dkk, 2006, hlm. 64 Wendi Widya R. D., Indonesia 5 SD/MI, Buku Bahasa (5 35 menit) Dengarkan terdapat Ular n Daung cerita rakyat cerita yang

Transkripsi

1 Bahasa Indonesia 5 SD/MI 19 Sekolah : SD dan MI Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/1 Tema : Keamanan dan Keselamatan Standar : Mendengarkan 1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan. 1.2 Mengidentifikasi unsur c e r i t a tentang cerita rakyat didengarnya. Unsur-unsru cerita rakyat Mendengarkan kutipan Menentukan latar kutipan Mendengarkan kutipan Menentukan tokoh dan Mendengarkan kutipan Menentukan amanat/ Mendengarkan cerita Membentuk kelompok dalam cerita terkandung bangku. Mendiskusikan cerita didengar dengan menuliskan: a. tema b. tokoh dan sifatsifatnya c. alur cerita d. latar cerita e. pesan/amanat dengan teman sebangku. dibacakan guru. rakyat Ular n Daung dalam cerita tersebut. pesan terkandung cerita rakyat (3). sifat-sifatnya. cerita rakyat (2). cerita tersebut. cerita rakyat (1). sebut cerita tersebut amanat dari a. tema b. tokoh dan sifat-sifatnya c. alur cerita d. latar cerita e. p e s a n / nya, tentang: didengarnya, unsur cerita rakyat jelaskan unsurunsur Mampu menjelaskan didengar. cerita rakyat kan unsur-unsur Mampu menentukan guru! 1. Tentukan unsur-unsur cerita terdapat d a l a m cerita Ular n Daung itu! 2. Jawablah pertanyaanpertanyaan ini! a. Apakah tema cerita kamu dengar? b. Siapa tokoh dalam cerita sebut? Bagai- dibacakan Ular n Daung cerita rakyat Dengarkan Tes tulis Uraian (5 35 Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R. D., dkk, 2006, hlm

2 20 Bagaimana d. D i Aman a t sebut? cerita dalam kandung a p a sebut? tiwa latar mana nya? ceritanya? alur nya? sifat sifatsifatnya? mana e. c.

3 Bahasa Indonesia 5 SD/MI 21 Standar : Berbicara 2. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil pengamatan, atau berwawancara. 2.1 Menanggapi suatu persoalan atau dan memberikan saran pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa. Peristiwa atau persoalan dan saran Mencermati suatu persoalan. Melakukan tanya jawab tentang persoalan tersebut. Memperhatikan penjelasan tentang cara memberikan tanggapan dan saran terhadap suatu persoalan. Mencermati gambar. Memberikan tanggapan atas pada gambar-gambar tersebut. Memberikan saran terhadap terjadi pada gambargambar tersebut. Menanggapi dan memberikan saran terhadap persoalan-persoalan disajikan Mampu memberikan tanggapan terhadap terjadi pada gambar Mampu memberikan saran terhadap terjadi pada gambar mampu menanggapi persoalan disajikan Mampu memberikan saran terhadap persoalan disajikan. Perhatikan Berikan tanggapan terhadap terjadi pada gambar itu! 2. Berikan saran terhadap pada gambar itu! II. Berikan tanggapan dan saran terhadap persoalanpersoalan berikut ini! 1. Ardan s u k a kebutkebutan s a a t mengendarai sepeda di jalan. berikut ini! gambar gambargambar 1. I. Tes lisan Kuis (5 35 Buku Bahasa Indonesia 5 SD/ MI, Wendi Widya R. D., dkk, 2006, hlm Gambar-gambar

4 22 2. Temanmu suka bermain lala di jalan.

5 Bahasa Indonesia 5 SD/MI 23 Standar : Membaca 3. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca cepat 75 kata per menit, dan membaca puisi. 3.2 Menemukan utama suatu teks dibaca dengan kecepatan 75 kata per menit. Gagasan utama suatu teks Kata depan pada Kata depan sejak Memperhatikan teks Akibat Tidak Tertib Berlalu Lintas. Bertanya jawab tentang jenis-jenis paragraf (paragraf deduktif, induktif, campuran, naratif atau diskriptif). Melakukan tanya jawab tentang kalimat utama ( pokok) dan kalimat penjelas ( penjelas). Membaca cepat teks Akibat Tidak Tertib Berlalu Lintas. Menentukan utama tiap paragraf. Menggunakan kata depan pada. Menggunakan kata depan sejak. Membuat kalimat dengan menggunakan kata depan pada dan sejak Mampu menyebutkan jenis-jenis paragraf Mampu menjelaskan maksud pokok dan penjelas Mampu menentukan utama tiap-tiap paragraf teks dibacanya secara cepat Mampu menggunakan kata depan pada dalam kalimat Mampu menggunakan kata depan sejak dalam kalimat. I. Jawablah dengan tepat! 1. Sebutk a n jenisjenis paragraf kamu ketahui! 2. Jelaskan apa dimaksud pokok d a n penjelas! 3. Tentuk a n pokok t e k s Akibat Tidak Tertib Berlalu Lintas untuk paragraf kesatu, kedua, dan ketiga! Tes tertulis Ulangan Harian (5 35 Buku Bahasa Indonesia 5 SD/MI, Wendi Widya R. D., dkk, 2006, hlm

6 24 sejak 1. Noni lahir... tanggal 10 Oktober Adi belum ke Bandung... neneknya meninggal. pada atau dengan kata titik berikut II. Isilah titiktitik

7 Bahasa Indonesia 5 SD/MI 25 Standar : Menulis 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pegnalaman secara tertulis dalam bentuk surat undangan, dan dialog tertulis. 4.1Menulis berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan pilihan kata dan penggunaan ejaan. Karangan berdasarkan pengalaman Memperhatikan contoh cerita tentang pengalaman. Melakukan tanya jawab tentang: a. tema b. topik c. judul Memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah membuat. Menentukan tema dari berbagai menarik pernah dialami. Membuat berdasarkan tersebut. Mengembangkan menjadi suatu utuh. Menulis berdasarkan pengalaman dengan rapi dan dengan pilihan kata serta ejaan tepat Mampu menuliskan langkahlangkah membuat Mampu menentukan tema dari berbagai menarik pernah dialami Mampu membuat berdasarkan dialami Mengembangkan menjadi cerita utuh Mampu menulis berdasarkan /pengalaman dengan pilihan kata dan ejaan tepat. 1. Buatlah sebuah berdasarkan pengalaman atau pernah kau alami! 2. Tentukan lebih dahulu t e m a, beberapa topik, judul, dan susun kemudian kembangkan menjadi menarik! Tes tulis Unjuk kerja (2 35 Buku Bahasa Indonesia 5 SD/ MI, Wendi Widya R. D., dkk, 2006, hlm Pengalaman