PERAN PEREMPUAN DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA DI DESA KARYAWANGI KECAMATAN PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT CAHYATI NINGSIH NIM.

Transkripsi

1 PERAN PEREMPUAN DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA DI DESA KARYAWANGI KECAMATAN PARONGPONG KABUPATEN BANDUNG BARAT CAHYATI NINGSIH NIM SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) SILIWANGI BANDUNG ABSTRAK Perempuan dipahami sebagai konsep biologis yaitu sebagai sosok ibu tapi karena perkembangan zaman perempuan tidak hanya sebagai konsep biologis tapi sebagai konsep perilaku, dimana perempuan merupakan tiang masyarakat, apabila baik perempuannya maka baik pula masyarakatnya. Selain itu juga perempuan merupakan agen pembaharu/perubahan. Sebagai Warga Negara yang mempunyai hak dan kewajiban yang sama dengan laki-laki. Pendidikan perempuan secara stimultan dapat meningkatkan kemampuan, kwalitas hidup keluarga dan masyarakat dan mengubah lingkaran kemiskinan pada masyarakat. Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang perempuan dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga dan informasi untuk lebih meningkatkan kwalitas hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriftip kualitatif yaitu dengan mengumpulkan informasi data dari responden melalui Angket. Dengan Data responden 20 Orang Ibu PKK Desa Karyawangi Kecamatan Parongpong. Berdasarkan Hasil penelitian maka diperoleh hasil bahwa Perempuan mempunyai dua peran yaitu sebagai ibu rumah tangga namun disisi lain perempuan harus berusaha sendiri, bekerja pada orang lain dalam rangka menambah meningkatkan penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup dan penghargaan supaya tercipta keluarga yang sejahtera. Tapi tidak meninggalkan qodrat sebagai ibu rumah tangga. Kata Kunci: Peran Perempuan, Peningkatan Kesejahteraan PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perempuan dipahami sebagai konsep biologis adalah sesosok ibu Tapi pada saat ini perempuan tidak hanya sebagai konsep biologis tapi sebagai konsep perilaku. Dimana perempuan merupakan tiang masyarakat, bila baik perempuannya maka baik pula masyarakatnya. Dengan kata lain perempuan ditempatkan dalam bidang sosial-politik dan kebudayaan. Perempuan juga selalu memberi makna sebagai agen pembaharu pada

2 masyarakat yang sedang resah, masyarakat yang mulai sadar dan gigih berjuang untuk memperoleh keadilan. Selain itu perempuan juga sebagai warga Negara yang mempunyai hak serta kewajiban yang sama dengan lakilaki pendidikan perempuan secara simultan dapat meningkatkan kemampuan dan kwalitas hidup, keluarga dan masyarakat dengan pendidikan, produktifitas perempuan dapat meningkat, yang pada akhirnya akan bermuara pada peningkatan pendapatan keluarga dan masyarakat. Pendidikan untuk perempuan akan mengubah seluruh lingkaran kemiskinan dalam masyarakat. Semakin terdidik perempuan semakin kecil jumlah anak yang dilahirkan semakin lama anak anak mereka tinggal disekolah, kesehatan keluarga semakin baik,demikian pula kehidupan ekonominya. Karena itu membuat perempuan lebih berdaya menjadi suatu aksi yang urgen. Terutama dinegara berkembang. Data menunjukkan kaum perempuan diberbagai bidang jauh tertinggal partisipasinya pada proses pembangunan. Karena permasalahan tersebut munculah pemberdayaan. Kwalitas perempuan akan terwujud apabila mendapatkan kesempatan untuk berkarya diberbagai bidang dengan catatan perempuan ditempatkan sebagai subjek dalam pembangunan ( bukan objek) disamping perubahan mindset dalam menempatkan perempuan sebagai mitra sejajar dengan laki-laki. Perempuan akan lebih berkembang apabila mempunyai kemauan yang diimbangi dengan inisiatif untuk melakukan suatu hal yang lebih bermanfaat dimana hasilnya dapat dirasakan dan dinikmati oleh semua lapisan sehingga terjadi perubahan yang signifikan kearah yang lebih baik. Untuk membantu keluarga maka perempuan berperan untuk saling membantu guna meningkatkan kesejahteraan keluarganya dengan cara peningkatan ketrampilan dan berusaha membuka usaha sendiri dengan cara berwirausaha agar kesejahteraan keluarga dapat terpenuhi. B. Tujuan Tujuan diadakan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang perempuan dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga dan informasi untuk lebih meningkatkan kwalitas hidup. Metode penelitian yang digunakan adalah Deskriftip kualitatif yaitu dengan mengumpulkan informasi data dari responden melalui Angket. Dengan Data responden 20 Orang Ibu PKK Desa Karyawangi Kecamatan Parongpong. KAJIAN TEORI DAN METODE Pendidikan Pendidikan Perempuan merupakan suatu upaya yang dilakukan dalam rangka transformasi pengetahuan, sikap, keterampilan, perilaku, nilai, dan budaya pada kaum perempuan agar dapat mempertahankan kehidupan, memahami keseimbangan antara hak dan kewajiban, meningkatkan daya saing sehingga mampu berpartisipasi aktif dalam program pembangunan nasional. Program pendidikan perempuan berada pada Sub. Direktorat Pendidikan Perempuan, Direktorat Jenderal Pendidikan Masyarakat, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan Nasional. Sasaran Sasaran Program Pendidikan Perempuan adalah Perempuan semua usia yang tidak memiliki kemampuann/keterampilan, miskin dan rawan terhadap tindak diskriminasi/kekerasan/trafiking. Tantangan Pendidikan Perempuan 1. Masih tingginya tingkat buta aksara perempuan, sehingga menghambat mereka dalam mengakses kesempatan kerja/berusaha. 2. Adanya keyakinan nilai budaya yang memandang perempuan hanya sebagai ibu rumah tangga ( tugas domestik), sehinggga tidak perlu mencari kehidupan ekonomi karena itu tugas laki-laki. 3. Tertinggalnya tingkat pendidikan perempuan berdampak terhadap rendahnya kualitas hidup perempuan. Kondisi ini membawa turunan yang signifikan tentang ketertinggalan perempuan dalam setiap bidang kehidupan.

3 4. Adanya diskriminasi perlakuan dan kebijakan terhadap perempuan dalam melakukan usaha produktif. 5. Kurangnya semangat daya saing dan keberanian di kalangan perempuan yang disebabkan ketimpangan perlakuan dan pandangan masyarakat terhadap perempuan sehingga menurunkan tingkat prestasi dan partisipasi perempuan dalam berbagai bidang pembangunan. 6. Terbatasnya kesempatan yang diberikan kepada perempuan dalam melakukan berbagai bidang pembangunan, sehingga kreativitas dan inovasi perempuan dalam proses pembangunan tidak optimal. Kebijakan Pendidikan Perempuan Kebijakan Pendidikan perempuan diarahkan pada 3 aspek pembangunan pendidikan perempuan yaitu peningkatan dan perluasan akses pendidikan bagi perempuan pada semua jenis, jenjang dan jalur pendidikan. Meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan perempuan serta meningkatkan akuntabilitas pendidikan permpuan melalui perbaikan pengelolaan kelembagaan pendidikan perempuan.( DIKMAS Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia.) Peranan berasal dari kata peran, berarti sesuatu yang menjadi bagian atau memegang pimpinan yang terutama. (WJS Poerwadarminta) Peranan menurut Levinson sebagaimana dikutip oleh Soejono Soekamto, sebagai berikut: Peranan adalah suatu konsep prihal apa yang dapat dilakukan individu yang penting bagi struktur sosial masyarakat, peranan meliputi norma-norma yang dikembangkan dengan posisi atau tempat seseorang dalam masyarakat, peranan dalam arti ini merupakan rangkaian peraturan-peraturan yang membimbing seseorang dalam kehidupan kemasyarakatan.(soejono Soekamto,238) W.J.S. Poerwadarminta, Kamus Bahasa (Jakarta: PN. Balai Pustaka, 1985), h. 735 Indonesia, Soejono Soekamto, Sosiologi Suatu Pengantar, (Jakarta: Rajawali Press, 1982), h. 238 Perempuan adalah makhluk rasional, kemampuannya sama dengan laki-laki, sehingga harus diberi hak yang sama juga dengan laki-laki. wikifikasi artikel Masih kuatnya budaya patriarkhi juga menyebabkan : 1.Tidak mandirinya perempuan dalam pengambilan keputusan, 2.Terbatasnya akses mereka pada kegiatan publik dan 3.Pelabelan pencari nafkah tambahan 4.Kekerasan dalam rumah tangga Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (PKK) sebagai gerakan pembangunan masyarakat bermula dari Seminar Home Economic di Bogor pada tahun Sebagai tindak lanjut dari seminar tersebut, pada tahun 1961 Panitia Penyusunan Tata Susunan Pelajaran pada Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Kementerian Pendidkan bersama kementerian-kementerian lainnya menyusun 10 segi Kehidupan Keluarga. Pembangunan masyarakat adalah sutu proses dimana insan-insan pria atau wanita menjadi sasaran pembangunan yang seyogyanya berpartisipasi atau sama nilainya dalam proses tersebut (Pudjiwati Sajogyo;3) Pembangunan mengarah pada berbagai dimensi :ekologi,sosial, kebudayaan,ekonomi,politis yang mampu membawakan perubahan sosial pada masyarakat dipedesaan. Agar adanya pemerataan pendapatan guna meningkatkan kwalitas hidup. Kriteria sejahtera : 1. Terpenuhinya kebutuhan hidup (jasmani/rohani) sehari-hari dalam rangka mencapai kemakmuran. 2. Penghasilan dan pengeluan seimbang, atau penghasilan melebihi pengeluaran Keluarga Keluarga adalah unit terkecil dalam masyarakat, oleh karena itu dalam upaya mewujudkan masyarakat sejahtera harus dimulai dari upaya mensejahterakan setiap keluarga. Sehubungan dengan itu, maka TAP MPR Nomor : II/MPR/1978 tentang GBHN Bab IV D butir 10 tentang peranan wanita dalam pembanguan telah dengan jelas mengamanatkan kepada kaum wanita untuk : Berpartisipasi dalam pembangunan Mewujudkan keluarga sejahtera

4 Membina generasi muda Pada tahun 1978 melalui Lokakarya Pembudayaan PKK di Jawa Tengah, disepakati 10 Segi Pokok PKK menjadi 10 Program Pokok PKK. Untuk dapat meningkatkan kesejahteraan keluarga maka keluarga perlu dibekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang cukup. Pemberian bekal tersebut dilaksanakan antara lain melalui Gerakan PKK yang keberadaannya tersebar di seluruh Indonesia. Keberhasilan Gerakan PKK dalam upaya meningkatkan kesejahteraan keluarga telah diakui oleh masyarakat, bahkan mendapat penghargaan dari lembaga-lembaga internasional (WHO, Unicef, Unesco, dan sebagainya). Dalam TAP MPR Nomor : IV/MPR/1983 tentang GBHN telah ditetapkan bahwa PKK (Pembinaan Kesejahteraan Keluarga) adalah salah satu wahana untuk meningkatkan peranan wanita dalan upaya menyejahterakan keluarga Keluarga Berkualitas adalah meningkatnya wujud nilai rasa kehidupan yang dinikmati sebagian besar keluarga sebagai unit terkecil yang meliputi antara lain : - Kualitas Kesehatan - Kualitas Pendidikan (SDM) - Kualitas mental/jiwa dan raga - Kualitas Pemukiman/Perumahan - Tingkat Ekonomi/Pendapatan Keluarga Meningkatkan keahlian dan kemandirian perempuan dalam rangka meningkatkan usaha pemberdayaan perempuan serta kesejahteraan keluarga dan masyarakat. Meningkatkan upaya Pemberdayaan Perempuan dalam mewujudkan kualitas kedudukan dan peran perempuan serta upaya kesetaraan dan keadilan gender. (bkkbn pekg.wordpress.com) Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metoda deskriptif kualitatif, yaitu metode penelitian yang mengungkap permasalahan-permasalahan yang terjadi di masyarakat untuk dianalisa Teknik pengumpulan data yang dipergunakan yaitu :obsevasi,wawancara, angket,studi dokumentasi dan studi litelatur. Observasi dilakukan untuk memberikan pengamatan secara langsung terhadap peran perempuan di Desa Karyawangi Kecamatan Parongpong kabupaten Bandung Barat.Wawancara dilakukan sebagai sebagai alat untuk melengkapi data yang diperoleh dengan cara menyebarkan angket.wawancara ini dilakukan pula sebagai alat ukur untuk mengumpulkan data pada studi pendahuluan yang dilakukan kepada masyarakat,dan aparat desa. Sedangkan angket sebagai alat pengumpul data utama yang disebarkan. Untuk melengkapi kajian dan analisa, penulis juga melakukan studi dokumentasi dan studi litelatur yang sesuai dengan permasalahan yang diajukan oleh penulis PEMBAHASAN Penulis melakukan penelitian di Desa Karyawangi Kecamatan Parongpong. Dalam penelitian penulis membatasi bahwa responden terdiri dari perempuan sebanyak 20 orang yang merupakan kader PKK. Dengan usia antara tahun. Peran perempuan dalam keluarga 1 Ibu rumah tangga Kepala keluarga Pekerja Pengusaha % peran utama perempuan adalah sebagai ibu rumah tangga sebagian responden menyatakan 65% setuju bahwa wanita bekerja : Apakah anda setuju bahwa perempuan bekerja Metode Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data 1 Setuju Tidak setuju Ragu-ragu 1 5

5 a Sangat Setuju 5 25 Dari 20 orang responden menyatakan bahwa 13 responden Setuju perempuan bekerja, mempunyai kegiatan sampingan selain sebagai ibu rumah tangga. Faktor-faktor yang mendorong perempuan untuk mensejahterakan keluarga 1 KK tidak bekerja Kebutuhan hidup Kesehatan Penghasilan minim 4 20 Berdasarkan tabel diatas hampir 45 % menjawab bahwa faktor utama yang mendorong perempuan berkerja karena alasan kebutuhan yang tidak tercukupi. Faktor yang menghambat perempuan tidak bekerja 1 Pendidikan rendah TidakMempunyai 1 5 mental untuk berubah 3 Tidak memiliki 5 25 ketrampilan 4 Tidak memiliki 4 20 Modal Dari pertanyaan diatas bahwa 50 % menjawab bahwa perempuan berkerja karena alasan pendidikan rendah, tidak memiliki ktrampilan dan sebanyak 25%, menjawab 20 % karena tidak memiliki modal dan 5 % tidak memiliki mental untuk berubah. Upaya apa yang anda lakukan dalam meningkatkan kesejahteraan keluarga 1 Berdagang Jasa Bekerja Bertani/Beternak 7 35 Hasil jawaban responden bahwa 50% responden menjawab berdagang. 35% bertani dan berternak, 10 % jasa dan 5% bekerja pada orang lain KESIMPULAN Hasil penelitian dan observasi yang penulis lakukan adalah peran utama perempuan adalah sebagai ibu rumah tangga namun karena himpitan ekonomi perempuan berperan ganda tidak hanya sebagai ibu rumah tangga tapi sebagai perempuan pekerja. Perempuan bekerja karena dorongan dari dirinya sendiri dan keluarga agar dapat menambah penghasilan kepala keluarga agar kebutuhan hidupnya dapat terpenuhi. Salah satunya yaitu dengan membuka usaha sendiri/berwirausaha, bertani,beternak dan bekerja pada orang lain. Dengan kemauan yang kuat perempuan dapat berdaya dan menghasilkan karya yang terbaik guna untuk mencapai keluarga yang sejahtera. DAFTAR PUSTAKA Departemen Dalam Negeri RI Perencanaan Partisipatif Pembangunan Masyarakat Desa (P3MD).Buku III. Sudjana, D. (2000). Manjemen Program Pendidikan Untuk Pendidikan Luar Sekolah dan Pengembangan Sumber Daya Masyarakat. Bandung Fallah Production. Susanto, S Astrid phil. Dr. (1984). Sosiologi Pembangunan. Cetakan I, Bandung Bina Cipta Hasan Soewarman Engking. (1997). Metodologi Penelitian, Pendidikan Luar Sekolah.Flp Ikip Bandung Sajogyo Pudjiwati. (1983).Peran wanita Dalam Perkembangan Masyarakat Desa. Bkkbn pekg.wordpress.com

6