Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru
|
|
- Verawati Veronika Tanuwidjaja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru Leny Julia Lingga 1, Erlisnawati 2, M. Jaya Adiputra 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Abstract The background of the problem in this research is the teacher still dominates, less actively engage students and manage unqualified teachers in learning. Management of teaching and learning activities have not been so good since the implementation of learning in general, teachers are presenting the material using the Social Sciences lecture method. This resulted in the students are passive, less enjoying the lessons, noisy and tend to get bored to accept the lessons given by the teacher. It is necessary for the study of learning to Cooperative Learning Model Application Types make a match. In this learning model, students are looking for a partner while learning about a concept or topic in a pleasant atmosphere. This research forms the Classroom Action Research (CAR). This study aims to improve learning result IPS the students of class IV SDN 181Pekanbaru.With the formulation of the problem "What is the application of cooperative learning model types make a match can improve learning result IPS the students of class IV SDN 181Pekanbaru? '. The results of this study indicate that the replication cycle I increased individual student mastery of basic score the 10 students who completed (27.78%) increased by 19 students to 29 students (80.55%). In the second cycle increases by 5 people (13.89%) of the first cycle to 34 students (94.44%). This means that the cooperative learning model application types make a match can improve learning result IPS the students of class IV SDN 181Pekanbaru.. Keyword : Make a Match, Study Results of IPS PENDAHULUAN Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan mulai dari Sekolah Dasar (SD). IPS mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep, dan generalisasi yang berkaitan dengan isu sosial.melalui mata pelajaran IPS, peserta didik diarahkan untuk dapat menjadi warga negara Indonesia yang demokratis dan bertanggung jawab, serta warga dunia yang cinta damai. 1. Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau, Nim , lennyjulialingga@yahoo.co.id 2. Dosen pembimbing I, Staf pengajar program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, erlis.uqi.@gmail.com 3. Dosen pembimbing II, Staf pengajar program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, muhammad.thaha78@gmail.com 1
2 Berdasarkan hasil yang penulis lakukan dengan guru IPS kelas IV SDN 181 Pekanbaru pada tahun pelajaran 2011/2012 masih banyak terdapat siswa yang belum mencapai ketuntasan minimum yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 65. Banyak jumlah siswa yang tidak tuntas yaitu sebanyak 26 orang (72,22%), dibandingkan dengan siswa yang tuntas hanya 10 orang (27,78%) dengan rata-rata 58. rendahnya hasil belajar IPS siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu dalam mengajar guru masih lebih mendominasi, kurang melibatkan siswa secara aktif dan kurang mampunya guru dalam mengelolah pembelajaran. Pengelolaan kegiatan belajar mengajar belum begitu baik karena dalam pelaksanaan pembelajaran pada umumnya guru masih menyajikan materi IPS dengan menggunakan metode ceramah. Hal ini berakibat siswa bersifat pasif, kurang menyenangi pelajaran, ribut serta cendrung cepat bosan untuk menerima pelajaran yang diberikan oleh guru. Dengan adanya masalah diatas peneliti tertarik untuk melakukan perbaikan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Model pembelajaran kooperatif tipe make a match adalah teknik pembelajaran mencari pasangan. Keunggulan dan kelebihan model ini adalah siswa mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Dengan demikian materi pelajaran mudah dipahami oleh siswa dan pada gilirannya meningkatkan hasil belajarnya karena konsepkonsep pembelajaran telah diperoleh bersama dengan pasangannya dalam kelompok. Rumusan masalah dalam penelitan ini adalah: Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru? Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah: Bagi siswa, melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru. Bagi guru, dapat meningkatkan kreativitas guru dalam memilih model pembelajaran yang menyenangkan bagi siswanya, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar. Bagi sekolah, diharapkan dapat dijadikan salah satu bahan masukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 181 Pekanbaru. Bagi peneliti, diharapkan dapat menjadi bahan acuan untuk meningkatkan wawasan dalam memecahkan permasalahan yang terjadi didunia pandidikan. METODE PENELITIAN Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yaitu, penelitian tindakan (action research) yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki/meningkatkan mutu praktik pembelajaran, (Arikunto:2011: 58). Menurut Mulyasa (2010: 11) penelitian tindakan kelas adalah suatu upaya untuk mencermati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan (treatment) yang sengaja dimunculkan. Tindakan tersebut dilakukan oleh guru, guru bersama-sama peserta didik, atau oleh peserta didik di 2
3 bawah bimbingan dan arahan guru dengan maksud untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Gambar. 1 Siklus PTK Perencanaan Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan Pengamatan Perencanaan Refleksi SIKLUS II Pelaksanaan Pengamatan? Sumber: Arikunto (2011: 16) Penelitian ini dilaksanakan di SDN 181 Pekanbaru Provinsi Riau, sedangkan waktu penelitian dilaksanakan bulan Maret sampai April Penelitian ini akan dilakukan sebanyak 2 siklus dan dalam empat tahap, yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match diadakan analisis deskriptif, komponen yang dianalisis adalah: Aktifitas Guru dan Siswa Observasi kegiatan guru dan siswa dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan kegiatan belajar mengajar. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi mengacu pada kegiatan belajar mengajar dengan medel make a match. Kegiatan belajar mengajar dinilai melalui lembar observasi dengan rumus: NR= 100% (dalam Syahrilfuddin: 81) 3
4 Keterangan: NR = Persentase aktivitas guru/siswa JS = Jumlah skor aktivitas yang dilakukan SM = Skor maksimum yang didapat dari aktivitas guru/siswa Kategori penilaian dari aktivitas tersebut dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel. 1 Interval dan Kategori Aktivitas Guru dan Siswa Interval % Skor Skor Skor Skor 0 49 Kategori Amat baik Baik Cukup Kurang Purwanto (dalam Syahrilfuddin, dkk 2011: 82) Hasil Belajar Skor yang diperoleh siswa Hasil Belajar = x100% Skor maksimal Purwanto, 2004 (dalam Syahrilfuddin, dkk) Rumus Rata-rata X n Xi (Alexander 2009: 19) Peningkatan Hasil Belajar Posratex 100% Baserate P = Baserate (Aqib, 2011: 53) Keterangan: P = Persentase peningkatan Poserate = Nilai sesudah diberikan tindakan Baserate = Nilai sebelum tindakan Ketuntasan Klasikal Untuk menghitung ketuntasan belajar secara klasikal dapat digunakan rumus sebagai berikut: ST PK = x 100% N 4
5 Keterangan : PK = Persentase ketuntasan klasikal ST = Jumlah siswa yang tuntas N = Jumlah siswa seluruhnya Tabel.2 Interval dan Kategori Ketuntasan Hasil Belajar Interval % Kategori Skor Amat baik Skor Baik Skor Cukup Skor Kurang Skor 0 49 Kurang sekali Purwanto, 2004 (dalam Syahrilfuddin,dkk 2011: 82) HASIL DAN PEMBAHASAN Pelaksanaan Tindakan Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru. Tahap persiapan Pada tahap ini peneliti telah mempersiapkan semua instrumen penelitian yang dibutuhkan yaitu terdiri dari perangkat pembelajaran dan instrumen pengumpulan data. Perangkat pembelajaran dalam penilitian ini terdiri dari silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk empat kali pertemuan yang mana setiap pertemuan masing-masing terdiri dari satu kali pertemuan, kartu soal dan kartu jawaban. Sedangkan instrumen pengumpulan data terdiri dari rubrik lembar pengamatan aktivitas guru, lembar pengamatan aktivitas guru. Rubrik lembar pengamatan aktivitas siswa, lembar pengamatan aktivitas siswa. Seperangkat tes hasil belajar IPS untuk ulangan harian siklus I dan soal ulangan harian siklus II. Perangkat tes hasil belajar IPS terdiri dari Kisi-kisi Ulangan Harian I, Soal Ulangan Harian Siklus I, Jawaban Ulangan Harian Siklus I, Kisi-kisi Ulangan Harian II, Soal Ulangan Harian Siklus II, Jawaban Ulangan Harian Siklus II. Pelaksanaan Tindakan Tahap pelaksanaan proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak dua kali dalam satu minggu yang terdiri dari dua jam pelajaran (2x35menit) dalam setiap pertemuan. Kegiatan pembelajaran tentang Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Transportasi ini dilaksanakan enam kali pertemuan dengan dua siklus. Siklus pertama terdiri dari tiga kali pertemuan, dua pertemuan dengan dua Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk menyajikan materi dengan model make a match satu kali pertemuan untuk Ulangan Harian I, sedangkan pelaksanaan siklus kedua terdiri dari tiga kali pertemuan dengan dua pertemuan dengan dua Rencana 5
6 Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk menyajikan materi dengan model make a match satu kali pertemuan untuk Ulangan Harian II. Selama satu siklus dilakukan pengamatan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dan dilakukan refleksi guna mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan dan merencanakan tindakan selanjutnya. Hasil refleksi digunakan untuk perbaikan tindakan pada siklus II. Siklus Pertama dan kedua Aktivitas Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Aktivitas guru Berdasarkan lembar pengamatan aktifitas guru selama proses pembelajaran. Maka pada proses pembelajaran untuk pada siklus I pertemuan dan kedua dan siklus II pada pertemuan pertama dan keduadiperoleh data seperti yang terdapat pada tabel dibawah ini: Tabel.3 Analisis Persentase Aktivitas Guru dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Siklus I dan Siklus II Penilaian Aspek Yang Diamati Siklus I Siklus II Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Jumlah skor Persentase 2,88 3,22 3,44 3,66 Persentase 72,22% 80,55% 86,11% 91,66% Kategori Baik Baik Amat Baik Amat Baik Aktifitas Siswa Berdasarkan lembar pengamatan aktivitas siswa selama peroses pembelajaran pada siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel persentase aktivitas siswa dibawah ini. Tabel.4 Analisis Persentase Aktivitas Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match pada Siklus I dan Siklus II Penilaian Aspek Yang Diamati Siklus I Siklus II Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Jumlah skor Rata-rata 2,77 3,22 3,55 3,77 Persentase 69,44% 80,55% 88,88% 94,44% Kategori Baik Baik Amat Baik Amat Baik 6
7 Refleksi Siklus I Berdasarkan pengamatan observer selama proses pembelajaran berlangsung selama tiga kali pertemuan, kemudian dianalisis dan didiskusikan dengan peneliti dengan kesimpulan: Pertemuan pertama, aktivitas guru belum sempurna dan kurang sitematis. Dalam pelaksanaannya siswa masih merasa bingung dan sebagian siswa asik dengan permainan kartu, sehingga guru mengingatkan dan membantu siswa agar memahami makna pembelajaran. Pertemuan kedua, lembar observasi guru sudah masuk kedalam kategori baik hanya beberapa indikator yang perlu diperbaiki dan pada lembar observasi siswa juga sudah mulai baik, tetapi belum meningkat terlalu tinggi. Pertemuan ketiga, ulangan berjalan dengan tertib dan baik. Rencana yang akan guru lakukan adalah kekurangan-kekurangan pada siklus I akan diperbaiki pada siklus II. Refleksi Siklus II Pada proses pembelajaran siklus II dengan penerapan pembelajaran model kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari lembar observasi guru dalam penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match. Pada siklus II pertemuan pertama aktivitas guru dan siswa meningkat dengan kategori baik. Adapun pada catatan lembar pengamatan aktivitas guru pertemuan pertama mencapai nilai rerata yang baik dan pada penemuan kedua juga meningkat mencapai nilai rerata sangat memuaskan, begitu juga dengan catatan di lembar pengamatan aktivitas siswa.begitu juga dengan hasil ulangan harian II lebih baik dari sebelumnya. Kesimpulannya pada kegiatan pembelajaran pada siklus II sudah sesuai dengan yang diharapkan, guru telah dapat melaksanakan model pembelajaran tipe make a match dengan baik. Siswa juga telah memperlihatkan keaktifan dan keseriusan dalam melaksanakan tugasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Hasil Belajar Siswa Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa siklus pertama dan kedua dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas IV di SDN 181 Pekanbaru tahun ajaran 2011/2012 dilakukan analisis hasil IPS siswa yaitu peningkatan hasil belajar IPS siswa. Dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel.5 Peningkatan Hasil Belajar Siswa No Data Jumlah Rata- Siswa Rata 1 Skor Dasar 58 2 Siklus I 78, Siklus II 83,88 Peningkatan SD UH I SD - UH II Keterangan 34,67% 44,62% Meningkat 7
8 Ketuntasan Belajar Siswa Perbandingan kentuntasan individu dan klasikal, skor dasar, siklus I dan siklus II dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa SDN 181 Pekanbaru dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel.6 Ketuntasan Secara Individu dan Klasikal Ketuntasan Individu Ketuntasan Klasikal Jumlah Siswa Siklus Jumlah siswa yang Persentase yang Siswa tidak Ketuntasan tuntas tuntas Kategori Skor Dasar ,78% TT UH I ,55% T UH II ,44% T Berdasarkan tabel diatas, dapat dilihat bahwa terdapat perubahan hasil belajar siswa antara skor dasar, ulangan harian I dan ulangan harian II. Frekuensi siswa mencapai KKM lebih banyak pada UH I dan UH II dibandingkan sebelum tindakan. Pada skor dasar jumlah siswa yang tuntas 10 orang sedangkan yang tidak tuntas 26 orang.pada siklus I siswa yang tuntas meningkat sebanyak 29 orang sedangkan yang tidak tuntas 7 orang. Pada ulangan harian siklus II siswa yang tuntas meningkat sebanyak 34 orang dan yang tidak tuntas menjadi 2 orang saja. Secara klasikal persentase kelas pada skor dasar adalah 27,78% dengan kategori tidak tuntas. Pada UH I meningkat menjadi 80,55% dengan kategori tuntas dan pada UH II meningkat lagi menjadi 94,44% dengan kategori tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dari skor dasar ke siklus I dan siklus II. Berdasarkan ketercapaian ketuntasan minimal secara klasikal yaitu 75%, maka dapat disimpulkan bahwa dapat perubahan hasil belajar kearah yang lebih baik. Peningkatan ketuntasan klasikal siswa dapat dilihat pada grafik di bawah ini: 8
9 Gambar.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPS Siswa dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Siswa Tidak Tuntas Siswa Tuntas 27.78% 80.55% 94.44% Persentase Ketuntasan Skor Dasar Siklus I Siklus II Berdasarkan ketercapaian ketuntasan minimal secara klasikal yaitu 75%, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perubahan hasil belajar kearah yang lebih baik. Sehingga dapat dikatakan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match (mencari pasangan) dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru pada materi pokok perkembangan teknologi komunikasi dan transportasi. Dengan kata lain, dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian ini tercapai dan hipotesis penelitian dapat diterima. 9
10 SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Bardasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match persentase aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 sebesar 72,22% dengan kategori baik meningkat pada pertemuan 2 menjadi 80,55% dengan kategori baik. Pada siklus II pertemuan 1 persentase sebesar 86,11% dengan kategori amat baik meningkat pada pertemua 2 menjadi 91,66% dengan kategori amat baik. Persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan 1 sebesar 69,44% dengan kategori baik meningkat pada pertemuan 2 menjadi 80,55% dengan kategori baik. Pada siklus II pertemuan 1 persentase sebesar 88,88% dengan kategori amat baik meningkat pada pertemua 2 menjadi 94,44% dengan kategori amat baik. Dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match peningkatkan hasil belajar IPS siswa dari nilai rata-rata skor dasar yaitu 58 meningkat menjadi 78,11 pada ulangan akhir siklus I dengan besar peningkatan (34,67%). Selanjutnya nilai rata-rata skor dasar yaitu 58 meningkat menjadi 83,88 pada ulangan akhir II dengan besar peningkatan (44,62%). Dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match ketuntasan klasikal pada skor dasar yaitu 27,78% meningkat sebesar 52,77% menjadi 80,55% pada siklus I. Selanjutnya meningkat lagi pada siklus II sebesar 13,89% menjadi 94.44%. Dari hasil diatas dapat mendukung hipotesis yang diajukan yaitu jika diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match maka dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 181 Pekanbaru. Jadi dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan dapat terbukti. Saran Melalui tulisan ini penulis mengajukan beberapa saran yang berhubungan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dalam pembelajaran IPS: Bagi Guru, sebaiknya guru memilih model pembelajaran kooperatif tipe make a match sebagai salah satu model pembelajaran alternatif yang diterapkan di kelas. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran kooperatif tipe make a match model belajar yang menyenangkan, melatih anak untuk aktif, berani dan bertanggung jawab didalam kelas sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi Peneliti, sebelum melaksanakan penelitian hendaknya bekerjasama terlebih dahulu dengan guru kelas, sehingga ketercapaian yang diharapkan dapat optimal. Bagi peneliti lanjutan, penulis menyarankan agar melanjutkan penelitian model pembelajaran kooperatif tipe make a match ini juga dapat meningkatkan hasil belajar pada materi pelajaran yang lain. 10
11 UCAPAN TERIMAKASIH Dalam menyelasaikan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. M. Nur Mustafa, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau. 2. Drs. Zariul Antosa, M. Sn selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. H. Lazim N, M.Pd sebagaiketua ProgramStudi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Erlisnawati, S.Pd., M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktunya dan membimbing serta memberikan saran dan arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. M. Jaya Adiputra, S.Si., M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang juga telah membimbing dan memotivasi dalam penulisan skripsi ini. 6. Bapak dan ibu dosen Program Studi Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau yang telah membekali ilmu pengetahuan selama perkuliahan. 7. Hj. Suminarti, S.Pd., MA selaku Kepala Sekolah SDN 181 Pekanbaru yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian di sekolah ini. 8. Kepada kedua orang tua penulis ayahanda M. Arifin dan ibunda Lely Wati tercinta yang telah memberikan dorongan semangat serta do a sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 9. Rekan-rekan seperjuangan angkatan 2008, yang selama ini memberikan motivasi pada penulis. 11
12 DAFTAR PUSTAKA Alexander Statistik Pendidikan. Pekanbaru : PGSD Arikunto Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto Dasar-DasarEvaluasiPendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Asma Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Aqib Penelitian Tindakan Kelas: untuk Guru SMP, SMA, SMK. Bandung: Yrama Widya. Djamarah Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Erlinda Bahan Ajar Model-Model Pembelajaran. Pekanbaru: PGSD Lie Cooperative Learning. Jakarta: Grasindo. Mulyasa Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya. Noviana Bahan Ajar Budaya Masyarakat Demokrasi. Pekanbaru: PGSD Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sanjaya Kurukulum dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Grup. Silberman Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusa Media. Suprijono Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Slavin Cooperatif Learning. Bandung: Nusa Media. Sudjana Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya. Syahrilfuddin Bahan Ajar Penelitian Tindakan Kelas. Pekanbaru: PGSD Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tngkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 12
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru Siti Quratul Ain 1, Erlisnawati 2, Munjiatun 3 Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciKurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa
1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul
Lebih terperinciIMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU
1 IMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU Ana Julita, Lazim N, Mahmud Alpusari Anajulita111@gmail.com, LazimPGSD@gmail.com,
Lebih terperinciOleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III.A SDN 1 PEKANBARU Oleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak The application of direct instructional
Lebih terperinciKeyword : Cooperative Type Think Pair Share (TPS), Science Learning Outcomes.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VC SDN 165 Pekanbaru Dini Novita Sari 1, Neni Hermita 2, Otang Kurniaman 3 Abstract
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS Vb SD NEGERI 113 PEKANBARU
PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS Vb SD NEGERI 113 PEKANBARU Rahmatul Yusna 1, Hamizi 2, Mahmud Alpusari 3 Abstract The problem formulation in this
Lebih terperinciPendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF CO-OP CO-OP COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT ON SOCIAL STUDIES OF GRADE V-D IN SD NEGERI 163 PEKANBARU Yuli Handayani; Lazim N; Eddy Noviana yuyulilihandayani@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 177 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 177 PEKANBARU Annisa Fitri, Erlisnawati, Lazim N sarimumu1990@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V A SDN 54 PEKANBARU
1 PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V A SDN 54 PEKANBARU Oleh Fitri Yana S 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak This study aims to improve students' mathematics
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV B SDN 111 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV B SDN 111 PEKANBARU Oleh Sri Susilawati Tanjung 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak This study
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (MEMBUAT PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 29 GAJAH SAKTI Oleh Sya datul Akmalia 1, Zulkifli 2, Eddy Noviana
Lebih terperinciAPPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT
1 APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT Multajim, Zariul Antosa, Otang Kurniaman multajim2016@yahoo.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU Trieska Rizky Putri, Hendri Marhadi, Zulkifli hendri.m29@yahoo.co.id, triskarizky@yahoo.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 TITIAN ANTUI KECAMATAN PINGGIR
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 TITIAN ANTUI KECAMATAN PINGGIR Oleh Sehat Maida Simamora 1, Zulkifli 2, Eddy Noviana
Lebih terperinciPrinawati, Syahrifuddin, Otang Kurniaman No.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 21 PEKANBARU Prinawati, Syahrifuddin, Otang Kurniaman
Lebih terperinciPenerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru
1 Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru Mariana Theresia,Otang Kurniaman,Munjiatun Theresia.mariana@yahoo.com,Otang.kurniaman@gmail.com,Munjiatunpgsd@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 010 SIMPANG PELITA KECAMATAN KUBU KABUPATEN ROKAN HILIR Sri Yunita, Zariul Antosa, Lazim
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 007 SERUSA MATI
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 007 SERUSA MATI Aladin, Zairul Antosa, Damanhuri Daud sdn007serusamati@gmeil.com, Antosazariul@gmail.com,
Lebih terperinciPENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU. Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS Vc SD NEGERI 138 PEKANBARU Winda Amelia 1, Syahrilfuddin 2, Hendri Marhadi
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU Oleh Vera Malia 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak The observation of
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 PULAU KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 PULAU KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG By Anni Hidayati 1, Syahrilfuddin 2, Otang Kurniaman 3
Lebih terperinciSriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 003 PASIR BONGKAL KECAMATAN SEI LALA Sriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana sriani.sp85@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS SISWA KELAS III.B SDN 1 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS SISWA KELAS III.B SDN 1 PEKANBARU Oleh Eka Syafrida 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Classroom action
Lebih terperinciIMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL INQUIRI TO IMPROVEMENT SOCIAL STUDIES (IPS) STUDENT ACHIEVEMENT OF FOURTH GRADES IV SDN 125 PEKANBARU
1 IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL INQUIRI TO IMPROVEMENT SOCIAL STUDIES (IPS) STUDENT ACHIEVEMENT OF FOURTH GRADES IV SDN 125 PEKANBARU Sepri Helmi, Hendri Marhadi, H. Lazim N Sepri.isep@yahoo.com085265510855,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II A SD NEGERI 8 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II A SD NEGERI 8 PEKANBARU Oleh Riska Oktarina 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak From 35
Lebih terperinciElmalia Rahmawita 1, Hamizi 2, Hendri Marhadi 3. Abstract
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRITED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN WACANA NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 107 PEKANBARU Elmalia Rahmawita 1, Hamizi
Lebih terperinciAPPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL THROWING SNOWBALL TYPE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS CLASS III SDN 008 PEMATANG SEMUT
1 APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL THROWING SNOWBALL TYPE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS CLASS III SDN 008 PEMATANG SEMUT Aisyah, Zariul Antosa, Otang Kurniaman aisayhicah37@gmail.com antosazariul@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN 77 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN 77 PEKANBARU Hatma, Jesi Alexander Alim, Syahrilfuddin misnariati@gmail.com, jesialexa@yahoo.com, via.syalisia@yahoo.com
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SD NEGERI 164 PEKANBARU
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SD NEGERI 164 PEKANBARU Yona Yulia, Gustimal Witri, Hamizi Gustimal1@yahoo.com, yuliayona@rocketmail.com
Lebih terperinciAfriyenti, Hendri Marhadi, Lazim N HP:
1 APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TEAMS GAMES TOIRNAMENT (TGT) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS ELEMENTARY SCHOOL FOURTH GRADE STUDENTS 22 DURI BARAT KABUPATEN BENGKALIS Afriyenti, Hendri Marhadi,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU Ermawati, Hamizi, Erlisnawati erma.wati233@yahoo.com, hamizipgsd@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 153 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 153 PEKANBARU Oleh Roza Warmaningsih 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak The application
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS II SDN 008 SUNGAI JALAU
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS II SDN 008 SUNGAI JALAU Oleh Sri Wahyuni 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak This study aims
Lebih terperinciMuhamad Midun, Hendri Marhadi, Zariul Antosa
1 APPLICATION OF MAPPING CONCEPT AS A STRATEGY TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE COURSE OF FOURTH GRADE STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 6 ELEMENTARY SCHOOL PEKANBARU Muhamad Midun, Hendri Marhadi,
Lebih terperinciLena Sari, Zulkifli, Lazim N Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN 011 SUNGAI MAJO KECAMATAN KUBU KABUPATEN ROKAN HILIR Lena Sari, Zulkifli, Lazim N sari.lena@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU Yati Azlina, Zulkifli, Lazim N azlina.yati@gmail.com, ulong.zulkifli@gmail.com,
Lebih terperinciOleh: Desfi Harianty HS 1 Putri Yuanita 2 Rini Dian Anggraini 3
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 013 GANTING KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR Oleh: Desfi Harianty
Lebih terperinciIMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL
IMPLEMENTATION QUANTUM TEACHING MODEL TO IMPROVE RESULT OF IPS STUDIES STUDENT CLASS V SD NEGERI 031 TANJUNG SARI KECAMATAN PUJUD ROHIL 1 Ina Fauziah, Mahmud Alpusari, Lazim. N ina.fauziah@gmail.com, mahmud131079@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PEKANBARU Oleh Fitri Yanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Classroom action research was
Lebih terperinciTHE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN Sri Wahyuni, Munjiatun, Otang Kurniaman Sri Wahyuni@gmail.com, Munjiatun@gmail.com,otang
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 058 BALAI MAKAM KECAMATAN MANDAU Oleh Randra Wiweni 1, Hendri Marhadi
Lebih terperinciPrimary Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education University of Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF THE STRATEGY EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS STUDENTS CLASS III SDN 003 BINABARU KAMPAR KIRI TENGAH Vira Eka Amiati, Zariul Antosa, Syahrilfuddin
Lebih terperinciTHE APPLICATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO INCREASE THE SCHOOL LEARNING OUT COME OF THE FOURTH GRADE STUDENT AT SDN 67 PEKANBARU
1 THE APPLICATION OF INQUIRY LEARNING MODEL TO INCREASE THE SCHOOL LEARNING OUT COME OF THE FOURTH GRADE STUDENT AT SDN 67 PEKANBARU Clara Anastasia Feronika Manalu, Mahmud Alpusari, Zariul Antosa, claraanastasia.manalu@yahoo.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 PEKANBARU
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 PEKANBARU Erlisnawati, Hendri Marhadi erlisnawati83@gmail.com, hendri_m29@yahoo.co.id
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS II D SDN 148 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA NYARING SISWA KELAS II D SDN 148 PEKANBARU Oleh Syafria Afridayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak From the results
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVB SD NEGERI 180 PEKANBARU Oleh Putri Namirah 1, Gustimal Witri 2,
Lebih terperinciJumlah Siswa yang Tidak Tuntas (%) 22 61,11% Rata-rata Kelas 63,89
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CEKER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IVA SD NEGERI 42 PEKANBARU Oleh Normalita 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 026 PADANG MUTUNG KEC. KAMPAR.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI 026 PADANG MUTUNG KEC. KAMPAR Nurhamidah 1, M. Adi Jaya Putra 2, Syahrilfuddin 3 Abstract The
Lebih terperinciEducation Elementary School Teacher Faculty Of Training and Education Sciener University Of Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, AND SATISFACTION (ARIAS) MODEL TO IMPROVE LEARNING RESULT IN SOCIAL SUBJECT STUDENTS OF CLASS IV C SDN 164 PEKANBARU Sri Rahayu, Lazim
Lebih terperinciAPLICATION CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE THE RESULT OF SCIENCE STUDY OF STUDENTS OF SD NEGERI 001 SEIKIJANG BANDAR SEIKIJANG DISTRICT
1 APLICATION CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE THE RESULT OF SCIENCE STUDY OF STUDENTS OF SD NEGERI 001 SEIKIJANG BANDAR SEIKIJANG DISTRICT Yeni Marleni, Munjiatun, Mahmud Alpusari Yeni_Marlinaagt@yahoo.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 023 SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 023 SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU Ulfa Yani, Zariul Antosa, Lazim N yani.ulfa@gmail.com, antosa.zariul@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 178 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 178 PEKANBARU Nurlaili, Jesi Alexander Alim, Otang Kurniaman Lilinurlaili759@yahoo.co id, Jesialexa@yahoo.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 15 PINGGIR
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 15 PINGGIR Oleh Yuli Harmawanti 1, Zulkifli 2, Eddy Noviana 3 Abstrak This research
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN METODE LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI 007 KAMPUNG BARU KECAMATAN UKUI
214 PENERAPAN PEMBELAJARAN METODE LATIHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SD NEGERI 007 KAMPUNG BARU KECAMATAN UKUI ayi.saepudin7@yahoo.co.id SD Ukui Kabupaten Pelalawan ABSTRACT Based
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVB SD NEGERI 56 PEKANBARU
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVB SD NEGERI 56 PEKANBARU Dian Septia 1, Syahrilfuddin 2, Lazim N 3 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 74 PEKANBARU
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 74 PEKANBARU Nia Afrilyatni 1, Hendri Marhadi 2, Lazim. N. 3 Abstract The problem in this study were
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU Mardiana 1, Erlisnawati 2, Mahmud Alpusari 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 183 PEKANBARU.
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 183 PEKANBARU Oleh Eci Gusriyani 1, Syahrilfuddin 2, Lazim N 3 Abstract
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SDN II ARYOJEDING KABUPATEN TULUNGAGUNG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SDN II ARYOJEDING KABUPATEN TULUNGAGUNG Farraz Putri Febriani, Suminah PP3 Jalan Ir. Soekarno No. 1 Blitar
Lebih terperinciTabel 1 Ketuntasan hasil belajar matematika siswa kelas II B pada semester ganjil SD Negeri 21 Pekanbaru TP / 2012
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II B SDN 21 PEKANBARU Oleh Kartika Sari 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II C SD NEGERI 21PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II C SD NEGERI 21PEKANBARU Oleh Suci Anggraini 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak Percentage of teacher
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE ( TPS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 011 BUKIT KAPUR.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE ( TPS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 011 BUKIT KAPUR. Efrida, Mahmud alpusari, Munjiatun efridaair@yahoo.co.id
Lebih terperinciKeywords: Cooperative Type Think Pair Share (TPS), Achievement Studies.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 004 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara Mutiara Delvira 1, Erlisnawati,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV C SD NEGERI I67 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV C SD NEGERI I67 PEKANBARU Santi Sarli, Otang Kurniaman, Gustimal Witri santisarli167@gmail.com, otang.kurniaman@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 001 SINABOI
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 001 SINABOI Ayu Rati, Syahrilfuddin, Zariul Antosa Ayu Rati@gmail.com, syahrilfuddin@gmail.com,
Lebih terperinciAPPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH
1 APPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH Suriani, Hendri Marhadi, Mahmud Alpusari suryanisur1985@gmail.com, hendrim29@yahoo.co.id,
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 09 Minas Barat Kecamatan Minas
1 Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 09 Minas Barat Kecamatan Minas Dwi Ariska 1, Mahmud Alpusari 2, Hendri Marhadi
Lebih terperinciResti Hayati, Mahmud Alpusari, Lazim N ( )
1 THE IMPLEMENTATION OF SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELEKTUAL (SAVI) LEARNING APPROACH TO IMPROVE IPA LEARNING OUTCAME OF STUDENTS IIIA GRADE SDN 78 PEKANBARU Resti Hayati, Mahmud Alpusari, Lazim N restihayati9696@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONTRUKSI DARI KERTAS KORAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONTRUKSI DARI KERTAS KORAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH Depi Julianti, Otang Kurniaman, Guslinda depijulianti@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 67 PEKANBARU. Oleh.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 67 PEKANBARU Oleh Yuliarni 1, Syahrilfuddin 2, Hamizi 3 Abstract Problems in learning
Lebih terperinciSarmudiah Rahmadeni, Hendri Marhadi, Eddy Noviana
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 019 KAMPUNG DAGANG KECAMATAN RENGAT KABUPATEN INDRAGIRI HULU Sarmudiah Rahmadeni, Hendri Marhadi, Eddy
Lebih terperinciPenerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Relistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru
Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Relistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru Mujiati 1, Syahrilfuddin 2, Zulkifli 3. Pendidikan Guru
Lebih terperinciEva Renlia, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi
1 PENERAPAN METODE SAS (STRUKTUR ANALITIK SINTETIK) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SDN 009 KERAMPAL KECAMATAN BATANG GANSAL Eva Renlia, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi evarenlia12@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS X 6 SMA NEGERI 1 BANGKINANG Emalia Ariani 1 Putri Yuanita 2 Syofni 3
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 009 TANJUNG PENYEMBAL KOTA DUMAI
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SDN 009 TANJUNG PENYEMBAL KOTA DUMAI Sri Marliani, Mahmud Alpusari, Munjiatun Srimarliani@yahoo.com Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN 009 BANGKINANG
E-ISSN : 2579-9258 Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 1, No. 2, November 2017, pp. 64-73 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 122 PEKANBARU.
1 PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SD NEGERI 122 PEKANBARU. Oleh Ria Indrawati 1,Jesi Alexander Alim 2,M. Jaya Adi
Lebih terperinciOleh. Widyati Nurkhalifah 1, Jesi Alexander Alim 2, Hamizi 3. Abstract
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK LINGKARAN KECIL LINGKARAN BESAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 012 RAMBAH Oleh Widyati Nurkhalifah 1, Jesi Alexander
Lebih terperinciZaharah, Otang Kurniaman, Lazim N
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TALKING STICK TYPE TO INCREASE IPS STUDY RESULT OF THE THIRD GRADE STUDENTS AT SDN 06 KADUR KECAMATAN RUPAT UTARA Zaharah, Otang Kurniaman, Lazim N.
Lebih terperinciOleh Asmayeti 1, Damanhuri Daud 2, Otang Kurniaman 3
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV.A SEKOLAH DASAR NEGERI 37 PEKANBARU Oleh Asmayeti 1, Damanhuri
Lebih terperinciOleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III A SDN 008 SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR TP 0-0 Oleh: Dewi Sri Yuliati, Zuhri D, Sehatta
Lebih terperinciTHE APPLICATION LEARNING CYCLE MODEL TO INCREASE STUDENTS RESULT ON NATURAL SUBJECT AT FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL 105 PEKANBARU
1 THE APPLICATION LEARNING CYCLE MODEL TO INCREASE STUDENTS RESULT ON NATURAL SUBJECT AT FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL 105 PEKANBARU Nia Kurniawati, Mahmud Alpusari, Hendri Marhadi niaakurniaawaati@gmail.com,
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 149 PEKANBARU
1 PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 149 PEKANBARU Oleh Meri Arti 1,Jesi Alexander Alim 2,M. Jaya Adi Putra
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU Winda Angela 1, Zariul Antosa 2, Lazim N 3 ABSTRACK The purpose
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II D SD NEGERI 132 PEKANBARU
1 PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA (PMRI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II D SD NEGERI 132 PEKANBARU Nova Lisnawati, Jesi Alexander Alim, Syahrilfuddin Novalisnawati64@yahoo.co.id,
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI KELAS VC SDN 42 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI KELAS VC SDN 42 PEKANBARU Oleh Reni Rosma Dewi 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Formulation of the problem
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 034 TARAIBANGUN
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 034 TARAIBANGUN Yuni viani, Hendri Marhadi, Gustimal Witri Yviani136@gmail.com,
Lebih terperinciOleh Fitri Afriyanti 1, Gustimal Witri 2, Jesi Alexander Alim 3. Abstract
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (MENCARI PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 161 PEKANBARU Oleh Fitri Afriyanti 1, Gustimal Witri
Lebih terperinciDarmawati, Imam Mahadi dan Ria Syafitri Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau Pekanbaru ABSTRACT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII 2 SMPN 2 PEKANBARU TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Darmawati, Imam
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 002 RAJA BEJAMU KECAMATAN SINABOI KABUPATEN ROKAN HILIR Julina, Zariul Antosa, Damanhuri
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN KIMIA DI KELAS X-6 SMA N 12 PEKANBARU Dwi Gusti Nola *), R. Usman Rery, Erviyenni
Lebih terperinciSusilawati, Hendri Marhadi, Syahrilfuddin, No.
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVES NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TYPE LEARNING MODELS TO IMPROVE MATHEMATIC LEARNING OUTCOMES STUDENTS OF CLASS IV SDN 88 PEKANBARU Susilawati, Hendri Marhadi, Syahrilfuddin,
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 017 BAGAN PUNAK MERANTI KECAMATAN BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR Susilawati, Damanhuri
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI 117 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI 117 PEKANBARU Destika Irma, Syahrilfuddin, Hendri Marhadi Destika_i@yahoo.com,
Lebih terperinciPenerapan Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara
Penerapan Metode Pemberian Tugas untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 011 Sungai Jalau Kecamatan Kampar Utara Rosni Hartati 1, Erlisnawati 2, Neni Hermita 3 Abstract
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB SDN 153 Pekanbaru
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB SDN 153 Pekanbaru,, ABSTRACT This research is motivated by low grade math
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 105 PEKANBARU
1 PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 105 PEKANBARU Elsa Astari 1, Gustimal Witri 2, Lismasila 3 Email : elsaastari11@gmail.com
Lebih terperinciTHE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULT OF GRADE V SDN 002 BANTAYAN
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULT OF GRADE V SDN 002 BANTAYAN Sarimaladewi, Zetra Hainul Putra, Hendri Marhadi sonod914@gmail.com, zetra.hainul.putra@lecturer.unri.ac.id,
Lebih terperinciPenerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 40 Pekanbaru
Penerapan Model Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 40 Pekanbaru Metralita 1, Neni Hermita 2, Munjiatun 3 Abstract This research is based on dissatisfying result
Lebih terperinci