SEJARAH SPM 1249/2 (Set D)

Transkripsi

1 Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set D) Kertas 2 2 ½ jam 2 jam 30 minit PERATURAN PERMARKAHAN

2 2 1249/2PP 1(a) F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia F2 Menggalakkan pendidikan untuk wanita F3 Menekankan pendidikan dunia dan akhirat F4 Mengesa orang Melayu memajukan ekonomi dan pendidikan F5 Menyematkan sikap mengkritik penjajah F6 Mendorong orang Melayu membetulkan pandangan terhadap Islam [2m] 1(b) F1 Mengkritik British mengurangkan kuasa Raja-raja Melayu F2 Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran F3 Menuntut Malay Administrative Service F4 Melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan F5 Mengkritik pembesar dan raja yang tidak melaksanakan tanggungjawab F6 Menyeru orang Melayu bersatu dalam pertubuhan kebangsaan [2m] 1(c) F1 Menjelajah Tanah Melayu mencari sokongan F2 Menubuhkan cawangan KMM F3 Menubuhkan Madrasah (Maahad Il Ihya Assyarif) F4 Menyediakan kader (tentera semut) untuk menentang British F5 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British F6 Membeli Warta Malaya sebagai alat propaganda anti-british [2m] 1(d) F1 Orang Melayu menentang keras penubuhan Malayan Union F2 Perpaduan orang Melayu semakin jelas F3 Semangat kenegerian berjaya dipecahkan F4 Wujud semangat anti-penjajah F5 Golongan wanita menerima pendidikan F6 Perkembangan penubuhan madrasah [2m] 1(e) F1 Memperkasakan semangat cintakan negara F2 Memperkukuhkan pertahanan negara F3 Menguasai ilmu pengetahuan F4 Menguasai pelbagai kemahiran F5 Memajukan ekonomi dan pendidikan F6 Setia kepada raja dan negara [2m] 2(a) F1 Lord Reid F2 Sir Ivor Jennings F3 Tuan B. Malik F4 Tuan Abdul Hamid [2m] 2(b) F1 Kerakyatan jus soli F2 Kedudukan Raja-Raja Melayu F3 Hak istimewa orang Melayu F4 Pewujudan bangsa Persekutuan Tanah Melayu F5 Pembentukan kerajaan pusat yang kuat F6 Pewujudan kuasa autonomi negeri [2m] 2(c) F1 Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan F2 Pengamalan institusi Raja Berpelembagaan F3 Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen F4 Yang Di-Pertuan Agong menjadi ketua negara F5 Menteri Besar pelaksana pentadbiran peringkat negeri F6 Tiga jenis kerakyatan diwujudkan F7 Kedudukan Istimewa orang Melayu dikekalkan

3 3 1249/2PP F8 Tanah Simpanan Melayu dikekalkan F9 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F10 Agama Islam sebagai agama rasmi [2m] 2(d) F1 Tanah Melayu mencapai kemerdekaan F2 Hak mutlak penduduk tempat mentadbir negara F3 Pembentukan kerajaan demokrasi berparlimen F4 Konsep Raja Berpelembagaan dibentuk F5 Kedudukan istimewa orang Melayu dipelihara F6 Tanah simpanan Melayu dikekalkan F7 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F8 Agama Islam sebagai agama rasmi F9 Pembentukan bangsa Tanah Melayu yang berbilang kaum F10 Yang Di-Pertuan Agong menjadi ketua negara [2m] 2(e) F1 Menerima memorandum daripada pelbagai pihak F2 Rundingan antara kaum F3 Mengambil kira isu sebagai panduan F4 Memelihara kepentingan semua kaum F5 Wujud pakatan murni [2m] 3(a) F1 Menjadi negara maju menjelang 2020 F2 menjadi negara industri yang maju F3 Kemajuan mengikut acuan sendiri F4 Menitikberatkan kemajuan fizikal dan kemajuan bersepadu F5 Perpaduan rakyat F6 Kestabilan politik F7 Ketinggian taraf hidup F8 Kekukuhan nilai moral dan etika [2m] 3(b) F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu F2 Membina masyarakat yang berjiwa bebas dan berkeyakinan F3 Membina masyarakat yang demokratik F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral dan beretika F5 Mewujudkan masyarakat yanbg liberal dan bertoleransi F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik F7 Mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang F8 menjamin masyarakat yang adil dan saksama ekonominya F9 Membina masyarakat makmur [2m] 3(c) F1 Menyahut sembilan cabaran F2 Mengamalkan semangat perpaduan F3 Menguasai bidang sains dan teknologi F4 Mengamalkan nilai-nilai murni F5 Bersifat penyayang F6 Berkeyakinan F7 Mengamalkan sikap tolak ansur F8 Berdisiplin [3m] 3(d) F1 Berjiwa bebas F2 Bersikap terbuka F3 Berkeyakinan tinggi F4 Gagah menghadapi cabaran F5 Bertolak ansur F6 Berfikiran matang

4 4 1249/2PP F7 Berjiwa penyayang F8 Bersatu padu [3m] 4(a)(i) F1 Menjamin keamanan dan keselamatan dunia F2 Menggalakkan hubungan berbaik-baik antara negara anggota F3 Bekerjasama menyelesaikan masalah antarabangsa F4 Melindungi hak asasi manusia [1m] 4(a)(ii) F1 Mengekalkan keamanan dunia F2 Mengelakkan campur tangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara F3 Menghormati kedaulatan sesebuah negara F4 Menghormati hak asasi manusia [1m] 4(a)(iii) F1 Mengeratkan hubungan negara Islam F2 Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan umat Islam F3 Mengekalkan perdamaian negara Islam F4 Bersama-sama memastikan tempat suci Islam dihormati [1m] 4(b) F1 Mengemukakan usul membela kepentingan negara membangunan F2 Mengemukakan isu Palestin F3 Mengemukakan isu Benua Antartika F4 Mengemukakan usul kerjasama ekonomi F5 Mengemukakan cadangan menghapuskan dasar aparteid F6 Menjadi Naib Presiden Sidang Kemuncak NAM di Belgrade F7 Dilantik menjadi ahli Kumpulan 16 F8 Menjadi tuan rumah Sidang Kemuncak Nam ke-13 F9 Deklarasi Kuala Lumpur usaha menghidupkan kembali NAM F10 Pernyataan bersama tentang serangan Amerika Syarikat ke atas Iraq [2m] 4(c) F1 Menyertai pasukan pendamai PBB F2 Pasukan pendamai PBB di Congo F3 Pasukan pengaman PBB ke Namibia F4 Pasukan Pengaman ke Bosnia F5 Pasukan Pemerhati PBB ke sempadan Iran-Iraq F6 Pasukan Pemerhati PBB ke Kampuchea F7 Lantang bersuara menentang dasar aparteid di Afrika Selatan F8 Menyarankan Benua Antartika menjadi warisan dunia F9 Memerangi gejala penyalahgunaan dadah F10 Bekerjasama dan menyertai agensi bawah PBB seperti FAO dan WHO [2m] 4(d) F1 Tunku Abdul Rahman menjadi Setiausaha Agung OIC yang pertama F2 Menjadi perantara menyelesaikan peperangan Iran-Iraq F3 Memberi sokongan kepada rakyat Palestin F4 Menjadi tuan rumah Persidangan OIC (1974 dan 2003) F5 Menawarkan biasiswa kepada pelajar dari negara OIC F6 Menubuhkan Universiti Islam Antarabangsa Malaysia (UIAM) F7 Mengesyorkan penggunaan dinar emas [2m] 4(e) F1 Penambahbaikkan sistem pengangkutan dan perhubungan F2 Memastikan kemudahan mencukupi F3 Memastikan prasarana dalam keadaan baik F4 Meningkatkan kelancaran trafik F5 Menjaga keamanan F6 Menjaga kebersihan [1m]

5 5 1249/2PP 5(a)(i) 5(a)(ii) 5(a)(iii) Antara ciri Birokrasi Barat di Filipina ialah F1 Pengenalan sistem pentadbiran berpusat F2 Gabenor Jeneral pemerintah tertinggi F3 Ketua Datuk Bandar pentadbir wilayah F4 Gabenor Kecil pentadbiran bandar F5 Pentadbiran tempatan dilaksanakan Sistem Encomienda F6 Baragay-barangay (daearah kecil) digabungkan [3m] Antara ciri Birokrasi Barat di Indonesia ialah F1 Pentadbiran pusat diketuai Gabenor Jeneral F2 Pentadbiran tempatan dikendalikan oleh pembesar tempatan F3 Pembesar tempatan diawasi pegawai Belanda F4 Penubuhan jabatan seperti Jabatan Pelajaran F5 Penubuhan Dewan Tempatan F6 Penubuhan Volksraad (Majlis Rakyat) [3m] Antara ciri Birokrasi Barat di Thailand ialah F1 Pelantikan 80 orang penasihat Barat mengetuai pelbagai jabatan F2 Penasihat kewangan, pelabuhan dan polis dari Britain F3 Penasihat Ketenteraan dari Perancis F4 Pengenalan Majlis Mesyuarat Tertinggi F5 Pengenalan Kabinet Menteri F6 Pengenalan sistem raja berpelembagaan [3m] 5(b) Antara bukti pelaksanaan sistem Birokrasi Barat menggugat kedaulatan negara di Asia Tenggara ialah F1 Penyatuan barangay menyebabkan kemerosotan pemerintahan tempatan F2 Pelaksanaan sistem Encomienda mengenakan cukai yang tinggi F3 Dewan Tempatan di Indonesia hanya sebagai penasihat pentadbiran Belanda F4 Dewan Tempatan di Indonesia tiada kuasa perundangan F5 pentadbiran tempatan di Indonesia diawasi oleh pegawai Belanda F6 Dinasti Konbaung berakhir F7 F8 Institusi raja dan pembesar tradisional Burma terhapus Peranan raja dan pembesar Melayu terjejas dengan pengenalan sistem Residen [5m] 5(c) Antara cadangan bagi meningkatkan kecekapan birokrasi di negara kita ialah F1 Pelantikan pegawai yang berilmu pengetahuan F2 Mengamalkan sikap positif seperti rajin dan bertanggungjawab F3 Mengamalkan sikap proaktif F4 Menepati masa F5 Menentukan KPI F6 Membudayakan inovasi F7 Membanteras gejala rasuah F8 Mengamalkan sikap mesra pelanggan [6 M] Terima mana-mana jawapan yang munasabah

6 6 1249/2PP 6(a)(i) Peranan SPR ialah F1 Menjamin pilihan raya yang adil F2 Bebas daripada tekanan parti pemerintah atau pembangkang F3 Menentukan sempadan bahagian pilihan raya F4 Menjalankan pendaftaran pemilih F5 Mengendalikan pilihan raya umum F6 Mengendalikan pilihan raya kecil F7 Mengira undi F8 Mengumumkan keputusan pilihan raya [4 M] Syarat menjadi calon pilihan raya ialah F1 Warganegara Malaysia F2 Berumur 21 tahun F3 Bermastautn di Malaysia F4 Sempurna akal F5 Bukan muflis F6 Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam F7 Tidak disabitkan dengan kesalahan [4 M] 6(b) 6(c) Antara tanggungjawab warganegara yang patriotik bagi menjayakan sistem demokrasi ialah F1 Melibatkan diri dalam proses pemilihan pemimpin F2 Mengambil tahu perkembangan politik semasa F3 Melibatkan diri dalam sistem pemerintahan negara F4 Menghormati kepercayaan dan budaya kaum lain F5 Menghormati kebebasan beragama F6 Mengemalkan persefahaman F7 Menghormati Perlembangaan Malaysia F8 Mematuhi undang-undang [6 M] Antara cadangan bagi meningkatkan ketelusan pilihan raya di negara kita ialah F1 Penggunaan peti undi yang lutsinar F2 Kehadiran wakil parti yang bertanding di dalam bilik pembungan undi F3 Pendaftaran pemilih diadakan secara atas talian F4 Kawalan ketat pasukan keselamatan F5 Melantik pemerhati untuk undi Pos F6 Penggunaan alat pengimbas Mykad [6 M] Terima mana-mana jawapan yang munasabah

7 7 1249/2PP 7(a)(i) 7(a)(ii) 7(b) Perlaksanaan sistem pendidikan melalui Penyata Razak 1956 ialah F1 Sistem persekolahan yang sama bagi semua penduduk F2 Penyeragaman kurikulum bercorak kebangsaan F3 Penubuhan sekolah umum (rendah) F4 Sekolah umum menggunakan bahasa Melayu sebagai pengantar F5 Sekolah jenis umum menggunakan bahasa Inggeris, Cina dan Tamil F6 Sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa pengantar Melayu F7 Sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa pengantar Inggeris F8 Bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajar di semua sekolah [4 M] Perlaksanaan sistem pendidikan melalui Laporan Rahman Talib 1960 ialah F1 Sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan F2 Sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan F3 pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah F4 Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan F5 Sekolah rendah pengantar Inggeris ditukarkan kepada bahasa Melayu F6 Bahasa Melayu dikadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah F7 Pelajaran agama Islam diajarkan di semua sekolah F8 Bahasa Cina dan Tamil diajar di sekolah kebangsaan F9 Peperiksaan awam diadakan dalam bahasa kebangsaan [4 M] Antara penambahbaikkan sistem pendidikan yang dicadangkan dalam Laporan Jawatankuasa Kabinet 1974 ialah F1 Penekanan penguasaan kemahiran membaca, menulis dan mengira F2 Kenaikan darjah secara automatik F3 Penekanan terhadap sekolah vokasional F4 Sukatan pelajaran sekolah swasta F5 Bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib lulus peperiksaan F6 Penekanan terhadap kegiatan kokurikulum F7 Penekanan terhadap disiplin pelajar [6 M] 7(c) Antara ciri warganegara yang ingin dilahirkan melalui Falsafah Pendidikan Negara ialah F1 Melahirkan insan yang seimbang dan harmonis F2 Seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani F3 Warganegara yang patuh pada Tuhan F4 Warganegara yang berilmu pengetahuan F5 Warganegara yang berakhlak mulia F6 Warganegara yang bertanggungjawab F7 Warganegara yang berupaya memberi sumbangan kepada negara F8 Warganegara yang berupaya mencapai kesejahteraan hidup [6 M] PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT