DePorter, & Hernacki, M. (2000). Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Terjemahan oleh Ari Nilandri.

Transkripsi

1 70 DAFTAR PUSTAKA Abuddin Nata. (2009). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Agus Suprijono. (2010). Cooperative Learning Teori & Aplikasinya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Annie Qodriyah. (2011). Hubungan Antara Gaya Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa kelas IV MI MIftakhul Akhlaqiyah Bringin Ngaliyan Semarang. Institut Agama Islam Walisongo. AREMU, A., & Michael EFUWAPE, B. (2013). A Microsoft Learning Content Development System (LCDS) Based Learning Package for Electrical and Electronics Technology-Issues on Acceptability and Usability in Nigeria. American Journal of Educational Research, 1(2), Arends, R. (2008). Learning to Teach. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Arikunto,S.(2008). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara. Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta. Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, A. (2011). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara. Azwar, S. (2009). Metode Penelitian. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Benny A. Pribadi. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta:PT. Dian Rakyat. Bern dan Erikson dalam Komalasari, K. (2011). Pembelajaran CTL Konsep dan Aplikasi. Bandung:PT.Refika Aditama. Budiyono. (2004). Statistik Untuk Penelitian. Surakarta:UNS Press. Budiyono. (2015). Statistik Untuk Penelitian. Surakarta:UNS Press. Cepi Riana. (2009). Media Pembelajaran:Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan, dan Penilaian. Bandung: CV. Wacana Prima. Dalyono. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta:Rineka Cipta. Depdiknas. (2004). Pedoman Pengembangan Portofolio untuk Penilaian. Jakarta: Depdiknas. DePorter, B, & Hernacki, M. (2000). Quantum Learning (Revisi). Jakarta:Rineka Cipta. commit to user

2 DePorter, & Hernacki, M. (2000). Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-Ruang Kelas. Terjemahan oleh Ari Nilandri.Bandung: Kaifa Dimyati, & Mujiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta. Egen, P., & Kauchak, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta:PT. Indeks. Garofalakis, J. D., Lagiou, E. V., & Plessas, A. P. (2013). Use of Web 2.0 Tools for Teaching Physics in Secondary Education. International Journal of Information and Education Technology, 3(1), Guilford. (1956). Fundamental Statistics in Psychology and Education. New York : Mc Graw-Hill Book Co.Inc. Hadijah, H., & Anggereni, S. (2016). Pengembangan Instrumen Tes Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Fisika Pada Pokok Bahasan Momentum Dan Impuls Sma Kelas XI. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), Hamzah. (2008). Orientasi Baru dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara. Hung, W., Jonassen, D. H., & Liu, R. (2008). Problem-based Learning. In Handbook of Research on educational communication and technology (pp ). Indagiarmi, Y., & Abd Hakim, dan S. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Semester II pada Materi pokok Fluida Dinamik. Juni, 5(1), /index.php/jpf Indrawati. (2011). Pengaruh Analisis Gambar Demonstrasi pada Pembelajaran Fisika dan Pengaruh Atas Prosedural Semester Awal Mahasiswa Calon Guru Fisika. Jurnal Saintifika, 13(2), 5. Jhonson, E. B. (2009). Contextual Teaching & Learning Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. ML. Kemendikbud. (2021). Nilai UNBK Tahun Pelajaran 2018/2019. Puspendik.kemendikbud.go.id Komalasari, K. (2010). Pembelajaran CTL Konsep dan Aplikasi. Bandung:Refika Aditama. Kunandar. (2007). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Kurniawan, D., Suyatna, A., & Suana, W. (2015). Pengembangan Modul Interaktif commit to user Menggunakan Learning Content Development System Pada Materi Listrik 71

3 Dinamis. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(6), Kwan, A. (2009). Problem-based learning. In The Routledge international Handbook of higher edcuation (pp ). Liu, M. (2005). Motivating Students Through Problem-based Learning. University of Texas. M. Nur Ghufron dan Rini Risnawati. (2013). Gaya Belajar : Kajian Teoritik. Yogyakarta:Pustaka Pelajar. Mulyani Sumantri. (2000). Strategi Belajar Mengajar. Bandung:CV Maulana. Mulyono. (2011). Strategi Pembelajaran Menuju Efektivitas Pembelajaran di Abad Global. Malang:UIN-Maliki Press. Mundilarto. (2010). Penilaian Hasil Belajar Fisika. Yogyakarta:Pusat Pengembangan Instruktional Sains. Muslich, M. (2009). Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara. Mustakim. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1), Nana Syaodih Sukmadinata. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Rosda. Natalina, M., Yusuf, Y., & Rahmayani, D. (2012). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Picture and Picture Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas XI IPA SMA N 1 Ukui Tahun Ajaran 2009/2010. Jurnal Pendidikan Sains Dan Biologi, X(1), Ngalimun. (2013). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo. Oemar, H. (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta:PT. Bumi Aksara. Orhun, E. (2004). Web-Based Learning Materials for Higher Education : The Merlot Repository. Turkish Online Journal of Educational Technology, 3(3). Parmono. (2013). Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan CTL melalui Metode Eksperimen dan Demontrasi Ditinjau dari Kreativitas dan Gaya Belajar Siswa. Inkuiri, 2(1), Pranyono, F. E. (2019). Tantangan Penilaian Hasil Belajar Dimensi Keterampilan Kurikulum 2013 Pendidikan commit to user Kesetaraan. 72

4 73 kemdikbud.go.id/artikel/tantangan-penilaian-hasil-belajar-dimensiketerampilan-kurikulum-2013-pendidikan-kesetaraan/ Pratama S. Nurris, & Istiyono, dan E. (2015). Studi Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis High Order Thinking Skill (HOTS) Pada kelas X di SMA Negeri Kota Yogyakarta. Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF). Purwaningsih, S. (2018). Pengaruh Keaktifan Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Materi Turunan Fungsi Pada Siswa Kelas XI IS 2 Sma N 15 Semarang. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 5(2), Purwaningtyas, W. D. D., & Hariyadi, I. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Online Dengan Program Edmodo. Jurnal Pendidikan, 2(1), 123, journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/download/8471/4100 Purwoko dan Fendi. (2010). Fisika 1 : SMA Kelas X (Cetakan 2). Jakarta: Yudhistira. Rerung, N., Sinon, I. L.., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), jpifalbiruni.v6i1.597 Retnawati Heri. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Parama Publishing. Rohman, M., & Amri, S. (2013). Strategi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta:Prestasi Pustakarya. Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta:PT. Rajagrafindo Persada. Sanjaya, W. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Fajar Interpramata Offset. Sanjaya, W. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.Jakarta: Prenada. Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta:Kencana Prenada Media Group. Santoso, S. (2012). Panduan Lengkap SPSS Versi 20. Jakarta:PT Alex Media Komputindo. Sari, R., Perdana, R., Riwayani, Jumadi, Wilujeng, I., & Kuswanto, H. (2019). The Implementation of Problem-based Learning Model with Online Simulation to Enhance the Student s Analytical Thinking Skill in Learning Physics. Journal of commit Physics: to user Conference Series, 1233(1),

5 Serway & Jewett. (2004). Physics for Scientist and Engineers. Pomona:Thomson Brooks/Cole. Sinaga, N. M. (2020). Fisika Ala Corona. berita/fisika-ala-corona Sodiq, A. (2011). Bahan Ajr PLPG : Metodologi Pembelajaran Agama Islam (Cetakan II). FITK-UIN Syarif Hidayatullah. Sofyan, H.., & Komariah, K. (2016). Pembelajaran Problem Based Learning dalam Implementasi Kurikulum Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(3), 263. Sopiatin, P., & Sahrani, S. (2011). Psikologi Belajar dalam psikologi Islam. Bogor: Ghalia Indonesia. St. Syamsudduha. (2014). Penilaian Berbasis Kelas Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: Aynat Publishing. Sudijono, A. (2008). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Raja Grafindo Persada Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung:Tarsito. Sugiyanto. (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma Pressindo. Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi (Mixed Method). Bandung:Alfabeta. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sumiati & Asra. (2007). Metode Pembelajaran. Bandung:CV. Wacana Prima. Suryani, Y., Suyatna, A., & Wahyudi, I. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Menggunakan Learning Content Development System Materi Gerak Harmonik Sederhana. Pendidikan Fisika Universitas Lampung. Urip Tisngati. dkk. (2019). Model-model ANAVA untuk Desain Faktorial 4 Faktor. Bojonegoro:Pustaka Intermedia. Violleta, P. T. (2020). Mendikbud Tegaskan Eksperimen Penting Untuk Pendidikan. Antara News.Com. amp/berita/ /mendikbud-tegaskan-eksperimen-penting-untuk-pendidikan Wartono. (2003). Strategi Belajar Mengajar Fisika. JICA. Widowati, D. A. N., Sutopo, & Kuswardi, Y. (2018). Issn , Wijayanti, A., & Wulandari, T. (2016). commit Efektivitas to user Model CTL dan Model PBL 74

6 terhadap Hasil Belajar IPS. Harmoni Sosial : Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), Wilujeng, I., Windiarti, D., Pertiwi, R. R., Yulianti, T., Inquiry, S., & Inquiry, S. (2014). Perwujudan Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Mengembangkan Knowledge, Skill, Dan Attitude Peserta Didik SMA. Realization in Learning Physics Curriculum 2013 To Develop. 2, commit to user