RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 15 Padang Kelas / Semester : IX / Ganjil Tema : Pewarisan Sifat Pada Makhluk Hidup Subtema : Materi Genetis Pembelajaran ke : 1 Alokasi Waktu : 10 menit A. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat memahami tentang hal-hal sebagai berikut: 1. Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup dengan benar 2. Mengidentifikasi struktur molekul DNA dengan tepat 3. Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (DNA, RNA, dan kromosom) dengan benar 4. Menganalisis hubungan antara kromosom, DNA, GEN, RNA, dan karakteristik makhluk hidup dengan benar 5. Membuat struktur model DNA B. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN Pendahuluan LANGKAH LANGKAH SAINTIFIK DESKRIPSI KEGIATAN 1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 2) Guru mengkondisikan siswa agar siap menerima pelajaran. 3) Peserta didik dan guru berdoa untuk memulai pelajaran. 4) Absensi siswa 5) Guru memberikan apersepsi yang berhubungan dengan materi pada hari ini Guru mengajukan pertanyaan : a. Bagaimana cara perkembangbiakan pada manusia? b. Apakah semua anggota keluarga dirumahmu keluarga mempunyai sifat yang sama? 6) Motivasi : Apa tujuan orang melakukan tes DNA? 7) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari ini 8) Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran yaitu tentang materi genetic dan struktur DNA & RNA ALOKASI WAKTU 2 menit Kegiatan Inti Mengamati : Peserta didik disuruh membaca buku paket tentang materi genetik dan struktur DNA & RNA. (Literasi ) Guru memberikan contoh-contoh materi Materi genetic dan struktur DNA & RNA 7 menit 1

2 KEGIATAN LANGKAH LANGKAH SAINTIFIK Menanya: Mencoba/Men gumpulkan Data atau Informasi: DESKRIPSI KEGIATAN untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb Mengamati 2 contoh gambar yang diberikan guru ( ditayangkan ) Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar, contohnya : Mengajukan pertanyaan: 1. Apa yang dimaksud tentang materi genetic 2. Apa itu DNA 3. Bagaimana struktur DNA & RNA. Pesrta didik menjawab pertanyaan yang di LDS melalui didskusi kelompok masing-masing Membuat model strutur DNA sessuai deangan yang diberikan. ALOKASI WAKTU Mengasosiasi/ Menganalisis data atau informasi: Peserta didik mendikusikan perbedaan struktur DNA dan RNA melalui literasi dan informasi dari Guru Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi kelompoknya masing- masing Mengkomuni kasikan: Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri Materi genetik dan struktur DNA & RNA sesuai dengan model struktur DNA yang dibuat oleh kelompok masing-masing Penutup 1) Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari 2) Peserta didik dengan dibantu guru melakukan refleksi. 3) Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik. 4) Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu: peranan materi genetic dalam penentuan sifat 1 menit C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian sikap 2. Penilaian Pengetahuan 3. Penilaian Keterampilan 2

3 Lampiran 1: Penilaian Sikap A. KISI-KISI PENILAIAN SIKAP SISWA Nama Sekolah : SMPN 15 Padang Kelas/Semester : IX / 1 Tahun pelajaran : 2022/ 2023 Mapel / materi : IPA/ Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup Nama Guru : Fifi Herianti,S.Pd 1. Sikap Spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi: No. Indikator Butir Instrumen 2. Sikap Sosial 1. Bersyukur 1. Menyukuri kesempurnaan ciptaan Tuhan 2. Menerima segala pemberian Tuhan 2. Berdo a Berdo a sebelum dan sesudah belajar. 3. Menghargai Menghargai sesama teman dalam melaksanakan ibadah. a. Teknik Penilaian : Penilaian Diri b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Diri c. Kisi-kisi: No. Indikator Butir Instrumen 1. Kejujuran Jujur dalam berbuat dan bertindak 2. Ketelitian Tidak ceroboh dalam melaksanakan kegiatan 3. Tanggung jawab Mengerjakan tugas/kegiatan sesuai dengan ketentuan/perintah 4. Disiplin Disiplin dalam proses pembelajan berlangsung 3

4 B. JURNAL PERKEMBANGAN PENILAIAN SIKAP SISWA Sikap yang Dinilai/Diamati : 1. Religius : Berdo a, menjalankan ibadah, memberi salam, bersyukur, tawakal, memelihara hubungan baik, menghargai orang lain 2. Sosial : Jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri, peduli No 1. Hari /Tgl Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Religius Sosial Tindak Lanjut Tanda Tangan Siswa Kateranga n Mengetahui, Kepala Sekolah Padang, Juli 2023 Guru Mapel IPA Syafril M, S.Pd Fifi Herianti S.Pd NIP NIP Catatan : Sikap siswa yang dicatat adalah yang menonjol bersifat (+/-), siswa yang biasa-biasa saja dianggap sikapnya baik dan tidak ditulis dijurnal. 4

5 Lampiran 2.: Penilaian Pengetahuan (Proses Pembelajaran) Nama Sekolah : SMPN 15 Padang Kelas/Semester : IX / 1 Tahun pelajaran : 2022/2023 Mapel /materi : IPA/ Pewarisan Sifat pada Manusia Nama Guru : Fifi Herianti,S.Pd Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda N o Pert e 1 Indikator Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup Mendeskripsika n struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (kromosom) Membedakan DNA dan RNA sebagai materi genetik. Butir Instrumen (Pilihan Ganda) Bagian sel yang berfungsi sebagai faktor pembawa sifat yang diwariskan oleh induk kepada keturunannya adalah A. nukleus B. mitokondria C. alel D. gen Makhluk hidup memiliki jumlah kromosom yang berbeda-beda. Jumlah kromosom pada manusia adalah A. 23 pasang B. 30 pasang C. 36 pasang D. 52 pasang Pernyataan yang benar tentang DNA adalah A. DNA berbentuk heliks tunggal terpilin dalam kromosom B. DNA membentuk bulat menggulung di dalam kromosom C. DNA berbentuk heliks ganda terpilin dalam kromosom D. DNA berbentuk bulat terpilin dalam kromosom Perbedaan yang benar tentang DNA dengan RNA pada tabel di bawah ini adalah N DNA RNA o A. Gulanya berupa ribosa B. Terdapat basa Gulanya berupa deoksiribos a Terdapat basa Kunci jawaba n Sko r D 20 A 20 C 20 D 20 5

6 5 5. Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat. nitrogen urasil C. Terdapat basa nitrogen timin dan urasil D. Gulanya berupa deoksiribos a nitrogen timin Tidak terdapat basa nitrogen timin dan urasil Gulanya berupa ribosa Individu yang memiliki genotip heterozygote adalah A. RR B. Pp C. KK D. tt B 20 Skor Maksimal 100 Ket : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh Total skor maksimum x100 6

7 Lampiran 3.: Penilaian Keterampilan Nama Sekolah : SMPN 15 Padang Kelas/Semester : IX / 1 Tahun pelajaran : 2022/2023 Mapel /materi : IPA/ Pewarisan Sifat pada Manusia Nama Guru : Fifi Herianti,S.Pd No Teknik Bentuk Instrumen 1 Proyek -Membuat model DNA dengan basa nitrogennya Contoh Bentuk Instrumen Lampiran 3a Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran berlangsung dan/atau setelah pembelajaran Keterangan Penilaian untuk, sebagai, dan/atau pencapaian pembelajaran (assessment for, as, and of learning) a. Lembar penilaian Keterampilan Rubrik Penilaian No Indikator Rubrik 1 Kelengkapan alat dan bahan 2 = menyiapkan seluruh alat dan bahan yang diperlukan 1 = menyiapkan sebagian alat dan bahan yang diperlukan 0 = tidak menyiapkan alat bahan 2 Tampilan model 3 Tampilan sangat menarik 2. Tampilan cukup menarik. 1. Tampilan kurang menarik 3 Kelengkapan isi 3.Isi model lengkap dan informatif. 2. Isi model lengkap kurang informatif. 1. Isi model kurang lengkap dan kurang informatif 4 Waktu pengumpulan 3.Pengumpulan laporan tepat waktu. 2. Pengumpulan laporan kurang tepat waktu. 1. Pengumpulan laporan tidak tepat waktu. 7

8 No Nama Peserta didik Kelengkapan alat dan bahan Tampilan model Aspek Yang dinilai Kelengkapan isi Waktu pengumpulan Nilai Akhir Ket : Nilai = Jumlah skor yang diperoleh Total skor maksimum x100 Mengetahui, Kepala Sekolah Padang, Juli 2023 Guru Mapel IPA Syafril M, S.Pd Fifi Herianti S.Pd NIP NIP

9 Lampiran 4 : BAHAN AJAR PEWARISAN SIFAT PADA MAKHLUK HIDUP Kompetensi Dasar : 3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk hidup 4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman dan hewan hasil pemuliaan Indikator Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup Mengidentifikasi struktur molekul DNA Mendeskripsikan struktur materi genetik yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (DNA, RNA, dan kromosom) Menganalisis hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan karakteristik makhluk hidup Menjelaskan peranan materi genetik dalam penentuan sifat Mengidentifikasi pewarisan sifat yang ada pada manusia Mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk menemukan hukum pewarisan sifat Membandingkan kromosom tubuh orang laki-laki, orang perempuan, dan sel kelamin Menentukan hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui diagram sesuai hukum pewarisan sifat Membuat bagan persilangan sesuai dengan data yang telah disajikan 3.3,11 Menerapkan hukum Mendel pada pewarisan sifat makhluk hidup Menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat pada manusia Menjelaskan mekanisme pewarisan sifat dalam pemuliaan tumbuhan dan hewan Menyajikan poster hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman hasil pemuliaan 4,3.2 Menyajikan poster hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang hewan hasil pemuliaan Perhatikan kedua gambar di atas! 9

10 DASAR PEWARISAN SIFAT A. Molekul yang Mendasari Pewarisan Sifat Materi Genetik Materi genetik memegang peranan penting dalam proses pewarisan sifat. Warna kulit, bentuk rambut, bentuk hidung, atau bahkan beberapa jenis penyakit tertentu tidak serta-merta dimiliki oleh seseorang. Setiap ciri atau sifat yang ada pada setiap orang adalah warisan dari orang tua yang diwariskan melalui materi genetik. Ayah akan mewariskan materi genetiknya melalui sel sperma, sedangkan ibu akan mewariskan materi genetik melalui sel ovum. Materi genetik dari ayah dan ibu akan bergabung melalui proses fertilisasi. Oleh karena adanya penggabungan materi genetik inilah, pada dirimu muncul beberapa ciri yang mirip dengan ayah dan beberapa ciri yang mirip dengan ibu Molekul yang berperan sebagai materi genetik adalah asam nukleat. Ada dua macam asam nukleat yang berperan sebagai materi genetik yaitu DNA (deoxyribonucleic acid) dan RNA (ribonucleic acid). Pada suatu untai DNA terdapat unit yang memengaruhi sifat atau yang menentukan ciri setiap makhluk hidup yang disebut gen DNA terletak di dalam inti sel. Namun, DNA yang tidak terdapat di dalam inti sel. DNA merupakan untaian yang sangat panjang. DNA melilit pada protein yang disebut protein histon. Seluruh untai DNA tersebut dikenal dengan kromosom Kromosom Terdapat dalam inti sel dari manusia Kromosom adalah faktor pembawa bahan keturunan yang merupakan kondensasi dari DNA dan protein. Pada manusia sel-sel somatis (sel tubuh) mengandung satu set kromosom yang diterimanya dari kedua induk atau orang tua Bagian kromosom Sentromer adalah bagian dari untaian DNA yang bertanggung jawab atas pergerakan kromosom yang telah tereplikasi Kromatid adalah salah satu dari lengan dua lengan kromatid yang tereplikasi Bentuk-bentuk kromosom 10

11 Tipe kromosom 1. Kromosom Tubuh (Autosom) yaitu kromosom yang menentukan ciri-ciri tubuh. 2. Kromosom Kelamin (Gonosom) yaitu kromosom yang menentukan jenis kelamin pada individu jantan atau betina atau pada manusia pria atau wanita. Misalnya: pada kromosom lalat buah (Drosophila melanogaster) memiliki 4 pasang kromosom, terdiri atas 3 pasang autosom dan 1 pasang gonosom. Jumlah kromosom beberapa makhluk hidup 2. Struktur DNA dan RNA Penemuan struktur DNA tak lepas dari penelitian dari Maurice Wilkins dan Rosalind Franklin yang menggunakan teknik kristalografi (difraksi) sinar-x untuk mempelajari struktur DNA pada tahun 1950 hingga Berdasarkan penelitian Rosalind Franklin, pada tahun 1953, Frances Crick dan James Watson mengemukakan bahwa DNA memiliki struktur seperti suatu untai ganda yang membentuk heliks atau bentuk ulir. DNA merupakan suatu asam nukleat yang menyusun gen di dalam inti sel. Di dalamnya, tersimpan segala informasi biologis dari setiap makhluk hidup dan beberapa virus. Tidak 11

12 hanya di dalam inti sel, DNA juga terdapat di dalam mitokondria, kloroplas, sentriol, plastid, hingga sitoplasma FUNGSI DNA Penyimpan informasi genetik dari satu generasi ke generasi berikutnya Mengontrol reaksi metabolisme yang terjadi dalam sel RNA (Ribonucleid Acid) Asam Nukleat rantainya tunggal yang melakukan instruksi yang dikode DNA Tersusun atas nukleotida a. gugus posphat b. gula ribosa c. Basa nitrogen Purin : Adenin (A) dan Guanin (G) Pirimidin : Urasil (U) dan Sitosin (C) STRUKTUR RNA RNA adalah suatu polinukleotida yang tersusun dari banyak ribonukleotida. Tiap ribonukleotida tersesun dari: Gula pentosa ribosa. Gugus fosfat, yang membentuk tulang punggung RNA bersama ribosa. Basa nitrogen, yang terdiri atas basa purin dan basa pirimidin. FUNGSI RNA RNA berperan dalam proses sintesis protein di dalam sel. Akan tetapi, pada beberapa jenis virus, RNA berperan seperti DNA untuk membawa informasi genetik. 3.Peranan Materi Genetik dalam Penentuan Sifat Pengaruh materi genetik terhadap ciri setiap makhluk hidup terlihat dari sifat yang diturunkan pada keturunan, untuk itu lakukan kegiatan : Mengidentifikasi Sifat-Sifat Anggota Keluarga 12

13 Lembar Kerja Peserta Didik Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) yang digunakan dalam aktivitas pembelajaran, yaitu: 1) LKPD 1. Observasi Sifat Fisik Teman; 2) LKPD 2. Diskusi kelompok mengenai materi genetic, struktu DNA dan RNA LKPD 1. Observasi Sifat Fisik Teman Tujuan: Memahami variasi sifat fisik manusia yang bisa diwariskan Alat Bahan 1. Lembar observasi 2. Alat tulis Cara Kerja 1. Duduklah berpasangan dengan seorang temanmu 2. Secara bergiliran amati ciri-ciri fisik temanmu pada aspek warna kulit, lesung pipit, lidah, ibu jari, tinggi badan, dan golongan darah 3. Catat hasil pengamatanmu di lembar observasi yang disediakan Hasil Pengamatan Lembar Observasi Sifat Fisik Teman No Sifat Yang Di Amati Siswa 1 (..) 1. Warna Kulit( kuning langsat/sawo matang/ hitam) 2. Lesung pipit ( ada / Tidak 3. Lidah ( bisa menggulung/tidak dapatmenggulung 4. Tinggi badan ( pendek/sedang/pendek 5. Golongan darah (A/B/AB/O 6. Cuping telinga ( melekat /tidak melekat) Siswa (.) Pertanyaan Berdasarkan hasil pengamatanmu, jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini: 1. Dari 6 ciri fisik yang diamati oleh temanmu, apakah ada yang baru kamu ketahui dari kegiatan ini? 2. Dari 6 ciri fisik yang diamati, ada berapa yang memiliki kesamaan dengan ciri orang tuamu? 13

14 LKPD 2 Lembar Diskusi Siswa Kelompok : Nama : Tujuan : Untuk memahami tentang materi genetic DNA dan RNA Ayo kita diskusikan! 1. Apa yang dimaksud dengan materi genetic Apa perbedaan struktur DNA dan RNA Jelaskan fungsi DNA 4. Jelaskan keterkaitan gen, DNA dan Kromosom Karakter yang mampu mengalahkan atau menutupi karakter yang lain disebut sifat dominan. Dominan berarti sifat yang muncul Karakteristik yang kalah disebut sifat resesif. Resesif berarti sifat yang tertutupi ( tidak muncul ) Gen bertanggung jawab atas sifat suatu organisme. Gen dapat dilambangkan dengan 14

15 huruf tertentu. Gen dominan dapat ditulis dengan huruf kapital, sedangkan gen resesif ditulis dengan huruf biasa (kecil). Karakter cuping yang terpisah dikode oleh gen G (dominan) sedan Variasi atau bentuk alternatif dari suatu gen (dalam hal ini yaitu gen G dan gen g) disebut alela. Genotipe adalah bentuk atau susunan gen (karakter) yang terdapat dalam individu yang dilambangkan/dikodekan. Contohnya: bunga merah ditulis M. Genotip denga kata lain sifat yang ditentukan oleh gen. Jika pada individu (organisme ) kode hurufnya double ( ditulis 2X), Contoh : Aa, aa, AaBB, Aabb. contoh ini pasti pada individu (fenotif individu), bukan pada gamet. Jika pada gamet kodenya tunggal ditulis sekali Contoh: A atau a, AB atau ab dst Fenotipe= Bentuk luar / karakter yang terlihat pada suatu individu atau penampakan sifat sebagai hasil interaksi antara genotip dengan lingkungannya. Contoh : pendek, gemuk, pandai, pemalu. Heterozigot= genotip yang tersusun atas gen dan alel yang tidak sama, satu dominan dan yang lain resesif. Homozigot= genotip yang tersusun atas gen dan alel yag sama, baik itu sama-sama dominan maupun sama-sama resesif. B. Hukum Pewarisan Sifat Pewarisan sifat dari induk kepada keturunannya disebut hereditas. Cabang biologi yang khusus mempelajari tentang hereditas adalah genetika. Tokoh yang sangat berjasa menemukan hukum-hukum genetika adalah Gregor Johann Mendel dijuluki sebagai Bapak Genetika Mendel melakukan dua, jenis persilangan : 1. Mendel menyilangkan ercis dengan satu karakter beda yang dikenal dengan persilangan monohybrid 2. Menyilangkan ercis dengan dua karakter beda yang dikenal dengan persilangan dihibrid. Persilangan Monohibrida Bunga yang berwarna merah dan berwarna putih, lalu kedua bunga itu mengadakan penyerbukan, maka menurut Hukum Mendel I, biji dari generasi kedua akan menampakkan dua macam fenotip, dimana yang berwarna merah akan lebih banyak dari warna putih dengan perbadingan 3:1. 15

16 Genotip suatu tanaman Aa, maka gamet yang di bentuk membawa gen A dan gen a. Hukum satu Mendel dapat dijelaskan dengan persilangan monohibrida Mendel menyatakan suatu hukum yang berbunyi pada waktu pembentukan gamet terjadi pemisahan alternatif gen atau variasi gen yang disebut juga alel secara bebas. Hukum ini dikenal dengan hukum I Mendel atau Hukum Pemisahan Bebas (segregasi) Mendel. 1.Persilangan Monohibrid (Satu Sifat Beda) Pada penelitian pertama Mendel menyilangkan ercis berbunga ungu dengan ercis berbunga putih. Ternyata, seluruh kerturunan pertama berbunga ungu. Namun, ketika keturunan tersebut disilangkan dengan sesamanya maka keturunan kedua memiliki perbandingan 3 berbunga ungu dan 1 berbunga putih. 16

17 Bunga yang berwarna ungu memiliki zat warna ungu yang disebut antosianin. Antosianin ini akan menyerap warna cahaya selain ungu, sedangkan warna ungu sendiri akan dipantulkan dan diteruskan sehingga dapat ditangkap oleh mata kita, sehingga kita dapat melihat warna ungu pada bunga tersebut. 17

18 Individu yang memiliki karakter atau sifat yang dikontrol oleh dua gen (sepasang) identik disebut dengan homozigot. Dalam hal ini,karakter yang bergenotip UU disebut homozigot dominan, sedangkan karakter yang bergenotip uu disebut homozigot resesif. Individu yang memiliki karakter atau sifat yang dikontrol oleh dua gen (sepasang) tidak identik (berlainan) disebut dengan heterozigot 2.Persilangan dihybrid ( Persilangan dengan dua sifat beda ) Persilangan dihibrid adalah perkawinan yang menghasilkan pewarisan dua karakter yang berlainan. Misal kamu punya dua tanaman kacang kapri, yang satu punya sifat dominan Bulat kuning, yang lainnya punya sifat resesif keriput hijau. Keduanya mengadakan perkawinan. Maka, menurut hukum II Mendel, generasi kedua dari tanaman tersebut akan menghasilkan fenotif dengan perbandingan 9:3:3:1. Berdasarkan hasil yang tampak pada F2 ini, Mendel menyimpulkan bahwa faktorfaktor yang menentukan karakter-karakter berbeda diwariskan secara bebas satu sama lain. Kesimpulan ini selanjutnya dikenal dengan hukum pilihan bebas Mendel atau hukum II Mendel. Berdasarkan hukum pemisahan bebas Mendel atau Hukum segregasi, setiap gen dapat berpisah secara bebas, dan menghasilkan gamet (sel sperma dan sel ovum) dengan pasangan gen BK dan bk. Keturunan pertama semua bergenotip BbKk sehingga semua kacang kapri berbiji bulat dan berwana kuning. Selanjutnya Mendel melakukan persilangan kedua antar sesama keturuan pertama (BbKk >< BbKk). 18

19 C. Pewarisan Sifat-Sifat pada Manusia 1. Warna Kulit Selain akibat gen faktor lingkungan, faktor lain seperti paparan sinar matahari juga berpengaruh pada fenotip warna kulit. 19

20 2. Bentuk Pertumbuhan Rambut pada Dahi Tumbuhnya rambut seperti huruf V dikontrol oleh gen W (diambil dari widow s peak). Gen W ini bersifat dominan, orang yang memiliki pertumbuhan rambut pada dahi memiliki gen WW (homozigot dominan) atau gen Ww (heterozigot), sedangkan orang yang tidak memiliki pertumbuhan rambut seperti huruf V memiliki genotip homozigot resesif (ww). 3. Tipe Perlekatan Cuping Telinga Cuping telinga ini juga dikontrol oleh gen, yaitu gen G untuk cuping telinga terpisah atau terlepas dan gen g untuk cuping telinga melekat.jadi, seseorang yang memiliki gen G (baik bergenotip GG atau Gg)akan memiliki tipe perlekatan cuping telinga terpisah, sedangkan yang memiliki tipe perlekatan cuping melekat memiliki gen gg. 4. Bentuk Rambut Orang yang memiliki rambut keriting memiliki genotif CC, orang yang memiliki rambut berombak memiliki genotif Cs, dan yang memiliki rambut lurus memiliki genotip ss. D. Kelainan Sifat pada Manusia yang Diturunkan 1. Albino Albino merupakan kelainan yang disebabkan tidak adanya zat warna (pigmen) yang disebut zat melanin. Orang yang menderita kelainan ini pada umumnya akan mengalami fotofobia atau takut cahaya.pigmen melanin berfungsi untuk melindungi kulit dari sinar ultraviolet. Tidak adanya pigmen kulit membuat penderita lebih 20

21 rentan terserang kanker kulit dan kulit mudah melepuh akibat terpapar sinar matahari. Gen penyebab kelainan ini bersifat resesif (gen a). Orang yang menderita kelainan ini memiliki genotip homozigot resesif (aa),sedangkan orang yang normal memiliki genotip homozigot dominan (AA) sedangkan yang menjadi carrier atau pembawa memiliki genotip heterozigot (Aa). 2.Buta Warna Orang yang memeliki alel dominan untuk penglihatan warna dapat melihat semua warna dan spektrum warna yang dapat dilihat. Orang yang menderita buta warna merah hijau tak akan mampu membedakan warna merah dan hijau. Buta warna ini merupakan sifat resesif. Gen untuk penglihatan warna merah dan hijau terdapat pada kromosom X. 3.Hemofilia Hemofilia merupakan sifat terpaut seks yang mempengaruhi proses pembekuan darah. Gen yang mengendalikan sifat ini adalah gen resesif yang terdapat pada kromosom X. Wanita yang menderita hemofilia mengandung gen hemofilia pada kedua kromosom X-nya. Sebaliknya pria hanya mempunyai satu kromosom X. Maka pria menjadi hemofilia jika kromosom X membawa sifat hemofilia. 4. Kanker Pembelahan diluar kendali ini terjadi akibat adanya mutasi atau kerusakan pada gen pengontrol pembelahan sel. Mutasi ini dapat disebabkan oleh sinar X, sinar UV, sinar gamma, zat kimia berbahaya, atau akibat infeksi virus. Sebenarnya, mutasi yangterjadi pada satu gen saja sebenarnya tidak cukup untuk menghasilkan sel tumor. Hal ini disebabkan tubuh memiliki mekanisme perbaikan gen yang rusak. 21

22 E. Penerapan Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Makhluk Hidup 1. Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Tanaman Padi hibrida dapat menghasikan beras 30% lebih banyak daripada padi pada umumnya, lebih tahan terhadap lahan yang kering, lebih pulen, lebih wangi, dan lebih cepat dipanen. Contoh padi hibrida misalnya varietas Sembada, IR 64, Way Apo, Arize, Intani, PPH, Beras Prima, dan varietas IPB 4S. Varietas padi IPB 4S dikembangkan oleh Institut Pertanian Bogor (IPB) Selain padi, juga ada jagung hibrida, misalnya Hibrida C 1, Hibrida CP 1 dan CPI 2, Hibrida IPB 4, Hibrida Pioneer 2, Malin, Metro, dan Varietas Bima. Jagung varietas Bima-14 Batara (Gambar 3.21) merupakan jagung hibrida unggul yang dihasilkan Balai Penelitian Tanaman Serealia melalui persilangan. Varietas hibrida Bima14 Batara ini dapat dipanen sekitar ± 95 hari setelah penanaman, memiliki tinggi ± 199 cm, dan perakaran yang kuat sehingga tidak mudah roboh. 2. Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan Hewan Unggas yang mampu menghasilkan banyak telur atau sapi dengan kualitas susu dan daging yang baik. 22