SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 01
|
|
- Dewi Sudirman
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1
2 57 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Asim, S.Pd. NIP : Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama : Rochamin, A.ma.Pd.SD NIP : Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 01 Jabatan : Guru Kelas 5 Adalah benar-benar Guru Kelas 5 di SD Negeri Negeri Wonobodro 01 yang melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Demikian keterangan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Batang, 15 Juli 2013 Kepala SD Negeri Wonobodro 01 ASIM, S. Pd NIP
3 58 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : ROCHAMIN, A.Ma.Pd.SD NIM : Progdi : PSKG-DJ UKSW Salatiga Menyatakan bahwa: Nama : FATIMAH AZIZAH, A.Ma. NIP : Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 01 Jabatan : Guru Kelas 4 Adalah teman sejawat yang membantu pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas skripsi. Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Batang, 15 Juli 2013 Teman Sejawat Yang membuat pernyataan, Mahasiswa FATIMAH AZIZAH, A.Ma. NIP ROCHAMIN, A.Ma. Pd. SD NIM
4 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 4 x 35 (2 x pertemuan) Hari/Tanggal : Selasa & Kamis, 20 & 22 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. B. Kompetensi Dasar 1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat 2. Menyebutkan fungsi karbohidrat bagi tubuh manusia. 3. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein. 4. Menyebutkan fungsi protein bagi tubuh manusia. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui percobaan siswa dapat menggolongkan bahan makanan yang mengandung karbohidrat dengan benar. 2. Melalui percobaan siswa dapat menggolongkan bahan makanan yang mengandung protein dengan benar. 3. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan fungsi karbohidrat bagi tubuh manusia dengan benar. 4. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan fungsi protein bagi tubuh manusia dengan benar. E. Materi Pokok 1. Organ pencernaan manusia. F. Uraian Materi
5 60 Agar tetap sehat kita harus makan makanan yang bergizi. Makanan yang bergizi bukan berarti makanan yang mahal. Makanan yang bergizi adalah makanan yang mengandung gizi yang dibutuhkan oleh tubuh kita antara lain mengandung karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral. 1. Karbohidrat Karbodirat atau hidrat arang diperlukan oleh tubuh kita sebagai energi atau sumber tenaga. Di dalam tubuh, karbohidrat akan menjadi bahan bakar yang menghasilkan tenaga dan panas. Karbohidrat anatara lain ditemukan dalam nasi, jagung, roti, kentang, singkong, sagu. Fungsi karbodirat Fungsi karbohidrat bagi tubuh manusia adalah : a. Sebagai sumber tenaga b. Sebagai makanan cadangan c. Untuk mempertahankan suhu tubuh 2. Protein Protein berdasarkan sumbernya ada dua macam yaitu protein nabati dan protein hewani. Protein nabati berasal dari tumbuhan, sedangkan protein hewani berasal dari hewan. Protein nabati terdapat dalam kacang kedelai, tempe, tahu, dan kacang hijau. Protein hewani terdapat dalam ikan, ayam, ikan laut, kedelai, daging, dan putih telur. Fungsi Protein Fungsi protein bagi tubuh manusia adalah : a. Sebagai zat pembangun tubuh/perkembangan b. Mengganti sel sel yang rusak akibat luka atau sakit c. Membentuk antibodi untuk melawan infeksi d. Sumber tenaga cadangan G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran inkuiri berbantuan LCD (power Point) 2. Kegiatan Pembelajaran
6 61 Tahap Pra kegiatan Kegiatan Awal Metode Pembelajaran Inkuiri Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Pertemuan 1 Mendengarkan penjelasan a. Melakukan doa bersama guru b. Mengabsen siswa c. Menanyakan tentang kabar siswa a. Melakukan apersepsi Mendengarkan penjelasan b. Guru bertanya : apa guru. makanan kesukaan kalian? c. Guru memperlihatkan bahan makanan yang akan digunakan untuk percobaan. d. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Waktu 5 15
7 62 Kegiatan Inti Merumuskan masalah a. Penjelasan singkat dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa b. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 6 7 siswa c. Secara berkelompok siswa melakukan percobaan yang telah dijelaskan oleh guru d. Secara berkelompok siswa menjawab atau mengisi LKS berdasarkan hasil percobaan Mendengarkan penjelasan guru Membentuk kelompok Melakukan percobaan bersama kelompoknya 75 Rumusan Hipotesis Membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis dengan cara mengajukan pertayaan, yaitu; bahan makanan apa sajakah yang mengandung karbohidrat dan protein Mengajukan pertanyaan sebagai jawaban sementara (hipotesis) atas pertanyaan yang diajukan guru.
8 63 Pengumpulan data Meminta siswa membuat simpulan sendiri tentang hasil percobaan Membuat simpulan tentang pesawat sederhana melalui sebuah percobaan Menguji Hipotesis a. Membimbing siswa menganalisis data yang telah dihasilkan. b. Siswa melaporkan hasil percobaan dan hasil diskusi Pertemuan 2 c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaannya dan kelompok lain menanggapinya Merumuskan Kesimpulan Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi kelas. Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menganalisis data hasil praktek. Merumuskan kesimpulan berdasarkan hasil analisis terhadap data. Kegiatan Akhir Bersama - sama dengan siswa menyimpulkan keseluruhan materi. Menugaskan siswa untuk mengerjakan pos tes Membuat simpulan dan mencatat. Mendengarkan perintah guru. 45 H. Alat/Media dan Sumber
9 64 1. Alat/Media a. Larutan lugol/kalium Yodida b. Larutan Millon c. Bahan makanan antara lain : roti, nasi, putih telur, jagung, kuning telur, sagu, tempe, singkong, kentang, ikan laut, daging, kedelai, mentega, tahu, ubi jalar. 2. Sumber Bahan a. Kurikulum KTSP Tahun 2006 b. Buku BSE IPA Choiril Azmiyawati Kelas 5 hal c. IPA aktif, untuk sekolah dasar kelas 5 Ita syuri Penerbit Erlangga hal I. Metode Inkuiri, tanya jawab, demonstrasi, kerja kelompok, tugas. J. LKS Terlampir K. Evaluasi 1. Prosedur : pre tes dan pos tes 2. Jenis : tertulis 3. Bentuk : pilihan ganda dan isian singkat : lembar pengamatan 4. Alat tes : terlampir 5. Kunci Jawaban : terlampir 6. Pedoman penilaian : Pilihan ganda : Jawaban benar skor 1 Uraian : Jawaban benar skor 2 Skor maksimal : 30 Nilai akhir = skor perolehan x 100 Skor maksimal
10 65 Mengetahui Wonobodro, 20 Juli 2013 Kepala SDN Wonobodro 01 Guru Kelas 5 ASIM, S.Pd. ROCHAMIN NIP NIM
11 66 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 75 Menit Hari/Tanggal : Selasa dan Kamis, 20 dan 22 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. B. Kompetensi Dasar 1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat. 2. Menyebutkan fungsi karbohidrat bagi tubuh manusia. D. Alat dan Bahan 1. Alat Piring/papan 2. Bahan Potongan roti, nasi, putih telur, jagung, kuning telur, sagu, tempe, singkong, kentang, ikan laut, daging, kedelai, mentega, tahu, ubi jalar. E. Cara Kerja Langkah langkah menguji kandungan karbohidrat dalam makanan : 1. Siswa menyiapkan semua bahan yang digunakan untuk percobaan. 2. Letakkan semua potongan bahan makanan pada piring atau papan secara terpisah pisah. 3. Tetesi 2 3 tetes semua bahan makanan dengan menggunakan larutan Lugol/Kalium Yodida 4. Tunggu beberapa menit, amati terjadinya perubahan warna 5. Jika bahan bahan makanan yang ditetesi larutan Lugol/Kalium Yodida berubah warna menjadi biru maka makanan tersebut mengandung karbohidrat
12 67 6. Jika bahan makanan yang ditetesi Larutan Lugol/Kalium Yodida tidak berwarna biru, maka makanan tersebut tidak mengadung karbohidrat. Langkah langkah menguji kandungan protein dalam makanan : 1. Siswa menyiapkan semua bahan yang digunakan untuk percobaan. 2. Letakkan semua potongan bahan makanan pada piring atau papan secara terpisah pisah. 3. Tetesi 2 3 tetes semua bahan makanan dengan menggunakan larutan Millon. 4. Tunggu beberapa menit, amati terjadinya perubahan warna. 5. Jika bahan bahan makanan yang ditetesi larutan Millon berubah warna menjadi merah maka makanan tersebut mengandung protein. 6. Jika bahan makanan yang ditetesi Larutan Millon tidak berwarna merah, maka makanan tersebut tidak mengadung protein. F. Tabel Pengamatan NO Nama Makanan Mengandung Mengandung karbohidrat protein Keterangan 1 Roti 2 Nasi 3 Putih telur 4 Jagung 5 Kuning telur 6 Sagu 7 Tempe 8 Singkong 9 Kentang 10 Ikan laut 11 Daging 12 Kedelai 13 Udang 14 Tahu 15 Ubi jalar
13 68 G. Kesimpulan
14 69 TUGAS INDIVIDU Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 45 Menit Hari/Tanggal : kamis, 22 Agustus 2013 I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Gambar makanan berikut yang mengandung karbohidrat adalah.... a. c b. d 2. Gambar makanan di bawah ini berfungsi.... a. Sebagai pertumbuhan c. memperbaiki sel sel yang rusak b. Sebagai sumber tenaga d. Sebagai perlindungan 3. Yang termasuk fungsi dari karbohidrat adalah.... a. Sebagai sumber makanan cadangan c. Sebagai zat pelindung b. Sebagai zat pertumbuhan d. Sebagai zat pengatur 4. Gambar makanan berikut yang mengandung protein adalah.... a. c b. d
15 70 5. Gambar makanan di bawah ini berfungsi sebagai.... a. Sebagai makanan cadangan c. Sebagai pengganti sel sel rusak b. Sebagai sumber tenaga d. Sebagai zat pelindung tubuh 6. Kelompok makanan yang mengandung karbohidrat adalah.... a. Nasi dan ikan laut c. Nasi dan tahu b. Singkong dan tempe d. Singkong dan nasi 7. Yang termasuk fungsi dari protein adalah.... a. sebagai makanan cadangan c. Sebagai sunber tenaga b. sebagai zat pertumbuhan d. Sebagai zat pengatur 8. Kelompok makanan yang mengandung protein adalah.... a. Nasi dan ikan laut c. Tahu dan tempe b. Singkong dan tempe d. Singkong dan nasi 9. Gambar makanan yang mengandung karbohidrat, kecuali.... a. c. b. d. 10. Gambar makanan yang mengandung protein, kecuali.... a. c b. d
16 71 II. Isilah titik titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Gambar di bawah ini mengandung Makanan sebagai sumber tenaga adalah makanan yang mengandung Ikan laut banyak mengandung... yang berguna bagi tubuh. 4. Makanan sebagai pengganti sel - sel yang rusak adalah makanan yang mengandung Gambar makan di bawah ini mengandung Makanan yang mengandung karbohidrat, jika ditetesi larutan Lugol akan berwarna Semakin tua warna birunya makanan yang ditetesi larutan Lugol semakin... kandungan karbohidratnya. 8. Semakin muda warna birunya makanan yang ditetesi larutan Lugol semakin... kandungan karbohidratnya. 9. Protein ada dua macam yaitu protein... dan Makanan yang mengandung protein jika ditetesi millon akan berwarna.... Kunci Jawaban Romawi I 1. D 6. D 2. B 7. B 3. A 8. C 4. A 9. C 5. C 10. C
17 72 Romawi II 1. Karbohidrat 6. Biru 2. Karbohidrat 7. Banyak 3. Protein 8. Sedikit 4. Protein 9. Nabati dan hewani 5. Protein 10. Merah Mengetahui Wonobodro, 20 Juli 2013 Kepala SDN Wonobodro 01 Guru Kelas 5 ASIM, S.Pd. ROCHAMIN NIP NIM
18 73 NILAI BELAJAR SISWA SIKLUS I No Nama Siswa 1. NUR KHAKIM 2. MIFTAKHU RISQI 3. NURIPAH 4. M. ABDUL KARIM 5. ABDUR ROHMAN 6. AHMAD AJI 7. AHMAD NUR HADI 8. ALVIAN SUBHAN M. 9. ANISATUN NISAK 10. ASMAUL KHASANAH 11. DANI DARWEISY A. B. 12. DWI YUNIARTI 13. IKA KHAIRUNNISAK 14. EKO YULIANTO 15. EVA KHIKAYATI 16. FIKRI MAJID 17. HANIFATUL NURUL U. 18. HUFRON 19. KHAFIDZ ILHAM K. 20. KHODIRIN 21. KHOIRUN NISAK 22. KHOLIDIN 23. LITA NUR ROFIKOH 24. M. NURUL KIROM 25. MUHAMAD RIZKI A. 26. MUHYIDIN 27 NUR AFIDA I. 28 NUR AKHMALIA R. 29 NUR MUKHIMAH 30 RIMA SALSABILA Nilai Siklus I Keterangan
19 74 31 SITI BAROKAH 32 SRI LESTARI 33 SUCI RAKHMA P. 34 SUPRIYANTO 35 ULFIYATUN W. Jumlah Rata-rata
20 75 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Materi Pelajaran : Kandungan Zat Gizi Pada Makanan Hari/Tanggal : Selasa dan Kamis, 20 dan 22 Agustus 2013 Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No I II Aspek yang diamati Kegiatan Awal 1. Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. 2. Siswa siap menerima pelajaran. 3. Siswa mampu menjawab pertayaan apersepsi dengan baik. 4. Siswa mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai. Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan Materi Pembelajaran 1. Siswa memperhatikan dengan serius ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Siswa aktif bertanya ketika guru menjelaskan materi. 3. Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain. 4. Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru. B. Pendekatan/Strategi Belajar 1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. 2. Siswa berani mengungkapkan pendapatnya ketika guru memberikan kesempatan. 3. Siswa aktif memperhatikan dan mencatat penjelasan materi yang diberikan guru. 4. Siswa termotivasi dan antusias selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Skor Penilaian
21 76 No III Aspek yang diamati 5. Siswa merasa senang dan tidak tertekan selama mengikuti proses pembelajaran. C. Pemanfaatan Media dan Sumber Pembelajaran 1. Siswa merasa tertarik mempelajari materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media pembelajaran. 2. Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru. 3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan sumber belajar selama proses belajar mengajar. D. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Siswa merasa terbimbing. 2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diajukan oleh guru. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru. 2. Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dipelajari. Jumlah Rata-rata Skor Penilaian Ket : 0 = tidak ada 1 = sangat kurang 2 = Kurang 3 = cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
22 77 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Materi Pelajaran : Kandungan Zat Gizi Pada Makanan Hari/Tanggal : Sealas dan Kamis, 20 dan 22 Agustus 2013 Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! Skor Penilaian No Aspek yang diamati A. Kegiatan Awal Guru memberikan appersepsi/motivasi awal sebelum pembelajaran. Kesesuaian appersepsi dengan pokok bahasan yang akan dibahas. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. B. Kegiatan Inti Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok belajar dengan masing-masing anggota kelompok antara 6 7 siswa. Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan cara belajar kelompok. Guru menjelaskan dan memberi motivasi pada siswa bagaimana belajar kelompok di kelas maupun di rumah dapat meningkatkan semangat belajar. Dalam menyampaikan materi, guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai. Media yang digunakan lebih variatif dan inovatif serta dapat menarik perhatian siswa. Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media tersebut. Guru memilih sumber belajar yang tepat yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Sumber belajar yang dipilih mudah ditemukan dan siswa mampu melaksanakannya. Sumber belajar yang dipilih guru dapat meningkatkan semangat belajar dan pemahaman
23 78 No Rata-rata Aspek yang diamati siswa terhadap materi pelajaran. Guru melibatkan siswa baik secara langsung maupun tidak langsung dalam memanfaatkan sumber belajar. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar dalam diskusi. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalam mempresentasikan hasil kerjanya. Guru memberikan penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar. C. Kegiatan Akhir Guru mengajak siswa untuk merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. Guru dalam memecahkan suatu masalah dengan melibatkan siswa. Jumlah Skor Penilaian Ket : 0 = tidak ada 1 = sangat kurang 2 = Kurang 3 = cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
24 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 3 x 35 (2 x pertemuan) Hari/Tanggal : Senin & Selasa, 26 & 27 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. B. Kompetensi Dasar 1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak. 2. Menyebutkan fungsi lemak bagi tubuh manusia. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui percobaan siswa dapat menggolongkan bahan makanan yang mengandung lemak dengan benar. 2. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan fungsi lemak bagi tubuh manusia dengan benar. E. Materi Pokok 1. Organ pencernaan manusia. F. Uraian Materi Agar tetap sehat kita harus makan makanan yang bergizi. Makanan yang bergizi bukan berarti makanan yang mahal. Makanan yang bergizi adalah makanan yang mengandung gizi yang dibutuhkan oleh tubuh kita antara lain mengandung karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral. 1. Lemak Lemak berdasarkan sumbernya ada dua macam yaitu lemak hewani dan lemak nabati. Lemak hewani berasal dari hewan. Lemak nabati berasal dari tumbuhan.
25 80 Lemak hewani terdapat dalam daging, keju, mentega, kuning telur. Lemak nabati terdapat dalam kelapa, alpukat, kacang mede, kemiri. Fungsi Lemak Fungsi lemak bagi tubuh manusia adalah : a.sebagai sumber tenaga b.untuk menghangatkan suhu tubuh c.melarutkan vitamin A, D, E, dan K d.melindungi organ organ tubuh yang penting seperti ginjal, hati, dan bola mata e.sumber vitamin A dan D G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Metode pembelajaran inkuiri 2. Kegiatan Pembelajaran Tahap Pra kegiatan Kegiatan Awal Metode Pembelajaran Inkuiri Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Pertemuan 1 Mendengarkan penjelasan a. Melakukan doa bersama guru b. Mengabsen siswa c. Menanyakan tentang kabar siswa a. Melakukan apersepsi Mendengarkan penjelasan b. Guru bertanya : apa guru. makanan kesukaan kalian? c. Guru memperlihatkan bahan makanan yang akan digunakan untuk percobaan. d. Menjelaskan tujuan Waktu 5 10
26 81 pembelajaran dan pokok-pokok kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti Merumuskan masalah a. Penjelasan singkat dari guru tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa b. Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 6-7 siswa c. Secara berkelompok siswa melakukan percobaan yang telah dijelaskan oleh guru d. Secara berkelompok siswa menjawab atau mengisi LKS berdasarkan hasil percobaan Mendengarkan penjelasan guru Membentuk kelompok Melakukan percobaan bersama kelompoknya 40
27 82 Rumusan Hipotesis Membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis dengan cara mengajukan pertayaan, yaitu; bahan makanan apa sajakah yang mengandung lemak? Mengajukan pertanyaan sebagai jawaban sementara (hipotesis) atas pertanyaan yang diajukan guru. Pengumpulan data Meminta siswa membuat simpulan sendiri tentang hasil percobaan Membuat simpulan tentang melalui sebuah percobaan Pertemuan 2 Menguji Hipotesis a. Membimbing siswa menganalisis data yang telah dihasilkan. b. Siswa melaporkan hasil percobaan dan hasil diskusi c. Setiap kelompok mempresentasikan hasil percobaannya dan kelompok lain menanggapinya Merumuskan Kesimpulan Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi kelas. Melakukan diskusi dalam kelompok untuk menganalisis data hasil praktek. Merumuskan kesimpulan berdasarkan hasil analisis terhadap data. 40
28 83 Kegiatan Akhir Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan keseluruhan materi. Menugaskan siswa untuk mengerjakan pos tes Membuat simpulan dan mencatat. Mendengarkan perintah guru. 45 H. Alat/Media dan Sumber 1. Alat/Media a.papan/piring, Kertas buram. b.bahan makanan antara lain : roti, nasi, jagung, singkong, putih telur, kuning telur, kelapa, mentega, ikan laut, tahu, tempe, daging sapi, kedelai, kentang, ubi jalar. 2. Sumber Bahan a.kurikulum KTSP Tahun 2006 b.buku BSE IPA Choiril Azmiyawati Kelas 5 hal c. IPA aktif, untuk sekolah dasar kelas 5 Ita syuri Penerbit Erlangga hal 44 I. Metode Inkuiri, tanya jawab, demonstrasi, kerja kelompok, tugas. J. LKS Terlampir K. Evaluasi 1. Prosedur : pre tes dan pos tes 2. Jenis : tertulis 3. Bentuk : pilihan ganda dan uraian 4. Alat tes : terlampir 5. Kunci Jawaban : terlampir 6. Pedoman penilaian : Pilihan ganda : Jawaban benar skor 1 Uraian : Jawaban benar skor 2 Skor maksimal : 30
29 84 Nilai akhir = skor perolehan x 100 Skor maksimal Mengetahui Wonobodro, 20 Juli 2013 Kepala SDN Wonobodro 01 Guru Kelas 5 ASIM, S.Pd. ROCHAMIN NIP NIM
30 85 NILAI BELAJAR SISWA SIKLUS II No Nama Siswa 1. NUR KHAKIM 2. MIFTAKHU RISQI 3. NURIPAH 4. M. ABDUL KARIM 5. ABDUR ROHMAN 6. AHMAD AJI 7. AHMAD NUR HADI 8. ALVIAN SUBHAN M. 9. ANISATUN NISAK 10. ASMAUL KHASANAH 11. DANI DARWEISY A. B. 12. DWI YUNIARTI 13. IKA KHAIRUNNISAK 14. EKO YULIANTO 15. EVA KHIKAYATI 16. FIKRI MAJID 17. HANIFATUL NURUL U. 18. HUFRON 19. KHAFIDZ ILHAM K. 20. KHODIRIN 21. KHOIRUN NISAK 22. KHOLIDIN 23. LITA NUR ROFIKOH 24. M. NURUL KIROM 25. MUHAMAD RIZKI A. Nilai Siklus II Keterangan
31 MUHYIDIN 27 NUR AFIDA I. 28 NUR AKHMALIA R. 29 NUR MUKHIMAH 30 RIMA SALSABILA 31 SITI BAROKAH 32 SRI LESTARI 33 SUCI RAKHMA P. 34 SUPRIYANTO 35 ULFIYATUN W. Jumlah Rata-rata
32 87 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Materi Pelajaran : Kandungan Zat Gizi Pada Makanan Hari/Tanggal : Senin & Selasa, 26 & 27 Agustus 2013 Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No I II Aspek yang diamati Kegiatan Awal 1. Siswa menempati tempat duduknya masingmasing. 2. Siswa siap menerima pelajaran. 3. Siswa mampu menjawab pertayaan apersepsi dengan baik. 4. Siswa mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai. Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan Materi Pembelajaran 1. Siswa memperhatikan dengan serius ketika guru menjelaskan materi pembelajaran. 2. Siswa aktif bertanya ketika guru menjelaskan materi. 3. Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain. 4. Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru. B. Pendekatan/Strategi Belajar Skor Penilaian
33 88 No III Aspek yang diamati 1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. 2. Siswa berani mengungkapkan pendapatnya ketika guru memberikan kesempatan. 3. Siswa aktif memperhatikan dan mencatat penjelasan materi yang diberikan guru. 4. Siswa termotivasi dan antusias selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. 5. Siswa merasa senang dan tidak tertekan selama mengikuti proses pembelajaran. C. Pemanfaatan Media dan Sumber Pembelajaran 1. Siswa merasa tertarik mempelajari materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media pembelajaran. 2. Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru. 3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan sumber belajar selama proses belajar mengajar. D. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Siswa merasa terbimbing. 2. Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diajukan oleh guru. Kegiatan Akhir Pembelajaran 1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru. 2. Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dipelajari. Jumlah Rata-rata Skor Penilaian
34 89 Ket : 0 = tidak ada 1 = sangat kurang 2 = Kurang 3 = cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
35 90 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU SIKLUS II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Materi Pelajaran : Kandungan Zat Gizi Pada Makanan Hari/Tanggal : Senin & Selasa, 26 & 27 Agustus 2013 Berilah tanda cek ( ) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang diamati! No Aspek yang diamati A. Kegiatan Awal Guru memberikan appersepsi/motivasi awal 1. sebelum pembelajaran. Kesesuaian appersepsi dengan pokok bahasan 2. yang akan dibahas. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang 3. akan dicapai. B. Kegiatan Inti Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok 4. belajar dengan masing-masing anggota kelompok antara 6 7 siswa. Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan 5. cara belajar kelompok. Guru menjelaskan dan memberi motivasi pada siswa bagaimana belajar kelompok di kelas 6. maupun di rumah dapat meningkatkan semangat belajar. 7. Dalam menyampaikan materi, guru menggunakan Skor Penilaian
36 91 No Aspek yang diamati media pembelajaran yang sesuai. Media yang digunakan lebih variatif dan inovatif serta dapat menarik perhatian siswa. Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media tersebut. Guru memilih sumber belajar yang tepat yang disesuaikan dengan materi yang diajarkan. Sumber belajar yang dipilih mudah ditemukan dan siswa mampu melaksanakannya. Sumber belajar yang dipilih guru dapat meningkatkan semangat belajar dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. Guru melibatkan siswa baik secara langsung maupun tidak langsung dalam memanfaatkan sumber belajar. Adanya suatu interaksi positif antara guru dan siswa serta siswa dengan siswa. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar dalam diskusi. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalam mempresentasikan hasil kerjanya. Guru memberikan penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar. C. Kegiatan Akhir Guru mengajak siswa untuk merefleksi dari kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan. Skor Penilaian
37 92 No Aspek yang diamati Guru dalam memecahkan suatu masalah dengan 19. melibatkan siswa. Jumlah Rata-rata Skor Penilaian Ket : 0 = tidak ada 1 = sangat kurang 2 = Kurang 3 = cukup 4 = Baik 5 = Sangat baik
38 93 LEMBAR KERJA SISWA SIKLUS II Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 80 Menit Hari/Tanggal : Senin & Selasa, 26 & 27 Agustus 2013 A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. B. Kompetensi Dasar 1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya dengan makanan dan kesehatan. C. Indikator 1. Mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak 2. Menyebutkan fungsi lemak bagi tubuh manusia. D. Alat dan Bahan 1. Alat Piring/papan, kertas buram. 2. Bahan Potongan roti, nasi, kelapa, putih telur, kuning telur, jagung, alpukat, tahu, sagu, tempe, singkong, kentang, ikan laut, daging, kacang tanah, kedelai, mentega, Ubi jalar. E. Cara Kerja 1. Siswa menyiapkan semua bahan yang digunakan untuk percobaan. 2. Letakkan semua potongan bahan makanan pada piring atau papan secara terpisah pisah. 3. Oleskan bahan makanan tersebut di atas kertas sehingga terdapat bekas pada kertas! Setiap bahan makanan dioleskan pada kertas yang berbeda. 4. Selanjutnya kertas dijemur agar air dikertas menguap. Bahan makanan yang mengandung lemak akan meninggalkan noda transparan pada kertas. 5. Amati bahan makanan yang mengandung lemak dan yang tidak mengandung lemak
39 94 6. Tuliskan kesimpulan F. Tabel Pengamatan NO Nama Makanan 1 Roti 2 Nasi 3 Kelapa 4 Putih telur 5 Jagung 6 Kuning telur 7 Sagu 8 Alpukat 9 Tempe 10 Singkong 11 Kentang 12 Kacang tanah 13 Ikan laut 14 Daging 15 Kemiri 16 Kedelai 17 Mantega 18 Tahu 19 Ubi jalar 20 Kacang mede Mengandung Lemak Tidak Mengandung Lemak G. Kesimpulan
40 95 TUGAS INDIVIDU Nama Sekolah : SD Negeri Wonobodro 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5 / 1 Alokasi Waktu : 45 Menit Hari/Tanggal : Senin & Selasa, 26 & 27 Agustus 2013 I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Gambar makanan berikut yang mengandung lemak adalah.... a. c b. d 2. Gambar makanan di bawah ini berfungsi.... a. Sebagai makanan cadangan c. memperbaiki sel sel yang rusak b. Sebagai zat pengatur d. Sebagai perlindungan 3. Yang termasuk fungsi dari lemak adalah.... a. Sebagai zat pengatur c. Sebagai sumber pembangun b. Sebagai zat pertumbuhan d. Sebagai sumber cadangan makanan 4. Vitamin yang dapat larut oleh lemak adalah..... a. Vitamin B1 c. Vitamin B5 b.vitamin A d. Vitamin C 5. Makanan yang mengandung lemak nabati adalah.... a. Kacang tanah c. Kuning telur. b. Mentega d. Keju 6. Makanan yang mengandung lemak hewani adalah.... a. Alpukat c. Kelapa b. Kacang tanah d. Kuning telur
41 96 7. Makanan yang mengandung lemak adalah.... a. nasi c. kelapa b. putih telur d. singkong 8. Kelompok makanan yang mengandung lemak adalah.... a. Nasi dan ikan laut c. Tahu dan tempe B. Kelapa dan mentega d. Singkong dan nasi 9. Berikut ini merupakan fungsi dari lemak, kecuali.... a. Melarutkan Vitamin A, D, E, dan K c. Menghangatkan tubuh b. Memperbaiki sel sel yang rusak d. Sebagai sumber tenaga 10. Gambar makanan yang mengandung Lemak, kecuali.... a. c b. d II. Isilah titik titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Gambar di bawah ini mengandung Sebagai zat penghangat tubuh adalah makanan yang mengandung Kelapa banyak mengandung... yang berguna untuk tubuh. 4. Makanan yang mengandung Lemak jika dioleskan pada kertas buram akan meninggalkan noda Lemak ada dua macam yaitu lemak... dan....
42 97 Kunci Jawaban Romawi I 1. C 6. D 2. A 7. C 3. D 8. B 4. B 9. B 5. A 10. A Romawi II 1. Lemak 2. Lemak 3. Lemak 4. Minyak 5. Nabati dan Hewani Mengetahui Wonobodro, 20 Juli 2013 Kepala SDN Wonobodro 01 Guru Kelas 5 ASIM, S.Pd. ROCHAMIN NIP NIM
43 FOTO DOKUMENTASI PELAKSANAAN PTK
44
45
46
47
48
49
50
M T E O T D O E D PE P N E E N L E I L T I I T A I N
BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian Perbaikan pembelajaran dilaksanakan di kelas 5 SD Negeri Wonobodro 01, Kabupaten Batang, Jawa Tengah. SD Negeri Wonobodro 01 terdiri dari 9 Rombel. SD
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:
Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama
Lebih terperinciUji Makanan dengan Lugol, Benedict, Biuret, Kertas Minyak
Uji Makanan dengan Lugol, Benedict, Biuret, Kertas Minyak Bahan makanan yang kita konsumsi sehari-hari harus mengandung nutrient yang diperlukan tubuh. Karbohidrat, lemak dan protein merupakan nutrient
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. NIP : Unit Kerja : SD Negeri Pesalakan 02
LAMPIRAN PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BANDAR SEKOLAH DASAR NEGERI PESALAKAN 02 Alamat :Jl. Raya Pager Ukir Km. 1 Bandar Batang 51254 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciSMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 16. SISTEM PENCERNAANLatihan Soal 16.1
SMP kelas 9 - BIOLOGI BAB 16. SISTEM PENCERNAANLatihan Soal 16.1 1. Manusia membutuhkan serat, serat bukan zat gizi, tetapi penting untuk kesehatan, sebab berfungsi untuk menetralisir keasaman lambung
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau menyimpan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester Alokasi waktu : SD ALAM PACITAN : IPA : V (Lima) : 1 (Satu) : 4 JP (2 x TM) I. STANDAR KOMPETENSI 1. Mengidentifikasi fungsi
Lebih terperinciSURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga
Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Kontrol)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Kontrol) SMP Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 Kalasan : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Makanan : VIII / II : 5 x 40 menit A. STANDAR KOMPETENSI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Eskperimen)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kelas Eskperimen) SMP Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP N 1 Kalasan : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : Makanan : VIII / II : 5 x 40 menit A. STANDAR
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran 12
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 12 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Pleret : Ilmu Pengetahuan Alam : VIII / Ganjil : 1.
Lebih terperinciTES KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (Soal Posttest) Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Materi Pokok : Makanan
TES KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (Soal Posttest) Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Materi Pokok : Makanan Waktu : 60 menit Baca baik-baik soal dibawah ini dan jawablah pada lembar jawab yang telah
Lebih terperinciPengetahuan Dasar Gizi Cica Yulia, S.Pd, M.Si
Pengetahuan Dasar Gizi Cica Yulia, S.Pd, M.Si Pelatihan dan Pendidikan Baby Sitter Rabu 4 November 2009 Pengertian Gizi Kata gizi berasal dari bahasa Arab Ghidza yang berarti makanan Ilmu gizi adalah ilmu
Lebih terperinciDOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN. Kegiatan Awal
DOKUMENTASI PELAKSANAAN KEGIATAN Kegiatan Awal Guru melihat kesiapan siswa Guru memberikan apersepsi pada kegiatan awal KEGIATAN INTI Guru membentuk kelompok dan memberikan materi kepada siswa Guru memberikan
Lebih terperinciLampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
Lebih terperinciTES KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (Soal Pretest) Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Materi Pokok : Makanan
TES KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA (Soal Pretest) Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VIII/2 Materi Pokok : Makanan Waktu : 60 menit Baca baik-baik soal dibawah ini dan jawablah pada lembar jawab yang telah
Lebih terperinciMasa nifas adalah masa dimulai beberapa jam sesudah lahirnya plasenta sampai 6 minggu setelah melahirkan (Pusdiknakes, 2003:003). Masa nifas dimulai
Masa nifas adalah masa dimulai beberapa jam sesudah lahirnya plasenta sampai 6 minggu setelah melahirkan (Pusdiknakes, 2003:003). Masa nifas dimulai setelah kelahiran plasenta dan berakhir ketika alat-alat
Lebih terperinciPengertian Bahan Pangan Hewani Dan Nabati Dan Pengolahannya
Pengertian Bahan Pangan Hewani Dan Nabati Dan Pengolahannya Secara garis besar, bahan pangan dapat dikelompokkan menjadi dua yaitu bahan pangan asal tumbuhan (nabati) dan bahan pangan asal hewan (hewani).
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
Lebih terperinciSILABUS TEMATIK : MAKANAN BERGIZI SEIMBANG. : 2 x 35 menit POKOK
SILABUS TEMATIK Tema : MAKANAN BERGIZI SEIMBANG Kelas/Semester : 3 / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBALAJARAN 1.1 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada
Lebih terperinciSATUAN ACARA PENYULUHAN. : Gizi Seimbang Pada Lansia. : Wisma Dahlia di UPT PSLU Blitar di Tulungagung
SATUAN ACARA PENYULUHAN ( Gizi Seimbang Pada Lansia ) Topik Sasaran : Gizi Seimbang Pada Lansia : lansia di ruang Dahlia Hari/tanggal : Sabtu, 29 April 2017 Waktu Tempat : 25 menit : Wisma Dahlia di UPT
Lebih terperinciSiklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I
35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IIIA/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: Setiawan Arif Wicaksono 12108241006 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA. pengalaman langsung maupun dari pengalaman orang lain (Notoatmodjo, 2005, hal. 3
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Pengetahuan 1. Pengertian Pengetahuan Pengetahuan adalah hasil tahu dari manusia, yang sekedar menjawab pertanyaan what, misalnya apa air, apa alam, dan sebagainya, yang dapat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I
32 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I Nama Sekolah : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV (empat)/i (satu) Waktu : 3 x 35 menit (1 x pertemuan) Pelaksanaan
Lebih terperinciKISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP Indikator/ Materi Soal
KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER SDN BALEWANGI 01 TP. 2013-2014 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Bentuk Bobot STI Kelas / Semester : V / I Pilhan Ganda 15 1 15 Isian 10 2 20 soal/ waktu : 30/90
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Deskripsi Per Siklus Dari instrumen-instrumen yang telah disiapkan untuk menjaring data awal (pra tindakan penelitian) melalui dokumentasi siswa dan hasil belajar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
Lebih terperinciLembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Percobaan 2 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VB/I Alokasi waktu : 2x35 menit A. Standar Kompetensi 1. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
71 72 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I SEKOLAH : SDN SIDOREJO LOR 02 MATA PELAJARARAN : MATEMATIKA KELAS/SEMESTER : V / 2 ALOKASI WAKTU : 5 X @35 Menit ( DUA PERTEMUAN) HARI, TANGGAL
Lebih terperinciAlokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012
1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda
Lebih terperinciLampiran 2 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 2 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : MI Islamiyah Adinuso Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 1 Materi Pokok : Tumbuhan Hijau Waktu : 2 x 35 menit
Lebih terperinciSURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
Lebih terperinciRENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 )
PRA SIKLUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi : Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa No Nama Siswa L/P 40 50 60 70 80 90 100 1 Darwanto L 2 Sarindi L 3 Surinto L 4
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Pada saat penelitian berlangsung di MI Sunan Ampel Arjosari Rejoso
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada saat penelitian berlangsung di MI Sunan Ampel Arjosari Rejoso Kabupaten Pasuruan, mata pelajaran IPA pada materi energi panas melalui metode demonstrasi yang
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SDN 2 Ngaren, yang terletak di desa Ngaren, Kecamatan Pedan, Kabupaten Klaten, pada semester II tahun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung
Lebih terperinciNo. Variable Indikator Sumber data
Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD
Lebih terperinciLampiran 1. Peta lokasi penelitian Puskesmas Putri Ayu Kecamatan Telanaipura
Lampiran 1. Peta lokasi penelitian Puskesmas Putri Ayu Kecamatan Telanaipura 66 67 Lampiran 2. Kisi-kisi instrumen perilaku KISI-KISI INSTRUMEN Kisi-kisi instrumen pengetahuan asupan nutrisi primigravida
Lebih terperinciDOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Lebih terperinci1. Hari/ Tgl : Senin/03Mei Tempat : MI Miftahul Ulum Genuk Semarang 3. Proses : Tanya Jawab
Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Siswa) 1. Hari/ Tgl : Senin/03Mei 2016 2. Tempat : MI Miftahul Ulum Genuk Semarang 3. Proses : Tanya Jawab No Pertanyaan 1. Menurut anda, pelajaran Matematika itu menjenuhkan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinci1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : V/1 Alokasi Waktu : 2x 35 menit Hari/Tanggal : Rabu/ 30 November 2011 A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Penelitian Pra Siklus Berdasarkan hasil penelitian pada siswa kelas IV SDN Randuacir 01 Salatiga semester 2 tahun 2013/2014 nampak
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini merupakan suatu bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki karakteristik antara lain : 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan oleh
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Kondisi awal motivasi belajar IPA di kelas 4 SD Negeri Kalipancur 02 ini di identifikasi berdasarkan pengalaman guru kelas dan hasil observasi
Lebih terperinciDBMP DBMP Yetti Wira_Gizi_2014_Poltekkes Palangka Raya. Yetti Wira_Gizi_2014_Poltekkes Palangka Raya
DBMP DBMP Pengertian : DBMP adalah daftar yang berisi 7 golongan bahan makanan. pada tiap golongan, dalam jumlah (dapat berbeda setiap makanan) yang dinyatakan bernilai energi dan zat gizi yang sama. Oleh
Lebih terperinciLAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1
LAMPIRAN 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri Bandar 02 Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam ) Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 5 X 35 menit A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS. Waktu : 2 x 35 menit
LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS Tema : Hiburan Kelas : III / I Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya
Lebih terperinciLAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Sebaran Flora dan Fauna Indonesia dan Dunia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : SMA Negeri 1 Mertoyudan : Geografi : XI IPS / I : Sebaran Flora dan Fauna
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus Gambaran yang dijadikan pangkal menentukan permasalahan upaya peningkatan hasil belajar IPA di kelas V SD menggunakan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 49 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Baturaja Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : V / 1 Aspek : Berbicara Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2. Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1 Pembelajaran : 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan pendidikan : SDN Percobaan 2 Kelas / semester : IV / 1 (satu) Tema : 1 (Selalu Berhemat Energi )/ Sub 1 Pembelajaran : 3 Alokasi waktu : 2 x 35 menit A. KOMPETENSI
Lebih terperinciLampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
Lebih terperinciDOKUMENTASI SIKLUS I
DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan
Lebih terperinciNama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :...
38 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS SISWA Nama Pengamat :. Pokok Bahasan :.. Siklus :... Petunjuk penggunaan lembar pengamatan 1. Pengamatan dilakukan untuk semua aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan tes uji kompetensi matematika pada pokok bahasan pecahan ternyata hasilnya kurang memuaskan. Begitu
Lebih terperinciPERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas / Semester : II / 1. Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) : SD Negeri Gebangan
PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Prngetahuan Alam Kelas / Semester : II / 1 Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Tempat : SD Negeri Gebangan Pelaksanaan : Selasa, 15 Nopember 2011
Lebih terperinciCATATAN PERKEMBANGAN. Dx Hari/Tanggal Pukul Tindakan Keperawatan Nutrisi Kamis, Menggali pengetahuan orang tua kurang dari
Lampiran 1 CATATAN PERKEMBANGAN Dx Hari/Tanggal Pukul Tindakan Keperawatan Nutrisi Kamis, 04 10.00-4. Menggali pengetahuan orang tua kurang dari Mei 2017 12.00 tentang asupan nutrisi pada anak yaitu menggali
Lebih terperinci45 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 45 46 46 LAMPIRAN I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Jatipohon. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas / Semester : IV / 1 Waktu : 6 x 35 menit ( 3
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah Tempat penelitian ini adalah MI Cepiring yang beralamatkan Desa Cepiring RT 10/RW 04 Cepiring Kabupaten Kendal. Ditinjau dari tenaga pengajarnya,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. laut ini, salah satunya ialah digunakan untuk memenuhi kebutuhan pangan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Perairan laut di Indonesia mengandung sumberdaya kelautan dan perikanan yang siap diolah dan dimanfaatkan semaksimal mungkin, sehingga sejumlah besar rakyat Indonesia
Lebih terperinci12 PESAN DASAR NUTRISI SEIMBANG
12 PESAN DASAR NUTRISI SEIMBANG Makanlah Aneka Ragam Makanan Kecuali bayi diperlukan tubuh baik kualitas maupun kuantintasnya Triguna makanan; - zat tenaga; beras, jagung, gandum, ubi kayu, ubi jalar,
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI RPP AWAL
45 LEMBAR OBSERVASI RPP AWAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : III / I Hari / Tanggal : Selasa, 08 November 20 Fokus Observasi : Pecahan sederhana No ASPEK YANG DIOBSERVASI KEMUNCULAN 2 3
Lebih terperinciLampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR
Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR NILAI (KKM=65) Urut Induk Prasiklus Siklus I Siklus II 1 370 46 53 58 2 371 65 78 83 3 372 55 62 69 4 373 60 67 74 5 374 58 65 78 6 375 65 72 79 7 376 60 67
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN dengan nomor akte No. 79/3/KHI/1984. Dengan Luas tanah 128 m². Secara umum
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Diskripsi Setting Penelitian 1. Profil Sekolah Sekolah tempat berlangsungnya penelitian yang terletak di Jalan Ahmad Yani Km. 7200 Kertak Hanyar Kabupaten Banjar.
Lebih terperinciSiklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SDN 1 Baleharjo Kecamatan Eromoko Kabupaten Wonogiri. SDN 1 Baleharjo terletak di lingkungan pedesaan yang jauh
Lebih terperinciLEMBAR CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN KEADAAN PROSES PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PASEKAN 2 AMBARAWA KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Lampiran 2 LEMBAR CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN KEADAAN PROSES PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI PASEKAN 2 AMBARAWA KAB. SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Hari/Tanggal : Pukul : Nama Guru : A. Tindak
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )
70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Penelitian dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas V SDN Kebowan 02 Kecamatan Suruh dengan jumlah 21 siswa yang terdiri dari 10 siswa
Lebih terperinciKuisioner Penelitian. Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Anak Kelas IV dan V di SDN Panunggangan 1
Kuisioner Penelitian Hubungan Pola Makan dengan Status Gizi Anak Kelas IV dan V di SDN Panunggangan 1 A. Petunjuk Pengisian Kuisioner 1. Adik dimohon bantuannya untuk mengisi identitas diri pada bagian
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pra Siklus Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Gangguan organ peredaran darah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lebih terperinciGuru sedang mengoreksi hasil kerja kelompok siswa
Guru sedang mengoreksi hasil kerja kelompok siswa Salah satu anggota kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa siswa sedang mengerjakan soal soal ulangan siklus 1 Aktifitas guru sedang membagi
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT KETERANGAN
Lampiran 1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN BLADO SEKOLAH DASAR NEGERI KEPUTON 02 Alamat : Dk keputon Ds Simbang Kec. Blado Kode Pos 51255 SURAT KETERANGAN
Lebih terperinciTABEL JADWAL PELAKSANAAN PROPOSAL DAN SKRIPSI
TABEL JADWAL PELAKSANAAN PROPOSAL DAN SKRIPSI Nama : Martina Tratilofa Sitompul Nim : 101121005 Judul Penelitian :Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Gizi Semasa Kehamilan Di Wilayah Kerja Puskesmas Tukka Kecamatan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. Pembelajaran berlangsung 2 x 35 menit, selama 2 x pertemuan yang diikuti
33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 1.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Siklus I Siklus I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 25 Maret 2013, pertemuan kedua hari Sabtu tanggal 30 Maret 2013 dengan materi Arti Pecahan.
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti melakukan pengamatan terhadap nilai belajar matematika siswa. Nilai belajar siswa didapatkan dari salah satu
Lebih terperinciUkuran rumah tangga dalam gram: 1 sdm gula pasir = 8 gram 1 sdm tepung susu = 5 gram 1 sdm tepung beras, tepung sagu. = 6 gram
Dibawah ini merupakan data nilai satuan ukuran rumah tangga (URT) yang dipakai untuk menentukan besaran bahan makanan yang biasa digunakan sehari- hari dalam rumah tangga. (Sumber: Puslitbang Gizi Depkes
Lebih terperinciBAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra (Kondisi Awal) Pada kondisi pra siklus dilakukan pengamatan pada pembelajaran IPA yang berlangsung. Pengamatan yang dilakukan mendasarkan pada lembar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SISTEM PENCERNAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SISTEM PENCERNAAN Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : XI (Sebelas)/ 2 Pertemuan : 1, 2, 3, 4, 5 dan 6 Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran Standar Kompetensi
Lebih terperinciMAKANAN SEHAT DAN MAKANAN TIDAK SEHAT BAHAN AJAR MATA KULIAH KESEHATAN DAN GIZI I
MAKANAN SEHAT DAN MAKANAN TIDAK SEHAT BAHAN AJAR MATA KULIAH KESEHATAN DAN GIZI I PROGRAM PG PAUD JURUSAN PEDAGOGIK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2009 Pendahuluan Setiap orang
Lebih terperinciKUESIONER PENELITIAN PERILAKU DIET IBU NIFAS DI DESA TANJUNG SARI KECAMATAN BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG. 1. Nomor Responden :...
KUESIONER PENELITIAN PERILAKU DIET IBU NIFAS DI DESA TANJUNG SARI KECAMATAN BATANG KUIS KABUPATEN DELI SERDANG 1. Nomor Responden :... 2. Nama responden :... 3. Umur Responden :... 4. Pendidikan :... Jawablah
Lebih terperinci