1. Detik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik.

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "1. Detik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik."

Transkripsi

1 Ringkasan Unit 1 SS IRM MUZIK Kuiz 1 SS IRM MUZIK 1. etik muzik tidak boleh didengar, tetapi hanya dapat dirasai. Manusia menepuk tangan mengikut muzik bagi menunjukkan detik. 2. Tempo adalah kelajuan detik muzik. Ia dinyatakan dalam bahasa Italy. llegro etik yang cepat. Moderato etik yang sederhana. ndante Lambat, seperti orang berjalan. Ritardando Semakin lambat. ccellerando Semakin cepat. Not / Rehat / nama 3. unyi muzik dilambangkan dengan not. entuk not berbeza mengikut nilainya. Tanda rehat adalah lambang bagi senyapan. Semibrif Nilai panjang sesuatu not atau tanda rehat dikira dalam unit detik. Minim. Tanda titik menunjukkan nilai tambahan 1/2 detik daripada not tersebut. Minim bertitik bernilai 3 detik. Not krocet bertitik bernilai 1 1/ 2 detik. Krocet Kuaver Nilai Relatif etik krocet detik 2 detik 1 detik 1/2 detik SS NYNYIN 1. Vokal adalah suara nyanyian manusia. lat-alat vokal adalah organ manusia yang terlibat menghasilkan nyanyian (vokal) 2. Paru-paru mengembang semasa kita menarik nafas. Par-paru mengecil apabila kita menghembuskan udara keluar. Suara mentah manusia terhasil apabila pita suara (vocal chord) terkena udara yang keluar dari paru-paru. 3. iaferam membantu menguat dan menstabilkan udara yang keluar dari paru-paru. Tekanan udara yang kuat dan stabil membantu kualiti nyanyian. Register Kepala ialah suara nyanyian suara halus, tajam sesuai untuk pic tinggi. Register ada ialah suara nyanyian menggunakan tekanan udara dari diaferam. Kedua-dua register suara ini digunakan dalam nyanyian.. Kombinasi anggota badan iaitu bibir, lidah, lelangit lembut, lelangit keras, gigi, dan rongga hidung meghasilkan konsonan dan vokal (da, di, du, si, sa, fa, la, dsb). rtikulasi (istilah muzik) ketepatan sebutan dalam nyanyian. 5. Postur nyanyian adalah kedudukan anggota badan semasa nyanyain. Kepada dan leher - tegak, memendang lurus ke hadapan. ahu - lepas dan bersahaja. ada - tegak dan bersahaja. bdomen - tegak. Kaki - lurus, tapak kaki dibuka, satu kaki sedikit ke hadapan. 6. Warming Up sangat penting sebagai persediaan untuk alat-alat vokal sebelum menyanyi.

2 Ringkasan Unit 2 PNNLN PI Kuiz 2 1. Pic adalah kelangsingan bunyi. Pic tinggi adalah bunyi yang langsing (kecil). ontoh: unyi burung, anak kucing. Pic rendah adalah bunyi yang besar. ontoh: Suara lelaku dewasa, bunyi lembu. 2. unyi berpic adalah bunyi yang mempunyai kelangsingan yang jelas. Ia dihasilkan dihasilkan oleh alat muzik berpic. th: rekoder, piano gitar dll. unyi tidak berpic adalah bunyi yang tidak jelas kelangsingannya, Ia dihasilkan oleh alat muzik tidak berpic. th: endang, tamborin, kompang dll.. lat muzik berpic dan alat muzik tidak berpic digabungkan untuk menghasilkan muzik. 5. Pic dinamakan dengan huruf hingga secara berulang-ulang tanpa had. 6. Pic pada mata piano adalah seperti berikut: 7. rasa boleh diumpamakan dengan ayat dalam karangan. Semasa nyanyian membolehkan kita mengatur nafas dalam nyanyian. rasa ditandakan dengn garisan melengkung menggabungkan not-not yang termasuk dalam satu-satu frasa. 8. inamik adalah konsep muzik yang membincang tentang kuat atau lembut sesuatu bunyi dalam muzik. Istilah dinamik adalah dalam bahasa Italy: piano forte mezzopiano mezzoforte diminuendo crescendo p f mp mf dim. cresc. bunyi yang lembut / perlahan bunyi yang kuat. bunyi yang sederhana lembut. bunyi yang sederhana kuat. bunyi semakin lembut. bunyi semakin kuat.

3 Ringkasan Unit 3 P N N L N K O M P N Kuiz 3 1. Not upbeat adalah not yang jatuh pada pertengahan detik muzik. Kiraan &. Not downbeat adalah not yang bunyinya jatuh pada detik. Kiraan 1,2,3 atau. 2. unyi downbeat biasanya dimainkan lebih kuat berbanding upbeat. Not downbeat Not upbeat 3. Nama bahagian kompang Muka kompang aluh / along. Warna ton membincangkan tentang ciri-ciri bunyi dalam muzik. unyi berat ialah bunyi besar besar dan bertenaga. Warna ton adalah bunyi yang nipis. 5. Kompang mempunyai dua warna ton iaitu PK dan UN. Warna ton ini dihasilkan dengan teknik paluan yang berbeza. 6. Kompang mestilah dimainkan dengan postur yang betul. Postur adalah kedudukan anggota badan dan cara pegangan. 7. Kompang dibawa masuk oleh semasa pedagang Islam datang ke Melaka untuk berniaga. Mereka turut mengembangkan Islam kepada orang tempatan. 8. Kompang Perarakan ialah ensembel kompang yang paling popular. Kumpulan ini memeriahkan majlis sambutan orang kenamaan yang datang ke suatu tempat. ilangan ahli kompang sekurang-kurangnya 12 dan bilangannya tidak tetap. Meraka dibahagikan kepada kumpulan Melalu, Menyelang dan Meningkat. Kumpulan Melalu biasanya memainkan not downbeat. 9. Rentak ialah pola irama yang dikenali dan dipersetujui ramai dengan pola irama tertentu digunakan untuk mengiringi lagu. Pola irama asas rentak Inang :

4 Ringkasan Unit LUK N KL MUZIK Kuiz 1. da berbagai jenis baluk. a) aluk 5 garisan digunakan sebagai tempat untuk menulis not bagi alat-alat muzik berpic. b) aluk 5 garisan boleh juga digunakan bagi menulis not bagi alat muzik tanpa pic yang terdiri daripada banyak alat-alat seperti dram. c) aluk 2 garisan sebagai tempat untuk menulis alat perkusi tanpa pic yang wujud secara berpasangan contohnya bongo, conga dll. d) aluk 1 garisan digunakan untuk menulis not bagi alat perkusi yang menghasilkan 1 warna ton sahaja. ontohnya: Tamborin, simbal dll. 2. Klef digunakan untuk memberitahu kita pic-pic yang ada pada garis dan ruang baluk. Ruang dan garisan baluk dengan klef trebel berbeza dengan klef bes. 3. Klef (Trebel) sesuai untuk menulis alat muzik yang berpic tinggi. th: itar, trumpet dll. Klef (es) sesuai untuk alat-alat muzik berpic rendah. th: itar bes, trombon, ufonium.. Setiap garisan dan ruangan baluk mempunyai pic. Not atau kepala not hendahlah ditulis betul-betul tepat pada garisan atau ruang baluk. 5. Peraturan menulis not yang mempunyai stem (tangkai) iaitu krocet, kuaver, minim. a) Not yang berada di bahagian atas: tangkai di kiri / bawah. b) Not yang berada di bahagian bawah: tangkai di kanan / atas. c) Not yang berada di garisan tengah boleh ditulis ke atas atau ke bawah TTPI hendaklah mengikut peraturan (a) atau (b). 6. Not tunggal kuaver, flag hendaklah sentiasa di kanan. Not kuaver yang bercantum, bolehlah dicantumkan mengikut pasangan not. Not kuaver bercantum yang kedudukannnya satu atas dan satu bawah, stemnya bolehlah ditulis samada kedua-duanya keatas atau kedua-duanya ke bawah. 7. arisan lejer adalah garisan kecil tambahan kepada garisan baluk. Ia adalah untuk menulis not yang terlalu tinggi atau terlalu rendah. TKSTUR 1. Tekstur adalah jalinan bunyi-bunyi dalam muzik. 2. Lagu yang bertekstur tebal adalah lagu yang menggunakan banyak jenis alat muzik. Lagi yang bertekstur nipis adalah lagu yang menggunakan sedikit alat muzik.

5 Ringkasan Unit 5 NOT-NOT RTITIK Kuiz 5 1. stetik ialah sesuatu yang indah, seronok, sedap, merdu, manis, nyaman dll. STTIK dalam bahasa Latin, KINHN dalam ahasa Melayu. 2. Muzik adalah bunyi yang tersusun indah. Muzik = unyi + Susunan + Indah 3. Harkat atau tie ialah tanda digunakan untuk menyambung dua bunyi not (sama pic) menjadi satu.. Tanda titik bermaksud tambah setengah nilai not tersebut. a) Krocet bertitik bernilai satu setengah detik ( 1 detik + 1/2 detik). b) Minim bertitik bernilai 3 detik ( 2 detik + 1 detik) 5. ara menulis krocet bertitik dan minim bertitik. a) agi not yang berada pada ruang, titik ditulis di kanan kepala not. b) agi not yang terletak pada garisan, tanda titik hendaklah ditulis di kanan kepala not dan di ruang atas garisan. Latihan Solfa ) 2) Latihan Solfa 5.0 Lagu Pusingan * *

6 Ringkasan Unit 6 J N TN KROMT Kuiz 6-7 J TON N SMITON 1. Jeda adalah jarak antara dua bunyi pic. 2. Jeda harmonik : pabila dua pic dibunyikan serendak / dalam satu masa. jeda melodik : ua not pic dibunyikan satu persatu / berasingan. 3. Jeda sentiasa dikira dari not rendah ke pic tinggi (walaupun dimainkan tinggi dahulu).. Jeda boleh dikira dalam unit SMITON atau TON. Satu TON sama dengan jeda U SMITON. 5. Satu langkah pada mata kibod berjeda satu semiton. th: - dan , -, -, - dan - adalah dua semiton, kerana ada mata hitam kibod. Jeda ini dipanggil satu ton. 7. Jeda - adalah dua semiton (atau empat semiton) - langkah pada mata kibod. Jeda - adalah 1 1/2 ton (atau 3 semiton) - 3 langkah pada mata kibod. TN KROMT (SYP, LT dan NUTRL) 1. Semua tanda kromat pada baluk ditulis di kiri kepala not. 2. Tanda kromat syap menunjukkan not telah dinaikkan sebanyak 1 semiton. ontoh : syap lebih tinggi sebanyak 1 semiton berbanding (tanpa syap) Pada kibod pic syap terletak pada mata hitam di kanan / atas pic. 3. Tanda kromat flet menunjukkan pic telah diturunkan 1 semiton lebih rendah. ontoh : flet lebih rendah sebanyak 1 semiton berbanding tanpa flet. Pada kibod pic flet terletak pada mata hitam di kiri / atas pic.. nharmonik adalah dua pic yang berbeza nama tetapi mempunyai pic yang sama ontoh : syap adalah sama dengan flet. Oleh itu syap adalah enharmonik bagi flet. 5. Kuatkuasa tanda kromat. a) Kuatkuasa tanda kromat kekal pada sebarang pic selepasnya dengan syarat pic sama dan masih dalam bar yang sama. b) Untuk membatalkan (memadam) kuasa tanda kromat, tanda neutral digunakan. Sama pic selepasnya. Masih dalam bar yang sama. Kuasa tanda kromat tamat pada bar berkenaan sahaja. ibatalkan oleh tanda neutral

7 Ringkasan Unit 7 PNNLN SKL N TRI TONIK Kuiz 8 SKL (TN N) 1. Melodi mempunyai aliran: a) Melodi yang menaik bertangga. b) Melodi yang menaik melompat. c) Melodi yang menurun bertangga. d) Melodi yang menurun melompat. e) Melodi yang mendatar. 2. Penulisan skel yang lengkap. a) Mula dan tamat dengan pic nama skel (th. major, mula/tamat pic ). b) itulis pada baluk dengan klef, dalam susunan menaik atau menurun. c) 8 not, mesti berturutan cth:... / tidak boleh selang cth:... d)... dengan tanda nada (tanda kromat selepas klef)... tanpa tanda nada (tanda kromat disebelah kiri not yang berkenaan). d) Jeda semiton pada not 3 - dan 7-8, (susunan menaik) ditandakan dengan kaitan (slur). Susunan menurun dikira secara terbalik (8-7 dan - 3) e) da garis bar berganda, menunjukkan tamat. 3. Skel major menaik : Penjarian kibod Skel major menaik : b Penjarian kibod Skel major menaik : # Penjarian kibod TRI TONIK 1. Tiap-tiap not dalam skel mempunyai nama teknikal mengikut kedudukan. Tonik adalah not pertama (dan ke-8) bagi setiap skel Susunan lengkap: 1 Tonik 2 Supertonik 3 Median Subdominan 5 ominan 6 Submedian 7 Leading Note / Leading Tone / Subtonik 2. alam skel solfa, tonik adalah do. alam skel major, tonik atau do adalah. Re atau supertonik adalah. alam skel major, tonik atau do adalah. Re atau supertonik adalah. alam skel major tonik atau do adalah. Re atau supertonik adalah. 3. Triad tonik adalah not TONIK + NOT K-3 + NOT K-5 (dikira daripada selepas tonik) yang diambil daripada skel yang sama. Triad tonik major mengandungi. Triad tonik major mengandungi. Triad tonik major mengandungi. sebagai tonik, ke-3 dan ke-5. sebagai tonik, ke-3 dan ke-5. sebagai tonik, ke-3 dan ke-5.. Triad pada asasnya digunakan untuk mengharmonikan melodi lagu. 5. ara menulis triad tonik pada baluk. - Ketiga-tiga not triad tonik hendaklah diwakili oleh not semibrif - isusun sebaris menegak. 6. Selain dari TRI TONIK, terdapat juga (tidak dalam sukatan) TRI OMINN TRI MIN TRI SUPRTONIK TRI SUOMINN TRI SUMIN TRI SUTONIK 8. Tonik 7. Subtonik 6. Submedian 5. ominan. Subdominan 3. Median 2. Supertonik 1. Tonik

8 Ringkasan Unit 8 PNNLN TN N Kuiz 9 TN N 1. Tanda nada adalah tanda yang mengenalkan nada lagu. Tanda-tanda ini biasanya terdiri daripada tanda kromat yang ditulis selepas klef. Tanda nada major - tiada sebarang tanda kromat. Tanda nada major - tanda kromat pada garisan baluk. Tanda nada major - tanda kromat syap pada garisan baluk. 2. engan adanya tanda nada, maka Semua pic dalam skor nada major adalah nuetral. Semua pic dalam skor nada major adalah flet Semua pic dalam skor nada major adalah syap KULI jika ada tanda kromat lain pada not-not tertentu. Skor adalah catatan mengandungi not-not muzik. TKSTUR MONOONI dan HOMOONI major 1. Lagu yang melodinya yang diiringi dengan triad-triad dikatakan mempunyai tekstur HOMOONI. 2. Lagu yang hanya ada melodi sahaja dikatakan mempunyai tekstur MONOONI. major 8.10 Latihan Kibod major Mainkan lagu SNJKL dalam nada major. Semua pic adalah syap, sebagaimana tanda nada.

9 Ringkasan Unit 9 NLISIS MTR & TN MS Kuiz Tanda masa menjelaskan tentang: a) Meter atau bilangan detik dalam setiap bar (ditunjukkan pada nombor atas) b) Not yang bernilai satu detik (dijelaskan pada nombor bawah) Menunjukkan meter atau bilangan detik ---- Menunjukkan not per- (krocet) yang bernilai satu detik. 2 da empat krocet dlm satu bar da empat minim dlm satu bar da tiga krocet dlm satu bar da tiga minim dlm satu bar da dua krocet dlm satu bar da dua minim dlm satu bar 2. Teknik menulis tanda masa. a) ari bar yang mengandungi not-not yang mudah. b) Jumlahkah nilai not-not dan tanda rehat dalam bar tersebut. c) uat perbandingan dengan rumusan tanda masa (di atas). Pilih yang mana berkenaan. d) Tulis tanda masa pada awal baluk, iaitu selepas klef dan tanda nada (jika ada). e) Kamu dilrn menulis tanda per seperti dalam matematik. 3. Teknik menulis semula garisan bar yang hilang. a) Kira jumlah nilai setiap not-not atau setiap not-not + tanda rehat. Setiap bar mestilah mengandungi nilai yang sama dengan tanda masa. b) Tuliskan garisan bar sebaik jumlah nilai not / tanda rehat telah sama dengan tanda masa yang diberi. c) Tulis bar berganda pada bar terakhir, ini menunjukkan lagu tamat.. Teknik mengisi tanda rehat. a) iasanya satu tanda untuk satu tanda rehat sahaja (bagi ). b) Kira jumlah not dalam bar berkenaan. c) uat perbandingan dengan rumusan tanda masa diberi. RUMUSN - JUMLH (nilai not dalam bar tersebut) = TN RHT. ontoh: krocet Rehat Krocet Rehat Kuaver Rehat Minim 1 1/2 2 PNUMPULN NOT Jumlah 2+1 = 3 Kurang 1 Jumlah /2 = 3 1/2 Kurang 1/2 Jumlah 2 Kurang 2 1. Meter UN dan MPTN Not-not dalam U kumpulan seimbang. 2. Meter TIN. Not-not boleh dikumpulkan dalam TI kumpulan seimbang. 3. Pengecualian bagi not bernilai besar. Not bernilai besar : Semibrif dan minim bertitik.

10 Ringkasan Unit 10 PNNLN TN N Kuiz Selain skel major, terdapat juga skel minor. da dua jenis skel minor iaitu: a) Minor Neutral. b) Minor Harmonik. 2. Relatif bermaksud saudara, dengan itu mereka RKONSI TN N Skel minor adalah relatif kepada major kerana kandungan notnya sama. Skel minor adalah relatif kepada major kerana kandungan notnya sama. Skel minor adalah relatif kepada major kerana kandungan notnya sama. 3. Tanda nada major minor major minor major minor atatan Tanda nada bagi MINOR NUTRL dan MINOR HRMONIK adalah SM. Jika tidak dinyatakan samada neutral atau harmonik, maka anggap sahaja MINOR HRMONIK.. Ketiga-tiga skel mempunyai ciri-ciri yang sama kecuali J antara not-not. a) Pic bagi not pertama dan ke-8 (dipanggil tonik) adalah sama dengan nama skel. b) itulis pada baluk menggunakan klef yang sesuai (trebel atau bes). c) da lapan not disusun berturutan secara menaik TU menurun. d)... dengan tanda nada - tanda kronat ditulis di hadapan sebagai tanda nada.... tanpa tanda nada - kanda kromat ditulis pada not. e) J Skel MJOR 3 -, 7-8. Skel MINOR NUTRL 2-3, 5-6. Skel MINOR HRMONIK 2-3, 5-6, 7-8. Not ke-7 dinaikkan. ** Jika menurun hendaklah dikira secara terbalik / menurun. Skel MJOR 8-7, - 3. Skel MINOR NUTRL 6-5, 3-2. Skel MINOR HRMONIK 8-7, 6-5, 3-2. Not ke-7 dinaikkan. f) itamatkan dengan garis bar berganda. 5. Not ke-7 dalam MINOR HRMONIK perlu INIKKN. Selalunya dengan meletakkan tanda kromat syap pada not berkenaan. Tanda kromat bagi not ke-7 TIK OLH diletakkan sebagai tanda nada. Skel minor neutral menaik tanpa tanda nada. Skel minor harmonik menaik tanpa tanda nada. Skel minor neutral menaik dengan tanda nada. Skel minor harmonik menaik dengan tanda nada.

11 Ringkasan Unit 12 SS MNNL N Kuiz Setiap lagu mempunyai nada. Nada yang kamu telah pelajari setakat ini adalah: major minor major minor major b major 2. alam pelajaran Unit 10 kamu telah belajar bahawa alam nada major, semua pic adalah neutral. alam nada minor, ada satu sahaja pic yang bertanda syap, iaitu syap. alam nada major, semua pic adalah flet. alam nada minor, ada pic flet dan syap. alam nada major, semua pic adalah syap. alam nada minor, terdapat syap dan juga syap. Ini membantu kamu mengenal nada dalam sesuatu lagu. 3. Skor lagu boleh ditulis dengan dua cara iaitu: a) engan tanda nada, tanda nada ditulis di awal baluk. agi nada minor tanda syap tambahan ditulis pada not berkenaan. b) Tanpa tanda nada, Tiada sebarang tanda nada ditulis. Tanda kromat ditulis pada not-not berkenaan.. Minor Neutral dan Minor Harmonik adalah skel. Kedua-duanya adalah dianggap sebagai nada MINOR sahaja. 5. ara mengenal nada lagu a) Kumpulkan semua not-not bertanda kromat. b) Padankan dengan nota nombor dua di atas.

12 Ringkasan Unit 13 NM TKNIKL Kuiz Skel mempunyai lapan not. Tiap-tiap satu mempunyai nama teknikal berdasarkan kedudukan dalam skel. I Tonik IV Subdominan VII Subtonik / II Supertonik V ominan Leading Tone/ III Median VI Submedian Leading Note 2. Nama teknikal ini digunakan dalam semua nada major dan nada minor. Nama Teknikal 1. Tonik 2. Supertonik 3. Median. Subdominan 5. ominan 6. Submedian 7. Subtonik 8. Tonik Nama Teknikal 1. Tonik 2. Supertonik 3. Median. Subdominan 5. ominan 6. Submedian 7. Subtonik 8. Tonik major major major # b minor minor minor # # # b # 3. Nama teknikal ini digunakan tanpa mengira aras / oktaf pic tersebut. Misalnya dalam nada major, walau dimana pun aras pic, ia tetap dinamakan ominan.. Tanda kromat tidak mempengaruhi nama teknikal. Misalnya dalam major, pic adalah ominan, pic # juga dikira ominan, pic b juga adalah ominan. 5. sal usul perkataan sub. Perkataan sub bermaksud bawah. Perbandingan : Submarine - Kapal selam. Tonik dianggap permukaan / pusat. ominan Median Supertonik Tonik Subtonik Submedian Subdominan tas Pusat nada awah

13 Ringkasan Unit 1 TTRKO dan TN N Kuiz Skel mempunyai lapan not. Not-not ini dihahagikan kepada dua tetrakord. Tetrakord I Tektrkord II Skel major # Skel major Skel major b Skel minor (H) # # Skel minor (H) # Skel minor (H) b # 2. Persamaam tetrakord Tetrakord II major = Tetrakord 1 major. Tetrakord I major = Tetrakord II major.. Persamaan tetrakord ini akan sentiasa menghasilkan skel baru. Tekrakord II major = Tetrakord I major (Skel baharu) Tetrakord I major = Tetrakord II b majjor. # # # b b b b. Persamaan tetrakord ini menyebabkan susunan tanda kromat dalam tanda nada. Tanda nada menggunakan SYP # # # # # # # Tanda nada menggunakan LT b b b b b b b 5. Skel baru yang dipelajari Skel major # # T/Nada # # Skel minor # # # T/N # # (+7 #) Skel b major b b b T/N b b Skel minor b b # T/N b b (+7 #)

Dalam sesuatu muzik, terdapat bunyi berkala iaitu bunyi yang tetap yang boleh ditepuk sepanjang muzik tersebut.

Dalam sesuatu muzik, terdapat bunyi berkala iaitu bunyi yang tetap yang boleh ditepuk sepanjang muzik tersebut. A. KONSEP MUZIK 1. IRAMA a. Dalam irama terdapat detik, meter, corak irama, tempo dan rentak. b. Pada irama juga terdapat nilai not dan tanda rehat yang berbeza. c. Kesemua not dan tanda rehat ini mempunyai

Lebih terperinci

2. Tempo adalah kelajuan detik. Istilah muzik dalam bahasa Italy menjelaskan tempo:

2. Tempo adalah kelajuan detik. Istilah muzik dalam bahasa Italy menjelaskan tempo: Ringkasan Unit 1 ASAS IRAMA MUZI K Tingkatan 2 Kuiz 1 1. Detik muzik tidak dapat didengar. Tetapi detik boleh dirasai. Tepuk tangan adalah salah satu cara untuk menzahirkan detik. 2. Tempo adalah kelajuan

Lebih terperinci

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR MODUL 01 PENGALAMAN MUZIKAL STANDARD KURIKULUM 1.1 MENYANYI PELBAGAI REPERTOIR SECARA SOLO ATAU BERKUMPULAN. TAHUN 01 TAHUN 02 TAHUN 03 TAHUN

Lebih terperinci

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR

PEMETAAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR MODUL 01 PENGALAMAN MUZIKAL STANDARD KURIKULUM 1.1 MENYANYI PELBAGAI REPERTOIR SECARA SOLO ATAU BERKUMPULAN. 1.1.1 Mendemostrasi warna ton suara manusia dengan betul. - suara bercakap - suara menyanyi

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul. PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK KSSR TAHUN 4 1 2 3 Jan 1.1 1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul. - kawalan not pendek Budi Bahasa dengan pic yang betul. Mendengar

Lebih terperinci

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN :

MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN : MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN/ISI KANDUNGAN IMPAK CATATAN DI AKHIR PELAJARAN MURID KEMAHIRAN : 1 1.1 NYANYIAN DAPAT : 1.i Menyanyi lagu yang DAN MUZIK 1.i Menyanyi lagu yang digemari. DAN digemari

Lebih terperinci

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK Sukatan Pelajaran Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah PENDIDIKAN MUZIK Pusat Perkembangan Kurikulum

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT BAHAGIAN

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN IMPAK

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA MINGGU TAJUK/BIDANG OBJEKTIF KEMAHIRAN IMPAK RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 6 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA 1 Nyanyian/Permainan Alat Muzik 1. Negaraku 2. Melaka Maju Jaya 3. Lagu Sekolah Detik Corak irama lagu Rentak Mac 1. Merasai dan menghayati

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA 1 2 Muzik Dgn. Gerakan. Murid dapat melibatkan diri secara aktif dan gembira dalam kegiatan nyanyian dan muzik 1..Menyanyi lagu yang.digemari. 2. Mendengar dan bergerak atau

Lebih terperinci

DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat)

DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat) DISKRIPTOR B6D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Semua Elemen Muzik Secara Kreatif dengan Betul dan Tepat) B6 D1 E1 Mengenalpasti mud sedih, riang dan takut Melukis gambar wajah yang

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN)

PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN) PENDIDIKAN MUZIK KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH (SEMAKAN) RANCANGAN PELAJARAN TAHUN 2 Rancangan Mengajar Mingguan Muzik Tahun 2 1. Persepsi 1.1 Irama 1.1.1 Tempo -Menyatakan perbezaan tempo lagu yang

Lebih terperinci

DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik)

DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik) DISKRIPTOR B3D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi Respon Kepada Elemen Muzik) B3D1E1 MENGENAL PASTI MUD SEDIH, RIANG DAN TAKUT. Lakukan pergerakan untuk menunjukkan mud sedih, riang dan takut berpandukan

Lebih terperinci

DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat)

DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat) DESKRIPTOR B5D1 PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN MUZIK (Memberi respon kepada semua elemen muzik dengan betul dan tepat) B5D1E1 Mengenalpasti mud sedih, riang dan takut Tunjukkan ekspresi muka mengikut lagu yang

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM

Lebih terperinci

BAB 1: IRAMA. Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat:

BAB 1: IRAMA. Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat: BAB 1: IRAMA Hasil Pembelajaran : Selepas mempelajari tentang irama pelajar dapat: 1. Mendapat pengetahuan dan kefahaman tentang elemen muzik, kosa kata dan istilah muzik, 2. Mengetahui dan memahami konsep

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH MUZIK TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Lebih terperinci

Menyanyi lagu yang biasa didengar. Bergerak mengikut lirik lagu. Menyanyi lagu mengikut sebutan lirik. Mengenal alat muzik tidak berpic.

Menyanyi lagu yang biasa didengar. Bergerak mengikut lirik lagu. Menyanyi lagu mengikut sebutan lirik. Mengenal alat muzik tidak berpic. Rancangan Mingguan Pendidikan Muzik Tahun 1 PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU ( semakan baru ) Minggu 1 Nyanyian lagu yang biasa didengar. - Mempelajari teknik menyanyi yang betul - Postur - Melodi - Konsep

Lebih terperinci

RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1

RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 RANCANGAN PELAJARAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 1 Modul 1: 1.1 Menyanyi pelbagai secara solo atau berkumpulan 1.1.1 Mendemonstrasi warna ton suara manusia dengan betul - Suara bercakap - Suara menyanyi - Suara

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA. Pengalaman Muzikal Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.

RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA. Pengalaman Muzikal Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. RANCANGAN TAHUNAN DUNIA MUZIK TAHUN 1 SK BANDAR PUTRA KULAIJAYA 1 Postur 1.1.2 Menyanyi dengan postur yang betul. Postur duduk Postur berdiri Lagu SKBP 2 Postur 1.1.2 Menyanyi dengan postur yang betul.

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN SATU 2010 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU DUNIA MUZIK KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DUNIA MUZIK TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS TEMA DUNIA MUZIK TAHUN 3 BAHAGIAN PEMBANGUNAN

Lebih terperinci

Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang. Gambarajah 1

Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang. Gambarajah 1 Jawab semua soalan. Soalan 1 hingga 4 Lagu : Geylang Si Paku Geylang Gambarajah 1 Geylang si paku...(1)... Geylang si...(2)... Pulang...(3)... pulang Marilah pulang...(4)... Pulang marilah pulang marilah

Lebih terperinci

Lagu : Negaraku. Negaraku tanah tumpahnya...(1)...(2)... hidup...(3)... dan maju...(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)...

Lagu : Negaraku. Negaraku tanah tumpahnya...(1)...(2)... hidup...(3)... dan maju...(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)... Jawab semua soalan. Lagu : Negaraku Gambarajah 1 Negaraku tanah tumpahnya...(1)......(2)... hidup...(3)... dan maju....(4)... bahagia Tuhan...(5)... raja kita selamat...(6)... Soalan 1 hingga 11 1. A.

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH DOKUMEN STANDARD KURIKULUM PENDIDIKAN

Lebih terperinci

DSP Dunia Muzik Tahun 2 5 Januari 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2

DSP Dunia Muzik Tahun 2 5 Januari 2012 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI DUNIA MUZIK TAHUN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu

Lebih terperinci

Adikku Sayang. Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan

Adikku Sayang. Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan Adikku Sayang Bangun adikku sayang Bawa pukat dan joran Tangkap ikan dan udang Buat jamu hidangan Adik adikku sayang Nun jauh abang pulang Riang dan rindu hilang Kita keluarga riang 10 Pergerakan berdasarkan

Lebih terperinci

Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA Arahan: Tuliskan. Menguasai

Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA Arahan: Tuliskan. Menguasai Nama: Kelas: B1D1E1 MENGENA AL PASTI TEMPO CEPAT DAN LAMBAT Tuliskan sama adaa tempo cepat atau lambat pada gambar di bawah. Nama: Kelas: B1D1E2 MENGENA AL PASTI PIC RENDAH DAN PIC TINGGI Tandakan ( T

Lebih terperinci

REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1

REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1 REKOD DAN CATATAN PELAKSANAAN DOKUMEN STANDARD PRESTASI TAHUN 2 NAMA GURU : KELAS : MATAPELAJARAN : DUNIA MUZIK BIL EVIDENS TARIKH INSTRUMEN 1 B1D1E1 Mengenal pasti tempo cepat dan 2 B1D1E2 Mengenal pasti

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / 2012 HBML1203 FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIKULASI : 720925135253001 NO. KAD PENGNEALAN : 720925135253 NO. TELEFON : 012-8832169 E-MEL : aubrey_austin@oum.edu.my

Lebih terperinci

BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1

BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1 BUKU PANDUAN KADET POLIS KAWAD TANGAN (TANPA SENJATA) DALAM KEDUDUKAN STATIK BAHAGIAN 1 SIRI 1 NAMA PELAJAR : TINGKATAN : SEDIA SKUAD! SKUAD SDIA! SKUAD SEDIA DENGAN NOMBOR! SKUAD UP! SKUAD SATU 1. Dengan

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1 FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER 5 / MEI 2012 HBMS 1203 PENGAJARAN MUZIK 1 NAMA : NURAZILA BT SALLEH @ SALIM NO. MATRIKULASI : 801029105202 NO. KAD PENGNEALAN : 801029105202001 NO. TELEFON : 0133425733

Lebih terperinci

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas Masa Bilangan murid Aspek Item Tajuk Lagu : Pendidikan Muzik : Dua Intan : 8.45 pagi 9.45 pagi : 30 orang : Persepsi Estetik : 1.2 Melodi, warna ton, alat

Lebih terperinci

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo

Unsur Musik. Irama. Beat Birama Tempo Unsur- Unsur Musik Unsur Musik Bunyi Irama Notasi Melodi Harmoni Tonalitas Tekstur Gaya musik Pitch Dinamika Timbre Beat Birama Tempo Musik adalah bagian dari bunyi, namun bunyi dalam musik berbeda dengan

Lebih terperinci

Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna.

Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna. Fonologi ialah bidang yang mengkaji bunyi-bunyi yang diucapkan melalui mulut manusia. Bunyi-bunyi itu pula ialah bunyi-bunyi yang bermakna. Pertuturan ialah bunyi-bunyi yang bermakna kerana apabila dua

Lebih terperinci

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN. kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting BAB 3 : METODOLOGI KAJIAN 3.1 Pendahuluan Bab ini akan menjelaskan tentang metodologi kajian yang diguna pakai dalam kajian ini secara terperinci. Ini kerana metodologi merupakan satu aspek yang penting

Lebih terperinci

PERATURAN PERTANDINGAN SEPAK RAGA TIMBANG PESUMA KE-30

PERATURAN PERTANDINGAN SEPAK RAGA TIMBANG PESUMA KE-30 PERATURAN PERTANDINGAN SEPAK RAGA TIMBANG PESUMA KE-30 1. AM Pertandingan ini dinamakan "Pertandingan Sepak Raga Timbang Pesta Sukan Ukur Se Malaysia Ke 30 Tahun 2015" atau disebut sebagai Pertandingan

Lebih terperinci

UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL

UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL UJIAN LATIHAN UJIAN TAAKULAN GLOBAL COPYRIGHT 2008 PROCTER & GAMBLE CINCINNATI, OH 45202 U.S.A. AMARAN: Hak Cipta Terpelihara. Tiada bahagian risalah ini boleh diterbitkan semula dalam apa jua bentuk atau

Lebih terperinci

KEMAHIRAN ASAS BOLA JARING

KEMAHIRAN ASAS BOLA JARING DISEDIAKAN OLEH PRISCILLA DIVYA DAVID INTAN FATINNADZIRAH BINTI ZAINALABIDIN KEMAHIRAN ASAS BOLA JARING Bola jaring KEMAHIRAN ASAS HANTARAN GERAKAN KAKI KAWALAN JARINGAN HALAMAN UTAMA LOMPATAN LONTARAN

Lebih terperinci

FONETIK DAN FONOLOGI. Ahmad Fazil Bin Zainal Abidin Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Tuanku Bainun

FONETIK DAN FONOLOGI. Ahmad Fazil Bin Zainal Abidin Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Tuanku Bainun FONETIK DAN FONOLOGI Ahmad Fazil Bin Zainal Abidin Jabatan Pengajian Melayu IPG Kampus Tuanku Bainun FONETIK DAN FONOLOGI Pengenalan Fonetik dan Fonologi. FONETIK FONOLOGI BIDANG ILMU FONETIK FONETIK Fonetik

Lebih terperinci

KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA

KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI DAN FUNGSINYA PETUNJUK KEDUDUKAN ALAT- ALAT ARTIKULASI 1. Bibir atas 2. Bibir bawah 3. Gigi atas 4. Gigi bawah 5. Gusi 6. Lelangit keras 7. Lelangit lembut 8. Anak tekak

Lebih terperinci

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR)

PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU SEKOLAH RENDAH (PGSR) MOD KURSUS DALAM CUTI IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN MODUL PENDEKATAN PENGAJARAN MUZIK (MZU3111) INSTITUT PENDIDIKAN GURU KEMENTERIAN PELAJARAN

Lebih terperinci

TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM

TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM TAKLIMAT STANDARD KURIKULUM KEMAHIRAN MENDENGAR & TUTUR Kemahiran mendengar merujuk keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami dan menghayati secara lisan perkara yang didengar dalam pelbagai situasi

Lebih terperinci

PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN

PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN PERATURAN FESTIVAL NASYID PENDIDIKAN KHAS SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH PERINGKAT KEBANGSAAN UNIT PENGURUSAN PENDIDIKAN ISLAM DAN MORAL BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 1 FESTIVAL

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN LIMA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN)

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DRAF KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN EMPAT DRAF DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN

Lebih terperinci

Makalah. Teori Dasar Musik. Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari. Riski Okta Mayasari. Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik

Makalah. Teori Dasar Musik. Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari. Riski Okta Mayasari. Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik Makalah Teori Dasar Musik Dosen Pengampu: Pebrian Tarmizi,M.Pd Mata Kuliah : Seni Musik Disusun oleh kelompok 3 Riko Repliansyah Anisa Purnama Sari Fitri Ramadayanti Riski Okta Mayasari (A1G016091) Kelas

Lebih terperinci

Definisi Satu pelan penyertaan yang dirancang bertujuan untuk memilih pemenang di samping menghayati semangat kesukanan

Definisi Satu pelan penyertaan yang dirancang bertujuan untuk memilih pemenang di samping menghayati semangat kesukanan SISTEM PERTANDINGAN Definisi Satu pelan penyertaan yang dirancang bertujuan untuk memilih pemenang di samping menghayati semangat kesukanan Pihak yang menganjurkan pertandingan haruslah mengenal pasti

Lebih terperinci

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT-AYAT YANG MENGANDUNGI PERKATAAN GABUNGAN TIGA SUKU KATA TERBUKA KV + KV + KV. Oleh. Abdillah Bin Nurdin Asis

MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT-AYAT YANG MENGANDUNGI PERKATAAN GABUNGAN TIGA SUKU KATA TERBUKA KV + KV + KV. Oleh. Abdillah Bin Nurdin Asis MENINGKATKAN KEMAHIRAN MEMBACA AYAT-AYAT YANG MENGANDUNGI PERKATAAN GABUNGAN TIGA SUKU KATA TERBUKA KV + KV + KV Oleh Abdillah Bin Nurdin Asis ABSTRAK Kemahiran membaca bermula daripada mengenal, mengecam

Lebih terperinci

S I L A B U S. II. Deskripsi Mata Kuliah

S I L A B U S. II. Deskripsi Mata Kuliah S I L A B U S I. Identifikasi Mata kuliah 1. Mata Kuliah : Piano Dasar 2. Kode mata kuliah : PSM 207 3. SKS : 2 sks 4. Semester : Ganjil (1) 5. Jurusan/Prodi : Pendidikan Seni Musik 6. Jumlah Pertemuan

Lebih terperinci

KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN

KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN PESTA MAJLIS SUKAN DAN KEBUDAYAAN PERKHIDMATAN PENDIDIKAN 2016 PERINGKAT NEGERI KEDAH DARUL AMAN KONSEP PERTANDINGAN KEBUDAYAAN - Konsep Pertandingan adalah gabungan persembahan nyanyian solo dan duet

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN MENENGAH RENDAH PENDIDIKAN MUZIK 1998 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

Lebih terperinci

KELECEK BOLA DENGAN KAKI. Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul.

KELECEK BOLA DENGAN KAKI. Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul. Fokus KELECEK BOLA DENGAN KAKI UNIT Berkebolehan menggelecek bola menggunakan kaki dengan lakuan yang betul. Standard Pembelajaran 1.4.10 Mengelecek bola menggunakan kaki. 2.3.2 Mengenal pasti postur badan

Lebih terperinci

MUSIK POPULER DI INDONESIA 23. Gbr. 2.22: Pemusik Didi AGP dan peralatannya yang banyak menggunakan teknologi komputer

MUSIK POPULER DI INDONESIA 23. Gbr. 2.22: Pemusik Didi AGP dan peralatannya yang banyak menggunakan teknologi komputer 22 MUSIK POPULER Dalam perkembangan mutakhir, setelah ditemukan prinsip digital (berdasarkan MIDI: Musical Instrument Digital Interface) dan sistem baru dalam komputer, kemampuan teknologi alat musik sudah

Lebih terperinci

3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan

3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN. Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan BAB 3 METODOLOGI 3.0 PENGENALAN : METODOLOGI PENYELIDIKAN Penyelidikan ini bertujuan meneliti keupayaan pelajar Melayu mentranskripsikan dan membezakan fonetik bahasa Mandarin dalam proses pembelajaran

Lebih terperinci

Pendidikan Muzik. Tingkatan 1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

Pendidikan Muzik. Tingkatan 1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Pendidikan Muzik Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 1 Terbitan Terhad Kementerian Pendidikan Malaysia Bahagian Pembangunan

Lebih terperinci

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan

CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING. Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan CONTOH DAN BOLEH DISESUAIKAN MENGIKUT SEKOLAH MASING-MASING Minggu Pertama Transisi (Minggu Orientasi) Hari Aktiviti Catatan Pertama SEHARI BERSAMA GURU KELAS 1. Mengambil kedatangan 2. Aktiviti suai kenal

Lebih terperinci

PERATURAN-PERATURAN KEJOHANAN CATUR MSSPP TAHUN 2013 (MAJLIS SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PULAU PINANG)

PERATURAN-PERATURAN KEJOHANAN CATUR MSSPP TAHUN 2013 (MAJLIS SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PULAU PINANG) PERATURAN-PERATURAN KEJOHANAN CATUR MSSPP TAHUN 2013 (MAJLIS SUKAN SEKOLAH-SEKOLAH PULAU PINANG) Peraturan 1: Kawalan Pihak MSSPP menguasakan sebuah sekolah atau sebuah jawatankuasa khas untuk mengendalikan

Lebih terperinci

SKALA KECERDASAN MUSIKAL

SKALA KECERDASAN MUSIKAL LAMPIRAN 1 2 SKALA KECERDASAN MUSIKAL Nama Kelas No. Absen :. :. :. Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan tentang diri anda sehari-hari. Jawablah pernyataan dengan membubuhkan V (tanda centang) pada

Lebih terperinci

BAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical

BAB 4 ANALISIS DATA. dijalankan. Kajian ini telah dianalisis dengan menggunakan sistem Statistical BAB 4 ANALISIS DATA 4.0 Pengenalan Bab ini melaporkan dapatan kajian berdasarkan keputusan ujian dan tindak balas yang diberikan oleh responden-responden terhadap soal selidik yang dijalankan. Kajian ini

Lebih terperinci

NOTASI BALOK. Oleh: Inggit Sitowati

NOTASI BALOK. Oleh: Inggit Sitowati NOTASI BALOK Oleh: Inggit Sitowati PARANADA (STAFF) Lima garis lurus sejajar berjarak sama, memanjang dari kiri ke kanan, sebagai tempat menuliskan not balok. Garis-garis dalam paranada diberi nomor. Masing-masing

Lebih terperinci

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) DOKUMEN KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN ENAM KURIKULUM SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH

Lebih terperinci

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA

PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA PELATIHAN DIRIGEN UNTUK PEMULA Oleh : Dominikus Catur Raharja, M.Sn Pengertian Umum Dirigen/conductor adalah orang yang memimpin jalannya sebuah pertunjukan kelompok musik/paduan suara melalui gerak isyarat.

Lebih terperinci

Oleh : Teguh Budiawan. Mengenal dasar. not balok. modul pengantar belajar awal tahun ajaran hingga ujian tengah semester

Oleh : Teguh Budiawan. Mengenal dasar. not balok. modul pengantar belajar awal tahun ajaran hingga ujian tengah semester Oleh : Teguh Budiawan Mengenal dasar not balok modul pengantar belajar awal tahun ajaran hingga ujian tengah semester Materi Dasar Not Balok (materi awal tahun ajaran hingga UTS) Pada umumnya kita lebih

Lebih terperinci

Undang-undang Permainan

Undang-undang Permainan KEPEGAWAIAN DAN KEJURULATIHAN PERATURAN DAN UNDANG-UNDANG BOLA SEPAK Anda telah didedahkan tadi dengan sejarah asal-usul bola sepak dan sejarah perkembangannya di negara kita. Sekarang mari kita kaji pula

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / TAHUN 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / TAHUN 2012 HBML1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI / TAHUN 2012 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NO. MATRIKULASI : 001 NO. KAD PENGNEALAN : 750630-12 - 5717 NO. TELEFON : 0138576005 E-MEL : pang5tausug@yahoo.com

Lebih terperinci

MUSIK ANSAMBEL. A. Pengertian dan Jenis Musik Ansambel. Musik ansambel adalah bermain musik secara. bersama-sama dengan menggunakan beberapa

MUSIK ANSAMBEL. A. Pengertian dan Jenis Musik Ansambel. Musik ansambel adalah bermain musik secara. bersama-sama dengan menggunakan beberapa Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan simbol tempo dalam lagu 2. Menjelaskan makna ansambel 3. Menghubungkan antara simbol nada dengan elemen musik 4. Menghubungkan simbol nada dengan tempo dalam lagu 5. Memainkan

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS DATA

BAB III ANALISIS DATA BAB III ANALISIS DATA A. Program Musik Komposisi ini terbagi dalam dua bagian, bagian pertama bercerita tentang kehidupan masa kecil orangtua, bagian kedua bercerita tentang kisah ketika orangtua penulis

Lebih terperinci

BAB V TEKNIK PERMAINAN

BAB V TEKNIK PERMAINAN BAB V TEKNIK PERMAINAN Concerto for The Left Hand (in D) karya Maurice Ravel merupakan sebuah karya konserto dalam bentuk orkestra dengan instrumen piano yang dibuat untuk menunjukkan kepiawaian seseorang

Lebih terperinci

1. Siapakah yang mewujudkan interaksi di kalangan semua yang terlibat melalui sistem komunikasi yang sedia ada.

1. Siapakah yang mewujudkan interaksi di kalangan semua yang terlibat melalui sistem komunikasi yang sedia ada. BAHAGIAN A 20 MARKAH PERANAN DAN TUGAS PEGAWAI KEJOHANAN Soalan1-10 : Pilih jawapan yang tepat dan tuliskan huruf jawapan itu dalam kotak yang telah disediakan. Soalan11-20 : Isi ruang kosong dengan jawapan

Lebih terperinci

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK

OH, ITUNYA DARAB! Oleh. Chai Mei Ling ABSTRAK OH, ITUNYA DARAB! Oleh Chai Mei Ling ABSTRAK Kajian ini bertujuan membantu Liu menguasai kemahiran mendarab. Dalam kajian ini, teknik yang digunakan untuk membantu Liu menguasai kemahiran mendarab adalah

Lebih terperinci

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran

Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran Pengurusan Masa & Gaya Pembelajaran PENGURUSAN MASA Pelajar yang berjaya biasanya mempunyai jadual waktu dan perancangan yang tersusun dan sistematik. Jadual waktu ialah pembahagian masa hari ke hari yang

Lebih terperinci

BAB III ANALISIS KOMPOSISI

BAB III ANALISIS KOMPOSISI BAB III ANALISIS KOMPOSISI Proses penyusunan komposisi dan analisis bentuk struktur komposisi musik program Bermain Layang-layang untuk kuartet gesek dan piano. A. Proses Penyusunan Komposisi Komposisi

Lebih terperinci

Kejohanan Futsal Remaja & Belia 2009

Kejohanan Futsal Remaja & Belia 2009 PERATURAN ASAS Kejohanan Futsal Remaja & Belia 2009 Karnival terbuka kepada mana-mana remaja berusia 13 17 tahun. Pemain/Penonton/Pengiring perlu memastikan pemakaian sopan dan menutup aurat sepanjang

Lebih terperinci

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan

BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP. penyelidik dalam bab yang pertama. Di samping itu juga penyelidik akan BAB LIMA KESIMPULAN, CADANGAN DAN PENUTUP 5.0 Pendahuluan Bab ini akan membincangkan dan merumuskan hasil kajian yang telah dijalankan oleh penyelidik dan akan menjawab persoalan-persoalan kajian yang

Lebih terperinci

Pengasas Doktor Jawi

Pengasas Doktor Jawi Buku Panduan Doktor Jawi Oleh: Al Ustaz Abdul Manan Ali Al Merbawi BA(Hons) Al Azhar Dip. Pen. UIA 09 6312282 019 954 1846 Pengasas Doktor Jawi Hak cipta terpelihara Amaran: Jangan gunakan buku Dr Jawi

Lebih terperinci

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan

PENGAJARAN Sistem Nombor Perduaan Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan PENGAJARAN 6 2.0 PERWAKILAN DATA 2. Sistem Nombor Perduaan 2.. Mengenal pasti nombor perduaan dan nombor perpuluhan Kandungan Muka Surat Rancangan Pengajaran 72 Lampiran 6-77 Lembaran Kerja 6-82 Lembaran

Lebih terperinci

SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN KAWAD KAKI PERHIMPUNAN KEBANGSAAN SISWA SISWI PERTAHANAN AWAM (SISPA)

SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN KAWAD KAKI PERHIMPUNAN KEBANGSAAN SISWA SISWI PERTAHANAN AWAM (SISPA) SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN KAWAD KAKI PERHIMPUNAN KEBANGSAAN SISWA SISWI PERTAHANAN AWAM (SISPA) 1. Penyertaan 1.1 Penyertaan adalah terbuka kepada Pegawai Kadet SISPA. 1.2 Hanya satu (1) pasukan sahaja

Lebih terperinci

1.1 Penyertaan adalah terbuka kepada pasukan-pasukan Kadet Remaja Sekolah di sekolah-sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan sahaja.

1.1 Penyertaan adalah terbuka kepada pasukan-pasukan Kadet Remaja Sekolah di sekolah-sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan sahaja. SYARAT PERTANDINGAN KAWAT KADET REMAJA SEKOLAH 2005 1. PENYERTAAN 1.1 Penyertaan adalah terbuka kepada pasukan-pasukan Kadet Remaja Sekolah di sekolah-sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan sahaja.

Lebih terperinci

Gambar bagian-bagian gitar

Gambar bagian-bagian gitar Modul 5 Kegiatan Belajar 3 BERMUSIK Adapun macam-macam instrumen musik yang dipelajari di Sekolah Dasar antara lain: 1. Instrumen gitar Gitar termasuk alat musik chordophone (dimainkan dengan cara diperik/pluck).

Lebih terperinci

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah

BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN. bertentangan dalam arena bacaan al-quran, bahkan in menambahkan lagi khazanah kaedah BAB 5 RUMUSAN DAN CADANGAN 5.0 Pendahuluan Teknik Al-Baghdadi merupakan satu pembaharuan dalam usaha membenteras buta al- Quran melalui pendekatan kata kunci sebagai titian ingatan. Kemunculan metod ini

Lebih terperinci

MATERI AJAR. Ansambel berasal dari kata Ensemble (Perancis) yang berarti bersama-sama. Musik

MATERI AJAR. Ansambel berasal dari kata Ensemble (Perancis) yang berarti bersama-sama. Musik MATERI AJAR Ansambel Ansambel berasal dari kata Ensemble (Perancis) yang berarti bersama-sama. Musik Ansambel dapat diartikan sebagai sebuah sajian musik yang dilagukan secara bersama-sama dengan menggunakan

Lebih terperinci

KEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat

KEMAHIRAN BELAJAR. Mendengar dengan berkesan. Mencatat Nota. Menulis Laporan Cepat. Mengingat Kemahiran Belajar KEMAHIRAN BELAJAR Kemahiran belajar perlu dikuasai oleh setiap murid untuk menambah ilmu pengetahuan serta meraih kecemerlangan dalam peperiksaan dan kehidupan. Kemahiran belajar melibatkan

Lebih terperinci

Makluman. Kandungan manual ini mungkin akan berubah, dari masa ke semasa agar selaras. dengan polisi kehadiran KPTM. Tarikh manual: 30 Jun 2016

Makluman. Kandungan manual ini mungkin akan berubah, dari masa ke semasa agar selaras. dengan polisi kehadiran KPTM. Tarikh manual: 30 Jun 2016 Makluman Kandungan manual ini mungkin akan berubah, dari masa ke semasa agar selaras dengan polisi kehadiran KPTM Tarikh manual: 30 Jun 2016 Manual Pengguna 1 Sistem Kehadiran Biometrik Tarikh Kemaskini:

Lebih terperinci

KARNIVAL SUKAN MSPM KALI KE XIV DAN SEMINAR PEMBANGUNAN SUKAN POLITEKNIK 2011 POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL

KARNIVAL SUKAN MSPM KALI KE XIV DAN SEMINAR PEMBANGUNAN SUKAN POLITEKNIK 2011 POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL KARNIVAL SUKAN MSPM KALI KE XIV DAN SEMINAR PEMBANGUNAN SUKAN POLITEKNIK 2011 POLITEKNIK SULTAN AZLAN SHAH PERATURAN PERTANDINGAN FUTSAL 1.0 UNDANG-UNDANG 1.1 Pertandingan akan dijalankan mengikut undang-undang

Lebih terperinci

Bola Keranjang Permainan Kecil Bola Keranjang

Bola Keranjang Permainan Kecil Bola Keranjang Bola Keranjang Permainan Kecil Bola Keranjang 1. Hantaran Berganti-ganti 2. Permainan Monyet 3. Hantaran Asas Bola Keranjang 4. Menggelecek Bola Berganti-ganti 5. Koordinasi Menggelecek 6. Nelayan dan

Lebih terperinci

latihan fingering piano/keyboard Posted by broken - 24 Mar :54

latihan fingering piano/keyboard Posted by broken - 24 Mar :54 latihan fingering piano/keyboard Posted by broken - 24 Mar 2009 22:54 Ini hanya penjarian dasar untuk bermain piano dan keyboard. Sebenarnya ada banyak bentuk latihan penjarian untuk bermain keyboard atau

Lebih terperinci

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI HBML 1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU

FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI HBML 1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA SEMESTER MEI 2012 HBML 1203 PENGENALAN FONETIK DAN FONOLOGI BAHASA MELAYU NAMA : AHMAD RAZALI BIN BAHARAN NO MATRIKULASI : 830504105141002 NO KAD PENGENALAN : 830504105141

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014

PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014 (Percubaan) 1103/1 Bahasa Melayu Kertas 1 September 2014 2 ¼ jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN TAHUN 2014 BAHASA MELAYU Kertas 1 TINGKATAN 5 PERATURAN PEMARKAHAN UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI KEMAHIRAN MANIPULATIF TAHUN 3 MASALAH PEMBELAJARAN MATLAMAT Komponen Kemahiran Manipulatif memberi fokus kepada perkembangan kefungsian tahap kemahiran

Lebih terperinci

KEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK

KEGUNAAN DAN KEPENTINGAN LUKISAN ORTOGRAFIK PENGENALAN Unjuran Ortografik merupakan satu kaedah yang digunakan dalam penghasilan produk bidang kejuruteraan bagi menerangkan di mana bentuk dan dimensi bagi pelbagai rupa hasil dari bidang kejuruteraan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam

BAB 1 PENDAHULUAN. manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Seni adalah sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Sejak dahulu tanpa disadari, manusia telah menggunakan seni dalam setiap perkembangan peradaban

Lebih terperinci

Pelatihan Dasar Seni Musik Untuk Guru Musik Sekolah Dasar

Pelatihan Dasar Seni Musik Untuk Guru Musik Sekolah Dasar Yulisetiana Mahasiswa Pascasarjana Pendidikan Seni Budaya Universitas Negeri Surabaya Yulisetiana73@yahoo.com Abstrak Melihat pentingnya pendidikan seni musik untuk siswa Sekolah Dasar, maka guru musik

Lebih terperinci

DRAF SULIT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI

DRAF SULIT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI SULIT DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI SULIT DRAF DOKUMEN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH TAHUN SATU PENDIDIKAN JASMANI BAHAGIAN

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN KOD KURSUS DAN PARAMETER KURSUS

GARIS PANDUAN KOD KURSUS DAN PARAMETER KURSUS GARIS PANDUAN KOD KURSUS DAN PARAMETER KURSUS 1. KOD KURSUS Kod kursus mengandungi 6 aksara di mana 3 aksara pertama ialah abjad dan 3 aksara terakhir adalah nombor, contohnya ABC123, di mana abjad dan

Lebih terperinci

Berdasarkan senario waktu rehat di sekolah anda, tuliskan dan buat catatan. dan keadaannya tenang. Selepas sahaja loceng rehat berbunyi, keadaan di

Berdasarkan senario waktu rehat di sekolah anda, tuliskan dan buat catatan. dan keadaannya tenang. Selepas sahaja loceng rehat berbunyi, keadaan di TAJUK 3: SOALAN TUTORIAL Berdasarkan senario waktu rehat di sekolah anda, tuliskan dan buat catatan dalam bentuk grafik berasaskan pemerhatian yang berikut: Bunyi yang anda dengar : Sebelum loceng rehat

Lebih terperinci

BAB 3 KARYA MUSIK MODERN

BAB 3 KARYA MUSIK MODERN BAB 3 KARYA MUSIK MODERN Dalam bab-bab terdahulu, kita telah belajar mengenai notasi musik, maupun harmoni musik modern. Oleh karena itu, pengetahuan itu dapat dikembangkan lagi dengan cara membuat karya

Lebih terperinci

BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN

BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN BENTUK DAN JENIS PENGUJIAN DALAM PENGAJARAN Kognitif TIGA DOMAIN PENGUJIAN - bidang mengenai pengetahuan, faktafakta, teori dan kefahaman - merujuk secara langsung kepada Taksonomi Bloom (pengetahuan,

Lebih terperinci