Jurnal Riset Komputer (JURIKOM), Volume : 3, Nomor: 1, Februari 2016 ISSN : X

Transkripsi

1 Jurnal Riset Komputer (JURIKOM), Volume : 3, Nomor: 1, Februari 2016 ISSN : X PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN TOPOLOGI JARINGAN KOMPUTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) DENGAN METODE COMPUTER BASED INSTRUCTION Satukan Halawa Mahasiswa Progra Studi Teknik Informatika STMIK Budi Darma Medan Jl. Sisingamangaraja No.338 Simpang Limun Medan http : // satukan.s.halawa@gmail.com ABSTRAK Topologi jaringan komputer merupakan mata pelajaran yang diajarkan di sekolah menengah kejuruan topologi jaringan komputer membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk mempelajarinya. Oleh karena keterbatasan waktu tersebut maka mata pelajaran topologi jaringan komputer perkembangan teknologi yang semakin meluas, sehingga mata pelajaran topologi jaringan komputer tersebut dikembangkan dengan menggunakan pembelajaran dengan menggunakan web agar tidak terbatas oleh tempat dan waktu. Computer Based Instruction (CBI) adalah suatu metode yang digunakan peserta didik lebih dituntut untuk praktek daripada teoritis tentunya dalam ha ini waktu yang dibutuhkan untuk belajar lebih banyak, untuk itu diperlukan sarana/media yang dapat digunakan untuk melengkapi proses pembelajaran konvensional yang tidak terbatas oleh jarak dan waktu. Pembelajaran berbasis komputer atau lebih dikenal didengar dengan e-learning merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Berbagai jenis metode yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran berbasis komputer, misalnya Computer Based Instruction (CBI) yaitu pembelajaran berbantuan komputer dimana secara keseluruhan dari komponen pembelajaran konvensional digantikan dengan komputer, karena dalam pembelajaran konvensional masih terdapat kekurangan misalnya waktu, buku, pengajar, dan jarak. Kata Kunci : Topologi Jaringan Komputer, Computer Based Instruction, Pembelajaran 1. Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Masalah Pada era globalisasi yang sedang berjalan saat ini masyarakat berlomba-lomba untuk memperlancar proses pembelajaran khususnya pada peserta didik. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara konvensional tidak cukup untuk mewujudkan tujuan setiap materi pelajaran yang diajarkan kepada peserta didik karena tidak semua peserta didik memiliki keberanian atau mempunyai kesempatan untuk mengajukan pertanyaan serta menyampaikan pendapatnya dalam kurun waktu proses pembelajaran dilaksanakan. Waktu yang terbatas juga menjadi penyebab kurang maksimalnya penguasaan siswa terhadap setiap materi yang diajarkan oleh gurunya. Dewasa ini sangat banyak lembaga pendidikan baik formal maupun kursus-kursus yang dapat diikuti oleh para peserta didik dalam memenuhi pencapaian penguasaan terhadap materi-materi yang sedang mereka pelajari. Salah satu mata pelajaran yang sangat susah dikuasai oleh peserta didik adalah mata pelajaran topologi jaringan komputer. Sedangkan faktor-faktor yang menyebabkan peserta didik sangat sulit untuk memahami mata pelajaran ini adalah banyaknya langkah-langkah yang digunakan dalam mempelajari topologi jaringan komputer seperti penginstalan dan penyusunan warna kabel UTP ke dalam konektor Rj 45, serta daya tangkap yang berbeda-beda. Waktu pembelajaran topologi jaringan komputer menjadi salah satu faktor penghambat dalam mempelajari mata pelajaran ini. Teknik Komputer & Jaringan (TKJ) merupakan sebuah jurusan yang mempelajari tentang cara-cara merakit/memperbaiki PC/Personal Computer, menginstalasi program komputer, dan jaringan komputer. Jurusan ini hanya ada di STM/SMK. Program keahlian TKJ berbeda dengan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak). RPL adalah jurusan yang mempalajari tentang program-program yang ada di komputer dan jika kita mengambil jurusan ini kita akan menjadi seorang programmer. Dalam mengambil jurusan kita harus tahu dulu apa yang akan kita pelajari dalam jurusan tersebut. Komputer adalah sebuah perangkat elektronik yang berfungsi sebagai input, process, dan output. Pada jurusan ini kita akan bekerja di Perusahaan perakitan komputer atau installasi jaringan komputer. Sekarang ini jurusan TKJ merupakan jurusan yang sangat populer/banyak peminatnya, meskipun banyak sekali saingan dari jurusan TKJ yaitu jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak), jurusan Multimedia, dan lain-lain. Jurusan TKJ sangatlah mudah untuk dipelajari hanya modal kemauan untuk belajar dan belajar. 1.2 Rumusan Masalah Sesuai dengan penjelasan dan uraian di atas pada latar belakang masalah, maka penulis menentukan rumusan masalah yang dihadapi saat ini yang saat erat hubungannya dengan judul skripsi yang yang tersedia sangat terbatas dalam pelaksanaan 66

2 dibawa penulis sebagai berikut : 1. Bagaimana proses penerapan pembelajaran Topologi Jaringan Komputer terhadap peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan Teknik Komputer dan Jaringan. 2. Bagaimana merancang suatu sistem pembelajaran Topologi Jaringan Komputer dengan teknologi komputer agar cara kerjanya lebih efektif sehingga menghasilkan suatu pembelajaran yang lebih menarik. 3. Bagaimana membuat aplikasi pembelajaran dengan menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI). 1.3 Batasan Masalah Mengingat luasnya permasalahan serta menghindari kesalahan atau penyimpangan dari ruang lingkup yang ditentukan maka penulis menentukan batasan masalah sebagai berikut : 1. Membahas tentang pembelajaran karakteristik, kelemahan, keuntungan dari setiap topologi jaringan komputer yang dibahas penulis seperti Bus, Star, Ring, Mesh. 2. Merancang aplikasi pembelajaran topologi jaringan komputer seperti, penge- nalan, penyajian informasi / materi, pertanyaan, responrespon jawaban. 3. Mengembangkan aplikasi pembelajaran dengan metode Computer Based Instruction (CBI) yang sudah ada. 4. Merancang modul dan tampilan pembelajaran agar lebih menarik dan disukai oleh peserta didik. 5. Aplikasi pembelajaran yang dirancang dalam bentuk web, dengan menggunakan php dan Mysql sebagai database. 1.4 Tujuan dan Manfaat Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mempublikasikan pembelajaran berbasis komputer yang banyak digunakan akhir-akhir ini. 2. Mempermudah pembelajaran Topologi Jaringan Komputer yang jelas dan mudah dimengerti oleh siswa. 3. Untuk membuat aplikasi pembelajaran dengan menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI). Adapun yang menjadi manfaat dari penelitian ini adalah : 1. Mempermudah pemahaman tentang topologi jaringan komputer. 2. Mengetahui penerapan metode Computer Based Instruction kedalam aplikasi pembelajaran topologi jaringan komputer. 3. Mengetahui rancangan sebuah aplikasi pembelajaran topologi jaringan komputer. 2. Landasan Teori 2.1 Perancangan Menurut George M.Scott ( Jogiyanto, HM : 1991) Perancangan adalah suatu jaringan kerja yang saling berhubungan untuk menentukan bagaimana suatu sistem menyelesaikan apa yang mesti diselesaikan. Perancangan adalah suatu proses yang bertujuan untuk menganalisis, menilai memperbaiki dan menyusun suatu sistem, baik sistem fisik maupun non fisik yang optimum untuk waktu yang akan datang dengan memanfaatkan informasi yang ada. Dengan menggunakan satu dari sejumlah metode perancangan, fase perancangan akan menghasilkan perancangan data. Perancangan suatu alat termasuk dalam metode teknik, dengan demikian langkah-langkah pembuatan perancangan akan mengikuti metode teknik. Merris Asimov menerangkan bahwa perancangan teknik adalah suatu aktivitas dengan maksud tertentu menuju kearah tujuan dari pemenuhan kebutuhan manusia, terutama yang dapat diterima oleh faktor teknologi. Dari definisi tersebut terdapat tiga hal yang harus diperhatikan dalam perancangan yaitu : 1. Aktifitas dengan maksud tertentu, 2. Sasaran pada pemenuhan kebutuhan manusia, 3. Berdasarkan pada pertimbangan teknologi. Sumber : ( 07 Mei 2015) 2.2 Aplikasi Aplikasi menurut Jogiyanto dalam Guidio Leo (2011) adalah penggunaan dalam suatu komputer, instruksi (instruction) atau pernyataan (statement) yang disusun sedemikian rupa sehingga komputer dapat memproses input menjadi output. Menurut kamus besar bahasa indonesia (1998 : 52), Aplikasi adalah penerapan dari rancang sistem untuk mengolah data yang menggunakan aturan atau ketentuan bahasa pemrograman tertentu. Aplikasi adalah suatu program komputer yang dibuat untuk mengerjakan dan melaksanakan tugas khusus dari pengguna. 2.3 Pembelajaran Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Perkembangan pembelajaran berbasis komputer dalam penggunaan komputer untuk pendidikan yaitu : 1. CAI (computer assisted instruction) atau pembelajaran dengan bantuan komputer. 2. CBI (computer based instruction) atau program pembelajaran yang menggunakan komputer. 3. CBL (computer based learning) atau pembelajaran yang sepenuhnya menggunakan komputer. 4. CBE (computer based education) atau komputer sebagai alat bantu dalam pendidikan. 5. CAL (computer assisted learning) atau pembelajaran yang menggunakan alat bantu utama komputer. 67

3 6. CALL (Computer-Assisted Language Learning) atau pembelajaran bahasa berbantukan komputer 7. CII (Computer Integrated Instruction) atau pembelajaran berintegrasikan komputer 8. WBL (Web Based Learning) atau pengajaran yang menggunakan bahan yang dibina dalam web (online). Sumber : ( File/4480/ April 2015) 2.4 Topologi Jaringan Komputer Topologi adalah suatu aturan/rules bagaimana menghubungkan komputer (node) satu sama lain secara fisik dan pola hubungan antara komponen-komponen yang berkomunikasi melalui media/peralatan jaringan, seperti : server, workstation, hub/switch, dan pengabelannya, sedangkan jaringan merupakan sebuah sistem yang terdiri atas komputer, perangkat komputer, tambahan dan perangkat jaringan lainnya yang saling berhubungan dengan menggunakan media tertentu dengan aturan yang sudah ditetapkan. (Iwan Sofana, 2008:7) Topologi jaringan komputer adalah suatu cara menghubungkan komputer yang satu dengan komputer lainnya sehingga membentuk jaringan. Dalam suatu jaringan komputer jenis topologi yang dipilih akan mempengaruhi kecepatan komunikasi. Untuk itu maka perlu dicermati kelebihan/keuntungan dan kekurangan/kerugian dari masing-masing topologi berdasarkan karakteristiknya. Jenisi-Jenis Topologi 1. Topologi Bus 2. Topologi Star 3. Topologi Ring 4. Topologi Mesh 2.5 Computer Based Instruction (CBI) Menurut Criswell (1989 : 1) menyatakan bahwa computer base instruction (CBI) merupakan penggunaan komputer untuk menyajikan materi pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berpastisipasi secara aktif dan merespon aktivitas peserta didik. Pendapat lain dikemukakan oleh Kemp dan Dayton (1985: 40) sebagai berikut : Computer Based Instruction refers to any applicaion of computer technology to th instructional process. It includes using a computer to present information, to tutor a learner, to provide practice for developing a skill, to simulate a process which is being studied, and manipulate to solve problem. 3. Analisa dan Perancangan 3.1 Analisa Masalah Pembelajaran berbasis komputer atau lebih dikenal didengar dengan e-learning merupakan salah satu cara untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Berbagai jenis metode yang diaplikasikan dalam pembelajaran berbasis komputer, misalnya Computer Based Instruction (CBI) yaitu pembelajaran berbantuan komputer dimana komponen pembelajaran di sekolah dapat digantikan dengan pembelajaran berbasis komputer, karena dalam pembelajaran di sekolah masih terdapat keterbatasan dalam proses belajara mengajar baik waktu, buku, dan jarak. Oleh karena keterbatasan tersebut maka pembelajaran yang sudah ada, dimana waktu pembelajaran sudah ada di sekolah harus ditambahkan dengan pembelajaran diluar sekolah yaitu pembelajaran berbantuan komputer dengan menggunakan Computer Based Instruction (CBI). CBI (Computer Based Instruction) adalah sebuah pembelajaran terprogram yang menggunakan komputer sebagai saran utama atau alat bantu yang mengkomunikasikan materi kepada siswa. Pada CBI komputer menjadi pusat pembelajaran (center of learning) dimana siswa berperan lebih aktif dalam mempelajari suatu materi dengan media utama komputer. Dalam hal ini materi pengajaran disusun secara sistematis dan dirancang dengan menggunakan bahasa pemrograman, perangkat lunak atau software. Pemrograman materi pembelajaran tersebut meliputi penyampaian informasi, pemberian contoh soal, tugastugas dan soal-soal latihan. Ada 5 model-model yang terdapat pada CBI yaitu : Tutorial, Drill and practice, Simulasi, Game, dan Hybrid (model gabungan). 4. Algoritma dan Implementasi 4.1 Algoritma Algoritma juga dapat didefenisikan sebagai urutan langkah-langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis. Langkah-langkah tersebut harus logis, berarti nilai kebenarannya harus dapat ditentukan benar atau salahnya. Algoritma pada aplikasi pembelajaran Topologi Jaringan Komputer yang dirancang oleh penulis adalah : Algoritma Menu Utama Menampilkan halaman utama dari aplikasi pembelajaran. : Alamat website Output : Menu Utama Proses : If Alamat = true Then Menu Utama Tampil Else Error/Not Found End if Algoritma Register Menampilkan halaman Register dari aplikasi pembelajaran. : Nama. , Password, Ulang Password Output : Data User Proses : Nama String_Nama String_ Password String_Password Ulang Password String_Ulang Password Data User Nama, , Password, Ulang Password Algoritma Login Menampilkan halaman login : Nama, Password Output : Halaman Utama User/Admin 68

4 Proses : If Nama, Password = true Then Menu Utama User/Admin Else Menu Login End if Algoritma Menu Utama Peserta Didik / User dan Admin Menampilkan seluruh menu utama peserta didik/user dan Admin : Menu pilihan Output : Tampil seluruh halaman dan semua chaper yang disediakan Proses : If pilihan = logout then Tampil logout Else if pilihan = forum then Tampil forum Else if pilihan = materi then Tampil materi Else if pilihan = question then Tampil question Else if pilihan = buku tamu then Tampil buku tamu End if 4.2 Implementasi Program Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer yang telah dirancang merupakan aplikasi pembelajaran yang menggunakan bahasa pemrograman PHP, dimana untuk mengetik listing program dilakukan pada Macromedia Dreamweaver 8 yang merupakan perangkat lunak editor untuk pembuatan web dan untuk aplikasi databasenya penulis menggunakan PHP Triad. Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer yang dirancang menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI), dimana pada metode tersebut berguna untuk peserta didik yang menggunakan aplikasi tersebut dapat melakukan simulasi dari program materi yang telah diberikan. 5. Kesimpulan dan Saran 5.1 Kesimpulan Sebagai penutup pembahasan dalam penulisan skripsi ini, penulis mengambil kesimpulankesimpulan sekaligus memberikan saran kepada pembaca yang menggunakan aplikasi Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer. Dengan adanya kesimpulan dan saran ini dapatlah diambil suatu perbandingan yang akhirnya dapat memberikan perbaikan-perbaikan pada masa yang akan datang, Adapun kesimpulan yang penulis peroleh adalah sebagai berikut : 1. Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer dengan menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI) ini dibuat untuk memudahkan peserta didik dalam memahami topologi jaringan komputer dan dapat mengerjakan tugas-tugas dari pengajar tentang topologi jaringan komputer. 2. Merancang suatu sistem pembelajaran Topologi Jaringan Komputer dapat membantu dalam membentuk sebuah jaringan komputer, sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh pemakai. Halaman utama dapat dikatakan sebagai antar muka (user interface) antara user dengan program. Halaman utama menampilkan pilihan menu yang tersedia pada program. Pada halaman utama tersedia tiga pilihan menu yaitu Home, Register dan Login. Gambar untuk tampilan halaman utama dapat dilihat pada gambar 1. Gambar.1 Tampilan Menu Utama Halaman ini berfungsi sebagai tempat pendaftaran yang ingin bergabung dengan aplikasi pembelajaran tersebut. Halaman Register dapat dilihat pada gambar 2. Gambar 2 : Halaman Register Halaman login ini berfungsi untuk masuk ke halaman index peserta didik dengan cara memasukkan username dan password yang sesuai. Halaman login dapat dilihat pada gambar.3. Gambar.3 : Halaman Login Setelah berhasil login maka peserta akan ditunjukan ke halaman utama peserta didik, dimana pada halaman tersebut terdapat menu Home, Forum, Materi, Question, Buku Tamu dan Logout, dapat dilihat pada gambar 4. 69

5 Gambar 4. : Halaman Utama Peserta Didik Pada halaman ini berisikan daftar forum dan juga dapat membuat komentar / pertanyaan, dapat dilihat pada gambar 5. Gambar 8 : Tampilan Isi Question Pada halaman ini berisikan seluruh peserta didik yang telah register, dapat dilihat pada gambar 9. Gambar 5 : Halaman Forum Peserta Didik Pada halaman ini berisikan materi ajar dari kategori yang telah dipilih, dapat dilihat pada gambar 6. Gambar 6 : Halaman Materi Peserta Didik Pada halaman ini berisikan pertanyaan yang dapat dijawab oleh peserta didik, dapat dilihat pada gambar 7. Gambar 7 : Halaman Question Peserta Didik Jika diklik mulai maka akan muncul soal dan jawaban seperti pada gambar berikut : Gambar 9 : Halaman Buku Tamu Peserta Didik 5. Kesimpulan Dan Saran 5.1 Kesimpulan Sebagai penutup pembahasan dalam penulisan skripsi ini, penulis mengambil kesimpulankesimpulan sekaligus memberikan saran kepada pembaca yang menggunakan aplikasi Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer. Dengan adanya kesimpulan dan saran ini dapatlah diambil suatu perbandingan yang akhirnya dapat memberikan perbaikan-perbaikan pada masa yang akan datang, Adapun kesimpulan yang penulis peroleh adalah sebagai berikut : 1. Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer dengan menggunakan metode Computer Based Instruction (CBI) ini dibuat untuk memudahkan peserta didik dalam memahami topologi jaringan komputer dan dapat mengerjakan tugas-tugas dari pengajar tentang topologi jaringan komputer. 2. Merancang suatu sistem pembelajaran Topologi Jaringan Komputer dapat membantu dalam membentuk sebuah jaringan komputer, sesuai dengan apa yang dibutuhkan oleh pemakai. 5.2 Saran Penulis juga memiliki beberapa saran untuk mahasiswa atau para pembaca. Adapun saran-saran yang dapat penulis berikan antara lain : 1. Diharapkan kepada pengguna Aplikasi Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer terlebih dahulu harus menguasai pemrograman PHP, Mysql, dan lain-lain agar lebih dapat dimengerti. 2. Aplikasi Pembelajaran Topologi Jaringan Komputer yang telah dibuat masih memiliki kelemahan, oleh karenanya disarankan bagi para 70

6 pembaca agar dapat mengembangkannya, baik dari tampilan ataupun metodenya. DAFTAR PUSTAKA 1. Anhar, Panduan Menguasai PHP & MySQL. Jakarta : PT. TransMedia, (2010). 2. Azhar, A.M.A, Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada (2003:67). 3. George Boerece terjemahan Abdul, Q.S. Metode Pembelajaran dan Pengajaran. Jogjakarta : Arruzz Media Group, (2008:135) 4. Menurut George M.Scott ( Jogiyanto, HM : 1991), Pengertian Perancangan. 5. Iwan Sofana, Membangun Jaringan Komputer. Bandung : BI-Obses, (2008:29). 6. Jogiyanto dalam Guidio, Pengertian Aplikasi, (2011). 7. Jogiyanto HM, Simbol-simbol Flowchart, (2011,176). 8. Kemp dan Dayton terjemahan Menurut Criswell, Pengertian CBI, (1989:1). 9. Kenneth E.Kendall & Jullie E.Kendall, Simbol DFD, (2001:203,256). 10. Menurut Eggan & Kauchak dalam Guidio, Ciriciri Pembelajaran, (2011). 11. Sumber : ( 07 Mei 2015) 71