LAPORAN KEGIATAN. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM) TAHUN ANGGARAN Judul PkM:
|
|
- Sucianty Erlin Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PkM) TAHUN ANGGARAN 2014 Judul PkM: PELATIHAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS LUAR KELAS BAGI GURU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Oleh: F. Suharjana, M.Pd. Sriawan, M.Kes. Subagyo, M.Pd Aris Fajar Pambudi, M.Or. FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2014 Kegiatan PkM ini Dibiayai Dengan Anggaran DIPA UNY Tahun 2014 SK Dekan No. 121 tahun 2014, tanggal 30 Mei 2014 No. Perjanjian: 601k /UN 34.16/ PPM/ tanggal 30 Mei
2 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan kesempatan kepada kami Tim PkM Dosen Jurusan Pendidikan Olahraga FIK Universitas Negeri Yogyakarta untuk melaksanakan pengabdian kepada masyarakat (PkM) sebagai salah satu pengejawantahan dari Tridharma Perguruan Tinggi. PkM yang dilaksanakan berjudul PELATIHAN PEMBELAJARAN AKTIVITAS LUAR KELAS BAGI GURU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR bagi guru pendidikan jasmani Sekolah Dasar di Kec. Tempel Kab. Sleman Yogyakarta. Kegiatan PkM tersebut dapat terlaksana berkat dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini perkenankanlah kami menyampaikan terima kasih kepada: 1. Rektor Universitas Negeri Yogyakarta 2. Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta 3. Pimpinan Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat (LPPM) Universitas Negeri Yogyakarta 4. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta 5. Berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu yang telah membantu terlaksananya kegiatan PkM ini. Kegiatan pengabdian masyarakat ini masih belum mencapai target ideal karena kami merasa masih banyak keterbatasan. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan, menurut kami perlu kiranya saran dari pembaca untuk dapat dilakukan perbaikan sehingga kegiatan pengabdian masyarakat di lain waktu dapat berjalan dengan lebih baik. Namun demikian, besar harapan kami semoga PPM ini dapat memberikan manfaat. Amien. Yogyakarta, 30 Oktober 2014 Ketua Tim Pengabdi F. Suharjana, M.Pd. 2
3 Pelatihan Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas bagi Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar Oleh: F. Suharjana, dkk ABSTRAK Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa Pelatihan Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas bagi Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam pengembangan pembelajaran guru. Kemampuan mengembangkan pembelajaran diharapkan dapat mempercepat dan mempermudah pembelajaran aktivitas luar kelas. Khalayak sasaran dalam kegiatan PkM ini adalah guru-guru pendidikan jasmani SD di kec. Tempel Kab. Sleman Yogyakarta yang berjumlah 25 orang. Pelatihan Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas bagi Guru Pendidikan Jasmani Sekolah Dasar dilakukan dengan metode ceramah, demonstrasi dan latihan yang disertai tanya jawab. Metode ceramah digunakan untuk menjelaskan konsep pengantar, serta teori media pembelajaran. Metode demonstrasi dipakai untuk menunjukkan suatu proses kerja yaitu tahap-tahap pembelajaran aktivitas luar kelas, sedangkan metode latihan untuk mempraktikkan pembuatan media yang memenuhi. Sementara metode tanya jawab untuk memberi kesempatan para peserta berkonsultasi dalam mengatasi kendala dalam pengembangan pembelajaran. Adapun kendala yang dihadapi adalah para guru belum memiliki pengetahuan dan pemahanan awal tentang pembelajaran aktivitas luar kelas dan keterbatasan waktu untuk pelatihan. Kata kunci: Pembelajaran, Aktivitas Luar Kelas, Guru Pendidikan Jasmani 3
4 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PENGESAHAN.. KATA PENGANTAR.. DAFTAR ISI. ABSTRAK KEGIATAN PPM... i ii iii iv v BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Analisis Situasi... 1 B. Tinjauan Pustaka... 2 C. Identifikasi dan Perumusan Masalah... 2 D. Tujuan Kegiatan... 2 E. Manfaat Kegiatan BAB II. METODE KEGIATAN A. Khalayak Sasaran... 7 B. Metode Kegiatan... 7 BAB III. PELAKSANAAN KEGIATAN A. Hasil Pelaksanaan Kegiatan B. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Kegiatan BAB IV. PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA 14 LAMPIRAN
5 BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Implementasi aktivitas luar kelas diberbagai satuan pendidikan masih sangat minim, bahkan kalau boleh dikatakan tidak pernah dilaksanakan. Aktivitas luar kelas dapat dijadikan sebagai alternatif baru dalam meningkatkan pengetahuan dalam pencapaian kualitas manusia. Alam sebagai media pendidkan adalah suatu sarana efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan pola pikir serta sikap mental positif seseorang. Pendidikan luar kelas tidak sekedar memindahkan pelajaran ke luar kelas, tetapi dilakukan dengan mengajak siswa menyatu dengan alam dan melakukan beberapa aktivitas yang mengarah pada terwujudnya perubahan perilaku siswa terhadap lingkungan melalui tahap-tahap penyadaran, pengertian, perhatian, tanggungjawab dan aksi atau tingkah laku. Siswa mengalami kejenuhan yang ditimbulkan karena selama ini proses pembelajaran selalu di lakukan di dalam kelas, merupakan latar belakang munculnya konsep belajar di luar kelas. Pendidikan yang selalu dilakukan di kelas selama ini sangat berpotensi menimbulkan kebosanan bagi siswanya, sehingga pengembangan dari aktivitas luar kelas sangatlah perlu dilakukan. Aktivitas luar kelas bisa dijadikan sarana alternatif dalam peningkatan kualitas manusia yaitu melalui alam. Konsep belajar dari alam adalah mengamati fenomena secara nyata dari lingkungan dan memanfaatkan apa yang tersedia di alam sebagai sumber belajar. Permasalahan yang mendasar pembelajaran terhadap implementasi pembelajaran aktivitas luar kelas adalah minimnya kemauan untuk memberi alokasi waktu pembelajaran Aktivitas luar kelas. Sesuai dengan salah satu tujuan Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni 5
6 pengabdian kepada masyarakat, maka Universitas Negeri Yogyakarta sebagai salah satu lembaga pendidikan tinggi mempunyai tanggung jawab dalam upaya pengembangan kemampuan masyarakat. Salah satu peran Lembaga Pendidikan dalam rangka pengabdian tersebut dengan menyampaikan suatu pengetahuan dan pemahaman Aktivitas luar kelas pada guru pendidikan jasmani SD di Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman. B. Tujuan Kegiatan Pelaksanaan kegiatan PkM yang berupa pelatihan Pembelajaran Aktivitas luar kelas bertujuan: 1. Meningkatkan kompetensi guru dalam menyiapkan dan melaksanakan pembelajaran Aktivitas luar kelas 2. Membantu guru meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah 3. Membantu guru meningkatkan pemberdayaan kompetensi mereka sebagai problem solver di sekolah. C. Manfaat Kegiatan Manfaat yang diharapkan dapat diperoleh dari kegiatan ini adalah: 1. Teridentifikasinya permasalahan-permasalahan yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran aktivitas luar kelas. 2. Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan dan melaksanakan pembelajaran aktivitas luar kelas secara keseluruhan 3. Tersusunnya rencana pembelajaran aktivitas luar kelas dengan sasaran pengembangan kecakapan yang dapat dilakukan guru di masa mendatang setelah diadakannya pelatihan. D. Kerangka Pemecahan Masalah 6
7 Program kegiatan PkM ini adalah program pendampingan yang berupa pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru pendidikan Jasmani SD di Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman dalam menyiapkan dan melaksanakan pembelajaran aktivitas luar kelas dengan sasaran pengembangan kecakapan hidup. E. Khalayak Sasaran Dengan diselenggarakannya kegiatan PkM ini, tim PkM berharap dapat lebih secara aktif membantu meningkatkan kompetensi guru pendidikan jasmani SD di Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman dalam meningkatkan pembelajaran aktivitas luar kelas sehingga pada akhirnya meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah, kualitas kompetensi guru, dan kualitas kompetensi lulusan seperti yang telah ditentukan dalam Kurikulum di masing-masing Tingkat Satuan Pendidikan. Khalayak sasaran adalah guru pendidikan jasmani SD di Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman yang berjumlah 25 orang guru pendidikan jasmani SD. Landasan Teori 1. Hakikat Pendidikan Pendidikan adalah proses sepanjang hayat dari perwujudan pembentukan diri secara utuh dalam arti pengembangan segenap potensi dalam rangka pemenuhan semua komitmen manusia sebagai individu, sebagai makhluk sosial dan sebagai makhluk Tuhan, di mana dalam pendidikan terkandung pembinaan kepribadian, pengembangan kemampuan/potensi serta peningkatan pengetahuan (Soemitro, 2003: 18). Pendidikan diartikan sebagai usaha sadar, sengaja dan bertanggung jawab yang dilakukan pendidik terhadap peserta didik ke taraf yang lebih maju. Pendidikan sebagai suatu produk meliputi semua perubahan yang berlangsung sebagai hasil partisipasi individu-individu sebagai hasil dari pengalaman belajar. 7
8 George F Kneller dalam Soemitro (2003: 16) menyatakan bahwa pendidikan dapat dipandang dalam arti luas dan dalam arti teknis. Dalam arti luas pendidikan menunjuk pada suatu pengalaman yang mempunyai pengaruh yang berhubungan dengan pertumbuhan atau perkembangnan jiwa (mind), watak (character) atau kemampuan fisik (physical ability) individu. Dalam arti teknis pendidikan adalah proses di mana masyarakat melalui lembaga-lembaga pendidikan dengan sengaja mentransformasikan warisan budayanya yaitu pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan dari generasi ke generasi. Dari pendapat-pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan adalah proses sepanjang hayat sebagai perwujudan diri secara utuh dalam arti pengembangan jiwa, watak dan kemampuan fisik melalui pengalaman yang diusahakan secara sadar dan sengaja sebagai transformasi warisan budaya yaitu pengetahuan, nilai dan keterampilan antar generasi. Di dalam pendidikan terkandung pembinaan (pembinaan kepribadian), pengembangan (pengembangan kemampuan atau profesi yang perlu dikembangkan), peningkatan (misalnya dari tidak tahu menjadi tahu mengenai sesuatu) serta tujuan ke arah mana peserta didik akan diharapkan dapat mengaktualisasikan dirinya seoptimal mungkin. Pada hakikatnya pendidikan adalah upaya keluarga, masyarakat, dan pemerintah untuk menjamin kelangsungan hidup warga masyarakat beserta generasi penerusnya agar berdaya secara bermakna dan mampu mengantisipasi hari depan mereka yang senantiasa berubah dan harus terjalin dalam kaitan konteks budaya, bangsa, negara dan hubungan internasionalnya. Dalam hal ini pendidikan perlu membekali ilmu pengetahuan, teknologi, serta kesenian yang dilandasi oleh nilai-nilai dan norma keagamaan serta pandangan hidup bangsa dan negaranya, dan yang paling penting adalah pendidikan harus bisa memberikan bekal berupa keterampilan atau 8
9 kecakapan pada peserta didik untuk dapat hidup dan memecahkan persoalan kehidupan. 2. Aktivitas luar kelas Aktivitas luar kelas tidak sekedar memindahkan pelajaran ke luar kelas, tetapi dilakukan dengan mengajak siswa menyatu dengan alam dan melakukan beberapa aktivitas yang mengarah pada terwujudnya perubahan perilaku siswa terhadap lingkungan melalui tahap-tahap penyadaran, pengertian, perhatian, tanggungjawab dan aksi atau tingkah laku. Aktivitas luar kelas dapat berupa permainan, cerita, olahraga, eksperimen, perlombaan, mengenal kasus-kasus lingkungan di sekitarnya dan diskusi penggalian solusi, aksi lingkungan, dan jelajah lingkungan Aktivitas luar kelas diartikan sebagai pendidikan yang berlangsung di luar kelas yang melibatkan pengalaman yang membutuhkan partisipasi siswa untuk mengikuti tantangan petualangan yang menjadi dasar dari aktivitas luar kelas seperti hiking, mendaki gunung, camping dll. Pendidikan luar kelas mengandung filosofi, teori dan praktis dari pengalaman dan pendidikan lingkungan. Pendekatan Outdoor learning menggunakan setting alam terbuka sebagai sarana. Proses pembelajaran menggunakan alam sebagai media dipandang sangat efektif dalam knowledge management dimana setiap orang akan dapat merasakan, melihat langsung bahkan dapat melakukannya sendiri, sehingga transfer pengetahuan berdasarkan pengalaman di alam dapat dirasakan, diterjemahkan, dikembangkan berdasarkan kemampuan yang dimiliki. Pendekatan ini mengasah aktivitas fisik dan sosial anak dimana anak akan lebih banyak melakukan kegiatan-kegiatan yang secara tidak langsung melibatkan kerjasama antar teman dan kemampuan berkreasi. 9
10 Identifikasi dan Rumusan Masalah 1. Identifikasi Masalah Dari uraian yang dikemukakan di atas, dapat diidentifikasi masalah diantaranya: 1. Perlunya pemahaman terhadap konsep aktivitas luar kelas 2. Implementasi pembelajaran aktivitas luar kelas masih minim 3. Aktivitas luar kelas dianggap bukan materi pendidikan jasmani 4. Kecakapan hidup dianggap tidak ada penting untuk diajarkan 2. Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam pengabdian kepada masyarakat ini adalah bagaimana penerapan pelatihan pembelajaran melalui aktivitas luar kelas. 10
11 BAB II METODE KEGIATAN Metode yang digunakan dalam memecahkan masalah di atas melalui tahapan sebagai berikut : 1. Analisis situasi dan studi kelayakan yang terkait dengan permasalahan 2. Identifikasi kebutuhan dan permasalahan yang ada. 3. Perencanaan program dengan mempertimbangkan aspek sarana dan prasarana. 4. Pelaksanaan program kegiatan 5. Evaluasi program F. Rancangan Evaluasi Evaluasi dilaksanakan sejak tahap persiapan yaitu pemilihan khalayak sasaran serta materi pelatihan sampai dengan pelaksanaan kegiatan dan pelaporan hasil akhir. G. Jadwal Kegiatan Kegiatan Pelatihan Pembelajaran Aktivitas luar kelas dimulai dari tahap persiapan meliputi analisis situasi, permasalahan kemudian pelaksanaan,pelaporan dan publikasi. Pelaksanaan pelatihan direncanakan pada tanggal 4-5 Oktober 2014 di UPT Dinas Pendidikan Kec. Tempel Kab. Sleman. No. Kegiatan Bulan 11
12 1 Persiapan: pembuatan proposal dan seminar. 2 Pelaksanaan: Pengumpulan data dan analisis data. 3 Pelaporan: Seminar hasil penelitian dan revisi laporan PkM. 4 Publikasi: Penulisan laporan/artikel PkM. Apr.- Agst Sept. Okt Nov. 12
13 BAB III PELAKSANAAN KEGIATAN PkM Pelaksanaan Kegiatan PkM Program pelatihan ini dilaksanakan di SD Negeri Salamrejo, Kecamatan Tempel Kabupaten Sleman. Kegiatan yang dilaksanakan ada beberapa sesi yang meliputi: 1) Upacara Pembukaan, dilaksanakan pada pukul setelah peserta melakukan registrasi 2) Sambutan Ketua Tim Pengabdi 3) Sambutan Kepala UPT Dinas Pendidikan Kec. Tempel Kab. Sleman 4) Penyampaian materi pelatihan (teori) 5) Kegiatan praktek 6) Diskusi kelompok 7) Presentasi kelompok Dalam pelaksanaan kegiatan ini sesi penyampaian materi yang disampaikan disesuaikan dengan tujuan dan sasarannya, yaitu berupa pengertian Kecakapan Hidup, arti penting kecakapan hidup, peran Aktivitas Luar Kelas dalam mengembangkan kecakapan hidup, serta teknik/cara 13
14 menyajikan pembelajaran kecakapan hidup dalam bingkai pembelajaran aktivitas luar kelas. Dalam kegiatan pelatihan ini meliputi: teori dan teknik, demonstrasi, pemberian tugas, dan evaluasi. Mengingat kebutuhan dan kondisi yang ada, maka dalam pelaksanaan pelatihan kecakapan hidup melalui pembelajaran aktivitas luar kelas ini lebih ditekankan pada penerapan kecakapan hidup dalam kehidupan, kemudian mengaitkan pembentukan kecakapan hidup bagi siswa SD di Kec. Tempel. Pada awal pertemuan, peserta diberikan pengetahuan tentang aktivitas luar kelas, meliputi materi, alat yang bisa digunakan dalam pembelajaran, cara penggunaan, dan pengelolaan kelas baik untuk siswa SD kelas bawah maupun atas. Peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan ini awalnya ditarget 25 orang guru penjas. Namun, pada pelaksanaannya guru penjas yang hadir berjumlah sekitar 39 orang, yang terdiri guru penjas SD baik SD Negeri maupun swasta berjumlah 20 dan 19 orang siswa. Adapun pelaksanaan secara rinci disajikan dalam tabel berikut ini: Sabtu, 4 Okt Acara Materi Pemateri Registrasi Panitia Upacara pembukaan Sambutan Ketua tim, Ka. UPT, Doa Coffee break Panitia Penyampaian materi pelatihan (teori) ISHOMA Penyampaian materi pelatihan (teori) 14 Kecakapan hidup, outdoor education Pembelajaran Aktivitas Luar Kelas di SD Aris Fajar Pambudi, M.Or. Aris Fajar Pambudi, M.Or Kegiatan praktik Demonstrasi Aris Fajar Pambudi, M.Or.
15 pembelajaran pendidikan kecakapan hidup Coffee break Kegiatan praktik Aktivitas Luar kelas Aris Fajar P, M.Or., dan F.Suharjana, M.Pd Minggu, 5 Okt Registrasi Panitia Demonstrasi praktik TIM KKG PJOK aktivitas luar kelas Coffee break Diskusi, tugas TIM KKG PJOK kelompok ISHOMA Presentasi tugas TIM KKG PJOK Penutupan H. Pembahasan Hasil Pelaksanaan Kegiatan PPM Pada dasarnya selama pelatihan, peserta sangat pro-aktif dengan adanya kegiatan tersebut, dan menginginkan kegiatan yang bersifat kelanjutan. Di samping hasil yang dinilai positif, sebetulnya pelaksanaan kegiatan pembinaan pelatihan tersebut masih banyak kekurangan serta hambatannya, sebagai contoh misalnya dalam hal tempat untuk kegiatan praktik yang terlalu sempit karena dilaksanakan di dalam ruangan yang sempit, penggunaan media pembelajaran masih terbatas. Alam sebagai media pendidikan adalah suatu sarana efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan mengembangkan pola pikir serta sikap mental positif seseorang. Pendidikan luar kelas tidak sekedar memindahkan pelajaran ke luar kelas, tetapi dilakukan dengan mengajak siswa menyatu dengan alam dan melakukan beberapa aktivitas yang mengarah pada terwujudnya perubahan perilaku siswa terhadap lingkungan melalui tahap-tahap penyadaran, pengertian, 15
16 perhatian, tanggungjawab dan aksi atau tingkah laku. Dengan adanya kerja sama yang baik dari berbagai pihak maka hal tersebut dapat diatasi dengan baik dan berjalan lancar sehingga kegiatan ini dapat meningkatkan kecakapan hidup melalui pembelajaran outdoor education sehingga pada akhirnya meningkatkan kualitas proses pembelajaran di sekolah, kualitas kompetensi guru, dan kualitas kompetensi lulusan seperti yang telah ditentukan dalam Kurikulum di masing-masing Tingkat Satuan Pendidikan. 16
17 BAB IV PENUTUP SIMPULAN Dalam pelaksanaan kegiatan ini sesi penyampaian materi yang disampaikan disesuaikan dengan tujuan dan sasarannya, yaitu berupa pengertian Kecakapan Hidup, arti penting kecakapan hidup, peran Aktivitas Luar Kelas dalam mengembangkan kecakapan hidup, serta teknik/cara menyajikan pembelajaran kecakapan hidup dalam bingkai pembelajaran aktivitas luar kelas. SARAN Dalam kegiatan pelatihan ini meliputi: teori dan teknik, demonstrasi, pemberian tugas, dan evaluasi. Mengingat kebutuhan dan kondisi yang ada, maka dalam pelaksanaan pelatihan kecakapan hidup melalui pembelajaran aktivitas luar kelas ini lebih ditekankan pada penerapan kecakapan hidup dalam kehidupan, kemudian mengaitkan pembentukan kecakapan hidup bagi siswa SD di Kec. Tempel. Pada awal pertemuan, peserta diberikan pengetahuan tentang aktivitas luar kelas, meliputi materi, alat yang bisa digunakan dalam pembelajaran, cara penggunaan, dan pengelolaan kelas baik untuk siswa SD kelas bawah maupun atas namun masih banyak materi yang tidak tersampaikan karena keterbatasan waktu. Untuk ke depan alokasi waktu 17
18 pelatihan lebih diperhatikan kembali sehingga materi dapat tersampaikan dengan baik. DAFTAR PUSTAKA Arma Abdoellah dan Agusmanadji (1994) Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta. Depdikbud Depdiknas Konsep Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Buku I). Jakarta: Depdiknas 18
19 Foto Kegiatan 19
20 20
21 21
22 22
23 23
PENDIDIKAN SEBAGAI INVESTASI MANUSIA
PENDIDIKAN SEBAGAI INVESTASI MANUSIA PENDIDIKAN DI DALAM RUANG RUTINITAS SEHARI-HARI KEJENUHAN (FORMAL, KAKU) PENGERTIAN PENDIDIKAN LUAR KELAS Pendidikan luar kelas merupakan aktivitas luar sekolah yang
Lebih terperinciFAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS MATAKULIAH : AKTIVITAS LUAR KELAS No. Silabus :
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SILABUS MATAKULIAH : AKTIVITAS LUAR KELAS No. Silabus : Revisi : Tgl Hal dari SIL/PMJ 208/03 Semester 8 X Pertemuan Fakultas Program Studi Mata
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM
LAPORAN KEGIATAN PPM PROGRAM UNGGULAN JUDUL KEGIATAN PPM PENDEKATAN HYPNOPARENTING UNTUK PENGASUHAN ORANGTUA ANAK BERPRESTASI CABANG OLAHRAGA RENANG Oleh : Agus Supriyanto / NIP. 19800118 200212 1 002
Lebih terperinciNARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DENGAN KTSP DI SD SE-KABUPATEN KULONPROGO.
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DENGAN KTSP DI SD SE-KABUPATEN KULONPROGO Oleh: Ermawan Susanto, S.Pd., M.Pd. NIP. 19780702 200212 1 004 Dibiayai
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Esti imaniatun NIM : 7101409296 Prodi : Pend. Ekonomi Akuntansi FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN PELATIHAN PEMBELAJARAN PENJAS YANG MENARIK DAN MENGGEMBIRAKAN MELALUI METODE BERMAIN BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) BAGI GURU PENJAS SEKOLAH DASAR DI
Lebih terperinciLAPORAN PPM PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGUATAN PSIKOSOSIAL MELALUI PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA DI DAERAH RAWAN BENCANA. Oleh
PPM PENGEMBANGAN WILAYAH LAPORAN PPM PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGUATAN PSIKOSOSIAL MELALUI PENDIDIKAN JASMANI DAN OLAHRAGA DI DAERAH RAWAN BENCANA Oleh Soni Nopembri, M.Pd. / NIP. 19791112 200312 1
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Nurhadi, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciKECAKAPAN PASSING BOLA VOLI PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI MINI SD NEGERI 2 KEDUNGWULUH KABUPATEN BANYUMAS JAWA TENGAH SKRIPSI
KECAKAPAN PASSING BOLA VOLI PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI MINI SD NEGERI 2 KEDUNGWULUH KABUPATEN BANYUMAS JAWA TENGAH SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN PURWOREJO SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU Oleh: Nurhadi,
Lebih terperinciPELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESI GURU BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN BANTUL
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN KARYA TULIS ILMIAH UNTUK PENGEMBANGAN PROFESI GURU BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciPENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR EDUCATION PENDIDIKAN JASMANI. (Aris Fajar Pambudi, M.Or)
PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN OUTDOOR EDUCATION PENDIDIKAN JASMANI (Aris Fajar Pambudi, M.Or) Dosen Jurusan Pendidikan Olahraga FIK UNY Abstrak Kajian ini membahas tentang peran outdoor
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MELALUI PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU-GURU DI SMA NEGERI 1 WATES Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciNARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PENYUSUNAN MODEL SPORT EDUCATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI DI SEKOLAH Oleh: Ermawan Susanto, S.Pd.,
Lebih terperinciNARASI LAPORAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
NARASI LAPORAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA BERBASIS KOMPUTER BAGI GURU PENJASORKES SD SE-KOTA YOGYAKARTA Surat Penugasan Dekan FIK No: 747a/UN34.16/KP/2015 Disusun Oleh:
Lebih terperinciNARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN JASMANI BAGI GURU PENJASORKES SD SE KECAMATAN TRUCUK KABUPATEN KLATEN Oleh: Ermawan Susanto,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN Disusun oleh : Nama : Annisa Candra Sekar NIM : 5401409029 Prodi : PKK S1 (Tata Busana) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i
Lebih terperinciSURVEY PELAKSANAAN UKS DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE DABIN I KECAMATAN GRABAG KABUPATEN MAGELANG SKRIPSI
SURVEY PELAKSANAAN UKS DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE DABIN I KECAMATAN GRABAG KABUPATEN MAGELANG SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Program Pengakuan Pengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) sebagai Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) menempatkan program kependidikan sebagai program unggulan. Dalam arti
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN PENGENALAN OUTBOUND BAGI SISWA DAN GURU SEKOLAH LUAR BIASA DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DALAM RANGKA SOSIALISASI TAMAN OLAHRAGA MASYARAKAT (TOM) FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM. PELATIHAN SENAM SIBUYUNG LEWAT GERAK DAN LAGU PRODUK FIK UNY UNTUK GURU-GURU TK di KOTA YOGYAKARTA
LAPORAN KEGIATAN PPM PELATIHAN SENAM SIBUYUNG LEWAT GERAK DAN LAGU PRODUK FIK UNY UNTUK GURU-GURU TK di KOTA YOGYAKARTA Oleh : Sri Mawarti,M.Pd., dkk N I P : 19590307 198703 2 001 Dibiayai dengan Dana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Dalam Tri Dharma perguruan tinggi yang ketiga disebutkan tentang pengabdian kepada masyarakat. Hal tersebut dapat diartikan jika mahasiswa yang telah menyelesaikan tugas belajarnya di
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL PERIODE 10 Agustus SEPTEMBER 2015 LOKASI SMA NEGERI 1 JETIS KERTAN SUMBERAGUNG JETIS BANTUL
LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PPL PERIODE 10 Agustus 2015 12 SEPTEMBER 2015 LOKASI SMA NEGERI 1 JETIS KERTAN SUMBERAGUNG JETIS BANTUL Disusun oleh : BAHTIAR WIWIT DWIYANTO 12601244101 JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM
PPM PENERAPAN IPTEK OLAHRAGA LAPORAN KEGIATAN PPM Judul : PELATIHAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BAGI PENDIDIK PAUD BERKAITAN DENGAN PENGEMBANGAN ASPEK MOTORIK oleh : Dr. Lismadiana, M.Pd NIP. 19791207 200501
Lebih terperincid. Model Pembelajaran Kreatif, Inovatif, dan Produktif
A. PENDAHULUAN 1. ANALISIS SITUASI Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta memiliki 194 SMK, terdiri dari 29 di Kota Yogyakarta, 52 di Kabupaten Sleman, 42 di Kabupaten Gunung Kidul, 36 di Kabupaten Bantul,
Lebih terperinciUniversitas Respati Yogyakarta. Jln. Laksda Adi Sucipto KM 6.3 Depok Sleman Yogyakarta Telp : ; Fax :
STANDAR KERJASAMA Universitas Respati Yogyakarta Jln. Laksda Adi Sucipto KM 6.3 Depok Sleman Yogyakarta Telp : 0274-488 781 ; 489-780 Fax : 0274-489780 B A D A N P E N J A M I N A N M U T U Standar Kerjasama
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK LAPANGAN SEKSI PENDIDIK TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BIDANG KETENAGAAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KULON PROGO
LAPORAN PRAKTIK LAPANGAN SEKSI PENDIDIK TENAGA KEPENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA BIDANG KETENAGAAN DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN KULON PROGO Sistem pengelolaan arsip seksi ketenagaan sekolah menengah
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PPM DOSEN PELATIHAN PEMBELAJARAN PENJAS MELALUI PENDEKATAN PAIKEM BERDASARKAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) BAGI GURU PENJASORKES SD DI KECAMATAN DLINGO KABUPATEN BANTUL Tim
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMP NEGERI 1 MAGELANG. Disusun oleh : Nama : Dewi Prasetyo Susanti NIM : Prodi : PPKn
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMP NEGERI 1 MAGELANG Disusun oleh : Nama : Dewi Prasetyo Susanti NIM : 3301409122 Prodi : PPKn FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 HALAMAN PENGESAHAN
Lebih terperinciFAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2011
LAPORAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT JUDUL: PENATARAN PERMAINAN BEACH SOCCER BAGI GURU PENDIDIKAN JASMANI DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Saryono, M.or (Ketua : NIP. 19811021 200604 1 001 ) Sulistiyono,
Lebih terperinciPEDOMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
PEDOMAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2009 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
Lebih terperinciTerm of Reference Workshop Penulisan Artikel Ilmiah untuk Jurnal Internasional Universitas Islam Nahdlatul Ulama (Unisnu) Jepara
Term of Reference Workshop Penulisan Artikel Ilmiah untuk Jurnal Internasional Universitas Islam Nahdlatul Ulama (Unisnu) Jepara A. Latar Belakang Peran strategis perguruan tinggi lebih populer dalam tiga
Lebih terperinciLAPORAN YOGYAKARTA. Oleh ROCHMAT TRIYANTO NIM S1 PGSD PENJAS UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL) SEKOLAH DASAR NEGERI ADISUCIPTO 1 KOMPLEK LANUD ADISUCIPTO SLEMAN YOGYAKARTA Oleh ROCHMAT TRIYANTO NIM. 11604221030 S1 PGSD PENJAS FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
Lebih terperinciPPM UNGGULAN LAPORAN PROGRAM PPM
PPM UNGGULAN LAPORAN PROGRAM PPM Judul : PENDEKATAN HYPNOPARENTING UNTUK PENGASUHAN ORANGTUA ANAK BERPRESTASI CABANG OLAHRAGA RENANG Diusulkan oleh : Agus Supriyanto, M.Si NIP. 19800118 200212 1 002 Awan
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR KKS PENGABDIAN LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO TAHUN 2016
LAPORAN AKHIR KKS PENGABDIAN LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO TAHUN 2016 PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR DI DESA BARAKATI
Lebih terperinciTINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS V SD NEGERI BHAYANGKARA GONDOKUSUMAN KOTA YOGYAKARTA SKRIPSI
TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS V SD NEGERI BHAYANGKARA GONDOKUSUMAN KOTA YOGYAKARTA SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untukmemenuhi Sebagian Persyaratan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 5 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 5 SEMARANG Disusun oleh : Nama : Muhammad Iwan Priyadana NIM : 5201409021 Prodi. : Pendidikan Teknik Mesin FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMP NEGERI 3 UNGARAN. Disusun Oleh Dyah Ayu Kusuma W
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMP NEGERI 3 UNGARAN Disusun Oleh Dyah Ayu Kusuma W 2601409102 PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA JAWA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i LEMBAR
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG. Disusun Oleh: Nama : Khozinatul Umuroh NIM : Prodi : Pendidikan matematika
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG Disusun Oleh: Nama : Khozinatul Umuroh NIM : 4101409138 Prodi : Pendidikan matematika JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
Lebih terperinciPeningkatan Kemampuan Pelajar Dalam Rangka Perencanaan Karir di SMK Lentera Harapan Kec. Panongan Kab. Tangerang
Program Studi Manajemen LAPORAN PENGABDIAN MASYARAKAT Peningkatan Kemampuan Pelajar Dalam Rangka Perencanaan Karir di SMK Lentera Harapan Kec. Panongan Kab. Tangerang PELAKSANA Drs. Dihin Septyanto, ME
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM JUDUL KEGIATAN PPM
PPM REGULER LAPORAN KEGIATAN PPM JUDUL KEGIATAN PPM Implementasi Model Pendidikan Berwawasan Kebangsaan bagi Anak Usia Dini guna Membangun Jiwa Nasionalisme Generasi Muda Oleh: Sunarto, M.Si. /NIP 19610608
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMK CUT NYA DIEN SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Dwi Ratna Safitri NIM : 7101409195 Prodi : Pendidikan Ekonomi ( Koperasi ) FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK NEGERI 9 SEMARANG. Disusun Oleh : : Muhammad Dian Prihatmoko NIM : Program Studi : PKLO
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK NEGERI 9 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Muhammad Dian Prihatmoko NIM : 6301409018 Program Studi : PKLO FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN LOKASI: SMP NEGERI 12 MAGELANG Jalan Soekarno-Hatta Tidar Sawe Magelang Jawa Tengah Disusun Oleh: Umi Sholihah 11202244001 JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BOLA REAKSI SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN KOORDINASI MATA TANGAN DAN KAKI DALAM PENDIDIKAN JASMANI SKRIPSI
PENGEMBANGAN BOLA REAKSI SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN KOORDINASI MATA TANGAN DAN KAKI DALAM PENDIDIKAN JASMANI SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG KOTA MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG KOTA MAGELANG Disusun oleh Nama : Titah Karminasari NIM : 3101409101 Prodi : Pendidikan Sejarah FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciSTATUS GIZI DAN TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI 01 REJASARI KECAMATAN PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2012 SKRIPSI
STATUS GIZI DAN TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS IV DAN V SD NEGERI 01 REJASARI KECAMATAN PURWOKERTO BARAT KABUPATEN BANYUMAS TAHUN 2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh Yuan Tri Yuwono NIM
UPAYA MENINGKATKAN PARTISIPASI DALAM PEMBELAJARAN TOLAK PELURU MENGGUNAKAN PELURU MODIFIKASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PEGANDEKAN KECAMATAN KEMANGKON KABUPATEN PURBALINGGA SKRIPSI Diajukan kepada
Lebih terperinciPPL 2015 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
1 BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang diselenggarakan Perguruan Tinggi khusus untuk jurusan kependidikan dengan tujuan menyiapkan dan menghasilkan tenaga
Lebih terperinciHALAMAN PENGESAHAN. Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa mahasiswa:
HALAMAN PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa mahasiswa: Nama : Yutika Tessarani NIM : 12312241005 Program Studi : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fakultas : FMIPA Telah
Lebih terperinciPELATIHAN KIAT menjadi pembelajar BAHASA INGGRIS yang lebih berhasil BAGI SISWA SMAN JARO KABUPATEN TABALONG
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT PELATIHAN KIAT menjadi pembelajar BAHASA INGGRIS yang lebih berhasil BAGI SISWA SMAN JARO KABUPATEN TABALONG OLEH : Yudi Amin, Norhendriady, Rahmah Fitriah,
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Pada bab ini akan diuraikan tentang persiapan PPL, pelaksanaan program dan analisis hasil program PPL yang telah dirumuskan pada program PPL yang tertuang
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR KKS PENGABDIAN LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO TAHUN 2017
LAPORAN AKHIR KKS PENGABDIAN LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO TAHUN 2017 PEMANFAATAN LIMBAH SEBAGAI ALAT PERAGA MATEMATIKA BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR SE-KECAMATAN
Lebih terperinciLAPORAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU PENDIDIKAN JASMANI SMA/SMK SE- KABUPATEN BANTUL
LAPORAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU PENDIDIKAN JASMANI SMA/SMK SE- KABUPATEN BANTUL Oleh Soni Nopembri, M.Pd. Suhadi, M.Pd, Amat Komari, M.Si. Saryono,
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) DOSEN PELATIHAN PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) BAGI GURU-GURU GEOGRAFI SMA DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Dr. Hastuti, M.Si. Nurhadi, M.Si. Sriadi
Lebih terperinciL A P O R A N PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
PPM UNGGULAN L A P O R A N PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT IMPLEMENTASI MODEL PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS KARAKTER SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN NILAI-NILAI AFEKTIF DI SEKOLAH DASAR Oleh : Ermawan Susanto/NIP
Lebih terperinciUSULAN PROGRAM PPM. Judul: Pesona Herbal sebagai Upaya Mengembangkan Eco-Education dan Kewirausahaan Produk Olahan Herbal.
PPM REGULER USULAN PROGRAM PPM Judul: Pesona Herbal sebagai Upaya Mengembangkan Eco-Education dan Kewirausahaan Produk Olahan Herbal Diusulkan Oleh: Dr. IGP.Suryadarma, M.S. NIP 19511225 197603 1 004 Asri
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG Disusun oleh: Nama : Fitria Eka Rakhmawati NIM : 2601409094 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jawa FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SDN SEKARAN 01 Jl. TAMAN SISWA KEC.GUNUNG PATI KOTA SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SDN SEKARAN 01 Jl. TAMAN SISWA KEC.GUNUNG PATI KOTA SEMARANG Disusun oleh Nama : Rosadi NIM : 6102409017 Prodi : PGPJSD, S1 FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA
LAPORAN AKHIR PROGRAM P2M DIPA UNDIKSHA PELATIHAN IMPLEMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN BERBASIS KURIKULUM 2013 BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BUSUNGBIU KABUPATEN BULELENG Oleh: Drs. I Ketut Dibia,
Lebih terperinciWOODBALL SEBAGAI WAHANA WISATA KAMPUS SERTA PENGEMBANGAN PRESTASI DI KAMPUS UNY WATES
LAPORAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT JUDUL: WOODBALL SEBAGAI WAHANA WISATA KAMPUS SERTA PENGEMBANGAN PRESTASI DI KAMPUS UNY WATES OLEH: AHMAD RITHAUDIN, dkk FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciGAYA MENGAJAR INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI. Oleh; Aris Fajar Pambudi* (dosen POR FIK UNY)
GAYA MENGAJAR INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Oleh; Aris Fajar Pambudi* (dosen POR FIK UNY) Abstrak Physical education is a learning process designed to improve physical fitness, develop
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 SEMARANG Disusun oleh : Nama : Rohmah Solehah NIM : 2701409042 Jurusan : Pendidikan Bahasa Arab FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS
Lebih terperinciPELATIHAN MANAJEMEN PENGEMBANGAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) DI YOGYAKARTA
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN MANAJEMEN PENGEMBANGAN PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) DI YOGYAKARTA OLEH: SUMARNO, Ph.D PROF. DR. WURADJI, MS. ENTOH TOHANI, S.Pd Nomor Kontrak:
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) B. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Fakultas Ilmu Keolahragaan (FIK) merupakan salah satu fakultas di Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) yang mempunyai visi dan misi
Lebih terperinciPELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI GURU SMP DI KABUPATEN BANTUL
PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BAGI GURU SMP DI KABUPATEN BANTUL Oleh: Edy Supriyadi, Hartoyo, Zamtinah Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Elektri FT UNY BAB I PENDAHULUAN
Lebih terperinciPROGRAM HUBUNGAN PERS DALAM RANGKA MENINGKATKAN CITRA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN PENELITIAN PROGRAM HUBUNGAN PERS DALAM RANGKA MENINGKATKAN CITRA Oleh : Lena Satlita FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI TAHUN 2008 PENELITIAN INI DIBIAYAI DENGAN DANA DIPA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN
Lebih terperinciLAPORAN PENELITIAN INSTITUSIONAL TAHUN ANGGARAN 2011
LAPORAN PENELITIAN INSTITUSIONAL TAHUN ANGGARAN 2011 PENYUSUNAN STANDAR PENILAIAN TES KHUSUS (KETERAMPILAN) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN REKREASI Oleh: Suhadi, M.Pd. Soni Nopembri, M.Pd.
Lebih terperinciNARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
NARASI KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT IMPLEMENTASI MODEL PENDIDIKAN JASMANI BERBASIS KARAKTER SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN NILAI-NILAI AFEKTIF DI SEKOLAH DASAR Oleh: Ermawan Susanto, S.Pd.,
Lebih terperinciOleh : Wisnu Guntur Sutopo
SURVEI TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KALIURIP DI DATARAN RENDAH DAN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI PEKACANGAN DI PEGUNUNGAN DI KABUPATEN PURWOREJO SKRIPSI Diajukan kepada
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: Sri Atyanti NIM
TINGKAT KESEGARAN JASMANI PESERTA DIDIK KELAS IV DAN V SEKOLAH DASAR NEGERI SROWOLAN KECAMATAN PAKEM KABUPATEN SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG Disusun oleh : Nama : ATTOO BIQUL HAQ NIM : 7101409204 Prodi : PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik pengalaman lapangan (PPL) dilaksanakan kurang lebih selama dua bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri baik
Lebih terperinciPEDOMAN Pengembangan Suasana Akademik dan Otonomi Keilmuan FOR/SPMI-UIB/PED
PEDOMAN Pengembangan Suasana Akademik dan Otonomi Keilmuan FOR/SPMI-UIB/PED.05-007 SURAT KEPUTUSAN REKTOR UNIVERSITAS INTERNASIONAL BATAM NOMOR: 018/REK/KEP-UIB/VII/I2016 Tentang PEDOMAN PENGEMBANGAN SUASANA
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : Wiwit Susanto
TINGKAT KETERLAKSANAAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI SD NEGERI SE - KECAMATAN MAOS KABUPATEN CILACAP TAHUN 2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMA N 3 PEKALONGAN. Disusun Oleh : Nama : Imaniar Rachman NIM : Jurusan : PJKR
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) 2 DI SMA N 3 PEKALONGAN Disusun Oleh : Nama : Imaniar Rachman NIM : 6101409097 Jurusan : PJKR FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i PENGESAHAN
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 5 SEMARANG. Disusun Oleh : : Imam Bukhori NIM : Program Studi : Teknologi Pendidikan
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 5 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Imam Bukhori NIM : 1102409024 Program Studi : Teknologi Pendidikan FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciPendidikan Luar Kelas sebagai Pilar Pembentukan Karakter Siswa. Oleh : Hari Yuliarto
Pendidikan Luar Kelas sebagai Pilar Pembentukan Karakter Siswa Oleh : Hari Yuliarto Abstrak Outdoor education is, an experimential method of learning by doing, which takes place primarily through exposure
Lebih terperinciLAPORAN PENELITIAN KELOMPOK TAHUN ANGGARAN 2011
LAPORAN PENELITIAN KELOMPOK TAHUN ANGGARAN 2011 ANALISIS PENERAPAN MODEL TEACHING GAMES FOR UNDERSTANDING (TGFU) SEBAGAI MODEL KURIKULUM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN JASMANI PADA KURIKULUM PRODI PJKR 2009
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PPM PEMBUATAN BUSANA DENGAN METODE PRAKTIS BAGI REMAJA PUTUS SEKOLAH DI DESA WATULUNYU KULONPROGO YOGYAKARTA
LAPORAN KEGIATAN PPM PEMBUATAN BUSANA DENGAN METODE PRAKTIS BAGI REMAJA PUTUS SEKOLAH DI DESA WATULUNYU KULONPROGO YOGYAKARTA Oleh Zahida Ideawati, dkk. Dibiayai Oleh Dana PNBP Universitas Negeri Yogyakarta
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)/MAGANG III UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN INDIVIDU PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)/MAGANG III UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA LOKASI: SMP N 2 BERBAH Desa Sanggrahan Tegaltirto, Kec. Berbah, Kab. Sleman, DIY ( 10Agustus 12 September 2015)
Lebih terperinciDisusun Oleh: Hartini Pendidikan Bahasa Inggris
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SEMESTER KHUSUS TAHUN AKADEMIK 2014/2015 SMK MUHAMMADIYAH 1 BAMBANGLIPURO JL.SAMAS KM 2.3, BANTUL Disusun Oleh: Hartini 12202244004 Pendidikan
Lebih terperinciLAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 JETIS KERTAN SUMBER AGUNG JETIS BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 JETIS KERTAN SUMBER AGUNG JETIS BANTUL TAHUN AJARAN 2015/2016 Disusun oleh : Enggar Rustyafuri 12413244021 JURUSAN PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG Disusun oleh : Nama : ANNA FUADDANA NIM : 5401409106 Prodi : PKK, S1 ( Tata Busana) FAKULTAS TEKNIK TEKNOLOGI JASA DAN PRODUKSI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMA NEGERI 4 SEMARANG. Disusun Oleh : : Nur Chayyi NIM : : Pendidikan Ekonomi. : Pendidikan Koperasi
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 SMA NEGERI 4 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Nur Chayyi NIM : 7101409078 Jurusan Prodi : Pendidikan Ekonomi : Pendidikan Koperasi JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS
Lebih terperinciKESIAPAN SMK DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA UNTUK MENJADI SMK RUJUKAN
Laporan Penelitian KESIAPAN SMK DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA UNTUK MENJADI SMK RUJUKAN Oleh: Martubi, M.Pd., M.T. Lilik Chaerul Yuswono, M.Pd. Sukaswanto, M.Pd. Dibiayai oleh Dana DIPA BLU 2015 Sesuai
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 21 SEMARANG. Disusun oleh : : Muhammad Mustakim Fauzan NIM :
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 21 SEMARANG Disusun oleh : Nama : Muhammad Mustakim Fauzan NIM : 3301409013 Program studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FAKULTAS ILMU SOSIAL
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lebih besar, karena kedudukannya sebagai orang yang lebih dewasa, lebih
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi antara pendidik dengan peserta didik untuk mencapai tujuan pendidikan, yang berlangsung dalam lingkungan tertentu.
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 2 TEMPEL. Disusun oleh: SANTI ADY WAHYUNI ( )
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 2 TEMPEL Disusun oleh: SANTI ADY WAHYUNI (11312241028) PRODI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETHUAN ALAM UNIVERSITAS
Lebih terperinciPELATIHAN KIAT SUKSES PORDA XIII TAHUN 2015 KABUPATEN BANTUL
PPPM INSTITUSIONAL FAKULTAS LAPORAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JUDUL: PELATIHAN KIAT SUKSES PORDA XIII TAHUN 2015 KABUPATEN BANTUL Oleh : Drs. Suhadi, M.Pd Danang Wicaksono, M.Or Yuyun Ariwibowo, M.Or
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara perbaikan hasil proses belajar mengajar. Pencapaian seorang guru dalam mengajar didukung
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 1 KANDEMAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 1 KANDEMAN Disusun oleh : Nama : Muhammad Nuril Al Qodri NIM : 6101409060 Prodi : PJKR/ S1 PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
Lebih terperinciNTANG SKRIPSI. Oleh Suminto. FAKULTAS OKTOBER
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN MENENDANG BOLA DENGAN MODEL KOOPERA ATIF PADAA PESERTA DIDIK KELAS V SEMESTER 2 SD NEGERI 2 KUMEJING KECAMATAN WADASLI NTANG KABUPATEN WONOSOBOO SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas
Lebih terperinciLAPORAN KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT
1 LAPORAN KEGIATAN PROGRAM PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN AKUNTANSI UMKM BAGI USAHA MIKRO KECIL MENENGAH (UMKM) UNTUK MENINGKATKAN KINERJA KEUANGAN PERUSAHAAN. Tim Pengabdi: 1. Dhyah Setyorini, M.Si.,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG Disusun oleh Nama : Rully Khusna Hikmawati NIM : 4101409048 Program Studi : Pendidikan Matematika, S1 FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA N 3 PEKALONGAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA N 3 PEKALONGAN Disusun Oleh : Nama : Ernawati NIM : 4201409056 Prodi : Pendidikan Fisika FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN PPL DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN PPL DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN 1. Pengajaran Mikro Persiapan paling awal yang telah dijalani mahasiswa PPL yaitu mengikuti kuliah mikro sebagai bekal sebelum melaksanakan
Lebih terperinciPELATIHAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM BIDANG STUDI SEJARAH BAGI MGMP SEJARAH DI KABUPATEN MAGELANG
LAPORAN KEGIATAN PPM PELATIHAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) DALAM BIDANG STUDI SEJARAH BAGI MGMP SEJARAH DI KABUPATEN MAGELANG Oleh: Prof. DR. Husain Haikal Saefur Rochmat, MIR Danar Widiyanta,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tanggung jawab keluarga, masyarakat dan pemerintah. dapat tercapai sesuai yang diinginkan (Hamalik, 2007).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Semakin maju suatu Negara, mendorong setiap warga negaranya untuk ikut mengembangkan diri dalam berbagai pengetahuan dan kemampuan seoptimal mungkin. Bagi yang kurang
Lebih terperinci