Pelajaran 8 PENGORBANAN KRISTEN DAN LOMPATAN IMAN. 1. Persiapan. Tidak Ada Resiko, Tidak Ada Hasil. A. Sumber

Transkripsi

1 Pelajaran 8 PENGORBANAN KRISTEN DAN LOMPATAN IMAN Tidak Ada Resiko, Tidak Ada Hasil 24 November Persiapan A. Sumber 1 Petrus 5:8,9 Yakobus 2:18-20 Yakobus 1:2-4 Ibrani 13:6,7 Filemon Tesalonika 1:11,12 Yesaya 7:9 B. Apa yang dikatakan tentang Pengorbanan Kristen dan Lompatan Iman Lebih mudah berbicara daripada melakukan. Jalankan apa yang dikatakan. Lakukan apa yang anda khotbahkan.kita menghidupkan apa yang kita percayai. Ucapan-ucapan ini menggambarkan dasar dari sifat Iman.Iman dapat didefinisikan sebagai percaya terhadap sesuatu, tapi cara terbaik untuk melihat iman adalah melihat orang-orang yang menghidupkan iman.ketika anda melihat pada orang-orang beriman anda menemukan "orang-orang percaya" yang melangkah keluar terhadap sesuatu yang tidak diketahui.engkau menemukan para pengambil resiko. Iman tidak memiliki sebuah ketidakhati-hatian, keberanian yang tidak terarah, ini adalah sebuah kepercayaan yang penuh harapan bahwa ada kehidupan yang lebih dari apa yang bisa kita lihat. Banyak hal-hal yang besar akan terjadi jika kita melangkah keluar dan bertindak sesuai dengan pandangan kita tentang Allah. Sering kita menyerah pada apa yang bisa kita hitung, bergantung pada sesuatu yang tidak pasti, tetapi yang diharapkan. Ibrani 11: 1, 2 berkata, "sekarang iman adalah keyakinan dari apa yang kita harapkan dan kepastian dari apa yang kita tidak melihat. Ini adalah kesaksian yang didapatkan oleh para nenek moyang kita(niv)." Pelajaran ini akan menantang para siswa untuk melompat keluar dari daerah nyaman rohani mereka. Seringkali peristiwa pertumbuhan rohani terbesar datang sebagai akibat berani mengambil resiko. Latihan iman kadang-kadang kurang merupakan sebuah latihan

2 disengaja dan lebih sekedar sebuah reaksi. Apa yang kami coba lakukan adalah mempertimbangkan apa yang kita bisa lakukan untuk praktek iman. C. Apa Tujuan Pengorbanan Kristen dan Latihan Iman Sebagai hasil dari pelajaran ini kita ingin para murid dapat: 1. Mengeksplorasi sifat iman yang aktif. 2. Mendiskusikan pentingnya penyerahan untuk praktek iman. 3. Percobaan dengan peluang untuk mengambil risiko pribadi bagi Allah. D. Benda-benda yang Dibutuhkan Pembukaan (kegiatan A) kertas, pena atau pensil; Aktivitas ( b ) amplop, kertas, uang. Menghubungkan Alkitab, pelajaran untuk murid,lembar kerja "pahlawan Iman" (halaman 89), pena atau pensil. 2. Jembatan A. Di Mana Kita Sebelumnya Beri 10 menit ketika siswa baru datang untuk: 1. Tanyakan ayat mana yang mereka pilih untuk dipelajari dari bagian hari Rabu pelajaran mereka. Beri mereka kesempatan untuk menghafalkan ayat-ayat mereka. 2. Beri kesempatan murid untuk membuat kutipan sendiri, menggunakan apa yang mereka tulis dalam pelajaran hari Senin. Pastikan untuk menjelaskan kepada mereka mengenai kutipan-kutipan yang mungkin tidak mencerminkan dengan tepat kehidupan Kristen. Namun, kutipan seperti ini tidak lazim terjadi pada setiap pelajaran. 3. Melihat kembali berbagai tanggapan yang diberikan mereka dan orang lain terhadap skenario yang disajikan pada Minggu. Diskusikan berbagai tanggapan, berakhir dengan pokok-pokok pikiran dari Apa Yang Dikatakan Tentang di penuntun guru. Jika Anda memiliki kelompok yang sangat besar, pastikan ada beberapa orang dewasa yang bersedia melakukan bagian ini dengan kelompok murid yang lebih kecil. B. Komponen Sekolah Sabat Lainnya Lagu Pujian pendahuluan

3 Penekanan Missi (dapatkan bahan Berita Missi Advent untuk Pemuda dan Dewasa di Laporan-laporan proyek pelayanan 3. Permulaan Catatan untuk guru: Susun program Anda sendiri dengan pilihan dari kategori di bawah ini Pembukaan, Mengaitkan, Penerapan, dan Penutupan. Perlu diingat, bahwa murid perlu memiliki kesempatan untuk interaksi (berpartisipasi secara aktif satu sama lain) dan belajar dari Firman Allah. Pada saat tertentu Anda harus mengarahkan atau menarik perhatian mereka pada pelajaran mereka minggu ini. A. Aktivitas Permulaan --- Menjatuhkan diri dengan percaya Bersedia Tujuan latihan ini bukanlah melibatkan semua orang untuk menjatuhkan diri dengan percaya, tapi untuk mengatur beberapa relawan menunjukkan hal tersebut. Mengajarkan latihan ini bagi murid adalah untuk mencoba untuk mengidentifikasi titik baliknya, saat di mana titik tidak dapat kembali terjadi. Berikan setiap murid sepotong kertas dan pensil untuk membuat gambar dari seseorang yang menjatuhkan diri dengan percaya. Minta para murid menunjukkan di mana titik tidak kembali nampaknya didasarkan pada apa yang mereka amati. Siap-siap Aturlah beberapa remaja yang kuat dan teliti untuk menangkap seseorang yang jatuh ke belakang, tetaplah lurus seperti sebuah papan. Miliki setidaknya empat sampai enam orang untuk menangkap dua atau tiga relawan. Lakukan Katakan: sebagaimana relawan kita menjatuhkan diri saya ingin anda mencoba untuk mengidentifikasi titik puncak-- titik tidak bisa kembali. Tanya Jawab Tanyakan: Pada kertas anda, bagaimana engkau gambarkan di mana titik tidak kembali berada? Apa yang anda pikir para relawan sedang rasakan pada titik tidak bisa kembali? Apa yang bisa kita pelajari tentang mengambil lompatan iman dalam hidup dari latihan ini? B. Aktivitas Permulaan (2) Persiapan Bersiap-siap. Tujuan latihan ini adalah agar murid mempertimbangkan nilai dari pengorbanan. Pengorbanan adalah melompat keluar dalam iman oleh menyerahkan sesuatu untuk mengharapan sesuatu yang lebih besar. Anda mungkin ingin berbicara tentang faktor

4 risiko yang terlibat dalam kesediaan Kristus untuk mengorbankan dirinya sendiri untuk mengharapkan sesuatu yang lebih baik bagi kita. Persiapkanlah amplop berisi sepotong kertas yang mengatakan: "Jika anda benarbenar ingin untuk mengalami iman, fokus pada apa yang anda mungkin dapatkan bukannya pada sesuatu yang mungkin hilang." Bersama dengan secarik kertas, termasuk beberapa uang lebih dari Rp yang engkau siapkan untuk diberikan. Bersedia. Katakan: Saya mempunyai amplop yang memiliki beberapa saran berharga yang ditulis di dalamnya. Saya ingin berikan nasihat ini kepada anda tetapi ini akan anda bayar Rp (Tergantung pada berapa banyak uang yang murid anda kemungkinan miliki, sesuaikan nilai jadi hal ini menuntut mereka untuk mengambil sebuah resiko/ pengorbanan.) Lakukan. Buatlah panggilan dan undanglah seorang murid yang bersedia untuk membayar Rp (atau jumlah lainnya)untuk datang. Berikan amplopnya. Mintalah si murid membuka amplop, baca nasihat tersebut, dan tunjukkan uang itu ke semua orang di kelas. Tanya jawab. Tanyakan: bagaimana nasihat ini berhubungan dalam kehidupan nyata? Apakah anda setuju atau tidak setuju dengan pernyataan berikut: "Hal-hal terbaik dalam hidup datang karena ada pengorbanan yang harus dibayar?" Mengapa ya atau mengapa tidak? C. Ilustrasi Permulaan Bagikan ilustrasi berikut dengan kata-katamu sendiri. Pada bulan Agustus 1868, Ellen White bermimpi yang mengesankan tentang permulaan perjalanan panjang sejumlah besar orang ( testimonies untuk gereja, vol.2, p ). Mereka dimuati dengan gerobak penuh persediaan. Jalan yang mereka lewati sebuah jurang curam di satu sisi, dan dinding yang tinggi yang putih di sisi lain. Ny. White menggambarkan jalan semakin sempit dan lebih sempit, orang-orang berjatuhan, dan membuang semua persediaan mereka. Tapi di akhir mimpi itu jelaslah bahwa kelompok yang tersisa di jalan adalah mereka yang mengambil setiap langkah oleh iman pada sesuatu yang mereka tidak dapat lihat. Di sini adalah gambaran lompatan iman mereka yang besar. "Ketika jalan bertambah sempit, kami memutuskan bahwa kita tidak bisa terus dengan selamat dengan menunggang kuda, dan kami meninggalkan kuda dan pergi berjalan kaki, dalam satu baris...sampai pada saat ini tali kecil diturunkan dari bagian atas dinding putih; kami benar-benar berpegangan pada tali, untuk membantu kami dalam menjaga keseimbangan diatas jalan itu....bahaya untuk jatuh dari jalan tersebut meningkat. Kami begitu dekat dengan dinding putih itu, namun tidak bisa menempatkan kaki kita sepenuhnya atas jalan itu, karena terlalu sempit. Kami hampir bergantung sepenuhnya kepada tali untuk

5 meringankan berat badan kami, sambil berseru: 'Kita mendapat pertolongan dari atas! Kita mendapat pertolongan dari atas! '...Kebanyakan kita terpaksa bergantung pada tali untuk meringankan berat tubuh, dimana tali itu semakin besar ketika kami bergerak maju.... "Pada akhirnya kami tiba pada sebuah jurang besar, di mana jalan kita berakhir. Sekarang tidak ada yang menuntun kaki kami, tidak ada tempat mengistirahatkan kaki kami. Ketergantingan kita sepenuhnya hanya pada tali, yang telah bertambah dalam ukuran sampai tali itu sebesar tubuh kita.di sini kita untuk sekian waktu lamanya dalam kebingungan dan kesusahan. Kami bertanya-tanya dalam ketakutan: 'untuk apa yang tali ini?'... "Dihadapan kami, di sisi lain dari jurang, ada sebuah lapangan berumput hijau yang indah, sekitar enam inci tingginya.saya tidak melihat matahari; tapi terang, sinar cahaya yang lembut, menyerupai emas dan perak, menyinari ladang ini. Tidak ada yang kulihat di atas bumi yang bisa dibandingkan dengan keindahan dan kemuliaan padang ini.tetapi apakah kita bisa mencapainya? ini adalah pertanyaan yang mengkhawatirkan.bila tali itu putus, kita pasti binasa....untuk sesaat kita ragu-ragu untuk mengambil resiko... "Suami saya kemudian mengayunkan dirinya melintasi jurang yang menakutkan itu menuju padang yang indah di seberang. Saya segera mengikutinya. Dan, oh, Alangkah lega dan rasa syukur kepada Allah kami rasakan!...saya berbahagia, kebahagiaan yang sempuna." D. Ilustrasi Permulaan (Gunakan hanya jika hal ini cocok untuk kelompokmu) Bagikan ilustrasi berikut dengan kata-katamu sendiri. Dalam salah satu film indiana jones ada sebuah adegan yang menggambarkan pengalaman lompatan iman. Indiana jones menghadapi jurang yang besar. Tampaknya, dengan para pengejar dibelakangnya, ia berada pada jalan buntu. Tetapi informasi yang ada padanya menunjukkan bahwa seharusnya ada sebuah cara untuk menyeberang ke sisi lain. Dengan suara ayahnya mendesak untuk percaya, dia melangkah maju. Percaya pada informasi dan bukan kepada kematian yang nampak di depannya, dia melangkah turun di tepi jurang dan ketika dia melewati tepi jurang tersebut kakinya merasakan pijakan padat dari jalan yang tak terlihat sampai ia melangkah dengan iman. Setiap langkah yang dilewati adalah sebuah langkah pengalaman. Jalan itu masih tidak terlihat, tapi setiap langkah menunjukkan imannya sampai langkah ini tidak lagi menjadi sebuah keajaiban, hal ini hanyalah suatu realitas normal yang ada di luar pandangan matanya. Tanya Jawab. Tanyakanlah: Cerita apa dalam hidupmu (atau seseorang dekat dengan anda) yang menunjukkan lompatan iman? Siapakah yang anda tahu yang telah mengambil lompatan iman? Apakah hasilnya? 4. Hubungkan A. Hubungkan dengan Kerajaan

6 Dengan kata-katamu sendiri, bagikan hal berikut: Warga negara kerajaan Allah hidup oleh sebuah kode bukannya di dalam garis teritorial. Karena kerajaan Allah adalah sebuah cara hidup bukannya sebuah pemerintahan yang keras, banyak dari pilihan yang kita buat tampak aneh untuk dunia di sekitar kita. Kitab suci berisi dengan kisah orang-orang yang berjalan oleh iman dan bukan kerena melihat. Mereka tidak memiliki iman yang muncul dengan ajaib dalam hati mereka. Mereka melatihnya. Prinsip yang sama untuk mendapatkan kesehatan fisik berlaku juga untuk iman. Diskusikan pernyataan berikut: saat-saat besar iman seringkali dibangun di atas langkahlangkah iman yang lebih kecil. Tanyakan: Dengan cara apa anda pikir bahwa prinsip ini benar? Katakan: Pikirkan beberapa orang yang engkau tahu telah memiliki peristiwa "iman yang besar" dan bagikan dengan orang yang duduk di samping anda. Tanyakan: apa perbedaan antara iman yang besar dan kecil setiap hari? Dapatkah anda pikirkan beberapa contoh dari masing-masing iman itu? Dalam kelompok dua hingga empat orang mintalah para murid melakukan latihan berikut dengan ibrani 11. Judul bacaan "Pahlawan iman" tercantum dalam pelajaran halaman 89 dengan empat pertanyaan untuk memandu mereka melalui apa yang anda telah pelajari. Katakan: Kita akan lihat satu pasal di Ibrani yang memuat secara ringkas kehidupan orangorang yang dianggap "Pahlawan Iman." Telitilah cerita mereka dan jawab pertanyaanpertanyaan yang mengikuti.jika anda lakukan latihan ini sebagai sebuah kelompok anda mungkin ingin menetapkan berbagai ayat-ayat untuk dibaca dengan keras. Mintalah para murid membagikan jawaban mereka kepada seluruh kelompok ketika mereka telah selesai. B. Hubungan dengan Ilustrasi Pelajaran Sebelumnya mintalah seseorang untuk membaca atau menceritakan cerita dari pelajaran hari Sabat.

7 Tanyakan: Ketika anda mempertimbangkan ilustrasi pilot dan bagaimana mereka tidak meninggalkan kursi mereka selama penyelamatan darurat terjadi, bagaimana mereka tampak seperti orang kristen dalam perjalanannya? Apa yang anda pikir tentang beberapa contoh orang-orang yang memegang hal-hal tertentu ketika seharusnya mereka melepaskannya? Gambarkan mengapa anda pikir lompatan iman lebih mudah diucapkan daripada dilakukan? Apakah iman hanya dikatakan, tapi tidak bertindak disebut juga iman? Dalam pelajaran untuk murid, definisi apakah yang anda temukan untuk iman yang menarik bagimu? C. Tantangan Kerajaan Pertimbangkan skenario berikut ini tentang saat ketika iman seorang remaja ditantang. Setelah setiap skenario diskusikan dengan murid-muridmu di mana titik pentingnya dalam tindakan iman itu. 1. Kent telah menabung uangnya sendiri untuk membeli sepatu basket baru. Di gereja dia mendengar pengumuman tentang sebuah keluarga yang berjuang dengan masalah keuangan dan bahkan tidak memiliki cukup makanan. Panggilan untuk persembahan khusus dibuat dan Kent merasa beban di hatinya dan sesuatu yang panas dalam dompetnya. Dia ingin berkontribusi tapi ia telah menabung untuk waktu yang lama. Memberikan sumbangan tentunya membuat dia harus menabung kembali untuk waktu yang lama. Piring persembahan sedang diedarkan dan suara dalam hatinya akhirnya menang; ia mengambil dompetnya dan mengeluarkan uang yang ia telah simpan untuk sepatunya dan menempatkannya pada piring persembahan. 2. Shawna tahu bahwa dia dan Kathy telah memiliki hari yang lebih baik. Dia baik, tapi tidak sehangat dan ramah seperti di awal tahun ajaran sekolah. Suatu perubahan terjadi secara dramatis satu minggu belakangan ini ketika kathy menolak bahkan untuk berbicara dengan shawna. Sejak itu mereka melihat satu sama lain tapi dengan halus menghindari satu sama lain. Shawna rindu persahabatan Kathy dan ingin mencari tahu apa penyebabnya, tapi dia takut kathy akan mengatakan sesuatu yang menyakitkan. Dia juga takut kalau dia mungkin telah melakukan sesuatu yang membuat kathy menarik diri dari padanya. Dia ingin menghadapi kathy dan mencari tahu apa yang salah tapi dia benar-benar takut. Dia menuliskan perasaannya dalam surat dan memberikannya pada Kathy di sekolah. Kathy tampak terkejut tapi tersenyum kecil dan terus berjalan untuk membaca surat itu. Tanya Jawab. Tanyakan: Dimanakah titik tidak bisa kembali? Apa yang anda pikir akan menjadi manfaat dari tindakan iman mereka? Resiko-resiko apakah yang mereka ambil mengikuti tindakan mereka? Ayat- ayat apakah dari pelajaran untuk murid yang akan menguatkan masing-masing individu ini jika anda bisa?

8 5. Aplikasi A. Aktivitas Aplikasi Aspek penting yang menempatkan imanmu ke dalam tindakan adalah melihat bagaimana iman bekerja pada kehidupan orang lain. pertama Undanglah seorang anggota dewasa, yang kuat dalam iman, ke kelas sekolah sabat untuk diwawancarai oleh para murid. Mintalah mereka menggunakan pertanyaan seperti: Kapankah anda pertama kali mengambil lompatan iman untuk Allah? Apa yang terjadi? Apakah ketika bertambah umur kita merasa lebih mudah untuk melangkah dalam iman? Apakah lebih sulit? Undanglah kelas untuk mendiskusikan orang-orang yang mereka tahu telah melangkah dalam iman. Biarkan para murid menggambarkan apa yang orang itu lakukan dan bagaimana hal itu mempengaruhi hidup mereka. Pada bagian bagaimana cara kerjanya dari pelajaran untuk siswa adalah sebuah latihan untuk membantu murid berpikir tentang bagaimana mereka dapat melangkah dalam iman pada minggu ini. Sebelum mereka lakukan ini, mintalah mereka membaca "Jadi bagaimana cara kerjanya?" Bagian dari pelajaran untuk murid. Tanya jawab. Tanyakan: Perbedaan apakah yang terjadi antara engkau merencanakan lompatan iman atau anda melompat secara spontan ketika saat itu datang? Bagaimana dua skenario ini berbeda? B. Pertanyaan Aplikasi 1. Tulislah definisi iman yang bekerja menurut pengertianmu. 2. Kapankah dalam hidupmu, anda harus mengambil sebuah lompatan iman? 3. Pada bagian apa dalam hidupmu engkau memiliki saat tersulit untuk melangkah dalam iman? teman, uang, keluarga, sekolah ) 4. Apakah anda pikir anda bisa memiliki lebih banyak iman atau kurang iman? Kadangkadang kita meminta iman yang lebih ketika kita hanya perlu menggunakan iman sebesar biji sesawi yang kita punya; sebuah biji sesawi sudah cukup. 5. Rasa takut apakah yang cenderung mencegah lompatan imanmu lebih dari yang lainnya?

9 6. Iman bukanlah masalah pribadi. Pikirkan seseorang yang anda tahu dan percaya untuk membantu anda membuat beberapa keputusan yang memerlukan sebuah lompatan iman. Mintalah mereka untuk melatih anda melalui keputusan-keputusan itu. 6. Penutupan Kesimpulan Dengan kata-katamu sendiri, buat kesimpulan dengan ide-ide berikut: Sebagian besar dari pengalaman kita sebut "lompatan-lompatan iman" bukanlah peristiwa-peristiwa yang besar. Sebagian besar perjalanan iman kita ini terbuat dari banyak peristiwa-peristiwa kecil di mana kita mengambil kesempatan dan mengijinkan Allah untuk memimpin. Kadang-kadang memiliki iman adalah hanyalah melakukan hal yang benar ketika segala sesuatu yang lain tampaknya salah. Kadang-kadang iman itu adalah mengorbankan sesuatu yang anda senangi untuk mendapatkan sesuatu yang lebih besar. Hal ini dapat berarti membuka mulut anda ketika semua orang diam atau hal ini dapat berarti tetap diam ketika dunia mengharapkan anda untuk berbicara. Apakah panggilan Allah bagimu untuk dilakukan pekan ini? Setiap hari akan ada saat di mana anda mendengar Roh memanggilmu untuk mengambil risiko bagi Allah. Kuncinya adalah mendengar dan mengenali suara itu sebagai suatu panggilan untuk melompat dalam iman. Semakin kita mengenali suara itu, semakin lebih banyak kesempatan yang kita memiliki untuk meresponnya. Berbicaralah dengan seorang teman atau meminta seseorang yang engkau kenal untuk membantu anda melakukan latihan iman pada pekan ini.

10 UNTUK PELAJARAN DELAPAN: Pelajaran ini adalah untuk kegiatan penghubungan PAHLAWAN-PAHLAWAN IMAN (IBRANI 11:1-40 (NIV) 1. Mengapa orang ini dianggap sebagai seorang pahlawan iman? 2. Risiko apa yang mereka ambil? 3. Langkah-langkah kecil iman apakah yang menuntun kepada langkah-langkah iman yang lebih besar (yang anda tahu)? 4. Di manakah anda pikir titik balik itu berada dalam hidup mereka?