ANALISIS WACANA: PERANAN DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF
|
|
- Agus Kusumo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 ANALISIS WACANA: PERANAN DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF Makalah disajikan dalam Musyawarah dan Seminar Nasional ke-3 Asosiasi Jurusan/Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (AJPBSI) yang diselenggarakan oleh Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Sebelas Maret Surakarta Jumat s.d. Sabtu, 24 s.d. 25 Oktober 2014 Oleh Sutji Muljani, M.Hum. NIPY PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL 2014
2 ANALISIS WACANA: PERANAN DAN IMPLIKASINYA DALAM PENGAJARAN KETERAMPILAN BERBAHASA PRODUKTIF Sutji Muljani ABSTRAK Berkaitan dengan fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi, Samsuri mendefinisikan wacana sebagai rekaman kebahasaan yang utuh tentang peristiwa komunikasi, baik menggunakan bahasa lisan maupun tulisan (1998; h.1). Sasaran kajian atau analisis wacana adalah wujud pemakaian bahasa dalam komunikasi natural yang tidak terlepas dari tautan tuturan dengan ciri interaksi pemeran dan konteks social yang melatarbelakanginya (Brown dan Yule, 1995, h. 21). Berkaitan dengan konsep wacana dan sasaran analisisnya, wacana sangat berperan dalam pengajaran keterampilan berbicara dan keterampilan menulis sebagai keterampilan berbahasa yang bersifat produktif. Satuan bahasa dapat dikatakan sebagai sebuah wacana jika memiliki syarat kohesi (kaitan bentuk), koherensi (kaitan makna), dan tekstual. Syarat kohesi dan koherensi wacana di dalam membentuk sebuah karangan utuh tidak terlepas dari syarat keutuhan dalam membentuk paragraf. Artinya, kemampuan kita untuk menguasai pemakaian pemarkah-pemarkah kohesi dan koherensi akan mendukung kemampuan atau keterampilan kita dalam membuat sebuah paragraf yang utuh. Di situlah letak peranan analisis wacana dalam pengajaran keterampilan menulis.di dalam keterampilan berbicara, analisis wacana berperan dalam memberikan prinsip kooperatif dan prinsip maksim untuk terciptanya percakapan atau tutur kata yang jujur, relevan, jelas, dan cukup memberikan informasi. Prinsip maksim pembicaraan yang dimaksud adalah prinsip kualitas, kuantitas, relevansi, dan cara bercakap. Berkaitan dengan peranan dan implikasi analisis wacana dalam pengajaran keterampilan berbahasa produktif, sudah seharusnya para guru bahasa mengikuti perkembangan yang terjadi dalam dunia linguistik, termasuk perkembangan studi analisis wacana. Kata kunci: Analisis wacana, keterampilan berbahasa produktif
3 A. Pendahuluan Wacana merupakan studi bahasa yang masih tergolong baru di dalam dunia ketatabahasaan. Munculnya studi wacana diawali dengan terbitnya sebuah artikel di dalam majalah Language yang berjudul Discourse Analysis pada tahun Artikel tersebut ditulis oleh Z.S. Harris, seorang linguis Inggris, karena merasa tidak puas dengan analisis tata bahasa kalimat yang bersifat kajian internal kalimat. Sejak munculnya artikel tersebut, mulailah timbul perhatian pada discourse atau wacana. Menurut Kridalaksana (1994), Wacana adalah satuan bahasa yang terlengkap; dalam hierarki linguistik merupakan satuan bahasa tertinggi atau terbesar. Wacana dapat direalisasikan dalam bentuk karangan utuh (novel, buku); paragraf, kalimat, atau kata yang membawa amanat lengkap. Sebagai satuan bahasa yang terlengkap, wacana memiliki unsur-unsur pembentuk yang terdiri dari unsur segmental, unsur suprasegmenta, dan unsur nonsegmental. Berkaitan dengan fungsi bahasa sebagai sarana komunikasi, Samsuri mendefinisikan wacana sebagai rekaman kebahasaan yang utuh tentang peristiwa komunikasi, baik menggunakan bahasa lisan maupun tulisan (1998; h.1). fungsi komunikasi tersebut bisa bersifat transaksional maupun interaksional. Fungsi bahasa yang transaksional menghasilkan wacana transaksional yaitu wacana yang mementingkan isi komunikasi dan berorientasi pada pesan. Fungsi bahasa yang bersifat interaksional menghasilkan wacana interaksional yaitu wacana yang mementingkan komunikasi timbal balik; menyatakan hubungan sosial dan sikap individu. Berdasarkan batasan-batasan wacana tersebut, dapat disimpulkan bahwa sebuah wacana memiliki unsur-unsur penting, yaitu: a. Satuan bahasa/proposisi/satuan gramatikal/rekaman kebahasaan; b. Tataran tertinggi, terbesar, dan terlengkap maknanya; c. adanya susunan kalimat yang kohesif secara bentuk; d. adanya susunan kalimat yang koheren secara makna e. berbentuk lisan maupun tulisan
4 Sebagai tataran tertinggi dalam hierarki linguistik, wacana merupakan organisasi bahasa yang lebih luas dari kalimat atau paragraf. Akan tetapi, pada kenyataannya sebuah wacana pun dapat dibentuk dari sebuah fonem atau sebuah kata saja. Hal ini dikarenakan adanya makna konteks dan situasi yang melatarbelakangi munculnya sebuah teks sebagai realisasi wacana. Pendekatan konteks dan situasi merupakan salah satu pendekatan yang dipakai dalam mengkaji atau menganalisis wacana untuk sampai pada suatu penafsiran. Di samping itu, sebuah wacana dapat juga dianalisis dari aspek prinsip penafsiran local, prinsip analogi, maupun prinsip kerja sama. Bagaimana prinsip dasar analisis wacana; bagaimana peranan analisis wacana dalam pengajaran keterampilan berbahasa produktif; serta bagaimana implikasinya dalam pengajaran keterampilan berbahasa produktif; akan menjadi bahasan-bahasan di dalam makalah ini. B. Prinsip Dasar Analisis Wacana Analisis wacana merupakan analisis bahasa dalam penggunaannya yang bersifat pragmatis. Analisis wacana tidak dapat dibatasi hanya pada deskripsi bentuk-bentuk linguistik yang terpisah dari tujuan dan fungsi bahasa dalam proses komunikasi antarmanusia. Akan tetapi, analisis wacana merupakan usaha mencari jawaban untuk apa bahasa digunakan oleh manusia. Analisis wacana memandang wacana sebagai pemerian dan interpretasi makna dari unsur dan hubungan antarunsur suatu paparan bahasa dalam peristiwa komunikasi. Hubungan antarunsur harus memperhatikan untaian kalimat dalam satuan teksnya, sedangkan interpretasi makna bertalian sengan penafsiran suatu ciri relasi semantis antara makna yang secara konvensional terkandung dalam suatu paparan bahasa dengan dunia acuannya. Sasaran kajian atau analisis wacana adalah wujud pemakaian bahasa dalam komunikasi natural yang tidak terlepas dari tautan tuturan dengan ciri interaksi pemeran dan konteks social yang melatarbelakanginya (Brown dan Yule, 1995, h. 21).
5 Analisis wacana bertalian dengan suatu sistem yang bersifat makro, umum, sekaligus abstrak. Unsur-unsur pembangun wacana sebagai suatu sistem makro tidak hanya menunjukkan hubungan sebab akibat, tetapi terdapat juga unsur-unsur yang terjadi secara simultan dan memiliki hubungan secara interpendensi (Aminudin, 1998, h. 4). Hal tersebut tampak pada ruang lingkup analisis wacana yang meliputi: a. Analisis wacana merujuk pada wujud objektif paparan bahasa berupa teks; b. Analisis wacana berkaitan dengan dunia acuan, konteks, dan aspek pragmatik yang ada pada penutur maupun penanggap; c. Analisis wacana berkaitan dengan unsur luar teks yang berupa referensi, inferensi, praanggapan, dan kaidah implikatur; d. Analisis wacana berkaitan dengan aspek tekstual berupa ciri pengembangan topik dan tema, struktur informasi, analisis ciri sekuensi, kohesi dan koherensi, serta prediksi tingkat keberterimaan untaian kalimat dalam suatu peristiwa komunikasi. Secara umum, analisis wacana adalah analisis bahasa yang tidak terlepas dari konteksnya. Ini berarti konteks itu memegang peranan yang sangat penting dalam analisis wacana. Dalam analisis wacana, para analisis memikirkan apa yang dilakukan oleh penutur pada waktu menggunakan bahasanya; datanya merupakan rekaman proses yang dinamis di mana bahasa dipergunakan sebagai alat komunikasi dalam suatu konteks oleh seorang penulis atau penutur untuk menyampaikan maksud dan buah pikirannya. Pentingnya konteks dalam menafsirkan berbagai macam kalimat, makin disadari oleh para linguis sejak awal 1970-an (Wahab, 1992, h. 131). Sebuah ujaran yang sama dapat memiliki arti yang berlainan dalam konteks situasi yang berbeda. Misalnya ujaran Rumahmu bersih sekali Ujaran tersebut bisa bermakna sanjungan atau sindiran tergantung pada konteks situasi yang melatarbelakangi munculnya sebuah ujaran.
6 Unsur-unsur konteks menurut Dell Hymes (dalam Stubbs, 1983, h ) adalah sebagai berikut: a. Penyampai, yaitu penutur atau penulis yang menghasilkan ujaran atau tulisan; b. Penerima, yaitu pendengar atau pembaca yang menerima pesan dalam ujaran atau tulisan; c. Topik, yaitu apa yang sedang dibicarakan oleh penyampai dan penerima; d. Setting, yaitu waktu, tempat, peristiwa, serta kesesuaian antara ketiganya; e. Kode, yaitu jenis bahasa atau dialek yang digunakan dalam interaksi; f. Tujuan, yaitu hasil akhir dalam komunikasi antara penyampai dan penerima. Pengetahuan seorang analis wacana tentang unsur-unsur konteks tersebut akan memudahkan dia dalam memperkirakan bentuk dan isi suatu wacana. Hal ini menandakan bahwa konteks berperanan penting dalam penafsiran makna wacana; dan merupakan prinsip dasar dalam pemaknaan sebuah wacana. Artinya, penafsiran makna konteks dan situasi akan mendasari pemaknaan wacana dari prinsip pemaknaan yang lain, seperti prinsip penafsiran lokal dan prinsip analogi. Prinsip penafsiran lokal yaitu prinsip penafsiran makna wacana yang mengharuskan pendengar untuk melihat konteks yang terdekat; pesapa tidak membentuk konsep yang lebih besar daripada yang diperlukan untuk sampai pada suatu penafsiran (Kartomihardjo, 1993; Samsuri, 1995). Prinsip ini memberikan tuntunan kepada pendengar, pembaca atau analis wacana untuk tidak menciptakan konteks yang lebih luas dari yang diperlukan agar dapat diperoleh interpretasi yang paling mendekati maksud asli si penyampai. Prinsip ini sangat tergantung kepada kemampuan pendengar, pembaca, atau analis wacana dalam menggunakan pengetahuannya tentang dunia luar dan dalam menggunakan pengalaman masa lampau yang telah dimiliki mengenai kejadian-kejadian yang sama. Pengetahuan dan pengalaman tersebut dapat
7 membantu penafsir untuk menginterpretasikan gejala bahasa yang dijumpainya; dan dapat menentukan apa kira-kira maksud suatu wacana. Jadi, seandainya ada dua orang di dalam kamar sedang bertengkar, kemudian salah seorang dari mereka berteriak, keluar kamu!, maka kita hanya menafsirkan keluar dari kamar itu. Tetapi, jika keluar dari kamar itu berarti pula keluar rumah, maka pengertian keluar itu hendaknya ditafsirkan sebagai keluar rumah. Prinsip analogi yaitu prinsip penafsiran yang mengharuskan pendengar atau pembaca menginterpretasikan suatu teks yang telah diketahui sebelumnya; suatu wacana ditafsirkan dengan mengingat wacana lain yang semacam, yang sudah pernah diketahui oleh pendengar. Misalnya, Di sini sedia bensin campur Berdasarkan analogi, bensin campur yang dimaksud adalah bensin campur oli. Di sini seorang analis berasumsi bahwa segala sesuatu akan tetap seperti dalam keadaan sebelumnya, kecuali jika analis mendapatkan informasi bahwa beberapa aspek telah berubah, misalnya: Di sini sedia bensin campur solar Prinsip analogi merupakan heuristik dasar yang dipakai oleh pembicara maupun pendengar untuk menentukan penafsiran dalam konteks. Prinsip ini dimaksudkan untuk mendapatkan tempat berpijak yang sama berdasarkan pengalaman-pengalaman yang mirip sebagai suatu dasar untuk kelancaran komunikasi. Dalam menilai seseorang pun kita sering menggunakan prinsip analogi, dan dari pengalaman-pengalaman itu lahirlah ungkapan, Sekali lancing ke ujian, selamanya orang tak percaya. Namun, adakalanya terjadi kekecualian jika ada seorang bekas napi pada akhirnya mendidik bekas napi yang lain dan mengumpulkan mereka dalam sebuah pondok pesantren. Dari pengalaman tersebut, orang dapat memakainya sebagai analogi untuk menjawab pernyataan sebelumnya. Prinsip lokalitas dan analogi dalam wacana tidak dapat terlepas dari konsep koherensi, yaitu konsep yang menunjukkan bahwa kalimat-
8 kalimat yang berurutan dalam satu wacana dianggap mempunyai kaitan satu sama lain, walaupun tidak ada tanda-tanda linguistik yang sama. C. Peranan dan Implikasi Analisis Wacana dalam Pengajaran Keterampilan Berbahasa Produktif Keterampilan berbahasa produktif yaitu keterampilan menggunakan bahasa sehingga dapat dihasilkan lisan dan tulisan untuk dapat dipahami oleh orang lain. Keterampilan berbahasa produktif meliputi berbicara dan menulis. Dalam berbicara, dikenal istilah ekspresi lafal; ekspresi mimik; ekspresi lagu bicara; dan eksprisi fisik untuk menunjang penampilan gaya bicara seseorang. Berkaitan dengan analisis wacana, untuk menunjang makna pembicaraan diperlukan adanya maksimum kerja sama atau kesepakatan bersama dalam berbicara. Dalam hal menulis, dikenal adanya istilah kohesi dan koherensi antarkalimat dalam satu paragraf atau antarparagraf dalam satu karangan utuh sebagaimana yang disyaratkan di dalam pemebentukan wacana yang apik (wacana yang kohesif dan koheren). Dari deskripsi tersebut, secara sekilas terlihat adanya peranan dan implikasi analisis wacana dalam menunjang keterampilan berbicara dan menulis. 1. Peran dan Implikasi Analisis Wacana dalam Keterampilan Berbicara Peranan analisis wacana dalam proses belajar keterampilan berbicara atau bertutur kata diperkuat oleh salah satu aspek pragmatik yang disebut the theory of implikature yang diperkenalkan oleh H.P. Grice (1975). Teori tersebut berasumsi bahwa jika kita mengatakan sesuatu, terutama dalam percakapan, maka apa yang kita katakana mempunyai makna lebih daripada makna literal kalimat itu. Implikatur percakapan tersebut dikuasai oleh suatu hukum atau kaidah pragmatik umum yang disebut dengan kaidah Grice, yaitu kaidah tentang penggunaan bahasa. Kaidah ini mencakup peraturan tentang bagaimana percakapan dapat dilakukan secara efektif dan efisien. Kaidah Grice terdiri dari dua pokok kaidah, yaitu:
9 a. Cooperative principle (prinsip kooperatif), yang berkaidah sbb. Di dalam percakapan, sumbangkanlah apa yang diperlukan, pada saat terjadinya percakapan itu, dengan memegang tujuan percakapan itu. b. Maxim of Conversations (Maksim Percakapan), terdiri dari empat maksim, yaitu: 1. Maksim Kualitas Di dalam percakapan, berusahalah menyatakan sesuatu yang benar: - Jangan menyatakan sesuatu yang Anda percaya bahwa hal itu tidak benar - Jangan menyatakan sesuatu yang tidak ada buktinya atau buktinya kurang cukup 2. Maksim Kuantitas - Berilah keterangan secukupnya; - Jangan mengatakan sesuatu yang tidak diperlukan 3. Maksim Relevan - Katakanlah hanya yang berguna atau relevan 4. Maksim Cara Berbicaralah dengan terang, khususnya: - Jangan mengatakan sesuatu yang tidak jelas; - Jangan mengatakan sesuatu yang ambigu; - Berbicaralah dengan singkat; - Berbicaralah secara khusus. Pada pokoknya, keempat prinsip tersebut memberikan arahan kepada orang yang sedang bertutur kata tentang apa yang harus dikerjakan agar ia memperoleh hasil yang maksimal, efisien, rasional, dan kooperatif. Untuk itu, ia harus berbicara dengan jujur, relevan, jelas, dan mau memberikan informasi secukupnya seperti yang diperlukan. Jika ada tanda-tanda bahwa suatu dasar atau maksim tidak diikuti, maka kita harus memutuskan bahwa ada sesuatu di balik apa yang dikatakan.
10 Untuk menentukan apa yang dimaksudkan di belakang apa yang dikatakan, diperlukan pengetahuan tentang kaidah pertuturan. Jika suatu ucapan mempunyai makna di balik apa yang dikatakan, maka ucapan itu mempunyai implikatur. Misalnya: Rumahmu bagus sekali pujian Nasinya sudah masak silahkan makan 2. Peranan Analisis Wacana dalam Keterampilan Menulis Menulis adalah mewujudkan ide ke dalam bentuk tulisan untuk menjadikan sebuah karangan yang utuh. Dalam hal menulis, kita mengenal adanya istilah kohesi dan koherensi baik antarkalimat dalam satu paragraf maupun antar paragraf dalam satu karangan utuh. Tujuan utama pembagian suatu karangan ke dalam paragrafparagraf ialah untuk memisahkan dan menekankan adanya peralihan dari satu gagasan ke gagasan yang lain yang masih erat kaitannya dengan gagasan pokok yang lebih besar. Pengalihan topik dari satu paragraf ke paragraf berikutnya tidak boleh meninggalkan prinsip kohesi dan koherensi sebuah wacana sehingga akan dihasilkan sebuah karangan yang apik. Kohesi yaitu hubungan gramatikal di antara kalimat-kalimat yang dirangkai. Moeliono mendefinisikan istilah kohesi sebagai keserasian hubungan antarunsur dalam suatu wacana sehingga tercipta suatu pengertian yang apik (1988). Secara formal, tingkat kekohesivan sebuah paragraf dapat dilihat pada pemakaian penanda atau pemarkah kohesi secara proporsional dan fungsional, baik penanda kohesi gramatikal maupun leksikal. Misalnya: Lembaga koperasi harus bisa menampung dan menyalurkan hasil produksi masyarakat. Penampungan dan penyaluran hasil produksi tersebut harus sesuai dengan prosedur yang berlaku. (pemarkah kohesi leksikal reiterasi)
11 Pidatonya sangat berapi-api. Itu yang membuat Amir dikenal sebagai orator. (pemarkah kohesi gramatikal penggantian atau substitusi) Penulis yang menguasai dasar-dasar analisis wacana, akan secara sadar memikirkan keutuhan paragraf yang akan disajikan kepada pembacanya. Kesadaran tersebut akan mengingatkan penulis pada dua syarat penulisan paragraf yang utuh. Syarat keutuhan atau kekohesivan paragraf adalah (1) hadirnya kalimat topik dalam tiap paragraf; (2) pengucilan materi atau rincian yang tidak ada hubungannya dengan kalimat topik. Koherensi adalah paduan semantis antara proposisi yang satu dengan proposisi yang lain. Suatu rentetan kalimat dapat disebut koheren jika mampu memunculkan satu pesan makna. Koherensi merupakan sarana yang dapat membangun pertalian makna suatu makna sehingga mampu menimbulkan satu pesan. Penulis yang sadar akan pentingnya koherensi dalam sebuah karangan utuh, paling tidak dia akan memikirkan dua syarat dalam mengatakan gagasannya. Kedua syarat itu adalah (1) penyusunan materi yang logis; dan (2) penggunaan kata-kata transisi yang mengaitkan buah pikiran dalam satu kalimat dengan buah pikiran yang terkandung pada kalimat yang lain. Marilah kita pertimbangkan contoh paragraf di bawah ini! Tulisan ini menggunakan istilah Hukum Administrasi Negara. Dalam khasanah peristilahan yang dipergunakan mata kuliah yang dijadikan pokok pembicaraan dalam tulisan ini terdapat banyak kata-kata lain. Hokum Tata Pemerintahan, Hukum Tata Usaha Negara, Hukum Tata Usaha, Hukum Tata Usaha Pemerintahan. Jelaslah kiranya bahwa istilah-istilah ini masing-masing dapat dipertahankan dengan alas an dan dasar yang kuat dan bahwa masing-masing mempunyai kelemahan atau kelebihannya sendiri-sendiri. Buku ini beranggapan bahwa istilahistilah itu merupakan ekuivalen, menunjuk pada materi yang sama. Hanya sebaiknya memang andaikata dapat digunakan satu kata yang seragam, hingga dapat dihindarkan sepenuhnya tafsiran yang bukanbukan.
12 Paragraf tersebut sudah memenuhi persyaratan kelengkapan dan kesatuan; adanya kalimat topik dan kalimat penjelasnya. Akan tetapi, urutan kalimat atau koherensi wacana tersebut terganggu karena munculnya kata-kata yang tidak diperlukan/kata yang mubadir. Perhatikan perbaikan paragraf tersebut sehingga dapat diperoleh gambaran mengenai bagian-bagian yang lemah. Di dalam buku ini digunakan istilah hokum administrasi negara. Di dalam khasanah peristilahan yang berkaitan dengan pokok pembicaraan dalam buku ini terdapat banyak istilah, antara lain hukum tata pemerintahan, hukum tata usaha negara, hukum tata usaha, dan hukum tata usaha pemerintahan. Istilah-istilah ini masing-masing dapat dipertahankan dengan alas an dan dasar yang kuat meskipun masingmasing istilah tersebut mempunyai kelemahan dan kelebihan. Penulis beranggapan bahwa istilah-istilah itu merupakan ekuivaler karena menunjuk pada materi yang sama. Oleh karena itu, sebaiknya digunakan istilah yang seragam agar terhindar dari tafsiran yang bukan-bukan. Paragraf di atas lebih mudah dipahami dibandingkan dengan paragraf sebelumnya. Bagaimana menurut pendapat Anda? Koherensi sebuah paragraf dapat dicapai dengan cara menggunakan kata-kata yang menandakan adanya transisi yang mengaitkan buah pikiran pada kalimat yang satu dengan isi gagasan pada kalimat yang lain. Jadi, pertautan antara buah pikiran yang satu dengan buah pikiran yang lain dapat diketahui dari tanda-tanda linguistic yang berfungsi menghubungjan butir-butir pikiran itu. Penjelasan-penjelasan tersebut di atas memberikan gambaran tentang bagaimana peranan analisis wacana di dalam pengajaran keterampilan berbahasa produktif, baik keterampilan berbicara maupun keterampilan menulis. Di dalam berbicara, secara pragmatis analisis wacana memberikan peranan tentang konsep kooperatif dan konsep maksim untuk terciptanya suatu pembicaraan atau tutur kata yang jujur, relevan, jelas, dan cukup memberikan informasi. Di dalam menulis, secara teoretis analisis wacana berperan dalam memberikan konsep kohesi dan koherensi wacana untuk mendapatkan atau
13 menghasilkan sebuah karangan utuh, baik dari aspek kohesi maupun koherensinya. Studi analisis wacana terimplikasi pada pengajaran keterampilan berbahasa produktif. Hal ini terlihat pada kurikulum pengajaran bahasa dan sastra Indonesia yang memasukkan materi keterampilan berbahasa untuk mendidik siswa supaya dapat berbahasa dengan baik dan benar, terutama supaya cakap dalam berbicara dan menulis larangan. D. Simpulan dan Saran Analisis wacana yaitu analisis bahasa dalam penggunaannya sehingga tidak bisa dibatasi hanya pada deskripsi bentuk-bentuk linguistik yang terpisah dari tujuan dan fungsi bahasa dalam proses interaksi antarmanusia. Analisis wacana berusaha mencari jawaban tentang fungsi dan kegunaan bahasa oleh manusia. Satuan bahasa dapat dikatakan sebagai sebuah wacana jika memiliki syarat kohesi (kaitan bentuk), koherensi (kaitan makna), dan tekstual. Syarat kohesi dan koherensi wacana di dalam membentuk sebuah karangan utuh tidak terlepas dari syarat keutuhan dalam membentuk paragraf. Artinya, kemampuan kita untuk menguasai pemakaian pemarkah-pemarkah kohesi dan koherensi akan mendukung kemampuan atau keterampilan kita dalam membuat sebuah paragraf yang utuh. Di situlah letak peranan analisis wacana dalam pengajaran keterampilan menulis. Di dalam keterampilan berbicara, analisis wacana berperan dalam memberikan prinsip kooperatif dan prinsip maksim untuk terciptanya percakapan atau tutur kata yang jujur, relevan, jelas, dan cukup memberikan informasi. Prinsip maksim pembicaraan yang dimaksud adalah prinsip kualitas, kuantitas, relevansi, dan cara bercakap. Analisis wacana terimplikasi di dalam pengajaran keterampilan berbicara dan menulis. Hal ini terlihat di dalam materi pelajaran bahasa dan sastra Indonesia yang memasukkan keterampilan berbahasa, antara lain keterampilan berbicara dan menulis. Pemberian materi ini bertujuan untuk
14 mendidik siswa supaya cakap di dalam berbicara dan menulis/membuat sebuah karangan sesuai dengan kaidah tata bahasa. Dengan kata lain, teori analisis wacana mampu memberikan sumbangan untuk memperbaiki mutu pengajaran dalam aspek kebahasaan produktif. Berkaitan dengan peranan dan implikasi analisis wacana dalam pengajaran keterampilan berbahasa produktif, maka sudah seharusnya para guru bahasa mengikuti perkembangan yang terjadi dalam dunia linguistik, termasuk perkembangan studi analisis wacana.
15 DAFTAR PUSTAKA Aminuddin Analisis Wacana dan Telaah Karya Sastra,dalam Puitika.edisi 01/th.1/1989.Malang:HISKI. Brown dan Yule.1995.Analisis Wacana.Jakarta:Gramedia. Dardjowidjojo, Soenjono Benang Pengikat Wacana, dalam Pusparagam Linguistik dan Pengajaran Bahasa(disunting oleh Bambang Kaswanti Purwo).Jakarta:Unika Atmajaya. Depdikbud.1999.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Jakarta:Balai Pustaka. Oetomo, dede Pelahiran dan Perkembangan Analisis Wacana, dalam Pellba 6 (disunting oleh Bambang Kaswanti Purwo).Jakarta:Unika Atmajaya. Purwo, Bambang Kaswanti Pragmatik dan Linguistik, dalam Bacaan Linguistik.Yogyakarta:MLI Komisariat UGM. Samsuri.1988.Analisis Wacana (Buku Pegangan Pengajaran Bahasa.Program Pascasarjana IKIP Malang.) Soemarmo, Marmo Pragmatik dan Perkembangan Mutakhirnya. Wahab, Abdul Peranan Analisis Wacana dalam Pengajaran Keterampilan Bahasa, dalam Isu Linguistik: Pengajaran Bahasa dan Sastra.Surabaya:Airlangga University Press. Hoed, B.H Wacana, Teks, dan Kalimat, dalam Bahasawan Cendekia (disunting oleh Anton Moeliono).Jakarta:Gramedia Pustaka Utama.
16
BAB I PENDAHULUAN. Bahasa jurnalistik merupakan ragam bahasa tersendiri yang dipakai dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa menjadi bagian penting bagi manusia secara mayoritas dan menjadi milik masyarakat pemakainya. Salah satu aplikasi bahasa sebagai alat komunikasi adalah penggunaan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. maupun sebagai komunikan (mitra baca, penyimak, pendengar, atau pembaca).
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peran penting dalam kehidupan manusia. Manusia sebagai makhluk sosial tidak akan pernah lepas dari peristiwa komunikasi. Dalam berkomunikasi,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. terlepas dari peristiwa komunikasi untuk mengungkapkan gagasan, ide,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir-hampir tidak pernah dapat terlepas dari peristiwa komunikasi untuk mengungkapkan gagasan, ide, maupun isi pikiran kepada
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. yang saling berhubungan untuk menghasilkan rasa kepaduan atau rasa kohesi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Berbicara masalah wacana, peneliti menjadi tertarik untuk melakukan penelitian yang bertemakan analisis wacana. Menurut Deese dalam Sumarlam (2003: 6) mengatakan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. karena dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu berhubungan dengan bahasa.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa memiliki hubungan yang erat dengan kehidupan. Oleh karena itu, kajian bahasa merupakan suatu kajian yang tidak pernah habis untuk dibicarakan karena dalam kehidupan
Lebih terperinciANALISIS WACANA CELATHU BUTET PADA SURAT KABAR SUARA MERDEKA: TINJAUAN DARI SEGI KULTURAL, SITUASI, SERTA ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL SKRIPSI
ANALISIS WACANA CELATHU BUTET PADA SURAT KABAR SUARA MERDEKA: TINJAUAN DARI SEGI KULTURAL, SITUASI, SERTA ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Suatu wacana dituntut untuk memiliki keutuhan struktur. Keutuhan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Suatu wacana dituntut untuk memiliki keutuhan struktur. Keutuhan tersebut dibangun oleh komponen-komponen yang terjalin di dalam suatu organisasi kewacanaan.
Lebih terperinciPENANDA HUBUNGAN REPETISI PADA WACANA CERITA ANAK TABLOID YUNIOR TAHUN 2007
PENANDA HUBUNGAN REPETISI PADA WACANA CERITA ANAK TABLOID YUNIOR TAHUN 2007 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan
Lebih terperinciPENANDA KOHESI SUBSITUSI PADA WACANA KOLOM TAJUK RENCANA SUARA MERDEKA BULAN AGUSTUS 2009 SKRIPSI
PENANDA KOHESI SUBSITUSI PADA WACANA KOLOM TAJUK RENCANA SUARA MERDEKA BULAN AGUSTUS 2009 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciB AB II KONSEP, LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA
B AB II KONSEP, LANDASAN TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep 2.1.1 Analisis Wacana Analisis wacana merupakan disiplin ilmu yang mengkaji satuan bahasa di atas tataran kalimat dengan memperhatikan konteks
Lebih terperinciPRINSIP KERJA SAMA DAN PRESUPOSISI PADA PAPAN NAMA TOKO DAN PAPAN NAMA PENJUAL JASA DI KABUPATEN KEDIRI (TINJAUAN PRAGMATIK) SKRIPSI
PRINSIP KERJA SAMA DAN PRESUPOSISI PADA PAPAN NAMA TOKO DAN PAPAN NAMA PENJUAL JASA DI KABUPATEN KEDIRI (TINJAUAN PRAGMATIK) SKRIPSI Diajukan untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Penguasaan kemampuan berbahasa Indonesia sangat penting sebagai alat
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penguasaan kemampuan berbahasa Indonesia sangat penting sebagai alat komunikasi, baik secara lisan maupun tulisan. Kemampuan berbahasa ini harus dibinakan
Lebih terperinciANALISIS WACANA LIRIK LAGU OPICK ALBUM ISTIGFAR (TINJAUAN INTERTEKSTUAL, ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL)
ANALISIS WACANA LIRIK LAGU OPICK ALBUM ISTIGFAR (TINJAUAN INTERTEKSTUAL, ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa Sastra
Lebih terperinciANALISIS KOHESI GRAMATIKAL PENGACUAN PERSONA PADA TERJEMAHAN AL-QURAN SURAT AL-KAHFI (SURAT 18)
ANALISIS KOHESI GRAMATIKAL PENGACUAN PERSONA PADA TERJEMAHAN AL-QURAN SURAT AL-KAHFI (SURAT 18) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa dan Sastra
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. mempunyai hubungan pengertian antara yang satu dengan yang lain (Rani dkk,
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Wacana ialah satuan bahasa yang terdiri atas seperangkat kalimat yang mempunyai hubungan pengertian antara yang satu dengan yang lain (Rani dkk, 2006: 49). Menurut
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Kehidupan manusia sehari-hari tidak pernah terlepas dari proses interaksi
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kehidupan manusia sehari-hari tidak pernah terlepas dari proses interaksi dan komunikasi. Alat komunikasi manusia yakni bahasa bersifat manusiawi, dalam arti hanya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Penelitian. Peranan bahasa sangat penting dalam kegiatan komunikasi di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Peranan bahasa sangat penting dalam kegiatan komunikasi di masyarakat. Bahasa adalah alat untuk menyatakan pikiran dan perasaan. Bahasa sebagai lambang mampu
Lebih terperinciKOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA INTERAKTIF DALAM KOLOM DETEKSI HARIAN JAWA POS EDISI JUNI 2007 SKRIPSI
KOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA INTERAKTIF DALAM KOLOM DETEKSI HARIAN JAWA POS EDISI JUNI 2007 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. maupun tulisan. Bahasa juga memegang peranan penting dalam kehidupan sosial
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa memiliki kedudukan sebagai penunjang aktualisasi pesan, ide, gagasan, nilai, dan tingkah laku manusia, baik dituangkan dalam bentuk lisan maupun tulisan. Bahasa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa tidak pernah lepas dari kehidupan manusia sehari-hari. Setiap
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa tidak pernah lepas dari kehidupan manusia sehari-hari. Setiap komunitas masyarakat selalu menggunakan bahasa untuk berkomunikasi, baik secara lisan maupun
Lebih terperinciANALISIS KOHESI GRAMATIKAL PENGACUAN DEMONSTRATIF WAKTU DAN TEMPAT PADA TEKS LAGU IHSAN DALAM ALBUM THE WINNER
ANALISIS KOHESI GRAMATIKAL PENGACUAN DEMONSTRATIF WAKTU DAN TEMPAT PADA TEKS LAGU IHSAN DALAM ALBUM THE WINNER SKRIPSI Diajukan Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. (Alwi, dkk. 203:588). Sesuai dengan topik dalam tulisan ini digunakan beberapa
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Konsep adalah gambaran mental dari suatu objek, proses atau apapun yang ada di luar bahasa, yang digunakan oleh akal budi untuk memahami hal-hal
Lebih terperinciKOHESI GRAMATIKAL ANTARKALIMAT DAN ANTARPARAGRAF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI KELAS X SMA NEGERI I SUKODONO KABUPATEN SRAGEN SKRIPSI
KOHESI GRAMATIKAL ANTARKALIMAT DAN ANTARPARAGRAF DALAM KARANGAN ARGUMENTASI KELAS X SMA NEGERI I SUKODONO KABUPATEN SRAGEN SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sarana komunikasi. Dalam kehidupan sehari-hari manusia selalu. menggunakan bahasa dalam berbagai bentuk untuk mengungkapkan ide,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan salah satu ciri yang membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya. Salah satu fungsi bahasa bagi manusia adalah sebagai sarana komunikasi. Dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir tidak pernah dapat terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana untuk mengungkapkan ide,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan hal penting yang perlu dipelajari karena bahasa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa merupakan hal penting yang perlu dipelajari karena bahasa mempunyai fungsi dan peranan yang besar dalam kehidupan manusia. Bahasa juga dapat diartikan sebagai
Lebih terperinciPENANDA HUBUNGAN REFERENSI DALAM WACANA BERITA PADA SITUS SKRIPSI
PENANDA HUBUNGAN REFERENSI DALAM WACANA BERITA PADA SITUS HTTP://WWW.LIPUTAN6.COM SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia,
Lebih terperinciPENANDA KOHESI SUBSTITUSI PADA NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA
PENANDA KOHESI SUBSTITUSI PADA NOVEL SANG PEMIMPI KARYA ANDREA HIRATA SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Disusun Oleh :
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa, seperti dikemukakan oleh para ahli, memiliki bermacam fungsi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Penelitian Bahasa, seperti dikemukakan oleh para ahli, memiliki bermacam fungsi dalam kehidupan masyarakat. Fungsi-fungsi itu misalnya dari yang paling sederhana
Lebih terperinciPRATIWI AMALLIYAH A
KOHESI GRAMATIKAL PENGACUAN DEMONSTRATIF PADA WACANA DIALOG JAWA DALAM KOLOM GAYENG KIYI HARIAN SOLOPOS EDISI BULAN JANUARI-APRIL 2010 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Tarigan (1987 : 27), Wacana adalah satuan bahasa yang terlengkap dan tertinggi atau
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam kehidupan sehari-hari manusia perlu berinteraksi antarsesama. Untuk menjalankan komunikasi itu diperlukan bahasa karena bahasa adalah alat komunikasi.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa memegang peranan penting dalam komunikasi manusia. Melalui bahasa, manusia dapat mengungkapkan perasaan (emosi), imajinasi, ide dan keinginan yang diwujudkan
Lebih terperincicommit to user 1 BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Wacana merupakan unsur kebahasaan yang relatif paling kompleks dan paling lengkap. Satuan pendukung meliputi fonem, morfem, kata, frasa, klausa, kalimat, paragraf,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Studi mengenai wacana sangat menarik untuk dilakukan terutama mengenai analisis wacana. Analisis wacana dapat berupa kajian untuk membahas dan menginterpretasi
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. menyampaikan ide, gagasan dan pesan yang hendak disampaikan oleh penutur
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi. Bahasa sebagai alat untuk menyampaikan ide, gagasan dan pesan yang hendak disampaikan oleh penutur kepada mitra tutur. Manusia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sarana yang berfungsi untuk mengungkapkan ide, gagasan, pikiran dan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Dalam sepanjang hidupnya, manusia tidak pernah terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi tersebut, manusia memerlukan sarana yang berfungsi untuk mengungkapkan
Lebih terperinciANALISIS TINDAK TUTUR PADA WACANA STIKER PLESETAN
ANALISIS TINDAK TUTUR PADA WACANA STIKER PLESETAN SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Diajukan oleh:
Lebih terperinciKEUTUHAN WACANA LEMBAR KERJA SISWA (LKS): ANALISIS KOHESI DAN KOHERENSI (JURNAL INI MASIH MELALUI PROSES PENYUNTINGAN)
KEUTUHAN WACANA LEMBAR KERJA SISWA (LKS): ANALISIS KOHESI DAN KOHERENSI (JURNAL INI MASIH MELALUI PROSES PENYUNTINGAN) Medita Indriana Radhiah dan Untung Yuwono 1. Program Studi Indonesia, Fakultas Ilmu
Lebih terperinciANALISIS WACANA MONOLOG TAJUK RENCANA SURAT KABAR SUARA MERDEKA: TINJAUAN ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL SKRIPSI
ANALISIS WACANA MONOLOG TAJUK RENCANA SURAT KABAR SUARA MERDEKA: TINJAUAN ASPEK GRAMATIKAL DAN LEKSIKAL SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Peryaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN SARAN. Kajian ini mengungkapkan pemarkah kohesi gramatikal dan pemarkah kohesi
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Kajian ini mengungkapkan pemarkah kohesi gramatikal dan pemarkah kohesi leksikal yang terdapat dalam wacana naratif bahasa Indonesia. Berdasarkan teori Halliday dan
Lebih terperinciPENANDA KOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA TAJUK RENCANA SURAT KABAR SEPUTAR INDONESIA EDISI MARET 2009
PENANDA KOHESI LEKSIKAL REPETISI PADA WACANA TAJUK RENCANA SURAT KABAR SEPUTAR INDONESIA EDISI MARET 2009 SKRIPSI Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-I PEndidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana untuk
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir tidak dapat terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi manusia memerlukan sarana untuk mengungkapkan ide,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Universitas Indonesia. Kohesi gramatikal..., Bayu Rusman Prayitno, FIB UI, 2009
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembicaraan tentang kohesi tidak akan terlepas dari masalah wacana karena kohesi memang merupakan bagian dari wacana. Wacana merupakan tataran yang paling besar dalam
Lebih terperinciANALISIS RETORIKA TEKSTUAL WACANA PADA NASKAH BERITA SEPUTAR PERISTIWA OLAH RAGA TERKINI RRI SURAKARTA SKRIPSI
ANALISIS RETORIKA TEKSTUAL WACANA PADA NASKAH BERITA SEPUTAR PERISTIWA OLAH RAGA TERKINI RRI SURAKARTA SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagai Peryaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Menulis adalah salah satu kemampuan bahasa bukanlah kemampuan yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menulis adalah salah satu kemampuan bahasa bukanlah kemampuan yang diwariskan secara turun-temurun. Menyusun suatu gagasan menjadi rangkaian bahasa tulis yang teratur,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. untuk saling memahami maksud atau keinginan seseorang.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Bahasa maupun pembelajaran bahasa merupakan hal yang sangat penting untuk dipelajari. Hal ini dikarenakan bahasa memiliki peranan yang sangat penting dan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia. Bahasa digunakan untuk menyampaikan informasi yang berupa pesan, ide,
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah alat yang digunakan manusia untuk berkomunikasi dalam kehidupan bermasyarakat. Bahasa merupakan rangkaian bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG
1 BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Kurikulum dalam pendidikan di Indonesia terus berkembang dari waktu ke waktu. Tentunya perkembangan ini terjadi untuk terus meningkatkan mutu pendidikan, bahkan perbaikan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kalimat satu dengan kalimat lain, membentuk satu kesatuan. dibentuk dari kalimat atau kalimat-kalimat yang memenuhi persyaratan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Wacana adalah unit bahasa yang lebih besar dari kalimat. Satuan dibawahnya secara berturut-turut adalah kalimat, frase, kata, dan bunyi. Secara berurutan, rangkaian
Lebih terperinciANALISIS PENANDA HUBUNGAN KONJUNGSI SUBORDINATIF PADA CERITA ANAK DI SKRIPSI
0 ANALISIS PENANDA HUBUNGAN KONJUNGSI SUBORDINATIF PADA CERITA ANAK DI HTTP://WWW.E-SMARTSCHOOL.COM SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sangat berpengaruh terhadap makna yang terdapat dalam sebuah wacana. Salah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu bentuk kepaduan dan keutuhan sebuah wacana adalah pemakian konjungsi dalam sebuah kalimat atau wacana. Penggunaan konjungsi sangat berpengaruh terhadap
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
224 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan Berlandaskan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV diperoleh simpulan yang berkaitan dengan struktur, fungsi, dan makna teks anekdot siswa kelas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. untuk berinteraksi antar sesama. Kridalaksana (dalam Chaer, 2003: 32)
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan hal penting yang perlu dipelajari karena bahasa mempunyai fungsi dan peranan yang besar dalam kehidupan manusia. Pada umumnya seluruh kegiatan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. sarana mengungkapkan ide, gagasan, pikiran realitas, dan sebagainya. dalam berkomunikasi. Penggunaan bahasa tulis dalam komunikasi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia dalam kehidupannya tidak pernah terlepas dari komunikasi. Manusia memerlukan bahasa baik secara lisan maupun tertulis sebagai sarana mengungkapkan ide,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. Bahasa adalah alat komunikasi untuk menyampaikan gagasan, konsep, dan
BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa adalah alat komunikasi untuk menyampaikan gagasan, konsep, dan pikiran manusia. Bahasa merupakan alat komunikasi yang efektif bagi manusia. Tanpa bahasa, sulit
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia, karena bahasa
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Bahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia, karena bahasa digunakan manusia sebagai alat untuk berkomunikasi, bersosialisasi, dan beradaptasi. Melalui bahasa,
Lebih terperinciBAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA. Konsep adalah pemikiran rancangan suatu karya dasar yang ada diluar bahasa
BAB II KONSEP, LANDASAN TEORI, DAN TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Konsep Konsep adalah pemikiran rancangan suatu karya dasar yang ada diluar bahasa yang digunakan untuk memahami hal-hal lain(kbbi, 2003:58). 2.1.1Implikatur
Lebih terperinciMata Kuliah : Kajian wacana Jurusan/Prodi : PBSI/ (Non. Reg.)
Mata Kuliah : Kajian wacana Jurusan/Prodi : PBSI/ (Non. Reg.) Semester :Genap/ VI Jumlah Peserta : Nama Dosen Penguji : 1. Dr. Suhardi 2. Yayuk Eny. R., M. Hum Hari/Tanggal : Selasa, 31 Mei 2006 Waktu
Lebih terperinciPETA KOMPETENSI. 23. menganalisis topik, tema dan judul dalam wacana. 21. Hakikat analisis wacana
Mata Kuliah Kode MK/sks : Bahasa Indonesia : PBIN4216/2 sks PETA KOMPETENSI Setelah menempuh mata kuliah ini, mahasiswa mampu menganalisis berdasarkan konsepkonsep yang telah dipelajari dalam BMP Bahasa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan oleh manusia untuk berkomunikasi dengan manusia yang lain. Kebutuhan akan bahasa sudah jauh sebelum manusia mengenal
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan alat komunikasi yang penting bagi manusia. Segala aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam kehidupannya tidak akan terlepas dari interaksinya
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. E. Latar Belakang. Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang lebih menekankan
18 BAB I PENDAHULUAN E. Latar Belakang Pembelajaran bahasa Indonesia adalah pembelajaran yang lebih menekankan siswa untuk belajar berbahasa. Kaitannya dengan fungsi bahasa sebagai alat untuk berkomunikasi.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Bahasa merupakan ujaran atau ungkapan dalam bentuk bunyi ujaran.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan ujaran atau ungkapan dalam bentuk bunyi ujaran. Bahasa berfungsi sebagai alat komunikasi dan interaksi yang sangat penting bagi manusia. Melalui
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan Bahasa Indonesia di sekolah merupakan salah satu aspek
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Bahasa Indonesia di sekolah merupakan salah satu aspek pengajaran yang sangat penting, mengingat bahwa setiap orang menggunakan bahasa Indonesia
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir tidak pernah terlepas
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia dalam sepanjang hidupnya hampir tidak pernah terlepas dari peristiwa komunikasi. Di dalam komunikasi diperlukan sarana berupa bahasa untuk mengungkapkan ide,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. baru tersebut, maka badan bahasa bertindak menjadi agen perubahan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi tidak dapat terlepas dari peran pentingnya bahasa Indonesia. Sesuai dengan kebijakan Kurikulum 2013 yang tidak hanya mempertahankan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kepentingan bersama (Suwito dalam Aslinda dkk, 2010: 06). Bahasa sebagai
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada hakikatnya manusia merupakan suatu makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial manusia membutuhkan bahasa baik lisan maupun tulisan guna bergaul dengan manusia lain,
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Penguasaan kemampuan berbahasa Indonesia sangat penting sebagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penguasaan kemampuan berbahasa Indonesia sangat penting sebagai alat komunikasi, baik secara lisan maupun tertulis. Kemampuan berbahasa ini harus dibinakan dan dikembangkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. ada di dalam pikiran kepada orang lain yaitu dengan bahasa, baik secara lisan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia dalam mentransformasikan berbagai ide dan gagasan yang ada di dalam pikiran kepada orang lain yaitu dengan bahasa, baik secara lisan atau tulis. Kedua
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Teks khotbah Idul Adha yang disampaikan di masjid Agung Surakarta pada
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Teks khotbah Idul Adha yang disampaikan di masjid Agung Surakarta pada tanggal 06 November 2011 merupakan serangkaian kata maupun kalimat yang dirangkai oleh
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan
Lebih terperinciPERAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALAT PEMERSATU DI KALANGAN PEDAGANG PASAR TRADISIONAL MODERN (PTM) KOTA BENGKULU
194 PERAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALAT PEMERSATU DI KALANGAN PEDAGANG PASAR TRADISIONAL MODERN (PTM) KOTA BENGKULU Titje Puji Lestari, M.Pd. Dosen Bahasa Indonesia Universitas Dehasen Bengkulu titjepujilestari90@yahoo.com
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR A. Tinjauan Pustaka Penelitian mengenai kohesi pada wacana mungkin sudah sering dilakukan dalam penelitian bahasa. Akan tetapi, penelitian mengenai kohesi gramatikal
Lebih terperinciPeluang: Pengembangan Pengajaran Tata Bahasa dalam Wacana
oleh Untung Yuwono (Program Studi Indonesia Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya Universitas Indonesia; e-mail: untung.yuwono@ui.edu) Disampaikan dalam Pelatihan Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bahasa
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. komunikasi, sebab bahasa adalah alat komunikasi yang sangat penting,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan ciri yang paling khas manusia yang membedakan dengan makhluk-makhluk lain. Dengan bahasa manusia dapat mengadakan komunikasi, sebab bahasa adalah alat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pengetahuan. Sejalan dengan itu, dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kurikulum 2013 menempatkan bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan. Sejalan dengan itu, dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesis berbasis teks, beragam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Manusia adalah makhluk sosial, yang tidak bisa hidup sendiri tanpa kehadiran
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Manusia adalah makhluk sosial, yang tidak bisa hidup sendiri tanpa kehadiran orang lain. Untuk menjalin hubungan dan kerja sama antar oarang lain, manusia
Lebih terperinciKARAKTERISTIK STRUKTUR PERCAKAPAN DAN KONTEKS PADA RUBRIK KARTUN OPINI DALAM HARIAN KOMPAS
KARAKTERISTIK STRUKTUR PERCAKAPAN DAN KONTEKS PADA RUBRIK KARTUN OPINI DALAM HARIAN KOMPAS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Lebih terperinciERIZA MUTAQIN A
IMPLIKATUR PERCAKAPAN PADA BAHASA IKLAN PRODUK (STUDI KASUS DI RADIO GSM FM) SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia,
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan zaman pada saat ini banyak menuntut masyarakat untuk memahami berbagai macam penggunaan bahasa yang digunakan sebagai suatu alat untuk berkomunikasi.
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kepustakaan Yang Relevan Sofa,S.IP(2008) yang menulis tentang, Penggunaan Pendekatan Pragmatik dalam Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara bagi Siswa SMPN 3 Tarakan Kalimantan
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. ustaz Maulana pada acara Islam Itu Indah. Satu episode pada tanggal 5
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alasan peneliti memilih judul Penggunaan Campur Kode ceramah ustaz Maulana pada acara Islam Itu Indah. Satu episode pada tanggal 5 November 2013. Peneliti ingin
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. membantu peserta didik mengenal dirinya, budayanya, dan budaya orang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial, dan emosional peserta didik dan merupakan penunjang keberhasilan dalam mempelajari semua
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. untuk hidup bersama. Untuk menjalani kehidupan sehari-hari antara orang yang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia diciptakan sebagai makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Dalam kelangsungan hidupnya manusia selalu membutuhkan orang lain untuk hidup bersama. Untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan alat komunikasi yang ampuh untuk mengadakan hubungan komunikasi dan melakukan kerja sama. Dalam kehidupan masyarakat, bahasa menjadi kebutuhan pokok
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. kegiatan berpikir secara sistematis dan teratur tidak mungkin dapat dilakukan.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa adalah medium untuk menyampaikan pikiran, perasaan, dan kehendak melalui lambang-lambang bahasa, baik berupa lambang bunyi atau ujaran maupun lambang-lambang
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Komunikasi merupakan kebutuhan mendasar bagi manusia. Sebagai makhluk. konvensi (kesepakatan) dari masyarakat pemakai bahasa tersebut.
1 I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Komunikasi merupakan kebutuhan mendasar bagi manusia. Sebagai makhluk sosial, dorongan untuk berkomunikasi muncul dari keinginan manusia untuk dapat berinteraksi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Perkembangan teknologi dan informasi semakin pesat. Hal ini menyebabkan kemudahan pemerolehan informasi secara cepat dan efisien. Perkembangan tersebut menjangkau dunia
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. universal. Anderson dalam Tarigan (1972:35) juga mengemukakan bahwa salah
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan media yang utama dalam komunikasi manusia untuk menyampaikan informasi. Bahasa itu bersifat unik bagi manusia sekaligus bersifat universal. Anderson
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Dalam berinteraksi, manusia memerlukan bahasa. Bahasa memegang
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam berinteraksi, manusia memerlukan bahasa. Bahasa memegang peran penting dalam kehidupan, sebagai alat menyampaikan pikiran, gagasan, konsep ataupun perasaan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. manusia dalam kehidupannya mulai dari bangun tidur, melakukan aktivitas, menyampaikan pendapat dan informasi melalui bahasa.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Bahasa merupakan hal penting yang perlu dipelajari karena bahasa mempunyai fungsi dan peranan yang besar dalam kehidupan manusia. Fungsi bahasa utama yaitu sebagai alat
Lebih terperinciANALISIS PESAN BAHASA KELUHAN WARGA DESA PILANG KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA SKRIPSI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan
ANALISIS PESAN BAHASA KELUHAN WARGA DESA PILANG KECAMATAN RANDUBLATUNG KABUPATEN BLORA SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN. kenali adalah surat perjanjian, sertifikat, buku ilmu pengetahuan bidang hukum
BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Teks hukum merupakan jenis teks yang bersifat sangat formal dan sangat terstruktur. Teks hukum ini sangat beragam macamnya, yang paling mudah kita kenali adalah surat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Dalam kehidupan bermasyarakat, bahasa bukanlah satu-satunya alat
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Dalam kehidupan bermasyarakat, bahasa bukanlah satu-satunya alat komunikasi. Manusia dapat menggunakan media yang lain untuk berkomunikasi. Namun, tampaknya bahasa
Lebih terperinciSILABUS. Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit Mendengarkan : 1. Memahami informasi dari berbagai laporan PEMAN KEGIATAN PEMAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan/ informasi
Lebih terperinciPRAANGGAPAN DAN IMPLIKATUR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA UNTUK MEMBENTUK PEMIKIRAN KRITIS IDEOLOGIS PEMUDA INDONESIA: SEBUAH PENDEKATAN PRAGMATIK
PRAANGGAPAN DAN IMPLIKATUR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA UNTUK MEMBENTUK PEMIKIRAN KRITIS IDEOLOGIS PEMUDA INDONESIA: SEBUAH PENDEKATAN PRAGMATIK Indah Riyanti Pascasarjana UNNES indahriyantipps@gmail.com
Lebih terperinciSKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah.
PEMANFAATAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI PILANGSARI 1 SRAGEN TAHUN AJARAN 2009/2010 (Penelitian Tindakan Kelas) SKRIPSI Untuk
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Persoalan tindak tutur (speech act) dalam wacana pertuturan telah banyak
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Persoalan tindak tutur (speech act) dalam wacana pertuturan telah banyak diteliti dan diamati orang. Namun, sejauh yang peneliti ketahui dalam konteks proses
Lebih terperinciPROGRAM PPISMP GWP 1092 WACANA PENULISAN Topik 1: Pengenalan kepada Wacana
PROGRAM PPISMP GWP 1092 WACANA PENULISAN Topik 1: Pengenalan kepada Wacana Pensyarah: Dr. Sajap Maswan Email: sajap@sajadstudio.info Website: http://sajadstudio.info Jabatan Penyelidikan Inovasi Profesinalisme
Lebih terperinci