HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ASISTENSI LABORATORIUM ANATOMI TERHADAP PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAHASISWA KEDOKTERAN UNS SKRIPSI

Transkripsi

1 HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG ASISTENSI LABORATORIUM ANATOMI TERHADAP PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN MAHASISWA KEDOKTERAN UNS SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran FIRDAUSUL MA RIFAH G FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Surakarta commit 2015 to user

2 PENGESAHAN SKRIPSI Skripsi dengan judul : Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Asistensi Laboratorium Anatomi terhadap Pencapaian Tujuan Pembelajaran Mahasiswa Kedokteran UNS Firdausul Ma rifah, NIM: G , Tahun: 2015 Telah diuji dan sudah disahkan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Pembimbing Utama Pada Hari Selasa, Tanggal 21 April 2015 Nama : Ari Natalia Probandari, dr., MPH, Ph.D NIP : ( ) Pembimbing Pendamping Nama : Sumardiyono, S.K.M., M.Kes NIK : ( ) Penguji Utama Nama : Eti Poncorini P, dr., M.Pd NIP : ( ) Penguji Pendamping Nama : Ipop Sjarifah, Dra., M.Si NIP : ( ) Surakarta,.. Ketua Tim Skripsi Ketua Program Studi Ari Natalia Probandari, dr., MPH, PhD NIP Maryani, dr., M.Si, Sp.MK NIP ii

3 PERNYATAAN Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Surakarta, April 2015 Firdausul Ma rifah NIM. G iii

4 ABSTRAK Firdausul Ma rifah, G , Hubungan Persepsi Mahasiswa tentang Asistensi Laboratorium Anatomi terhadap Pencapaian Tujuan Pembelajaran Mahasiswa Kedokteran UNS. Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Latar belakang: Kegiatan asistensi telah diterapkan pada sistem pendidikan kedokteran di universitas secara global, tidak lain juga di UNS. Asistensi diberikan agar peserta didik memahami materi sebelum mengikuti kegiatan laboratorium anatomi. Akan tetapi, terdapat wacana kebijakan dari Bagian Pendidikan FK UNS bahwa asistensi ini akan dihapus. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional dan dilaksanakan di FK UNS pada November tahun Subjek penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran FK UNS tahun akademik Penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner persepsi asistensi laboratorium anatomi yang telah divalidasi. Analisis data menggunakan Spearman Rank Correlation. Hasil: Jumlah seluruh sampel 200 mahasiswa diuji menggunakan Uji Kolmogorov Smirnov dengan distribusi data tidak normal. Hasil uji statistik menunjukkan korelasi persepsi asistensi secara keseluruhan dengan pencapaian tujuan pembelajara sangat lemah yaitu r = 0,133 dengan signifikansi p = 0,060 nilai (p > 0,05) yang artinya tidak terapat korelasi yang bermakna. Dengan perincian persepsi sarana dan prasarana asistensi r = 0,059 dengan signifikansi p = 0,409, persepsi komunikasi dalam asistensi r = 0,065 dengan signifikansi p = 0,362, persepsi durasi berlangsungnya asistensi r = 0,050 dengan signifikansi p = 0,486, persepsi waktu dilaksanakannya asistensi r = 0,101 dengan signifikansi p = 0,154, persepsi hasil yang dirasakan dari asistensi r = 0,140 dengan signifikansi p = 0,048. Hanya persepsi hasil yang dirasakan dari asistensi yang mempunyai korelasi bermakna terhadap pencapaian tujuan pembelajaran. Simpulan: Persepsi mahasiswa tentang kegiatan asistensi laboratorium anatomi yang baik tidak meningkatkan pencapaian tujuan pembelajaran mahasiswa Kedokteran UNS. Kata kunci: persepsi asistensi, tujuan pembelajaran, laboratorium anatomi iv

5 ABSTRACT Firdausul Ma'rifah, G , The Correlation of Student s Perception about Anatomy Laboratory Peer Mentoring to The Achievement of Learning Objective of Medical Students in UNS. Medical Faculty Script, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Background: Peer mentoring activity has been applied in medical education system in the university globally, include in UNS. Peer teaching and learningis given to the students so that they understand the material before attend the anatomy laboratory activity. But there is a policy from educational medical faculty of UNS that peer mentoring will be deleted. Methods: This research was an Analytic Observational Research with Cross Sectional Approach, and held in Medical Faculty, UNS, in November The subject of this research was students in medical study program, medical faculty, UNS, bach This research used perception assistance anatomy laboratory questionnaire instrument that had been validated. Data analysis used Spearman Rank Correlation. Results: The amount of all samples were 200 students, examined used Kolmogorov Smirnov one sample test with abnormal data distribution. The result of statistic test indicates correlation peer mentoring perception thoroughly with very weak studying goal achievement. That is r = 0,133 with signification p = 0,060 (p > 0,005). It means that there was not significant or meaningful correlation. With infrastructure peer mentoring perception r = 0,059 with signification p = 0,409, communicative peer mentoring perception r = 0,065 with signification p = 0,362. Duration peer mentoring perception r = 0,050 with signification p = 0,486. Time peer mentoring perception r = 0,101 with signification p = 0,154. Result peer mentoring perception r = 0,140 with signification p = 0,048. Only result perception pear mentoring had meaningful correlation to the achievement of learning objective. Conclusion: Student s perception about good anatomy laboratory assistance activity is not increase achievement of learning objective of medical students in UNS. Keywords: perception of peer mentoring, learning objective, anatomy laboratory v

6 PRAKATA Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, nikmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik. Adapun penyusunan skripsi ini penulis susun dengan maksud dan tujuan untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana kedokteran di Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Dalam usaha menyelesaikan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya akan banyak keterbatasan sehingga tanpa bantuan dan bimbingan dari semua pihak tidaklah mungkin berhasil dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menghaturkan banyak terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Ari Natalia Probandari, dr., MPH., Ph.D selaku Ketua Tim Skripsi FK UNS dan Pembimbing Utama yang telah memberikan bimbingan dan motivasi bagi penulis dalam penelitian ini. 3. Sumardiyono, S.K.M., M.Kes selaku Pembimbing Pendamping yang telah memberikan bimbingan dan motivasi bagi penulis dalam penelitian ini. 4. Eti Poncorini, dr., M.Pd dan Ibu Ipop Sjarifah, Dra., M.Si selaku Penguji skripsi yang telah memberikan kritik dan saran yang membangun demi kesempurnaan penulisan skripsi ini. 5. Ibu (Sholihah, S.Pd., MM), Romo (Abdul Latif Madjid), mas Fikri, dimas Tajul, dan dimas Tofa yang selalu memberikan dukungan berupa doa yang takternilai harganya dan motivasi kepada penulis. 6. Sahabat-sahabatku Retno, Siti, AXON, atas kebersamaan dan dukungan yang takterlupakan selama ini, dan adik-adik angkatan 2013 yang banyak membantu dalam penelitian ini. 7. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini. Mengingat keterbatasan kemampuan yang penulis miliki, maka penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, walaupun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan. Surakarta, April 2015 Firdausul Ma rifah vi

7 DAFTAR ISI PRAKATA... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR PERSAMAAN... DAFTAR LAMPIRAN... vi vii ix x x xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Perumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 5 A. Tinjauan Pustaka Kegiatan Asistensi Persepsi Tujuan Pembelajaran B. Kerangka Pemikiran C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi dan Waktu Penelitian C. Subjek Penelitian Populasi Sampel Teknik Sampling Besar Sampel vii

8 D. Identifikasi Variabel Penelitian E. Definisi Operasional Variabel Penelitian F. Alur Penelitian G. Instrumen Penelitian H. Prosedur Penelitian I. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Karakteristik Sampel B. Korelasi antara Persepsi Asistensi terhadap Pencapaian Tujuan Pembelajaran Uji Distribusi Data Uji Korelasi Spearman BAB V PEMBAHASAN BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA viii

9 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin dan Kelas Tabel 4.2 Deskripsi Persepsi Asistensi terhadap Tujuan Pembelajaran Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas ix

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Uji Korelasi Persepsi Asistensi dengan Tujuan Pembelajaran 25 Gambar 4.2 Uji Korelasi Persepsi Sarana dan Prasarana Asistensi dengan Tujuan Pembelajaran Gambar 4.3 Uji Korelasi Persepsi Komunikasi dalam Asistensi dengan Tujuan Pembelajaran Gambar 4.4 Uji Korelasi Persepsi Durasi Berlangsungnya Asistensi Gambar 4.5 Uji Korelasi Persepsi Waktu Pelaksanaan Asistensi Gambar 4.6 Uji Korelasi Persepsi Hasil yang Dirasakan pada Asistensi dengan Tujuan Pembelajaran x

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Izin Penelitian dari Fakultas Kedokteran Lampiran 2. Ethical Clearance Lampiran 3. Informed Consent Lampiran 4. Kuesioner Persepsi Asistensi Lampiran 5. Validasi Kuesioner Persepsi Asistensi Lampiran 6. Data Skor Kuesioner dan Nilai Responsi Laboratorium Anatomi Lampiran 7. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin dan Kelas Lampiran 8. Deskripsi Persepsi Asistensi terhadap Pencapaian Tujuan Pembelajaran Lampiran 9. Uji Normalitas Data Lampiran 10. Uji Analisis Data dan Diagram Scatter Plot xi