RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SIMULASI MENGAJAR SELEKSI GURU PENGGERAK

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SIMULASI MENGAJAR SELEKSI GURU PENGGERAK Oleh : Steffi Kristiawati, S.Pd Identitas Sekolah Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Sawit, Boyolali Kelas/Semester : VII / 2 Tema : Text Transaksional Sub Tema : Memberi dan meminta infomasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda Pembelajaran ke : 5 Alokasi Waktu : 10 Menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti seluruh rangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik mampu memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menggunakan degree of comparison, comparative dengan benar dalam meminta dan memberikan informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda. 2. Menggunakan question word Which one dan Who dalam memberikan informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda. B. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan: a. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka, meminta peserta didik untuk memimpin doa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin, b. Guru menganjurkan pola hidup sehat dan adaptasi kehidupan baru. c. Guru mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya, d. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan ini, beserta penilaian dan tugas mandiri. e. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari 2. Inti: a. Peserta didik mengamati dan menganalisis gambar 2 benda. Guru memberikan kalimat pemantik seperti, Look at these pictures! What picture is these? Can you compare these? Which one is bigger? Which one is smaller? Which one is smoother? Which one is harder?

2 b. Peserta didik mendengarkan contoh guru dalam memberi dan meminta infomasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda. Which one is bigger? Watermelon is bigger than melon. Which one is smaller? Melon is smaller than watermelon. Which surface is smoother? Watermelon s surface is smoother than Melon s surface. Who is fatter? James is fatter than Mark. Who is slimmer? James is slimmer than mark.

3 c. Peserta didik mengamati gambar pasangan binatang, benda dan orang. d. Peserta didik membandingkan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda berdasarkan gambar. e. Peserta didik secara berpasangan melakukan percakapan memberi dan meminta infomasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda secara lisan berdasarkan gambar. f. Peserta didik membaca tayangan teks rumpang mengenai memberi dan meminta infomasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda

4 3. Penutup a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran hari ini. b. Guru menyampaikan informasi materi yang akan dipelajari pada pembelajaran berikutnya c. Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu menjaga kesehatan dan menerapkan protokol Kesehatan d. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan salam. Sumber dan Media Pembelajaran Modul Ajar Guru, Teman sekelas LCD Gambar perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang dan benda C. Penilaian Sikap : Observasi Pengetahuan : Tes tertulis Ketrampilan : Berbicara Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Sawit Sawit, 26 Juli 2022 Guru Mata Pelajaran Dawami, S.Pd. NIP Steffi Kristiawati, S.Pd. NIP

5 LAMPIRAN A. SIKAP PENILAIAN Lembar Penilaian Sikap No Nama Siswa Tanggung Jawab Kerjasama Disiplin Kreatif Teliti Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Catatan : Pedoman Penskoran skor perolehan skor maksimal x100 Skor Maksimal = 20 Kriteria 75,01 100,00 = SangatBaik (SB) 50,01 75,00 = Baik (B) 25,01 50,00 = Cukup (C) 00,00 25,00 = Kurang (K) B. PENGETAHUAN

6 Kunci Jawaban 1. Sweeter 2. Thicker 3. Faster 4. Brighter 5. Older 6. Younger 7. More beautiful 8. More modern 9. More expensive 10. Taller Pedoman Penskoran Benar = 1 Salah = 0 Nilai = Skor perolehan x 10 C. KETRAMPILAN ASPEK BERBICARA No Nama Aspek Kelancaran (Fluency) Kejelasan (Articulation) Intonasi (Intonation) Kosakata (Vocabulary) Struktur (Structure) Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Catatan : Pedoman Penskoran Skor Maksimal = 20 skor perolehan skor maksimal x100

7 LAMPIRAN MATERI Referensi: %2C%20more%20happily, diakses pada 26 Juli 2022