: ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN

Transkripsi

1 SILABUS ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN MATA KULIAH : ASUHAN KEBIDANAN KEHAMILAN KODE MATA KULIAH : BD301 BEBAN STUDI : 5 SKS (T:3, P:2) SEMESTER : III (TIGA) T.A 2013/2013 DOSEN : 1. MAGFIRAH, SST, MPH (MA) 2. CUT EFRIANA, SST (CE) 3. NUZULUL RAHMI, S.ST (NR) 4. CUT ROSMAWAR, SST (CR) 5. DEWINA SUSANTI, SST (DS) I. DESKRIFSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada peserta didik untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan memperhatikan aspek budaya yang didasari konsepkonsep, sikap dan keterampilan serta hasil eviden based dalam praktek antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya preventif dan promotif, deteksi dini komplikasi serta pendokumentasiannya. II. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Memahami proses adaptasi, fisiologi dan psikologi dalam 2. Memahami faktorfaktor yang mempengaruhi 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembanagan 4. Memahami konsep dasar asuhan 5. Memahami penyulit dan komplikasi 6. Memberikan asuhan sesuai tahapan perkembangan ibu 7. Melakukan dokumentasi kebidanan III. METODE PEMBELAJARAN : Mengunakan ceramah, diskusi, problem based learning, tutorial, role play, praktikum dan praktik klinik IV. EVALUASI : 1. Nilai Teori : UTS (10%) UAS (15%) 2. Nilai Praktik : Tugas (15%) Latihan (20%) Studi Kasus (40%) V. SUMBER KEPUSTAKAAN : Buku Utama: 1. Seler P.MC (1999). Midwifery, Volume III edisi 1 2. Buku Acuan Nasional pelayanan kesehatan 3. Saifuddin, AB. Dkk (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal, YBPSP Jakarta 4. Balaskan, J (1997) easi eksesai for pragnanci. Harver Collins Publishing Limeted. London 5. Noland, M (2002). Education and support for parenting. Hart Court Publisher Limited. London 6. Varney, H (1997). Varneys Midwifery third edition. Jones and Bartelt Publishers. England 7. Enkin, et al (2000) Efective care in Pregnancy and Childbirth 8. Modul Making Pragnancy Saver 9. Sumber lain yang mendukung.

2 N o Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Pembelajaran Strategi Pembelajaran Alokasi Waktu 1. Memahami proses Proses adaptasi fisiologi dalam Melalui ceramah dan T: 9 jam adaptasi fisiologi dan memahami proses 1. Anatomi fisiologi organ diskusi mahsiswa mampu P: 4 jam psikologi adaptasi fisiologi dan reproduksi wanita (review) memahami proses adaptasi psikologi a. Genetalia interna dan fisiologi dan psikologi eksterna b. Panggul 2. Konsepsi (Review) a. Ovum dan sperma b. Fertilisasi dan implantasi c. Pertumbuhan dan perkembangan hasil konsepsi d. Struktur dan fungsi amnion e. Struktur, fungsi dan sirkulasi tali pusat f. Struktur plasenta g. Sirkulasi darah fetus h. Menentukan usia i. Menentukan priode Penilaian Sumber Kepustakaan Pengajar latihan eller Vol.1 (midwifery) Hal rula, Dkk (foundation of maternal newborn nursing), hal ijonksastro, hanifa, Ilmu kebidanan, Edisi III, Cetakan ke enam, bag II Jakarta, YBPSP agian obstetric & ginekologi FKUP Bandung. Cut Efriana Cut Efriana 3. Perubahan fisiologi yang terjadi pada tubuh seorang wanita hamil a. Sistem endokrin Hormon hypothalamus Hormon adenohypophisis (FSH dan LH) Hormone ovarium (estrogen dan progesterone) b. Organ reproduksi(uterus, serviks, vagina, vulva, tuba dan ovarium) c. Perubahan pada payudara d. Perubahan pada kulit e. Perubahan pada system kardiovaskuler (darah, jantung, tekanan darah) f. Sistem pembekuan darah g. System kekebalan tubuh h. Sistem respirasi i. System perkemihan j. System muskulusketal

3 k. System integument l. Metabolisme/system pencernaan m. System persyarafan n. Berat badan dan indeks massa tubuh (IMT) 2. Memahami factorfaktor yang mempengaruhi. memahami faktorfaktor yang mempengaruhi. 4. Perubahan dan adaptasi psikologis dalam masa (cemas, takut, aktifitas seksual dan emosi a. Trimester I b. Trimester II c. Trimester III Faktorfaktor yang mempengaruhi : 1. Faktor Fisik a. Status kesehatan b. Status gizi c. Gaya hidup (perokok, hamil diluar nikah, dan yang tidak diharapkan). Melalui ceramah dan brainstorming mahasiswa mampu memahami faktorfaktor yang mempengaruhi. T: 6 jam P: jam eller vol. 1 hal Dewina Susanti 2. Faktor Psikologis a. Stressor internal dan eksternal b. Support keluarga c. Substance abuse (penyalahgunaan obat) d. Partner abuse (kekerasan pasangan) 3. Faktor lingkungan, sosial, budaya, kebiasaan adatistiadat, fasilitas kesehatan dan ekonomi, pendidikan dan pekerjaan. 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya. mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya. Kebutuhan dasar ibu hamil sesuai tahap perkembangnnya: 1. Kebutuhan fisik ibu hamil trimester I, II dan III (oksigen, nutrisi, personal hygiene, pakaian, eliminasi, seksual, mobilisasi, exercise. Senam hamil, istirahat/tidur, imunisasi, travelling, persiapan laktasi, persiapan persalinan dan kelahiran bayi, memantau kesejahteraan janin, ketidaknyamanan (mual, muntah, nyeri payudara, BAK sering, kelelahan, sakit kepala, mimisan, varices, haemoroid, nyeri ulu hati, konstipasi, pruritis,oedema, carval tunel sindrom, sakit punggung, kram, susah tidur) dan cara mengatasinya, Melalui ceramah, demonstrasi, bermain peran dan melakukan praktik lab klinik mahasiswa mampu mengidentifikasi kebutuhan dasar ibu hamil sesuai dengan tahap perkembangannya. T: 6 jam P: 12 jam Uji lab eller: hal ; hal ; hal usdiknakes 2011 oland education and support for parenting Magfirah

4 kunjungan ulang, pekerjaan, tanda bahaya dalam. 2. Kebutuhan psikologi ibu hamil trimester I,II dan III a. Support keluarga b. Support tenaga kesehatan c. Rasa aman dan nyaman selama d. Persiapan menjadi orang tua e. Persiapan sibling 4. Memahami konsep dasar asuhan 1. ahasiswa memahami dasar mampu konsep asuhan Konsep dasar asuhan 1. Pengertian asuhan 2. Filosofi asuhan 3. Tujuan antenatal care 4. Sejarah asuhan 5. Lingkup asuhan 6. Standar asuhan 7. Prinsip pokok asuhan 8. Eviden based dalam praktik kebidanan 9. Tenaga professional atau penolong yang terampil 10. Tipe pelayanan asuahan 11. Asuhan antenatal yang terfokus 12. Peran dan tanggung jawab bidan dalam asuhan 13. Hakhak wanita hamil 14. Issu terkini dalam asuhan Melalui diskusi, ceramah, dan brainstorming, mahasiswa mampu memahami konsep dasar asuhan. T: 6 jam P: jam arney usdiknakes 2011 aifuddin Cut Rosmawar 5. Memahami penyulit dan komplikasi memahami penyulit dan komplikasi Ujian Tengah Semester (UTS) Melalui Penyulit dan komplikasi 1. Tandatanda dini bahaya/komplikasi ibu dan janin pada hamil muda: a. Perdarahan pervaginam b. Hipertensi gravidarum ceramah, demonstrasi, dan bermain peran mahasiswa mampu memahami penyulit dan komplikasi. T: 9 jam P: 4 jam Penugasan eller hal , hal ,hal aifuddin Magfirah

5 c. Nyeri perut bagian bawah 2. Tandatanda dini bahaya/komplikasi ibu dan janin pada hamil lanjut a. Perdarahan pervaginam b. Penglihatan kabut c. Sakit kepala yang hebat d. Nyeri abdomen yang hebat e. Keluar cairan pervaginam f. Pergerakkan janin yang berkurang g. Bengkak di wajah dan jarijari tangan usdiknakes 6. Memberikan asuhan sesuai tahapan perkembangan ibu. memberikan asuhan sesuai tahapan perkembangan ibu. Asuhan kebidanan trimester I, II dan III A. Asuhan kunjungan awal 1. Tujuan kunjungan 2. Tandatanda a. O: Probable (perubahan kulit payudara, pelvic (tanda hegar, chadwik, oscanda), abdominal, uterus, Braxton hiks) b. S: Amenorhoe, perubahan payudara, morning sickness, quele lenekening, perubahan suhu, urine test, HCG Melalui ceramah, demonstrasi, dan praktik lab klinik mahasiswa mampu memberikan asuhan sesuai tahapan perkembangan ibu. T: 9 jam P: 36 jam Uji lab eller hal arney chapt 21 usdiknakes Nuzulul Rahmi 3. Pengkajian dan kesehatan ibu hamil a. Riwayat kesehatan: sosial, riwayat kebidanan, keluarga dan penyakit) b. Pengkajian emosional c. Pemeriksaan fisik d. Pemeriksaan panggul e. Pemeriksaan lab: Glukosa urin, protein urin, heamoglobin) 4. Pengkajian fetal a. Gerakan janin b. DJJ c. Non Stress Test (NST) d. Amniocentesis Uji lab Cut Rosmawar

6 5. Menentukan Diagnosa a. Menetapkan normalitas b. Membedakan antara ketidaknyamanan dalam dan kemungkinan komplikasi c. Mengidentifikasi tanda dan gejala penyimpangan dari keadaan normal d. Mengidentifikasi kemungkinan kebutuhan belajar 6. Mengembangkan perencanaan asuhan yang komprehensif a. Menetapkan kebutuhan test laboratorium b. Menetapkan kebutuhan belajar c. Menjelaskan kegunaan buku KIA d. Menetapkan kebutuhan untuk pengobatan komplikasi ringan e. Menetapkan kebutuhan konsultasi atau rujukan pada tenaga professional lainnya. f. Menetapkan kebutuhan untuk konsling spesifik atau anticipatory quidance g. Menetapkan kebutuhan konseling HIV/PMS h. Menetapkan jadwal kunjungan sesuai dengan perkembangan Penugasan Dewina Susanti B. Asuhan kunjungan ulang 1. Mengevaluasi penemuan masalah yang terjadi, aspekaspek yang menonjol pada wanita hamil 2. Mengevaluasi data dasar 3. Mengevaluasi keefektifan menajemen/asuhan 4. Pengkajian data focus (riwayat sekarang, deteksi komplikasi dan ketidaknyamanan, pemeriksaan fisik, pemeriksaan laboratorium). Uji lab odul MPS I: bidan komunitas WHO pers 2006 Nuzulul Rahmi

7 5. Mengembangkan rencana sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan. 7. Melakukan dokumentasi asuhan melakukan dokumentasi asuhan Dokumentasi Asuhan Melalui ceramah dan 1. Modelmodel dokumentasi praktik mahasiswa mampu asuhan melakukan dokumentasi 2. Prinsip dokumentasi asuhan 3. Aspek legal dokumentasi Ujian Akhir Semester (UAS) T: 6 jam P: 8 jam Penugasan Magfirah Banda Aceh, 3 September 2013 Koordinator Mata Kuliah (Magfirah, SST, MPH)

8 DIMENSI PENGETAHUAN A. Pengetahuan Faktual B. Pengetahuan konseptual C1: Mengingat DIMENSI PROSES KOGNITIF C2: C3: C4: Memahami Menerapkan Menganalis Kegiatan 1 Kegiatan 8 Kegiatan 2 Kegiatan 6 C5: Mengevaluasi C6: Menciptakan C. Pengetahuan prosuderal D. Pengetahuan metakognitif Kegiatan 3 Kegiatan 5 Kegiatan 7 Kegiatan 9 Kegiatan 10 Kegiatan 11 Kegiatan 4