika Diskret Semester Gasal 2014/2015 Jurusan Teknik Informatika UPN Veteran Yogyakarta

Induksi Matematika. Pertemuan VII Matematika Diskret Semester Gasal 2014/2015 Jurusan Teknik Informatika UPN Veteran Yogyakarta Iduksi Matematika Pertemua VII Matematika Diskret Semester Gasal 2014/2015 Jurusa Tekik Iformatika UPN Vetera Yogyakarta Metode pembuktia utuk peryataa perihal bilaga bulat adalah iduksi matematik. Cotoh

Lebih terperinci

Himpunan. Modul 1 PENDAHULUAN. impunan sudah Anda kenal di sekolah menengah, bahkan sejak sekolah

Himpunan. Modul 1 PENDAHULUAN. impunan sudah Anda kenal di sekolah menengah, bahkan sejak sekolah Modul Himpua Dra Sri Haryati Kartiko, MS PENDHULUN impua sudah da keal di sekolah meegah, bahka sejak sekolah H dasar Himpua merupaka usur yag petig dalam probabilitas, sehigga dipelajari kembali dalam

Lebih terperinci

6. Pencacahan Lanjut. Relasi Rekurensi. Pemodelan dengan Relasi Rekurensi

6. Pencacahan Lanjut. Relasi Rekurensi. Pemodelan dengan Relasi Rekurensi 6. Pecacaha Lajut Relasi Rekuresi Relasi rekuresi utuk dereta {a } adalah persamaa yag meyataka a kedalam satu atau lebih suku sebelumya, yaitu a 0, a,, a -, utuk seluruh bilaga bulat, dega 0, dimaa 0

Lebih terperinci

BAB VI PELUANG DAN STATISTIKA DASAR

BAB VI PELUANG DAN STATISTIKA DASAR BB VI PELUNG DN STTISTIK DSR. Kosep Peluag da Pegelolaa Data Peluag serigkali diperluka oleh seseorag utuk melihat besarya kemugkia atau kesempata utuk terjadiya sesuatu. Sebagai cotoh, coba ada perhatika

Lebih terperinci

1 4 A. 1 D. 4 B. 2 E. -5 C. 3 A.

1 4 A. 1 D. 4 B. 2 E. -5 C. 3 A. . Seorag pedagag membeli barag utuk dijual seharga Rp. 0.000,00. Bila pedagag tersebut meghedaki utug 0 %, maka barag tersebut harus dijual dega harga A. Rp. 00.000,00 D. Rp. 600.000,00 B. Rp. 00.000,00

Lebih terperinci

SMA NEGERI 5 BEKASI UJIAN SEKOLAH

SMA NEGERI 5 BEKASI UJIAN SEKOLAH PEMERINTAH KOTA BEKASI DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI BEKASI Jl. Gamprit Jatiwarigi Asri Podok Gede -88 UJIAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN / L E M B A R S O A L Mata Pelajara : Matematika Kelas/Program : IPA Hari/Taggal

Lebih terperinci

9 Departemen Statistika FMIPA IPB

9 Departemen Statistika FMIPA IPB Supleme Resposi Pertemua ANALISIS DATA KATEGORIK (STK351 9 Departeme Statistika FMIPA IPB Pokok Bahasa Sub Pokok Bahasa Referesi Waktu Pegatar Aalisis utuk Data Respo Kategorik Data respo kategorik Sebara

Lebih terperinci

Modul Kuliah statistika

Modul Kuliah statistika Modul Kuliah statistika Dose: Abdul Jamil, S.Kom., MM SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER MUHAMMADIYAH JAKARTA Bab 2 Populasi da Sampel 2.1 Populasi Populasi merupaka keseluruha pegamata

Lebih terperinci

PEMBAHASAN SALAH SATU PAKET SOAL UN MATEMATIKA SMA PROGRAM IPS TAHUN PELAJARAN 2012/2013

PEMBAHASAN SALAH SATU PAKET SOAL UN MATEMATIKA SMA PROGRAM IPS TAHUN PELAJARAN 2012/2013 http://asyikyabelajar.wordpress.com PEMBAHAAN ALAH ATU PAKET OAL UN MATEMATIKA MA PROGRAM IP TAHUN PELAJARAN 0/0. Igkara dari peryataa emua makhluk hidup memerluka air da oksige adalah... A. emua makhluk

Lebih terperinci

SOAL-SOAL LATIHAN BARISAN DAN DERET ARITMETIKA DAN GEOMETRI UJIAN NASIONAL

SOAL-SOAL LATIHAN BARISAN DAN DERET ARITMETIKA DAN GEOMETRI UJIAN NASIONAL SOAL-SOAL LATIHAN BARISAN DAN DERET ARITMETIKA DAN GEOMETRI UJIAN NASIONAL Peserta didik memiliki kemampua memahami kosep pada topik barisa da deret aritmetika da geometri. Peserta didik memilki kemampua

Lebih terperinci

BAB X. PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian:

BAB X. PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian: isip/kaidah pekalia: BAB X. ELUANG Jika posisi /tempat petama dapat diisi dega caa yag bebeda, tempat kedua dea caa, da seteusya, sehigga lagkah ke ada caa maka bayakya caa utuk megisi tempat yag tesedia

Lebih terperinci

BARISAN DAN DERET. Materi ke 1

BARISAN DAN DERET. Materi ke 1 BARISAN DAN DERET Materi ke 1 Pola Bilaga adalah? Susua bilaga yag disusu meurut atura tertetu. Cotoh : 1. Pola Bilaga Gajil 1, 3, 5,... 2. Pola Bilaga Geap 2, 4, 6,... PERHATIKAN SSNAN BILANGAN DI BAWAH

Lebih terperinci

Distribusi Peluang BERBAGAI MACAM DISTRIBUSI SAMPEL. Distribusi Peluang 5/6/2012

Distribusi Peluang BERBAGAI MACAM DISTRIBUSI SAMPEL. Distribusi Peluang 5/6/2012 5/6/0 Distribusi Peluag BERBAGAI MACAM DISTRIBUSI SAMPEL Distribusi peluag, P( x), adalah kumpula pasaga ilai-ilai variabel acak Cotoh: Jika dua buah koi dilempar bersamaa. Kejadia bayakya mucul agka.

Lebih terperinci

PENGUJIAN HIPOTESIS. Atau. Pengujian hipotesis uji dua pihak:

PENGUJIAN HIPOTESIS. Atau. Pengujian hipotesis uji dua pihak: PENGUJIAN HIPOTESIS A. Lagkah-lagkah pegujia hipotesis Hipotesis adalah asumsi atau dugaa megeai sesuatu. Jika hipotesis tersebut tetag ilai-ilai parameter maka hipotesis itu disebut hipotesis statistik.

Lebih terperinci

Soal dan Pembahasan. Ujian Nasional Matematika Teknik SMK matematikamenyenangkan.com

Soal dan Pembahasan. Ujian Nasional Matematika Teknik SMK matematikamenyenangkan.com Soal da Pembahasa jia Nasioal 06 Matematika Tekik SMK matematikameyeagka.com . pqr Betuk sederhaa dari p q r A. p 8 q r adalah... B. p q 0 r 0 D. p q 0 r 0 C. p 8 q r 0 E. p 6 q r Igat rumus berikut m

Lebih terperinci

SOAL-SOAL. 1. UN A Jumlah n suku pertama deret aritmetika dinyatakan dengan S n n

SOAL-SOAL. 1. UN A Jumlah n suku pertama deret aritmetika dinyatakan dengan S n n Husei Tampomas, Barisa da Deret, 06 SOAL-SOAL. UN A 0 Jumlah suku pertama deret aritmetika diyataka dega S. Suku ke-0 A. B. C. 0 D. 8 E. 6. UN A, D7, da E8 0 Sebuah pabrik memproduksi barag jeis A pada

Lebih terperinci

III. METODE PENELITIAN. kelas VIII semester ganjil SMP Sejahtera I Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011

III. METODE PENELITIAN. kelas VIII semester ganjil SMP Sejahtera I Bandar Lampung tahun pelajaran 2010/2011 III. METODE PENELITIAN A. Latar Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia yag megguaka total sampel yaitu seluruh siswa kelas VIII semester gajil SMP Sejahtera I Badar Lampug tahu pelajara 2010/2011 dega

Lebih terperinci

BAB 4: PELUANG DAN DISTRIBUSI NORMAL.

BAB 4: PELUANG DAN DISTRIBUSI NORMAL. BAB 4: PELUANG DAN DISTRIBUSI NORMAL. PELUANG Peluag atau yag biasa juga disebut dega istilah keugkia, probablilitas, atau kas eujukka suatu tigkat keugkia terjadiya suatu kejadia yag diyataka dala betuk

Lebih terperinci

BARISAN FIBONACCI DAN BILANGAN PHI

BARISAN FIBONACCI DAN BILANGAN PHI BARISAN FIBONACCI DAN BILANGAN PHI Fiboacci Matematikawa terbesar pada abad pertegaha adalah Leoardo dari Pisa, Italia (80 0). Ia lebih dikeal dega ama Fibo-acci. Artiya, aak Boaccio. Meara Pisa yag terkeal

Lebih terperinci

LANDASAN TEORI. Secara umum, himpunan kejadian A i ; i I dikatakan saling bebas jika: Ruang Contoh, Kejadian, dan Peluang

LANDASAN TEORI. Secara umum, himpunan kejadian A i ; i I dikatakan saling bebas jika: Ruang Contoh, Kejadian, dan Peluang 2 LANDASAN TEORI Ruag Cotoh, Kejadia, da Peluag Percobaa acak adalah suatu percobaa yag dapat diulag dalam kodisi yag sama, yag hasilya tidak dapat diprediksi secara tepat tetapi dapat diketahui semua

Lebih terperinci

Mata Kuliah : Matematika Diskrit Program Studi : Teknik Informatika Minggu ke : 4

Mata Kuliah : Matematika Diskrit Program Studi : Teknik Informatika Minggu ke : 4 Program Studi : Tekik Iformatika Miggu ke : 4 INDUKSI MATEMATIKA Hampir semua rumus da hukum yag berlaku tidak tercipta dega begitu saja sehigga diraguka kebearaya. Biasaya, rumus-rumus dapat dibuktika

Lebih terperinci

REGRESI LINIER DAN KORELASI. Variabel bebas atau variabel prediktor -> variabel yang mudah didapat atau tersedia. Dapat dinyatakan

REGRESI LINIER DAN KORELASI. Variabel bebas atau variabel prediktor -> variabel yang mudah didapat atau tersedia. Dapat dinyatakan REGRESI LINIER DAN KORELASI Variabel dibedaka dalam dua jeis dalam aalisis regresi: Variabel bebas atau variabel prediktor -> variabel yag mudah didapat atau tersedia. Dapat diyataka dega X 1, X,, X k

Lebih terperinci

Kombinatorik: Prinsip Dasar dan Teknik

Kombinatorik: Prinsip Dasar dan Teknik Kombiatorik: Prisip Dasar da Tekik Drs. Sahid, MSc. Jurusa Pedidika Matematika FMIPA Uiversitas Negeri Yogyakarta sahidyk@gmail.com March 27, 2009 1 Atura Pejumlaha (Atura Disjugtif) Jika utuk melakuka

Lebih terperinci

Secara umum, suatu barisan dapat dinyatakan sebagai susunan terurut dari bilangan-bilangan real:

Secara umum, suatu barisan dapat dinyatakan sebagai susunan terurut dari bilangan-bilangan real: BARISAN TAK HINGGA Secara umum, suatu barisa dapat diyataka sebagai susua terurut dari bilaga-bilaga real: u 1, u 2, u 3, Barisa tak higga merupaka suatu fugsi dega domai berupa himpua bilaga bulat positif

Lebih terperinci

METODE PENELITIAN. dalam tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa

METODE PENELITIAN. dalam tujuh kelas dimana tingkat kemampuan belajar matematika siswa 19 III. METODE PENELITIAN A. Populasi da Sampel Populasi dalam peelitia ii adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Badar Lampug tahu pelajara 2009/2010 sebayak 279 orag yag terdistribusi dalam tujuh

Lebih terperinci

MODUL MATEMATIKA SMA IPA Kelas 11

MODUL MATEMATIKA SMA IPA Kelas 11 SMA IPA Kelas BARISAN DAN DERET ARITMATIKA. Betuk umum: a, ( a b), ( a b) ( a b). Rumus suku ke- ( ) a ( ) b a : suku pertama b : beda. Jumlah suku pertama (S ) S ( a ) atau S (a ( ) b) Dega S dapat juga

Lebih terperinci

SOAL PELUANG KELAS XI MATEMATIKANET.COM 1.! B. 4 2 C. 2 2 D. E. 2 2 A. 840 B. 504 C. 162 D. 84 E. 168

SOAL PELUANG KELAS XI MATEMATIKANET.COM 1.! B. 4 2 C. 2 2 D. E. 2 2 A. 840 B. 504 C. 162 D. 84 E. 168 SOAL PELUANG KELAS XI MATEMATIKANET.COM 1.!!. A. B. 4 2 C. 2 2 D. 2 2 2.!!!. A. 840 B. 504 C. 162 D. 84 168 3. Untuk menuju kota C dari Kota A harus melewati kota B. Dari kota A menuju kota B melewati

Lebih terperinci

BAB I TEORI PELUANG. Pengantar Statistika Matematis

BAB I TEORI PELUANG. Pengantar Statistika Matematis H. Mama Suherma,Drs.,M.Si I TEORI PELUNG. Ruag Sampel da Peristiwa Dari masa ke masa terjadi perkembaga dalam teori peluag, baik dalam hal kosep maupu pedekataya. aragkali pembaca megeal apa yag diamaka

Lebih terperinci

BAB X. PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian:

BAB X. PELUANG. Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC, AD, BA, BC, BD, CA, CB, CD, DA, DB, DC = 12 kemungkinan. Prinsip/kaidah perkalian: isip/kaidah pekalia: BAB X. ELUANG Jika posisi /tempat petama dapat diisi dega caa yag bebeda, tempat kedua dea caa, da seteusya, sehigga lagkah ke ada caa maka bayakya caa utuk megisi tempat yag tesedia

Lebih terperinci

BAB III 1 METODE PENELITAN. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Batudaa Kab. Gorontalo dengan

BAB III 1 METODE PENELITAN. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Batudaa Kab. Gorontalo dengan BAB III METODE PENELITAN. Tempat Da Waktu Peelitia Peelitia dilakuka di SMP Negeri Batudaa Kab. Gorotalo dega subject Peelitia adalah siswa kelas VIII. Pemiliha SMP Negeri Batudaa Kab. Gorotalo. Adapu

Lebih terperinci

i adalah indeks penjumlahan, 1 adalah batas bawah, dan n adalah batas atas.

i adalah indeks penjumlahan, 1 adalah batas bawah, dan n adalah batas atas. 4 D E R E T Kosep deret merupaka kosep matematika yag cukup populer da aplikatif khusuya dalam kasus-kasus yag meyagkut perkembaga da pertumbuha suatu gejala tertetu. Apabila perkembaga atau pertumbuha

Lebih terperinci

PELUANG. Misalkan n = A,B,C,D Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC,AD, BA,BC,BD, CA,CB,CD, DA,DB,DC = 12 kemungkinan

PELUANG. Misalkan n = A,B,C,D Terjadinya 2 kemungkinan kejadian yaitu : AB, AC,AD, BA,BC,BD, CA,CB,CD, DA,DB,DC = 12 kemungkinan SMA - ELUANG A. Kaidah emutasi da kombiasi. emutasi : Bayakya kemugkia dega mempehatika uuta ada Misalka A,B,,D Tejadiya 2 kemugkia kejadia yaitu : AB, A,AD, BA,B,BD, A,B,D, DA,DB,D 2 kemugkia 4 ; 2 Rumusya

Lebih terperinci

MATEMATIKA BISNIS. OLEH: SRI NURMI LUBIS, S.Si GICI BUSSINESS SCHOOL BATAM

MATEMATIKA BISNIS. OLEH: SRI NURMI LUBIS, S.Si GICI BUSSINESS SCHOOL BATAM MATEMATIKA BISNIS OLEH: SRI NURMI LUBIS, S.Si GICI BUSSINESS SCHOOL BATAM BAB BARISAN DAN DERET A. BARISAN Barisa bilaga adalah susua bilaga yag diurutka meurut atura tertetu.betuk umum barisa bilaga a,

Lebih terperinci

Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG Jurusan Matematika FMIPA Unand

Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG Jurusan Matematika FMIPA Unand TEKIK SAMPLIG PCA SEDERHAA Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG Jurusa Matematika FMIPA Uad Defiisi : Jika suatu cotoh berukura diambil dari suatu populasi berukura sedemikia rupa sehigga setiap kemugkia cotoh

Lebih terperinci

Projek. Contoh Menemukan Konsep Barisan dan Deret Geometri a. Barisan Geometri. Perhatikan barisan bilangan 2, 4, 8, 16,

Projek. Contoh Menemukan Konsep Barisan dan Deret Geometri a. Barisan Geometri. Perhatikan barisan bilangan 2, 4, 8, 16, Projek Himpulah miimal tiga masalah peerapa barisa da deret aritmatika dalam bidag fisika, tekologi iformasi, da masalah yata di sekitarmu. Ujilah berbagai kosep da atura barisa da deret aritmatika di

Lebih terperinci

UKURAN PEMUSATAN DATA

UKURAN PEMUSATAN DATA Malim Muhammad, M.Sc. UKURAN PEMUSATAN DATA J U R U S A N A G R O T E K N O L O G I F A K U L T A S P E R T A N I A N U N I V E R S I T A S M U H A M M A D I Y A H P U R W O K E R T O DEFINISI UKURAN PEMUSATAN

Lebih terperinci

Distribusi Sampling merupakan distribusi teoritis (distribusi kemungkinan) dari semua hasil sampel yang mungkin, dengan ukuran sampel yang tetap N,

Distribusi Sampling merupakan distribusi teoritis (distribusi kemungkinan) dari semua hasil sampel yang mungkin, dengan ukuran sampel yang tetap N, DISTRIBUSI SAMLING opulasi da Sampel opulasi : totalitas dari semua objek/ idividu yg memiliki karakteristik tertetu, jelas da legkap yag aka diteliti Sampel : bagia dari populasi yag diambil melalui cara-cara

Lebih terperinci

BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH

BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH 89 BAB V ANALISA PEMECAHAN MASALAH Dalam upaya mearik kesimpula da megambil keputusa, diperluka asumsi-asumsi da perkiraa-perkiraa. Secara umum hipotesis statistik merupaka peryataa megeai distribusi probabilitas

Lebih terperinci

DERET TAK HINGGA (INFITITE SERIES)

DERET TAK HINGGA (INFITITE SERIES) MATEMATIKA II DERET TAK HINGGA (INFITITE SERIES) sugegpb.lecture.ub.ac.id aada.lecture.ub.ac.id BARISAN Barisa merupaka kumpula suatu bilaga (atau betuk aljabar) yag disusu sehigga membetuk suku-suku yag

Lebih terperinci

BAB II LANDASAN TEORI. matematika secara numerik dan menggunakan alat bantu komputer, yaitu:

BAB II LANDASAN TEORI. matematika secara numerik dan menggunakan alat bantu komputer, yaitu: 4 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Model matematis da tahapa matematis Secara umum tahapa yag harus ditempuh dalam meyelesaika masalah matematika secara umerik da megguaka alat batu komputer, yaitu: 2.1.1 Tahap

Lebih terperinci

Probabilitas dan Statistika Teorema Bayes. Adam Hendra Brata

Probabilitas dan Statistika Teorema Bayes. Adam Hendra Brata robabilitas da Statistika Teorema ayes dam Hedra rata Itroduksi - Joit robability Itroduksi Teorema ayes eluag Kejadia ersyarat Jika muculya mempegaruhi peluag muculya kejadia atau sebalikya, da adalah

Lebih terperinci

TINJAUAN PUSTAKA Pengertian

TINJAUAN PUSTAKA Pengertian TINJAUAN PUSTAKA Pegertia Racaga peelitia kasus-kotrol di bidag epidemiologi didefiisika sebagai racaga epidemiologi yag mempelajari hubuga atara faktor peelitia dega peyakit, dega cara membadigka kelompok

Lebih terperinci

PELUANG. n cara yang berbeda. Contoh 1: Ali mempunyai 2 celana dan 3 baju yang berbeda. Berapa stelan celana dan baju berbeda yang dipunyai Ali?

PELUANG. n cara yang berbeda. Contoh 1: Ali mempunyai 2 celana dan 3 baju yang berbeda. Berapa stelan celana dan baju berbeda yang dipunyai Ali? -1- PELUANG 1. KAIDAH PENCACAHAN 1.1 Aturan Pengisian Tempat Jika beberapa peristiwa dapat terjadi dengan n1, n2, n3,... cara yang berbeda, maka keseluruhan peristiwa itu dapat terjadi dengan n n......

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Racaga da Jeis Peelitia Racaga peelitia ii adalah deskriptif dega pedekata cross sectioal yaitu racaga peelitia yag meggambarka masalah megeai tigkat pegetahua remaja tetag

Lebih terperinci

Probabilitas. Modul 1

Probabilitas. Modul 1 Modul Probabilitas Prof. Dr. Subaar T eori probabilitas adalah abag Matematika yag berusaha meggambarka atau memodelka hae behavior. Perjudia memberika bayak otoh sederhaa hae behavior, seperti bermai

Lebih terperinci

DISTRIBUSI SAMPLING. Oleh : Dewi Rachmatin

DISTRIBUSI SAMPLING. Oleh : Dewi Rachmatin DISTRIBUSI SAMPLING Oleh : Dewi Rachmati Distribusi Rata-rata Misalka sebuah populasi berukura higga N dega parameter rata-rata µ da simpaga baku. Dari populasi ii diambil sampel acak berukura, jika tapa

Lebih terperinci

Solusi Soal OSN 2012 Matematika SMA/MA Hari Pertama

Solusi Soal OSN 2012 Matematika SMA/MA Hari Pertama Solusi Soal OSN Matematika SMA/MA Hari Pertama Soal 1. Buktika bahwa utuk sebarag bilaga asli a da b, bilaga adalah bilaga bulat geap tak egatif. = F P B (a, b) + KP K (a, b) a b Solusi. Pertama aka dibuktika

Lebih terperinci

Bab. Pola Bilangan, Barisan, dan Deret. A. Pola Bilangan B. Barisan Bilangan C. Deret Bilangan

Bab. Pola Bilangan, Barisan, dan Deret. A. Pola Bilangan B. Barisan Bilangan C. Deret Bilangan Bab Sumber: www.medeciepharmacie.uiv-fcomte.fr Pola Bilaga, Barisa, da Deret Pola bilaga, barisa, da deret merupaka materi baru yag aka kamu pelajari pada bab ii. Terdapat beberapa masalah yag peyelesaiaya

Lebih terperinci

JURNAL MATEMATIKA DAN KOMPUTER Vol. 6. No. 2, 77-85, Agustus 2003, ISSN : DISTRIBUSI WAKTU BERHENTI PADA PROSES PEMBAHARUAN

JURNAL MATEMATIKA DAN KOMPUTER Vol. 6. No. 2, 77-85, Agustus 2003, ISSN : DISTRIBUSI WAKTU BERHENTI PADA PROSES PEMBAHARUAN JURAL MATEMATKA DA KOMPUTER Vol. 6. o., 77-85, Agustus 003, SS : 40-858 DSTRBUS WAKTU BERHET PADA PROSES PEMBAHARUA Sudaro Jurusa Matematika FMPA UDP Abstrak Dalam proses stokhastik yag maa kejadia dapat

Lebih terperinci

TEKNIK SAMPLING PCA SISTEMATIK. Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG. Jurusan Matematika FMIPA - Unand

TEKNIK SAMPLING PCA SISTEMATIK. Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG. Jurusan Matematika FMIPA - Unand Hazmira Yozza Izzati Rahmi HG TEKNIK SAMPLING PCA SISTEMATIK Jurusa Matematika FMIPA - Uad Defiisi Samplig sistematik adalah metode pearika cotoh yag dilakuka dega cara memilih secara acak satu eleme dari

Lebih terperinci

BARISAN DAN DERET. Bentuk deret Aritmatika: a, ( a + b ), ( a + 2b ) ( a + ( n 1 ) b a = suku pertama b = beda n = banyaknya suku.

BARISAN DAN DERET. Bentuk deret Aritmatika: a, ( a + b ), ( a + 2b ) ( a + ( n 1 ) b a = suku pertama b = beda n = banyaknya suku. BARISAN DAN DERET Bab 9 Deret Aritmatika (Deret Hitug) o o o Betuk deret Aritmatika: a, ( a + b ), ( a + b ) +...+ ( a + ( ) b a = suku pertama b = beda = bayakya suku Suku ke- : U = a + (-)b Jumlah suku

Lebih terperinci

MATHunesa (Volume 3 No 3) 2014

MATHunesa (Volume 3 No 3) 2014 MATHuesa (Volume 3 No 3) 014 MINIMUM PENUTUP TITIK DAN MINIMUM PENUTUP SISI PADA GRAF KOMPLIT DAN GRAF BIPARTIT KOMPLIT Yessi Riskiada Kusumawardai Program Studi S1 Matematika, Fakultas Matematika da Ilmu

Lebih terperinci

Bab 3 Metode Interpolasi

Bab 3 Metode Interpolasi Baha Kuliah 03 Bab 3 Metode Iterpolasi Pedahulua Iterpolasi serig diartika sebagai mecari ilai variabel tergatug tertetu, misalya y, pada ilai variabel bebas, misalya, diatara dua atau lebih ilai yag diketahui

Lebih terperinci

SOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTS KABUPATEN LEMBATA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTS KABUPATEN LEMBATA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTS KABUPATEN LEMBATA TAHUN PELAJARAN 4/5 3. Hasil dari 3 : adalah... 4 4 A. B. C. 7 D. 5 3 3 3 5 3 : = : 4 4 4 4 3 4 5 = 4 3 5 = 6 55 = 8 = 5 = 3. Dalam try

Lebih terperinci

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN KE - 1. : 6 jam pelajaran

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN KE - 1. : 6 jam pelajaran RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN KE - 1 Satua Pedidika Mata Pelajara Kelas/Semester Materi Pokok Waktu : SMA N 6 YOGYAKARTA : Matematika : XII IPS/ : Barisa da Deret : 6 jam pelajara 1. Stadar Kompetesi 4.

Lebih terperinci

CATATAN KULIAH Pertemuan I: Pengenalan Matematika Ekonomi dan Bisnis

CATATAN KULIAH Pertemuan I: Pengenalan Matematika Ekonomi dan Bisnis CATATAN KULIAH Pertemua I: Pegeala Matematika Ekoomi da Bisis A. Sifat-sifat Matematika Ekoomi 1. Perbedaa Matematika vs. Nomamatematika Ekoomi Keutuga pedekata matematika dalam ilmu ekoomi Ketepata (Precise),

Lebih terperinci

II. TINJAUAN PUSTAKA. Secara umum apabila a bilangan bulat dan b bilangan bulat positif, maka ada tepat = +, 0 <

II. TINJAUAN PUSTAKA. Secara umum apabila a bilangan bulat dan b bilangan bulat positif, maka ada tepat = +, 0 < II. TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Keterbagia Secara umum apabila a bilaga bulat da b bilaga bulat positif, maka ada tepat satu bilaga bulat q da r sedemikia sehigga : = +, 0 < dalam hal ii b disebut hasil bagi

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 3.2 Bahan dan Alat 3.3 Metode Pengumpulan Data Pembuatan plot contoh

BAB III METODOLOGI 3.1 Tempat dan Waktu Penelitian 3.2 Bahan dan Alat 3.3 Metode Pengumpulan Data Pembuatan plot contoh BAB III METODOLOGI 3.1 Tempat da Waktu Peelitia Pegambila data peelitia dilakuka di areal revegetasi laha pasca tambag Blok Q 3 East elevasi 60 Site Lati PT Berau Coal Kalimata Timur. Kegiata ii dilakuka

Lebih terperinci

Peubah Acak. Peubah Acak Diskrit dan Distribusi Peluang. Peubah Acak. Peubah Acak

Peubah Acak. Peubah Acak Diskrit dan Distribusi Peluang. Peubah Acak. Peubah Acak Peubah Acak Peubah Acak Diskrit da Distribusi Peluag Peubah Acak (Radom Variable): Sebuah keluara umerik yag merupaka hasil dari percobaa (eksperime) Utuk setiap aggota dari ruag sampel percobaa, peubah

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang BAB PENDAHULUAN. Latar Belakag Didalam melakuka kegiata suatu alat atau mesi yag bekerja, kita megeal adaya waktu hidup atau life time. Waktu hidup adalah lamaya waktu hidup suatu kompoe atau uit pada

Lebih terperinci

Pengantar Kombinatorik

Pengantar Kombinatorik Pegatar Kombiatorik Makalah disampaika dalam kegiata Pelatiha Pedalama Materi Peluag da Metode Pembelajaraaya Megguaka Pedekata Kotekstual Utuk Guru SMA 16 da 17 Nopember 2005 Oleh: Dra. Djamilah Boda

Lebih terperinci

Himpunan Kritis Pada Graph Caterpillar

Himpunan Kritis Pada Graph Caterpillar 1 0 Himpua Kritis Pada Graph Caterpillar Chairul Imro, Budi Setiyoo, R. Simajutak, Edy T. Baskoro {imro-its,budi}@matematika.its.ac.id, {rio,ebaskoro}@ds.math.itb.ac.id Ues, Semarag, 4 7 Juli 006 Abstrak

Lebih terperinci

DISTRIBUSI BINOMIAL. (sukses sebanyak x kali, gagal sebanyak n x kali)

DISTRIBUSI BINOMIAL. (sukses sebanyak x kali, gagal sebanyak n x kali) DISTRIBUSI BINOMIAL Distribusi bioial berasal dari percobaa bioial yaitu suatu proses Beroulli yag diulag sebayak kali da salig bebas. Distribusi Bioial erupaka distribusi peubah acak diskrit. Secara lagsug,

Lebih terperinci

ISIAN SINGKAT! 1. Diberikan hasil kali digit digit dari n harus sama dengan 25

ISIAN SINGKAT! 1. Diberikan hasil kali digit digit dari n harus sama dengan 25 head office : Kompleks Sawaga Permai Blok A5 No.1A, Sawaga, Depok 16511 Telp.01-951 1160. cotact perso : 0-878787-1-8585 / 081-8691-10 Bidag Studi Kode Berkas Waktu : Matematika : MA-L01 (solusi) : 90

Lebih terperinci

SEBARAN t dan SEBARAN F

SEBARAN t dan SEBARAN F SEBARAN t da SEBARAN F 1 Tabel uji t disebut juga tabel t studet. Sebara t pertama kali diperkealka oleh W.S. Gosset pada tahu 1908. Saat itu, Gosset bekerja pada perusahaa bir Irladia yag melarag peerbita

Lebih terperinci

MATEMATIKA EKONOMI 1 Deret. DOSEN Fitri Yulianti, SP, MSi.

MATEMATIKA EKONOMI 1 Deret. DOSEN Fitri Yulianti, SP, MSi. MATEMATIKA EKONOMI 1 Deret DOSEN Fitri Yuliati, SP, MSi. Deret Deret ialah ragkaia bilaga yag tersusu secara teratur da memeuhi kaidah-kaidah tertetu. Bilaga-bilaga yag merupaka usur da pembetuk sebuah

Lebih terperinci

theresiaveni.wordpress.com NAMA : KELAS :

theresiaveni.wordpress.com NAMA : KELAS : theresiaveiwordpresscom NAMA : KELAS : 1 theresiaveiwordpresscom BARISAN DAN DERET Barisa da deret dapat diguaka utuk memudahka peyelesaia perhituga, misalya buga bak, keaika produksi, da laba/rugi suatu

Lebih terperinci

ARTIKEL. Menentukan rumus Jumlah Suatu Deret dengan Operator Beda. Markaban Maret 2015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

ARTIKEL. Menentukan rumus Jumlah Suatu Deret dengan Operator Beda. Markaban Maret 2015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN ARTIKEL Meetuka rumus Jumlah Suatu Deret dega Operator Beda Markaba 191115198801005 Maret 015 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif karena bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. kuantitatif karena bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik mahasiswa 54 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jeis Peelitia Peelitia ii merupaka peelitia deskriptif dega pedekata kuatitatif karea bertujua utuk megetahui kompetesi pedagogik mahasiswa setelah megikuti mata kuliah

Lebih terperinci

log b = b logb Soal-Soal dan Pembahasan Matematika Dasar SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 12 Juni 2012 Jawab: BAB II Logaritma

log b = b logb Soal-Soal dan Pembahasan Matematika Dasar SNMPTN 2012 Tanggal Ujian: 12 Juni 2012 Jawab: BAB II Logaritma Soal-Soal da Pembahasa Matematika Dasar SNMPTN 01 Taggal Ujia: 1 Jui 01 1. Jika a da b adalah bilaga bulat positip yag memeuhi a b 0-19, maka ilai a + b adalah... A. 3 C. 19 E. 3 B. 7 D. 1 BAB I Perpagkata

Lebih terperinci

METODE NUMERIK JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 7/4/2012 SUGENG2010. Copyright Dale Carnegie & Associates, Inc.

METODE NUMERIK JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 7/4/2012 SUGENG2010. Copyright Dale Carnegie & Associates, Inc. METODE NUMERIK JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 7/4/0 SUGENG00 Copyright 996-98 Dale Caregie & Associates, Ic. Kesalaha ERROR: Selisih atara ilai perkiraa dega ilai eksakilai

Lebih terperinci

MAKALAH ALJABAR LINEAR SUB RUANG VEKTOR. Dosen Pengampu : Darmadi, S.Si, M.Pd

MAKALAH ALJABAR LINEAR SUB RUANG VEKTOR. Dosen Pengampu : Darmadi, S.Si, M.Pd MAKALAH ALJABAR LINEAR SUB RUANG VEKTOR Dose Pegampu : Darmadi, S.Si, M.Pd Disusu : Kelas 5A / Kelompok 5 : Dia Dwi Rahayu (084. 06) Hefetamala (084. 4) Khoiril Haafi (084. 70) Liaatul Nihayah (084. 74)

Lebih terperinci

2 BARISAN BILANGAN REAL

2 BARISAN BILANGAN REAL 2 BARISAN BILANGAN REAL Di sekolah meegah barisa diperkealka sebagai kumpula bilaga yag disusu meurut "pola" tertetu, misalya barisa aritmatika da barisa geometri. Biasaya barisa da deret merupaka satu

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Universitas Sumatera Utara

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Universitas Sumatera Utara BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakag Salah satu pera da fugsi statistik dalam ilmu pegetahua adalah sebagai. alat aalisis da iterpretasi data kuatitatif ilmu pegetahua, sehigga didapatka suatu kesimpula

Lebih terperinci

Bab 11 PELUANG. Contoh : 5! = = 120

Bab 11 PELUANG. Contoh : 5! = = 120 PELUANG Bab 11 1. Faktorial Faktorial adalah perkalian bilangan asli berurutan Hasil perkalian dari n bilangan asli pertama yang terurut dikatakan sebagai n faktorial (n!) n! n( n 1)( n 2)...3.2.1 5! =

Lebih terperinci

BAB 2 PELUANG RINGKASAN MATERI

BAB 2 PELUANG RINGKASAN MATERI BAB PELUANG A RINGKASAN MATERI. Kaidah Pencacahan Bila terdapat n tempat yang tersedia dengan k cara untuk mengisi tempat pertama, k cara untuk mengisi tempat kedua, dan seterusnya, maka cara untuk mengisi

Lebih terperinci

BAB II TEORI DASAR. Definisi Grup G disebut grup komutatif atau grup abel jika berlaku hukum

BAB II TEORI DASAR. Definisi Grup G disebut grup komutatif atau grup abel jika berlaku hukum BAB II TEORI DASAR 2.1 Aljabar Liier Defiisi 2. 1. 1 Grup Himpua tak kosog G disebut grup (G, ) jika pada G terdefiisi operasi, sedemikia rupa sehigga berlaku : a. Jika a, b eleme dari G, maka a b eleme

Lebih terperinci