Bab 5 - Kerajaan Islam di Madinah Muka Surat 1 / 21. Pengenalan. - Madinah : o

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Bab 5 - Kerajaan Islam di Madinah Muka Surat 1 / 21. Pengenalan. - Madinah : o"

Transkripsi

1 - Madinah : Pengenalan Muka Surat 1 / 21 kta paling penting dalam masyarakat Arab sebelum kemunculan Islam dan nama lamanya ialah Yathrib sebelum ketibaan Nabi Muhammad SAW Madinah al-munawarah bermaksud bandar bercahaya Terletak di utara Makkah & kedudukannya strategik (tengah-tengah perjalanan antara Makkah & Syam) dan mendrng pedagang luar singgah di Makkah - Penduduk (terdiri daripada tiga glngan : Nasrani, Yahudi, Arab) Glngan Yahudi : Bani Quraizah, Bani Qunaiqa, Bani Nadhir Glngan Arab : Suku Aus (selatan & timur Madinah), Suku Khazraj (bahagian tengah Madinah) - Suasana di Madinah tidak aman disebabkan : pengeseran dalam kalangan suku Arab penguasaan eknmi leh kaum Yahudi Perjanjian Aqabah Dimeterai di Aqabah (antara Mina dan Makkah) yang melibatkan Nabi Muhammad SAW dengan penduduk Madinah (kaum Aus dan Kharaj) - Selepas perjanjian tersebut, Nabi Muhammad SAW menghantar Mus ab bin Umair ke Madinah untuk menyebarkan Islam - Islam tersebar ke Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad SAW dan rang Islam di kta tersebut - Mendrng rang Islam berhijrah ke kta Madinah dengan bantuan rang Arab Madinah - Madinah / Yathrib menjadi tapak penyebaran Islam yang baharu

2 Knsep Hijrah Hijrah (berasal daripada perkataan Arab) - bermaksud berpindah iaitu dari satu tempat ke satu tempat yang lain Muka Surat 2 / 21 - bermaksud perpindahan Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah (knteks tamadun Islam) - bermaksud perjuangan untuk menegakkan kebenaran dan meninggalkan keburukan & kejahatan - bertujuan untuk memperkukuh kedudukan Islam & merupakan strategi baharu penyebaran Islam - merupakan lambang semangat ingin berubah dari segi sikap, cara berfikir, tingkah laku Nabi Muhammad SAW - dilantik sebagai pemimpin Madinah dan diterima semua glngan masyarakat Madinah termasuk rang bukan Islam - berhijrah ke Madinah selepas berjaya melepaskan diri daripada kepungan pemuda Quraisy terhadap rumahnya - Ali bin Abu Talib menggantikan tempat tidurnya dan menggunakan selimut Nabi Muhammad SAW - Selepas keluar dari rumah, baginda menemui Abu Bakar al-siddiq dan memberitahunya tentang perintah Allah yang mengarahkannya berpindah ke Madinah - Bersembunyi di Gua Thur sebelum meneruskan hijrah ke Madinah dengan Abu Bakar - Mereka dipandu arah leh Abdullah bin Arqat yang pada ketika itu masih belum memeluk agama Islam Inf Tambahan - Kebanyakan rientalis Barat mentafsirkan Hijrah sebagai melarikan diri tetapi sebenarnya dibuat berdasarkan jemputan dan persetujuan penduduk Madinah - Ketibaan rang-rang Islam juga disambut dengan rela hati dan meriah leh rang-rang Madinah - Mereka juga diberi tempat tinggal yang sewajarnya dan dijamin keselamatan seperti yang terkandung di dalam Perjanjian Aqabah Kedua

3 Faktr Perhijrahan Perintah Menerusi Wahyu Allah Muka Surat 3 / 21 - Perintah Allah mengarahkan Nabi Muhammad SAW berhijrah ke Madinah untuk meneruskan dakwah Islamiah - Dalam wahyu tersebut, Allah menyatakan niat dan pakatan rang Quraisy membunuh Rasullah SAW Ancaman rang Quraisy Makkah - Hijrah bertujuan untuk meneruskan penyebaran Islam kerana ancaman dan tentangan rang Quirasy menjejaskannya Mengubah Strategi Penyebaran Islam - Orang Islam tidak kecewa dengan penentangan tetapi merupakan strategi baharu untuk mengukuhkan dan mengembangkan agama Islam - Suasana aman di Madinah memudahkan penyampaian dakwah Islamiah dan memblehkan kewujudan sebuah masyarakat Islam bersatu padu dan sempurna Jemputan Penduduk Madinah - Hijrah juga dilakukan atas jemputan penduduk Madinah yang menghadapi pelbagai knflik - Suku kaum Aus dan Khazraj sering betelagah sesama sendiri dan eknmi mereka dikuasai rang Yahudi - Mereka memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi Muhammad SAW Pr-Fikiran Perjanjian Aqabah I dan II merintis jalan kepada penghijrahan rang Islam ke Madinah. Terangkan syarat-syarat yang terdapat dalam perjanjian tersebut. - Beriman kepada Allah - Kebaikan - Menyediakan tempat tinggal - Tidak mencuri - Membantu Nabi Muhammad SAW - Jaminan keselamatan - Tidak Berzina - Ulangi taat setia - Kesediaan mempertahankan Islam - Tidak berbhng - Jemput Nabi Muhammad SAW

4 Perubahan Kepentingan Hijrah Muka Surat 4 / 21 - Merupakan titik permulaan perkembangan agama Islam secara meluas dan pesat kerana tempatnya aman - Selepas perhijrahan, rang Islam Makkan dan Madinah disatukan di bawah satu akidah - Baginda mempersaudarakan rang Muhajirin (rang Islam Makkah) dengan rang Ansar (rang Islam Madinah) dan membuat rang Islam Makkah tidak berasa tersaing atau rendah diri sewaktu berada di Madinah - Puak Aus dan Khazraj juga disatukan melalui semangat persaudaraan sesama Islam - Hijrah mewujudkan penyatuan ummah dengan menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku, budaya dan agama - Langkah ini melahirkan kehidupan yang harmni dan masyarakatnya dapat menjalankan kegiatan eknmi, agama untuk menikmati kesejahteraan dan kemakmuran hidup Piagam Madinah (perlembagaan bertulis) - Usaha Nabi Muhammad SAW membentuk negara Islam yang pertama untuk melahirkan pemerintahan masyarakat Islam yang adil, stabil, dan maju - Masjid Quba (masjid pertama) dijadikan sebagai tempat untuk beribadat, belajar, dan pertemuan untuk membincangkan masalah yang dihadapi leh rang Islam - Masjid al-nabawi (masjid kedua) dibina pada tahun kedua hijrah di sekeping tanah yang dibeli leh Nabi Muhammad SAW daripada Sahl dan Suhail - Baginda juga sedar rang Quraisy akan menyerang Madinah leh itu, Nabi Muhammad SAW merancang penubuhan sebuah negara Islam di Madinah dan merangka suatu perlembagaan (Piagam Madinah) untuk mentadbirkan Makkah

5 Hijrah Muka Surat 5 / 21 - berjaya dengan skngan dan pengrbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad SAW (Abu Bakar al-siddiq, Ali bin Abu Talib, Abdul Rahman bin Auf) - menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad SAW sanggup berkrban dan meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam dan tidak pernah berputus asa - menunjuk kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW dalam mengatur strategi perjuangan (bersembunyi di Gua Thur dan tidak melalui jalan raya Makkah kerana kurang selamat) Kalendar Islam - Memulakan kalendar baru bagi umat Islam kerana tahun Hijrah dijadikan sebagai kalendar umat Islam - Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al-rasyidin kedua (Umar bin al-khattab) Pertukaran Nama - Nabi Muhammad SAW menukar nama Yahtrib kepada Madinah al-munawarah (kta yang bercahaya) - Pertukaran nama ini selaras dengan untuk menjadikan Madinah sebagai pusat tamadun Islam dan agama Islam yang merangkumi semua bidang (plitik, eknmi, ssial) Penduduk Madinah - memainkan peranan penting dengan membantu glngan Muhajirin yang berhijrah dari segi tempat tinggal, makanan dan keperluan asas serta menerima rang Islam Makkah sebagai saudara dan sebahagian daripada masyarakat Madinah - Kaum wanita berperanan penting menjadi suri rumah dalam menggerakkan kemajuan sesebuah negara - Asma (puteri Abu Bakar al-siddiq) : menghantar makanan dan menyampaikan maklumat gerakan rang Quraisy kepada Nabi Muhammad SAW yang sedang bersembunyi (Gua Thur) sedar bahawa tindakannya bahaya dan laluan ke Gua Thur yang berliku serta berbatu tajam bleh membahayakan nyawanya, dia tetap melakukannya

6 Muka Surat 6 / 21 Renjetan Peristiwa Hijrah Rasullah SAW Pr-Fikiran Sebelum Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar al-siddiq berhijrah ke Madinah, mereka bersembunyi di sebuah gua. Apakah nama gua tersebut? Perjanjian Aqabah 1 A. Gua Hirak B. Gua Jabar Nur Nabi Muhammad SAW menandatanganinya dengan penduduk Madinah C. Gua Thur D. Gua Nur Para Orientalis Barat memberikan gambaran yang negatif tentang Perjanjian Aqabah 2 Nabi Muhammad SAW menandatanganinya dengan penduduk Madinah perhijrahan Nabi Muhammad SAW ke Madinah, iaitu dengan menganggapnya sebagai pelarian. Pilih kenyataan yang tepat berkaitaan dengan perhijrahan tersebut. Nabi Muhammad SAW mendapat tahu rancangan untuk membunuhinya I. Perhijrahan atas jemputan kaum Quraisy daripada wahyu Allah II. Orang Islam disambut dengan meriah III. Nabi Muhammad SAW dilantik sebagai pemimpin Madinah Nabi Muhammad SAW menemui Abu Bakar al-siddiq dan memberitahunya IV. Perhijrahan atas umat Islam sendiri tentang wahyu allah yang mengarahkan baginda berhijrah ke Madinah A. I dan II B. II dan III C. I dan IV D. III dan IV Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar bersembunyi di Gua Thur selama 3 malam Terangkan sebab-sebab Nabi Muhammad SAW berhijrah dari kta Makkah ke kta Madinah untuk menyebarkan dakwah Islamiah. Nabi Muhammad SAW dan Abu Bakar al-siddiq sampai di Quba dan mendirikan - Ancaman dan penentangan - Bimbingan wahyu masjid di Quba - Jemputan - Ubah strategi perjuangan - Matlamat jangka panjang Nabi Muhammad SAW sampai di Madinah dan mendirikan masjid al-nabawi, Sikap Orang Ansar Terhadap Orang Muhajirin mempersaudarakan glngan Muhajirin dan Ansar, serta membentuk Piagam Madinah Menjaga Keselamatan Menyediakan Tempat Tinggal Sediakan mdal untuk berniaga

7 Muka Surat 7 / 21 Masjid Quba (Madinah) Huraikan kepentingan hijrah terhadap umat Islam seluruh dunia - Permulaan - Peranan wanita - Perpaduan - Tenetra Islam - Akidah - Masjid Pertama - Negara Islam - Kalendar Islam - Tiada Penindasan - Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW Peristiwa hijrah dianggap peristiwa yang amat penting bagi rang-rang Islam. Mengapakah peristiwa ini dianggap penting? A. Merupakan perjalanan Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah B. Merupakan titik permulaan peluasan kuasa kerajaan Islam C. Merupakan titik permulaan bagi perkembangan Islam ke seluruh dunia D. Merupakan titik perubahan cara dakwah yang disampaikan leh Nabi Muhammad SAW Nyatakan sifat-sifat yang memblehkan Nabi Muhammad SAW terus cemerlang dalam perjuangannya sehingga berjaya menubuhkan sebuah negara Islam. I. Berani II. Tidak berputus asa III. Sanggup berkrban IV. Serang yang amanah A. I dan II B. II dan III C. I dan IV D. II dan IV Masjid al-nabawi (Madinah)

8 Piagam Madinah Muka Surat 8 / 21 - Nabi Muhammad SAW merangka suatu piagam (Piagam Madinah / Sahifah Madinah) yang berpandukan wahyu Allah (622 Masihi) - Piagam dirangka untuk melahirkan pemerintahan dan masyarakat Islam yang adil dan maju - Piagam menjadi asas pemerintahan kerajaan Islam Madinah yang terdiri daripada masyarakat Islam dan bukan Islam - Piagam mengandungi peraturan dan tanggungjawab ketua negara serta rakyatnya dan dirangka berasaskan persetujuan rang Islam (Muhajirin dan Ansar) dan rang bukan Islam (Yahudi dan suku Arab lain) dan dirangka dengan lengkap, menyeluruh dan mengambil kira kepentingan semua pihak Kandungan - Piagam ini merujuk kepada perjanjian betulis tentang hak dan tanggungjawab pemerintah dan rang yang diperintah - Melibatkan hubungan sesama rang Islam (Muhajirin & Ansar) dan antara rang bukan Islam (Yahudi & sekutu mereka yang tinggal di Madinah) - Mengandungi 47 Fasal dan dibahagikan kepada dua Bahagian Pertama (23 Fasal menyentuh hal hubungan dan tanggungjawab dalam kalangan rang Islam) Bahagian Kedua (24 Fasal mententuh hal kaum Yahudi dan bukan Islam & tanggungjawab mereka terhadap kerajaan Islam di Madinah) - Menggariskan beberapa prinsip umum tentang masyarakat / ummah dan negara Islam yang berbilang kaum & agama - Merupakan perlembagaan bertulis yang pertama digubal di dunia dan menjadi asas kepada sebuah negara

9 Plitik Nabi Muhammad SAW Kandungan Piagam Madinah Mengikut Aspek Muka Surat 9 / 21 - menjadi pemimpin / ketua negara Madinah (masyarakat berbilang kaum, budaya, agama) - berperanan sebagai hakim dan bertindak untuk menyelesaikan masalah berasaskan semangat musyawarah dan keadilan semua pihak - Diterima atas persetujuan semua masyarakat menjadi ketua negara Madinah Eknmi - Penduduk Madinah bleh menjalankan kegiatan eknmi sendiri tanpa diskriminasi dalam memperleh peluang - Amalan riba dan penindasan diharamkan serta mengelakkan unsur penipuan Ssial - Penduduk Madinah dianggap sebagai ummah yang hidup bersatu padu, tlng-menlng dan bekerjasama tanpa mengira bangsa - Perasaaan benci-membenci dan mementingkan diri sendiri hendaklah dielakkan demi menjaga keharmnian negara Agama - Penduduk Madinah bebas memilih agama masing-masing dan perlu menghrmati agama yang dianuti individu lain - Sikap buruk sangka dari segi agama seperti yang diamalkan sebelumnya dilarang sama sekali - Nabi Muhammad SAW tidak pernah memaksa rang yang bukan Islam supaya memeluk Islam Kedudukan kaum Yahudi - Orang Yahudi diakui sebagai rakyat Madinah (Perlembagaan Madinah) dan mempunyai hak yang sama untuk menikmati keselamatan dan kebebasan - Mereka dibenarkan untuk tinggal di Madinah dengan kedudukan yang terjamin dan selamat selagi mereka mematuhi Piagam Madinah dan haruslah bertanggungjawab menjaga keselamatan Madinah daripada musuh luar serta tidak menimbulkan huru hara

10 Perundangan Muka Surat 10 / 21 - Undang-undang Islam digunakan secara menyeluruh seperti peraturan kekeluargaan yang bersesuaian dengan Islam - Menjadikan penduduk Madinah lebih tersusun dan setiap hukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengan senang hati - Hukuman yang dijatuhkan adalah untuk menimbulkan keinsafan dan bukanlah untuk menzalimi pesalah - Saksi diperlukan untuk mengesahkan jenayah untuk menjatuhkan hukuman (antara syarat menghukum) untuk mengelakkan berlakunya ketidakadilan sesuatu hukuman Pertahanan Piagam Madinah merupakan perlembagaan bertulis yang menjadi panduan pemerintahan kerajaan Islam. Huraikan bentuk hubungan antara anggta masyarakat Islam di Madinah. - Semua masyarakat wajib mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar - Sikap tanggungjawab amat penting demi keselamatan negara dan kesejahteraan rakyat Pr-Fikiran Nabi Muhammad SAW merangka Piagam Madinah atau Sahifah Madinah. Apakah tujuan Piagam Madinah dirangka? A. Menyatukan rang-rang Islam - Bersaudara - Persaudaraan B. Melahirkan pemerintahan dan masyarakat Islam yang adil dan maju - Tlng-menlng - Keadilan Ssial C. Mendapatkan kuasa plitik - Tidak berbunuhan - Membanteras Kezaliman D. Membina negara berdaulat Nyatakan perkara-perkara yang terdapat dalam Piagam Madinah. I. Jaminan keselamatan rang III. Islam Orang Yahudi perlu memeluk agama Islam II. IV. Jaminan keselamatan rang Yahudi A. I dan II B. II dan III Orang Yahudi bukan warganegara Madinah Orang-rang Muhajirin dan Ansar dianggap sebagai bersaudara dalam Piagam Madinah. Apakah tugas-tugas mereka? A. Membantu Nabi Muhammad SAW menjalankan pentadbiran B. Menangkap pembunuh yang cuba membunuh Nabi Muhammad SAW C. Menegakkan keadilan ssial C. I dan IV D. III dan IV D. Menjamin keselamatan kaum bukan Islam

11 Kerajaan Islam di Madinah Kepentingan Piagam Madinah Muka Surat 11 / 21 - Merupakan mdel yang harus dijadikan panduan pemerintahan dan system perundangan yang lengkap - Dilengkapi perlembagaan yang dapat diterima pakai leh semua glngan masyarakat - Bleh dipraktikkan dalam sesebuah negara yang terdiri daripada berbilang bangsa dan agama - Merupakan pemerintahan yang lengkap (menunjukkan kebijaksanaan dan kepintaran Nabi Muhammad SAW) yang merangkumi dunia dan akhirat serta masyarakatnya terdiri daripada pelbagai bangsa - Berjaya mewujudkan eknmi yang adil dan saling membantu yang akhirnya mendatang kejayaan - Berjaya membentuk masyarakat yang berasaskan ummah, bersatu padu dan aman Pengajaran Islam - Melarang amalan eknmi berbentuk penindasan dan riba yang menimbulkan perasaan tidak puas hati serta ketidakadilan eknmi - Menggalakkan eknmi yang adil dan telus dalam dunia perniagaan serta amalan psitif seperti perpaduan, bantu-membantu, rela berkrban dipraktikkan - Nilai-nilai hidup yang ditanam berlandaskan ukhuwah Islamiah (semangat persaudaraan antara rang Islam) - Setiap rakyat sama taraf dan wujud persaudaraan antara rang Islam serta jaminan keadilan ssial diberikan tanpa mengira kaum dan agama Perbezaan kerajaan Islam dengan kerajaan-kerajaan lain - Allah diletakkan sebagai kuasa yang tertinggi - Setiap bangsa Madinah terikat leh undang-undang yang digariskan dan tidak bleh menindas antara satu sama lain - Setiap bangsa bertanggungjawab untuk mempertahankan keselamatan negara Madinah daripada serangan luar - Semangat kerjasama yang diwujudkan masyarakat Madinah menjadikannya kuat dan disegani negara luar

12 Muka Surat 12 / 21 Penyebaran Islam - Pembentukan kerajaan Islam di Madinah (622 Masihi) menimbulkan perasaan iri hati dalam kalangan Arab Quraisy - Mereka mencari jalan dan skngan glngan Yahudi dan penduduk Arab lain menghapuskan Islam - Nabi Muhammad SAW sedar dan berhati-hati menghadapi tindak-tanduk rang Quraisy Strategi Seruan kepada ajaran Islam (panggilan) - Baginda mengajak mereka beriman kepada Allah yang Esa dan meninggalkan agama asal mereka (menyembah berhala), mereka ditarik memeluk agama Islam leh akhlak yang mulia dan terpujinya - Nabi Muhammad SAW menghantar surat ke Rm, Rm Timur, Mesir, Parsi, Habsyah, dan wilayahwilayah di sekitar Semenanjung Tanah Arab untuk menyebarkan agama Islam - Baginda tidak pernah memaksa mereka memeluk Islam tetapi menggunakan diplmasi dan pendekatan dengan menunjukkan nilai yang baik serta menyeru mereka menerusi warkah (surat) dan mewujudkan rasa persefahaman Inf Tambahan - Dilakukan selama 23 tahun (10 tahun Makkah, 13 tahun Madinah) - Terdapat pelbagai rintangan dan dugaan kerana masyarakatnya jahil dan sesat mengakibatkan banyak rang Islam diseksa dan terkrban akibat perbuatan kafir Quraisy - Warkah mendapat beberapa reaksi Raja Qibti Mesir, al-maqauqis, menyambut baik warkah yang dihantar tetapi tidak dapat menerima ajaran Islam Warkah yang dihantar kepada Maharaja Rm Timur dibincang leh Hercules dan pembesarpembesarnya Warkah yang dihantar kepada kerajaan Parsi dikyak dan tidak diterima leh Raja Parsi

13 Nabi Muhammad SAW Mempertahankan maruah dan hak Muka Surat 13 / 21 - berusaha membetulkan keadaan Madinah kerana rang Quraisy cenderung untuk melakukan keganasan dengan menyerang kafilah (grup f traders) pedagang Islam - menyertai (mengiringi) 27 ekspedisi tentera untuk mempertahankan dan menegakkan keadilan Islam - 9 daripada ekspedisi itu membawa kepada petempuran (peperangan) termasuklah Perang Badar, Perang Uhud, Perang Khandak dan Perang Tabuk Prinsip peperangan - Allah membenarkan rang Islam berperang apabila mereka diserang leh musuh - Allah juga membenarkan rang Islam berperang untuk mencari keamanan supaya tempat ibadat mereka terjaga - Setiap peperangan adalah untuk menentang kezaliman dan mempertahankan diri Inf Tambahan - Peperangan tidak dibenarkan kecuali untuk mempertahankan maruah diri, agama dan negara serta memerlukan keizinan Allah menerusi wahyu seperti setelah rang Quraisy menyerang rang Islam - Agama Islam ialah agama damai dan perkataan itu sendiri bermaksud kedamaian, al-quran melarang umat Islam bermusuhan - Islam sentiasa menganjurkan perdamaian dan rang Islam haruslah memilih perdamaian jika musuh Islam ingin perdamaian - Peperangan antara rang Islam Madinah dan pihak Arab Quraisy Makkah adalah untuk mempertahankan maruah agama, bangsa dan negara - Agama Islam berkembang secara sukarela dan tleransi bukannya paksaan (sikap bertlak ansur, teladan baik, berakhlak mulia umat Islam)

14 Muka Surat 14 / 21 Peristiwa Perang Tarikh Kesan Perang Badar 624 M/2 Hijrah Menang Perang Uhud 625 M/3 Hijrah Kalah Perang Khandak 627 M/5 Hijrah Menang Penaklukan Makkah 630 M/8 Hijrah Menang - Perang Badar : Nabi Muhammad SAW mengampuni tawanan Arab Quraisy, manakala wanita dan kanak-kanak dibebaskan sementara tawanan lelaki diberikan syarat untuk membebaskan diri mereka (berjaya mengajar kira-kira 10 rang kanak-kanak Islam membaca dan menulis sehingga pandai akan dibebaskan) - Perang Khandak : Peperangan antara Islam Madinah dan rang Quraisy Makkah yang bergabung dengan puak Yahudi (pihak Islam menggali parit di sekeliling kta Madinah dan membawa kejayaan kerana kesabaran dan ketahanan diri) - Tentera Islam Dilarang membunuh sesuka hati dan dilarang memusnahkan tumbuhan Dilarang merbhkan sebarang rumat ibadat agama lain Piagam Madinah merupakan perlembagaan bertulis yang menjadi panduan pemerintahan kerajaan Islam. Huraikan tentang kedudukan rang Yahudi dalam Piagam Madinah Pr-Fikiran Huraikan kepentingan Piagam Madinah kepada umat Islam seluruhnya - Mdel kerajaan Islam - Terikat leh undang-undang - Unsur Islam - Semangat kerjasama - Rakyat Madinah - Jaminan keselamatan - Allah kuasa tertinggi - Eknmi adil dan amalan psitif - Hak yang sama - Tidak bleh timbulkan huru-hara - Masyarakat ummah - Amalan penindasan diharamkan - Dibenarkan untuk tinggal di Madinah - Menjaga keselamatan Madinah - Ukhuwah Islamiah - Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW Tidak dibenarkan untuk membunuh rang yang lemah Garis Panduan Peperangan dalam Islam Dilarang daripada memusnahkan rumah ibadat agama lain Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan dan tanaman

15 Muka Surat 15 / 21 Kta Makkah Apakah perang yang memyebabkan umat Islam mengalami kekalahan dan terpaksa berundur dari medan perang? A. Badar B. Khandak C. Tabuk D. Uhud Islam membenarkan peperangan yang bertujuan untuk mempertahankan agama, bangsa, dan negara. Apakah garis panduan yang digunakan dalam peperangan? I. Tidak dibenarkan untuk merampas harta musuh II. Tidak dibenarkan untuk membunuh musuh Islam III. Tidak dibenarkan untuk membunuh binatang ternakan dan tanaman IV. Tidak dibenarkan untuk merbhkan tempat ibadat A. I dan II B. II dan III C. I dan IV D. III dan IV Plitik Agama Ssial Perundangan Eknmi Pertahanan Kedudukan Kaum Yahudi Kandungan Piagam Madinah Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin Madinah dan hakim Bebas mengamalkan agama masing-masing Sebagai ummah yang mempunyai tanggungjawab terhadap negara Madinah Undang-undang Islam dan peraturan kekeluargaan yang sesuai digunakan mengikurt kehendak islam Kerjasama semua masyarakat, riba, dan penipuan dilarang Semua anggta masyarakat mesti mempertahankan Madinah daripada ancaman luar Keselamatan terjamin selagi mematuhi Piagam Madinah

16 Muka Surat 16 / 21 Masjid al-hudaibiyah Perjanjian Hudaibiyah Perjalanan ke Makkah - Umat Islam bercadang untuk menziarahi Makkah dan Rasullah SAW juga berhasrat untuk mengerjakan umrah di Makkah (628 Masihi / 6H) - Kta Makkah : penting kerana letaknya Kaabah (pusat ibadat rang Islam) dan merupakan tempat asal rang Muhajirin serta tempat turun wahyu pertama - Kedatangan rang Islam disekat leh kaum Quraisy kerana tidak percaya (berasa syak) niat sebenar rang Islam serta berasa tercabar dan bimbang akan kekuatan rang Islam Kematian Uthman bin Affan - Di Hudaibiyah, rang Islam cuba memberitahu tujuan sebenar kedatangan mereka menerusi utusan yang dihantar (Uthman bin Affan) tetapi rang Quraisy tidak mempedulikan hasrat rang Islam tersebut - Uthman dipilih kerana beliau mempunyai ramai saudara-mara di Makkah serta merupakan sahabat Nabi Muhammad SAW yang matang dan lebih berusia serta sifat lemat lembut dan bertlak ansur berbanding dengan sahabat yang lain - Orang Islam mendapat khabar angin bahawa Uthman telah dibunuh, mereka berikrar dan bersumpah setia untuk membela kematian Uthman bin Affan - Selepas mendengar berita tentang ikrar rang Islam, pihak Quraisy menghantar Sumail bin Amru untuk berunding - Rundingan itu diadakan di Hudaibiyah (628 Masihi / 6 Hijrah) dan suatu perjanjian dimeterai Perjanjian Hudaibiyah - Perjanjian Hudaibiyah pada awalnya tidak dapat diterima sepenuhnya leh para sahabat Nabi Muhammad SAW - Mereka menganggap perjanjiannya hanya menguntungkan pihak Arab Quraisy tetapi pada akhirnya dapat menerimanya sebagai pengajaran yang besar - Islam menyuruh umatnya mencapai kata sepakat dan menjalin hubungan yang baik antara dua pihak serta menganjurkan perdamaian dan keamanan yang akan memblehkan misi perjuangan Islam dapat dilaksanakan

17 Muka Surat 17 / 21 Peristiwa ke Arah Perjanjian Hudaibiyah Orang Islam ingin ke Makkah untuk menunaikan umrah Mereka disekat di Hudaibiyah dan Uthman bin Affan dihantar untuk menerangkan tujuan kedatangan rang Islam Khabar angin mengatakan Uthman dibunuh Orang Islam bersumpah setia dalam Baiah al-ridwan untuk membela kematian Uthman Orang Quraisy berasa bimbang dan menghantar wakil untuk berunding Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani antara nabi Muhammad SAW dengan Suhail bin Amru yang mewakili rang Quraisy Uthman bin Affan dipilih pergi ke Makkah untuk berunding dengan Arab Quraisy. Mengapakah Sayidina Uthman dipilih? I. Sahabat Nabi Muhammad SAW yang paling rapat II. Matang dan lemah lembut III. Ramai saudara-mara di Makkah IV. Tegas terhadap musuh Islam A. I dan II B. I dan IV C. II dan III D. III dan IV Isi Kandungan Perjanjian Hudaibiyah - Bersetuju untuk mengadakan gencatan (perhentian perang) senjata selama 10 tahun - Kabilah Arab yang lain bebas memihak sana ada kepada rang Islam Madinah atau rang Quraisy Makkah - Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak dipulangkan - Umat Islam hanya bleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya iaitu 7 Hijrah

18 Pergerakan Islam Kepentingan Perjanjian Hudaibiyah Muka Surat 18 / 21 - Kaum Musyikirin Makkah memberikan pengiktirafan kepada negara Islam Madinah dan Nabi Muhamamd SAW sebagai ketua negara - Gencatan senjata selama 10 tahun memberikan peluang kepada rang Islam untuk menyebarkan dakwah dan juga menyebabkan bilangan rang memeluk agama Islam semakin meningkat serta meluaskan pengaruh Islam - Orang Islam berpeluang untuk menunaikan haji pada tahun berikutnya (629 Masihi) dan mendapat kebebasan untuk memasuki Makkah serta beribadat di Kaabah pada bila-bila masa Perubahan yang dibawa Islam - Temph perdamaian memblehkan Nabi Muhammad SAW merangka prgram dakwah secara aman kerana rang Arab bebas menganut agama yang disukai tanpa sekatan daripada mana-mana pihak - Sikap tleransi Nabi Muhammad SAW dan rang-rang Islam menyebabkan ramai rang Musyirikin Makkah tertarik leh Islam termasuk Khalid bin al-walid (panglima perang terkenal), Amru bin al-as dan Uthman bin Talhah - Kedudukan umat Islam semakin kuat dan mereka bersedia untuk menghapuskan musuh-musuh Islam terutamanya daripada kalangan Yahudi yang sentiasa mencari jalan untuk memecahbelahkan umat Islam Inf Tambahan - Perjanjian ini menggambarkan ketkhan Nabi Muhammad SAW sebagai pemimpin yang unggul dan dikagumi serta penyebaran Islam secara aman - Perjanjian ini hanya bertahan selama dua tahun kerana rang Arab Quraisy melanggar syarat dengan memberikan skngan kepada Bani Bakar yang sedang berperang dengan Bani Khuza ah - Nabi Muhammad SAW bertindak tegas dengan menyediakan pasukan tentera untuk dihantar ke Makkah - Perjanjian ini menjadi perintis kepada pembukaan semula kta Makkah

19 Orang Quraisy : Pembukaan Semula Kta Makkah Muka Surat 19 / 21 - Mencabuli (mencemari) salah satu syarat Perjanjian Hudaibiyah (630 Masihi/ 8H) dengan membantu Bani Bakar untuk menyerang Bani Khuza ah (sekutu Islam) - Membunuh beberapa rang Bani Khuza ah yang berpihak kepada Islam dan memberikan kesempatan Nabi Muhammad SAW untuk menyerang Makkah Reaksi Penduduk Makkah - Kedatangan tentera Islam ke Makkah sangat dikhuatiri (wrry) leh rang Arab Quraisy terutamanya dalam kalangan pembesar dan pemimpinnya serta mengakibatkan bapa saudara Nabi Muhammad SAW (al-abbas) dan ketua Arab Quraisy (Abu Sufian) memeluk agama Islam sebelum tentera Islam sampai ke Makkah - Mereka memeluk Islam bukan kerana takut tetapi menyedari perjuangan sebelum ini adalah sia-sia Strategi - Baginda menyediakan empayar pasukan tentera ( rang ) yang dibahagikan kepada empat pasukan dan diketuai leh panglima-panglima gagah dan berpengalaman - Khalid bin al-walid, Abu Ubaidah al-jarrah, Saad bin Ubadah, Zubair al-awwam mengetuai empat pasukan tersebut untuk memasuki bergerak ke Kta Makkah menerusi empat arah berlainan (utara, selatan, barat, barat daya) - Taktik ini memberikan kejayaan yang besar kepada Islam untuk membuka semula kta Makkah tanpa halangan dan rintangan yang besar kecuali pasukan Khalid bin al-walid yang menerima segelintir tentangan rang Quraisy Inf Tambahan - Merupakan satu strategi jangka panjang bagi meneruskan penyebaran Islam kerana kedudukan Islam akan bertambah mantap jika Makkah dapat ditakluki - Baginda berjaya menawan kta Makkah (Januari 30 Masihi / 8H) tanpa pertumpahan darah serta membuat tawaran perlindungan kepada penduduk Makkah bahawa sesiapa yang masuk rumah Abu Sufian atau Masjidil Haram akan selamat - Tentera Islam memasuki kta Makkah dan memusnahkan berhala-berhala yang terdapat di sekeliling Kaabah

20 Muka Surat 20 / 21 Kepentingan Kepentingan Pembukaan Semula Kta Makkah - Merupakan peristiwa penting, ramai rang Quraisy memeluk Islam dan kta Makkah menjadi kta suci hingga hari ini - Baginda menunjukkan sifat pemaafnya terhadap rang Arab Quraisy yang memberikan kejayaan penyebaran Islam - Pembukaan kta Makkah menyebabkan Kaabah dipelihara daripada unsur-unsur Jahiliah kerana semua berhala yang terdapat di sekeliling kta Makkah dimusnahkan dan digantikan dengan agama yang menyembah Allah Yang Maha Esa - Kta Makkah menjadi kta suci umat Islam dengan terdapatnya Kaabah serta menjadi tumpuan semua umat Islam beribadat - Kta Madinah tetap dijadikan sebagai pusat pentadbiran Islam. Nabi Muhammad SAW melantik serang wakil untuk mentadbir Makkah Sebelum Pembukaan Makkah - Pengislaman Abu Sufian dan Abbas (faktr penting) memudahkan kta Makkah dikuasai leh rang Islam - Nabi Muhammad SAW menjamin keselamatan mereka yang terkepung semasa pembukaan kta Makkah Selepas Pembukaan Makkah - Selepas berjaya menguasai Makkah, baginda tawaf sebanyak 7 kali mengelilingi Kaabah dan kemudian berpidat kepada umat Islam dengan membaca ayat al-quran yang menekankan kepentingan perpaduan diamalkan dalam masyarakat pelbagai bangsa - Negara Arab tunduk kepada kuasa pemerintahan Islam dan Nabi Muhammad SAW menghantar wakilnya ke daerah-daerah luar Makkah untuk melaksanakan hukum Islam serta menyebarkan agama Islam - Agama Islam berkembang dengan pesat dan semua wilayah Islam mengamalkan ajaran Islam dengan sepenuhnya - Perkembangan ini menandakan bermulanya perkembangan Islam di kawasan-kawasan yang diduduki leh rang Islam secara aman tanpa paksaan daripada mana-mana pihak

21 Amanat terakhir sebelum kewafatan Nabi Muhammad SAW Muka Surat 21 / 21 Wahai sekalian manusia,ketahuilah bahawa kamu semua adalah daripada satu keturunan, iaitu keturunan Nabi Adam AS. Semulia-mulia manusia antara kamu di sisi Allah ialah rang yang paling bertakwa. Aku telah tinggalkan kepada kamu dua perkara dan kamu tidak akan sesat selama-lamanya selagi kamu berpegang teguh pada dua perkara itu, iaitu kitab al-quran dan Sunnah Rasullah Antara syarat Perjanjian Hudaibiyah ialah gencatan senjata selama 10 tahun. Apakah keuntungan yang diperleh leh rang Islam dengan mengadakan gencatan senjata selama 10 tahun? A. Berpeluang untuk melarikan diri B. Orang Islam dapat menyebarkan C. Orang Islam dapat mengumpulkan harta kekayaan dakwah D. Nabi Muhammad SAW melancarkan perang yang lebih besar Apakah faktr penting yang memberikan kemenngan mudah semasa umat Islam masuk ke kta Makkah? Pr Fikiran Peristiwa pembukaan kta Makkah dianggap penting kepada umat Islam. Apakah sebab-sebab yang menyebabkan pembukaan semula kta Makkah? A. Orang Quraisy cuba B. Orang Quraisy mencabuli menyerang rang Islam C. Kaum Quraisy menghasut Orang Islam supaya mengkhianati Nabi Muhammad SAW Perjanjian Hudaibiyah D. Orang Quraisy berpakat dengan rang Yahudi untuk menyerang rang Islam Perjanjian Hudaibiyah ditandatangani antara rang Islam dengan kaum Musyikirin Makkah. Jelaskan kepentingan perjanjian A. Dipimpin leh panglima terkenal, iaitu Khalid bin al-walid Hudaibiyah terhadap umat Islam. B. Penduduk Makkah sudah lama tertarik leh agama Islam - Pengiktirafan negara Islam - Ramai memeluk Islam C. Pengislaman Abu Sufian dan al-abbas - Sebarkan Islam - Islam semakin kuat D. Sikap pemaaf Nabi Muhammad SAW - Prgram dakwah - Pembukaan kta Makkah - Ketkhan Nabi Muhammad SAW - Menyelesaikan masalah dalaman Tahun 622 Masihi 628 Masihi 630 Masihi Peristiwa Nabi Muhammad SAW tinggal di Makkah Hijrah ke Madinah Perjanjian Hudiabiyah Pembukaan semula kta Makkah

(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah.

(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah. SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Tajuk : Hijrah Salan Struktur Oleh sebab penyebaran dakwah Islamiyah di Makkah menghadapi pelbagai rintangan dan mendapat tentangan

Lebih terperinci

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah.

Nag2oO9. Item Objektif. M.S Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 1 Item Objektif M.S. 118 1. Rajah berikut menunjukkan suasana di Madinah sebelum hijrah Nabi Muhammad s.a.w. ke Madinah. Madinah Tidak aman Pelbagai kaum tidak bersatu

Lebih terperinci

PERJANJIAN HUDAIBIYAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

PERJANJIAN HUDAIBIYAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID PERJANJIAN HUDAIBIYAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID BAGAIMANA BERMULA? Tahun 628M Apabila orang islam bercadang menziarahi Makkah Kota Makkah sangat penting keranan letaknya Kaabah yang menjadi pusat

Lebih terperinci

(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah?

(a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota Makkah? Bab 5 Tingkatan 4 Esei 1.Nabi telah menguasai semula Kota Makkah pada tahun 630 M. (a) Apakah tujuan Nabi Muhammad membuka semula kota Makkah? ( 4 markah ) (b) Jelaskan kepentingan pembukaan semula kota

Lebih terperinci

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab

Bab 2. Bab 5. Bab. Bab 1. Bab. 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 10. Bab 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan soalan aras KBKK,

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisis SPM 2004 2008 Soalan objektif, struktur danesei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2009 Sebagai

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus

Lebih terperinci

19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M

19/03/ Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M 1 0 Digubal oleh Nabi Muhammad s.a.w pada tahun 622M 0 Merupakan perlembagaan bertulis pertama di dunia 0 Mengandungi 47 fasal yang terbahagi dua. 0 23 fasal tersebut membicarakan tentang hubungan umat

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada

Lebih terperinci

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting

Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting Soalan 1 berdasarkan petikan di bawah Tinggal di kawasan Semenanjung Tanah Arab Terdapat wilayah seperti Syam, Nadz,Yaman, Oman Mekah, Madinah dan Thaif merupakan ibu kota penting 1. Petikan diatas merujuk

Lebih terperinci

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID

PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID PIAGAM MADINAH AHMAD NZRYSHAH B. MOHAMED KHALID APA ITU PAGAM MADINAH? Dikenali juga sebagai SAHIFAH MADINAH Perlembagaan Bertulis yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w pada 622M. Berpandukan WAHYU ALLAH

Lebih terperinci

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI Tajuk : Masyarakat Arab Jahiliah Salan Struktur Jangka masa 300 M 610 M merupakan Zaman Jahiliah dan zaman

Lebih terperinci

Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri.

Ali : Mereka juga mempunyai identiti dan peraturannya sendiri. LATIHAN SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 4 1 I t e m O b j e k t i f M.S. 100 1. Apakah faktor keruntuhan empangan Maarib di Sabak pada tahun 300 Masihi? I Banjir besar III Kejatuhan kerajaan II Kelalaian pemimpin

Lebih terperinci

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab

Bab 2. Bab. Bab 3 Bab 8. Bab 1. Bab. 5 Bab Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA BAB 4 KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun

Lebih terperinci

Perjuangan Nabi di Kota Madinah dalam Menegakan Agama Islam

Perjuangan Nabi di Kota Madinah dalam Menegakan Agama Islam Perjuangan Nabi di Kota Madinah dalam Menegakan Agama Islam Kelompok 2 Arum Suci Alfiani Innesyifa Haqien Syifa Fatimah Azzahra Keadaan Masyarakat Madinah sebelum Islam Terdapat suku Aus dan suku Khazraj,

Lebih terperinci

PIAGAM MADINAH. Kandungan piagam ini terdiri daripada 47 fasal.

PIAGAM MADINAH. Kandungan piagam ini terdiri daripada 47 fasal. PIAGAM MADINAH Piagam Madinah telah dibuat oleh Nabi Muhammad s.a.w. pada tahun 622M bersamaan tahun pertama Hijrah, merupakan perlembagaan bertulis pertama di dunia. Kandungan piagam ini terdiri daripada

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA BAB 4 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA:

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SIRAH KBK 4 NAMA: KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 KBK 4 NAMA: KELAS: 4 ( ) ARAHAN KEPADA CALON MUKA DEPAN 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas. Bahagian Markah

Lebih terperinci

TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA. minggu ke 5

TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA. minggu ke 5 TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA minggu ke 5 PERKARA YANG AKAN DIPELAJARI Pembentukan Masyarakat Islam di Madinah 2 PEMBENTUKAN MASYARAKAT ISLAM DI MADINAH Kota Madinah bukanlah

Lebih terperinci

PEMBUKAAN KOTA MEKAH

PEMBUKAAN KOTA MEKAH Muqaddimah PEMBUKAAN KOTA MEKAH Pembukaan Kota Mekah bermaksud : pembebasan Kota Mekah daripada pengaruh, amalan & cengkaman jahliyah. Sebelum Mekah dikuasai oleh Islam, ia berfungsi sebagai pusat penyembahan

Lebih terperinci

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SEJARAH TINGKATAN 4 SOALAN DAN JAWAPAN BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Tajuk : Khalifah Salan Struktur Selepas Nabi Muhammad s.a.w wafat pada tahun 632 M, sistem pemerintahan kerajaan

Lebih terperinci

PERJANJIAN HUDAIBIYAH

PERJANJIAN HUDAIBIYAH PERJANJIAN HUDAIBIYAH PERJANJIAN HUDAIBIYAH LOKASI HUDAIBIYAH 1. sebuah kampung terletak berhampiran Kota Mekah 2. Di sini dimeterikan perjanjian damai yang membawa kepada gencatan senjata di antara umat

Lebih terperinci

"PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR"

PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR "PEMIMPIN ADIL NEGARA MAKMUR" Saya menyeru agar kita bersama-sama meningkatkan ketaqwaan kita kepada Allah SWT dengan melaksanakan segala perintah-nya dan meninggalkan segala larangan-nya. Kepimpinan di

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 2 NAMA: KELAS: KBM 2 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013 SEJARAH KERTAS 3 Peraturan Pemarkahan Ogos/Sept 1249/3(PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan ini.kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan

Lebih terperinci

TAMADUN ISLAM TEMA 1 : MANUSIA & MASYARAKAT BAB 1 :MANUSIA DAN MASYARAKAT SEBELUM KEDATANGAN ISLAM

TAMADUN ISLAM TEMA 1 : MANUSIA & MASYARAKAT BAB 1 :MANUSIA DAN MASYARAKAT SEBELUM KEDATANGAN ISLAM TAMADUN ISLAM TEMA 1 : MANUSIA & MASYARAKAT BAB 1 :MANUSIA DAN MASYARAKAT SEBELUM KEDATANGAN ISLAM NAMA : SITI HAJAR FADZLIANA BTE YAHYA : NUR SYAFUANA IKMA BTE JAMALODIN SOALAN : HURAIKAN CORAK KEHIDUPAN

Lebih terperinci

KELAS X SMAN 5 PADANG. Pilihlah Jawaban Yang Paling Tepat Pada Soal di Bawah Ini!

KELAS X SMAN 5 PADANG. Pilihlah Jawaban Yang Paling Tepat Pada Soal di Bawah Ini! Lampiran 4 SOAL TES PENDIDIKAN AGAM ISLAM KELAS X SMAN 5 PADANG Pilihlah Jawaban Yang Paling Tepat Pada Soal di Bawah Ini! Nama :... Kelas :... Mata Pelajaran :... Petunjuk: 1. Awali ujian dengan membaca

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 SIRAH KBK 5 NAMA :

KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 SIRAH KBK 5 NAMA : KELAS BIMBINGAN KANAK-KANAK PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015 KBK 5 NAMA : KBK : 5 ( ) ARAHAN KEPADA CALON MUKA DEPAN 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas. 2. Tuliskan nama anda

Lebih terperinci

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit

Nama Pelajar : Tingkatan : PEPERIKSAA PERCUBAA SPM Kertas 1 Satu jam lima belas minit Tasawwur Islam Kertas Percubaan SPM 200 / Jam Nama Pelajar : Tingkatan : JABATA PELAJARA EGERI PAHA G PEPERIKSAA PERCUBAA SPM 200 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit JA GA BUKA KERTAS SOALA

Lebih terperinci

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PELAJARAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set B) Sejarah

Lebih terperinci

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3

KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 KELAS BIMBINGAN MENENGAH PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2015 SEJARAH ISLAM KBM 3 NAMA: KELAS: KBM 3 CAWANGAN: MUKA DEPAN ARAHAN KEPADA CALON 1. Jangan buka kertas soalan sehingga diberi arahan oleh pengawas.

Lebih terperinci

Kelompok 4. Sadri wahyudi Siti cholifah Sarah haikal

Kelompok 4. Sadri wahyudi Siti cholifah Sarah haikal Kelompok 4 Sadri wahyudi Siti cholifah Sarah haikal MENU UTAMA F Perjalanan hijrah Nabi Muhamm. SAW Usaha-usaha Rasulullah SAW dalam mewujudkan masyarakat Islam: Strategi Dakwah Rasulullah SAW Periode

Lebih terperinci

KREATIVITI POLITIK NABI MUHAMMAD SAW. Oleh Mohd Azmir Mohd Nizah Pusat Pengajian Teras, USIM

KREATIVITI POLITIK NABI MUHAMMAD SAW. Oleh Mohd Azmir Mohd Nizah Pusat Pengajian Teras, USIM KREATIVITI POLITIK NABI MUHAMMAD SAW Oleh Mohd Azmir Mohd Nizah Pusat Pengajian Teras, USIM Pengenalan Ramai penulis, antaranya Afzalur Rahman (1980), Muhammad Husayn Haykal (1976), Safi-ur-Rahman Al-Mubarakpuri

Lebih terperinci

Perjanjian Aqabah I. Pada tahun ke-12 kenabian, bertepatan dengan tahun 621 M, Nabi. Muhammad saw. menemui rombongan haji dari Yatsrib.

Perjanjian Aqabah I. Pada tahun ke-12 kenabian, bertepatan dengan tahun 621 M, Nabi. Muhammad saw. menemui rombongan haji dari Yatsrib. Perjanjian Aqabah I Pada tahun ke-12 kenabian, bertepatan dengan tahun 621 M, Nabi Muhammad saw. menemui rombongan haji dari Yatsrib. Rombongan haji tersebut berjumlah sekitar 12 orang. Kepada mereka Nabi

Lebih terperinci

Sebagai contoh, anda boleh lihat Piagam Madinah di bawah.

Sebagai contoh, anda boleh lihat Piagam Madinah di bawah. 36 WAWASAN OPEN UNIVERSITY Sebagai contoh, anda boleh lihat Piagam Madinah di bawah. Piagam Madinah Dengan nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Ini adalah piagam dari Muhammad Rasulullah

Lebih terperinci

PENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR

PENGENALAN CTU261 5/18/2014. Fatimah Hamrie 1 CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR 1 FATIMAH HAMRIE CTU 261 ISLAM DAN PENGURUSAN ALAM SEKITAR PENGENALAN 2 HASIL PEMBELAJARAN Menjelaskan konsep bandar menurut sarjana Islam. Menghuraikan perancangan dan perlaksanaan pembangunan bandar

Lebih terperinci

RASULULLAH SAW DALAM MEMBINA UMMAT PERIODE MADINAH

RASULULLAH SAW DALAM MEMBINA UMMAT PERIODE MADINAH KETELADANAN BAB 12 RASULULLAH SAW DALAM MEMBINA UMMAT PERIODE MADINAH MAIN MENU HOME KETELADANAN RASULULLAH DALAM MEMBINA UMAT (PERIODE MADINAH) IDENTITAS PETA KONSEP MATERI LATIHAN & SOAL IDENTITAS PROGRAM

Lebih terperinci

WD8013 Sejarah Pendidikan Islam I (Minggu 2) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Batri PhD

WD8013 Sejarah Pendidikan Islam I (Minggu 2) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Batri PhD WD8013 Sejarah Pendidikan Islam I (Minggu 2) Pensyarah: Ustazah Dr Nek Mah Batri PhD Silibus 1. Tujuan dan matlamat pendidikan Islam 2. Falsafah dan Kurikulum Pendidikan Islam 3. Sejarah pendidikan Islam

Lebih terperinci

KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012

KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KISI-KISI SOAL UAMBN MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Jumlah soal : 50 Butir

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang

Lebih terperinci

PENDAHULUAN IDA102 MANUSIA DAN AGAMA 21/02/2013 BAB 4 KONSEP AKHLAK II. Maruwiah Ahmat Peranan Akhlak dalam Kehidupan

PENDAHULUAN IDA102 MANUSIA DAN AGAMA 21/02/2013 BAB 4 KONSEP AKHLAK II. Maruwiah Ahmat Peranan Akhlak dalam Kehidupan 1 2 PENDAHULUAN Hasil Pembelajaran Kandungan Bab BAB 4 KONSEP AKHLAK II Menerangkan definisi moral, etika dan akhlak. Menerangkan perbezaan antara moral, etika dan akhlak. Menghuraikan skop akhlak Islam

Lebih terperinci

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan

Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa. Muhammad Haniff Hassan Melahirkan Pendakwah Yang Berwibawa Muhammad Haniff Hassan Pendahuluan Tidak syak lagi tarbiyah dan pembangunan sumber manusia adalah unsur yang penting dalam kerja Islam. Namun rasa kepentingan seharusnya

Lebih terperinci

PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN

PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN PRINSIP PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN ISLAM Dasar ini jelas bagi melahirkan negara dan ummah yang direhai oleh Allah ASAS FALSAFAH DAN PRINSIP PEMERINTAHAN SERTA PENTADBIRAN ISLAM: 1. Mentauhidkan Allah

Lebih terperinci

ISLAM DAN HUBUNGAN ETNIK SAS/CTU 553 BAB 8 - ISLAM HADHARI 1

ISLAM DAN HUBUNGAN ETNIK SAS/CTU 553 BAB 8 - ISLAM HADHARI 1 ISLAM DAN HUBUNGAN ETNIK SAS/CTU 553 BAB 8 - ISLAM HADHARI 1 ISLAM DAN AGAMA-AGAMA LAIN DI MALAYSIA 1. ISLAM Menerima dgn positif pluralisme manusia : al-hujurat :13 2. KRISTIAN Jesus : Love thy neighbor

Lebih terperinci

KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM

KONSEP KEKELUARGAAN DAN KEMASYARAKATAN ISLAM TUJUAN PERKAHWINAN DALAM ISLAM 1. Memelihara Kesinambungan Kemanusiaan - Menjamin kelangsungan keturunan dan generasi manusia 2. Memelihara Nasab Keturunan - Mewujudkan keturunan yang baik. 3. Memelihara

Lebih terperinci

PERISYTIHARAN Hak Asasi Manusia Sejagat

PERISYTIHARAN Hak Asasi Manusia Sejagat PERISYTIHARAN Hak Asasi Manusia Sejagat MUKADIMAH... Bahawasanya pengiktirafan keutuhan kemuliaan dan hak sama rata serta asasi yang tak terpisah bagi seluruh umat manusia adalah asas kebebasan, keadilan

Lebih terperinci

Peristiwa Perang Hunain. Tentera yang Tiada Tandingan Mencari Maklumat Serangan Mengejut Ketabahan Nabi dan Sahabat

Peristiwa Perang Hunain. Tentera yang Tiada Tandingan Mencari Maklumat Serangan Mengejut Ketabahan Nabi dan Sahabat Peristiwa Perang Hunain Tentera yang Tiada Tandingan Mencari Maklumat Serangan Mengejut Ketabahan Nabi dan Sahabat udah merupakan kebiasaan Nabi, bilamana baginda menaklukkan suatu wilayah, secara peribadi

Lebih terperinci

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.) Diterbitkan oleh: Bahagian Penerbitan Dasar Negara Jabatan Penerangan Malaysia Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Laman Web : www.penerangan.gov.my Portal : pmr.penerangan.gov.my E-mel :

Lebih terperinci

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1

Tamadun Islam dan Tamadun Asia Edisi Kedua (TITAS) Bab 1: 1 Bab 1: 1 BAB 1 PENGENALAN ILMU KETAMADUNAN Bab 1: 2 Hasil Pembelajaran Setelah mengikuti bab ini, pelajar dapat: Menjelaskan konsep dan ciri-ciri sebuah tamadun. Menerangkan hubungan tamadun dengan agama,

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi

Lebih terperinci

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab

Bab. Bab 2. Bab 1. Bab. Bab 3 Bab 8. 4 Bab 9. Tingkatan 4. Bab. Bab 6. Bab 6 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA SeJaRaH Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010 Turut dimuatkan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi

Lebih terperinci

SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A

SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A SKEMA JAWAPAN BAHAGIAN A 1(a) (i) Pengertian potongan ayat : Dan kurnikanlah pada kami rahmat dari sisimu ( 1x2=2 markah ) (ii) Ciri-ciri orang yang mendapat Hidayah Allah : - tabah dan sabar menghadapi

Lebih terperinci

BAB 20: KERAJAAN KHULAFA AR-RASYIDIN

BAB 20: KERAJAAN KHULAFA AR-RASYIDIN BAB 20: KERAJAAN KHULAFA AR-RASYIDIN Khulafa Ar-Rasyidin Khulafa Ar-Rasyidin atau Khulafa Ar-Rasyidun (jamak kepada Khalifatur Rasyid) bererti wakil-wakil atau khalifah-khalifah yang benar atau lurus.

Lebih terperinci

Kenapa kebencian? Apakah yang membuat seseorang itu membenci?

Kenapa kebencian? Apakah yang membuat seseorang itu membenci? HILANG KASIH SAYANG TIMBUL BENCI ISLAM sebagai ajaran lengkap dan menyeluruh dalam setiap aspek kehidupan manusia sejagat memiliki panduan yang ditetapkan Tuhan bagi menjamin kesejahteraan hidup umatnya

Lebih terperinci

MOCK TEST /2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit

MOCK TEST /2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit Nama:... No.Kad Pengenalan Angka Giliran MOCK TEST 2 1249/2 SEJARAH Kertas 2 Julai 2 Jam 30 Minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka giliran anda

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi

Lebih terperinci

T A M A D U N I S L A M

T A M A D U N I S L A M T A M A D U N I S L A M Minggu Ketiga 1 1 PENDEKATAN PENGURUSAN RASULULLAH S.A.W. DALAM MEMBENTUK MASYARAKAT MADANI Pertama : Fokus tehadap Pembinaan Sumber Terunggul. Melalui penekanan terhadap pandangan

Lebih terperinci

SOALAN DAN LATIHAN: TINGKATAN 4 SET 1: KERTAS 2(SKRIP JAWAPAN)

SOALAN DAN LATIHAN: TINGKATAN 4 SET 1: KERTAS 2(SKRIP JAWAPAN) SOALAN DAN LATIHAN: TINGKATAN 4 SET 1: KERTAS 2(SKRIP JAWAPAN) Bahagian A 1.a)-Hidup secara nomad -Memungut hasil hutan -Memburu binatang -Alat ciptaan mereka lebih mengutamakan fungsi b)-hidup menetap

Lebih terperinci

DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM

DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM DASAR PEMBERI MAKLUMAT DALAMAN FAQ 2013 SEKSYEN AUDIT DALAM 1 1. Apakah yang dimaksudkan dengan memberi maklumat? Ia adalah satu tindakan sukarela oleh mana-mana pekerja/orang awam (setakat perkhidmatan

Lebih terperinci

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM 1 INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI PENDIDIKAN ISLAM PADA ZAMAN KHULAFA RASHIDIN DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI PENGENALAN RINGKAS Pada zaman baginda

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan. Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam. Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika BAB 2 : PERBEZAAN ANTARA AKHLAK, MORAL DAN ETIKA HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan kepentingan akhlak dalam kehidupan Menerangkan ciri-ciri akhlak Islam Menjelaskan perbezaan antara akhlak, moral dan etika

Lebih terperinci

ADAB AMAR MAARUF DAN NAHI MUNKAR

ADAB AMAR MAARUF DAN NAHI MUNKAR ADAB AMAR MAARUF DAN NAHI MUNKAR 1 Bahagian Tajuk kecil Cadangan Adab Amar makruf Adab dalam 1. Memahami garis panduan adab amar makruf kehidupan Bersosial 2. Memahami cara beradab dalam amar makruf 3.

Lebih terperinci

BAHAGIAN A. (20 MARKAH) Jawab semua soalan Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit.

BAHAGIAN A. (20 MARKAH) Jawab semua soalan Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit. Tasawwur Islam kertas HGIN (20 MRKH) Jawab semua soalan Masa yang dicadangkan untuk bahagian ini ialah 30 minit.. erikut adalah rasul-rasul yang mendapat gelaran Ulul-zmi kecuali Nabi Isa a.s. Nabi Idris

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 2 MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM Pendidikan Islam adalah untuk menghasilkan Muslim yang berilmu, beriman,

Lebih terperinci

PENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN

PENGENALAN PENDAHULUAN CTU 151 PEMIKIRAN DAN TAMADUN ISLAM 23/06/2013 PEMBAHAGIAN NILAI DEFINISI NILAI: ISI KANDUNGAN: PERSAMAAN NILAI ANTARA TAMADUN 1 PENGENALAN 2 Maruwiah Ahmat CTU 151: PEMIKIRAN & TAMADUN ISLAM HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan Konsep Tamadun Islam dan Sumbangannya Kepada Tamadun Dunia Menjelaskan Perkembangan dan Pengaruh Islam di

Lebih terperinci

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKATAN 1 / 2015

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKATAN 1 / 2015 RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TINGKATAN 1 / 2015 1 MINGGU / TARIKH Minggu 1 5-9 Jan Minggu 2 12 16 Jan Minggu 3 19 23 Jan Minggu 4 26 30 Jan Minggu 5 2 6 Feb Minggu 6 9 13 Feb Minggu 7 16 20

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH)

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) NAMA :. TINGKATAN :... MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA (KEDAH) PROGRAM PEMANTAPAN PRESTASI TINGKATAN 5 MODUL 1 1249/2 SEJARAH Kertas 2 2017 2 ½ jam Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. bidang yang sangat pantas dijadikan referensi nomor wahid sepanjang masa. bahkan setan pun tak ingin berpapasan dengannya di jalan.

BAB I PENDAHULUAN. bidang yang sangat pantas dijadikan referensi nomor wahid sepanjang masa. bahkan setan pun tak ingin berpapasan dengannya di jalan. BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Sebagai agama semitik yang diturunkan terakhir, Islam tidak hanya sempurna ditinjau dari segi ajarannya saja, akan tetapi pada masa-masa awal sejarah penyebarannya,

Lebih terperinci

Persatuan Dalam al-quran dan Sunnah

Persatuan Dalam al-quran dan Sunnah Persatuan Dalam al-quran dan Sunnah Umat Islam di seluruh penjuru dunia bersuka cita menyambut maulid Nabi Muhammad Saw pada bulan Rabiul Awal. Muslim Sunni merayakan hari kelahiran Rasulullah pada tanggal

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015

MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 2015 0 NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas Ogos / 4 jam MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA CAWANGAN PULAU PINANG MODUL LATIHAN BERFOKUS SPM 205 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 Nama: Kelas: 1249/2 Sejarah Kertas 2 September 2011 2½ jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011 SEJARAH Kertas 2 1 2 4 9 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN

Lebih terperinci

Keutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik

Keutuhan Peribadi. Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik Keutuhan Peribadi Zahari Daud Ketua Penolong Pendaftar Bahagian Pengurusan Akademik Penghayatan Nilai dan Etika Nilai dan Etika dalam perkhidmatan awam adalah dasar utama yang akan melahirkan kecemerlangan,

Lebih terperinci

ANJURAN PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN PERLIS

ANJURAN PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN PERLIS SULIT Pendidikan Islam Ogos 2009 2 jam ANJURAN PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUA SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA CAWANGAN PERLIS PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR) TAHUN 2009

Lebih terperinci

sanjungan di kalangan para pemimpin Islam dunia. BAB V PENUTUP Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Anchi di Miri.

sanjungan di kalangan para pemimpin Islam dunia. BAB V PENUTUP Beliau mendapat pendidikan awal di Sekolah Melayu Anchi di Miri. 89 Menurut Tunku lagi, tokoh ini mempunyai perawakan yang lemah lembut, kuat bekerja dan mempunyai latar belakang agama yang kuat. Kejayaan tokoh ini dibidang dakwah di Sarawak, kata Tunku, mengkagumkan

Lebih terperinci

Zaman Rasulullah s.a.w

Zaman Rasulullah s.a.w 1 PENGENALAN 2 BAB PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM BAB 3 PERKEMBANGAN TAMADUN ISLAM (BHG 1) Dibahagikan kepada TIGA peringkat: 1. Zaman Awal zaman Rasulullah s.a.w dan Khulafa al-rasyidin 2. Zaman Pertengahan

Lebih terperinci

Dapatkan Skema di

Dapatkan Skema di Sejarah Kertas 2 April/Mei 2011 2 ½ jam Dapatkan Skema di www.banksoalanspm.com NAMA:... Tingkatan :... BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

PERSATUAN DAN KERUKUNAN

PERSATUAN DAN KERUKUNAN PERSATUAN DAN KERUKUNAN PENGERTIAN PERSATUAN DAN KESATUAN A. PERSATUAN Dari segi bahasa persatuan berarti gabungan, ikatan atau kumpulan. Sedangkan menurut istilah persatuan adalah kumpulan individu manusia

Lebih terperinci

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I

SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM I NOTA RUJUKAN BAGI PERINGKAT DIPLOMA INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI BAGI PEMBELAJARAN: PENDIDIKAN ISLAM PADA ZAMAN KHULAFA UR RASHIDIN DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN 1 SEJARAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA

PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA 6 PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai

Lebih terperinci

BAB 6: ETIKA KRISTIAN

BAB 6: ETIKA KRISTIAN BAB 6: ETIKA KRISTIAN Konsep tritunggal yang menjadi asas kepada kepercayaan agama Kristian terdiri daripada perhubungan tiga hala antara Tuhan dan manusia. Agama Kristian Agama Kristian adalah agama monotheis

Lebih terperinci

Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN

Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN 128 [ULASAN BUKU] Shamrahayu A. Aziz, 2016, Isu Penguatkuasaan Undang-undang Jenayah Islam di Malaysia, 88 halaman, ISBN 978-983-46-1554-3 Pengulas: Jasri Jamal jasri@ukm.edu.my Fakulti Undang-undang,

Lebih terperinci

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH.

SULIT 1249/2 PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH. SULIT Sejarah Kertas 2 Sept 2012 2 ½ Jam NO KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 ANJURAN MAJLIS PENGETUA SEKOLAH MALAYSIA NEGERI PERLIS SEJARAH Kertas

Lebih terperinci

MAJLIS PENGETUA-PENGETUA MALAYSIA SEKOLAH MENENGAH ( CAWANGAN PULAU PINANG ) MODUL PENILAIAN S.P.M 2011 PENDIDIKAN MORAL. Dua jam tiga puluh minit

MAJLIS PENGETUA-PENGETUA MALAYSIA SEKOLAH MENENGAH ( CAWANGAN PULAU PINANG ) MODUL PENILAIAN S.P.M 2011 PENDIDIKAN MORAL. Dua jam tiga puluh minit MAJLIS PENGETUA-PENGETUA MALAYSIA SEKOLAH MENENGAH ( CAWANGAN PULAU PINANG ) MODUL PENILAIAN S.P.M 0 PENDIDIKAN MORAL Dua jam tiga puluh minit SKEMA JAWAPAN a) Hemah tinggi Bertanggungjawab Kesederhanaan

Lebih terperinci

1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak.

1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. BAB 4 : KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK 1 Gambar rajah berikut menggambarkan suasana yang dapat dilihat semasa pentadbiran Brooke di Sarawak. Apakah rumusan yang dapat dibuat daripada gambar rajah tersebut? A

Lebih terperinci

TASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit

TASAWWUR ISLAM. Kertas 1. Satu jam lima belas minit 5226/ NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN TASAWWUR ISLAM 5226/ Kertas September / 4 jam PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 207 TASAWWUR ISLAM Kertas Satu jam lima belas minit. Tulis nombor kad pengenalan dan angka

Lebih terperinci

TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA. minggu ke 6

TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA. minggu ke 6 TAMADUN ISLAM INSTITUT PENGAJIAN TINGGI AL-ZUHRI DIPLOMA minggu ke 6 PERKARA YANG AKAN DIPELAJARI Perkembangan Masyarakat Islam Zaman Khulafa al-rasyidin 2 PERKEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM ZAMAN KHULAFA AR-RASYIDIN

Lebih terperinci

Khatamul Anbiya (Penutup Para Nabi)

Khatamul Anbiya (Penutup Para Nabi) Muhammad SAW adalah seorang nabi terakhir yang diutus ke bumi oleh Allah SWT. Sebagai seorang nabi dan rasul, nabi Muhamad SAW membawakan sebuah risalah kebenaran yaitu sebuah agama tauhid yang mengesakan

Lebih terperinci

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2

JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 NAMA : TING : NO.KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PEL AJARAN MALAYSI A 2010 SEJA RAH Kertas 2 September 2 ½ jam JABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR 1249/2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN

Lebih terperinci

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia

BAHAGIAN A [20 markah] Peperangan yang berlaku memusnahkan harta dan mengorbankan jiwa manusia BAHAGIAN A [20 markah] 1 Para nabi dan rasul terpelihara daripada melakukan maksiat. Pernyataan di atas merujuk kepada A mukjizat B makrifah C maksum D maunah 2 Peperangan yang berlaku memusnahkan harta

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SULIT 1249/2 Nama: Tingkatan: 5 KOLEJ YAYASAN SAAD MELAKA PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2014 SEJARAH Kertas 2 Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Lebih terperinci

membuatnya menurut Peraturan Mesyuarat Dewan ini. Dan Ahli Yang Berhormat yang telah membentangkan cadangan supaya ditangguhkan Dewan ini untuk

membuatnya menurut Peraturan Mesyuarat Dewan ini. Dan Ahli Yang Berhormat yang telah membentangkan cadangan supaya ditangguhkan Dewan ini untuk TR 2:12:62 UCAPAN TIMBALAN PERDANA MENTERI ATAS USUL MENYOKONG ATAS PEN- DIRIAN KERAJAAN TERHADAP PEM- BERONTAKAN BERSENJATA DI BRUNEI, DI DEWAN RAKYAT, KUALA LUMPUR PAD A 12HB DISEMBER, 1962 Saya dengan

Lebih terperinci

KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2005

KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2005 ANDALUS CORPORATION PTE LTD KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2005 BUKIT BATOK, TAMPINES I & II, YISHUN, WOODLANDS PT CHOA CHU KANG, MARSILING, JURONG WEST I & II, ADMIRALTY NAMA : MATA PELAJARAN :

Lebih terperinci

Tuan-tuan dan Puan-puan. Berbalik semula kepada Pertandingan Membaca Al-Quran tahun ini, saya sukalah mengucapkan setinggi-tmggi penghargaan dan

Tuan-tuan dan Puan-puan. Berbalik semula kepada Pertandingan Membaca Al-Quran tahun ini, saya sukalah mengucapkan setinggi-tmggi penghargaan dan TR 1:10:74 UCAPAN PERDANA MENTERI DI MAJLIS PEM- BUKAAN PERTANDTNGAN MEMBACA AL- QURAN PERINGKAT KEBANGSAAN 1394/1974 DI STADIUM MERDEKA, KUALA LUMPUR PADA 2HB OKTOBER, 1974 Assalamualaikum warahmatullahi

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID

KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID Sumber : iluvislam Disunting oleh Md Yusri Bin Jani KEPELBAGAIAN PERANAN MASJID Masjid sebagaimana yang kita sedia maklum didefinisikan sebagai tempat ibadah umat Islam. Ini merupakan definisi secara umum.

Lebih terperinci

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SULIT 1249/2 Sejarah Kertas 2 Ogos 2015 2 ½ Jam BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

Lebih terperinci