PEMBELAJARAN MENGOPRASIKAN JARINGAN PC DENGAN SISTEM OPERASI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI SMKN 1 JAKARTA

Transkripsi

1 Nama : Dayu Indah Setiyani Prodi : PTIK Reguler 2012 NIM : dayu05setiyani@gmail.com waktu kuliah : Kamis jam ke 4 PEMBELAJARAN MENGOPRASIKAN JARINGAN PC DENGAN SISTEM OPERASI MENGGUNAKAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI SMKN 1 JAKARTA Verraselli Alumni Program Studi Pendidikan Teknik Elektronika Univeritas Negeri Jakarta Dayu Indah Setiyani Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Jakarta Abstract - The research was aim at developing interactive multimedia using flash animation and tutorial video which integrated in, until could be used by student or teacher of KKPI subject in SMKN 1 Jakarta in learning of operating PC network with operating system using interactive multimedia. The research was conducted in the multimedia laboratory electrical engineering department at SMKN 1 Jakarta, on July 2011 until June Development program which applied was determine the purpose and student characteristic, then made the product design start from design the layout until the navigation structure, after that collecting the material such as picture, audio, and video. Next step was making an interactive multimedia. After finished the product, then the next step was trying the product to the expert and respondents, this trial conducted to know the product feasibility. Product trial checked by expert that consisted of three teachers from SMKN 1 Jakarta, two lecturers of media expert, one IT practitioner, and 20 respondents

2 taken from students of SMKN 1 Jakarta. Trying result of the trial from the expert of material and media, and also the respondents each showed 92%, 89%, and 87%, so the average was 89%. It was indicated that the interactive multimedia showed excellent interpretation. The conclusion of this research is interactive multimedia is very feasible for teachers and students and teaching activity of operating PC network with operating system using interactive multimedia in SMKN 1 Jakarta. Keyword : Interactive Multimedia, Flash, Computer Networking, KKPI I. PENDAHULUAN Di SMKN 1 Jakarta, pelajaran Mengoperasikan PC dalam Jaringan khususnya pada Kompetensi Dasar Mengoprasikan Jarinagn PC dengan Sistem Operasi masih sering disampaikan dengan metode konvensional. Metode pembelajaran yang digunakan hanya buku dan modul KKPI, padahal peralatan penunjang pembelajaran seperti PC dan LCD Proyektor sudah tersedia. Akibatnya, peserta didik cepat bosan terhadap materi yang disampaikan. Selain itu, materi Prosedur Membangun Jaringan Peer to Peer yang bersifat praktik juga disampaikan oleh pendidik dengan metode ceramah disertai media pembelajaran berupa buku dan modul KKPI. Akibatnya, peserta didik tidak mendapatkan gambaran realistis terhadap materi yang disampaikan. Penerapan media pembelajaran dengan multimedia merupakan solusi alternatif dalam memberikan variasi pembelajaran yang berbeda, karena pada dasarnya media tersebut memiliki sifat dapat mengintegrasikan teks, grafik, audio, video, animasi dalam satu kesatuan. Dengan adanya media pembelajaran menjadi lebih menarik, interaktif dan menyenangkan. Salah satu media yang dapat digunakan pada pembelajaran Mengoprasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi adalah multimedia interaktif karena pada dasarnya multimedia interaktif memiliki alat pengontrol yang dapat diopersikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Selain dapat menumbuhkan semangat peserta didik untuk meng-eksplor materi, multimedia interaktif juga dapat membantu peserta didik memahami materi yang bersifat praktik melalui video tutorial yang terintegrasi didalamnya, sehingga peserta didik mendapatkan gambaran realistis dari materi yang disampaikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan multimedia interaktif dengan Animasi Flash dan video tutorial yang terintegrasi didalamnya, sehingga

3 dapat dimanfaatkan oleh peserta didik maupun pendidik dalam proses pembelajaran dengan Sistem Operasi pada mata pelajaran KKPI di SMKN 1 Jakarta. II. METODE Metode penelitian yang digunakan adalah dengan metode kualitatif yaitu berupa pengisian kuisioner. Cara kerjanya berupa pemberian kuisioner kepada ahli media, ahli materi dan responden. Kemudian dilakukan perhitungan dengan rumus. Dari rumus tersebut diperoleh angka dari , angka itu kemudian menjadi patokan kualitas. Skor (%) Kualitas Sangat baik Baik Cukup baik Berkualitas rendah Tidak baik III. HASIL PENELITIAN Hasil pengujian terhadap ahli materi, ahli media dan responden didapatkan hasil sebagai berikut. 1. Pengujian terhadap ahli materi Aspek Skor (%) Relevansi materi 90% dengan silabus Komponen 92% pendukung materi Navigasi 93% Isi materi 92% Keterangan : a. Aspek relevansi materi dengan silabus mendapatkan skor 90%. Dalam kriteria nilai, skor tersebut berada pada kualitas Sangat Baik, hal ini menunjukan bahwa mater pada Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi telah mengacu pada silabus. b. Aspek komponen pendukung materi mendapatkan skor 92%. Dalam kriteria nilai, skor tersebut berada pada kualitas Sangat Baik, hal ini menunjukan bahwa komponen pendukung kelengkapan materi telah digunakan dengan sangat tepat dan baik. c. Aspek navigasi mendapatkan skor 93%. Dalam kriteria nilai, skor bahwa alur materi sangat mudah untuk diikuti dan dipahami.

4 d. Aspek materi mendapatkan skor 92%. Dalam kriteria nilai, skor bahwa uraian materi tersusun secara sistematis dan sangat jelas. e. Hasil evaluasi terhadap ahli materi untuk aspek relevansi materi dengan silabus diperoleh skor 90%, komponen pendukung materi diperoleh skor 92%, navigasi diperoleh skor 93%, isi materi diperoleh skor 93%. Skor rata-rata yang diperoleh dari keempat aspek tersebut adalah 92% hal ini menunjukan bahwa menurut ahli materi Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi sangat baik digunakan untuk proses pembelajaran. 2. Pengujian Pada Ahli Media Aspek Skor (%) Desain audio 84% visual Navigasi 91% Interaktivitas 93% Keterangan : a. Aspek desain audio visual mendapatkan skor 84%. Dalam kriteria nilai, skor tersebut berada pada kualitas Baik, hal ini menunjukan bahwa penggunaan jenis dan ukuran huruf, warna, gambar, audio, video sudah tepat. b. Aspek navigasi mendapatkan skor 91%. Dalam kriteria nilai, skor bahwa tombol navigasi yang dibuat sangat sesuai dengan fungsinya, stuktur navigasinya juga sangat sesuai dengan fungsinya, sturktur navigasinya juga sangat konsisten, dan pengoperasian Multimedia Interaktif Mengoperasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi sangat mudah. c. Aspek interaktivitas mendapatkan skor 93%. Dalam kriteria nilai, skor Sangat Baik, hal ini menunjkan bahwa alat evaluasinya mampu memberikan umpan balik terhadap hasil evaluasi dan Multimedia Interaktif Mengoperasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi sangat layak dikatakan sebagai multimedia bersifat interaktif. d. Hasil evaluasi terhadap ahli media untuk aspek desain audio visual diperoleh skor 84%, navigasi diperoleh skor 91%, dan interaktivitas diperoleh 93%. Skor rata-rata yang diperoleh dari ketiga aspek tersebut adalah 89%, hal ini

5 menunjukan bahwa menurut ahli media, Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi sangat baik dan dapat dikatakan sebagai multimedia pembelajaran yang bersifat interaktif. 3. Pengujian Pada Responden Aspek Skor (%) Materi 84% Desain audio 88% visual Navigasi 89% Interaktivitas 88% Keterangan : a. Aspek materi mendapatkan skor 84%. Dalam kriteria nilai, skor Baik, hal ini menunjukan bahwa uraian materi dapat dipahami dengan mudah oleh peserta didik. b. Aspek desain audio visual mendapatkan skor 88%. Dalam kriteria nilai, skor tersebut berada pada kualitas Sangat Baik, hal ini menunjukan bahwa peserta didik sangat menyukai desain tampilan Multimedia Interaktif Menggunakan Jarinagn PC dengan Sistem Operasi, selain itu penggunaan huruf, gambar, audio, video dapat diterima oleh peserta didik. c. Aspek navigasi mendapatkan skor 89%. Dalam kriteria nilai, skor bahwa Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi sangat mudah digunakan dan sederhana dalam pengoprasiannya. d. Aspek interaktivitas mendapatkan skor 88%. Dalam kriteria nilai, skor bahwa Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi dapat memotivasi peserta didik dalam belajar dan sangat membantu peserta didik dalam penugasan materi Mengoperasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi. e. Hasil evaluasi terhadap respoden untuk aspek materi diperoleh skor 84%, desain audio visual diperoleh skor 88%, navigasi diperoleh skor 89%, interaktivitas diperoleh skor 88%, skor rata-rata yang diperoleh dari keempat aspek tersebut adalah 87%, hal ini menunjukan bahwa menurut peserta didik, Multimedia Interaktif Mengoperasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi sangat

6 baik, dapat membantu peserta didik dalam memahami materi serta dapat memotivasi peserta didik dalam belajar. IV. PEMBAHASAN Dari ketiga hasil instrumen (kuisioner) yang telah diberikan kepada ahli media, ahli materi dan responden tersebut, Multimedia Interaktif Mengoperasikan Jaringan PC dengan Sistem Operasi dapat dijadikan alat bantu untuk menyampaikan materi oleh pendidik dan menjadi sumber pemahaman materi bagi peserta didik. Oleh karena itu, Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi dapat digunakan sebagai salah satu media pembelajaran dalam kelas. Saran : Dari penelitian ini terdapat beberapa hal yang dapat dijadikan saran dapa perancangan berikutnya, diantaranya : 1. Pada multimedia interaktif sebaiknya disertai suara narasi yang ditampilkan oleh narator, sehingga peserta didik mudah memahami materi yang disampaikan. 2. Penggunaan warna, gambar, audio, video dan animasi pada multimedia interaktif harus disesuaikan dengan karateristik peserta didik. 3. Materi yang disajikan pada multimedia interaktif lebih baik dibuat visualisasi berupa animasi maupun video agar peserta didik termotivasi untuk belajar. V. KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Dari hasil penelitian yang dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil evaluasi terhadap ahli materi diperoleh skor 92%, ahli media diperoleh skor 89% dan responden diperoleh skor 87%. Skor rata-rata yang diperoleh dari ketiga penilai tersebut adalah 87%, hal ini menunjukan bahwa Multimedia Interaktif dengan Sistem Operasi dapat menjadi alat bantu bagi peserta didik dan pendidik dalam proses pembelajaran. VI. DAFTAR RUJUKAN 1. Adriyanto, Bambang Pembuatan Animasi dengan Multimedia Flash. Jakarta : Kemendiknas 2. Ariani Niken, Dany Haryanto Pembelajaran Multimedia di Sekolah. Jakarta : ANDI 3. Arifin Zaenal Langkah Mudah Membangun Jarikan Komputer. Yogyakarta : ANDI 4. Arikunto Suharsimi Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Akasara

7 5. Arikunto Suharsimi Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta 6. BNSP Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta : Badan Nasional Standar Pendidikan 7. Gumawang Atang Belajar Merakit Komputer. Bandung : Informatika 8. Hidayatullah Priyanto Making Educational Animation Using Flash. Bandung : Informatika 9. Kadir Abdul, Terra CH Triwahyuni Pengenalan Teknologi Informasi. Yogyakarta : ANDI 10. Madcoms Sistem Jaringan Komputer untuk Pemula. Yogyakarta : ANDI 11. Mulyono Pudji Pengukuran dalam Bidang Pendidikan Pendidikan. Jakarta : Universitas Negeri Jakarta 12. Pramono Gatot Pemanfaatan Multimedia Pembelajran. Jakarta : Diknas 13. Suyanto M Multimedia. Yogyakarta : ANDI