Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru.

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru."

Transkripsi

1 1 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru Leyla Nouril Qolbi 1, Hendri Marhadi 2, Zulkifli 3 Abstract The problem in this study is the low learning result of IPS students of class IV B SD Negeri 59 Pekanbaru. For that we need to be improved in order to improve learning outcomes. Efforts repairs done by implementing cooperative learning model application types make a match. This research is a form of Classroom Action Research. This research held in January 2013 until June The subjects were students of Class IV B SD Negeri 59 Pekanbaru of 30 people consisting of 15 men and 15 women. Data collection tool consisted of teacher and student observation sheet as well as a daily test test questions. The results showed an increase in learning outcomes from the first cycle to the second cycle up to the third cycle. Student learning result in the first cycle was 73.7 (20.42%) in the second cycle to 77.7 (26.96%) and the third cycle increased to 84.5 (38.07%). Activities of teachers in the first cycle the first meeting of 54.16% (enough) the second meeting increased to 58.33% (enough) the first meeting of the second cycle of 70.83% (good), the second meeting increased to 75% (good). The first meeting of the third cycle of 87.5% (very good), the second meeting increased to 95.83% (very good). Activities of students in the first cycle the first meeting of 54.16% (enough) the second meeting increased to 58.33% (enough). The first meeting of the second cycle of 70.83% (good), the second meeting increased to 79.16% (good). The first meeting of the third cycle of 91.66% (very good), the second meeting increased to 95.83% (very good). From this study it can be concluded that by implementing cooperative learning model application types make a match can improve learning result of IPS students of Class IV B SD Negeri 59 Pekanbaru. Keyword : Make A Match, IPS Learning Result PENDAHULUAN Istilah Ilmu Pengetahuan Sosial, disingkat IPS, merupakan nama mata pelajaran di tingkat sekolah dasar. Materi IPS untuk sekolah dasar tidak terlihat aspek disiplin ilmu karena yang lebih dipentingkan adalah dimensi pedagogik dan psikologis serta karakteristik kemampuan berpikir peserta didik yang bersifat holistik. Menurut Nursid Sumaataja (KTSP 2008:335) tujuan utama IPS ialah untuk mengembangkan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi 1 Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau, Nim , 2 Dosen pembimbing I, staf pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3 Dosen pembimbing II, staf pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

2 2 dan terampil mengatasi setiap masalah sehari-hari baik yang menimpa dirinya sendiri maupun masyarakat. Tujuan tersebut dapat dicapai manakala program-program IPS disekolah diorganisasikan dengan baik. Bila dilihat dari hasil belajar IPS siswa kelas IV di SD Negeri 59 Pekanbaru belumlah menampakkan hasil yang memadai atau dapat disimpulkan masih rendah. Jika dilihat dari hasil ulangan harian dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan oleh pihak sekolah untuk mata pelajaran IPS adalah 70. Dengan siswa yang berjumlah 30 orang, maka sebagian besar masih di bawah KKM yaitu sebanyak 17 orang (56,7 %) dan hanya 13 orang (43,3%) yang telah memenuhi standar ketuntasan minimal dengan rata-rata kelas berjumlah 61,2. Berdasarkan keadaan hal diatas, Pembelajaran masih didominasi guru, kurangnya interaksi antara siswa dengan guru maupun siswa dengan siswa dan guru masih menggunakan model konvensional sehingga memungkinkan siswa tidak aktif dan kreatif. Hal ini berakibat siswa cenderung tidak aktif dalam proses pembelajaran dan masih menganggap pelajaran IPS adalah pelajaran yang membosankan dan tidak menarik, Dengan adanya masalah diatas peneliti tertarik untuk melakukan perbaikan hasil belajar IPS dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Menurut Lorna Curran (Huda 2010:135) pembelajaran kooperatif tipe make a match adalah model pembelajaran mencari pasangan sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana yang menyenangkan. Dan model pembelajaran kooperatif tipe make a match ini dapat digunakan untuk semua mata pelajaran serta untuk semua tingkat usia anak didik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Dengan Menerapkan Model Pembelajran Kooperatif Tipe Make a Match Dapat Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV B SD Negeri Pekanbaru? Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah : Bagi Siswa, dapat meningkatkan motivasi siwa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan, bekerja sama dalam kelompok dan meningkatkan hasil belajar siswa. Bagi Guru, dapat menjadi alternatif pengajaran sehingga dapat memperbaiki proses belajar mengajar didalam kelas serta meningkatkan mutu pelajaran yang diberikan kepada siswa Bagi Sekolah, dapat dijadikan sebagai bahan masukan untuk meningkatkan keberhasilan pembelajaran siswa didalam kelas. Bagi Peneliti, dapat mengembangkan kemapuan melakukan penelitian ilmiah oleh peneliti dan mengembangkan ilmu yang diperoleh semasa kuliah.

3 3 METODE PENELITIAN Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian tindakan (action re-search) yang dilakukan dengan tujuan untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar sekelompok peserta didik (Mulyasa 2010:10). Suharsimi, Suhardjono dan Supardi menjelaskan PTK sebagai suatu upaya untuk mencernati kegiatan belajar sekelompok peserta didik dengan memberikan sebuah tindakan (treatment) yang sengaja dimunculkan dengan maksud untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran (Mulyasa 2010:10). Alur pelaksanaan PTK dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 1 Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran ,bulan Januari sampai Juni Penelitian ini akan dilaksanakan sebanyak 3 siklus dan dalam empat tahap yaitu (1) Rencana, (2) Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Untuk mengetahui peningkatan hasil siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match diadakan analisis deskruptif, komponen yang dianalisis adalah : Aktivitas Guru dan Siswa Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran dihitung dengan rumus : (KTSP dalam Syahrilfudin, 2011:114) Keterangan : NR : Presentase rata-rata aktivitas guru/siswa JS : Jumlah skor aktivitas yang dilakukan SM : Skor maksimal yang didapat dari aktivitas guru/siswa

4 4 Untuk melihat kategori dari aktifitas siswa dan guru dalam pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat dilihat berdasarkan tabel dibawah ini : Tabel 1 Tabel Kategori Aktifitas Guru dan Siswa % Interval Kategori Amat Baik Baik Cukup Kurang dari 50 Kurang Sumber : (Purwanto dalam Syahrifuddin 2011:115) Hasil Belajar Ketuntasan hasil belajar secara individu dapat dihitung dengan rumus : (Purwanto 2009:112 ) Keterangan : S : nilai yang diharapkan R : jumlah soal yang dijawab benar N : jumlah soal seluruhnya Rata-rata Untuk mencari rata-rata hasil belajar individu siswa dihitung dengan rumus : (Purwanto 2009:89) Keterangan : M : Rata-rata (mean) X : Jumlah skor yang diperoleh siswa N : Jumlah siswa seluruhnya Analisis hasil peningkatan belajar Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar digunakan analisis kuantitatif dengan rumus : Keterangan : P Post rate Base rate : Persentase peningkatan : Nilai rata-rata sesudah tindakan : Nilai rata-rata sebelum tindakan Ketuntasan klasikal Ketuntasan hasil belajar secara klasikal dapat dihitung dengan rumus : (Purwanto dalam Syahrilfuddin, 2011:82) Keterangan :

5 5 PK : Ketuntasan klasikal N : Jumlah siswa seluruhnya ST : Jumlah siswa yang tuntas Tolak ukur keberhasilan tindakan kelas secara klasikal dalam penelitian ini adalah jika ketuntasan kelas mencapai 75 % (Mulyasa 2010:183) HASIL DAN PEMBAHASAN Penelitian ini dilaksanakan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match di kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru semester II tahun pelajaran Jumlah siswa yang hadir 30 orang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Materi yang diajarkan adalah Perkembangan Teknologi Produksi pada siklus I selanjutnya Perkembangan Teknologi Komunikasi pada siklus II dan Perkembangan Teknologi Transpotasi pada siklus III. Pada tahap perencanaan telah dipersiapkan perangkat pembelajaran perangkat pembelajaran dan instrument pengumpulan data. Perangkat pembelajaran dalam penelitian ini terdiri dari Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk enam kali pertemuan, Lembar Kerja Siswa serta kartu soal dan kartu jawaban. Instrument pengumupulan data terdiri dari lembar observasi guru, rubrik lembar obervasi guru lembar observasi siswa, rubrik lembar observasi siswa. Selanjutnya adalah seperangkat tes hasil belajar IPS terdiri dari Kisi-kisi Ulangan Harian Siklus I, Soal Ulangan Harian Siklus I, Jawaban Ulangan Harian Siklus I. Kisi-kisi Ulangan Harian Siklus II, Soal Ulangan Harian Siklus II, Jawaban Ulangan Harian Siklus II. Kisi-kisi Ulangan Harian Siklus III, Soal Ulangan Harian Siklus III, Jawaban Ulangan Harian Siklus III. Tahap pelaksanaan proses pembelajaran dilaksanakan sebanyak 3 kali dalam satu minggu yang terdiri dari dua jam pelajaran (2 x 35 menit) dalam setiap pertemuan. Siklus I dilakukan dengan melaksanakan dua Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan materi Perkembangan Teknologi Produksi, satu pertemuan lainnya digunakan untuk Ulangan Harian. Siklus II dilakukan dengan melaksanakan dua Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan materi Perkembangan Teknologi Komunikasi, satu pertemuan lainnya digunakan untuk Ulangan Harian. Siklus III dilakukan dengan melaksanakan dua Rencana Pelaksanaan Pembalajaran (RPP) dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan materi Perkembangan Teknologi Transportasi, satu pertemuan lainnya digunakan untuk Ulangan Harian. Selama satu siklus dilakukan pengamatan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa dan dilakukan refleksi guna mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan dan merencanakan tindakan selanjutnya. Hasil refleksi digunakan untuk perbaikan tindakan pada siklus II dan III.

6 6 Siklus Pertama Kedua dan Ketiga Aktivitas Guru dan Siswa dalam Proses Pembelajaran Aktivitas Guru Berdasarkan lembar pengamatan aktivitas guru selama proses pembelajaran, maka pada proses pembelajaran siklus I pertemuan pertama dan kedua, siklus II pertemuan pertama dan kedua, siklus III pertemuan pertama dan ketiga diperoleh data seperti yang terdapat pada tabel dibawah ini : Tabel 2 Analisis Persentase Aktivitas Guru Aspek Yang Siklus I Siklus II Siklus III Diamati Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Jumlah skor Rata-rata 2,16 2,33 2,83 3 3,5 3,83 Persentase 54,16 58,33 70, ,5 95,83 Kategori Cukup Cukup Baik Baik Amat Baik Amat Baik Aktivitas Siswa Berdasarkan lembar pengamatan aktivitas siswa selama proses pembelajaran, maka pada proses pembelajaran siklus I pertemuan pertama dan kedua, siklus II pertemuan pertama dan kedua, siklus III pertemuan pertama dan ketiga diperoleh data seperti yang terdapat pada tabel dibawah ini : Tabel 3 Analisis Persentase Aktivitas Siswa Aspek yang Diamati Penilaian Siklus I Siklus II Siklus III Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Pert. 1 Pert. 2 Jumlah skor Rata-rata 2,16 2,33 2,83 3,16 3,66 3,83 Persentase 54,16 58,33 70,83 79,16 91,66 95,83 Kategori Cukup Cukup Baik Baik Amat Baik Amat Baik

7 7 Berdasarkan pengamatan observer selama proses pembelajaran berlangsung selama tiga kali pertemuan, kemudian dianalisis dan didiskusikan dengan peneliti dengan kesimpulan : Pada pertemuan pertama proses pembelajaran berjalan cukup baik hanya saja masih terdapat kelemahan-kelemahan baik dari guru maupun siswa. Aktivitas guru belum sempurna dan kurang sistematis. Guru belum cukup terampil dalam menguasai kelas dan pembagian waktu yang kurang tepat. Dari aktivitas siswa dalam pelaksanaannya masih merasa bingung dan bermain-main dengan kartu sehingga guru harus memperhatikan dan memberitahukan fungsi dari kartu tersebut. Pada pertemuan kedua proses pembelajaran sudah berjalan dengan baik. Aktvitas guru sudah sesuai dengan yang direncanakan hanya saja guru masih kurang sabar dalam membimbing siswa dalam kegiatan kelompok siswa. Dari aktivitas siswa sudah mulai paham dengan tugas yang diberikan,hanya ada beberapa siswa yang masih ribut dan bermain-main. Pada pertemuan ketiga dilaksanakan ulangan harian siklus I. Ulangan harian berjalan dengan cukup tertib dan baik Refleksi siklus I dimaksudkan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan yang dialami saat proses pembelajaran pada siklus I supaya dilakukan perbaikan pada siklus selanjutnya. Berdasarkan pengamatan selama melakukan tindakan sebanyak 2 kali pertemuan rencana yang akan guru lakukan pada siklus II adalah melakukan perbaikan pada kekurangan-kekurangan pada siklus I yaitu agar pada saat menyampaikan apersepsi dan memotivasi siswa serta menyajikan informasi guru berusaha untuk menguasai kelas dan membagi waktu dengan tepat. Dan pada saat siswa duduk dalam kelompok masing-masing diharapkan agar siswa lebih bertanggung jawab terhadap tugas kelompoknya dan tidak bermain-main saat mengerjakan tugas kelompok. Berdasarkan pengamatan observer selama proses pembelajaran berlangsung selama tiga kali pertemuan, kemudian dianalisis dan didiskusikan dengan peneliti dengan kesimpulan : Pada pertemuan pertama dan kedua proses pembelajaran berjalan cukup baik. Aktivitas guru dan siswa meningkat dengan berada dikategori baik. Adapun pada catatan lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa pada pertemuan pertama dan kedua mencapai nilai rerata pada kategori baik. Dalam aktivitas guru sudah terampil dalam menguasai kelas. Guru hanya perlu meningkatkan kegiatan memotivasi siswa. Dari aktivitas siswa dalam pelaksanaannya sudah cukup baik. Hanya sebagian kecil saja yang masih susah diatur dalam kelompoknya masing-masing. Pada pertemuan ketiga dilaksanakan ulangan harian siklus II. Ulangan harian berjalan dengan cukup tertib dan baik. Beberapa siswa bertanya tentang soal yang tidak dipahami. Hampir sebagian siswa mengerjakan soal dengan tenang. Refleksi siklus II dimaksudkan untuk mengetahui kelemahan-kelemahan yang dialami saat proses pembelajaran pada siklus II supaya dilakukan perbaikan pada siklus III. Rencana yang akan guru lakukan pada siklus III adalah melakukan perbaikan pada kekurangan-kekurangan pada siklus II yaitu pada saat menyampaiakan tujuan dan memotivasi siswa agar guru lebih meningkatkan kegiatan dalam memotivasi siswa dan pada kegiatan guru membimbing siswa guru lebih

8 8 memperhatikan kegiatan siswa didalam kelompok agar serius dalam mengerjakan tugasnya Berdasarkan pengamatan selama melaksanakan siklus III, bahwa pelaksanaan tindakan siklus III lebih baik daripada tindakan siklus I dan II. Hal ini dapat terlihat dari siswa yang sudah mulai mengerti dan memahami tugas yang diberikan oleh guru. Terlihat dari kesanggupan siswa dalam mengerjakan tugas baik di dalam kelompok maupun tugas individu berupa ulangan harian sehingga hasil evaluasi dan ulangan harian siswa mengalami peningkatan. Proses pembelajaran siklus III Sudah menunjukkan hasil kearah yang lebih baik dibandingkan siklus II. Pada proses pembelajaran siklus III dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada mata pelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Aktivitas guru dan siswa telah sesuai dengan rencana pembelajaran dan dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Hal ini terlihat dari lembar observasi guru dan siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match. pada siklus III pertemuan pertama dan kedua aktivitas guru maupun siswa mencapai nilai rerata yang berada dalam kategori amat baik. Begitu juga dengan hasil ulangan harian siklus III lebih baik dari sebelumnya. Kesimpulannya pada kegiatan pembelajaran pada siklus III sudah sesuai dengan yang diharapkan,guru telah melaksanakan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dengan baik. Siswa memperlihatkan keaktifan dan keseriusan dalam melaksanakan tugasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Hasil Belajar Siswa Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I,II dan III melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru tahun ajaran maka dilakukanlah analisis hasil IPS siswa yaitu peningkatan hasl belajar IPS siswa. Hasil belajar siswa berasal dari ulangan harian yang telah diberikan. Analisis dapat dilihat pada tabel berikut :

9 9 Tabel 4 Peningkatan Hasil Belajar Siswa Siklus Jumlah siswa Rata- Rata Skor 61,2 Dasar Siklus I 30 73,7 Siklus II 77,7 Siklus III 84,5 Peningkatan SD-UH I SD-UH II SD-UH III Keterangan 20,42 % 26,96 % 38,07 % Meningkat Ketuntasan Belajar Siswa Ketuntasan belajar siswa ditentukan berdasarkan hasil Ulangan Harian I, II dan III. Perbandingan ketuntasan individu dan klasikal, skor dasar,siklus I,II dan III dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siswa kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 5 Ketuntasan Secara Individu dan Klasikal Ketuntasan Belajar Siklus Jumlah siswa Ketuntasan Individu Ketuntasan Klasikal Keterangan Tuntas Tidak tuntas Tuntas Tidak tuntas Skor ,3 % 56,7 % T T dasar Siklus I ,7 % 23,3 % T Siklus II ,3 % 16,7 % T Siklus III ,3 % 6,7 % T Berdasarkan tabel diatas, dapat dilihat bahwa terdapat perubahan hasil belajar siswa antara skor dasar,ulangan harian I,II dan III. Sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match secara individual 17 orang siswa (56,7 %) yang tuntas dan 13 orang siswa (43,3 %) siswa yang tidak tuntas. Setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada siklus I secara individual meningkat 23 orang siswa (76,7 %) yang tuntas dan 7 orang siswa (23,3 %) yang tidak tuntas. Pada siklus II terjadi peningkatan, siswa yang tuntas berjumlah 25 orang siswa (76,7 %) dan 5 orang siswa (16,7 %) yang tidak tuntas. Sedangkan pada siklus III terdapat 28 orang siswa (93,3 %) yang tuntas dan yang tidak tuntas hanya 2 orang siswa (6,7 %) saja. Siswa dikatakan tuntas secara individu apabila siswa mendapat

10 10 nilai minimum 70 sesuai dengan KKM yang ditetapkan oleh sekolah. Peningkatan ketuntasan individu siswa dapat dilihat pada grafik berikut: Grafik 1 Peningkatan Ketuntasan Individu SISWA TUNTAS SISWA TIDAK TUNTAS 0 SKOR DASAR SIKLUS I SIKLUS II SIKLUS III Secara klasikal persentase kelas pada skor dasar adalah 43,3 %. pada Ulangan Harian I meningkat menjadi 76, 7 %, Ulangan Harian II meningkat sebesar 83,3 % dan pada Ulangan Harian III meningkat lagi menjadi 93,3 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan dari skor dasar ke siklus I,siklus I ke siklus II dan siklus II ke siklus III. Secara klasikal siswa dikatakan tuntas apabila 75 % siswa mendapat nilai minimum 70 dari jumlah seluruh siswa. Pada siklus I,II dan II dapat dikatakan tuntas. Peningkatan ketuntasan klasikal siswa dapat dilihat pada grafik berikut: Grafik 2 Peningkatan Ketuntasan Klasikal SKOR DASAR SIKLUS I SIKLUS II SIKLUS III PERSENTASE YANG TUNTAS PERSENTASE YANG TIDAK TUNTAS

11 11 Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan,hal ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar IPS khususnya pada materi Perkembangan Teknologi Produksi Komunikasi dan Transportasi. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian ini tercapai dan hipotesis penelitian dapat diterima. SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dikemukakan pada bab IV maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru tahun ajaran hal ini dapat diuraikan sebagai berikut : Penerapan pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatan hasil belajar IPS siswa kelas IV B dari nilai rata-rata skor dasar yaitu 61,2 meningkat menjadi 73,7 pada ulangan akhir siklus I dengan peningkatan sebesar 20,42 %. Selanjutnya nilai rata-rata skor dasar yaitu 61,2 meningkat menjadi 77,7 pada ulangan akhir siklus II dengan peningkatan sebesar 26,96 %. Dan nilai rata-rata skor dasar yaitu 61,2 meningkat menjadi 84,5 pada ulangan akhir siklus III dengan peningkatan sebesar 38,07 %. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa. Persentase aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama sebesar 54,16 % berada dikategori cukup meningkat pada pertemuan kedua menjadi 58,33 masih pada kategori cukup. Pada siklus II pertemuan pertama persentase aktivitas guru sebesar 70,83 berada dikategori baik meningkat pada pertemuan kedua menjadi 75 % berada dikategori baik. Dan pada siklus III pertemuan pertama persentase aktivitas guru sebesar 87,5 % berada pada kategori amat baik meningkat pada pertemuan kedua menjadi 95,83 % dengan kategori amat baik. Dan persentase aktivitas siswa pada siklus siklus I pertemuan pertama sebesar 54,16 % berada dikategori cukup meningkat pada pertemuan kedua menjadi 58,33 masih pada kategori cukup. Pada siklus II pertemuan pertama persentase aktivitas siswa sebesar 70,88 berada dikategori baik meningkat pada pertemuan kedua menjadi 79,16 % berada dikategori baik. Dan pada siklus III pertemuan pertama persentase aktivitas siswa sebesar 91,66 % berada pada kategori amat baik meningkat pada pertemuan kedua menjadi 95,83 % dengan kategori amat baik. Dari hasil diatas dapat mendukung hipotesis yang diajukan yaitu jika diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match maka dapat meningkatkan hasil

12 12 belajar IPS siswa kelas IV B SD Negeri 59 Pekanbaru. Jadi,dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan dapat dibuktikan. Saran Melalui penelitian skripsi ini peneliti mengajukan beberapa saran yang berhubungan dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada pembelajaran IPS sebagai berikut : Untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPS guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match karena model ini dapat menarik minat belajar siswa,melatih anak untuk aktif, berani dan bertanggung jawab didalam kelas sehingga siswa mudah dalam memahami pelajaran yang diberikan. Model pembelajaran ini juga sesuai dengan kriteria pembelajaran IPS yang banyak membutuhkan daya ingat sehingga siswa lebih mudah menghapal dan memahami materi yang diberikan oleh guru. Untuk meningkatkan aktivitas guru dan siswa guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe make a match karena dengan model ini aktivitas guru maupun siswa dalam proses pembelajaran menjadi lebih aktif. Guru aktif membimbing siswa dalam memberikan materi maupun memotivasi siswa dan siswa juga aktif dalam proses menerima materi yang diberikan guru karena susasana yang menyenangkan tercipta saat model pembelajaran ini diterapkan sehingga menarik siswa untuk serius dalam belajar. Dalam pelaksanaan penerapan model pembelajaran kooperatif ini guru disarankan agar lebih memperhatikan ketersediaan waktu agar pelaksanaan model pembelajaran ini berjalan sesuai dengan rencana UCAPAN TERIMA KASIH Dalam menyelesaikan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini penulis tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada : 1. Dr. H. M. Nur Mustafa, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 2. Drs. Zairul Antosa, M.Sn selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 3. Drs.H.Lazim. N, M.Pd, selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 4. Hendri Marhadi, SE., M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan arahan dalam penyelesaian skripsi ini 5. Drs. H. Zulkifli S.Pd selaku Pembimbing II yang telah banyak memberikan sumbangan pemikiran untuk perbaikan skripsi ini

13 13 6. Bapak dan ibu dosen PGSD FKIP Universitas Riau yang telah memberikan ilmunya mulai dari awal pendidikan hingga skripsi ini selesai 7. Kepala Sekolah SD negeri 59 Pekanbaru Isnawati, S.Pd dan Guru Wali Kelas IV B Murliani, S.Pd sebagai pengamat yang telah membantu penulis mengamati proses pembelajaran dalam penelitian 8. Teristimewa untuk Ayahanda Mufti dan Ibunda Jarwati, S.Pd atas do a dan motivasi yang senantiasa diberikan selama ini. Serta buat adikku tersayang Tegar Pamungkas yang selalu memotivasi dan memberi semangat serta memberi dukungan dan do a dalam penyelesaian skripsi 9. Sahabatku yang terbaik dan tersayang Pia,Maya,Rini,Jijah,Oka,Weni,Didam yang selalu memberikan dukungan serta semangat dan sabar dalam penyelesaian skripsi ini 10. Semua pihak yang membantu dan memberi masukan, bimbingan serta do a dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu persatu. DAFTAR PUSTAKA Afriani Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Meningkatkan Motivasi dan Keaktifan Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Seruway pada Mata Pelajaran Sejarah Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match. [Online]. Tersedia : http//jurnalagfi.org/ [3 Maret 2013] Asma, Nur Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Aqib, Zainal. et al Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru SMP,SMA,SMK. Bandung : CV. Yrama Widya Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta Dwie Widiyaka Peningkatan Kemampuan Menulis Pantun Melalui Model Kooperatif Tipe Make A Match. [Online]. Tersedia : http//jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdsolo/article/view/448/3 [3 Maret 2013] Febriana, Ayu Jurnal Kependidikan Dasar Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPS Siswa Kelas V SDN Kalibanteng Kidul 01 Kota Semarang.[Online].Tersedia:http//journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/ article/download/1678/1884 [3 Maret 2013] Huda, Mifathul Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Jarwati Upaya Peningkatan Hasil Belajar Sains dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD pada Siswa Kelas V SD Negeri 003 Minas Barat Kecamatan Minas Kabupaten Siak. Pekanbaru: tidak diterbitkan

14 14 Julia Lingga, Leny Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru. [Online]. Tersedia: http//repository.unri.ac.id/bitstream/ /647/1 [3 Maret 2013] Karina, Iin Peningkatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Dengan Pembelajaran Kooperatif Model Make A Match. [Online]. Tersedia : http//jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php.pgsdkebumen/article/download /160 [3 Maret 2013] Mulyasa Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Purwanto, Ngalimin Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakaya Riadi, Muchlisin Pembelajaran Kooperatif. [Online] Tersedia: 2Uf21cncC. [29 Mei 2013] Rusman Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesional Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Slavin, Robert E Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Sudjana, Nana Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Suprijono, Agus Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Belajar. Syahrilfuddin. et al Penelitian Tindakan Kelas. Pekanbaru: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Riau Syahrilfuddin. et al Psikologi Pendidikan. Pekanbaru: Cendikia Insani Tim Pustaka Yustisia Panduan Lengkap KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Yogyakarta: Pustaka Yustisia Trianto Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana Prenada Media Group.

Oleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3

Oleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III.A SDN 1 PEKANBARU Oleh Rina Ermayanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak The application of direct instructional

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru Leny Julia Lingga 1, Erlisnawati 2, M. Jaya Adiputra 3 Program

Lebih terperinci

Kurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa

Kurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa 1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVA SDN 4 PEKANBARU Trieska Rizky Putri, Hendri Marhadi, Zulkifli hendri.m29@yahoo.co.id, triskarizky@yahoo.com

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 177 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 177 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 177 PEKANBARU Annisa Fitri, Erlisnawati, Lazim N sarimumu1990@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS IIC SDN 91 PEKANBARU Ermawati, Hamizi, Erlisnawati erma.wati233@yahoo.com, hamizipgsd@gmail.com,

Lebih terperinci

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau 1 THE IMPLEMENTATION OF CO-OP CO-OP COOPERATIVE LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENT S ACHIEVEMENT ON SOCIAL STUDIES OF GRADE V-D IN SD NEGERI 163 PEKANBARU Yuli Handayani; Lazim N; Eddy Noviana yuyulilihandayani@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V A SDN 54 PEKANBARU

PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V A SDN 54 PEKANBARU 1 PENERAPAN PENDEKATAN PAKEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V A SDN 54 PEKANBARU Oleh Fitri Yana S 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak This study aims to improve students' mathematics

Lebih terperinci

IMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU

IMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU 1 IMPLEMENTATION PROBLEM SOLVING LEARNING METHOD TO INCREASE STUDY RESULT OF IPS IV CLASS STUDENTS IN SDN 163 PEKANBARU Ana Julita, Lazim N, Mahmud Alpusari Anajulita111@gmail.com, LazimPGSD@gmail.com,

Lebih terperinci

Keyword : Cooperative Type Think Pair Share (TPS), Science Learning Outcomes.

Keyword : Cooperative Type Think Pair Share (TPS), Science Learning Outcomes. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VC SDN 165 Pekanbaru Dini Novita Sari 1, Neni Hermita 2, Otang Kurniaman 3 Abstract

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 010 SIMPANG PELITA KECAMATAN KUBU KABUPATEN ROKAN HILIR Sri Yunita, Zariul Antosa, Lazim

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH (MEMBUAT PASANGAN) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 29 GAJAH SAKTI Oleh Sya datul Akmalia 1, Zulkifli 2, Eddy Noviana

Lebih terperinci

APPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH

APPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH 1 APPLICATION INQUIRY LEARNING MODEL LEARNING TO IMPROVE RESULTS IPA CLASS IV SDN 016 SEKELADI KECAMATAN TANAH PUTIH Suriani, Hendri Marhadi, Mahmud Alpusari suryanisur1985@gmail.com, hendrim29@yahoo.co.id,

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS Vb SD NEGERI 113 PEKANBARU

PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS Vb SD NEGERI 113 PEKANBARU PENERAPAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS Vb SD NEGERI 113 PEKANBARU Rahmatul Yusna 1, Hamizi 2, Mahmud Alpusari 3 Abstract The problem formulation in this

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB SDN 153 Pekanbaru

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB SDN 153 Pekanbaru Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB SDN 153 Pekanbaru,, ABSTRACT This research is motivated by low grade math

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 94 Pekanbaru Siti Quratul Ain 1, Erlisnawati 2, Munjiatun 3 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN 1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE INVESTIGATION GROUP TYPE TO INCREASE LEARNING IIIA STATE ELEMENTARY SCHOOL 017 SEDINGINAN Sri Wahyuni, Munjiatun, Otang Kurniaman Sri Wahyuni@gmail.com, Munjiatun@gmail.com,otang

Lebih terperinci

Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri Marhadi,

Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri Marhadi, 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.A SD NEGERI 37 PEKANBARU Nora Efmawati Syahrilfuddin, Hendri

Lebih terperinci

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU. Abstract

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS RIAU. Abstract PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS Vc SD NEGERI 138 PEKANBARU Winda Amelia 1, Syahrilfuddin 2, Hendri Marhadi

Lebih terperinci

Elmalia Rahmawita 1, Hamizi 2, Hendri Marhadi 3. Abstract

Elmalia Rahmawita 1, Hamizi 2, Hendri Marhadi 3. Abstract PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRITED READING AND COMPOSITION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN WACANA NARASI SISWA KELAS V SD NEGERI 107 PEKANBARU Elmalia Rahmawita 1, Hamizi

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN 77 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN 77 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SDN 77 PEKANBARU Hatma, Jesi Alexander Alim, Syahrilfuddin misnariati@gmail.com, jesialexa@yahoo.com, via.syalisia@yahoo.com

Lebih terperinci

Sriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana

Sriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGASI (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN 003 PASIR BONGKAL KECAMATAN SEI LALA Sriani, Hendri Marhadi, Eddy Noviana sriani.sp85@gmail.com,

Lebih terperinci

APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT

APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT 1 APPLICATION OF LEARNING INKUIRI LEARNING MODEL TO IMPROVE IPS LEARNING RESULT IN STUDENT CLASS IV SD NEGERI 15 PANGKALAN NYIRIH RUPAT Multajim, Zariul Antosa, Otang Kurniaman multajim2016@yahoo.com,

Lebih terperinci

IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL INQUIRI TO IMPROVEMENT SOCIAL STUDIES (IPS) STUDENT ACHIEVEMENT OF FOURTH GRADES IV SDN 125 PEKANBARU

IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL INQUIRI TO IMPROVEMENT SOCIAL STUDIES (IPS) STUDENT ACHIEVEMENT OF FOURTH GRADES IV SDN 125 PEKANBARU 1 IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL INQUIRI TO IMPROVEMENT SOCIAL STUDIES (IPS) STUDENT ACHIEVEMENT OF FOURTH GRADES IV SDN 125 PEKANBARU Sepri Helmi, Hendri Marhadi, H. Lazim N Sepri.isep@yahoo.com085265510855,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU Yati Azlina, Zulkifli, Lazim N azlina.yati@gmail.com, ulong.zulkifli@gmail.com,

Lebih terperinci

Zaharah, Otang Kurniaman, Lazim N

Zaharah, Otang Kurniaman, Lazim N 1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL OF TALKING STICK TYPE TO INCREASE IPS STUDY RESULT OF THE THIRD GRADE STUDENTS AT SDN 06 KADUR KECAMATAN RUPAT UTARA Zaharah, Otang Kurniaman, Lazim N.

Lebih terperinci

Afriyenti, Hendri Marhadi, Lazim N HP:

Afriyenti, Hendri Marhadi, Lazim N  HP: 1 APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TEAMS GAMES TOIRNAMENT (TGT) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS ELEMENTARY SCHOOL FOURTH GRADE STUDENTS 22 DURI BARAT KABUPATEN BENGKALIS Afriyenti, Hendri Marhadi,

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 09 Minas Barat Kecamatan Minas

Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 09 Minas Barat Kecamatan Minas 1 Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 09 Minas Barat Kecamatan Minas Dwi Ariska 1, Mahmud Alpusari 2, Hendri Marhadi

Lebih terperinci

APPLICATION OF DIRECT LEARNING TO IMPROVE RESULTS OF IPS CLASS III SD TANJUNG BUNGO KECAMATAN KAMPAR TIMUR

APPLICATION OF DIRECT LEARNING TO IMPROVE RESULTS OF IPS CLASS III SD TANJUNG BUNGO KECAMATAN KAMPAR TIMUR 1 APPLICATION OF DIRECT LEARNING TO IMPROVE RESULTS OF IPS CLASS III SD TANJUNG BUNGO KECAMATAN KAMPAR TIMUR Sukawati, Syahrilfuddin, Hendri Marhadi sukawati@gmail.com, syahrilfuddinkarim@yahoo.com, hendri.m29@gmail.com

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 105 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 105 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 105 PEKANBARU Elsa Astari 1, Gustimal Witri 2, Lismasila 3 Email : elsaastari11@gmail.com

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS SISWA KELAS III.B SDN 1 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS SISWA KELAS III.B SDN 1 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA TEKS SISWA KELAS III.B SDN 1 PEKANBARU Oleh Eka Syafrida 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Classroom action

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II A SD NEGERI 8 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II A SD NEGERI 8 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II A SD NEGERI 8 PEKANBARU Oleh Riska Oktarina 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak From 35

Lebih terperinci

Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru

Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru 1 Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Kelas V SD Negeri 111 Pekanbaru Mariana Theresia,Otang Kurniaman,Munjiatun Theresia.mariana@yahoo.com,Otang.kurniaman@gmail.com,Munjiatunpgsd@gmail.com

Lebih terperinci

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 74 PEKANBARU

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 74 PEKANBARU PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 74 PEKANBARU Nia Afrilyatni 1, Hendri Marhadi 2, Lazim. N. 3 Abstract The problem in this study were

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONTRUKSI DARI KERTAS KORAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONTRUKSI DARI KERTAS KORAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONTRUKSI DARI KERTAS KORAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 RAMBAH Depi Julianti, Otang Kurniaman, Guslinda depijulianti@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 TITIAN ANTUI KECAMATAN PINGGIR

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 TITIAN ANTUI KECAMATAN PINGGIR 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 22 TITIAN ANTUI KECAMATAN PINGGIR Oleh Sehat Maida Simamora 1, Zulkifli 2, Eddy Noviana

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI 117 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI 117 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH (PBM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI 117 PEKANBARU Destika Irma, Syahrilfuddin, Hendri Marhadi Destika_i@yahoo.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN Nurhaidah, Japet Ginting, Suhermi Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT KERAJINAN MERONCE SISWA KELAS V SDN 114 PEKANBARU Winda Angela 1, Zariul Antosa 2, Lazim N 3 ABSTRACK The purpose

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU 1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 1 PEKANBARU Oleh Vera Malia 1, Lazim N 2, Damanhuri Daud 3 Abstrak The observation of

Lebih terperinci

Muhamad Midun, Hendri Marhadi, Zariul Antosa

Muhamad Midun, Hendri Marhadi, Zariul Antosa 1 APPLICATION OF MAPPING CONCEPT AS A STRATEGY TO IMPROVE LEARNING ACHIEVEMENT OF SOCIAL SCIENCE COURSE OF FOURTH GRADE STUDENTS IN MUHAMMADIYAH 6 ELEMENTARY SCHOOL PEKANBARU Muhamad Midun, Hendri Marhadi,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVB SD NEGERI 56 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVB SD NEGERI 56 PEKANBARU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVB SD NEGERI 56 PEKANBARU Dian Septia 1, Syahrilfuddin 2, Lazim N 3 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 058 BALAI MAKAM KECAMATAN MANDAU Oleh Randra Wiweni 1, Hendri Marhadi

Lebih terperinci

Prinawati, Syahrifuddin, Otang Kurniaman No.

Prinawati, Syahrifuddin, Otang Kurniaman  No. 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 21 PEKANBARU Prinawati, Syahrifuddin, Otang Kurniaman

Lebih terperinci

Oleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3

Oleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III A SDN 008 SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR TP 0-0 Oleh: Dewi Sri Yuliati, Zuhri D, Sehatta

Lebih terperinci

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULT OF GRADE V SDN 002 BANTAYAN

THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULT OF GRADE V SDN 002 BANTAYAN 1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL TO INCREASE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULT OF GRADE V SDN 002 BANTAYAN Sarimaladewi, Zetra Hainul Putra, Hendri Marhadi sonod914@gmail.com, zetra.hainul.putra@lecturer.unri.ac.id,

Lebih terperinci

Lena Sari, Zulkifli, Lazim N Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau

Lena Sari, Zulkifli, Lazim N  Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN 011 SUNGAI MAJO KECAMATAN KUBU KABUPATEN ROKAN HILIR Lena Sari, Zulkifli, Lazim N sari.lena@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU Mardiana 1, Erlisnawati 2, Mahmud Alpusari 3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV C SD NEGERI I67 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV C SD NEGERI I67 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV C SD NEGERI I67 PEKANBARU Santi Sarli, Otang Kurniaman, Gustimal Witri santisarli167@gmail.com, otang.kurniaman@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV B SDN 111 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV B SDN 111 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV B SDN 111 PEKANBARU Oleh Sri Susilawati Tanjung 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak This study

Lebih terperinci

Akhmad Suyono *) Dosen FKIP Universitas Islam Riau

Akhmad Suyono *) Dosen FKIP Universitas Islam Riau PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X1 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA YLPI P-MARPOYAN PEKANBARU (Applied

Lebih terperinci

IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL FOR SOCIAL IN FIVE GRADERS AT SDN 4 PEKANBARU

IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL FOR SOCIAL IN FIVE GRADERS AT SDN 4 PEKANBARU 1 IMPLEMENTATION OF CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MODEL FOR SOCIAL IN FIVE GRADERS AT SDN 4 PEKANBARU Erni Yunita, Syahrilfuddin, Hendri Marhadi erniyunita@yahoo.com, syahrilfuddinkarim@yahoo.com, hendri.m29@gmail.com.

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI

ARTIKEL PENELITIAN. PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn DENGAN STRATEGI INDEX CARD MATCH DI SDN 06 KECAMATAN IV JURAI OLEH: WELLINDI CINTITA VIANI NPM. 1110013411056 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN MENALAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MELALUI MODEL PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DI SDN 01 BANDAR BUAT KECAMATAN LUBUK KILANGAN KOTA PADANG OLEH

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 67 PEKANBARU. Oleh.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 67 PEKANBARU. Oleh. 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 67 PEKANBARU Oleh Yuliarni 1, Syahrilfuddin 2, Hamizi 3 Abstract Problems in learning

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 148 PEKANBARU Oleh Fitri Yanti 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Classroom action research was

Lebih terperinci

PENERAPAN MOTODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONSTRUKSI SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU

PENERAPAN MOTODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONSTRUKSI SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU 1 PENERAPAN MOTODE DRILL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBUAT BENDA KONSTRUKSI SISWA KELAS IV SD NEGERI 145 PEKANBARU Helmi Yanti, Drs. Zariul Antosa, M.Sn, Mahmud Alpusari, S.Pd., M.Pd myza1403@yahoo.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 153 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 153 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IVB SD NEGERI 153 PEKANBARU Oleh Roza Warmaningsih 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak The application

Lebih terperinci

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN

PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DENGAN METODE GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER DI SDN 43 SIGUNTUR MUDA PESISIR SELATAN Rosi Elvia 1, Drs. Wince Hendri, M.Si 2, Ira Rahmayuni Jusar,S.Si.

Lebih terperinci

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SD NEGERI 164 PEKANBARU

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SD NEGERI 164 PEKANBARU 1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VC SD NEGERI 164 PEKANBARU Yona Yulia, Gustimal Witri, Hamizi Gustimal1@yahoo.com, yuliayona@rocketmail.com

Lebih terperinci

Fitria Mulia 1, Hamizi 2, H. Lazim N 3. : Cooperative Integrated Reading And Composition, reading Comprehension

Fitria Mulia 1, Hamizi 2, H. Lazim N 3. : Cooperative Integrated Reading And Composition, reading Comprehension PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA RAKYAT SISWA KELAS V SD NEGERI 182 PEKANBARU

Lebih terperinci

Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau ABSTRACT

Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau ABSTRACT PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBING PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII C SMP NEGERI 1 BANGKINANG BARAT TAHUN AJARAN 2011/2012

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 023 SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 023 SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 023 SUNGAI SEGAJAH KECAMATAN KUBU Ulfa Yani, Zariul Antosa, Lazim N yani.ulfa@gmail.com, antosa.zariul@gmail.com,

Lebih terperinci

Riza Elyana, Eddy Noviana, Zetra Hainul Putra ,

Riza Elyana, Eddy Noviana, Zetra Hainul Putra , 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IVa SD NEGERI 010 SUNGAI PANJI-PANJI KECAMATAN KUBU BABUSSALAM KABUPATEN ROKAN HILIR Riza Elyana, Eddy Noviana,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 029 TELUK ERONG KECAMATAN RENGAT

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 029 TELUK ERONG KECAMATAN RENGAT 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SDN 029 TELUK ERONG KECAMATAN RENGAT Efniwaty, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi efniwaty@gmail.com, otang.kurniaman

Lebih terperinci

Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Relistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru

Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Relistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Relistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 111 Pekanbaru Mujiati 1, Syahrilfuddin 2, Zulkifli 3. Pendidikan Guru

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 PEKANBARU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI 56 PEKANBARU Erlisnawati, Hendri Marhadi erlisnawati83@gmail.com, hendri_m29@yahoo.co.id

Lebih terperinci

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN

HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI

Lebih terperinci

BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013

BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013 UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1, Maret 2014 BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS XE SMA NEGERI1 TANJUNGSARI, GUNUNG KIDUL TAHUN AJARAN 2012/2013

Lebih terperinci

Jurnal Pena Sains Vol. 3, No. 2, Oktober 2016 p-issn: e-issn:

Jurnal Pena Sains Vol. 3, No. 2, Oktober 2016 p-issn: e-issn: UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIC SMPN 7 BANGKALAN PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) R Ida Wahyuni 1 dan Eka Evriani

Lebih terperinci

Primary Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education University of Riau

Primary Teacher Education Faculty of Teacher Training and Education University of Riau 1 THE IMPLEMENTATION OF THE STRATEGY EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS STUDENTS CLASS III SDN 003 BINABARU KAMPAR KIRI TENGAH Vira Eka Amiati, Zariul Antosa, Syahrilfuddin

Lebih terperinci

Darmawati, Arnentis dan Sri Iryani Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau Pekanbaru 28293

Darmawati, Arnentis dan Sri Iryani Program Studi Pendidikan Biologi Jurusan PMIPA FKIP Universitas Riau Pekanbaru 28293 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 10 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2012/2013 Darmawati, Arnentis dan Sri Iryani

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 034 TARAIBANGUN

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 034 TARAIBANGUN 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VA SD NEGERI 034 TARAIBANGUN Yuni viani, Hendri Marhadi, Gustimal Witri Yviani136@gmail.com,

Lebih terperinci

Oleh: Desfi Harianty HS 1 Putri Yuanita 2 Rini Dian Anggraini 3

Oleh: Desfi Harianty HS 1 Putri Yuanita 2 Rini Dian Anggraini 3 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 013 GANTING KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR Oleh: Desfi Harianty

Lebih terperinci

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V.E DENGAN MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE DI SD KARTIKA I-10 PADANG Rika Purwati 1), Dr. Erman Har, M.Si. 2), Daswarman, ST.,M.Pd. 1) 1) Program Studi

Lebih terperinci

Eni Susanti, Otang Kurniaman, dan Lazim. N dan

Eni Susanti, Otang Kurniaman, dan Lazim. N  dan 1 PENERAPAN STRATEGI PREVIEW QUESTION READ REFLECT RECITE REVIEW (PQ4R) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN WACANA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 21 PEKANBARU Eni Susanti, Otang Kurniaman,

Lebih terperinci

Eva Renlia, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi

Eva Renlia, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi 1 PENERAPAN METODE SAS (STRUKTUR ANALITIK SINTETIK) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DI KELAS I SDN 009 KERAMPAL KECAMATAN BATANG GANSAL Eva Renlia, Otang Kurniaman, Hendri Marhadi evarenlia12@gmail.com,

Lebih terperinci

Susilawati, Hendri Marhadi, Syahrilfuddin, No.

Susilawati, Hendri Marhadi, Syahrilfuddin,  No. 1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVES NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) TYPE LEARNING MODELS TO IMPROVE MATHEMATIC LEARNING OUTCOMES STUDENTS OF CLASS IV SDN 88 PEKANBARU Susilawati, Hendri Marhadi, Syahrilfuddin,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 PULAU KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 PULAU KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 009 PULAU KECAMATAN BANGKINANG SEBERANG By Anni Hidayati 1, Syahrilfuddin 2, Otang Kurniaman 3

Lebih terperinci

THE APPLICATION LEARNING CYCLE MODEL TO INCREASE STUDENTS RESULT ON NATURAL SUBJECT AT FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL 105 PEKANBARU

THE APPLICATION LEARNING CYCLE MODEL TO INCREASE STUDENTS RESULT ON NATURAL SUBJECT AT FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL 105 PEKANBARU 1 THE APPLICATION LEARNING CYCLE MODEL TO INCREASE STUDENTS RESULT ON NATURAL SUBJECT AT FIFTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL 105 PEKANBARU Nia Kurniawati, Mahmud Alpusari, Hendri Marhadi niaakurniaawaati@gmail.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 183 PEKANBARU.

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 183 PEKANBARU. 1 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 183 PEKANBARU Oleh Eci Gusriyani 1, Syahrilfuddin 2, Lazim N 3 Abstract

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 21 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 21 PEKANBARU PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 21 PEKANBARU Novita Ayu Ningtias, Eddy Noviana, Zulkifli novitaayuningtias91@gmail.com, eddy@unri.ac.id,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 178 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 178 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDASARKAN MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 178 PEKANBARU Nurlaili, Jesi Alexander Alim, Otang Kurniaman Lilinurlaili759@yahoo.co id, Jesialexa@yahoo.com,

Lebih terperinci

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SDN II ARYOJEDING KABUPATEN TULUNGAGUNG

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SDN II ARYOJEDING KABUPATEN TULUNGAGUNG PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI AKTIVITAS EKONOMI MELALUI MODEL MAKE A MATCH DI KELAS IV SDN II ARYOJEDING KABUPATEN TULUNGAGUNG Farraz Putri Febriani, Suminah PP3 Jalan Ir. Soekarno No. 1 Blitar

Lebih terperinci

Susanti Damanik, Eddy Noviana, Zetra Hainul Putra

Susanti Damanik, Eddy Noviana, Zetra Hainul Putra 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS Vb SDN 026 BANJAR XII KECAMATAN TANAH PUTIH Susanti Damanik, Eddy Noviana, Zetra

Lebih terperinci

Jusmawati, Gimin, Gani Haryana Hp:

Jusmawati, Gimin, Gani Haryana  Hp: 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS X TEKNIK MESIN SMK NEGERI 1 TANAH PUTIH KECAMATAN TANAH PUTIH KABUPATEN ROKAN HILIR Jusmawati, Gimin,

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA

Lebih terperinci

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS IV MELALUI MODEL THINK PAIR AND SHARE PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD NEGERI 04 KAMPUNG OLO PADANG OLEH NIKO SEPTIADI NPM 1110013411169

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI KELAS VC SDN 42 PEKANBARU

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI KELAS VC SDN 42 PEKANBARU 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT RESMI KELAS VC SDN 42 PEKANBARU Oleh Reni Rosma Dewi 1, Otang Kurniaman 2, Lazim N 3 Abstrak Formulation of the problem

Lebih terperinci

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL THROWING SNOWBALL TYPE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS CLASS III SDN 008 PEMATANG SEMUT

APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL THROWING SNOWBALL TYPE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS CLASS III SDN 008 PEMATANG SEMUT 1 APPLICATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL THROWING SNOWBALL TYPE TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES IPS CLASS III SDN 008 PEMATANG SEMUT Aisyah, Zariul Antosa, Otang Kurniaman aisayhicah37@gmail.com antosazariul@gmail.com,

Lebih terperinci

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDN 045 Muara Jalai

Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDN 045 Muara Jalai Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Kelas V SDN 045 Muara Jalai Wirdatul Jannah 1, Damanhuri Daud 2, Neni Hermita 3 Program Studi Pendidikan

Lebih terperinci

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III Bainen, Syamsiati, Suryani PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Email : ibu.bainen@yahoo.com Abstrak:

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 15 PEKANBARU. Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 15 PEKANBARU. Abstract 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 15 PEKANBARU Oleh Dewi Suprapti 1, Jesi Alexander Alim 2,M. Jaya Adi Putra 3 Abstract This thesis

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 28 DESA PETANI

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 28 DESA PETANI 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TARI BAMBU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 28 DESA PETANI Oleh Misrol Hamidi 1, Hendri Marhadi 2, Zulkifli 3 Abstrak The study

Lebih terperinci

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN KIMIA DI KELAS X-6 SMA N 12 PEKANBARU Dwi Gusti Nola *), R. Usman Rery, Erviyenni

Lebih terperinci

IMPLEMENTATION OF QUANTUM LEARNING TO IMPROVE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULTS OF CLASS V STUDENTS IN SDN 33 TAMERAN KECAMATAN BENGKALIS

IMPLEMENTATION OF QUANTUM LEARNING TO IMPROVE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULTS OF CLASS V STUDENTS IN SDN 33 TAMERAN KECAMATAN BENGKALIS 1 IMPLEMENTATION OF QUANTUM LEARNING TO IMPROVE SOCIAL SCIENCE LEARNING RESULTS OF CLASS V STUDENTS IN SDN 33 TAMERAN KECAMATAN BENGKALIS Nurdin, Lazim.N, Eddy Noviana Nurdintameran@gmail.com,lazim030255@gmail.com,eddy.noviana@lecturer.unri.ac.id

Lebih terperinci

APLICATION CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE THE RESULT OF SCIENCE STUDY OF STUDENTS OF SD NEGERI 001 SEIKIJANG BANDAR SEIKIJANG DISTRICT

APLICATION CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE THE RESULT OF SCIENCE STUDY OF STUDENTS OF SD NEGERI 001 SEIKIJANG BANDAR SEIKIJANG DISTRICT 1 APLICATION CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TO IMPROVE THE RESULT OF SCIENCE STUDY OF STUDENTS OF SD NEGERI 001 SEIKIJANG BANDAR SEIKIJANG DISTRICT Yeni Marleni, Munjiatun, Mahmud Alpusari Yeni_Marlinaagt@yahoo.com,

Lebih terperinci

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 036 SERUSA KECAMATAN BANGKO BAGANSIAPIAPI Marni 1, Syahrilfuddin 2,

Lebih terperinci

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG

ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V-A DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SD NEGERI 09 KAYU ARO KOTA PADANG OLEH: RAHMA OKTAVIA NPM. 1110013411055 PROGRAM STUDI

Lebih terperinci