RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Farmakoterapi I

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Farmakoterapi I FAF 353 (3 sks) Semester 5 Pengampu mata kuliah Prof. Dr. Surya Dharma, MS, Apt Dr. Suhatri, MS, Apt Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt Program Studi Farmasi Fakultas Farmasi Universitas Andalas Padang, Tahun 2016

2 A. LATAR BELAKANG Mata kuliah Farmakoterapi I merupakan induk semua mata ajaran yang berkaitan dengan klinis. Fisiologi manusia, patofisiologi, farmakologi, Biokimia Klinis dan farmasi komunitas klinis. Semua mata kuliah ini harus dipahami oleh mahasiswa agar mempunyai analisis dalam klinis, sehingga penyakit dapat berjalan lancar sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu menjadikan apoteker yang mampu secara klinis. Kesuksesan pelajaran farmakoterapi I, diharapkan mahasiswa terlebih dulu harus mengerti tentang penyakit, kimia darah, obat-obat yang tersedia dengan beragam mekanisme kerjanya dan amnamnesa penyakit. Kepiawaian dalam menerapkan ilmu Farmakoterapi tergantung kepada individunya, karena ilmu farmakoterapi I ini merupakan seni dalam ilmu menata penyakit B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Matakuliah Materi yang akan dipelajari pada mata kuliah ini adalah menyangkut tentang Farmakoterapi Rasional, Evidence Based Medicine, Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui, Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatri, pada nyeri, gangguan fungsi ginjal, jantung, diabetes mellitus, hipertensi, lambung, pencernaan dan hati, gangguan pernafasan, sendi dan tulang. 2. Tujuan Pembelajaran a) memahami tentang Farmakoterapi Rasional b) tentang Evidence Based Medicine c) tentang Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui d) tentang Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatric e) tentang pada nyeri f) tentang farmakoterapi pada gangguan fungsi ginjal g) tentang farmakoterapi pada gangguan fungsi

3 jantung h) tentang farmakoterapi pada penyakit diabetes mellitus dan hipertensi i) tentang farmakoterapi pada gangguan pencernaan dan hati j) tentang farmakoterapi pada gangguan system pernafasan k) tentang farmakoterapi pada gangguan sendi dan tulang 3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang Diharapkan 1. Farmakoterapi Rasional 2. menentukan Evidence Based Medicine 3. Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui 4. Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatric 5. pada nyeri 6. gangguan fungsi ginjal dan jantung, 7. diabetes mellitus dan hipertensi 8. gangguan sistem pencernaan 9. gangguan saluran pernafasan 10. gangguan sendi dan tulang 4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi 1. Definisi Farmakoterapi Rasional, konsep farmakoterapi, materi farmakoterapi, rasional 2. Latar belakang Evidence Based Medicine (EBM), langkah-langkah EBM,

4 tipe EBM, strategi menelusuri EBM 3. Disposisi dan penyesuaian obat pada ibu hamil dan menyusui, perubahan farmakokinetik obat pada kehamilan dan menyusui dan studi 4. Disposisi dan penyesuaian obat pada pasien pediatric dan geriatric, perubahan farmakokinetika obat pada pasien pediatri dan geriatri, perbedaan respon obat pada anak dan dewasa dan studi 5. Penatalaksanaan nyeri, klasifikasi nyeri dan penilaian nyeri serta studi 6. Gangguan fungsi ginjal, gangguan fungsi ginjal dan studi 7. Gangguan fungsi jantung, gangguan fungsi jantung dan studi 8. Penyakit diabetes mellitus, diabetes mellitus dan studi 9. Penyakit hipertensi, hipertensi dan studi 10. Gangguan lambung dan fungsi hati, gangguan lambung dan fungsi hati serta studi 11. Penyakit Rhinitis, rhinitis dan studi 12. Penyakit sinusitis sinusitis dan studi 13. Penyakit Asma, asma dan studi 14. Penyakit Osteo arthritis, osteo arthritis dan studi 15. Penyakit Rheumatoid arthritis, rheumatoid arthritis dan studi 5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Metode / model pembelajaran yang digunakan berupa: (1) diskusi kelompok, (2) studi, (3) pembelajaran kooperatif, (4) pembelajaran berbasis masalah yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Alokasi waktu disediakan 3 sks yaitu 1 untuk setiap kali pertemuan. Waktu dalam satu semester yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (4nsu 1/2/3/4 mingguan) dan waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap kegiatan pembelajaran. Dengan metoda pembelajaran SCL maka waktu yang disediakan untuk berdiskusi 100 menit pertama dan berikutnya berupa studi.

5 6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa Pengalaman belajar mahasiswa diwujudkan dalam bentuk tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa baik mandiri atau kelompok selama satu semester, bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran. Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen proses dan hasil belajar mahasiswa. 7. Kriteria () Penilaian Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsurunsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa. 8. Bobot Penilaian No. Komponen Penilaian Bobot (%) 1. Penilaian hasil a. UTS 30 b. UAS 30 c. Tugas mingguan Penilaian proses 1. Dimensi intrapersonal skill Atribut interpersonal softskill Dimensi sikap dan tatanilai 10 Total Norma Akademik Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan dapat berupa : (1) kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana, (2) kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa, (3) toleransi keterlambatan 15 menit, (4) selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan, (5) pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal, (6) yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan sakit) dan

6 halangan lainnya harus menghubungi dosen sebelum perkuliahan, (7) berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan, pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan pada saat UTS dan UAS, (8) kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol, dan norma akademik lainnya 10. Rancangan Tugas Mahasiswa Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari : (1)Tujuan tugas, (2) Uraian tugas (objek garapan, yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan, dan destripsi luaran tugas, dan (3) Kriteria penilaian. 1. Tujuan tugas : agar mahasiswa mampu memahami mekanisme penyakit dan memilih terapi yang tepat. 2. Obyek garapan : berisi tentang penyakit dan pemilihan pengobatan pada pasien pediatric dan geriatric, berisi tentang Diabetes mellitus, penyakit saluran cerna, saluran nafas dan gangguan sendi dan tulang. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. Metode/cara pengerjaan tugas dikerjakan secara kelompok/individual, mencari berbagai literature primer dan sekunder serta tersier. Menggunakan audi video dan presentasi kelompok. Luaran tugas yang dihasilkan adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint. 3. Kriteria penilaian berupa keaktifan, kemampuan menjawab pertanyaan dan peran serta dalam diskusi kelompok. 11. Rencana kegiatan pembelajaran mingguan

7 Mg Ke- 1 Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria () Penilaian (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Farmakoterapi Rasional 2 menerapkan Evidence Based Medicine Definisi Farmakoterapi Rasional, konsep farmakoterapi, materi farmakoterapi, rasional Latar belakang Evidence Based Medicine (EBM), langkah-langkah EBM, tipe EBM, strategi menelusuri EBM pengertian tentang farmakoterapi rasional EBM tentang farmakoterapi rasional rasional tentang EBM strategi menelusuri EBM Bobot Penilan (%)

8 Mg Ke- 3 4 Kemampuan Akhir yg Diharapkan Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatri Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Disposisi dan penyesuaian obat pada ibu hamil dan menyusui, perubahan farmakokinetik obat pada kehamilan dan menyusui dan studi Disposisi dan penyesuaian obat pada pasien pediatric dan geriatric, perubahan farmakokinetika obat pada pasien pediatri dan geriatri, perbedaan respon obat pada anak dan dewasa dan studi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Disposisi obat pada ibu hamil dan menyusui pengertian tentang disposisi obat pada pasien pediatric dan geriatric Kreteria () Penilaian tentang disposisi obat pada ibu hamil dan menyusui memcahkan tentang disposisi obat pada pasien pediatric pada pasien geriatri Bobot Penilan (%)

9 Mg Ke- 5 6 Kemampuan Akhir yg Diharapkan pada nyeri gangguan fungsi ginjal Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Penatalaksanaan nyeri, klasifikasi nyeri dan penilaian nyeri serta studi Gangguan fungsi ginjal, gangguan fungsi ginjal dan studi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa nyeri dan pemilihan terapi analgetik gangguan fungsi ginjal Kreteria () Penilaian tentang penyakit nyeri analgetik tentang gangguan fungsi ginjal gangguan ginjal Bobot Penilan (%)

10 Mg Ke- 8 Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria () Penilaian 7 UTS gangguan fungsi 9 jantung diabetes mellitus dan hipertensi Gangguan fungsi jantung, gangguan fungsi jantung dan studi Penyakit diabetes mellitus, diabetes mellitus dan studi gangguan fungsi jantung penyakit DM dan Hipertensi tentang gangguan fungsi jantung rasional pada gangguan fungsi jantung tentang penyakit DM rasional pada DM Bobot Penilan (%)

11 Mg Ke Kemampuan Akhir yg Diharapkan gangguan sistem pencernaan gangguan saluran pernafasan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Gangguan lambung dan fungsi hati, gangguan lambung dan fungsi hati serta studi Penyakit Rhinitis, rhinitis dan studi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa gangguan system pencernaan gangguan saluran pernafasan Kreteria () Penilaian tentang gangguan system pencernaan rasional gangguang system pencernaan tentang gangguan saluran pernafasan rhinitis Bobot Penilan (%)

12 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria () Penilaian Bobot Penilan (%) gangguan saluran pernafasan asma Penyakit sinusitis sinusitis dan studi Penyakit Asma, asma dan studi gangguan saluran pernafasan asma tentang sinusitis sinusitis tentang penyakit asma rasional pada asma

13 Mg Ke- 14 Kemampuan Akhir yg Diharapkan gangguan sendi dan tulang Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Penyakit Osteo arthritis, osteo arthritis dan studi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa gangguan sendi dan tulang Kreteria () Penilaian tentang farmakoterapi rasional pada osteo arthritis rasional pada osteo arthritis Bobot Penilan (%) 15 gangguan sendi dan tulang Penyakit Rheumatoid arthritis, rheumatoid arthritis dan studi gangguan sendi dan tulang tentang farmakoterapi rasional rheumatoid arthritis

14 Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Dan Referensi Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa Kreteria () Penilaian rasional pada rheumatoid arthritis Bobot Penilan (%) 16 UAS

15

16 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : S1 Farmasi FAKULTAS /PPs: Farmasi UNIVERSITAS ANDALAS MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan Farmakoterapi I FAF 353 Matakuliah Umum OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi Capaian Pembelajaran (CP) Catatan : S : Sikat P : Pengetahuan KU : Keterampilan Umum KK : Keterampilan Khusus Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt Prof. Dr. Surya Dharma, MS, Apt Dr. Fatma Sri Wahyuni, Apt CP Program Studi S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri P3 Mampu memformulasikan permasalahan di Rumah Sakit berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang ilmu farmasi, farmakologi dan farmasi klinis KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. KU2 KU9 KK4 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanakan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodology yang benar khusus nya terkait dengan pengembangan bidang ilmu farmasi CP Mata Kuliah 1 Farmakoterapi Rasional 2 menerapkan Evidence Based Medicine 3 Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui 4 Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatri 5 pada nyeri 6 gangguan fungsi ginjal dan jantung, 7 diabetes mellitus dan hipertensi 8 gangguan sistem pencernaan 9 gangguan saluran pernafasan 10 gangguan sendi dan tulang

17 Deskripsi Singkat Mata Kuliah Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang Farmakoterapi Rasional, Evidence Based Medicine, Disposisi Obat Pada Ibu hamil dan menyusui, Disposisi obat pada pasien pediatri dan geriatri, pada nyeri, gangguan fungsi ginjal, jantung, diabetes mellitus, hipertensi, lambung, pencernaan dan hati, gangguan saluran pernafasan, sendi dan tulang. 1. Definisi Farmakoterapi Rasional, konsep farmakoterapi, materi farmakoterapi, rasional 2. Latar belakang Evidence Based Medicine (EBM), langkah-langkah EBM, tipe EBM, strategi menelusuri EBM 3. Disposisi dan penyesuaian obat pada ibu hamil dan menyusui, perubahan farmakokinetik obat pada kehamilan dan menyusui dan studi 4. Disposisi dan penyesuaian obat pada pasien pediatric dan geriatric, perubahan farmakokinetika obat pada pasien pediatri dan geriatri, perbedaan respon obat pada anak dan dewasa dan studi 5. Penatalaksanaan nyeri, klasifikasi nyeri dan penilaian nyeri serta studi 6. Gangguan fungsi ginjal, gangguan fungsi ginjal dan studi 7. Gangguan fungsi jantung, gangguan fungsi jantung dan studi 8. Penyakit diabetes mellitus, diabetes mellitus dan studi 9. Penyakit hipertensi, hipertensi dan studi 10. Gangguan lambung dan fungsi hati, gangguan lambung dan fungsi hati serta studi 11. Penyakit Rhinitis, rhinitis dan studi 12. Penyakit sinusitis sinusitis dan studi 13. Penyakit Asma, asma dan studi 14. Penyakit Osteo arthritis, osteo arthritis dan studi 15. Penyakit Rheumatoid arthritis, rheumatoid arthritis dan studi Pustaka Utama : Wells B.G, et al, 2009, Pharmacotherapy Handbook, 7 th ed, McGraw-Hill company, New York, United States of America Oxford of Clinical Pharmacotherapy Handbook Pendukung : Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras : Audio video LCD & Projector Team Teaching 1.Prof. Dr. Surya Dharma, MS, Apt 2. Dr. Suhatri, MS, Apt 3. Rahmi Yosmar, M.Farm, Apt Assessment Ujian pilihan berganda dan bedah Matakuliah Syarat Farmakologi dan Patofisiologi