BAB IV NILAI HISTORIS NASKAH PROKLAMASI YANG OTENTIK DAN KETERKAITANNYA DENGAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN NASIONALISME BANGSA INDONESIA
|
|
- Suryadi Halim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB IV NILAI HISTORIS NASKAH PROKLAMASI YANG OTENTIK DAN KETERKAITANNYA DENGAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN NASIONALISME BANGSA INDONESIA Bab keempat yang merupakan hasil kajian penulis terhadap fakta-fakta historis sekitar peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 pada bab-bab sebelumnya ini, pada dasarnya dimaksudkan untuk mengupas permasalahan penelitian tentang nilai historis naskah proklamasi yang otentik dan keterkaitannya dengan nilai-nilai pendidikan nasionalisme bangsa Indonesia. Dalam kaitan tersebut pembahasannya dituangkan ke dalam dua sub-bab yang menjelaskan tentang nilai-nilai historis yang terkandung di dalam peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia serta nilai-nilai pendidikan nasionalisme bangsa Indonesia dan peristiwa proklamasi kemerdekaan Indonesia, sebagai berikut : A. Nilai-nilai Historis yang Terkandung di dalam Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Fakta-fakta historis di dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 di Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, antara lain dapat ditelaah melalui visualisasi sebagai berikut : 1. Visualisasi Teks Proklamasi yang klad (lampiran gambar 1). Pada visualisasi teks proklamasi yang klad (tulisan tangan Ir. Soekarno) tersebut, terlihat adanya dua kata yang dalam penulisannnya dicoret atau dikoreksi, yaitu kata pemindahan dan kata 82
2 diselenggarakan, serta diakhiri dengan kalimat Wakil-2 bangsa Indonesia (tanpa tanda tangan). Naskah proklamasi tulisan tangan ini dirumuskan oleh tiga orang pimpinan golongan tua, yakni Soekarno, Hatta, dan Akhmad Subardjo dengan disaksikan oleh tiga orang eksponen pemuda, yaitu Sukarni, B. M. Diah dan Mbah Diro serta beberapa orang Jepang. Para tokoh golongan tua tersebut duduk menyendiri di kamar makan rumah Laksamana Maeda, yang terletak di Jalan Imam Bonjol no. 1 Jakarta (kini menjadi tempat kediaman Duta Besar Inggris), sedangkan tokohtokoh pemuda lainnya menunggu di serambi muka. Yang menuliskan klad -nya adalah Soekarno, sedangkan Hatta dan Akhmad Subardjo menyumbangkan pemikirannya secara lisan. Sebagai hasil perbincangan mereka bertiga itulah diperoleh rumusan teks proklamasi tulisan tangan Soekarno (Nugroho Notosusanto, 1978: 15). Nilai historis yang dapat disimpulkan dari visualisasi naskah Proklamasi yang berupa tulisan tangan Soekarno tersebut, menggambarkan bahwa naskah proklamasi yang klad bukan dirumuskan oleh Bung Karno seorang diri, melainkan merupakan hasil pemikiran para tokoh golongan tua (Soekarno, Hatta, dan Akhmad Subardjo). Hal ini juga menggambarkan adanya nilai permusyawaratan dalam bentuk tukar-pendapat di antara para tokoh golongan tua dalam mengambil keputusan guna merumuskan redaksional naskah proklamasi. 83
3 2. Visualisasi Teks Proklamasi yang Otentik (lampiran gambar 2). Pada visualisasi teks proklamasi yang otentik (tik-tikan) tersebut, terlihat adanya tiga perubahan penulisan kata dan kalimat, yaitu kata tempoh diganti menjadi tempo, pada bagian akhir kalimat wakilwakil bangsa Indonesia diganti dengan Atas nama bangsa Indonesia, sedangkan cara penulisan tanggal dirubah sedikit menjadi Djakarta, hari 17 boelan 8 tahoen 05. Perubahan penulisan beberapa kata dan kalimat dari teks proklamasi klad ke dalam naskah proklamasi yang tik-tikan (otentik) oleh Sayuti Melik tersebut, sebelumnya sudah disetujui oleh para tokoh pendiri bangsa saat itu. Terjadinya perubahan pengetikan tersebut berawal dari pembacaan draft rumusan teks proklamasi oleh Soekarno dan menyrankan agar segenap tokoh-tpkoh yang hadir di serambi muka rumah kediaman Laksamana Maeda itu secara bersama-sama menandatangani naskah proklamasi tersebut selaku Wakil-2 bangsa Indonesia. Saran itu mendapat tantangan dari pihak pemuda yang menyatakan tidak rela bahwa budak-budak Jepang ikut menandatangani naskah proklamasi. Yang dimaksud dengan budakbudak Jepang adalah tokoh-tokoh golongan tua yang dinilinya bukan orang Pergerakan nasional, melainkan hanya oportunis-oportunis belaka dan memperoleh kursi karena pengabdiannya kepada pemerintah Balatentara Dai Nippon. Karena pernyataan itu, timbulah heboh, 84
4 terutama dari pihak yang merasa dirinya disebut sebagai budak-budak Jepang. Kemudian Sukarni selaku salah seorang pemimpin pemuda mengusulkan, agar supaya yang menandatangani naskah proklamasi itu hanyalah Soekarno-Hatta atas nama bangsa Indonesia. Bukankah mereka berdua yang pada masa itu dikenal sebagai pemimpin utama bangsa Indonesia? Usul tersebut diterima baik oleh segenap hadirin dan selanjutnya Soekarno meminta Sayuti melik untuk mengetik nskah bersih berdasarkan draft dengan perubahan-perubahan yang telah disetujui bersama (Nugroho Notosusanto, 1978: 16). Nilai historis yang dapat disimpulkan dari visualisasi naskah Proklamasi yang tik-tikan (otentik) tersebut, menggambarkan bahwa dalam perumusan naskah Proklamasi yang otentik ini tidak sekedar menyalin secara redaksional dari draft tulisan tangan menjadi naskah tiktikan. Melainkan sempat terjadi perdebatan yang heboh antara para tokoh pendiri bangsa dari golongan pemuda dengan golongan tua saat itu. Hal ini juga menggambarkan terjadinya persatuan nasional di antara para tokoh bangsa yang hadir pada saat penandatanganan teks Proklamasi itu (31 orang hadirin terlampir). Dengan demikian penandatanganan naskah proklamasi yang otentik oleh Soekarno-Hatta benar-benar mewakili seluruh rakyat dan bangsa Indonesia secara keseluruhan. 3. Visualisasi Pembacaan Teks Proklamasi yang otentik (lampiran gambar 3). 85
5 Pada visualisasi peristiwa pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang otentik (naskah tik-tikan) tersebut, pukul pagi WIB di Jalan Pegangsaan Timur 56 Jakarta, terlihat suasana hidmat saat Bung Karno berpidato membacakan naskah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Upacara yang sangat penting dalam Sejarah Nasional Indonesia itu hendak segera digelar, sehingga semua hadirin berdiri hidmat. Di mana Shudanco Latief Hendraningrat menjadi Komandan Upacara, Soekarno dan Hatta sudah berdiri di tempat yang sudah ditentukan, di belakang Soekarno berdiri tegak Shudanco Sanusi, sedangkan di belakang Hatta berdiri Shudanco Moh. Saleh. Kemudian Bung Karno mulai berpidato, yang di dalamnya tercantum Proklamasi Kemerdekaan Indonesia (Syafiudin Sastrawijaya, 1980: 48). Sementara itu, Ibu Fatmawati (1978: 61) menuturkan bahwa pidato Bapak (Bung Karno) saat itu lebih berapi-api daripada pidata hari-hari sebelumnya atau harihari sesudahnya. Setelah selesai berpidato di hadapan massa sekitar 300 orang lebih itu, mulailah Bung karno membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia. Nampak Pak Suwirjo terisak-isak menangis, begitupun dengan Ibu Fatmawati sendiri, bahkan saat itu banyak kaum laki-laki yang mengucurkan air matanya. Dan akhirnya terlihat pula Bung Karno dan Bung Hatta saling bersalaman. Nilai historis yang dapat disimpulkan dari visualisasi peristiwa pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang otentik 86
6 tersebut, menggambarkan bahwa Bung Karno dalam pidato menghantarkan pembacaan teks proklamasi dilakukannya secara lebih berapi-api dibandingkan dengan pidato-pidatonya yang lain. Hal ini sebagai gambaran tercapainya titik puncak dari perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan kolonialisme di bumi Nusantara selama berabad-abad lamanya. Namun demikian, para hadirin juga merasakan rasa haru yang mendalam dan bahkan sempat menangis mencucurkan air matanya, baik kaum laki-laki maupun perempuan. Suasana haru dan hidmat saat itu menggambarkan rasa syukur bangsa Indonesia terhadap Tuhan Yang Mahaesa, karena tercapainya kemerdekaan bangsa Indonesia didasarkan atas rakhmat Allah Yang Maha Kuasa. 4. Visualisasi Pengibaran Bendera Sang Saka Merah Putih (lampiran gambar 4). Pada visualisasi pelaksanaan upacara pengibaran bendera Sang Saka Merah Putih setelah pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, terlihat suasana tertib dan hidmat dari segenap hadirin yang menyaksikannya. Di mana bendera pusaka Sang Saka Merah Putih ini dijahit oleh Ibu Fatmawati Soekarno, dan kemudian dikibarkan kembali setiap tahun pada tanggal 17 Agustus untuk memperingati detik-detik yang paling penting dalam sejarah bangsa Indonesia. Namun sejak tahun 1968 yang dikibarkan adalah duplikatnya untuk menjaga agar Bendera Pusaka tidak cepat rusak. 87
7 Berkaitan dengan upacara pengibaran Sang Saka Merah Putih ini, Ibu Fatmawati (1978: 61) menuturkan bahwa setelah Bung Karno selesai membacakan teks Proklamasi Kemerdekaan Indonesia dan bersalaman dengan Bung Hatta, selanjutnya Pak Latief Hendraningrat mempersiapkan upacara pengibaran Sang Saka Merah Putih. Ibu Fatmawati bersama-sama dengan ibu S. K. Trimurti menuju ke dekat tiang bendera, selanjutnya upacara bendera dipimpin oleh Pak Latief Hendraningrat, dengan diiringi lagu Indonesia Raya tanpa musik, nampak semua hadirin terlihat tertib dan khusyuk mengikutinya. Nilai historis yang dapat disimpulkan dari visualisasi pengibaran bendera Sang Saka Merah Putih pada tanggal 17 Agustus 1945 tersebut, menggambarkan bahwa bendera Merah Putih yang dikibarkan secara resmi kenegaraan yang pertama kalinya dilakukan pada saat pembacaan teks Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia yang otentik. Hal ini mengandung makna historis bahwa Bendera Pusaka Sang Saka Merah Putih merupakan lambang persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia. Oleh karenanya, eksistensinya wajib dipertahankan oleh setiap warga negara Indonesia, sehingga Bendera Pusaka ini selalu dikibarkan kembali secara resmi kenegaraan setiap tanggal 17 Agustus guna memperingati detik-detik proklamasi yang bersejarah itu. 5. Visualisasi Suasana Hidmat Pengikut Upacara Bendera Pusaka (lampiran gambar 5). 88
8 Pada visualisasi suasana upacara Bendera Pusaka dan Poklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945, terlihat para hadirin dengan hidmat mengikuti jalannya upacara resmi kenegaraan tersebut. Terlihat tokoh-tokoh pendiri bangsa Indonesia, di barisan depan seperti Mr. Latuharhary, Soewirjo, Ibu Fatmawati, Dr. Samsi, dan Ibu S. K. Trimurti, sementara di barisan belakang tampak Mr. A. G. Pringgodigdo dan Mr. Soedjono. Nilai historis yang dapat disimpulkan dari visualisasi suasana hidmat pengikut upacara pembacaan teks Proklamasi dan pengibaran Bendera Pusaka tersebut, menggambarkan bahwa para tokoh pendiri bangsa Indonesia dari kaum intektual juga turut hadir dengan hidmatnya mengikuti jalannya upacara. Hal ini juga menggambarkan adanya persatuan dan kesatuan berbagai golongan masyarakat yang turut menjadi saksi diproklamasikannya Negara Kesatuan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus Berdasarkan nilai-nilai historis yang dapat disimpulkan di dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia di atas, dapat diketahui bahwa pembacaan teks Proklamasi yang otentik merupakan peristiwa yang sangat penting dalam Sejrah Nasional Bangsa Indonesia. Di balik peristiwa tersebut pada hakekatnya dapat dipetik beberapa nilai historis, seperti perlunya permusyawaratan dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa, terbebasnya bangsa Indonesia dari belenggu kolonialisme bangsa asing selama berabad-abad lamanya, keberadaan 89
9 bendera Sang Saka Merah Putih sebagai lambang pemersatu bangsa Indonesia, maupun rasa syukur bangsa Indonesia terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Kuasa hingga dapat memasuki gerbang kemerdekaannya. B. Nilai-nilai Pendidikan Nasionalisme Bangsa Indonesia dan Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Nilai-nilai pendidikan nasionalisme bangsa Indonesia di balik peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia tanggal 17 Agustus 1945, pada dasarnya merupakan nilai-nilai kebangsaan atau nasionalisme yang diharapkan mampu menjiwai setiap warga negara terutama generasi penerus bangsa. Jiwa dan semangat nasionalisme dalam diri setiap warga negara Indonesia besar peranannya dalam upaya mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa secara utuh, sehingga eksistensi kehidupan berbangsa dan bernegara dapat terpupuk secara konsisten hingga tercapainya Tujuan Nasional di kemudian hari. Oleh karenanya diperlukan upaya penanaman nilai-nilai kebangsaan melalui pendidikan nasionalisme bagi setiap warga negara Indonesia secara terus-menerus dan berkesinambungan. Pendidikan nasionalisme itu sendiri merupakan proses pembelajaran di bidang budaya politik bangsa dalam bentuk penanaman nilai-nilai kebangsaan dalam diri setiap warga negara, sehingga secara aktif mampu mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki rasa cinta tanah air, bangsa, dan negara Indonesia secara konsisten. Melalui rasa memiliki ( sense of belonging ) setiap warga negara terhadap tanah air, bangsa, dan negaranya 90
10 ini, diharapkan mampu memelihara terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa secara harmonis dalam kehidupan berbangsa dan bernegara seharihari. Oleh karenanya, pendidikan nasionalisme bagi generasi penerus bangsa memiliki peranan yang sangat penting dalam upaya menciptakan suasana yang kondusif bagi kehidupan budaya politik bangsa. Mencermati nilai-nilai historis yang terkandung di dalam peristiwa Proklamasi kemerdekaan Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945, pada dasarnya terdapat beberapa aspek historis yang perlu disosialisasikan dan dibudayakan melalui penerapan pendidikan nasionalisme terutama bagi generasi muda penerus bangsa. Aspek-aspek historis yang dapat dipetik dari peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia guna menanamkan nilai-nilai kebangsaan antara lain sebagai berikut : 1. Aspek permusyawaratan dan kesatuan bangsa. Aspek permusyawaratan sebagai nilai historis yang dapat dipetik dari peristiwa perumusan naskah Proklamasi yang otentik berupa adanya permusyawaratan antara tokoh-tokoh pendiri bangsa dari golongan tua maupun pemuda, sehingga dihasilkan naskah tulisan tangan Soekarno maupun naskah tik-tikan (otentik) yang dibacakan saat diproklamasikannya Kemerdekaan Bangsa Indonesia. Permusyawaratan sebagai nilai historis ini sudah tentu perlu senantiasa disosialisasikan dan ditanamkan dalam diri setiap generasi penerus bangsa melalui pendidikan nasionalisme, sehingga dapat 91
11 memupuk jiwa dan semangat persatuan dan kesatuan bangsa dalam kehidupan sehari-hari di tengah-tengah masyarakat. 2. Aspek kebebasan dan kemerdekaan sebagai hasil perjuangan bangsa. Aspek kebebasan dan kemerdekaan sebagai nilai historis yang dapat dipetik dari peristiwa proklamasi Kemerdekaan Bangsa Indonesia berupa adanya kesadaran di dalam jiwa setiap warga negara bahwa tercapainya kemerdekaan merupakan hasil perjuangan para pendahulu bangsa, dan bukan merupakan hadiah ataupun pemberian bangsa lain. Kebebasan dan kemerdekaan yang perlu diperjuangkan dalam meraihnya sebagai suatu nilai historis ini, sudah tentu perlu ditanamkan dalam diri setiap generasi penerus bangsa. Hal ini merupakan penanaman nilai-nilai nasionalisme dalam bentuk kesadaran untuk kerja keras guna memperoleh tujuan, termasuk di dalamnya penanaman semangat kerja keras guna meraih Tujuan Nasional yang dirumuskan di dalam Alinea Keempat Pembukaan UUD Aspek Sang Saka Merah Putih sebagai lambang pemersatu bangsa. Aspek bendera Merah Putih lambang pemersatu bangsa sebagai nilai historis yang dapat dipetik dari peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17 Agustus 1945, berupa sikap hormat dan hidmat dari senegap peserta 92
12 upacara pengibaran bendera dengan alunan lagu kebangsaan Indonesia Raya. Kesatuan sikap dari segenap peserta upacara tersebut, pada dasarnya merupakan gambaran jiwa nasionalisme para hadirin saat itu, sehingga perlu senantiasa ditanamkan melalui pendidikan nasionalisme di kemudian hari. Bentuk penanaman sikap hormat terhadap Sang Saka Merah Putih ini, sudah tentu tidak hanya terbatas pada peristiwa upacara-upacara resmi kenegaraan, melainkan melalui sikap keseharian setiap warga negara guna memupuk jiwa dan semangat persatuan dan kesatuan bangsa. 4. Aspek rasa syukur terhadap Tuhan Yang Mahaesa. Aspek ungkapan rasa syukur terhadap Tuhan Yang Mahaesa sebagai nilai historis dalam peristiwa Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, pada dasarnya tercermin dalam suasana hidmat segenap peserta upacara pengibaran bendera Merah Putih saat itu. Di samping itu, ungkapan rasa syukur tersebut secara yuridis juga tertuang di dalam pernyataan Alinea Ketiga Pembukaan UUD 1945, sebagai bagian tak terpisahkan dari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Ungkapan rasa syukur sebagai nilai historis perlu senantiasa ditanamkan melalui pendidikan nasionalisme bagi setiap generasi penerus bangsa. Hal ini menggambarkan suasana kejiwaan bangsa Indonesia yang senantiasa meyakini akan kebesaran kekuasaan Tuhan 93
13 Yang Maha Kuasa, termasuk terjadinya peristiwa Proklamasi Kemerdekaan pada tanggal 17 Agustus Berdasarkan pembahasan nilai-nilai pendidikan nasionalisme bangsa Indonesia dalam kaitannya dengan peristiwa Proklamasi Kemerdekaan di atas, dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai historis yang terkandung di dalam naskah proklamasi yang otentik terutama nilai-nilai permusyawaratan dan kesatuan bangsa, kemerdekaan yang perlu perjuangan dan kerja keras, sikap menghormati bendera Merah Putih sebagai lambang persatuan bangsa, serta ungkapan rasa syukur kepada Tuhan Yang Mahaesa atas tercapainya Kemerdekaan Bangsa Indonesia. 94
BAB III KEDUDUKAN NASKAH PROKLAMASI YANG OTENTIK DALAM PENDIDIKAN NASIONALISME BANGSA INDONESIA
BAB III KEDUDUKAN NASKAH PROKLAMASI YANG OTENTIK DALAM PENDIDIKAN NASIONALISME BANGSA INDONESIA Bab ketiga yang merupakan hasil kajian penulis terhadap fakta-fakta historis yang terkait dengan perumusan
Lebih terperinciDaerah Tempat Tinggalku, Negara Kesatuan Republik Indonesia Negaraku
Bab V Daerah Tempat Tinggalku, Negara Kesatuan Republik Indonesia Negaraku Ayo bersama mencintai NKRI! Sumber: bipa.ut.ac.id Gambar 5.1 Peta Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia terbentuk melalui
Lebih terperinciMAKALAH PERISTIWA PROKLAMASI KEMERDEKAAN
MAKALAH PERISTIWA PROKLAMASI KEMERDEKAAN OLEH : (XI-IIS.1) FIKRI NUR WAFA (16) FIRJATULLAH AL F. (17) HANIFATUL WAHDA (18) ISYFA MAULANA A. (19) JIHAN FADIYAH M. (20) BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
Lebih terperinciKondisi Jepang semakin melemah ketika pada bulan februari 1944, pasukan-pasukan
Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kedudukan Jepang semakin terdesak oleh Sekutu dalam Perang Dunia II di Asia Pasifik. Kondisi Jepang semakin melemah ketika pada bulan februari 1944, pasukan-pasukan
Lebih terperinciRENGASDENGKLOK. Written by Soesilo Kartosoediro Thursday, 19 August :51 -
Rengasdengklok hanyalah sebuah kota kecamatan kecil di wilayah kabupaten Karawang, Jawa Barat. Namun tanpa Rengasdengklok yang terletak di sebelah utara kota Karawang ini barangkali perjalanan sejarah
Lebih terperinciDRAMA PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DIBALIK AKSI HEROIK PERJUANGAN PARA PAHLAWAN DI TAHUN 1945
DRAMA PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA DIBALIK AKSI HEROIK PERJUANGAN PARA PAHLAWAN DI TAHUN 1945 BABAK I Latar di ruangan perkumpulan para golongan muda. Bom atom yang dijatuhkan oleh Amerika Serikat
Lebih terperinciSOAL UH PROSES PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA A
SOAL UH PROSES PERSIAPAN KEMERDEKAAN INDONESIA A 1. Latar belakang Jepang memberi janji kepada bangsa Indonesia di kelak kemudian hari adalah a. ingin membentuk Asia Timur Raya b. untuk mendewasakan bangsa
Lebih terperinci2. Makna Proklamasi Kemerdekaan
2. Makna Proklamasi Kemerdekaan Perhatikanlah, bagaimana kemeriahan yang terjadi ketika Proklamasi Kemerdekaan Indonesia tanggal 17 Agustus 1945 dirayakan. Sungguh meriah, bukan? Kemeriahan yang dilakukan
Lebih terperinciBAB I MASA AWAL KEMERDEKAAN INDONESIA
BAB I MASA AWAL KEMERDEKAAN INDONESIA Peristiwa Sekitar Proklamasi Kemerdekaan Pembentukan BPUPKI (Dokuritsu Junbi Cosakai) Pembentukan PPKI (Dokuritsu Junbi Inkai) Peristiwa Rengasdengklok Perumusan Teks
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD 2 Kuripan Kabupaten Grobogan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran @ 35 menit
Lebih terperinciSAMBUTAN GUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM RANGKA UPACARA BENDERA PERINGATAN HUT PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-67 TAHUN 2012
SAMBUTAN GUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM RANGKA UPACARA BENDERA PERINGATAN HUT PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-67 TAHUN 2012 Yogyakarta, 17 Agustus 2012 Bismillahirahmanirrahim Sambutan Gubernur
Lebih terperinciSEJARAH PANITIA SEMBILAN DAN SEJARAH PIAGAM JAKARTA
SEJARAH PANITIA SEMBILAN DAN SEJARAH PIAGAM JAKARTA Nama : Chikita Putri M. Kelas : 8A Panitia Sembilan Panitia Sembilan dibentuk pada 1 Juni 1945. Panitia Sembilan ini adalah panitia yang beranggotakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Kristen Maranatha 1
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Hari merdekanya Indonesia menjadi momentum yang sangat penting bagi perjalanan bangsa Indonesia sebagai negara yang berdaulat. Hal tersebut bisa diperoleh setelah
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1645, 2014 KEMENRISTEK. Keprotokolan. Pedoman. PERATURAN MENTERI RISET DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2014 PEDOMAN KEPROTOKOLAN DI KEMENTERIAN RISET
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. suasana kejiwaan dalam diri para pendahulu kita dan bahkan pengorbanan. pelajar di kota-kota besar (Budiyanto, 2005:142).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kemerdekaan bangsa Indonesia dari kolonialisme bangsa Belanda yang telah memasuki tahun ke-67 (enam puluh tujuh) maupun Era Reformasi yang sudah lebih dari satu dasawarsa
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 89 Lampiran 1 SURAT IJIN PENELITIAN 90 91 92 93 94 95 96 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPS SEBELUM VALIDASI MATERI JASA DAN PERAN TOKOH DI SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN 97 TES FORMATIF
Lebih terperinciMENTERI RISET DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2014
MENTERI RISET DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET DAN TEKNOLOGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 3 TAHUN 2014 PEDOMAN KEPROTOKOLAN DI KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG
Lebih terperinciDari kedua pengertian di atas maka yang dimaksud dengan Proses adalah suatu
11 Dari kedua pengertian di atas maka yang dimaksud dengan Proses adalah suatu runtutan peristiwa yang didalamnya terdapat bagian- bagian tertentu yang saling berhubungan dalam suatu perubahan. Pengambilalihan
Lebih terperinciLAMPIRAN I. Surat Izin Penelitian dan Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
93 LAMPIRAN I Surat Izin Penelitian dan Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian 94 95 96 LAMPIRAN II Draf dan Soal Instrumen yang valid digunakan dalam siklus I dan siklus II 97 DRAF INSTRUMEN SIKLUS
Lebih terperinciBUPATI SEMARANG SAMBUTAN BUPATI SEMARANG PADA ACARA PELAKSANAAN SELEKSI PASKIBRA KABUPATEN SEMARANG TAHAP II TAHUN 2014
1 BUPATI SEMARANG SAMBUTAN BUPATI SEMARANG PADA ACARA PELAKSANAAN SELEKSI PASKIBRA KABUPATEN SEMARANG TAHAP II TAHUN 2014 TANGGAL 28 MEI 2014 HUMAS DAN PROTOKOL SETDA KABUPATEN SEMARANG 2 Assalamu alaikum
Lebih terperinciFORMULIR B TATA UPACARA PENGIBARAN BENDERA MERAH PUTIH PERINGATAN HARI ULANG TAHUN KE 66 KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN
N O WAKT U (WIB) FORMULIR B TATA UPACARA PENGIBARAN BENDERA MERAH PUTIH PERINGATAN HARI ULANG TAHUN KE 66 KEMERDEKAAN REPUBLIK INDONESIA TAHUN 2011 Hari :Rabu tanggal 17 Agustus 2011 ACARA URAIAN PEMBAWA
Lebih terperinciC. Semangat dan Komitmen Kebangsaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila
C. Semangat dan Komitmen Kebangsaan Para Pendiri Negara dalam Perumusan dan Penetapan Pancasila 1. Nilai Semangat Pendiri Negara Sebelum kamu mempelajari tentang semangat kebangsaan para pendiri negara
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Yanti Nurhayati, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Fenomena yang terdapat dikalangan masyarakat seperti saat ini, telah menunjukan adanya penurunan budaya dan karakter bangsa. Hal ini terlihat dari gaya hidup,
Lebih terperinciLampiran 1 97
LAMPIRAN 96 Lampiran 1 97 98 99 100 101 Lampiran 2 Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Klero 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas / Semester : V /
Lebih terperinciULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAPEL :...
ULANGAN AKHIR SEMESTER GANJIL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA TAPEL :... Mata Pelajaran : PKn Hari, Tanggal :... Kelas : VII (Tujuh) Waktu : 60 menit I. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING BENAR. 1. Norma
Lebih terperinci: Dengan cara apa Jepang akan memberikan pernyataan merdeka kepada
SCENE I : Berita Kekalahan Jepang Pada tanggal 6 dan 9 Agustus 1945, Pasukan Belanda menjatuhkan bom atom ke dua kota penting di Jepang yaitu Hiroshima dan Nagasaki. Pasukan Jepang tidak mampu menggagalkan
Lebih terperinciLampiran 1 64
63 Lampiran 1 64 65 Lampiran 2 66 67 68 Lampiran 3 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Dasar : SD Negeri Kalibeji 01 Mata Pelajaran : IPS Kelas / Semester : VA / 2 Materi
Lebih terperinciSAMBUTAN GUBERNUR KALIMANTAN BARAT PADA ACARA PROGRAM PENYEBARAN DAN PENGIBARAN BENDERA MERAH PUTIH Dl PERSADA NUSANTARA
1 SAMBUTAN GUBERNUR KALIMANTAN BARAT PADA ACARA PROGRAM PENYEBARAN DAN PENGIBARAN BENDERA MERAH PUTIH Dl PERSADA NUSANTARA Yang saya hormati, Tanggal : 11 Agustus 2008 Pukul : 09.30 WIB Tempat : Balai
Lebih terperinciBurhanuddin Muhammad Diah
Orang-orang Terlupakan Dalam Proklamasi: Burhanuddin Muhammad Diah By ISK on 15 August, 2010 Iwan Satyanegara Kamah Jakarta BURHANUDDIN MUHAMMAD DIAH Tempat sampah proklamasi NAMA Burhanuddin Muhammad
Lebih terperinciWALIKOTA PROBOLINGGO PROVINSI JAWA TIMUR
WALIKOTA PROBOLINGGO PROVINSI JAWA TIMUR SALINAN PERATURAN WALIKOTA PROBOLINGGO NOMOR 17 TAHUN 2017 TENTANG KEPROTOKOLAN DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGO DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA
Lebih terperinciLAMPIRAN. A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Satuan Pendidikan : SD Negeri Kalinegoro 6 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : V / 2 Siklus : 1 Alokasi Waktu : 4
Lebih terperinciBupati Pandeglang SAMBUTAN BUPATI PANDEGLANG PADA UPACARA HARI ULANG TAHUN KE-71 KEMERDEKAN REPUBLIK INDONESIA WIB
Bupati Pandeglang SAMBUTAN BUPATI PANDEGLANG PADA UPACARA HARI ULANG TAHUN KE-71 KEMERDEKAN REPUBLIK INDONESIA HARI / TANGGAL WAKTU TEMPAT : : : RABU, 17 AGUSTUS 2016 09.30 WIB ALUN-ALUN KAB. PANDEGLANG
Lebih terperinciKeterangan Jumlah siswa keseluruhan adalah 23 siswa yang terdiri dari; Laki-laki : 9 Perempuan : 14
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa-Siswi Kelas V B Tahun Pelajaran 2015/2016 MI Negeri 2 Konawe Selatan No. Nama Jenis Kelamin 1 Adi Saputra L 2 Ardianto L 3 Anggi Nugroho P 4 Ananta Pramuudia P 5 Dian Triliatin
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dimatangkan oleh berbagai pergerakan yang bersifat nasional di daerah-daerah.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sejarah lokal mempunyai fungsi utama untuk menyempurnakan faktafakta yang berguna dalam menyusun sejarah nasional, terutama sejarah perjuangan pergerakan nasional
Lebih terperinciSAMBUTAN GUBERNUR KALIMANTAN BARAT PADA ACARA RESEPSI KENEGARAAN DALAM RANGKA PERINGATAN HUT PROKLAMASI RI KE 63 TAHUN 2008
1 SAMBUTAN GUBERNUR KALIMANTAN BARAT PADA ACARA RESEPSI KENEGARAAN DALAM RANGKA PERINGATAN HUT PROKLAMASI RI KE 63 TAHUN 2008 Yang terhormat, Pontianak, 17 Agustus 2008 - Ketua DPRD Provinsi Kalimantan
Lebih terperinciPERSIAPAN KEMERDEKAAN
PERSIAPAN KEMERDEKAAN Kekalahan Jepang dalam Perang Pasifik semakin jelas, sehingga melalui Koiso Kumaika, pada 7 September 1944 Jepang memberi janji kemerdekaan terhadap bangsa Indonesia. Kekalahan Jepang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mempertahankan kemerdekaan sampai hingga era pengisian kemerdekaan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perjalanan panjang sejarah bangsa Indonesia yang dimulai sejak era sebelum dan selama penjajahan, kemudian dilanjutkan dengan era perebutan dan mempertahankan
Lebih terperinciAssalamu alaikum Warohmatullaahi Wabarokatuh. Selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.
SAMBUTAN KEPALA ARSIP NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PADA ACARA PEMBUKAAN PAMERAN ARSIP DALAM RANGKA MEMPERINGATI HUT KE- 70 REPUBLIK INDONESIA DI GEDUNG ARSIP NASIONAL JL. GAJAH MADA 111 JAKARTA, 25 AGUSTUS
Lebih terperinciLampiran 1 Data mentah uji validitas instrumen
65 Lampiran 1 Data mentah uji validitas instrumen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Negara eropa yang paling lama menjajah Indonesia adalah Negara Belanda
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia di jajah oleh bangsa Eropa kurang lebih 350 tahun atau 3.5 abad, hal ini di hitung dari awal masuk sampai berakhir kekuasaannya pada tahun 1942. Negara eropa
Lebih terperinciBERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA
BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA No.1009, 2014 KEMENPAN RB. Keprotokolan. Pelaksanaan. Pedoman. PERATURAN MENTERI PENDAYAGUNAAN APARATUR NEGARA DAN REFORMASI BIROKRASI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 18 TAHUN
Lebih terperinciWALIKOTA PROBOLINGGO PROVINSI JAWA TIMUR
WALIKOTA PROBOLINGGO PROVINSI JAWA TIMUR SALINAN PERATURAN WALIKOTA PROBOLINGGO NOMOR 16 TAHUN 2017 TENTANG TATA CARA PENYUSUNAN SAMBUTAN, PIDATO, DAN PERNYATAAN RESMI KEPALA DAERAH DENGAN RAHMAT TUHAN
Lebih terperinciPENTINGNYA PEMIMPIN BERKARAKTER PANCASILA DI KALANGAN GENERASI MUDA
PENTINGNYA PEMIMPIN BERKARAKTER PANCASILA DI KALANGAN GENERASI MUDA (Makalah Disusun Guna Memenuhi Salah Satu Tugas MK Pendidikan Pancasila) Dosen : Abidarin Rosidi, Dr, M.Ma. Disusun Oleh: Nama : WIJIYANTO
Lebih terperinciDikdik Baehaqi Arif, M.Pd
IDENTITAS NASIONAL Dikdik Baehaqi Arif, M.Pd PROSES BERBANGSA DAN BERNEGARA Bangsa Indonesia adalah seluruh manusia yang menurut wilayahnya telah ditentukan untuk tinggal bersama di wilayah nusantara dari
Lebih terperinciBUPATI BANYUWANGI SALINAN PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG KEPROTOKOLAN DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN BANYUWANGI
1 BUPATI BANYUWANGI SALINAN PERATURAN BUPATI BANYUWANGI NOMOR 7 TAHUN 2012 TENTANG KEPROTOKOLAN DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN BANYUWANGI DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BANYUWANGI, Menimbang
Lebih terperinciPEDOMAN PENYELENGGARAAN PERINGATAN HARI KEBANGKITAN NASIONAL TAHUN 2013
LAMPIRAN II KEPUTUSAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA NOMOR TAHUN 2013 TENTANG PEMBENTUKAN PANITIA PENYELENGGARA PERINGATAN HARI KEBANGKITAN NASIONAL TAHUN 2013. PEDOMAN PENYELENGGARAAN PERINGATAN HARI
Lebih terperinciBAB VI KESIMPULAN DAN SARAN. Beberapa kesimpulan menjawab rumusan masalah tentang pemahaman nilai
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Beberapa kesimpulan menjawab rumusan masalah tentang pemahaman nilai bela negara pada generasi muda dan sejauhmana implikasinya terhadap ketahanan pribadi dan
Lebih terperinciGubernur Daerah Istimewa Yogyakarta
1 Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta Sambutan UPACARA BENDERA PERINGATAN DETIK-DETIK PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-71 TAHUN 2016 Yogyakarta, 17 Agustus 2016 Assalamu alaikum Wr. Wb. Salam sejahtera bagi
Lebih terperinciSambutan Presiden RI pada Upacara Penganugerahan Gelar Pahlawan Nasional, Jakarta, 7 November 2012 Rabu, 07 November 2012
Sambutan Presiden RI pada Upacara Penganugerahan Gelar Pahlawan Nasional, Jakarta, 7 November 2012 Rabu, 07 November 2012 SAMBUTAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA PADA UPACARA PENGANUGERAHAN GELAR PAHLAWAN
Lebih terperinciINSTRUMEN SOAL DAN PEDOMAN PENILAIAN
INSTRUMEN SOAL DAN PEDOMAN PENILAIAN Mata Pelajaran Kelas/ Semester Teknik Penilaian Bentuk Soal/ Instrumen : Pendidikan Kewarganegaraan : VII A- VII D/ BAB I : Tes Tertulis : Pilihan Ganda dan Uraian
Lebih terperinciMODUL 2 PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA
MODUL 2 PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA Sejarah lahirnya Pancasila Tanggal 1 Juni 1945 para anggota BPUPKI sepakat untuk membentuk sebuah panitia kecil yang tugasnya adalah menampung usul-usul yang masuk
Lebih terperinciSAMBUTAN PADA ACARA PERINGATAN HARI RAPAT RAKSASA IKADA 19 SEPTEMBER 1945
SAMBUTAN PADA ACARA PERINGATAN HARI RAPAT RAKSASA IKADA 19 SEPTEMBER 1945 Oleh: Joko Widodo Gubernur Provlnsi DKI Jakarta PEMERINTAH PROVlNSI DAERAH KHUSUS lbukota JAKARTA Kamis, 19 September 2013 8SRIDMS
Lebih terperinciPERATURAN DAERAH PROVlNSl KALIMANTAN BARAT NOMOR 5 TAHUN 2007 TENTANG
PERATURAN DAERAH PROVlNSl KALIMANTAN BARAT NOMOR 5 TAHUN 2007 TENTANG PERISTIWA MANDOR SEBAGAI HARI BERKABUNG DAERAH DAN MAKAM JUANG MANDOR SEBAGAI MONUMEN DAERAH PROVINSI KALIMANTAN BARAT DENGAN RAHMAT
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. suku bangsa, ras, bahasa, agama, adat-istiadat, maupun lapisan sosial yang ada
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bangsa Indonesia adalah bangsa yang majemuk. Hal ini terlihat dari keberagaman suku bangsa, ras, bahasa, agama, adat-istiadat, maupun lapisan sosial yang ada
Lebih terperinciPERANG DI INDONESIA. Pada tahun 1942, Jepang menjajah Indonesia. Betapa kejamnya Jepang terhadap Indonesia, sampai
Karim 1 Mahir Karim Rigen Pratitisari Bahasa Indonesia 9 September 2011 PERANG DI INDONESIA Pada tahun 1942, Jepang menjajah Indonesia. Betapa kejamnya Jepang terhadap Indonesia, sampai ada orang Indonesia
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORI. atau cara. Sedang secara umum strategi mempunyai pengertian suatu garis-garis
BAB II KAJIAN TEORI A. Strategi Pembelajaran 1. Pengertian Strategi Pembelajaran Secara bahasa, strategi bisa diartikan sebagai siasat, kiat, trik, atau cara. Sedang secara umum strategi mempunyai pengertian
Lebih terperinciWALIKOTA PROBOLINGGO
WALIKOTA PROBOLINGGO SALINAN PERATURAN WALIKOTA PROBOLINGGO NOMOR : 16 TAHUN 2010 TENTANG TATA TERTIB KEPROTOKOLAN DI LINGKUNGAN PEMERINTAH KOTA PROBOLINGGO WALIKOTA PROBOLINGGO, Menimbang : a. bahwa keprotokolan
Lebih terperinciSAMBUTAN GUBERNUR JAWA TENGAH PADA UPACARA PERINGATAN DETIK-DETIK PROKLAMASI KEMERDEKAAN KE-72 REPUBLIK INDONESIA TANGGAL, 17 AGUSTUS 2017
GUBERNUR JAWA TENGAH SAMBUTAN GUBERNUR JAWA TENGAH PADA UPACARA PERINGATAN DETIK-DETIK PROKLAMASI KEMERDEKAAN KE-72 REPUBLIK INDONESIA TANGGAL, 17 AGUSTUS 2017 Bismillahirohmaanirrohiim. Assalamu alaikum
Lebih terperinciSAMBUTAN KEPALA ARSIP NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PADA ACARA PENYERAHAN ARSIP CITRA DAERAH KOTA BANJARMASIN 24 SEPTEMBER 2016
SAMBUTAN KEPALA ARSIP NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PADA ACARA PENYERAHAN ARSIP CITRA DAERAH KOTA BANJARMASIN 24 SEPTEMBER 2016 Yang kami hormati Bapak Ibnu Sina, S.PI, M.Si Walikota Yang kami hormati Bapak
Lebih terperinciJPK: Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, Vol. 2, No. 1, Januari 2017 E-ISSN , P-ISSN
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN METODE SOSIODRAMA Hadi Cahyono, M.Pd Universitas Muhammadiyah Ponorogo hadicahyono0@gmail.com ABSTRACT The purpose of this research is to know the students
Lebih terperinciBAB III TINJAUAN UMUM PASKIBRA SEKOLAH
BAB III TINJAUAN UMUM PASKIBRA SEKOLAH 3.1 Pengertian Paskibra Paskibraka (Pasukan Pengibar Bendera Pusaka) Peserta kegiatan ini adalah pria dan wanita yang telah dipilih mewakili kelasnya untuk mengibarkan
Lebih terperinciSambutan Presiden RI Pd Pertemuan dg Veteran dan Pejuang Perang..., tgl 23 Mar 2014, di Bali Minggu, 23 Maret 2014
Sambutan Presiden RI Pd Pertemuan dg Veteran dan Pejuang Perang..., tgl 23 Mar 2014, di Bali Minggu, 23 Maret 2014 SAMBUTAN PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA PADA PERTEMUAN DENGAN VETERAN DAN PEJUANG PERANG
Lebih terperinciTUGAS AKHIR STMIK AMIKOM YOGYAKARTA. : Oby rohyadi. Nomer mahasiswa : Program studi : STRATA 1. : Teknik Informatika
TUGAS AKHIR STMIK AMIKOM YOGYAKARTA Nama : Oby rohyadi Nomer mahasiswa : 11.11.5471 Kelompok : F Program studi : STRATA 1 Jurusan Nama Dosen : Teknik Informatika : Dr.abidarin rosidi,m.ma Implementasi
Lebih terperinciDAFTAR ISI DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ii DAFTAR ISI... iii BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1 Latar Belakang... 1 BAB II ISI... 4 2.1 Pengertian Sistem Pemerintahan... 2.2 Sistem Pemerintahan Indonesia 1945 s.d.1949...
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. membangun dirinya maupun lingkungan masyarakat, bangsa dan negaranya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Nilai nasionalisme merupakan jiwa bangsa Indonesia yang akan terus melekat selama bangsa Indonesia masih ada. Nasionalisme bukanlah suatu pengertian yang sempit
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. tercipta cenderung menjadikan siswa atau peserta didik pasif, tidak kreatif, dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pada awalnya mengajar dipahami sekedar sebagai suatu kegiatan atau upaya menstransfer pengetahuan yang dimiliki oleh guru kepada siswanya. Dengan adanya paradigma
Lebih terperinciII. TINJAUAN PUSTAKA. masing-masing. Secara umum pembelajaran dapat diartikan sebagai upaya
10 II. TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Pustaka 1. Konsep Pembelajaran Sejarah Pembelajaran sejarah adalah dua konsep kata yang memiliki arti khusus secara masing-masing. Secara umum pembelajaran dapat diartikan
Lebih terperinciGubernur Daerah Istimewa Yogyakarta
Gubernur Daerah Istimewa Yogyakarta S a m b u t a n UPACARA BENDERA PERINGATAN DETIK-DETIK PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-72 TAHUN 2017 Yogyakarta, 17 Agustus 2017 --------------------------------------------------------------
Lebih terperinciValiditas Instrumen Pra Siklus. Cronbach's N of Items
87 Lampiran 1. Uji Validitas dan Reabilitas Validitas Instrumen Pra Siklus Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha.890 30 Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN UPACARA BENDERA DI SEKOLAH
PEDOMAN PELAKSANAAN UPACARA BENDERA DI SEKOLAH Disampaikan pada Pelatihan Pembina Pasukan Pengibar Bendera Tingkat SMP/MTs, SMA/MA dan SMK Kabupaten Bintan Tahun 2013 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I
85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SDN Sirnamanah : Ilmu Pengetahuan Sosial : VB / II : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciUJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Kebangsaan
Nama : UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH TAHUN AJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : Kebangsaan Kelas : 7 Waktu : 12.45-14.15 No.Induk : Hari/Tanggal : Jumat, 05 Desember 2014 Petunjuk Umum: Nilai :
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. karakter bangsa (National and Character Building). Konsekuensinya dalam
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Pembentukan sikap nasionalisme dalam konteks berbangsa dan bernegara mempunyai kedudukan yang amat penting bagi proses pembinaan terhadap warganegara Indonesia.
Lebih terperinciPANCASILA DALAM KAJIAN SEJARAH PERJUANGAN BANGSA INDONESIA
Modul ke: Fakultas FAKULTAS TEKNIK PANCASILA DALAM KAJIAN SEJARAH PERJUANGAN BANGSA INDONESIA ERA KEMERDEKAAN BAHAN TAYANG MODUL 3B SEMESTER GASAL 2016 RANI PURWANTI KEMALASARI SH.MH. Program Studi Teknik
Lebih terperinciSAMBUTAN KEPALA BADAN SAR NASIONAL DALAM RANGKA UPACARA BENDERA PERINGATAN HUT PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-71 TAHUN 2016
SAMBUTAN KEPALA BADAN SAR NASIONAL DALAM RANGKA UPACARA BENDERA PERINGATAN HUT PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI KE-71 TAHUN 2016 ASSALAMU'ALAIKUM WR WB. SALAM SEJAHTERA BAGI KITA SEMUA. YANG SAYA HORMATI : BAPAK/IBU
Lebih terperinciPENANAMAN NILAI-NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di MTs Negeri Surakarta II Tahun 2013)
PENANAMAN NILAI-NILAI NASIONALISME MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di MTs Negeri Surakarta II Tahun 2013) NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai
Lebih terperinciCerita di Balik Foto Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang Terkenal Ini
Cerita di Balik Foto Proklamasi Kemerdekaan Indonesia yang Terkenal Ini Minggu, 17 Agustus 2014 13:30 WIB - Foto karya Frans Mendur yang mengabadikan Presiden Soekarno membacakan naskah proklamasi di Jalan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian Skripsi
83 84 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Skripsi Lampiran 2 Surat Ijin Uji Validitas Dan Reliabilitas Soal 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Kepala Sekolah 86 87 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 88 Lampiran
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA (WAJIB)
SILABUS MATA PELAJARAN: SEJARAH INDONESIA (WAJIB) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 21 JAKARTA Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati
Lebih terperinciGubernur Jawa Barat PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 44 TAHUN 2011 TENTANG
Gubernur Jawa Barat PERATURAN GUBERNUR JAWA BARAT NOMOR : 44 TAHUN 2011 TENTANG PETUNJUK PELAKSANAAN PERATURAN DAERAH PROVINSI JAWA BARAT NOMOR 26 TAHUN 2010 TENTANG HARI JADI PROVINSI JAWA BARAT DENGAN
Lebih terperinciPROKLAMASI 17 AGUSTUS 1945: REVOLUSI POLITIK BANGSA INDONESIA
Jurnal Sejarah Citra Lekha, Vol. 2, No. 1, 2017, hlm.143-150 PROKLAMASI 17 AGUSTUS 1945: REVOLUSI POLITIK BANGSA INDONESIA Haryono Rinardi Departemen Sejarah Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro
Lebih terperinciGUBERNUR SULAWESI TENGAH
GUBERNUR SULAWESI TENGAH SAMBUTAN GUBERNUR SULAWESI TENGAH PADA ACARA PEMBUKAAN MUSYAWARAH PROVINSI PURNA PASKIBRAKA INDONESIA (PPI) PROVINSI SULAWESI TENGAH SABTU, 26 PEBRUARI 2011 ASSALAMU ALAIKUM WAR,
Lebih terperinciPANCASILA. Pancasila sebagai Dasar Negara. Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Modul ke: Fakultas MKCU. Program Studi Manajemen
PANCASILA Modul ke: Pancasila sebagai Dasar Negara www.mercubuana.ac.id Fakultas MKCU Poernomo A. Soelistyo, SH., MBA. Program Studi Manajemen Dasar Negara Indonesia dalam pengertian historisnya merupakan
Lebih terperinciGUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
GUBERNUR DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA PADA ACARA UPACARA BENDERA PERINGATAN HARI ULANG TAHUN KE-69 PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI TAHUN 2014 Hari/tgl : Minggu, 17 Agustus 2014 Pukul : 07.30 WIB Tempat : Lapangan
Lebih terperinciRevolusi Senyap 1945
Revolusi Senyap 1945 http://sinarharapan.co/news/read/140816081/revolusi-senyap-1945-span-span- 16 Agustus 2014 14:31 Fransisca Ria Susanti/Vidi Batlolone Politik Indonesia diproklamasikan tanpa hiruk-pikuk.
Lebih terperinciSAMBUTAN BUPATI KARANGANYAR PADA ACARA MALAM TIRAKATAN DALAM RANGKA PERINGATAN HARI ULANG TAHUN REPUBLIK INDONESIA KE 71 TAHUN 2016
SAMBUTAN BUPATI KARANGANYAR PADA ACARA MALAM TIRAKATAN DALAM RANGKA PERINGATAN HARI ULANG TAHUN REPUBLIK INDONESIA KE 71 TAHUN 2016 Hari / tanggal : Selasa, 16 Agustus 2016 Waktu : 19.00 WIB Tempat :...
Lebih terperinciData Guru/ Pegawai SDN 2 Tonggoni T.A 2016/2017
97 98 Lampiran 1 Data Guru/ Pegawai SDN 2 Tonggoni T.A 2016/2017 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Nama Lengkap, NIP, dan NUPTK ANDI DARWATI 3346766667300010 FITRIYANI 6341762663300063 HARMAWATI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Gerakan Revolusi merupakan perlawanan penjajah terhadap Indonesia.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Revolusi adalah pergolakan politik, sosial ekonomi dan kebudayaan yang membawa perubahan terhadap keadaan sebelum terjadinya Revolusi. Tujuan sebuah revolusi
Lebih terperinciGambar: Pertemuan pemuda Indonesia
Pada 1908, rakyat Indonesia mulai memiliki kesadaran untuk bersatu melawan penjajah. Para pemuda di berbagai wilayah di Indonesia mulai mem bentuk per kum pulan untuk menentang penjajah. Perkumpulan pemuda
Lebih terperinciBUPATI SEMARANG SAMBUTAN BUPATI SEMARANG PADA ACARA PENGUKUHAN PASUKAN PENGIBAR BENDERA KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2015
1 BUPATI SEMARANG SAMBUTAN BUPATI SEMARANG PADA ACARA PENGUKUHAN PASUKAN PENGIBAR BENDERA KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2015 TANGGAL 13 AGUSTUS 2015 HUMAS DAN PROTOKOL SETDA KABUPATEN SEMARANG 2 Assalamu alaikum
Lebih terperinciMembuka Catatan Sejarah: Detik-Detik Proklamasi, 17 Agustus 1945
Membuka Catatan Sejarah: Detik-Detik Proklamasi, 17 Agustus 1945 Prof. Dr. H. Dadan Wildan, M.Hum Staf Khusus Menteri Sekretaris Negara R.I. Proklamasi Kemerdekaan, yang kita peringati setiap tanggal 17
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Validitas
LAMPIRAN 74 75 Lampiran 1 Surat Izin Validitas 76 77 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian 78 79 Lampiran 3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus 1 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ini berada dalam genggaman anak bangsa Indonesia sendiri.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masa depan bangsa Indonesia ditentukan oleh para generasi muda bangsa ini. Karena generasi muda Indonesia merupakan faktor penting yang sangat diandalkan oleh Bangsa
Lebih terperinciSTMIK AMIKOM YOGYAKARTA
MAKALAH PANCASILA Disusun Oleh : Nama : DIMAS RIZA RAHMAN NIM : 11.11.5313 Kelompok : E Program Studi : S1 Jurusan : TEKNIK INFORMATIKA Dosen Pembimbing : DR. Abidarin Rosyidin,MMa STMIK AMIKOM YOGYAKARTA
Lebih terperinciASSALAMU'ALAIKUM WARAHMATULLAHI WABAROKATUH, SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA, OM SWASTIASTU, NAMO BUDHAYA,
MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA REPUBLIK INDONESIA SAMBUTAN MENTERI KAMUNIKASI DAN INFORMATIKA RI PADA UPACARA BENDERA MEMPERINGATI HARI KEBANGKITAN NASIONAL KE 108 TAHUN 2016 ASSALAMU'ALAIKUM WARAHMATULLAHI
Lebih terperinciPERISTIWA YANG TERJADI PADA TAHUN A ZIZATUL MAR ATI ( )
PERISTIWA YANG TERJADI PADA TAHUN 1945-1949 KELOMPOK 1 A ZIZATUL MAR ATI (14144600200) DEVIANA SETYANINGSIH ( 1 4144600212) NURUL FITRIA ( 1 4144600175) A JI SARASWANTO ( 14144600 ) Kembalinya Belanda
Lebih terperinciPENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA. By : Amaliatulwalidain, MA
PENGANTAR PENDIDIKAN PANCASILA By : Amaliatulwalidain, MA Penjajahan Belanda selama 3,5 abad dan 3,5 tahun oleh Jepang melahirkan suatu perjuangan yang sangat besar Jepang hadir di Indonesia dengan janji
Lebih terperinciSAMBUTAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA PADA UPACARA BENDERA MEMPERINGATI HARI KEBANGKITAN NASIONAL KE-108 TAHUN 2016
MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA SAMBUTAN MENTERI KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA PADA UPACARA BENDERA MEMPERINGATI HARI KEBANGKITAN NASIONAL KE-108 TAHUN 2016 Assalamu'alaikum Wr. Wb. Selamat pagi dan salam
Lebih terperinciPENDIDIKAN PANCASILA VISI DAN MISI PENDIDIKAN PANCASILA.
PENDIDIKAN PANCASILA VISI DAN MISI PENDIDIKAN PANCASILA VISI PENDIDIKAN PANCASILA Pendidikan Pancasila menjadi sumber nilai dan pedoman bagi penyelengaraan program studi. Intinya : Pendidikan Pancasila
Lebih terperinci- Siswa dapat menjelaskan kejadian yang ada pada suatu bacaan. - Siswa dapat memilih tanggapan yang sesuai dengan isi cerita
BAHASA INDONESIA NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL 5 6 Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan 5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi
Lebih terperinci