CIRI-CIRI PERSONALITI DALAM PEMILIHAN KERJAYA PELAJAR,GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR DAN

Transkripsi

1 CIRI-CIRI PERSONALITI DALAM PEMILIHAN KERJAYA PELAJAR,GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR DAN HUBUNGANNYADENGAN PENCAPAIAN AKADEMIK Prof. Madya Dr, Azizi Hj. Yahaya Noraizah Damiri Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia Skudai, Johor Amir Hamzah Abdul Universiti Utara Malaysia Sintok, Kedah

2 PENGENALAN Gaya pembelajaran Gaya pembelajaran -strategi yang digunakan oleh seseorang individu untuk memproses maklumat dan menyelesaikan masalah yang timbul. Entwistle (1981), - gaya belajar merupakan strategi yang digunakan iuntuk memproses maklumat dan menyelesaikan masalah. Gaya pembelajaran blj yang digunakan dalam dl kajian kji ini iiilh ialah Gaya Pembelajaran Honey dan Mumford (1986). Terdapat 4 jenis gaya pembelajaran yang utama I aktivis, reflektor, teori, dan pragmatis

3 Kerjaya Holland (1973), seseorang itu tertarik kepada sesuatu pekerjaan disebabkan personaliti dan beberapa faktor l ain yang terkandung dalam latar belakang pekerjaan itu. Perbandingan diri dengan tanggapan satu-satu pekerjaan adalah satu penentuan utama di dalam pemilihan pekerjaan. Holland (1973) membahagikan 6 jenis personality bagi seseorang itu memilih kerjaya iaitu realistik, menyelidik, artistik, sosial, daya usaha, dan konvensional.

4 Objektif Kajian jenis-jenis gaya pembelajaran yang yang paling utama diamalkan. ciri-ciri ii i i personaliti yang utama dimiliki iliki oleh pelajar semasa proses pemilihan kerjaya. jenis-jenis kerjaya yang dipilih oleh pelajar-pelajar. ciri-ciri personaliti pelajar dalam proses pemilihan kerjaya? hubungan ciri-ciri personaliti dan gaya belajar dengan pemilihan kerjaya serta pencapaian akademik pelajar.

5 Populasi / Persampelan Kajian Sampel pelajar-pelajar l j tingkatan t empat Jumlah pelajar ialah 202 orang.. Kaedah persampelan - sampel rawak kelompok Sampel ini terdiri daripada pelbagai kaum iaitu Melayu, Cina dan India. Kaedah pemilihan -kaedah Krejcie dan Morgan (1970)

6 Alat Kajian Soal selidik gaya pembelajaran Honey dan Mumford (1992) soal selidik personaliti yang dibina sendiri oleh penyelidik berdasarkan teori pemilihan kerjaya Holland. Manakala Inventori Pemilihan Kerjaya Hollandmenentukan jenis-jenis kerjaya yang dipilih oleh pelajar.

7 Kajian Rintis Untuk menguji kebolehpercayaan alat kajian dan membaiki kesalahan yang dilakukan k oleh responden. Kajian rintis telah dilakukan ke atas 10 orang pelajar tingkatan empat tahun 2004 Sekolah Menengah Kebangsaan Kayu Ara Pasong, Pontian, Johor. Soal selidik bahagian B kaedah Alfa Cronbach menunjukkan nilai dapatan Manakala bahagian C telah dilakukan sebanyak dua kali. Dapatan pertama menunjukkan nilai Hasil kajian rintis kali kedua nilai

8 adual 1: Gaya Belajar Yang Digunakan Gaya Belajar Min Keseluruhan Aktivis 1.39 Pragmatis 1.35 Teoris Reflektor 1.26

9 Jadual 2: Ciri-ciri Personaliti Ciri-ciri Personaliti Min Menyelidik 3.73 Konvensional 3.69 Daya Usaha 3.50 Sosial 3.42 Realistik 3.28 Artistik 2.86

10 Jadual 3: Ciri-ciri Personaliti Pelajar dalam Pemilihan Kerjaya Personaliti n Min Sosial Realistik Menyelidik Artistik Konvensional Daya Usaha

11 Jadual 4: Hubungan Gaya Belajar Dengan Pencapaian Akademik Mata Pelajaran Pekali Aras Korelasi (r) Signifikan (p) Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Geografi Pendidikan Islam Kemahiran Hidup Bahasa Cina

12 Mata Pelajaran N Pkli Pekali Aras Signifikanifik Korelasi (r) (p) Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Geografi Pendidikan Islam Kemahiran Hidup

13 Rumusan Analisis data dilakukan bagi menjawab persoalan-persoalan kajian yang telah dikemukakan. Hasil ilkji kajian mendapati ibh bahawa gaya pembelajaran blj utama yang diamalkan oleh responden ialah gaya pembelajaran aktivis. Manakala ciri-ciri personaliti yang dimiliki oleh responden ialah personaliti menyelidik. Dalam pemilihan kerjaya pula responden Dalam pemilihan kerjaya pula responden enderung memilih pekerjaan yang berstatus tinggi dan profesional.

14

15 TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN ANDA!