Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah
|
|
- Liani Setiawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN 41
2 Lampiran 1: Surat Keterangan dari Sekolah 42
3 43 Lampiran 2: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D E E E3 80
4 44 Lampiran 3: Daftar Nilai UAS I (Pretest) Kelas VIIB DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 KELAS VIIB NO NAMA NILAI 1 AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN OO PP QQ RR SS TT UU VV WW23 88
5 45 Lampiran 4: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : Menjelaskan pengertian dan sifat-sifat segiempat Menyebutkan jenis-jenis segiempat Menjelaskan pengertian persegi panjang dan persegi Menjelaskan sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya Menjelaskan sifat persegi ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan sifat-sifat segiempat 2. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis segiempat 3. Siswa dapat menjelaskan pengertian persegi panjang dan persegi. 4. Siswa dapat menjelaskan sifat persegi panjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya 5. Siswa dapat menjelaskan sifat persegi ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Persegi panjang dan Persegi
6 46 C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (5 menit) 1. Guru memperkenalkan diri kepada siswa 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari. Elaborasi (40 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat segiempat menggunakan powerpoint 2. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyebutkan jenis-jenis segiempat berdasarkan pengertian dan sifat-sifat segiempat yang telah dijelaskan 3. Guru memberikan lembar kerja kepada siswa berupa tabel karakteristik bangun-bangun segiempat yang masih kosong. 4. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat persegi panjang menggunakan powerpoint. 5. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat persegi panjang pada tabel di lembar kerja. 6. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat persegi panjang. N Diketahui: K O Tentukan: a. KN =...cm dan MN =...cm b. NL=...cm dan OM=...cm c. MON =... penyelesaian: a. LM = KN = 6 cm dan KL = MN = 8 cm b. KM = NL = 9 cm OK = OM, OK + OM = KM 2 OM = KM 2 OM = 9 cm OM = 4,5 cm M c. KOL = MON = 60 L KL = 8 cm KOL = 60 LM = 6 cm KM = 9 cm
7 47 7. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat persegi menggunakan powerpoint. 8. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat persegi pada tabel di lembar kerja. 9. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat persegi. U T Diketahui: RS = 10 cm TU = 2x 8 R Tentukan: a. ST =...cm b. x =... Penyelesaian: a. RS = RU = TU = ST = 10 cm b. RS = TU = 10 cm 2x 8 = 10 2x = 18 x = 9 Konfirmasi (30 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru membagikan buku PR khusus. 3. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya. 4. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal tentang persegi panjang dan persegi. Penutup (5 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi trapesium dan jajar genjang. 4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD S
8 48 Mengetahui, Guru Pamong Sumber: - Buku BSE Matematika - Internet Temanggung, April 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)
9 49 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : Menjelaskan pengertian trapesium, jajargenjang dan belah ketupat Menjelaskan sifat trapesium ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya Menjelaskan sifat jajargenjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya Menjelaskan sifat belah ketupat ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 2 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian trapesium dan jajar genjang. 2. Siswa dapat menjelaskan sifat trapesium ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 3. Siswa dapat menjelaskan sifat jajargenjang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. 4. Siswa dapat menjelaskan sifat belah ketupat ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Trapesium, Jajargenjang dan Belah Ketupat
10 C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (10 menit) 1. Guru membahas tugas yang sebelumnya telah diberikan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari. Elaborasi (30 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat trapesium menggunakan powerpoint. 2. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat trapesium pada tabel di lembar kerja yang telah diberikan pertemuan sebelumnya. 3. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat trapesium. S R Diketahui: PQ = 48 cm SR = 26 cm P M Tentukan: a. MN =...cm b. RSP =... penyelesaian: a. SR = MN = 26 cm b. SPM dalam sepihak dengan RSP SPM + RSP = RSP = 180 RSP = N SPM = 45 RSP = Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat jajar genjang menggunakan powerpoint. 5. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat jajar genjang pada lembar kerja. 6. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat jajar genjang. E V Diketahui: LO = 10 cm OV = 8 cm L O Q LOV =
11 51 Tentukan: a. VE =...cm dan EL =...cm b. OLE =... Penyelesaian: a. LO = VE = 10 cm OV = EL = 8 cm b. LOV dalam sepihak dengan OLE LOV + OLE = 180º 112º + OLE = 180º - 112º OLE = 68º 7. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat belah ketupat menggunakan powerpoint. 8. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat belah ketupat pada tabel di lembar kerja yang telah diberikan pertemuan sebelumnya. 9. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat belah ketupat. D Diketahui: BAC = (2x+13) ACD = (5x-20) A C B Tentukan: a. x =... b. ACD =... penyelesaian: c. ACD = BAC (5x-20) = (2x+13) 5x-2x = x = 33 x = 11 d. ACD = (5x-20) ACD = ( ) ACD = (55-20) ACD = 25
12 Konfirmasi (30 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya 3. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal.. Penutup (10 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi belah ketupat dan layanglayang. 4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya. 52 E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD Sumber: - Buku BKS Matematika - Internet Mengetahui, Guru Pamong Temanggung, Mei 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)
13 53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMP Masehi Temanggung Kelas / Semester : VII B / II Mata Pelajaran : Matematika Tahun Ajaran : Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi waktu : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat dan layanglayang. : Menjelaskan pengertian layang-layang Menjelaskan sifat layang-layang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. : 1 x 40 menit (1 pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian layang-layang. 2. Siswa dapat menjelaskan sifat layang-layang ditinjau dari sisi, diagonal dan sudutnya. Karakter: - Rasa ingin tahu - Ketelitian - Mandiri - Bertanggung jawab B. Materi Ajar Segiempat: Belah Ketupat dan Layang-layang C. Metode Pembelajaran Pembelajaran Langsung, tanya jawab, latihan dan PR Six Steps to Effective Homework. D. Langkah-langkah Pembelajaran Eksplorasi (10 menit) 1. Guru membahas tugas yang sebelumnya telah diberikan. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi baru yang akan dipelajari.
14 Elaborasi (15 menit) 1. Guru memberikan materi tentang pengertian dan sifat-sifat layang-layang menggunakan powerpoint. 2. Siswa menuliskan pengertian dan sifat-sifat layang-layang pada lembar kerja. 3. Guru memberikan contoh soal berkaitan dengan sifat-sifat layang-layang. 4. K Diketahui: HJ = 14 cm H J KHI = 130 KJI = 5x 54 I Tentukan: a. x =... b. OJ =...cm penyelesaian: a. KHI = KJI 130 = 5x x = 130: 5 x = 26 b. OJ+OH=HJ, OJ=OH 2OJ = HJ 2OJ = 14 OJ = 7 cm Konfirmasi (10 menit) 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 2. Guru memberikan PR dan menjelaskan prosedur pengerjaannya 3. Guru meminta siswa mengerjakan latihan soal. Penutup (5 menit) 1. Guru kembali memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang sudah dijelaskan. 2. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 3. Guru mengingatkan siswa untuk belajar materi belah ketupat dan layanglayang.
15 4. Guru mengingatkan siswa untuk membawa lembar kerja tabel karakteristik pada pertemuan berikutnya. E. Sumber dan Media Pembelajaran Media: - papan tulis - lembar kerja siswa - laptop - LCD Sumber: - Buku BKS Matematika - Internet 55 Mengetahui, Guru Pamong Temanggung, Mei 2013 Guru Praktikan (Yulia Anggraeni, S.Pd) (Saptanti Ana)
16 56 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) X A W H B G U V 1. Diketahui persegi panjang UVWX dengan sisi UV = (3x+6) cm, VW = (2y 5) cm, WX = 12, UX = 9cm dan VX = 15cm. Maka tentukan: a. x dan y b. panjang OW N M E 1. Diketahui persegi EFGH dengan sisi EF = 2x+5 cm, HE = 3x-7 cm dan FEG = 45. Maka tentukan: a. x = b. GH = cm c. GEH = D F C K L 2. Diketahui persegi panjang KLMN dengan sisi KL = 8 cm, LM = 6 cm dan LKM = 30. Maka tentukan: a. MN = cm dan KN = cm LMK = A 2. Diketahui persegi ABCD dengan sisi AC = 5x-19 cm dan BD = 3x+7 cm. Maka tentukan: a. x= b. AC= cm c. BD= cm B
17 57 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) P A 1. Diketahui trapesium samakaki PQRS dengan sisi PQ sebesar 36 cm dan SR = 24 cm. Maka tentukan: a. PV = cm b. WQ = cm N S V M W K O P L 2. Diketahui trapesium samakaki KLMN dengan LKN = 45. Maka tentukan: a. KNM = b. LMP = R Q B 1. Diketahui suatu jajargenjang KLMN dengan diagonal KM dan NL yang berpotongan di titik P. JIka KP = (4a+5)cm, KM = 13a cm, PL = a+8 cm. tentukan: a. Gambar sketsa jajargenjang KLMN b. Panjang PN c. Panjang LN. 2. Pada jajargenjang ABCD diketahui AB = 8 cm, BC = 5 cm, dan A = 60. Tentukan: a. Gambar sketsa jajar genjang ABCD b. Panjang sisi yang lain c. Besar sudut yang lain
18 58 PR Pilih 1 soal tiap paket dan kerjakan di buku PR. Tulis kode dan nomornya (ex: A1 dan B2 atau A2 dan B1, dst) A D N B A C K M B 1. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut DAB sebesar 132. Maka tentukan: a. DAC = b. ACB = D L 1. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut LKO sebesar 35 dan MLN = 65. Maka tentukan: a. KLM = b. LMN = S A C P R 2. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut DCA sebesar (2x+10) dan CAB = (5x-20). Maka tentukan: a. x= b. DAB = B Q 2. Diketahui belahketupat ABCD mempunyai sudut RPQ sebesar 70 dan RSQ = 30. Maka tentukan: a. PQR = b. SPQ =
19 59 Lampiran 5: Materi Pembelajaran SEGIEMPAT Segiempat adalah bangun datar yang mempunyai empat sisi dan empat titik sudut. Jumlah keempat sudut pada segiempat yaitu 360. Secara umum, terdapat enam macam bangun segiempat, yaitu: 1. Persegi panjang Persegi panjang adalah Suatu segiempat yang keempat sudutnya siku-siku dan panjang sisi-sisi yang berhadapan sama. D C o A Gambar 1 B Karakteristik persegi panjang berdasarkan, a. Sisi Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = CD dan BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut sama besar yaitu A = B = C = D = Persegi Persegi adalah suatu segiempat yang keempat sisinya sama panjang dan keempat sudutnya siku-siku.
20 60 H G a. Sisi E Gambar 2 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = BC = CD = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD F Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut sama besar yaitu A = B = C = D = Trapesium Trapesium sebarang Trapesium sebarang adalah trapesium yang mempunyai tepat 1 pasang sisi sejajar dan keempat sisinya tidak sama panjang. D C a. Sisi A Gambar 3 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD Panjang tiap sisi berbeda yaitu AB BC CD DA b. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Keempat sudut tidak sama besar yaitu A B C D B
21 61 Trapesium samakaki Trapesium sebarang adalah trapesium yang hanya mempunyai tepat 1 pasang sisi sejajar D C a. Sisi A E Gambar 4 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD Panjang salah satu sisi yang berhadapan sama yaitu BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan di antara 2 sisi sejajar adalah 180 A dalam sepihak dengan D A + D =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 F Sudut-sudut alasnya sama besar yaitu A = B dan C = D B Trapesium siku-siku Trapesium siku-siku adalah trapesium yang salah satu sudutnya siku-siku (90 ). D C A E B Gambar 5 a. Sisi Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Mempunyai tepat 1 sisi yang sejajar yaitu AB CD
22 62 b. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Mempunyai sudut siku-siku A = 90 dan D = 90 B dalam sepihak dengan C B + C = Jajargenjang Jajar genjang adalah segiempat yang dibentuk dari segitiga dan bayangannya yang diputar setengah putaran (180 ) pada titik tengah salah satu sisinya. D C A a. Sisi E Gambar 6 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang sisi yang berhadapan sama yaitu AB = CD dan BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Panjang kedua diagonal sama yaitu AC = BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180. A dalam sepihak dengan D A + D =180 A dalam sepihak dengan B A + B =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 C dalam sepihak dengan D C + D =180 B
23 Besar sudut-sudut yang berhadapan sama yaitu A = C dan B = D Belahketupat Belahketupat adalah segiempat yang dibentuk dari segitiga sama kaki dan bayangannya setelah dicerminkan terhadap alasnya. D A C a. Sisi Gambar 7 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Sisi yang berhadapan sejajar yaitu AB CD dan BC DA Panjang setiap sisinya sama yaitu AB = CD = BC = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Diagonal saling berpotongan dan tegak lurus yaitu AC BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD Diagonal membagi sudut yang berhadapan sama besar. c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Jumlah sudut yang berdekatan adalah 180. A dalam sepihak dengan D A + D =180 A dalam sepihak dengan B A + B =180 B dalam sepihak dengan C B + C =180 C dalam sepihak dengan D C + D =180 B Besar sudut-sudut yang berhadapan sama yaitu A = C dan B = D
24 64 6. Layang-layang Layang-layang adalah segiempat yang dibentuk dari 2 segitiga samakaki dengan alas sama panjang dan berhimpit. D A C a. Sisi B Gambar 8 Mempunyai 4 sisi yaitu AB, BC, CD dan DA Panjang 2 sisi yang berdekatan sama yaitu AB = BC dan CD = DA b. Diagonal Mempunyai 2 garis diagonal yaitu AC dan BD Diagonal saling berpotongan dan tegak lurus yaitu AC BD Diagonal saling berpotongan dan membagi sama panjang yaitu OA = OC dan OB = OD c. Sudut Mempunyai 4 titik sudut yaitu A, B, C dan D Sepasang sudut yang berhadapan sama besar yaitu A = C
25 65 Lampiran 6: PR Six Steps To Effective Homework a. Hasil Pekerjaan Rumah 1
26 66
27 b. Hasil Pekerjaan Rumah 2 67
28 c. Hasil Pekerjaan Rumah 3 68
29 Lampiran 7: Soal Posttest Materi Segiempat YAYASAN SEKOLAH KRISTEN TEMANGGUNG SMP MASEHI TEMANGGUNG SOAL ULANGAN MATERI SEGIEMPAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Jalan Dr. Sutomo 1A Temanggung 56213, telp (0293) Mata Pelajaran : Matematika Hari / Tanggal : Kamis, 2 Mei 2013 Kelas : 7 (Tujuh) Waktu : 80 (menit) Jawablah pertanyaan berikut dengan memberikan tanda pada lembar jawab yang telah tersedia! 1. Ciri utama dari bangun datar segiempat adalah a. Memiliki 4 sisi dan 4 titik sudut b. Memiliki 4 sisi dan 4 diagonal c. Memiliki 4 diagonal dan 4 titik sudut d. Memiliki 4 titik sudut dan 4 sisi sejajar 2. (1) (2) ( (5) Yang termasuk bangun datar segiempat adalah a. (1), (2), dan (4) b. (1), (3), dan (5) c. (1), (3), dan (4) d. (3), (4), dan (5) 3. Bangun segiempat memiliki ciri khusus sebagai berikut: (a) 2 sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar (b) 4 sudut yang masing-masing berupa siku-siku (90º) (c) 2 diagonalnya sama panjang dan saling berpotongan membagi 2 sama besar adalah bangun a. persegi b. persegi panjang c. jajar gejang d. belah ketupat
30 70 4. Pernyataan berikut yang benar adalah a. Persegi panjang adalah segiempat yang semua sisinya sama panjang b. Persegi adalah segiempat yang tepat sepasang sisinya sejajar c. Persegi panjang dan persegi memiliki diagonal yang berpotongan saling tegak lurus d. Persegi panjang adalah jajar genjang dengan sudut siku-siku (90º) 5. Pernyataan yang salah mengenai karakteristik persegi adalah a. Memiliki 4 titik sudut yang berjumlah 180º b. Panjang 4 sisi persegi sama c. Memiliki 2 pasang sisi sejajar d. Diagonal persegi berpotongan saling tegak lurus N M K L Gambar Pada Gambar. 1, jika panjang KL = 8 cm dan LM = 6. Maka panjang KN dan MN berturut-turut adalah a. 8 cm dan 14 cm b. 8 cm dan 6 cm c. 6 cm dan 8 cm d. 2 cm dan 6 cm 7. Jika panjang OM pada Gambar. 1 adalah 10 cm, maka panjang LN adalah... a. 20 cm b. 15 cm c. 10 cm d. 5 cm 8. Besar KOL pada Gambar. 1 adalah 60, maka besar MON adalah a. 15 c. 45 b. 30 d Panjang garis MN = 40 cm dan jumlah panjang garis KL dan LM adalah 66 cm, maka panjang KN adalah a. 26cm b. 36cm c. 40 cm d. 66 cm H G E Gambar. 2 F
31 10. Pada Gambar. 2, jika panjang EF = (2x+5) cm dan HE = (3x-7) cm. Maka panjang GH adalah a. 12 cm b. 17 cm c. 29 cm d. 48 cm 11. Jika panjang OG pada Gambar. 2 adalah 21 cm, maka panjang diagonal FH adalah a. 10,5 cm b. 21 cm c. 42 cm d. 63 cm 12. Besar FEG pada Gambar. 2 adalah 45, maka besar GEH adalah a. 45 c. 75 b. 60 d Jumlah panjang EH dan EF pada Gambar. 2 adalah 42 cm, maka panjang garis GF adalah a. 6 cm b. 10,5 cm D C c. 21 cm d. 42 cm 71 A B 14. Berikut yang merupakan keterangan yang benar berdasarkan gambar di atas adalah a. garis AB garis BC b. panjang OA + panjang OC = panjang BD c. A + C = 180º d. AB = AC 15. Ciri khusus yang selalu dimiliki trapesium sebarang adalah a. Mempunyai 2 pasang sisi sejajar b. Sudut yang berhadapan sama besar c. Diagonalnya berpotongan sama panjang d. Keempat sisinya tidak sama panjang 16. Pernyataan berikut yang tidak benar adalah a. Trapezium samasisi di mana sisi yang tidak sejajar adalah kongruen b. Trapesium adalah suatu segiempat yang mempunyai tepat satu pasang sisi sejajar c. Trapesium adalah suatu segiempat yang mempunyai tepat satu pasang sisi yang tidak sejajar d. Sisi-sisi sejajar dari suatu trapesium disebut alas dari trapesium itu.
32 Berikut yang bukan merupakan trapesium siku-siku adalah... a. Salah satu sudutnya b. Mempunyai tepat satu pasang sisi sejajar c. Sudut yang berhadapan jumlahnya 180º d. Salah satu kakinya tegak lurus dengan alasnya S R P V Gambar. 3 W Q 18. Pada Gambar. 3, jika panjang PQ = 36 cm dan SR = 24 cm. maka panjang PV adalah... a. 30 cm b. 24 cm c. 12 cm d. 6 cm 19. Jika diketahui besar QPS pada Gambar. 3 adalah 45, maka besar PSR adalah... a. 135 b. 120 c. 90 d Besar WQR pada Gambar. 3 adalah 60, maka besar PSV adalah... a. 15 c. 45 b. 30 d Bangun trapesium samakaki pada Gambar. 3 mempunyai panjang diagonal PR = 15 cm, maka panjang garis SQ adalah... a. 5 cm b. 15 cm c. 20 cm d. 25 cm E P R O Gambar Pada gambar. 4, jika panjang RO = 20 cm dan OP = 14 cm. Maka, panjang EP dan ER berturut-turut adalah a. 34 cm dan 20 cm b. 20 cm dan 14 cm c. 20 cm dan 6 cm d. 14 cm dan 6 cm
33 23. Besar ROP pada Gambar. 4 adalah 112, maka besar ORE adalah... a. 112º c. 75º b. 90º d. 68º 24. Jajargenjang ROPE pada Gambar. 4 mempunyai dua diagonal RP dan EO yang berpotongan pada T. Jika RT = (4a+5) cm dan RP = 13a cm, maka panjang RT yang sebenarnya adalah a. 22 cm b. 17 cm c. 13 cm d. 2 cm 25. Besar OPE pada Gambar. 4 adalah 60 dan besar ROP adalah (3x-3). Maka nilai dari x adalah... a. 39 c. 69 b. 60 d Pernyataan yang benar mengenai bangun belah ketupat... a. Belahketupat mempunyai 4 sudut yang berjumlah 180 b. Belahketupat merupakan segiempat yang hanya mempunyai 1 sisi sejajar c. Belahketupat adalah persegi panjang yang mempunyai diagonal saling tegak lurus. d. Belahketupat adalah suatu jajargenjang yang memiliki sisi sama panjang 27. Berikut adalah karakteristik bangun segiempat: (1) Mempunyai 2 pasang sisi yang sama panjang (2) Mempunyai 2 pasang sisi sejajar (3) Diagonalnya membagi diagonal lain sama panjang (4) Sudut yang berhadapan selalu sama besar Yang merupakan ciri-ciri bangun laying-layang adalah a. (1) dan (2) b. (1) dan (3) D c. (2) dan (3) d. (3) dan (4) 73 A C B Gambar Pada Gambar. 5, besar BAC adalah (2x+13) dan besar ACD adalah (5x-20). Maka besar ACD adalah... a. 11 c. 20 b. 13 d. 25
34 Panjang AB pada Gambar. 5 adalah 40 cm dan panjang DC = 4y + 8. Maka nilai y adalah... a. 8 b. 10 c. 12 d Belahketupat ABCD mempunyai 2 diagonal AC dan BD yang berpotongan pada titik O. Jika panjang AC = 24 cm dan BD = 32 cm, maka panjang AO dan BO berturut-turut adalah a. 24 cm dan 32 cm b. 20 cm dan 28 cm c. 16 cm dan 12 cm d. 12 cm dan 16 cm 31. Pada belahketupat ABCD pada Gambar. 5, jika besar DCA = (2x+10) dan CAB = (5x-20). Maka besar ADC adalah a. 30 b. 60 S c. 150 d. 300 P R Q Gambar Pada Gambar. 6, besar RPQ adalah 70 dan besar RSQ adalah 30. Maka besar PQR adalah... a. 40 b. 70 c. 130 d Jika besar RPQ pada Gambar. 5 adalah 130 dan besar ORS = 5x. Maka nilai x adalah... a. 130 c. 90 b. 125 d Layang-layang PQRS mempunyai 2 diagonal RP dan OS yang berpotongan pada titik T. Jika panjang RP = 14 cm, maka panjang TR adalah a. 28 cm b. 14 cm c. 7 cm d. 4 cm
35 75 N K M L 35. Pada belahketupat KLMN, jika besar MLN = 65. Maka besar LMN adalah a. 25 b. 50 c. 75 d. 80 SELAMAT MENGERJAKAN, TUHAN MEMBERKATI
36 76 Lampiran 8: Kunci Jawaban Soal Posttest 1. A 11. C 21. B 31. A 2. C 12. A 22. B 32. A 3. B 13. C 23. D 33. D 4. D 14. B 24. C 34. C 5. C 15. D 25. A 35. B 6. C 16. A 26. D 7. A 17. C 27. B 8. D 18. D 28. D 9. A 19. A 29. A 10. C 20. B 30. D
37 77 Lampiran 9: Daftar Nilai Ulangan Materi Segiempat (Posttest) Kelas VIIA DAFTAR NILAI ULANGAN MATERI SEGIEMPAT KELAS VIIA NO NAMA NILAI 1 A A A A A B B B B B C C C C C D D D D D E E E3 60
38 78 Lampiran 10: Daftar Nilai Ulangan Materi Segiempat (Posttest) Kelas VIIB DAFTAR NILAI ULANGAN MATERI SEGIEMPAT KELAS VIIB NO NAMA NILAI 1 AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN OO PP QQ RR SS TT UU VV WW23 86
39 79 Lampiran 11: Uji Validitas Butir Soal Posttest No Item Validitas > Indeks konsistensi Keterangan > 0.20 TIDAK VALID > 0.20 VALID > 0.20 TIDAK VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 TIDAK VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID > 0.20 TIDAK VALID > 0.20 VALID > 0.20 TIDAK VALID > 0.20 VALID > 0.20 VALID
40 80 Lampiran 12: Uji Tingkat Kesukaran Butir Soal Posttest No Item Tingkat Kesukaran (%) Keterangan 1 98 MUDAH 2 64 SEDANG 3 67 SEDANG 4 42 SEDANG 5 49 SEDANG 6 87 MUDAH 7 89 MUDAH 8 96 MUDAH 9 89 MUDAH SEDANG MUDAH MUDAH MUDAH SEDANG MUDAH SEDANG SEDANG SEDANG MUDAH MUDAH MUDAH MUDAH SEDANG SEDANG SEDANG SEDANG SEDANG SEDANG SEDANG MUDAH SEDANG SEDANG MUDAH MUDAH SEDANG
41 81 Lampiran 13: Uji Daya Beda No Item Daya Beda Keterangan 1 0 SANGAT TIDAK MEMUASKAN MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN MEMUASKAN MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN TIDAK MEMUASKAN 31 0 SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN SANGAT TIDAK MEMUASKAN MEMUASKAN
42 Lampiran 14: Foto-foto Penelitian 82
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN
50 DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN No. Nama Siswa Nilai Pretest Nilai Posttest 1 B1 87 87 2 B2 63 93 3 B3 90 90 4 B4 73 87 5 B5 57 80 6 B6 63 83 7 B7 70 87 8 B8 77 90 9 B9 63 83 10 B10
Lebih terperinciA. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus
Modul 4 SEGIEMPAT A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian berbagai macam segiempat: jajargenjang, belah ketupat, layang-layang dan trapesium. Disamping
Lebih terperinciJadwal Kegiatan Penelitian
LAMPIRAN 51 51 1 Jadwal Kegiatan Penelitian 51 JADWAL KEGIATAN PENELITIAN Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Keterangan Penyerahan surat ijin penelitian Rabu, Kelas VIIA 08.30 di SMP Kristen Satya Wacana 20-2-2012
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 Surat Keterangan Melakukan Uji Coba Instrumen LAMPIRAN 4 Surat Keterangan Melakukan Penelitian LAMPIRAN 5 Instrumen
Lebih terperinciINSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS
INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS 79 80 UJI VALIDITAS ANGKET Data diri Nama Lengkap : Sekolah : Kelas : Petunjuk pengisian! Di bawah ini terdapat sejumlah pernyataan tentang cara-cara yang kamu gunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW Nama Sekolah : SMP N Berbah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Genap Alokasi Waktu : x 40 menit ( jam pelajaran) Standar Kompetensi :
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lebih terperinciSD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1 1. Perhatikan gambar di bawah ini! http://primemobile.co.id/assets/uploads/materi/123/1701_5.png Dari bangun datar di atas, maka sifat bangun
Lebih terperinciPengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang
Pengertian Dan Sifat-Sifat Bangun Segi Empat 1. Jajaran Genjang Jajaran genjang dapat dibentuk dari gabungan suatu segitiga dan bayangannya setelah diputar setengah putaran dengan pusat titik tengah salah
Lebih terperinciSEGITIGA DAN SEGIEMPAT
SEGITIGA DAN SEGIEMPAT A. Pengertian Segitiga Jika tiga buah titik A, B dan C yang tidak segaris saling di hubungkan,dimana titik A dihubungkan dengan B, titik B dihubungkan dengan titik C, dan titik C
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI
Lampiran 1.1 45 Lampiran 1.2 46 47 Lampiran 2.1 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 1 Poncol Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN
LAMPIRAN Standar Kompetensi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMP Negeri Tempel Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ Materi Pokok : Segitiga Alokasi
Lebih terperinci50 LAMPIRAN NILAI SISWA SOAL INSTRUMEN Nama : Kelas : No : BERILAH TANDA SILANG (X) PADA JAWABAN YANG DIANGGAP BENAR! 1. Persegi adalah.... a. Bangun segiempat yang mempunyai empat sisi dan panjang
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
Lebih terperinciDengan makalah ini diharapkan para siswa dapat mengetahui tentang sudut, macam-macam sudut, bangun datar dan sifat-sifat bangun datar.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bagi setiap tingkatan kelas di sekolah dasar, pembelajaran geometri dapat dikategorikan kepada materi yang cukup sukar serta memerlukan pemahaman yang cukup tinggi.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo
Lebih terperinciKumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira
Kumpulan Soal dan Pembahasan Segi Empat Oleh: Angga Yudhistira http://matematika100.blogspot.com/ Kumpulan Soal dan Pembahasan Matematika SMP dan SMA, Media Pembelajaran,RPP, dan masih banyak lagi Catatan
Lebih terperincidatar Belah ketupat. 2. Menentukan keliling dan luas bangun datar Belah
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Kristen 2 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / Genap Tanggal Pertemuan : 9 April 2013 Standar Kompetensi : Memahami
Lebih terperinciLampiran 1a Surat Ijin Penelitian
Lampiran 1a Surat Ijin Penelitian 34 Lampiran 1b Surat Bukti Penelitian 35 36 Lampiran a RPP Kelas REACT Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN. A. Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat serta menentukan ukurannya
LAMPIRAN A.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS EKSPERIMEN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : SMPN 2 Padang : Matematika : VII/2 : 1 (satu) : 2 x 40 menit A. Standar
Lebih terperinciSegiempat. [Type the document subtitle]
Segiempat [Type the document subtitle] [Type the abstract of the document here. The abstract is typically a short summary of the contents of the document. Type the abstract of the document here. The abstract
Lebih terperincia. jenis-jenis segitiga di tinjau dari panjang sisinya. (i) segitiga sebarang. Adalah segitiga yang disisi-sisinya tindak samapanjang AB BC AC
A. SEGI TIGA 1. Pengertian Segitiga Sisi-sisi yg membentuk segitiga ABC berturut-turut adalah AB, BC, dan AC. Sudut-sudut yg terdapat pada segitiga ABC sebagai berikut. a. < A atau < BAC atau < CAB. b.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 RPP Siklus I
76 77 LAMPIRAN 1 RPP Siklus I 78 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD N 2 SELODOKO Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Pertemuan Ke : 1-3 Alokasi Waktu : 6 x 35
Lebih terperinci47
46 47 48 49 50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran : SD Laboratorium Kristen Satya Wacana : Matematika Kelas / Semester : V/ 2 Materi Pokok : Sifat sifat bangun datar Waktu
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN DAN SARAN. (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru matematika VIIB SMP Negeri 2 Purwosari
Lebih terperinciModul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS
Modul 3 SIMETRI, PERSEGIPANJANG, PERSEGI, DAN KESEJAJARAN GARIS A. Pengantar Materi yang akan di bahas pada kegiatan pembelajaran ini terdiri atas pengertian simetri lipat, simetri putar, setengah putaran,
Lebih terperinciMATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A
MATEMATIKA Pertemuan 2 N.A smile.akbar@yahoo.co.id Awali setiap aktivitas dengan membaca Basmallah Soal 1 (Operasi Bentuk Aljabar) Bentuk Sederhana dari adalah a. b. c. d. Pembahasan ( A ) Soal 2 (Pola
Lebih terperinciSifat-Sifat Bangun Datar
Sifat-Sifat Bangun Datar Bangun datar merupakan sebuah bangun berupa bidang datar yang dibatasi oleh beberapa ruas garis. Jumlah dan model ruas garis yang membatasi bangun tersebut menentukan nama dan
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 106 107 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 108 109 110 111 112 Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian 113 114 115 116 117 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Validitas 118 Kisi-kisi Instrumen Tes Formatif
Lebih terperinciB O 14. Jika A dan B bertolak belakang maka nilai x pada A =(4x+8) 0 dan B= (6x- 22) 0 adalah...
SOAL PRETEST SEBELUM VALIDASI Kerjakan soal dibawah ini dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Melalui 2 buah titik dapat dibuat... A. Beberapa garis lurus B. Dua buah garis lurus C. Satu buah garis
Lebih terperinciOleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si
Oleh Nialismadya dan Nurbaiti, S. Si Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi
Lebih terperinci1 SOAL Latihan UAS 2 2017/2018 Mapel: Matematika Kelas 7 Topik: Himpunan I. Pilihan Ganda 1. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan himpunan adalah..... A. Himpunan siswa SMP di Kota Tangerang Selatan
Lebih terperinciSisi-Sisi pada Bidang Trapesium
Sisi-Sisi pada Bidang Trapesium Sebuah bidang yang berbentuk trapesium terdiri dari empat sisi (rusuk) dimana terdapat sepasang sisi yang sejajar. Kedua sisi yang sejajar tidak sama panjangnya. Dua sisi
Lebih terperinciLAMPIRAN A. A. 1. Jadwal Penelitian
LAMPIRAN A A. 1. Jadwal Penelitian 131 JADWAL PENELITIAN Kelas Eksperimen 1 Kegiatan Pembelajaran Kelas Eksperimen 2 Selasa, 11 April 2017 Pretest Kamis, 13 April 2017 Kamis, 13 April 2017 Pertemuan 1
Lebih terperinciTabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Signifikansi
Lampiran 1 Tabel t (Pada taraf signifikansi 0,05) 1 sisi (0,05) 2 sisi (0,025) Df Signifikansi Signifikansi Df 0,025 0,05 0,025 0,05 1 12.706 6.314 46 2.013 1.679 2 4.303 2.920 47 2.012 1.678 3 3.182 2.353
Lebih terperinciUnit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN. Edy Ambar Roostanto. Pendahuluan
Unit 3 KONSEP DASAR GEOMETRI DAN PENGUKURAN Edy Ambar Roostanto Pendahuluan P ada unit ini kita akan mempelajari beberapa konsep dasar dalam Geometri dan Pengukuran yang terdiri dari bangun datar geometri
Lebih terperinciKISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
KISI-KISI PENULISAN SAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Segiempat dan Segitiga Kelas / semester : VII / 2 Standar Komptensi : Memahami konsep segi empat
Lebih terperinciPERSEGI // O. Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang
2/15/2012 1 PERSEGI D // // O // // Persegi merupakan belah ketupat yang setiap sudutnya siku-siku Sisi Sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan semua sisinya sama panjang 2/15/2012 2 D // // O // // Sudut
Lebih terperinci8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT
8 SEGITIG N SEGI EMPT Hampir setiap konstruksi bangunan yang dibuat manusia memuat bentuk bangun segitiga dan segi empat. matilah lingkungan sekitarmu. entuk bangun manakah yang ada pada benda-benda di
Lebih terperinciLAMPIRAN VIII. :Persegi Panjang. Nama :
194 LAMPIRAN VIII Materi :Persegi Panjang Nama : Kelas : Hari /Tgl : Standar Kompetensi: Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar : 1. Mengidentifikasi pengertian
Lebih terperinciPENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT
M O D U L 1 PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi
Lebih terperinciLampiran A. Instrumen Penelitian. A.1. Kisi-kisi angket. A.2. Angket. A.3. Kisi-kisi pretest. A.4. Soal pretest
LAMPIRAN 123 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1. Kisi-kisi angket A.2. Angket A.3. Kisi-kisi pretest A.4. Soal pretest A.5. Kunci jawaban dan pedoman penskoran pretest A.6. Kisi-kisi posttest A.7. Soal
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
111 112 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 113 114 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 115 Lampiran 3 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN UJI VALIDITAS INSTRUMEN 116 Lampiran 4 SURAT KETERANGAN TELAH
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XII BANGUN DATAR Dr. Djadir, M.Pd. Dr. Ilham Minggi, M.Si Ja faruddin,s.pd.,m.pd. Ahmad Zaki, S.Si.,M.Si Sahlan Sidjara, S.Si.,M.Si
Lebih terperinci- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki
SEGITIG DN SEGIEMPT. SEGITIG 1. Mengenal Segitiga Jika persegi panjang PQRS dipotong melalui diagonal PR, maka akan didapat dua bangun yang berbentuk segitiga yang sama dan sebangun atau kongruen. Semua
Lebih terperincisdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :
LATIHAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8 SEMESTER GENAP 1. Hitung besar sudut P dan Q pada segitiga berikut : JAWAB : Jumlah ketiga sudut dalam segitiga = jadi :sudut P + sdt Q + sdt R = sdt P= 6 (12) = sdt
Lebih terperinciSegi Empat. Persembahan
i Segi Empat Persembahan Hai sobat dumat (dunia metematika), kali ini saya akan mempersembahkan sebuah buku yang sebenarnya untuk memenuhi syarat mendapatkan nilai Ujian Akhir Semester (UAS) mata kuliah
Lebih terperinciBab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester : SMP N 6 Yogyakarta : Matematika : VII/ II Materi Pembelajaran : Segitiga Alokasi Waktu B. Standar Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1. Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II
62 Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Siklus I dan Siklus II 63 Kisi-kisi soal Siklus I Sekolah : SDN 1 Krobokan Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : 5/ II A. Standar Kompetensi : 6. Memahami sifat-sifat
Lebih terperinciBAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN
1 KESENGUNN & KONGRUEN. KESENGUNN 1. ua angun Yang Sebangun ua bangun datar dikatakan sebangun jika dan hanya jika memenuhi: a. Sudut-sudut yang bersesuaian (seletak) sama besar. b. Sisi-sisi yang bersesuaian
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA
89 LAMPIRAN 1 DAFTAR NILAI KELAS 5 SD VIRGO MARIA 1 AMBARAWA NILAI NO NAMA PRA SIKLUS SIKLUS I SILKUS II 1 Nickolas Chandra 20 30 56 2 Aditya Rossi Arfianto 25 40 56 3 Bhima Bagustavian 83 30 72 4 Monica
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03
LAMPIRAN 59 60 Lampiran 1 Surat Izin Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 61 Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Uji Instrumen Soal di SD N Kopeng 03 62 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SD N Kopeng
Lebih terperinciSOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA
SOAL ULA GA HARIA I DILE GKAPI DE GA KARTU SOAL DA KISI KISI YA MATA PELAJARA : MATEMATIKA KELAS /SEMESTER : 9 / I STA DAR KOMPETE SI : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan
Lebih terperinciLAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes
LAMPIRAN 4. Kisi-kisi Soal dan Soal Tes SOAL PRETEST Mata pelajaran : Nama : 1. Sebutkann jenis-jenis segitiga berdasarkan panjang sisinya? 2. Jika kedua sisi yang berhadapan dari suatu segiempat sejajar.
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN 33
LAMPIRAN-LAMPIRAN 33 34 PERANGKAT PEMBELAJARAN (SILABUS DAN RPP) 35 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6.
Lebih terperinciSilabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44
Indikator : 1. Menentukan banyaknya cara persegi panjang dapat menempati bingkainya. 2. Menggunakan sifat-sifat persegi panjang, sisi-sisi yang berhadapan sama panjang dalam perhitungan. 3. Menentukan
Lebih terperinciLAMPIRAN LAMPIRAN 140
LAMPIRAN LAMPIRAN 140 LAMPIRAN A Perangkat Pembelajaran Lampiran A.1 : RPP Kelas Eksperimen 1 (dengan model pembelajaran CORE) Lampiran A.2 : RPP Kelas Eksperimen 2 (dengan model pembelajaran STAD) Lampiran
Lebih terperinci1.3 Segitiga-segitiga yang Kongruen
1.3 Segitiga-segitiga yang Kongruen Apa yang akan kamu pelajari? B A Syarat Dua Bangun Datar Kongruen Mengenali dua bangun datar yang kongruen a- tau tak kongruen, dengan menyebut syaratnya. Menentukan
Lebih terperinciJAWABAN SOAL POST-TEST. No Keterangan Skor 1. Ada diketahui :
Lampiran B10 226 JAWABAN SOAL POST-TEST 1. Ada diketahui : Panjang sisi taman Jarak antarpohon pelindung = 16 m = 2 m Banyaknya pohon pelindung yang akan ditanam =....? Keliling taman = keliling persegi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 119 120 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN DAN SURAT KETERANGAN PENELITIAN 120 121 122 123 124 LAMPIRAN 2 JADWAL PENELITIAN DAN JURNAL MAGANG 124 125 126 127 128 LAMPIRAN 3 HASIL VALIDASI DAN TINGKAT KESUKARAN
Lebih terperinciLampiran 1 80
79 L A M P I R A N Lampiran 1 80 Lampiran 2 81 Lampiran 3 82 Lampiran 4 83 84 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BANGU DATAR PEMBELAJARAN SIKLUS
Lebih terperinciStandar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.
Standar Kompetensi 1 Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi sifat-sifat jajargenjang 2. Menghitung keliling dan luas jajargenjang serta menggunakan dalam
Lebih terperinciBAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR
1 KSNGUNN N KKONGRUNN Inti Materi asar Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Standar Kompetensi Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen Mengidentifikasi
Lebih terperinciKESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN
KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN Tugas ini Disusun guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Kajian Matematika SMP 2 Dosen Pengampu :Koryna Aviory, S.Si, M.Pd Oleh : 1. Siti Khotimah ( 14144100087 ) 2. Reza Nike Oktariani
Lebih terperinciGeometri I. Garis m dikatakan sejajar dengan garis k, jika kedua garis terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tidak berpotongan
Definisi 1.1 Garis m dikatakan memotong garis k, jika kedua garis terletak pada satu bidang datar dan bertemu satu bidang datar dan bertemu pada satu titik Definisi 1.2 Garis m dikatakan sejajar dengan
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Kelompok Siswa Penelitian. Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest. Kelas VIII-A SMP 1 Susukan. Kelas VIII-A SMP 2 Susukan
4 Lampiran. Daftar Kelompok Siswa Penelitian Daftar Siswa Uji Coba Instrumen Pretest Kelas VIII-A SMP Susukan No. Kode Nama. A. A 3. A3 4. A4 5. A5 6. A6 7. A7 8. A8 9. A9 0. A0. A. A 3. A3 4. A4 5. A5
Lebih terperinci45 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Tuntang Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua) Pertemuan Ke : 1 (Satu) Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Lebih terperinciDINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS (SEMESTER GENAP) TAHUN PELAJARAN 2012/2013
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA KISI-KISI ULANGAN KENAIKAN KELAS (SEMESTER GENAP) TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas : VII (TUJUH) Jumlah : 40 Bentuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiarn 6 (Siklus I) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : - Luas daerah trapesium Alokasi Waktu
Lebih terperinciLampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1
LAMPIRAN 88 Lampiran 1. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 1 89 Lampiran 2. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest Tahap 2 90 Lampiran 3. Uji Validitas dan Realibilitas Soal Pretest
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Rancangan penelitian merupakan salah satu komponen yang akan menentukan berhasil tidaknya pengumpulan data dan hasil penelitian. Rancangan penelitian yang tepat dan teliti akan
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis
Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) SILABUS PEMELAJARAN ALJABAR Standar : 4. Menggunakan konsep dan diagram Venn dalam pemecahan masalah Kegiatan 4.1 Mema-hami
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
Lampiran 9 (Siklus II ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I Aspek : Geometri dan Pengukuran Materi Pokok : Luas daerah lingkaran Alokasi Waktu
Lebih terperinciLampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH
114 Lampiran 1: Daftar Terjemah DAFTAR TERJEMAH NO. BAB KUTIPAN HAL. TERJEMAH 1. I Qur an Surah 1 (Siksaan) yang demikian itu Al-Anfal ayat 53 adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan mengubah
Lebih terperinciPembahasan Video :http://stream.primemobile.co.id:1935/testvod/_definst_/smil:semester 2/SMP/Kelas 7/MATEMATIKA/BAB 8/MTK smil/manifest.
SMP kelas 7 - MATEMATIKA BAB 8. SEGITIGA DAN SEGI EMPATLATIHAN SOAL BAB 8 1. Perhatikan gambar! Luas bangun ABCDEF adalah... 318 cm 2 278 cm 2 258 cm 2 243 cm 2 Kunci Jawaban : C Luas bangun ABCDEF =Luas
Lebih terperinciJika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :
1. Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm C. 26 cm B. 52 cm D. 13 cm 2. Gambar disamping adalah persegi panjang. Salah satu sifat persegi panjang adalah
Lebih terperinciKonfirmasi 3. Kegiatan Akhir
94 (g) Guru membimbing siswa dalam proses penyusunan Mind Map. (h) Guru mengarahkan siswa agar tetap tenang dalam membuat Mind Map. (i) Guru meminta siswa untuk membuat Mind Map yang penuh kreasi sendiri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (RPP 1) : SMP Negeri 1 Terbanggi Besar. Kelas / Semester : VIII / 2 : 2 x 40 menit (1 kali pertemuan)
45 RPP Konvensional Sekolah Mata Pelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL (RPP 1) : SMP Negeri 1 Terbanggi Besar : Matematika Kelas / Semester : VIII / 2 Alokasi waktu : 2 x 40 menit (1
Lebih terperinciSOAL PERSIAPAN UJIAN AKHIR SEMESTER 2 SMP KELAS 7 MATEMATIKA A.
SOAL PERSIAPAN UJIAN AKHIR SEMESTER 2 SMP KELAS 7 MATEMATIKA A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar, dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d!. Pernyataan berikut yang merupakan
Lebih terperinciKUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)
KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N) Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N) Faktorisasi Suku Aljabar A. Pilihlah salah satu jawaban yang tepat. 1. Pada bentuk aljabar 2x2 + 3xy y2
Lebih terperinciSILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,
LAMPIRAN 1. Silabus SILABUS MATEMATIKA KELAS VII Standar Kompetensi : GEOMETRI 4.Memahami konsep segi empat dan serta menentukan ukurannya Kompetensi 6.1 Segiempat dan Mengident i fikasi sifat-sifat berdasarka
Lebih terperinciSD V BANGUN DATAR. Pengertian bangun datar. Luas bangun datar. Keliling bangun datar SD V
SD V BANGUN DATAR Pengertian bangun datar Luas bangun datar Keliling bangun datar SD V Kata Pengantar Puji syukur kehadirat Allah Subahanahu wa Ta ala, yang Maha Kuasa atas rahmat dan karunianya, sehingga
Lebih terperinciSMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya
SMP KRISTEN BETHEL SURABAYA Jl. Tambak Anakan 9-11 Simokerto Surabaya ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) TAHUN PELAJARAN 2016 2017 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari /Tanggal : Selasa, 13 DESEMBER 2016 Semester
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Instrumen Pretest
LAMPIRAN 1 Instrumen Pretest Jawablah dengan benar setiap pertanyaan berikut dilembar jawab yang telah disediakan! 1. Pada segitiga ABC diketahui = =. Segitiga ABC termasuk segitiga a. Siku-siku b. Tumpul
Lebih terperinciOleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta
TUGS MTMTIK Nama/kls :... Materi : Kesebangunan dan Kongruensi Petunjuk : etak soal ini dan ditempel di portofolio masing-masing Sukses diraih karena Kerja Keras & Kesabaran Kerjakan dengan menggunakan
Lebih terperinciMATEMATIKA SMP PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PAKET 01 FULL DOKUMEN. SMPN 2 LOSARI 2017 Created by Irawan
PEMBAHASAN SOAL TRY OUT UJIAN NASIONAL KE-3 TAHUN PELAJARAN 06/07 PAKET 0 DOKUMEN SANGAT RAHASIA MATEMATIKA SMP FULL SMPN LOSARI 07 Created by Irawan DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON Jika operasi " *
Lebih terperinciLAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x
Lebih terperinciSEGITIGA DAN SEGIEMPAT
8 SEGITIG N SEGIEMPT Segitiga Simetri putar Segitiga sama kaki asis bagi Persegi panjang Segitiga sama sisi Garis tinggi Persegi Segitiga sembarang Garis berat Jajar genjang Segitiga lancip Garis sumbu
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen
LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat
Lebih terperinciPrediksi UAN Matematika SMP 2010
Prediksi UAN Matematika SMP 2010 Lengkap dengan Standar Kompetensi aidianet STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 1 Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, aritmatika sosial, barisan
Lebih terperinciKajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA TAHUN 2015 Mata Kuliah Dosen Pengampu : : Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas
Lebih terperinciLampiran A. Instrumen Penelitian. A.1 Angket Minat belajar matematika. A.2 Soal Pretest dan Posttest. A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran
LAMPIRAN 102 Lampiran A. Instrumen Penelitian A.1 Angket Minat belajar matematika A.2 Soal Pretest dan Posttest A.3 Lembar Observasi Keterlaksanaan Pembelajaran 103 LAMPIRAN A.1 ANGKET MINAT BELAJAR MATEMATIKA
Lebih terperinciDATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS
LAMPIRAN 38 LAMPIRAN 1 DATA NAMA SISWA SMP NEGERI 1 BAWEN KELAS KELAS VIII A NO NAMA 1 B1 2 B2 3 B3 4 B4 5 B5 6 B6 7 B7 8 B8 9 B9 10 B10 11 B11 12 B12 13 B13 14 B14 15 B15 16 B16 17 B17 18 B18 19 B19 20
Lebih terperinciLampiran 1. RPP Siklus I
LAMPIRAN 51 Lampiran 1 RPP Siklus I 52 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri Bugel 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II (dua) / 2 Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciA. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
Lebih terperinciBAB UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA
BAB 8 UNSUR DAN SIFAT BANGUN DATAR SEDERHANA Dio sedang mengamati benda-benda dalam ruang kelasnya. Ada penggaris segitiga, buku tulis, kertas lipat, papan tulis, beberapa hiasan dinding, atap berbentuk
Lebih terperinciBAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR
I KSNGUNN NGUN TR Peta Konsep Kesebangunan angun atar prasyarat Kesebangunan ua angun atar terdiri atas ua bangun datar kongruen khususnya Segitiga kongruen ua bangun datar sebangun khususnya Segitiga
Lebih terperinciKONGRUENSI PADA SEGITIGA
KONGRUENSI PADA SEGITIGA (Jurnal 6) Memen Permata Azmi Mahasiswa S2 Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia Perkuliah geometri kembali pada materi dasar yang kita anggap remeh selama ini.
Lebih terperinciMenghitung Luas Bangun Datar Sederhana dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah
ab 3 Menghitung Luas angun atar Sederhana dan Menggunakannya dalam emecahan Masalah Tujuan embelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. mengenal satuan luas;. mengubah satuan luas
Lebih terperinci