Oleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si
|
|
- Sugiarto Halim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 TEKNOLOGI ADAPTIF Oleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si
2 DESKRIPSI MATERI DAN METODE MATA KULIAH SAAT INI Nama Mata Kuliah : Teknologi Adaptif Nama Mata Kuliah : Teknologi Adaptif SKS /KODE : 2 SKS /LB 352 Semester : 5 Deskripsi Singkat : Matakuliah ini mengkaji konsep dasar Teknologi Adaptif (TA), Ergonomi, Disain dan Pengembangannya untuk membantu aktivitas kehidupan sehari-hari anak berkebutuhan khusus
3 Tujuan Instruksional Umum: Setelah mengikuti perkuliahan TA ini Setelah mengikuti perkuliahan TA ini mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan merancang dan mengembangkan teknologi adaptif berdasarkan need assesment anak berkebutuhan khusus, prinsip-prinsip ergonomi dan disain produk.
4 Tujuan Instruksional Khusus Menjelaskan kembali hakikat teknologi adaptif, Menjelaskan kembali hakikat teknologi adaptif, ergonomi dan disain produk Mempresentasikan hasil need assesment anak berkebutuhan khusus Mempresentasikan disain produk TA berbasis need assesment dan prinsip-prinsip ergonomi Membuat contoh pengembangan produk TA berdasarkan disain yang telah dipresentasikan
5 Strategi/Metode Perkuliahan Kajian TA difokuskan pada nilai-nilai filosofis perekayasaan, ergonomi, fungsi kompenstoris dan materi yang digunakan. Dikemas dalam bentuk kemitraan dengan unsur praktisi. Strategi perkuliahan dikembangkan lebih luas melalui mekanisme need asessment, presentasi disain, validasi dan produksi serta pameran produksi TA yang diproyeksikan diproduk secara komersial
6 ANALISIS SWOT INTERNALS FACTORS INTERNALS FACTORS STRENGTHS: Adanya Lab/PPPA PLB Adanya PUSYAN Tunanetra Adanya Pusat Kajian Inklusi Matakuliah Terkait Dosen yang memiliki SLB, Klinik Ortopedagogik & Bengkel produksi,dll.
7 ANALISIS SWOT WEAKNESS: Kurang internship pada tahap observasi Kurang optimal dalam tahap produksi Tidak memiliki ruang praktik Proses produksi kurang terpantau Produksi baru pada seri percontohan
8 EXTERNALS FACTOR OPPORTUNITIES Desain produk memiliki nilai ekonomi (bisnis) Produk berpotensi dibeli orang tua siswa dan sekolah Kerjasama produksi dengan SLB Kerjasama Produksi dengan bengkel/klinik Kerjasama produksi dengan insvestor
9 STRATEGI S-O Strategi magang di Lab,SLB, Pusyan Tunanetra, Klinik dilakukan dalam upaya meningkatkan desain dan memanfaatkan peluang nilai ekonomi (bisnis) produk dan kerjasama produk alat/teknologi adaptif
10 STRATEGI W-O: Berbagai strategi penguatan pada tahap Berbagai strategi penguatan pada tahap desain seperti melalui program HKPU jurusan dan kemitraan dapat mengatasi kelemahan biaya, kurang intenshif pada tahap obeservasi, produk tidak optimal dan proses produk tidak terpantau, karena penilaian bekerjasama dengan mitra.
11 THREATS Produk tidak terawat Produk tidak terawat Ruangan lab terbatas Produk tidak memenuhi standard Produk tidak sesuai kebutuhan ABK Belum ada kemitraan formal. Belum ada ruang pameran/penyimpanan produk
12 STRATEGI S-T: Hanya produk berstandar yang Hanya produk berstandar yang ditempatkan di Lab/PPPA mengingat ruangan terbatas dan jaringan pasar konsumen dibuka sehingga produk dapat terjual.
13 STRATEGI W-T: Jurusan, pengelola Mk.TA, Lab, Pusyan Jurusan, pengelola Mk.TA, Lab, Pusyan TN, SLB, Klinik, Bengkel dapat membuat kerjasama sesuai kapabilitasnya, sehingga produk teknologi adaptif bernilai ekonomi dan manfaat tinggi, dihasilkan melalui need asesmen, kajian perkuliahan, dan diproduksi secara profesional
14 RENCANA PENGEMBANGAN Diproyeksikan untuk diberi penguatan dengan perubahan pada kurikulum dan strategi perkuliahannya. Diproyeksikan mendapat muatan technopreneurship
15 Role Model Dosen Yang melakukan penelitian yang direalisasikan dalam dunia bisnis Dalam bentuk Ilustrasi penerapan IPTEK dalam kehidupan nyata dan memberikan nilai tambah bagi masyarakat. Dalam bentuk pesan moral sebelum dan sesudah perkuliahan (orang sukses dalam menerapkan teknologi dalam kehidupan bisnis dan usaha, isuisu lingkungan yang membuat orang kreatif).
16 PROGRAM TECHNOPRENEURSHIP:INTERNAL Perubahan minset : seluruh civitas Perubahan minset : seluruh civitas academika kurikulum: mata kuliah, penyelesaian skripsi, stadium general, KKN tematik Metode penyampaian pembelajaran Fasilitas pendukung Kualitas penelitian Networking
17 Technopreneurship Process: From Idea to Market Pengembangan teknologi mencakup Pengembangan teknologi mencakup pengembangan ide invesnsi/inovasi menjadi solusi teknis teruji (development), Komersialisasi teknologi mencakup memulai usaha (starting), pengembangan pasar (growing) dan perluasan dampak (expansion).
18 Pengorganisasian perk.ta dilakukan betahap. Pihak yang terlibat terbagi dalam kelompok mitra internal dan eksternal. Kelompok mitra internal : Pusyan TN, LAB/PPPA, Prodi PKKh/Puskaj Inklusi SPS, MK. media pembelajaran. Kelompok mitra eksternal : SLB, klinik ortopedagogik, bengkel produksi,dll
19 UPI Direktorat Kerjasama & Pengeb.Usaha LAB/PPPA MK. Terkait Pusyan TN Prodi.PKKh SPS/ Puskaj Inklusi UPT Bengkel Prototipe alat2 pendidikan Jurusan PLB FIP MK Teknologi Adaptif Pra -Produksi Produk Seri R 01 Lembaga Mitra SLB-SLB Clinik Ortopedagogik Workshop Bengkel Produksi Dinas/investor Produksi Komersial
20 TAHAP AWAL: SOSIALISSI PROGRAM Pada unsur internal Jurusan, LAB PPA, Dosen MK. terkait, dan Pusyan Tunnetra. Pada unsur internal UPI : prodi PKKh SPS, UPT bengkel kerja prototipe alat-alat pendidikan dan Direktorat kerjasama dan Pengebangan usaha UPI. Pencapaian kegiatan : Tersosialisasikannya program pengembangan TA.Disepakatinya kerjasama kajian sesuai fasilitas yang dimiliki berkenaan dengan topik pengembangan TA. Tersosialisasikannya program pengembanganta dan diperolehnya data awal produk TA yang digunakan di SLB serta diperolehnya masukan TA yang relevan dengan kasus, termasuk contoh produk TA yang bisa diproduksi dan disepakatinya kerjasama pengembangan dan produksi TA.
21 TAHAP KEDUA : IDENTIFIKASI PRODUK & NEED ASSESMENT Identifikasi TA di LAB PPA PLB dan Pusyan TN UPI serta needs assessment dilaksanakan dalam konteks kompensatoris & pengembangan TA. Pencapaiannya: teridentifikasinya jenis TA yang memiliki potensi untuk didesain ulang, serta diperolehnya profil TA yang relevan dengan kompensatoris ABK.
22 Tahap Tiga:Mengembangkan Desain dan Produksi TA Pencapaiannya adalah dihasilkannya berbagai Desain alternatif dan prototipe TA bagi ABK yang akan diproduksi bersama lembaga mitra Dihasilkannya desain dan prototipe TA yang akan telah dikaji oleh pakar dan praktisi.
23 TAHAP EMPAT: SEMINAR MODEL P DAN UJI PRODUK TA Dihasilkannya produk teknologi adaptif bagi ABK yang sesuai dengan kebutuhan kompensatoris ABK Dihasilkannya Produk t Teknologi Adaptif yang berstandard dan memiliki nilai komersial
24 PERANAN DAN DUKUNGAN RAMP IPB YANG DIHARAPKAN Berkaitan dengan model dosen dan Ilustrasi penerapan IPTEK dalam kehidupan yang memberi nilai tambah bagi masyarakat. Pesan Moral:Kesuksesan menerapkan teknologi dalam bisnis dan usaha, isu lingkungan yang membuat orang kreatif Mendorong perubahan minset : civitas academika dan komersialisasi teknologi : memulai usaha (starting), pengembangan pasar (growing) dan perluasan dampak (expansion). Membantu membuka akses ke investor dan pakar (ergonomi, diain, dll) Berkaitan dengan pengembangan produk, menset-up fasilitas, manufaktur dan menyiapkan komersialisasi termasuk pengembangan business plan dan limplementasinya. Memaknai kembali hakikat technopreneurship, keluasan materi (pokok bahasan), metode (praktikum), media, evaluasi, tindak lanjut MK yang menghasilkan nilai ekonomis dan lain-lain.
25 Indikator Keberhasilan Perubahan dan Pengembangan MK.TA Dari perspektif teknologi: Meningkatnya kualitas disain, dan produk TA hingga bernilai komersial tinggi. Serta diperolehnya jenis TA dan terbangunnya kemitraan internal & eksternal yang saling menguntungkan. Dari perspektif keberlanjutan program: kemitraan pengembangan TA dapat memenuhi kesadaran peran teknologi untuk kehidupan. Dari penyiapan profesionalisasi tenaga kependidikan luar biasa pengemb.mk.ta ini memberi kesempatan pada mahasiswa dan dosen untuk memperkuat tujuan perkuliahan. Secara kuantitatif efektivitas program diukur dari indikator wawasan pemahaman konseptual, kontekstual dan aplikasi TA serta produk TA yang memenuhi standar proses dan produk.
26
27
28
29
30
31
32
33 Mahasiswa mengabstrasikan pengetahuan praktis dan menerapkan hasil pembelajaran datam seting kehidupan nyata P D PENGENALAN KASUS Kegiatan pembekalan teoretis (briefing) sebelum mahasiswa diterjunkan dalam praktek P D PRESENTASI P D PRAKTEK TERBIMBING P D PRAKTEK MANDIRI Mahasiswa merefleksikan kegiatan atau mendengarkan orang lain merefleksikan pengalamannya selama proses diskusi atau refleksi (debriefing) Hasil praktek dianalisis, disiskusikan kemudian dilaksanakan. Bahan diskusi dipakai sebagai titik tolak memberikan teori baru sebelum mahasiswa praktek kembali,
34
35 Pertemuan Topik Perkuliahan 1 Orientasi perkuliahan ABK dan Pendidikannya 2 Hakikat Teknologi Adaptif: Konsep dasar dan aplikasinya dalam memenuhi kebutuhan kompensatoris ABK 3 Hakikat Ergonomi : Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi adaptif 4 Hakikat Disain Produk: Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi ada 5 Invensi, Inovasi, dan Technopreneurship: Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi adaptif 6 Strategi komersial produk inovatif teknologi adaptif
36 Pertemuan Topik Perkuliahan 1 Orientasi perkuliahan ABK dan Pendidikannya 2 Hakikat Teknologi Adaptif: Konsep dasar dan aplikasinya dalam memenuhi kebutuhan kompensatoris ABK 3 Hakikat Ergonomi : Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi adaptif 4 Hakikat Disain Produk: Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi ada 5 Invensi, Inovasi, dan Technopreneurship: Konsep dasar dan aplikasinya dalam pengembangan teknologi adaptif 6 Strategi komersial produk inovatif teknologi adaptif
37 Pertemuan Topik Perkuliahan 7 Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain 8 Ujian Tengah Semester 9 Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain 10 Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain 11 Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain 12 Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain
38 Pertemua XIII XIV XV XVI Topik Perkuliahan Presentasi Disain Teknologi Adaptif: Analisis kasus, need Asesmen dan disain Produksi Teknologi Adaptif Uji Produk Teknologi Adaptif UAS : Pameran produk
39 TERIMA KASIH
Oleh Drs.Yuyus Suherman,M.Si
PROFESIONALISASI TENAGA KEPENDIDIKAN LUAR BIASA MELALUI PENDEKATAN SANDWICH Oleh Drs.Yuyus Suherman,M.Si UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA yuyus@upi.edu LATAR BELAKANG Riset ini didasarkan atas fenomena
Lebih terperinciPROFESIONALISASI TENAGA KEPENDIDIKAN LUAR BIASA MELALUI PENDEKATAN SANDWICH
PROFESIONALISASI TENAGA KEPENDIDIKAN LUAR BIASA MELALUI PENDEKATAN SANDWICH Oleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA yuyus@upi.edu LATAR BELAKANG Riset ini didasarkan atas fenomena
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERKULIAHAN TEKNOLOGI ADAPTIF MELALUI PENGUATAN TECHNOPRENEURSHIP. Yuyus Suherman 1
PENGEMBANGAN PERKULIAHAN TEKNOLOGI ADAPTIF MELALUI PENGUATAN TECHNOPRENEURSHIP Yuyus Suherman 1 Jurusan Pendidikan Khusus-Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan Indonesia. Telp. 081321490939.
Lebih terperinciPROGRAM KEMITRAAN PRODUKSI DAN PEMASARAN TEKNOLOGI ADAPTIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS. Oleh. Drs. Yuyus Suherman PLB FIP UPI
PROGRAM KEMITRAAN PRODUKSI DAN PEMASARAN TEKNOLOGI ADAPTIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Oleh. Drs. Yuyus Suherman PLB FIP UPI Pendidikan Luar Biasa (Spesial Education) pada hakekatnya adalah pembelajaran
Lebih terperinciPENERAPAN KURIKULUM TECHNOPRENEURSHIP BERBASIS TEKNOLOGI FARMASI PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN DAN KEWIRAUSAHAAN
PENERAPAN KURIKULUM TECHNOPRENEURSHIP BERBASIS TEKNOLOGI FARMASI PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN DAN KEWIRAUSAHAAN Siti Muslichah, S.Si., M.Sc., Apt Nuri, S.Si., M.Si., Apt Prof. Drs. Bambang Kuswandi,
Lebih terperinciOleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si
IMPLEMENTASI MODEL PROFESIONALISASI TENAGA KEPENDIDIKAN LUAR BIASA MELALUI PENDEKATAN SANDWICH (HB DIKTI TH-2) Oleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA yuyus@upi.edu LATAR BELAKANG
Lebih terperinciPedoman Praktek Bimbingan dan Konseling ABK
1 Pedoman Praktek Bimbingan dan Konseling ABK Oleh Edi Purwanta NIP. 19601105 198403 1 001 Pendidikan Luar Biasa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta 2 A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata
Lebih terperinciSEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks )
A. DESKRIPSI SEMINAR PENDIDIKAN FISIKA ( FI 590, 3 sks ) Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian Program Studi (Wajib) bagi mahasiswa program S-1 pendidikan
Lebih terperinciLAMPIRAN KODE MK MATA KULIAH SKS
LAMPIRAN Lampiran 1 Kurikulum 014 Fakultas Psikologi Undip: SEMESTER 1 3 KODE MK MATA KULIAH SKS PSO401 Psikologi Dasar 7 PSO403 Perkembangan Sepanjang Rentang Kehidupan 7 MPK06 Bahasa Inggris MPK05 Bahasa
Lebih terperinciKURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN JENJANG MAGISTER (S2) SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA OLEH TIM PENYUSUN KURIKULUM PROGRAM STUDI PSIKOLOGI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
Lebih terperinciTECHNOPRENEUR EMPOWERING PROGRAM (TEP TM ) (Pengembangan Entrepreneurship Bagi Perintis Start-up Teknologi) Iwan Iwut Tritoasmoro 1
TECHNOPRENEUR EMPOWERING PROGRAM (TEP TM ) (Pengembangan Entrepreneurship Bagi Perintis Start-up Teknologi) Iwan Iwut Tritoasmoro 1 Bandung Techno Park - Institut Teknologi Telkom Abstrak Technopreneur
Lebih terperinciSEMINAR PENDIDIKAN BAHASA JEPANG (JP406)
No.: FPBS/FM-7.1/07 SILABUS SEMINAR PENDIDIKAN BAHASA JEPANG (JP406) NAMA DOSEN: DRS. H. SUDJIANTO, M.HUM. (0685) JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS SEMUA FAKULTAS SEMUA PROGRAM STUDI. Program Studi. Mata Kuliah : Kewirausahaan
FAKULTAS SEMUA FAKULTAS Program Studi SEMUA PROGRAM STUDI BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : SKS : 2 SKS Semester : 5/6 Tahun Akademik
Lebih terperinciMETODE PENELITIAN DAN PENULISAN LAPORAN ILMIAH (3 : 2-1)
METODE PENELITIAN DAN PENULISAN LAPORAN ILMIAH (3 : 2-1) DESKRIPSI MATA KULIAH : Matakuliah yang mempelajari tentang pengertian dan filosofi, serta bagaimana merancang, melaksanakan, serta melaporkan hasil.
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KOMUNIKASI & BISNIS ADMINISTRASI BISNIS. Program Studi. Mata Kuliah : Teori Organisasi
FAKULTAS KOMUNIKASI & BISNIS Program Studi ADMINISTRASI BISNIS BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Teori Kode Mata Kuliah : BAH1E3 SKS : 3 SKS Semester : 2 Tahun Akademik
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS SEMUA FAKULTAS SEMUA PROGRAM STUDI. Program Studi
FAKULTAS SEMUA FAKULTAS Program Studi SEMUA PROGRAM STUDI BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah Pengembangan Sumber Daya Manusia Kode Mata Kuliah BAH3K4 SKS 4 SKS Semester Tahun
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengawasan, dan penilaian. Suasana pembelajaran akan mampu. menciptakan lingkungan akademis yang harmonis dan produktif, jika
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kegiatan manajemen pembelajaran atau pengelolaan pembelajaran dimulai dari analisis kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, dan penilaian. Suasana pembelajaran
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN PEMBELAJARAN MIKRO LB 577. DISUSUN OLEH Drs. Nia Sutisna, M.Si.
PEDOMAN PELAKSANAAN PERKULIAHAN PEMBELAJARAN MIKRO LB 577 DISUSUN OLEH Drs. Nia Sutisna, M.Si. JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2009 PEDOMAN
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah : SENI RUPA Semester : 4 sks : 2 Kode : A4014025 Program Studi : PGSD Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Masitah, M.Pd Capaian Pembelajaran Lulusan : Mahasiswa menguasai
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Umum Penelitian ini sesuai dengan rumusan masalahnya yaitu untuk mengungkap strategi internalisasi nilai-nilai kebersamaan pada peserta didik di SDN inklusif
Lebih terperinciPERSIAPAN LAUNCHING PRODUK
FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN PERSIAPAN LAUNCHING PRODUK DESAIN PRODUK Dr. Dwi Purnomo, STP., M.T. Asep Yusuf, STP., M.T. FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI PERTANIAN Nama Mata Kuliah : Desain Produk
Lebih terperinciSPESIFIKASI JURUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SP.UJM-JM-FE-UB.01
SPESIFIKASI JURUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA SP.UJM-JM-FE-UB.01 Revisi : - Tanggal : 2 Mei 2008 Dikaji ulang oleh : Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya
Lebih terperinciRENCANA OPERASIONAL TEKNIK MESIN (RENOP) UNIVERSITAS PROKLAMASI 45 YOGYAKARTA TAHUN
RENCANA OPERASIONAL TEKNIK MESIN (RENOP) UNIVERSITAS PROKLAMASI 45 YOGYAKARTA TAHUN 2013 2022 SK: 062/SK.Kap/JTM/FT/UP/VII/2014 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN...1 BAB II VISI DAN
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. pembinaan sumber daya manusia (SDM) di resource center (RC) SLB Negeri
119 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan deskripsi hasil penelitian mengenai manajemen pembinaan sumber daya manusia (SDM) di resource center (RC) SLB Negeri Citeureup Cimahi disimpulkan
Lebih terperinci2009/2010 Course Plan. DS-310 Manajemen Desain Tim Dosen
2009/2010 Course Plan DS-310 Manajemen Desain Tim Dosen DEPARTEMEN DESAIN KOMUNIKASI VISUAL INSTITUT TEKNOLOGI HARAPAN BANGSA 2010 INSTITUT TEKNOLOGI HARAPAN BANGSA Departemen Desain Komunikasi Visual
Lebih terperinciPEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROSES PEMBELAJARAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG PEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROSES PEMBELAJARAN Kode : 011/XVI/PPM/V/2015 Tanggal : 25 Mei 2015 Revisi : 1 PEDOMAN MONITORING DAN EVALUASI INTERNAL PROSES PEMBELAJARAN
Lebih terperinciUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SILABUS Mata Kuliah Seminar Pendidikan Anak Usia Dini Kode mata Kuliah GT 506 SKS 2 (dua) Prodi-Konsentrasi
Lebih terperinciPROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR (PS S2 PBISD)
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH DASAR (PS S2 PBISD) A. VISI PS S2 PBISD menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
203 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Pada penelitian tahap kesatu dengan menggunakan metode penelitian kualitatif telah diperoleh sejumlah data lapangan yang dijadikan dasar empirik dalam
Lebih terperinciEXECUTIVE SUMMARY PENELITIAN HIBAH DOSEN PEMULA
1 Kode/Nama Rumpun Ilmu:772/Pendidikan Matematika EXECUTIVE SUMMARY PENELITIAN HIBAH DOSEN PEMULA DESAIN TUGAS DAN ASESMEN BERBASIS PROYEK YANG TERINTEGRASI DENGAN E-LEARNING MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS SCL Matakuliah: PRODUKSI TERNAK POTONG DAN KERJA ( 383I113 ) Oleh: Prof. Dr. Ir. H. Basit Wello, M.Sc Koordinator Prof. Dr. Ir. Sudirman Baco, M.Sc Ir. Johana C. Likadja,
Lebih terperinci: Bimbingan dan Konseling Anak Berkebutuhan Khusus
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ANAK LUAR BIASA --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Restu Pangasih, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin berkembang menuntut manusia untuk dapat meningkatkan potensi diri agar kebutuhan manusia bisa tercukupi dengan
Lebih terperinciSILABUS. : S1 PGPAUD Reguler. Disusun Oleh: Desiani Natalina M, M.Pd
SILABUS Nama Mata Kuliah : Komunikasi dalam (UD 403) Program : S1 PG Reguler Semester : 5 (lima) Bobot SKS : 2 (dua) Disusun Oleh: Desiani Natalina M, M.Pd PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
Lebih terperinciKISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN GURU
KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN PENGEMBANGAN MODEL PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN GURU Masalah Tujuan Unit yang Dibutuhkan Sumber Instrumen A. Bagaimana gambaran nyata (existing condition) tentang eksistensi
Lebih terperinciSILABUS. Apresiasi Bahasa dan Seni BS300. Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc.
SILABUS Apresiasi Bahasa dan Seni BS300 Drs. Dudung Gumilar, M.A., M.Sc. Jurusan Pendidikan Bahasa Perancis Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009 SILABUS 1. Identitas
Lebih terperinciPROPOSAL MAGANG PERIODE 17 JULI 16 SEPTEMBER 2017 DIAJUKAN KEPADA BURSA EFEK INDONESIA KANTOR PERWAKILAN BANDA ACEH
PROPOSAL MAGANG PERIODE 17 JULI 16 SEPTEMBER 2017 DIAJUKAN KEPADA BURSA EFEK INDONESIA KANTOR PERWAKILAN BANDA ACEH FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA 2017 I. LATAR BELAKANG Perguruan tinggi
Lebih terperinciSPESIFIKASI DAN KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN
SPESIFIKASI DAN KOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN FAKULTAS TEKNIK PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN TAHUN 2015 1 I. Pendahuluan Berdasarkan
Lebih terperinciRenstra Prodi D4 PEK
Renstra Prodi D4 PEK 2017-2022 Tujuan 1: Mewujudkan pendidikan vokasi perencanaan dan pengembangan ekonomi kewilayahan yang memenuhi standar global. Sasaran:Terselenggaranya pendidikan vokasi yang memenuhi
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA I. VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN A. Visi Visi Program Studi Pendidikan Dasar adalah menjadi lembaga pendidikan pusat
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) LABUHANBATU
SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) LABUHANBATU GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) Judul Mata Kuliah : Manajemen Pemasaran Kode/ SKS : MKKB206 / 3 SKS Deskripsi Singkat : Matakuliah manajemen pemasaran
Lebih terperinciKurikulum Prodi Bimbingan dan Konseling
Published on Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (http://bk.fip.uny.ac.id) Home > PROGRAM STUDI > Prodi > Kurikulum Kurikulum Prodi Submitted byadminuny on Wed, 01-09-1 08:19 A. Latar Belakang Salah
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PROFESI GURU PLB
PENGEMBANGAN PROFESI GURU PLB Oleh Drs. Yuyus Suherman,M.Si PLB FIP UPI yuyus@upi.edu Menjadi guru Pendidikan Luar Biasa (PLB) berarti kita menjadi guru bidang keahlian khusus. Dengan demikian sebagai
Lebih terperinciH. Pengelolaan Program
77 H. Pengelolaan Program 1. Efisiensi dan Efektivitas Kepemimpinan Seperti yang sudah dikemukakan sebelumnya bahwa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menetapkan tujuh sasaran utama dalam Program
Lebih terperinciGARIS GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN/SILLABUS
GARIS GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN/SILLABUS Matakuliah : Pendidikan Kebencanaan Semester : Genap 2011/2012 Kode Matakuliah : MK2041 Beban SKS : 2 Deskripsi Matakuliah: Mata kuliah ini membahas implementasi
Lebih terperinciKetentuan Pengajuan PKM
Ketentuan Pengajuan PKM A. Program Kreatifitas Mahasiswa 1. Program Kreatifitas Mahasiswa merupakan kompetisi ide yang dilaksanakan oleh Direktorat Perguruan Tinggi (DIKTI) untuk mahasiswa se-indonesia.
Lebih terperinciD. Kurikulum 1. Kesesuaian Kurikulum dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum yang dipergunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
50 D. Kurikulum 1. Kesesuaian Kurikulum dengan Visi, Misi, Sasaran, dan Tujuan Kurikulum yang dipergunakan di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI hingga tahun 2006 ini adalah
Lebih terperinciKOMPETENSI LULUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA KL.UJM-JM-FE-UB.01
KOMPETENSI LULUSAN JURUSAN MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS BRAWIJAYA KL.UJM-JM-FE-UB.01 Revisi : - Tanggal : 2 Mei 2008 Dikaji ulang oleh : Jurusan Manajemen Fakultas Ekonomi Universitas Brawijaya
Lebih terperinciL. Sistem Jaminan Mutu 1. Pengelolaan Mutu Secara Internal pada Tingkat Program Studi 2. Hubungan dengan Penjaminan Mutu pada Tingkat Lembaga
106 L. Sistem Jaminan Mutu 1. Pengelolaan Mutu Secara Internal pada Tingkat Program Studi Sebagai wujud pengelolaan dan pengendalian mutu secara internal, Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia melakukan langkah-langkah
Lebih terperinciPEDOMAN STRUKTUR DAN SUBSTANSI SISTEMATIKA USULAN DAN LAPORAN PTK PRODI PGSD JURUSAN PEDAGOGIK FIP UPI
1 PEDOMAN STRUKTUR DAN SUBSTANSI SISTEMATIKA USULAN DAN LAPORAN PTK PRODI PGSD JURUSAN PEDAGOGIK FIP UPI A. DEFINISI Penelitian Tindakan pertama kali diperkenalkan oleh ahli psikologi sosial Amerika yang
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI MATA KULIAH PROGRAM LATIHAN AKADEMIK (PLA)
Untuk Pembimbing Lapangan PEDOMAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI MATA KULIAH PROGRAM LATIHAN AKADEMIK (PLA) Disusun Oleh: Tim Penanggung Jawab Mata Kuliah Program Latihan Akademik Koordinator Tim: Herlina JURUSAN
Lebih terperinciDISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER PRODI MANAJEMEN
DISTRIBUSI MATA KULIAH TIAP SEMESTER PRODI MANAJEMEN [Sumber: Pedoman Akademik 015/016] No Kode MK Nama Mata Kuliah sks No Kode MK Nama Mata Kuliah sks SEMESTER 1 SEMESTER 1 MJ00101 AIK 1 1 MJ00104 AIK
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN
21 III. METODE PENELITIAN 3.1 Kerangka Pemikiran Invensi perguruan tinggi hendaknya dapat menjawab kebutuhan masyarakat. Semakin banyak digunakan masyarakat umum tentunya semakin baik. Hal ini sebagai
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PRAKTEK
BUKU PANDUAN PRAKTEK Praktek Pembelajaran SD (Konsentrasi Praktisi) PRODI S2 PENDIDIKAN DASAR PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 1 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Program Studi ADMINISTRASI BISNIS BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Strategi dan Kebijakan Bisnis Kode Mata Kuliah : SKS : 3 SKS Semester : - Tahun Akademik : 2016/2017
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS SEMUA FAKULTAS SEMUA PROGRAM STUDI. Program Studi. Mata Kuliah : E-Business
FAKULTAS SEMUA FAKULTAS Program Studi SEMUA PROGRAM STUDI BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah E-Business Kode Mata Kuliah SKS 3 SKS Semester 6 Tahun Akademik 2016/2017 FAKULTAS
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS. Program Studi Administrasi Bisnis
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS Program Studi Administrasi Bisnis BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : Sistem Informasi Bisnis Kode Mata Kuliah : BAH4D3 SKS : 3 SKS Semester
Lebih terperinciIDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH, SILABUS MATA KULIAH: INOVASI PENDIDIKAN
IDENTITAS DAN DESKRIPSI MATA KULIAH, SILABUS MATA KULIAH: INOVASI PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU September 2015 Identitas Mata Kuliah
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI. A. SIMPULAN Berdasarkan temuan dan hasil analisis data yang diperoleh dari kegiatan studi
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI A. SIMPULAN Berdasarkan temuan dan hasil analisis data yang diperoleh dari kegiatan studi pendahuluan, uji coba terbatas, uji coba lebih luas dan uji validasi,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Upaya meningkatkan kualitas pendidikan terus-menerus dilakukan baik secara konvensional maupun inovatif dalam menghadapi berbagai tantangan yang dipengaruhi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Eka Kartikawati,2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pembangunan di Indonesia antara lain diarahkan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang berkualitas sangat diperlukan dalam pembangunan
Lebih terperinciSILABUS DAN SAP. Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Endah Silawati, M. Pd
SILABUS DAN SAP MATA KULIAH : PERENCANAAN PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI KODE MATA KULIAH : UD502 PROGRAM : S-1 PGPAUD BOBOT SKS/SEMESTER : 2 (DUA) SEMESTER : 6 (ENAM) Dr. Hj. Lely Halimah, M.Pd. Endah Silawati,
Lebih terperinciDIMANA MHS SECARA FORMAL BEKERJA/BERLATIH DILAPANGAN SESUAI DENGAN PROFESI YANG DITEKUNINYA
A. PENGERTIAN PEMB. MIKRO MERUPAKAN SUATU PROSES PERSIAPAN PROFESIONAL DILAKSANAKAN OLEH MHS YG HAMPIR MENYELESAIKAN STUDINYA, DIMANA MHS SECARA FORMAL BEKERJA/BERLATIH DILAPANGAN SESUAI DENGAN PROFESI
Lebih terperinciSILABUS. Mata kuliah : Pendidikan Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : UD 404. Program Studi / Jenjang : PGPAUD Dosen : Dra. Hj. Nina Sundari, M.
SILABUS Mata kuliah : Pendidikan Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : UD 404 SKS / Semester : 2/7 (tujuh) Program Studi / Jenjang : PGPAUD Dosen : Dra. Hj. Nina Sundari, M.Pd PROGRAM S1 PGPAUD UNIVERSITAS
Lebih terperinciGARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP/SILABUS)
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP/SILABUS) Nama Matakuliah : Kewirausahaan Kode Matakuliah : SKS : 2 SKS Deskripsi Singkat MK : Matakuliah ini membahas : Konsep Dasar Kewirausahaan, Fungsi dan
Lebih terperinciDokumen Kurikulum Program Studi : Ilmu dan Teknik Material
Dokumen Kurikulum 2013-2018 Program Studi : Ilmu dan Teknik Material Fakultas : Teknik Mesin dan Dirgantara Institut Teknologi Bandung Bidang Akademik dan Kemahasiswaan Institut Teknologi Bandung Kode
Lebih terperinciHand Out TEP-PLB KAWASAN TEP DAN PENERAPNNYA DALAM BIDANG PLB (ISHARTIWI, PLB-FIP_ UNY)
Hand Out TEP-PLB KAWASAN TEP DAN PENERAPNNYA DALAM BIDANG PLB (ISHARTIWI, PLB-FIP_ UNY) I. KAWASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (SEELS & RICHEY, 1994) A. DEFINISI TEP Definisi TEP menunjukkan cakupan keluasan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pada pengajaran dan pembelajaran saja, tetapi juga termasuk aspek-aspek yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam upaya mengembangkan pendidikan diperlukan guru-guru yang profesional. Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru profesional adalah
Lebih terperinciKURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015
KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015 1 1.3c MODEL PROBLEM BASED LEARNING 2 Model Problem Based Learning 3 Definisi Problem Based Learning : model pembelajaran yang dirancang agar peserta
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1 P P L U N Y
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan Bimbingan dan Konseling Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Bimbingan dan Konseling di Sekolah merupakan salah satu kegiatan latihan yang bersifat
Lebih terperinciKATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (PLS)
KATALOG PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH (PLS) RASIONAL PROGRAM Layanan program PLS tumbuh subur dan tersebar luas di tengah masyarakat, baik program-program yang bersifat institusional, informasional,
Lebih terperinciDeskripsi Umum, Learning Outcomes, dan Kurikulum Inti Program Studi Teknik Industri
Deskripsi Umum, Learning Outcomes, dan Kurikulum Inti Program Studi Teknik Industri Oleh: Dr. Ir. TMA. Ari Samadhi, M.Sc. Rapat BKSTI, Bandung 10 Oktober 2012 Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
44 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian Peneliti menetapkan dua jenis lokasi untuk penelitian ini, lokasi pertama merupakan lokasi pengembangan produk, yaitu di SLB Bina Kasih Kota Bandung. Lokasi
Lebih terperinciJumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 146 sks yang tersusun sebagai berikut:
5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 146 sks yang tersusun sebagai berikut: Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan (1) (2) (3) Mata Kuliah Wajib 142 Mata Kuliah Pilihan
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
59 BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Merujuk kepada hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya berdasarkan fenomena-fenomena yang ditemukan di lapangan, maka dapat dirumuskan
Lebih terperinciJurnal FamilyEdu 40 Vanya Nikki Hadiarti Tamara et al
Jurnal FamilyEdu 40 Vanya Nikki Hadiarti Tamara et al Vol 1 No.1 April 2015 Kemampuan Mahasiswa dalam Pelaksanaan Workshop Manajemen Sumber Daya Keluarga Berbasis Project Based Learning Vanya Nikki Hadiarti
Lebih terperinciMatriks Perubahan Pasal-Pasal dalam Permendikbud No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
Lampiran Surat Nomor : 390 / B / HK / 2015 Tanggal : 07 September 2015 Matriks Perubahan Pasal-Pasal dalam Permendikbud No. 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi No Permendikbud No.
Lebih terperinciStandar Kompetensi Lulusan Acuan Standar Lain
Standar Kompetensi Lulusan Acuan Standar Lain Pasal 5 ayat (2) Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 Standar kompetensi lulusan yang dinyatakan dalam rumusan capaian pembelajaran lulusan digunakan sebagai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian Syahriandi Akbari Siregar, 2015
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Penelitian Pendidikan mempunyai peranan penting dalam mencapai tujuan pembangunan nasional. Seiring dengan majunya perkembangan dunia pada saat ini diharapkan lahir
Lebih terperinciSILABUS KEWIRAUSAHAAN BS301 PROSEDUR PELAKSANAAN PERKULIAHAN. Drs. Zujadi Ansor, M.Pd. NIP
No.: FPBS/FM-7.1/07 Lampiran 9.7. Form Silabus SILABUS KEWIRAUSAHAAN BS301 Drs. Zujadi Ansor, M.Pd. NIP 19540710 198703 1 001 JURUSAN PENDIDIKAN SENI MUSIK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011 1 DESKRIPSI
Lebih terperinciJ. Suasana Akademik 1. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa
96 J. Suasana Akademik 1. Sarana yang Tersedia untuk Memelihara Interaksi Dosen-Mahasiswa Sejumlah sarana disediakan Prodi untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa baik untuk urusan akademik maupun non-akademik
Lebih terperinciKODE: DOKUMEN LEVEL: UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA. JUDUL: Tata Kerja Laboratorium BERLAKU AREA:
JUDUL: Tata Kerja Laboratorium AREA: UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA DOKUMEN LEVEL: KODE: BERLAKU A. Ketua Laboratorium 1. Menyusun rencana strategis (Renstra) pengembangan laboratorium 2. Menyusun anggaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai dari perencanaan, mengupayakan agar individu dewasa tersebut mampu menemukan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Proses pembelajaran merupakan upaya secara sistematis yang dilakukan pengajar untuk mewujudkan proses pembelajaran berjalan secara efektif dan efisien yang dimulai
Lebih terperinciKONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR
KONTRAK PERKULIAHAN MATA KULIAH ILMU ALAMIAH DASAR Oleh: Dra. Mestawati As. A, M.P Drs. Muchlis Djirimu, M.Pd Drs. Syamsu, M.Si. Ritman Ishak Paudi, S.Pd., M.Si Nur aini, S.Pd., M.Pd. Novia S.Pd., M.Pd.
Lebih terperinciDept. Patologi Klinik & Kedokteran Laboratorium
Dept. Patologi Klinik & Kedokteran Laboratorium Bab II. Analisis Situasi Bab III. Kebijakan Strategis Bab 2. Analisis Situasi SWOT Kondisi internal Strengths (Kekuatan) Weaknesses (Kelemahan) Kondisi eksternal
Lebih terperinciSATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA MATA KULIAH KODE : KEWIRAUSAHAAN : BS 301 DR. HJ. ISAH CAHYANI, M.PD. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA 2013 LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI SILABUS KEWIRAUSAHAAN Dibuat oleh:
Lebih terperinciUNIVERSITAS MERCU BUANA FAKULTAS : ILMU KOMPUTER PROGRAM STUDI : SISTEM INFORMASI
UNIVERSITAS MERCU BUANA FAKULTAS : ILMU KOMPUTER PROGRAM STUDI : SISTEM INFORMASI No. Dokumen 02-3.04.1.02 Distribusi Tgl. Efektif RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester
Lebih terperinciDAFTAR ISI. A. Latar Belakang Penelitian B. Identifikasi Masalah... 10
DAFTAR ISI Daftar Isi COVER DALAM... i PERNYATAAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii ABSTRAK... v PENGANTAR... vi PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMA KASIH... ix PERSEMBAHAN... xii DAFTAR ISI... xiii DAFTAR TABEL...
Lebih terperinciUNIVERSITAS INTERNASIONAL BATAM
UNIVERSITAS INTERNASIONAL BATAM STANDAR PROSES PEMBELAJARAN Kode/No. : STD/SPMI-UIB/01.03 Tanggal : 1 September Revisi : 2 Halaman : 1 dari 7 STANDAR PROSES PEMBELAJARAN UNIVERSITAS INTERNASIONAL BATAM
Lebih terperinciKURIKULUM PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN IPS (S2) BERBASIS KKNI 2014
KURIKULUM PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN IPS (S2) BERBASIS KKNI 2014 1. PENDAHULUAN Dihadapkan pada permasalahan pendidikan dan tuntutan pendidikan masa depan, serta dalam rangka pemenuhan kebijakan pendidikan
Lebih terperinciPROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI)
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA (PS S2 PBI) A. VISI PS S2 PBI menjadi penyelenggara pendidikan tinggi unggul dalam pengembangan ilmu kependidikan lanjut bidang bahasa dan sastra Indonesia
Lebih terperinciPANDUAN. INTENSIVE-STUDENT TECHNOPRENEURSHIP PROGRAM 2013 (i-step 2013)
PANDUAN INTENSIVE-STUDENT TECHNOPRENEURSHIP PROGRAM 2013 (i-step 2013) Sekretariat: Jl. Raya Pajajaran No. 1 Kampus IPB Baranangsiang, Pintu 3, Bogor 16127, Jawa Barat, Indonesia Tel/Fax: +62 251 8317386
Lebih terperinciBUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA D3 KEPERWATAN JALUR REGULER KEPERAWATAN KELUARGA TA. 2015/2016 GENAP SEMESTER IV
BUKU KEGIATAN PEMBELAJARAN MAHASISWA D3 KEPERWATAN JALUR REGULER KEPERAWATAN KELUARGA TA. 2015/2016 GENAP SEMESTER IV Penanggung Jawab : Dedi Irawandi.,S.Kep.,Ns SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HANG TUAH
Lebih terperinciRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER F-0653 Issue/Revisi : A0 Tanggal Berlaku : 1 Juli 2015 Untuk Tahun Akademik : 2015/2016 Masa Berlaku : 4 (empat) tahun Jml Halaman : 13 halaman Mata Kuliah : Akuntansi Lingkungan
Lebih terperinciPROGRAM KERJA (PROGKER) PERIODE PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL
PROGRAM KERJA (PROGKER) PERIODE 2015-2016 PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL PROGRAM DOKTOR TEKNIK SIPIL JURUSAN TEKNIK SIPIL FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2015 PROGRAM KERJA (PROGKER) PERIODE 2015 2016
Lebih terperinciKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS FORMULIR KONTRAK PERKULIAHAN PROGRAM STUDI DIII PERPAJAKAN
Mata Kuliah : Lab. PPN dan SKS : 2 Semester : 4 Kode MK : EBA512046 I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang membahas dan menyelesaikan tentang kasus-kasus Pajak Pertambahan Nilai. Dalam
Lebih terperinciBERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS. Program Studi Administrasi Bisnis
BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah : KOMUNIKASI BISNIS Kode Mata Kuliah : CB2B2 SKS : 2 SKS Semester : 4 Tahun Akademik : 2016/2017 RANCANGAN PEMBELAJARAN Mata Kuliah : KOMUNIKASI
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah Rekayasa Perangkat Lunak IF1203
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata Kuliah Rekayasa Perangkat Lunak IF1203 SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNGPINANG 2010 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, maka dapat dirumuskan
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, maka dapat dirumuskan kesimpulan sebagai berikut: 1. Kondisi pembelajaran PAI saat ini Berdasarkan
Lebih terperinciPANDUAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI
PANDUAN PELAKSANAAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI PROYEK PENGEMBANGAN EMPAT UNIVERSITAS SEBAGAI PUSAT UNGGULAN UNTUK MEMPERKUAT DAYA SAING BANGSA Direktorat Jenderal Sumber Daya Ilmu Pengetahuan,
Lebih terperinci